幼兒園活動總結(集錦15篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的幼兒園活動總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動總結1
六月很暖和！我們走進了“親子閱讀”的天堂�！坝H子閱讀”的帷幕在學校教學樓前拉開。從那時起，“親子閱讀-伴書香”的口號響徹校園
一個學期過去了�，F(xiàn)在，研究小組參與的親子閱讀活動總結如下：
1、親子總動員和改善親子閱讀機構開學之初，我校召開了親子閱讀動員會。
親子閱讀動員會非常成功，得到了所有家長的大力支持。會上，研究小組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的意義；然后每個班都建立了閱讀欄的骨干成員，并進行了詳細的分工。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的知識、經驗、年齡特點，充分利用班級圖書角，每個家庭都制定了親子閱讀計劃，詳細描述了時間、閱讀方法、聚會安排和作品集
2、確保閱讀時間和閱讀量為了讓學生充分閱讀，學校在開學時就設置了中午閱讀時間，讓孩子們每天堅持閱讀20分鐘。
一個學期后，孩子們在學校的總閱讀時間超過20xx分鐘。此外，我還讓孩子們堅持每周上兩次語文閱讀課。孩子們有時會把自己的課外書帶到教室與大家分享。結果，全班都讀了很多書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師們從學校圖書館借了一些適合孩子們的故事書。閱讀后，他們組織孩子們互相交流，談論最有趣的故事或記憶最深刻的場景，從而將課外閱讀推向一個新的水平
3、父子閱讀方
本學期，在項目負責人的建議下，我們學校舉辦了家庭-學校交流日，并舉辦了親子閱讀晚會。主要包括以下環(huán)節(jié)：配樂詩歌閱讀、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識PK、小記者訪談、好書推薦等�！靶∶鐒偝黾饨恰保旅缭诔柕腵懷抱中破土而出，在陽光下茁壯成長。我們的親子學習道路將越來越寬
4、 “親子閱讀”演繹了一個又一個感人的故事“親子閱讀”活動開展后，一位女同學開始和媽媽一起閱讀。母親和女兒相遇了。白天，孩子們把書帶到學校，休息時看書。每天晚上，孩子的媽媽在他做完作業(yè)后閱讀，然后讓孩子讀一會兒。幾天后，這本書吸引了母親和女兒。
每天吃飯時，他們談論這本書的情節(jié)和人物愛因斯坦有句至理名言：“興趣是老師�！必S富多彩的閱讀主題活動可以將“閱讀”與“活動”緊密結合起來�；顒釉接腥ぃ喿x就越有吸引力。通過這次活動，我們不僅學習了良好的閱讀方法，加深了熱愛和使用書籍的思想認識，而且促進了學生自覺形成閱讀競賽
幼兒園活動總結2
為進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，xxx年4月21日，我園“大手牽小手，快樂閱讀”讀書月啟動儀式正式拉開了帷幕�；顒又荚诩ぐl(fā)全園師幼、家長讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊。
1.讀書月活動中，各班開展豐富多彩的活動內容，各班幼兒家長自愿報名，進課堂給孩子們講述精彩故事，活動中媽媽們展示了自己的趣味童真風采，顯示了故事媽媽的特色，贏得了小朋友們陣陣掌聲。
2.布置親子閱讀作業(yè)，孩子與家長共讀一本好書，讓父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，感受到了閱讀帶來的幸福，在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的.培養(yǎng)，又感受到了閱讀帶來的幸福，并讓他一生愛書。
相信通過讀書月的活動，會讓教師提高自身教育教學素質和教學水平，家長們獲得更多的育兒經驗，孩子們提高閱讀的能力和語言表達能力。
幼兒園活動總結3
20xx年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序:
一、王園長就學前教育宣傳月這一主題進行了發(fā)言。
二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的'教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發(fā)言。
家長會從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最后面對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，l總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
