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幼兒園未成年保護的宣傳活動總結（通用10篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的幼兒園未成年保護的宣傳活動總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 1
教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。關注青少年兒童成長，維護青少年兒童的合法權益，已成為我們這個社會的共識，但我們也不得不承認，在我們的社會中還存在著大量侵害青少年合法權益的現象，維護青少年兒童的合法權益還有許多需要我們的社會努力去做的事情，即使是在較發達地區，青少年兒童的合法權益得不到保證的事也時有發生，這就要求我們全社會都來關注維護青少年兒童合法權益，并對此常抓不懈，將維護青少年兒童的合法權益作為一種經常性的工作來做。
《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。作為一名教育工作者，我認為應做到以下幾點：
一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規定。了解法律并遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。
二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發展的客觀規律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。
三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的'人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人;受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。
四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。
五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
作為教師在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢;教育工作方式、方法要適應時代的發展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創造一些新的工作方法;把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來;將一些原來形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 2
最近，在學習完了《教師法》之后，我又認真學習了《未成年人保護法》，對此談談我的幾點體會。
未成年人處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優待尖子生，有時對后進生態度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的`關系�！肮靼舻紫鲁鲂⒆印保@是中國傳統的教子經典�，F在有了《未成年人保護法》，家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎？家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產生了影響，更侵犯了學生的權利。
作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來說，應該放在首位！對這部法律，我覺得還應該多讀、多想才能認識得更深刻，才能更好的指導我的教學和工作。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 3
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的.特點，因材施教。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《義務教育法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 4
