半日活動總結合集15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的半日活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
半日活動總結1
觀察力對孩子的成長十分重要。培養幼兒觀察能力，應找準主力點。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發展觀察能力，促進發展。
幼兒教育觀察能力多媒體技術幼兒時期是智力發展十分迅速的階段，而觀察力是形成智力的重要因素。一個孩子對于世界產生好奇，于是主動地去看、去聽、去觸摸，由觀察產生興趣，在興趣中開始思索，從思索中學到知識，形成經驗與判斷力，加深對社會的了解、把握�？梢哉f，沒有觀察就不會存在積極思維。只有通過觀察，孩子才能對事物有積極、明確的認識。因此，觀察力對孩子的成長十分重要。那么，在幼兒園該如何找準著力點，培養幼兒觀察能力，促進幼兒發展呢？
一、在游戲中觀察，激發熱愛觀察的興趣
幼兒教育事業應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說嫌臟，劉老師鼓勵他說：“去吧，男子漢不怕臟。”而他卻說：“不，我不當男子漢，我要當好孩子。”正是諸多“好孩子”標準剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認識世界的途徑。
因此，作為幼兒園、幼兒教師應該注重游戲的設置，“小白兔，是三瓣嘴�！薄皩Γ墒遣灰粯�，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣。”通過孩子自己的問題，自己又找到了*，足見孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養的是有創造能力的全面發展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。
二、在探索中觀察，培養科學探索的精神
一次觀察蝸牛時，一個孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當時，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來，可轉念一想，這不正是讓孩子們開展科學探索的好機會嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開始猜想、思考。有的說：“不能”，有的說“不知道”，但沒有人說“能”。于是，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好？”孩子們一致同意。
觀察開始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發現，新長出的殼有點發白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經過觀察和實驗，還發現蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察，孩子們認識到了有觀察才有研究，有研究才能有所發現，能初步培養探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學活動正是本著這樣的精神，一直引領著孩子們朝著科學的真理前進。
三、在生活中觀察，體驗觀察的豐富多*
大自然、大社會是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富。隨著季節的變化，教師根據幼兒的年齡特點，經常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農村田野萬物千姿百態的喜人景象。接觸大自然、大社會會給孩子們帶來許多有益的經驗和豐富的想象。例如，秋收的季節，中大班的幼兒來到果園，當看到壓彎枝頭的蘋果樹、桃樹、山楂樹、棗樹時，孩子們會立刻興奮起來，發出一陣陣感慨：“花怎么沒了？”“果子怎么長出來了？”“樹葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問題去找農民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動，孩子們會用豐富多*的表達方式表現自己的真切體驗。有的幼兒用繪畫的形式表現自己撿花生時的情趣，有的幼兒用不同**的泥捏果子，有的用采來的小草做貼畫……
實踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會，無疑給了孩子一個開放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽大自煞的聲音，親吻大自然的萬物，身心*，愛家鄉、愛祖國的感情油然而生，而且也發展了幼兒與人交往能力、語言表達能力、繪畫、動手、想象等能力。
四、以局外視角觀察，培養發散思維
所謂“當局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實的觀眾，有時會收到意想不到的效果。一次，我們進入多功能廳后，已經有兩個班的幼兒在自由活動，我認為這是一次觀察的好機會。于是，我對孩子們說：“今天，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發生危險，就大聲告訴我們，看誰找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉睛地盯著“游戲的人群”。一會兒，我聽到一個接著一個聲音響起：“那個孩子躺在地上，會被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點砸到別人”……孩子們還針對剛才發現的危險制定了一些規則。在以后的日子里，我欣喜地發現，到這里活動時，孩子們會自覺遵守自定的規則：每當有其他班進入多功能廳，孩子們會自動集中到右半場活動；每當有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護，更是對他人的關愛。
通過觀察別人游戲，發現危險，喚起幼兒主動的自我保護意識是最有效的穩妥措施，比教師一味說教有效得多。在這一過程中，他們邊觀察邊思考，對培養發散思維很有好處。
五、利用多媒體拓展觀察時空
當前，可以利用電教設備，充分發揮多媒體的信息大、直觀*強等特點，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補以上觀察的時空限制*，而且能根據幼兒實際教育需要來設計、取舍觀察素材，使之更有教育*。當然，由于幼兒視力也在急速發展中，組織觀看視頻要注意控制好時間，以保護他們的眼睛。同時，還應遵循從近到遠、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長、發展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動畫片。
半日活動總結2