幼兒園活動總結4
元旦是新一年的開始，它滿溢歡樂與希望！本次活動充分挖掘元旦的文化底蘊及其蘊涵的豐富教育資源，使幼兒在豐富多彩的活動中體驗和感受節(jié)日的歡樂氛圍，享受到了節(jié)日的快樂。
第一，以大掃除的形式作為迎接新一年的儀式，辭舊迎新。幼兒在活動中表現(xiàn)出非常積極的態(tài)度，爭先恐后的說自己要打掃哪里，整理哪里。培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動，熱愛生活的良好品質。
第二，在活動過程中，幼兒制作了新年賀卡，心愿卡，每個孩子表達了自己的心愿，孩子們的心愿特別美好，天真，善良；剪紙《美麗的窗花》，制作《梅花燈籠》，我們把它掛起來裝飾教室，孩子高興的圍著自己做的.燈籠轉制作《新年帽》，在活動中幼兒感受到新年的濃厚氣氛，了解了新的一年人們的慶祝方式，快樂的心情。并且作品用來裝飾活動室，讓孩子們興奮不已。
第三，蒸花饃將元旦活動推向了高潮，家長們積極的參與進來和孩子一起制作，做完之后孩子們進行表演等待花饃出鍋，整個活動過程孩子們非常開心，家長們非常愉快。但是制作花饃活動有不足之處，在花饃活動的最后分享花饃，吃花饃的環(huán)節(jié)有的家長拿的多，有的家長拿的少，有的家長做了很多，最后卻只拿了一個兩個，有的拿的很多，并且有一部分孩子沒有找到自己制作的花饃，在下次制作花饃類似的活動中，制作完成后，在盤子上進行標記，貼標簽。
元旦活動進行的非常順利，每一次活動不僅是孩子的成長與快樂，也是老師的開心和收獲。
幼兒園活動總結5
3月3日是第XX個全國“愛耳日”。為了向學生宣傳愛耳護耳知識，提高科學用耳意識，并養(yǎng)成良好護耳習慣，根據(jù)教育局文件精神與東莊鎮(zhèn)教辦要求，結合我園實際，我園于3月1日——3日開展了愛耳護耳知識宣傳，利用黑板報、集體晨會向學生宣傳了愛耳日來歷，愛耳護耳知識。在本次活動中，開展愛耳護耳知識講座一次，板報一塊，利用宣傳欄、公開信向學生、家長宣傳一些護耳知識，衛(wèi)生老師還舉辦了愛耳護耳講座，給學生講了耳部養(yǎng)護必要性，增強學生自我保護意識，通過這次活動開展，大力宣傳與普及了保護少年兒童聽力健康科學知識；提高了學生愛耳護耳意識；倡導了珍愛聽力，快樂成長理念；對扶殘助殘良好社會風尚形成，也起到了積極推進作用。
一、提高認識 加強領導
首先本園成立了領導小組，由呂慶常副校長任組長，全園健康教師為成員。本園專門召開了動員會，安排部署愛耳日宣傳教育活動。
二、結合主題開展了豐富多彩宣傳教育活動
今年教育系統(tǒng)愛耳日宣傳教育活動主題是：減少噪聲，保護聽力。青少年是社會發(fā)展生力軍，聽力健康對于其發(fā)育成長有十分重要意義。所以，大力宣傳與普及保護青少年聽力健康科學知識，加強青少年聽力損傷與耳聾防治尤為重要，通過愛耳日宣傳教育活動，有利于喚起學生防聾知識，動員學生共同關注與支持。同時加強對學生家長宣傳教育，開展了“小手牽大手”活動。。此次活動發(fā)放宣傳宣傳愛耳日學習資料1份。3月3日利用大課間時間由校保健醫(yī)房老師對全校師生進行《愛護耳朵》知識講座，收聽講座累計人數(shù)近六百人，其中教職工四十多人。3—6年級學生辦了有關愛耳日宣傳知識手抄報及征文。取得了較好效果，得到了學生家長好評
三、開展了活動評價總結
此次愛耳日宣傳活動總體達到預期宣傳效果，我園師生對保護耳朵認識有了進一步提高，特別是對為什么要愛護耳朵有了更深地了解。希望通過我們此次宣傳活動能使更多人了解愛護耳朵，讓大家對此重視起來，更多參與到保護耳朵行列里來。
幼兒園活動總結6
4月17日，暖風拂面，白石坡社區(qū)幼兒園全體家長、師幼坐著校車，扛著旗幟走進了大自然的懷抱-“彭墩”，聞花香、聽鳥啼、欣賞形象逼真的蠟像人，觀看千姿百態(tài)的稻草人、美麗的.孔雀開屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力，滿足了孩子的好奇心。
在這生機勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練，體質得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
幼兒園活動總結7
一、活動目標
1、給孩子們營造寬松、快樂的心理環(huán)境，物質環(huán)境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。
2、引導幼兒積極主動地參加生日慶�；顒�，培養(yǎng)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己。大膽與同伴交往的.能力，增加自信心。
二、活動準備
1、各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹（可老師引導）
2、預訂蛋糕，邀請該月過生日小朋友的家長參加（需提前通知）