在學校的倡導下，我認真學習了《未成年人保護法》有關教師職業道德要求的條文及規定，認識到教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神。
要想成為一名合格的教師，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家�！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。
熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的.規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。
在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。
我深刻地認識到，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。在以后的工作中，我們還要繼續認真學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德行為規范》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 5
《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了未成年人的指導思想、保護內容、保護原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法和內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。保護未成年人工作應遵循以下基本原則：
第一、保障未成年人的合法權益。此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發性，救濟、回復已經被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯�！毙律闯赡耆说娜烁褡饑烙绕渲匾２蛔鹬厝烁褡饑�，就談不上保護。
第三、適應未成年人身心發展的特點。各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。
第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的.教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。
我國的未成年人將來的素質如何，很大程度上取決于當前對未成年人的教育和保護，學校對此負有重大責任。學校教育是預防和矯治成年人違法犯罪的重要環節。
未成年人有一半時間在學校中度過，在學校環境中對未成年人的身心健康、受教育權、人身權及其他合法權益提供必要的和有效的保護，對整個未成年人保護工作起著舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺貫徹執行國家的教育法律、法規。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 6
為深入學習宣傳和貫徹落實新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成年人保護法》），樹立重視和保護未成年人的理念，增強維護未成年人合法權益的主動性和自覺性，按照晉中市民政局《關于印發〈晉中市未成年人保護工作宣傳月活動實施方案〉的通知》（市民發〔20xx〕23號）要求，我中心結合學習黨史教育活動，以“為未成年人保駕護航”為主題，以強化未成年人關愛保護為主線，通過開展政策宣傳、專題學習、主題活動等系列活動，全面宣傳黨中央、國務院關愛保護未成年人的決策部署，廣泛普及未成年人保護法律法規。推動未成年人保護工作深入開展。
一、政策宣傳形式多樣，深入人心
我中心結合救助宣傳月活動，開展了形式多樣的政策宣傳活動，讓《未成年人保護法》深入人心。一是通過制作版面、宣傳手冊、手提袋、發放《未成年人保護法》單行本、張貼宣傳標語等方式，在市城區火車站、公園、廣場等地開展街面宣傳活動，向來訪群眾發放宣傳資料，講解《未成年人保護法》的相關知識，營造全社會關注未成年人保護的良好氛圍。
二是結合學習黨史教育活動，制作了《黨性在救助陣地錘煉人生在未保一線出彩》紀實宣傳片，在學習強國平臺和順城街心公園LED大屏幕以及微博、微信公眾號等主流媒體和新媒體播放。宣傳救助管理和未成年人保護相關政策，展示救助工作者按需施救、精準幫助，以愛心為紐帶，用自己的大愛托舉起每一個受助對象的生命尊嚴，讓黨心與民心貼得更近。
二、專題學習準確把握要義，形成長效