為了增進家園聯系，讓家長親身經歷幼兒在園的學習和生活，更好的實現家園共育。沂南縣第三實驗幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時間分年級組召開“家園共育，攜手同行”家長半日開放活動。邀請家長走進幼兒園，走進教室，傾聽孩子，親身感受孩子們在幼兒園成長的點滴。
活動前一周，老師制定出活動方案和家長開放日活動反饋表，了解每位家長的需求及對幼兒園和老師的意見和建議，力求獲得每位家長的滿意。活動前一天，每個班級在班級群向家長發放邀請函，歡迎各位家長的到來并且和家長們進行了溫馨的約定“一定不要干預孩子的行為”。
活動正式開始了，家長們在李老師的帶領下先參觀了廚房，看到了幼兒園的食堂環境及食物的制作。隨后各位家長進入班級親身感受孩子們的在園生活。
小班組的老師為孩子們準備了一節有趣的手工課《美麗的花園》，孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花園充滿了色彩。家長們看到孩子們這么強的動手能力都感到特別的欣慰。
中班組的家長參與了孩子們一上午的活動，孩子們表現讓他們感到特別驚奇，不僅是早操時的認真，還有游戲時的團隊合作。最驚奇的莫過于用餐時的良好習慣，他們安安靜靜的做好餐前準備，整整齊齊的排隊取餐，并且把盤子里的食物吃的干干凈凈，最后自己收拾好衛生，他們的自理能力讓家長們紛紛露出了笑容。對于大班組的孩子來說，戶外活動是他們的強項，梯子、攀爬架、呼啦圈個個難不倒他們，并且還能玩出新花樣。
通過這次活動，家長心中的那些疑惑：孩子在幼兒園上課認真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學校食堂環境怎么樣?通通得到解答。家長們對幼兒園的管理也有了新的認識，也拉進了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美好的童年，讓他們快樂健康的成長。
半日活動總結3
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，11月30日周五上午，我們進行了中班家長半日開放活動。
一、家長參與情況
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。
二、幼兒總體表現情況
本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結束（由于下雨沒有進行早*活動）。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。
在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，并充分調動幼兒積極*，通過歌曲與故事相結合讓幼兒創編動作進行表演；在教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。
語言活動——《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉睛的認真地看著；當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早*，孩子們只能在室內做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。
三、開放日反饋情況
此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動中，孩子的參與*較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今后的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。
半日活動總結4
我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，了解幼兒在園活動，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內容充實，引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看?本次開放日從早晨8:30分開始，一直到中午10:30結束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子自選活動，主題活動，區域活動集體教學活動等，還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過障礙”本次活動內容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。
我們通過讓家長參觀區域活動和集體教育活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題，尋找答案。能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒的情況�；顒雍笞⒁饨o小朋友喝水。
為了給家長一個視覺效果，我們對教室環境進一步完善，活動區的開設與主題內容想結合，活動區材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。
通過親子活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，孩子們和家長的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。
家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
半日活動總結5
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節課是一節整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動。根據其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的'技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發他們的創作欲望，進而培養他們對藝術活動的興趣。
活動目標：
1．學習用刷子來回涂畫的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。
3．通過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個（內有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發現，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。
半日活動總結6
今天參加了兒子幼兒園組織的班級公開課半日活動，這基本是兒子在幼兒園生活的最后兩個月，童年中難忘的幼兒園時代就要結束，我特意給兒子專門又回去拿了錄像機錄了很多場景片段作為留念。同時這次活動也給我很多觸動與感想!