3、準備好生日禮帽、生日歌曲、小禮物及音響、化裝品、場地。
三、活動過程
1、活動開始致詞。
2、過生日小朋友的自我介紹（班別、姓名、今年幾歲、愛好等）
3、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語。
4、唱生日歌，許愿、分享生日蛋糕。
5、拍大合照留念。
幼兒園活動總結8
在加強安全工作，努力爭創(chuàng)“平安和諧校園”活動中，班堅持以人為本，以安全為本，以預防為本，以教育為本的原則，以安全教育隱患、安全意識培養(yǎng)、安全能力養(yǎng)成等為主題，創(chuàng)建了“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”的安全教育模式，為校園安全文化建設做出顯著貢獻。
一、安全為先高度重視
在安全教育管理工作的實踐中，班迅速成立了以班主任、副班主任為組長和班干部為成員的安全工作小組，并且把其余幼兒劃分成八個小組，指定一名幼兒為安全小組長。班每周都利用班會時間學習安全教育理論和本校安全制度，學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學德育綱要》，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想。并根據(jù)這些法律條例建立健全了各項適合本班級實際情況的安全制度，如《班全員管理制度》、《安全教育制度》、《幼兒放學護送制度》、《物品保管制度》、《安全十不準》。通過相關制度的制定和執(zhí)行，將安全教育工作做到精細化。
二、狠抓安全常規(guī)管理
安全教育預防為先，班每學期初都要簽訂安全責任書，建立“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”安全教育宣傳檔案，注重班級量化管理和小幼兒日常行為管理，每學期評選出安全小衛(wèi)士。在日常安全教育中，班堅持保證一周一課時的安全課；通過“安全月”、晨會、班會、放假前后幼兒會及團隊活動，定期開展經常性的安全教育；每月舉辦一次“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”安全教育活動報告會；重視心理健康教育，設置月一節(jié)心理健康教育，給予幼兒及時、有效、高質量的心理健康指導與服務。
三、安全教育形式多樣
為了讓幼兒更加深刻的認識安全教育的重要，班開展了形式多樣的安全教育活動。班倡導“樂中教、玩中學”的理念，寓教于樂，開展多種形式的主題教育活動如：“爭做交通小衛(wèi)士”、“安全你我他”、“愛校園、守紀律、保安全”、“講文明、講安全、爭創(chuàng)平安和諧校園”等主題隊會、安全知識競賽等。通過這些活動的開展，使幼兒親身體驗到安全教育的重要意義，增強幼兒的'社會責任感。
四、寓教于學創(chuàng)新形式
班注重把小幼兒安全教育和習慣養(yǎng)成教育結合起來，利用安全課、品德與社會課、班隊會進行安全教育。并且充分發(fā)揮家長委員會整體功能，形成安全教育合力，開展家庭安全教育活動，完善三結合教育網絡。重視幼兒的自我管理意識，使每位幼兒既是參與者，又是安全員，形成多元化、多層次、人人參與、全員管理的“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”的安全教育模式。
班為校園安全文化建設做出顯著貢獻。每學年都榮獲“校級文明班級”、“校本培訓示范班級”稱號，是當之無愧的“”班級。
幼兒園活動總結9
本學期積極推進素質教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設，促進教育教學質量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目標及園本工作計劃，現(xiàn)將工作總結如下：
一、加大教學常規(guī)管理平時要求教師有計劃、有準備地開展教學活動，提前一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，認真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的.活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點地進行一次業(yè)務檢查工作，如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時修正；學期末對教師聽課記錄、幼兒發(fā)展狀況等進行了檢查、評價和考核，使各項工作落到了實處。
二、聽課、評課形式多樣優(yōu)秀的聽課、評課團隊將對教師教學水平提升有極大促進作用，本學期任教年級教干參與各班組聽課評課，以不同聽課形式促進教師梯隊專業(yè)成長。