為了讓大家更好地理解和把握《未成年人保護法》，我中心線上線下齊發力，開展了多次專題學習培訓。一是形成長效宣傳機制，通過微信公眾平臺、微博、站內LED屏等發布《未成年人保護法》專題培訓課件、解讀視頻等，廣泛宣傳《未成年人保護法》相關知識，引導廣大群眾深入學習《未成年人保護法》，進一步擴大受眾面和傳播度。二是每周一下午，組織全體干部職工專題學習《未成年人保護法》相關知識，準確把握和正確理解《未成年人保護法》的'核心要義，全力提升全站干部職工的服務能力。
三、主題活動特色鮮明，成效顯著
為進一步提升工作人員關愛保護未成年人的能力，推進全社會齊心協力推動未成年人保護工作高質量發展。我中心還開展了“傳承歷史、展望未來”主題宣講活動、“救助開放日”街面宣傳、《未成年人保護法》知識競賽等活動，特色鮮明，成效顯著。
一是積極開展晉中市兒童督導員、兒童主任培訓活動。
我站與市民政局機關黨支部結合“我為群眾辦實事”實踐活動，聯合山西省鑄仁社會工作服務中心在全市11個縣（區、市）巡回開展了“關愛困境未成年人 宣講政策傳遞黨恩”培訓宣講活動。宣講家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護等“六大保護”相關內容，幫助兒童督導員、兒童主任等工作人員更精準地了解把握未保法律法規政策及相關制度等，進一步明確責任義務、自覺履行工作職責。
二是結合學習黨史教育開展了“傳承歷史、展望未來”主題宣講活動。6月11日下午，市“百業百人講百年宣講團”成員、我支部組織委員孔令麗同志，為我們進行了《用黨的陽光照進城市角落》主題宣講，通過黨的關懷托舉民生之底、愛心之光照亮回家之路、赤誠之心筑起未保之家三個篇章講述了救助工作中許多感人的故事，激發了大家干事創業的熱情和動力。
三是結合“救助開放日”活動，6月18日上午，在市民政局的領導下，在晉中工人文化宮北廣場舉辦了以“攜手相助讓愛團聚”為主題的《中華人民共和國未成年人保護法》宣傳暨第九個全國救助管理和托養機構“開放日”活動，并邀請了晉中市公安局城區分局錦綸街派出所、晉中市兒童福利院、山西鑄仁社會工作服務中心、山西中都律師事務所、晉中市慈善總會等單位共同參與。通過版面展示、發放宣傳資料等形式，讓更多的人關注未成年人保護、關心未成年人健康成長。
四是組織全體干部職工開展了《未成年人保護法》知識競賽活動，通過答題競賽讓廣大干部職工對《未成年人保護法》相關知識特別是與民政業務直接相關的條文，以及兒童福利機構、未成年人救助保護機構的職責等內容熟記于心。
下一步，我中心將繼續結合學習黨史教育，圍繞“我為群眾辦實事”實踐活動，立足未成年人健康成長、維護未成年人合法權益等內容開展形式多樣、扎實有效的未成年人救助保護知識宣傳活動，進一步推進未成年人保護工作高質量發展，讓祖國的花朵在同一片藍天下健康茁壯成長。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 7
一年來，我們密切結合學校的實際，積極開展宣傳《未成年人保護法》工作，使學生懂法守法，全體師生的法律意識不斷加強，全校逐步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍，促進了學校健康協調的發展，為維護社會穩定，促進建設平安校園，構建和諧社會，創造了良好的法制環境�，F將我校貫徹實施《未成年人保護法》工作情況總結如下：
一、認真學習，組織探究。
《未成年人保護法》頒布實施，為保護未成年人合法權益提供了法律保障。加大學習宣傳，我校結合教師自培，將《義務教育法》和《教師法》等法律法規滲透入學習中。理解該法主要內容和精神實質，增強全體教師法律意識和水平。
二、學校與家庭相結合，校內與校外相結合，營造溫馨和諧的保護未成年人的良好氛圍。
在校內的各項教育教學工作中，充分滲透保護未成年人的思想，要求每一位教師都是未成年人的保護者。我們學校是無煙校，不僅要求男教師做到不吸煙，也動員家長做到走進學校不吸煙，真正保護好孩子的健康。校家委會成員也能積極參與學校很多工作，出謀劃策；帶領自己班級的家長們共同探討，交流經驗；帶領孩子們走出家庭，深入社會，為孩子們做些努力。假期里，學校還派出教師來到居委，與居委會工作人員一起，采取靈活多樣、生動活潑的方式，開展法制宣傳工作。通過舉辦講座、黑板報、組織知識競賽等辦法，提高了學生的法律責任意識。
三、突出重點，努力做好學校各項工作。
一是學校重視體育鍛煉，確保未成年人能健康成長，切實保障學生每天鍛煉一小時。增強學生的身體素質，嚴格執行國家課程標準，保質保量上好體育課。尤其是本學期下半學期，進入了冬季。校領導與體育室共同研究，重新調整上課時間，將早上的晨操調換到了9：30-10：00，讓孩子們在陽光的`沐浴下，盡情地鍛煉。同時，早上的7：30-8：00安排“陽光體育活動”時間，鼓勵同學們早起鍛煉身體。而中午的午間休息以后，還分年級下操場開展體育活動。在這些時間段里，都認真落實好教師、運動項目，運動場地和器材，把集體體育活動落到實處。