一個上午活動真不少，8：30開始做早操，然后是回到教室，許老師以實物圖片為教具講了一堂個位數加減法，很多小朋友舉手回答問題，兒子也干脆利落地回答了一個，得到了許老師地特別贊揚并讓小朋友們一起鼓勵了兒子，看到兒子平靜之中透露出開心與一絲靦腆，讓我覺得很有意思，啄嚰著他小小的內心世界的起伏變化。老師講完發了一張類似的紙每個小朋友都要在有限的時間內答完題目，這下可熱鬧了，家長們也忙起來，有的恨不能自己把答案寫上去，我看著兒子似乎無法專心寫，一會兒就被旁邊的一些情況吸引過去我提醒他后稍好了些，但最后還有一些沒寫完。這個過程我看著周圍的孩子和家長，也在覺察自己內在發生的變化。
接下來是在走廊里許老師帶領孩子們做了一個讓孩子們模仿小樹的動作，很多孩子都認真地模仿，兒子也做得很認真，而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起，很有些美感，我和他時不時眼神交流在一起時他就開心的做得特別起勁。
下面一個是繪畫，許老師先演示，然后讓小朋友兩兩共同完成一幅畫，孩子們繪畫最重要的是他們是不是能夠通過繪畫盡情表達自己，而不是用成人的眼光來要求他們畫得像不像，所以我時常提醒自己看到兒子有些筆畫不合乎我的標準時放下自己的所謂標準，就是去欣賞他的所有，給他以最大的鼓勵。我發現每個小朋友都是天生的小畫家，每幅畫都不同，有的畫甚至深深地觸動到了我的內心，讓我不得不為之感嘆。繪畫結束是講故事，接下來就是吃飯，然后回家，其中讓我非常感動的是丁哲怡的媽媽送給每位小朋友一個印有自己照片的杯子，在感動的同時也有些慚愧，讓我反思我們家長真正能為老師和孩子們做些什么?
從許老師組織的過程感覺到徐老師非常盡心盡力，但也很辛苦，孩子們還有些小，一個活動稍長一些，小朋友們就開始開小差交談玩笑，讓三十多個小朋友能夠順利一致地在同一時間完成一樣事情，而且周圍又有家長們，小朋友們都格外興奮，這的確是個挑戰。
這次活動讓我再一次深深地感受到幼兒教育的不易，也讓我思考家長與學校怎樣才能既兼顧到每個孩子的天性的不同又能讓他們每一個在自己現有的基礎上得到發展與提高，作為家長的我也希望自己的孩子在每個方面都是優秀的，有時也免不了用自己的想法去控制孩子，但我發現這樣的結果往往就是大人累，孩子也不高興，而且作為大人我們總覺得自己比孩子知道得多，要教給他們什么，其實很多情況是我們深層里對自己的不自信轉加在孩子身上，想讓孩子代替我們去實現我們自己都沒有穿越的一些障礙，當我們總是擔心孩子這樣不夠好那樣不如別人強的時候，其實是我們的恐懼在作祟，這個時候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負面的情緒而已，對孩子是有害無益，所以有的父母天天擔心抱怨自己的孩子這樣不行那樣不行，結果越擔心越抱怨孩子就真的越不行了，這也是一種“心想事成”啊!
在超越孩子的能力之外強求他們做到，就是拔苗助長，就像每種莊稼都有它的特性，麥子和水稻都是人類很重要的食物，但培育方式不一樣，如果用種稻子的方法去種麥子，麥子肯定長不出來，所以關鍵是我們首先必須發現他們生長的規律，同理每個孩子也一樣，“天生我材必有用”，關鍵是我們第一步必須先發現這個孩子的“才”，這樣才能因才施教，所有這一切的前提是從內心愛孩子，尊重孩子，哪怕有些看起來我們不想接受的，孩子天生就是來幫助我們發現自己，成長自己的，首先我們自己成長了，我們才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子，每個孩子都是可愛的小天使，別讓我們已經蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。
自從有了兒子以后，讓我不斷調整著自己的工作與生活，這幾年一直在自我學習與成長的路上，從軟件開發管理轉換到目前的心理咨詢，心靈成長療愈及培訓，在這個過程中看到了很多成人的限制，困惑與問題大多來自出生及童年的家庭和社會的環境，最根本的是沒有獲得應有的愛，在成年后就發展出各種各樣的問題。
之所以說幼兒教育重要，就是因為這個時期的孩子非常地敞開，可塑性非常強，他們接觸到的，感受到的是什么，他們也將成為什么，將來也會回饋社會什么，當前社會教育體制中普遍偏重技能訓練，而忽視了對孩子心靈的啟迪，所以造就了很多人們精神地迷茫，拜金，浮躁，精神疾病等等……在我這幾年的學習中我也很慶幸看到我們的教育界也有很多人在反思，在尋找更好的方法，諸如源自德國的華德福教育就在這方面做出了一些成功的探索，基于愛的教育是教育的本質，怎樣愛?如何愛?需要我們成年人帶著一顆愛與充滿探索精神的心不斷學習，不斷發現，在尊重事實的基礎上，開啟自己內在的智慧來指引我們前行。
在當今應試教育壓力如此大的今天，我在幼兒園里也感受到了，這是社會整體環境造成的結果，這樣的教育讓老師感覺到很累，但不這樣做似乎又不行。就好像所有的孩子都必須被當成水稻一樣來培育，而且只有優質水稻才是好的，對于有些孩子來說實在有些殘酷啊!現實社會是多樣的，每一個位置都有它存在的價值，人們內心所謂的價值觀將這些原本很自然的分工分別出高低貴賤，于是壓力，痛苦產生了，所有這一切問題的產生告訴我們，我們真正缺乏的是我們根本不了解自己是誰?從小父母不了解，也沒人告訴我們，我們只是在盲目跟隨，不知道自己內心真正的位置應該在哪里?