1.常規(guī)聽課。組織面向全體的同課異構36節(jié)、30歲以下青年教師成長課16節(jié)、青藍工程師傅指導性聽課36節(jié)、青藍工程推門課10節(jié)。
2.選拔、評比類聽課三月份聽全縣社會領域選拔課2節(jié)，指導課4節(jié)；四月份聽全縣健康領域選拔指導課5節(jié)；六月份聽全縣科學選拔課3節(jié)，指導課2節(jié)；聽園長優(yōu)質課磨課3節(jié)；六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對青藍工程徒弟優(yōu)質課進行評比，聽課18節(jié)，評出一等獎4人、二等獎6人、三等獎8人。
三、開展分層手寫備課本學期在縣教研室號召下，實行新模式備課，嘗試老備課本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個層次，5年之內教師備詳案，6—10年教師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案，11年以上教師備簡案，格式參考園本課程教師用書，提前一周備課，每月檢查1次教師備課本，學期末評選優(yōu)秀備課本。
四、注重專業(yè)理論學習
1.加強《指南》學習。學期初制作《指南》手冊，每班發(fā)放一本，宣傳平時研讀，指導教育教學。
2.開展《早期教育》學習心得評比。宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志，本學期研讀《早期教育》雜志，教師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進行一次優(yōu)秀心得評比。
五、發(fā)揮示范、培訓基地作用我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務學習觀摩的機會，積極開展業(yè)務培訓工作。
1.面向全縣教研開放活動。3月份組織全縣社會領域教學活動觀摩；6月份“晶都名師研修組”去桃林送教，開展研修活動；多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。
2.幫扶創(chuàng)建園教研活動。幫扶曲陽二幼、機關幼兒園磨課18節(jié)，接待來園教學活動觀摩30節(jié)，接待來園觀摩教學活動30人次等。
3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學活動、一日活動，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。
六、加大教師培訓力度繼續(xù)采取“請進來、送出去”的方式，支持教師學習幼教最先進理念和教育教學技能，推動著幼兒園教師整體素質提高。二月份邀請市局王春華書記來園培訓《指南》；三月份5人參加教育局晶都名師培訓、四月份3人去x參加全省科學活動培訓、五月份1人去x參加教玩具制作培訓、1人去x參加全省引智培訓、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、5人去贛榆觀摩教學活動、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓、1人參加全省骨干園長培訓、1人參加縣通訊員培訓、18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓等。
七、充分運用多媒體教學設備每班及專用室安裝多媒體設備，教師靈活運用設備，同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。今后我們繼續(xù)遵循“重學習、重思考、重落實、重創(chuàng)新”的精神，將扎實完成上級部門和園領導交給的各項任務，力爭取得更加優(yōu)異的成績！
幼兒園活動總結10
為了增強幼兒的體質，開闊幼兒們的視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動。圍繞“美麗的春天”這一主題，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好，了解春天的各種變化，感受春天帶來了快樂，萌發(fā)熱愛春天和保護環(huán)境的美好情感。學會欣賞春天里的美好事物，鼓勵幼兒尋找春天里發(fā)芽、開花的植物。了解小動物的'外形特征及生活習性。
我們有組織有紀律的完成了這個活動，通過這次活動，對幼兒進行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗了活動的快樂，讓幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞體會大自然，以輕松愉快的心情學習認知。