二是切實減輕學生過重的課業負擔，保證學生休息睡眠時間。提高課堂的教育教學質量，提高學生的學習效率。
三是重視學生的心理健康教育。我校有兩位心理咨詢資質證書的教師。在他們的帶領下，各年級還有一位兼職心理輔導老師和專門的心理輔導室。根據未成年學生年齡和心理特點，定期開展全校性的廣播講座。對個別未成年學生性格孤僻、抑郁、自卑等心理問題，教師通過心理咨詢發現孩子的問題，通過有針對的教育，讓學生找到溫暖和自信，讓他們都能健康的成長。班班設立開心果，尋找班中的開心果學生，帶動全班形成積極健康的心理狀態。加強未成年學生心理健康教育和法制教育，確保未成年學生健康成長。
四是加強對未成年學生健康教育和指導，積極做好疾病預防等健康教育。不定期開展衛生講座，“秋冬季呼吸道傳染病預防”，幫助學生學會保護牙齒，預防呼吸道疾病的具體方法。通過學生互助，以大帶小的方式，讓每一位學生掌握用眼知識和方法，認真組織學生做眼保健操，降低學生近視率。學校每一位任課教師都能在課上及時糾正學生的不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間。
五是學校專門配備一名教師，參與食堂的管理工作。從菜單制定，整個制作流程，都有嚴密的監管，保證讓學生吃得衛生，吃得營養。每學期我們都要專門召開學生座談會，聽取學生對食堂的意見。
六是從父母影響入手，抓好家庭教育。家長是未成年學生的監護人，切實提高家長的責任意識和法律意識，是保障未成年學生健康成長的重要環節。學校通過家長學校、家庭互助苑活動、半日開放活動，指導提高家長教育子女的理念和方法，增強家長教育子女的責任和意識，自覺地以健康的思想品德和適當的方法影響和教育未成年人，引導未成年人積極參與有益的身心健康活動，從正面教育入手，避免他們誤入歧途。同時學校還通過家長學校和學長委員會的渠道，讓家長直接參與學校和服務管理、參與學生在�；顒樱箤W校同家長及時溝通解決了家庭教育和學校教育相互脫節的弊端，較好發揮了學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡作用。
維護未成年合法權益是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 8
為深入貫徹落實未成年人保護相關法律法規，切實強化幼兒園對未成年人的全方位保護，提升教師、家長以及幼兒自身的保護意識，我園近期精心組織開展了一系列豐富多彩的'未成年保護宣傳活動，取得了顯著成效，現將活動情況總結如下。
多元宣傳，營造濃厚氛圍
活動伊始，我園利用園內宣傳欄、電子顯示屏等顯眼位置，張貼、滾動播放未成年人保護宣傳海報與標語，“關愛未成年人成長，共筑祖國美好未來”“守護幼苗，用愛撐起安全天空”等醒目標語，吸引師生、家長駐足觀看，直觀營造濃厚保護氛圍；同時，通過班級群定期推送未成年人保護法解讀文章、動畫短視頻，以通俗易懂形式向家長普及法律知識要點，助其明晰育兒責任與紅線。
專題培訓，提升教師素養
組織全體教師參加未成年人保護專題培訓是關鍵一環。邀請法律專家入園，圍繞《未成年人保護法》《幼兒園工作規程》核心內容，結合實際案例，深度剖析幼兒園在日常教學、生活照料、安全管理諸多層面應盡職責與潛在風險；開展園內研討交流，教師們分享教學中幼兒權益保護難題與應對經驗，在思維碰撞中強化依法執教、護幼成長意識，確保每位教師成為幼兒權益守護人。
趣味教學，強化幼兒認知
各班級教師依據幼兒年齡特點，將未成年保護知識巧妙融入日常教學。小班開展“身體小衛士”主題活動，借助繪本故事、角色扮演游戲，引導幼兒認識身體私密部位，懂得勇敢說“不”，拒絕陌生人不當觸碰；中班組織“安全出行伴我行”繪畫活動，讓幼兒在畫筆揮灑間牢記交通安全規則；大班則舉辦模擬法庭活動，幼兒扮演法官、律師、當事人，模擬未成年人受侵害場景，親身體驗法律威嚴與公正，增強自我保護本領。
家園聯動，凝聚護幼合力
舉辦家長開放日與親子講座，面對面溝通未成年人保護事宜。講座上，教師與家長共同探討網絡沉迷、校園霸凌預防方法；開放日期間，家長走進課堂、食堂、游戲場地，實地查看園所安全防護設施，提出寶貴意見；設置家長志愿者護學崗，每日上下學時段協助維持秩序，為幼兒安全出行保駕護航，實現家園攜手、無縫對接。
此次宣傳活動雖收獲頗豐，但也存在不足。部分家長參與線上學習積極性有待提高，偏遠地區幼兒家庭因網絡信號差，接收信息受限；幼兒自我保護教育深度廣度仍需拓展。