在這幾年中，我接觸的一些事業很成功的企業家都開始注重自己內在精神世界的探索，因為事實告訴他們物質豐富后并不能帶來真正的幸福，他們都不得不開始花大量的時間和金錢補課，然而補課并不是那么容易，很多多年形成的習慣和思維方式象牢牢地繩索，只有非常勇敢和持續地去面對才能將它們斬斷。而那些還都是幸運的人，有很多人終其一生都不知為什么活，不知不覺中復制著父母及社會傳給他們的行為思想模式，再無意識地傳給下一代，習慣性地抱怨指責著外在的一切，卻渾然不覺自己�？吹教噙@樣的現象，我時刻提醒自己與其亡羊補牢，還不如現在多花些時間在自己的成長上，讓孩子更早受益。
現在有時也不免對兒子發脾氣，但我知道在我不得不這樣的時候，是我不知道有更好的方法可以處理，是兒子出了一道難題給我，而我還不知道最佳答案是什么，如果我有最佳答案，兒子自然會很乖很開心我也會很開心。
總之對于一個孩子的成長來說營造一個溫馨有愛的環境比什么都重要!感謝我親愛的孩子讓我成長!深深感謝許老師對孩子四年的陪伴，鼓勵與教導!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝福每一個家庭幸福!我相信明天會更好!
半日活動總結7
半日活動組織是幼兒教師最基本的教育教學工作，在組織的過程中，不僅僅要關注教學，更多的是要關注幼兒的生活環節。這樣才能真正做到綱要當中提到的保教并重的原則，對于幼兒園的小朋友更要注重生活環節，以及生活環節和教學活動之間的連貫性。
觀摩了各班的半日活動后，我很有感觸，也學到很多。比如，喝水很重要，但是很多小朋友喝水的意識，有的班級實行定點、定時、定量喝水，這一點非常好。很多老師能及時幫小朋友墊上點背巾，并及時抽取點背巾。幼兒入廁后，提醒幼兒塞好衣服，并幫助幼兒穿好衣服。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協助老師做好保育及教學工作。
在幼兒的生活環節組織的過程中，根據幼兒的年齡特點，組織形式的側重點略有不同。
對于小班幼兒來說，教師更多地要關注幼兒的生活環節。小班幼兒年齡小，相對而言體質也較弱，教師應該關注的是幼兒的喝水、如廁、用餐等環節。根據小班幼兒的思維特質，教師在這些環節中應更多的結合游戲的形式，讓幼兒更容易接受。
中班的孩子語言發展迅速，對于孩子生活環節的引導，教師可以從游戲逐步過渡到兒歌、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點，幼兒也更容易接受。
大班孩子自理能力增強，很多事情可以自己完成。這時教師可以引導幼兒自己建立班級常規，實行幼兒的“自我管理”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力，減少不必要的消極等待時間。
在教學方面，教師能根據幼兒的年齡特點，合理設計教學活動。雖然是一些常態的教學活動，但是老師們準備工作充分，能達到預期的教學效果。在教學活動中，老師們能關注到幼兒的反應，并給與積極的應對。
半日活動總結8
我們向家長開放半日活動，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個活動中的表現，稱贊不已、笑聲不斷。家長們通過這次活動對自己的寶寶有更深的了解，對我們幼兒園的各項教育教學工作也有了進一步的了解，這半天對我們大家來說是令人難忘的，這半天讓我們共同感受著難得的快樂時光！
在集體活動“數數圖形有幾個”中，我們為孩子營造一種寬松、自由的表現空間，引領他們學習按兩種特征找出圖形，并正確紀錄數量。而且能夠大膽的講述操作結果。由于今天爸爸媽媽們來了，寶寶們表現很出色，連平時不大舉手的小朋友今天也格外的積極。
再來看看我們的美術活動“有趣的長頸鹿”，瞧！有的小朋友將長頸鹿畫在了小河邊上，有的長頸鹿站在草坪上，有的長頸鹿伸著脖子在吃樹葉，還有的長頸鹿在和小朋友一起玩。每一個長頸鹿都有漂亮的衣服，衣服五顏六色，非常好看。小朋友們都在比誰的長頸鹿最好看。家長們也沒有閑著，和寶寶們一起開動腦筋為畫設計背景，有的添上云朵，有的畫上蝴蝶，還有的畫起了閃電，下起了小雨。比來比去，說不出誰好誰壞，因為各有各的特點。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動中分享了他們的快樂。
這次的半日開放活動很成功，得到了家長們的肯定。同時也是對自身專業技能的提高，我想只有通過不斷地練習，不斷的學習才能進步！