通過這次春游活動，孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時也對幼兒進行了一次環(huán)保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會和人們的心里。
幼兒園活動總結11
這次我班“三.八”節(jié)主題活動的活動目標是：
1、讓幼兒知道“三·八”節(jié)是國際婦女的節(jié)日，也就是全世界媽媽、外婆、奶奶、阿姨們的節(jié)日。
2、學唱歌曲“我的好媽媽”并給媽媽制作小禮品。事先，請小朋友帶來媽媽、奶奶的照片，張貼在教師里。家長都很好配合我們的工作，基本上都帶來了照片，但遺憾的是，我們要求盡量帶工作時的照片，只有一位小朋友帶來了。
這次主題活動主要分以下幾個部分：
一、老師介紹“三·八”節(jié)。
二、幼兒向大家介紹自己的媽媽、奶奶。
三、學唱歌曲“我的好媽媽”。
四、激發(fā)幼兒節(jié)日里為媽媽做一件事的愿望。
五、為媽媽、奶奶制作小禮物。
老師介紹“三·八”節(jié)，這部分，幼兒都接受的很快，能理解“三·八”婦女節(jié)是媽媽、奶奶、外婆、阿姨們的節(jié)日。在幼兒向大家介紹自己的媽媽時，小朋友一邊指著媽媽的照片一邊說“媽媽上了一天班，非常累了，但回到家還要為我做飯，洗衣服，很細心地照顧我。”陳嘉樹是由奶奶帶大的，他指著奶奶的照片說：“奶奶除了照顧我，還要照顧年紀很大的老太太，我很喜歡奶奶�！蔽野嗟挠變簩ψ约旱膵寢屇棠潭挤浅Ｓ懈星椋贾篱L輩的辛勞，但有些幼兒對媽媽的工作情況不了解，說不清楚媽媽的工作性質，有的甚至連媽媽的名字也不知道�？磥�，今后在關心家人這方面還需要多引導幼兒。當老師要小朋友學唱“我的好媽媽”這首歌，回家唱給媽媽聽時，小朋友都學的非常認真。
最后，在老師的幫助下，小朋友為媽媽、奶奶做節(jié)日禮物—賀卡和紅花。小朋友都用上了在幼兒園學到的本領，又是畫又是剪又是貼。有的小朋友在賀卡上貼上了紅色的愛心，有的小朋友在賀卡上畫上美麗的花草，有的還畫上媽媽和自己的形象。這時，小朋友的'情緒已經充分調動了起來，他們滿腔熱情地畫卡，做花，有許多小朋友還請老師幫忙，載荷卡上寫上祝福的話，都祝媽媽、奶奶節(jié)日愉快。老師把賀卡和花夾在奶奶、媽媽的照片周圍掛在墻上，節(jié)日的氣氛非常濃郁。
這次活動家長反應也不錯，xxx的媽媽特以來謝謝老師，說：“你們想的真周到�！眡xx的媽媽抱著兒子說：“媽媽，謝謝你了�！爆F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，很少會主動關心家長，所以，我們幼兒園的引導就顯得很重要了。
幼兒園活動總結12
區(qū)域活動，是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的地的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自我的意愿和潛力，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動�，F(xiàn)將我園近幾年來區(qū)域活動的開展做如下總結：
一、創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境
新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。區(qū)域設置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設要根據(jù)教育目標、教育資料的具體要求以及幼兒的年齡特點來做整體的安排，應一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒做主，讓幼兒成為區(qū)域的主人，由幼兒決定怎樣布置是否會直接影響他們自由交談展開的程度。在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設中既要思考到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，充滿自信地探索問題。
我們的區(qū)域設置在由教師與幼兒共同商量確定下，采用固定與靈活設置相結合方式，創(chuàng)設豐富多彩的、多功能的、具有選取自由度的區(qū)角，讓每個幼兒有機會自由選取，用自身的方式進行學習。例如大班具體設置了以下區(qū)域：“生活區(qū)”：用筷子夾珠子種子、扣紐扣、系鞋帶、編辮子、織衣服、縫衣服、蔬菜削切搓加工等；“數(shù)學區(qū)”：用小石頭數(shù)數(shù)、用小木棍排序粗細長短、加減編應用題等；“表演區(qū)”：蚌殼做成沙球，竹筒做成雙響筒，竹塊做成快板，啤酒殼做成響鈴，奶瓶做成腰鼓等進行打擊樂；用樹葉、芭蕉葉、包裝帶、袋子等做成各種服飾進行表演；“操作區(qū)”：用干花、干草制作賀年片、用種子粘成各種物品、用火柴棒粘成各種物體形狀、制作小陀螺等；“科學區(qū)”里帶給樹葉變色、物體沉浮、用品彈性、餅干面包桔子皮食物發(fā)霉等等。