后續，我園將優化宣傳策略，針對家長開展線下家訪、社區宣傳，送知識上門；豐富幼兒教學活動形式，引入情景短劇、實地演練等，深化其保護意識；持續發力，為未成年人健康成長筑牢堅實防護墻。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 9
近期，為夯實未成年人保護工作基礎，我園秉持“呵護幼苗，關愛成長”理念，全方位、多層次開展未成年保護宣傳活動，致力于營造安全、溫馨、合法的.成長環境，活動圓滿落幕，現將全過程總結如下。
環境浸潤，夯實保護根基
園內環境布置獨具匠心，打造“未成年保護文化長廊”，長廊以圖文并茂形式展示未成年人保護發展歷程、關鍵法規條文，搭配幼兒手繪保護主題畫作，生動詮釋保護理念；班級內張貼安全小貼士、親情陪伴海報，時刻提醒幼兒與教師重視身心安全；廣播每日定時播報未成年保護小故事、法律常識，讓保護知識如春風化雨，潤澤幼兒心田。
教學賦能，提升保護能力
教師們深挖教材與生活素材，融入未成年保護元素開展教學。手工課上，引導幼兒制作“安全徽章”，佩戴徽章牢記自我保護要點；健康課變身“安全小課堂”，講解防溺水、防觸電、防燙傷實用技巧；語言課組織幼兒講述身邊保護故事，鍛煉表達同時深化認知；邀請交警、消防員進園，開展交通安全、消防安全實景演練，幼兒現場實操滅火器、學習交通指揮手勢，應急處置能力顯著提升。
活動聚力，拓展保護維度
舉辦“我是小小普法員”活動，鼓勵幼兒回家向家長宣傳學到的法律知識，發放自制普法宣傳單，小手拉大手，擴大宣傳覆蓋面；親子趣味運動會設置“守護家園”關卡，要求家長與幼兒攜手闖過模擬危險場景，考驗親子默契同時強化家庭保護意識；“女童保護”公益講座專項聚焦女童權益，從生理健康到防性侵知識細致講解，為女童成長筑牢防線。
家校協同，共筑保護網絡
建立健全家園溝通機制，線上家長會及時反饋園內保護工作進展，收集家長訴求；家長微信群實時推送育兒知識、法律解讀文章，答疑解惑；組織家長委員會參與園所安全檢查、制度修訂，充分發揮家長監督職能；為困難家庭幼兒建立幫扶檔案，提供物資援助、心理疏導，確保每位幼兒不掉隊。
反思活動，亦有短板。宣傳資料專業性與趣味性平衡欠佳，部分幼兒對晦澀條文理解困難；活動形式創新性不足，個別項目吸引力隨時間遞減。
未來，我園將改良宣傳資料，采用漫畫、兒歌等形式重編法規內容；引入虛擬現實、情景模擬新科技，創新活動體驗；持之以恒推進未成年保護工作，讓每株幼苗在陽光下茁壯成長。
幼兒園未成年保護的宣傳活動總結 10
守護未成年人健康成長是幼兒園義不容辭的責任。為切實履行這一職責，提升全體教職員工、幼兒及家長的`未成年人保護意識，我園積極策劃、全力實施一系列未成年保護宣傳活動，活動成效斐然，現將總結梳理如下。
宣傳矩陣，全方位覆蓋
構建線上線下雙軌宣傳模式。線下，印發精美宣傳手冊，內容涵蓋《未成年人保護法》亮點解讀、幼兒常見安全問題應對，發放至每位家長手中；舉辦保護主題畫展，幼兒用畫筆勾勒心中安全世界，吸引眾多家長、社區居民參觀；設置咨詢臺，專業教師現場解答家長疑問，排憂解難。線上，開辟園所公眾號“未成年保護專欄”，定期更新法規解讀、案例分析、育兒妙招；拍攝微視頻，教師化身主播，演繹防校園霸凌短劇、講解居家安全注意事項，視頻點擊量與日俱增，傳播效果顯著。
培訓提升，強師資力量
教師培訓扎實有力。組織法律知識競賽，以賽促學，激發教師學習熱情，促使其深入鉆研法規；開展師德師風專題培訓，將未成年人保護納入師德考核關鍵指標，強調教師職業道德底線，嚴禁任何侵害幼兒權益行為；選派骨干教師參加校外高端培訓，學成歸來園內分享，帶動全體教師專業成長，確保教師團隊在日常教學、生活管理中精準落實保護舉措。
教學滲透，植保護意識
教學活動緊扣未成年保護主題。音樂課堂教唱安全兒歌，歡快旋律讓幼兒輕松記住自我保護口訣；科學實驗課融入環保知識，培養幼兒守護自然、保護環境意識；社會課開展“我的家庭”主題討論，引導幼兒感受親情溫暖，明白家庭保護重要性；戶外游戲模擬自然災害場景，鍛煉幼兒應急逃生能力，讓保護知識從課堂走進生活實踐。
家園合作，凝共育合力
家園共育深度融合。定期家訪了解幼兒家庭環境，排查潛在安全隱患，給予個性化育兒指導；組織親子閱讀活動，共讀未成年保護繪本，親子互動中強化保護理念；設立家長投訴熱線，暢通溝通渠道，快速處理家長反饋問題；聯合社區開展公益活動，為周邊兒童免費體檢、發放學習用品，拓展保護半徑，惠及更多未成年人。
此次活動也暴露出些許問題，如偏遠地區家長參與度不夠理想，宣傳資源未能精準觸達；活動連貫性稍欠，部分幼兒知識掌握碎片化。
后續工作中，我園將加強與社區合作，利用社區力量送教上門；優化活動體系，打造系列連貫課程與活動；持續深耕未成年保護領域，為幼兒健康成長遮風擋雨，保駕護航。
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