欣喜四月的精彩，明天會給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期待！
半日活動總結9
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內容有4個方面：一是音樂教學活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會。現將這次家長開放活動作以下總結。
一、秦老師組織的音樂活動《小貓學本領》
全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創編，整個活動環節設計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現場表現，表現最突出的是當廣播操音樂出現故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領操的秦老師一起繼續堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。
二、室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球
直到海洋老師和橙子老師宣布活動結束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”
三、利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會
座談會中主要是組織家長了解《3—6歲幼兒學習和發展指南》，看得出家長很支持老師的教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。
通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續得到各位家長的支持！
半日活動總結10
為了讓家長全面了解我園的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，11月24日，我們幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動。讓家長看到孩子在園學習情況，了解孩子的發展水平，了解并學習教師的教育方法，提高教育水平。
在今天的半日開放活動中，有些家長是請了半天的假，有的是夫妻早早的就來到幼兒園的，可見他們非常重視我們的這次開放活動。
首先是晨間接待。在這一環節上，我感覺我們兩個老師配合得很好的，一個負責接待，一個負責孩子。在晨間活動中，我們兩位老師和孩子玩的很開心，過后我進行反思：何不讓家長和幼兒一起玩游戲？或是讓家長和幼兒一起玩體育器械？或許這樣會更好。做早操時幼兒的精神都不錯，爸爸媽媽們看了孩子們做早操時的那股神氣勁，開心的合不攏嘴。上課了，在教學中，爸爸媽媽爺爺奶奶們也很配合，安安靜靜地看著自己的孩子們舉手、回答問題。孩子們也沒有因為爸爸媽媽爺爺奶奶的到來而不守紀律，反而都是和平常一樣認認真真地上課。整個活動下來，總的來說孩子們的表現都還不錯。特別是操作活動，家長和孩子們玩的很高興。孩子們的展示活動，家長也很滿意。只是在區域活動中，由于區域地方比較小，孩子們玩的還是很盡興，可家長們就顯得沒地方站了，想和自己的孩子一起玩，可實在是沒地方。
開放活動結束了，家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個老師不變的信條。
通過這次活動，家長們了解了孩子們在幼兒園的表現，也知道了老師是怎么進行教學的。家長開放日在幼兒園與家庭、老師與家長之間架起了一座橋梁，增進了了解，增加了理解。
半日活動總結11
年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動，對于整個活動過程進行系統總結如下：
活動內容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、戶外游戲、放學前的安全教育、站隊等待家長來接。
檢查情況：
幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進區卡，然后安靜地進行區域活動。在區域活動時有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規則的一種培養。