活動區(qū)設置是要善于利用班級環(huán)境的地理因素，盡可能地使活動動靜分區(qū)：一般將較為安靜的區(qū)域安排在室內：如語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、生活區(qū)；相對會發(fā)出較大聲音的活動安排在靠近門口或室外：如表演區(qū)、建筑區(qū)等；另外，還利用樓梯轉角等開設“私秘區(qū)”等；并根據(jù)游戲狀況靈活調整。
區(qū)域環(huán)境作為主題環(huán)境的一部分，占有很重要的地位，因為幼兒的活動很大一部分要在區(qū)域中進行并且完成他們的學習活動。區(qū)域環(huán)境要根據(jù)各個區(qū)域特色進行有特色的布置。各個區(qū)域的創(chuàng)設也要根據(jù)主題的具體狀況而定。語言區(qū)通常投放一些主題相關的圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙，鉛筆等習作物品。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還能夠投放一些簡單手工作品的制作步奏圖，以供幼兒的探究學習，在美工區(qū)最重要的是要設置一面幼兒作品的展示墻塊，能夠讓幼兒粘貼自我覺得滿意的繪畫及其他的作品。在科學區(qū)通常帶給一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡單或自制的樂器、頭飾、自制服裝等。通常建構區(qū)是根據(jù)主題而定。區(qū)域活動應根據(jù)活動區(qū)的層次性特點帶給難易程度不一樣的材料。有時即便是同一班級中同一類型的活動也透過帶給不一樣層次的材料來體現(xiàn)層次性。適合幼兒不一樣發(fā)展水平、不一樣學習節(jié)奏的多層次的活動材料，能夠滿足不一樣幼兒進行自主選取的需要。
二、區(qū)域材料投放要有層次性
每個幼兒的潛力水平不一樣，所以材料投放要兼顧到每個層次幼兒，不能都簡單，也不能都復雜，要為不一樣水平的幼兒帶給活動的機會和成功的條件。比如小班美工區(qū)“穿項鏈”游戲、教師帶給三種層次的材料，由最簡單的按同種顏色穿到兩種顏色間隔穿再到三種顏色規(guī)律性穿。益智區(qū)投放的拼圖，按塊數(shù)的不一樣拼（4、6、8、10）都就應體現(xiàn)層次性。
三、教師的指導
教師的現(xiàn)場指導在幼兒游戲的開展中顯得十分重要，它決定著幼兒游戲的開展，教師始終要清楚自我應處的位置，不就應是知識的輸出教育者，而是應帶給舞臺、清楚自我應處的位置，指出方向與關鍵時刻給予指導的教師，扮演好觀察者與指導者的`主角。
1、觀察、再指導。
觀察是了解孩子的重要途徑，它能夠幫忙教師準確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點與需要，并在此基礎上進行分析，從客觀實際出發(fā)，提高教育指導的效果，最大限度地發(fā)揮幼兒的游戲�？杀苊饨處熞虿涣私庥螒蚯榫岸a生的不適宜的干擾幼兒游戲的指導行為。
2、把握時機，適時介入指導。
如果教師發(fā)現(xiàn)了幼兒游戲的問題，需要介入游戲，須找好最佳的時機。通常在以下狀況下介入：
（1）當孩子遇到困難玩不下的時候。如：杰杰為“娃娃家“人數(shù)已足不能進入娃娃家游戲而苦惱，又不想去其他游戲區(qū)玩的時候，教師可引導他：“你想一想怎樣才能進去”當他想出“當一名客人”的時候，孩子最終以一名“舅舅”的身份進入到娃娃家去玩了。
�。�2）當孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時。如在一次搭建游戲中，阿喬在不留意碰壞了小朋友搭的動物園的時候，孩子們一時，很激動，有的埋怨阿喬，有的以暴力攻擊阿喬，有的不知所措，教師立刻說：動物園是不是“地震”了，我們趕快搶救動物，把動物園修好吧！于是孩子們又重新投入到了新游戲當中，巧妙地化解了一次即將發(fā)生的糾紛。
�。�3）當孩子操作發(fā)生困難時。孩子在做一件撒時，往往會遇到一些困難，這時個他一些幫忙，他不但印象深刻，還會感受到教師的濃濃關愛，有可能對他的一生都會有影響。
�。�4）當游戲無法深入時。一次，當教師看到娃娃家的孩子無所事事，很無聊的樣貌，教師立刻以“客人”的身份進入到娃娃家，原先孩子們覺得每一天都是做飯，抱娃娃，收拾房間，太無聊了，于是教師立刻說：這天小舞臺有一場十分精彩的表演，孩子們就忙著抱好娃娃去車站坐車到劇院看表演了，看完表演后，又到超市里買食品與零食，參觀建筑角的建筑等等，游戲的資料又豐富了起來，教師適當?shù)闹笇�，不僅僅深入了游戲的開展，還讓他們走出家門，加強了與其他游戲區(qū)域的聯(lián)系。
