六年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文

　　不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的六年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　六年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)1

　　這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高�，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

　　1、出色完成征文任務(wù)

　　學(xué)期初，教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件，犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱，圓滿(mǎn)完成本次征文活動(dòng)。根據(jù)德育處的工作安排，十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚(yáng)”的專(zhuān)場(chǎng)演講，感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們?cè)僖淮蝿?dòng)容。配合這兩次大型活動(dòng)，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng)，讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作，在年段展板中展出。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，把整個(gè)感恩活動(dòng)推向高潮。

　　2、演講比賽圓滿(mǎn)成功

　　十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng)，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動(dòng)，全組上下群策群力，周密安排。提前一月布置任務(wù)，組織學(xué)生稿件。班內(nèi)初選，優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的`在于通過(guò)這樣的活動(dòng)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

　　12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手，精神飽滿(mǎn)，熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐，贏得了比賽的一等獎(jiǎng)。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我

　　9月24日，在小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之后，又主動(dòng)調(diào)課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

　　4、活動(dòng)中展示風(fēng)采

　　根據(jù)語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求，我們備課組選派了老師參加了這項(xiàng)活動(dòng)。不能參賽的幾位老師，積極為老師出謀劃策，提供資料，老師不負(fù)眾望，獲得此項(xiàng)比賽的二等獎(jiǎng)。

　　5、做好月考的各項(xiàng)工作

　　這學(xué)期我們六年段又增加了一項(xiàng)新任務(wù)。

　　六年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)2

　　一學(xué)期來(lái)，我參加了四次鄉(xiāng)教研活動(dòng)，在老師們共同努力下。我克服教學(xué)任務(wù)重，后進(jìn)生多的實(shí)際情況，共同努力、不斷創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)工作中的實(shí)際情況，做了一些扎實(shí)有效的工作，取得了較好的成效�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗

　　開(kāi)學(xué)期初，我根據(jù)鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，轉(zhuǎn)入新生多的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

　　根據(jù)后進(jìn)生多，轉(zhuǎn)入新生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流，互通信息，交換意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時(shí)反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題討論并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

　　二、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高及格率。

　　針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們除了進(jìn)行專(zhuān)題討論，制訂方案外，還開(kāi)展了有效的教學(xué)工作。

　　1、堅(jiān)持為后進(jìn)生開(kāi)小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。

　　2、開(kāi)展比誰(shuí)計(jì)算正確比賽活動(dòng)，通過(guò)日常比賽，提高學(xué)生的作業(yè)正確率，為提高檢測(cè)及格率的提高打好基礎(chǔ)。

　　3、開(kāi)展應(yīng)用題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)，補(bǔ)了自己的缺點(diǎn)。

　　在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，聽(tīng)取了兩位教師的課，他們的設(shè)計(jì)各具特色，突出了新的教學(xué)理念，密切聯(lián)系了生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

　　本學(xué)期，我們做了一些工作，從學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)看，取得了一定的成效，自己的教學(xué)水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效。

　　六年級(jí)教研活動(dòng)總結(jié)3

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和區(qū)里教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，學(xué)期初我們就結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中積極配合學(xué)校做好教學(xué)研討工作，注重課堂教學(xué)這塊主陣地，細(xì)摳每一節(jié)研究課的打磨過(guò)程，充分發(fā)揮組內(nèi)老師們的集體智慧，資源共享，努力營(yíng)造良好、濃厚的教研氛圍，建立一支優(yōu)秀的凝聚力強(qiáng)的`教師團(tuán)隊(duì)。工作要點(diǎn)回顧如下：

　　1、集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。每個(gè)單元課前組內(nèi)教師都要進(jìn)行集體備課，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行交流。討論教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法，討論最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。對(duì)一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文，更是各抒己見(jiàn)，最后在研討交流中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。并盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。

　　2、充分發(fā)揮研究課的作用。在確定研究課后，大家對(duì)所選的課題從內(nèi)容到授課方式一起分析、比較，充分發(fā)揮集體的智慧，以求設(shè)計(jì)出最佳方案，取得最佳效果。課前對(duì)教案的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都認(rèn)真交流、探討，以確保其在課堂中發(fā)揮的作用。課后評(píng)議、反思，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找最佳的解決辦法和補(bǔ)救措施。在對(duì)研究課的研討、評(píng)改、反思中，組內(nèi)每個(gè)教師都頗有收獲。

　　3、重視單元檢測(cè)。每個(gè)單元檢測(cè)后，組內(nèi)教師都要進(jìn)行交流、分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題查找原因、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和多種形式的反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到鞏固提高的目的。

　　4、做好期末復(fù)習(xí)，將知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。本組教師在新課結(jié)束后，根據(jù)教材的重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，將課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀作文分頭整理、歸納，再集體討論、交流、補(bǔ)充，集中大家的智慧，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更加完善：綜合性強(qiáng)，形式多變，重點(diǎn)突出。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏固和積累，閱讀能力得以提高。在比較中對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深刻，人物形象更加鮮明。

　　在組內(nèi)教師的共同努力下，本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。研究課活動(dòng)中，教師們共同研究、探索、查找資料、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；活動(dòng)之后，及時(shí)反思，總結(jié)得失；針對(duì)問(wèn)題，分析原因，尋求解決方法，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)不斷完善提高。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印，讓教研活動(dòng)再上新臺(tái)階，使自己在教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。

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