教育教學活動，這節課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬于一次語言領域的談話活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步。幼兒比較感興趣，能夠按時完成目標�；顒诱n也進行的非常有序。
生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、用香皂、沖手、關水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關系特別好會發生“我等著你，咱們一起”的現象。在以后生活活動的時候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。
集中教育活動，這節的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣，從活動開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現出來團結的力量。直到想到辦法互相傳達辦法，通過交流嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法。活動進行的很順利，目標達到了，也讓幼兒有了成就感。
早操，在做早操的時候幼兒剛開始的興奮是因為出來玩了，后來組織幼兒進行熱身運動才稍微回到點狀態，一直到正式做操幼兒才完全的進入到狀態中，沒有發現不做操的幼兒。
戶外活動進行的是兩人三足，再講游戲規則的時候幼兒很用心的在聽，沒有出現犯規現象，進行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會到了同心協力的重要性，玩的熱火朝天。
進行安全教育，組織幼兒回到活動室后進行安全教育，主要是在家長來接時必須要等家長走的幼兒身邊時才能過去，因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。
總起來說這次活動開展的很成功，沒有發現特殊問題，如果照這樣開展教育教學活動和日常管理，我們的幼兒教育會更加輝煌。
半日活動總結12
4月15日我園將舉辦半日活動觀摩，為了本次活動順利展開，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從早上來園、早操、晨間體育鍛煉、學習活動等各個環節中每一個細小環節上都做了梳理，在課堂活動的選材上，設計上，各個環節的要點上，我們沈老師又做了整理，同時利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具，從思想上認真對待這次活動的進行。
在早操、晨間活動時幾乎沒有家長參與孩子的戶外鍛煉�？墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒蝇F場玩得可歡了，以致于晨間鍛煉結束了有的寶貝吵著還要玩游戲，我們只能答應他等會兒再玩。
在學習活動中，沈老師有意識地引導幼兒大膽想象，敢于發言，并充分肯定，表揚幼兒的發言。給每個孩子提供了發言、表現的機會，并在整個教學活動中充分調動了幼兒的積極性。特別是操作活動中，那場面可熱鬧了，我們的家長也出場了，人手一套的操作材料，家長特積極，就怕自己的寶貝落后了，都搶著幫寶貝操作�？梢娢覀兊募议L都希望自己的寶貝有出色的表現。
家長會開始了，我先讓大家把上課時的表現討論了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一樣的，只是心照不宣罷了。家長會上我最主要的講了兩點，第一點：安全平臺上的安全作業，現在的孩子安全意識還很薄弱，對于學校來說安全肯定是首位，所以我們幼兒園專門開設時間上安全課，為提高孩子們的自我安全保護意識，當然單方面靠學校和老師還是不行的，需要家長幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當我們授課結束安全平臺就會自動將作業布置給大家，需要家長和孩子一起在網上完成。可是以前每次布置的安全作業，要說到好幾遍才完成，為了這個事我們班上的老師都傷透腦筋了�？墒峭ㄟ^這次的半日活動，家長完成作業的速度就不一樣了，第一天布置就有70％的家長帶著孩子一起完成了相關的安全作業，還有部分家長因為網絡的原因登陸不上，（確實是這種情況，我也試了一試）我就讓他們第二天完成，第二天檢查時發現只有一個小朋友沒有完成，這個結果讓我感動和震驚。