（5）當幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，教師要及時給予發(fā)現(xiàn)與鼓勵
另外，教師的出現(xiàn)與介入還要體現(xiàn)藝術性，即什么樣的主角介入是最自然的，既能到達指導的效果，又不影響孩子的游戲，教師有時是游戲的伙伴，有時是某個特定的主角，還有時是旁觀者，必要的時候是解調員。當教師以伙伴的主角出現(xiàn)時，能激發(fā)孩子的探索興趣，引導游戲的進程。當孩子對游戲的玩法、規(guī)則、扮演主角資料不熟悉時，能夠以某種特殊的身份參與。當幼兒的游戲發(fā)生糾紛時，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點及狀況，采取適宜的解決方法，小班，較多的是矛盾的解調員，到中，大班的時候，要帶給解決問題的時間，在一旁做一個安靜的旁觀者觀察事態(tài)的發(fā)展，如幼兒順利地將問題解決，教師就能夠悄悄退出，如矛盾激化，則用適宜的方法幫忙孩子解決。
3、指導最基本的方法以鼓勵、肯定為主。
有時為了調動幼兒用心性，不管成功是否都要給予用心的鼓勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，用心思考的，那不管結果如何，都要給予表揚與鼓勵。否則潛力弱的孩子總是失敗，會使其產生畏懼情緒和自卑感，最終導致對整個游戲失去興趣。對于這種孩子，教師一方應對他進行個別指導，幫忙他掌握必須的技能，有提高就進行表揚，使他對自我的表現(xiàn)有信心，另外可請潛力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。
四、幼兒在游戲中的表現(xiàn)
游戲是幼兒最基本也是最喜愛的活動。在游戲中，幼兒既能操作各種材料，又能與同伴交往，其動作、言語、思維、想像、情感等身心各方面都能得到充分的發(fā)展。在貫徹幼兒園“以游戲為基本活動”這一原則的同時，游戲的價值也得到了充分的體現(xiàn)。幼兒在區(qū)域中活動完全是自由的，他們自主的選取游戲材料，選取活動資料和合作伙伴，按照自我的想法意愿進行游戲。教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如：幼兒能夠根據(jù)自我的意愿進入不一樣的活動區(qū)域，在同一活動區(qū)中還能夠選取不一樣的活動形式和活動資料。再例如：教師在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的狀況，我們兩位教師不是自我商量該這么辦？把大人制定的意見和規(guī)則讓幼兒執(zhí)行，而是讓幼兒透過自身的體驗去尋找答案“怎樣樣玩才會開心又不會影響別人？”當問題提出，孩子們開始用心討論，各抒己見，共同總結有效的方法，構成區(qū)域活動規(guī)則，也僅有透過幼兒自我的體驗構成的規(guī)則才會轉化為幼兒活動中自覺遵守的行為。
五、本園特色
1、本園游戲活動現(xiàn)狀：每周每班平均進行兩三次游戲活動，幼兒對游戲活動的需要還不能完全滿足。游戲材料的帶給比較精細逼真，尤其是剛經過了全體教師的教玩具評比活動，教師都花了心思為幼兒準備制作，游戲材料豐富、形象。但教師對于有些游戲活動的特點及組織策略了解的還不夠清晰，不明白該怎樣對幼兒的游戲進行指導，以及游戲中的指導策略。
2、針對這一現(xiàn)象我們制定了下列目標
�。�1）針對教師對各游戲的特點和組織策略還不是很了解，本學期，將針對不一樣的主題游戲詳細介紹。
�。�2）教師在平時的游戲組織中，仔細觀察、探索各游戲的特點及組織策略。
�。�3）利用圖標，指導幼兒有序進行游戲。
圖標，它是一種表示某一件事情或事物的符號，它帶有形象性、簡潔明了性等特點。在生活中，我們隨處可見各式各樣的標記，我們運用圖標的方式對幼兒進行間接的指導。
具體措施
1、有目的的豐富幼兒的感性經驗，為游戲的開展做好準備。
�。�1）引導幼兒觀察周圍成人的勞動，并可適當參與勞動，帶給給幼兒參與勞動過程的機會，積累生活經驗。
�。�2）提醒幼兒留意觀察身邊的事物，發(fā)展幼兒的觀察潛力，為幼兒帶給反饋生活經驗的機會。
2、以圖標的形式指導幼兒進行游戲。
�。�1）教師學習游戲指導策略中的“標志制約法”，了解本指導策略的運用方式，思考如何用“標志”指導幼兒進行游戲。
（2）教師在本班游戲中觀察圖標對幼兒游戲的指導作用，及時進行記錄，并反思、調整。
（3）教師相互交流自我對游戲中圖標的運用的觀察及思考，吸取研討活動中的精華，并運用到本班游戲活動中。
幼兒園活動總結13
4月1日，華僑幼兒園開展“親子遠足 快樂踏青”春游活動。