第二點：就是我們班的《親子閱讀日記》，從開學到現在，我發現《親子閱讀日記》的完成情況和質量都沒有去年做的好了，只有幾個家長能一如既往的完成，還有發現每次布置作業的時候就有家長在微信群里造成負面影響，這對于我們以后開展工作是很不利的，通過這次機會我就把出現的問題扔給了家長。我讓他們回憶老師上課時的情景，“你的孩子在短短的二十分鐘的活動中老師讓他回答了幾次問題，你的孩子表現怎么樣。相信你們都應該看到，短短的二十分鐘的活動老師關注到每個孩子，你在家每天也用二十分鐘，你的孩子會有什么樣的變化，你們可以回家試試”。通過這次的交流，情況明顯好轉，每周五布置的《親子閱讀日記》除了個別外，都能準時上交了，爸媽都做的很用心，內容也精進了不少，最重要的就是辣媽們完成作業的速度也有提升，回家就和寶貝一起完成，體現親子的視頻在微信里都傳遍了，有的辣媽看見有人完成了又快又好，就在問這問嗎了，自己也想趕上，現在我們的微信群可熱鬧了。
通過這次半日活動，我們看到了家長的積極配合以及他們對我們的支持與信任，相信有你們做我們堅強的后盾，我們會更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進孩子健康地成長。為了孩子的明天，讓我們攜手共同努力吧！
半日活動總結13
為全面貫徹落實《指南》的精神，進一步規范、優化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園于12月3日開始，對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中，發現其中的亮點與不足，進而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的同時，規范自己半日活動流程，從而有效提升半日活動質量。
該園教師先觀摩學習了不同年齡段的半日活動，觀摩中，教師們以安全、科學、合理、有序性管理為重點，觀察半日活動環節中的各個環節，并對每個環節的組織與實施；幼兒的行為，教師的回應進行記錄，并加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎上，并于9日召開半日活動研討會，在會上老師們帶著思考總結后的《半日活動觀察記錄表》進行了分組交流。從“現亮點、促借鑒”、 “找不足、提建議”、“梳經驗、結策略”幾個步驟進行。
通過此次半日活動的觀摩與研討，與會教師不僅認識到良好的半日活動組織，對幼兒身心健康發展的重要性，尤其是良好的生活習慣的形成起決定作用，而且使教師們之間形成互幫互學的學習氛圍，清楚自己的現狀和努力方向，有針對性的改進去落實。對于今后組織高質量的一日活動起到了積極的推動作用。在今后的工作中，宜一幼兒園將會立足問題，加強研討，提高各類活動的質量。
半日活動總結14
11月25日上午我們實驗幼兒園人聲鼎沸，原來這兒正在進行第二屆“健康親子周”的家長半日開放活動。這是家長們翹首以盼的，因為從家長們平時的調查表和交談中我們都不難發現，家長們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進課堂，和孩子們一起感受斑斕的課堂。
晨間活動時，孩子們進行了班級健康特色的展示——踢毽子，孩子們一邊踢，家長們在一旁幫助數，看著家長們給孩子加油數數的同時，也不難發現家長們的那份激動。
接著家長們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。
接下來我們教師的兩個教學活動，讓家長們真實地走進孩子們的快樂課堂。
第三個活動是親子舞表演，同時也將整個半日活動推向了高潮，一首激情奔放的“天使”一下讓家長們進入角色，第一個邀請舞“找朋友”更是讓家長們回到了幸�？鞓返耐辏詈笤凇昂涂鞓吩谝黄稹钡奈璧钢薪Y束了讓大家久久回味的親子舞表演。
半天的活動下來，家長們發自肺腑地感言：時間太短，活動意猶未盡。我們的家長半日開放活動是成功的，首先感謝家長對我們活動的支持，同時感動家長對開展活動的熱情。相信通過這樣的活動，孩子們感受的是愉快，家長們收獲的是喜悅，老師們實踐的是創新。
半日活動總結15
7月10日，放暑假的第一天，新高二年級的團委學生會干部們,一早來到xx和社區門口集合，開展半日實踐活動。
佩戴團徽和平中橙色志愿者證的22位志愿者，無一遲到，熱情高漲地集結在一起。與祥和社區xx主任多次聯系后，確定此次活動由創衛、慰問、宣傳三部分組成。創衛，即清理小區內綠化帶、進行垃圾分類等活動；慰問，再訪去年慰問的老黨員陶xx爺爺；宣傳，為小區出一期黑板報，面向小區居民發放扇子提倡“健康環保過夏天”。張洋老師現場分組，布置任務，提出活動要求和注意事項，志愿者們即刻站隊、商議，九點整，活動正式開始。
創衛小組最是辛苦。由學生分會副主席吳xx和勞動部長涂xx率領眾人進行挑戰。頭頂烈日，在蒸籠般的環境里，志愿者們全面鋪開進行地毯式搜索，把綠化帶里的泡面盒、塑料袋、撲克牌、空瓶、紙巾、玉米棒、煙頭等一一撿起。平時嬌生慣養，離不開空調的同學們，沒一會兒就汗如雨下，但仍堅持在各綠化帶內撿拾垃圾一個多小時。
吳xx說，一開始心里抵觸，天太熱了。我胖，最怕熱，可我是創衛組組長，就得像個組長的樣。干一半的時候，我已經全身濕透，呼吸著熱空氣，都覺得快窒息了。一位阿姨正好推車路過，說“天氣真熱，你們真辛苦”，頓時有種內牛滿面的沖動。雖然夠苦，但覺得還是很有意義的。沈雨晴說，驕陽下，重復著彎腰的動作，撿起一個個腐爛骯臟的垃圾，還是需要克服心理壓力的。胸前的團徽和平湖中學志愿者證的使命感讓我始終投入全程活動。很開心看見一群孩子也跟著我們一起撿垃圾，也許他們還不明白這其中的意義，但能帶動旁人一起參與創衛，我覺得更有意義。涂xx說，有一塊綠地，垃圾特別多，像“超市”，什么都有，在自己家門口都會扔成這樣，可見有些居民的文明意識還很欠缺。小區內的垃圾箱只在主干道的轉彎處有一個，我覺得有點少，可以適當增加幾個，也許這些問題能改善一些。沈家偉說，在太陽的烘烤下進行工作，不覺得很累，就是熱得有些受不了，想想一些室外工作者太不容易了。環境保護需重在平時，作為社會中的一員必須具有社會責任感，為美麗的家園做應有的貢獻。
慰問小組熱心探望。去年團委慰問小組拜訪了小區里黨齡59年的陶xx爺爺和黨齡58年的方雅云奶奶，當時，老兩口身體健康，說話中氣十足，給同學們談了很多關于他們年輕時生活的坎坷與艱辛，身為黨員的認真與努力。今年再聯系時，通過社區xx主任，得知陶爺爺生病住院，剩方奶奶一人在家，團委決定再度慰問探望。在xx主任的陪同下，張洋老師帶領沈欣樂等四位同學，帶上團委準備的慰問品一同前往。方奶奶對于我們的到來很意外，86歲的方奶奶在保姆的照顧下在家生活，98歲高齡的陶爺爺已病重住院兩個多月，奶奶說，起老伴的病，“老頭子年紀大了，一口鐘，走了一百年，零件都壞了……”奶奶眼含淚光，又心疼又無奈，“我摔過兩跤，骨折兩次，動了大手術，幸虧四個子女能干也孝順，這才熬了過來。”思維依然清晰，卻遭受著身體病痛的折磨，人生總是要經歷許多困苦，誰也無法避免.趙昶同學轉交了一封特殊的信件，這是去年拜訪小組成員之一的郭家誠，得知陶爺爺生病的消息后，特別寫給陶爺爺的。表達對二位老人去年款待的感謝之情和掛念之心。希望陶爺爺能像年輕時一樣充滿斗志地戰勝一切病魔，健康長壽的與奶奶一起快樂地生活。方奶奶有些激動，“老頭子字識得不多，我一定讓我兒子念給他聽�！�
馮xx說，當奶奶講到正在醫院受苦的老伴時，流露出擔憂和難過，感覺那份相濡以沫的感情，是深入骨髓的。講到令她驕傲的幾個兒孫時，臉上又露出了欣慰的笑容。這是在經歷了年輕時的艱辛后，特別滿足的喜悅。
張xx說，靜靜地聽著洋姐與阿婆的對話，雖然是方言，溫馨彌漫在小小的房間里。聽到阿婆在講阿公時，聲音都有些哽咽了，但又很堅強地繼續與我們聊天。生命必然的循環無法避免，只愿爺爺奶奶能用他們的樂觀堅強，多快樂一天，多幸福一天。
猶記得去年兩位老人，一直給學生們說的話，“苦，總要相信是可以吃完的。只要肯吃苦，甜總會來的。”樸素的真理，讓學生們受益匪淺，希望老人經受了那么多苦之后，能再多享受一些生活的甜蜜，祝老人早日康復，健康長壽。
宣傳小組大受追捧。由宣傳部長xx、宣傳委員周xx率領的宣傳A組，提前一天，就開始為出黑板報所需的一切做準備。精心策劃了一期《環保與健康》為主題的板報內容，用粉色荷花，青綠荷葉構圖，給人透心清涼的視覺的感受，受到小區居民的好評。還有學生分會副主席張麗慧和體育部長屈夢遠的宣傳B組，面向小區居民發放扇子，倡導“健康環保過夏天”。夏天，搖扇取涼有很大好處。經常手搖扇子，不僅可以遠離風扇、空調照樣消暑，還能起到健身防病的作用，邀三二知己，陰涼下搖扇聊天，心情舒暢，是一舉多得。有可愛扇子作禮物，兩位分發禮品的同學受到了小區居民的追捧。
最后，在社區活動室，此行平中23人與社區主任一起合影留念。
“在行動中領悟，在實踐中成長”，讓學生通過社區實踐活動，與社會多層面、多維度的接觸與聯系，培養學生合作能力、探究能力，提升服務意識、助人意識，提高學生交際能力、實踐能力，平中團委進社區實踐活動會一直堅持做下去。（平湖中學團委）
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