上午8點10分，幼兒和家長手拉手，在各班教師的帶領下，排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地向目的地青田中學前進。沿途的風景美不勝收!花草、樹木、陽光、空氣，都散發(fā)著醉人的芳香。在老師的引導下，孩子們利用各種感官尋找著春姑娘：春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……隨著步行時間的'持續(xù)，汗珠也悄悄爬上孩子們的額頭，但他們沒有一個喊累放棄，尤其是小班的孩子，別看年齡小，卻沒有一個需要家長抱，最后憑著孩子們堅強的毅力，都勝利到達了活動的終點。接著是豐富有趣的親子游戲：畫風箏、袋鼠運蛋、數(shù)數(shù)抱團、親子二人行……陽光映照著孩子和家長燦爛的笑臉，溫暖的操場上充滿了歡聲笑語，洋溢著濃濃的親子之情。快樂的時光總讓人覺得短暫，該回幼兒園了，各班孩子、家長、老師都進行了集體合影留念。孩子們還自覺地清理了場地，保持了環(huán)境的整潔。
親子遠足，一次難忘的春游活動，不僅培養(yǎng)了孩子們堅韌不拔的毅力，持之以恒的精神，還進一步增進了親子間的情感，讓孩子和家長們在自由、輕松的環(huán)境中，感受著人與自然的和諧美!
幼兒園活動總結14
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。一年來，我們xx幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓�，F(xiàn)將教研工作總結如下：
一、高度重視園本教研工作
如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，應對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
二、加強園本培訓的組織領導
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，職責到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的資料，讓教師們明白了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。
四、采用靈活多樣的園本教研形式
開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的`機會。教師經過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。為讓教師能很好的從經驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內涵所在。
我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，經過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。
五、下一步工作計劃
進一步加強各層次教師培訓：我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)培訓探索操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結一體化的路子，并針對每一個教師的具體情景，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。繼續(xù)進取有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為xx最優(yōu)秀、最具實力的幼兒園而努力。
幼兒園活動總結15
為了拉近幼兒園與家長的距離，有效利用家長的資源，開闊孩子的視野。同時也讓孩子在家里的互動氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深了父母與孩子的親子關系。帶領孩子們踏上了手工牛軋?zhí)堑拿烂盥贸獭?/p>
活動開始，面包師首先介紹了奶粉的選擇。選用澳大利亞進口奶粉，無污染，無添加劑，無抗生素，無防腐劑。介紹完后，寶寶、家長、孩子一起品嘗自制酸奶。晚寶寶的酸奶在我心里是甜的。我們的寶寶學會了感恩。
輸入最期待的鏈接——做牛軋?zhí)恰Ｊ紫冉榻B了制作牛軋?zhí)堑墓ぞ吆筒牧�，包括棉花糖、奶粉、花生仁、糖紙等。面包師一邊講解，一邊熟練地演示操作。首先，將黃油放入鍋中加熱，然后加入棉花糖加熱。熔化后，加入花生和奶粉，邊攪拌邊冷卻，然后成型切割。孩子們看了看，說：“真香！我好想吃！”
孩子們該打包糖果了，孩子們很興奮。他們看到盤子里的`白色牛軋?zhí)呛推恋奶羌垼吲d地歡呼起來。每個孩子都得到了一張?zhí)羌�、一張糯米紙和一片牛軋�(zhí)恰Ｔ谥笇�，先把糖果包在第一層糯米紙里，再包在第二層糖紙里。兩頭擰在一起，一個又漂亮又甜的牛軋?zhí)浅晒α�。每個孩子看著自己包裝的糖果真的很開心。吃著甜牛軋?zhí)牵腋５男θ輳囊粡埿∧樕鲜幯搅硪粡埿∧樕稀?/p>
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