小學二年級班主任工作總結范文(通用20篇)
時間過得真快,一段時間的工作已經告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,想必我們需要寫好工作總結了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,下面是小編精心整理的小學二年級班主任工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學二年級班主任工作總結 1
時間如流水,眨眼間,一個學期的教學工作就要結束了。本學期,我擔任二年級的班主任。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不輕,在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結本學期班主任工作如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。這樣子,才能激發他們的創新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。
二、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生,是我碰到的首要問題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養良好的習慣顯得尤為重要。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,用平等的方式去和他們交流。認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。這一學期下來,我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長,每天上學、放學都讓路隊長管理好,如有在玩、或不及時回家,做不安全事,要立刻向我匯報。班里沒有發生任何不安全事故。
在管理方面,盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛生方面等,學生都是自覺的去完成。經常與家長聯系,深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
雖然取得了一些成就,但總的來說,在有些方面我還是存在一些不足的。具體體現在:
1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的.威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學期,學生的活動形式比較單一,內容不夠豐富。
針對這些問題,在以后的工作方面,我將繼續努力,不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。及時與家長溝通聯系,共同促進孩子的發展。著力培養班干部,幫助其樹立威信,協助老師管理好班級。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好。
小學二年級班主任工作總結 2
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在這一學期,在二(2)班這個集體,我是這樣做的:
一、把學生位置擺正。
“學生是教育的主體。”一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術,怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的.心態要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。
孩子還小,在嚴格要求的同時,我們應盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環。有一位同學好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經常找好事做,我再在班上一表揚,同學們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛。
加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他!币虼,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,F在的學生有一半都是留守兒童,嬌生慣養。父母外出務工。在家里,爺爺奶奶、外公外婆根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。
這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,使我認識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學生做出個樣來,學生有樣可學受感染才能更快,F在,我班同學人人都關心班級,把班級當作自己的家一樣愛護。
三、實施素質教育,因材施教。
有人說,要給學生一滴水,教師自己就要有一杯水。我覺得“一杯水”是遠遠不夠的,教師應該是一眼泉。為了準確無誤地把知識教給學生,并讓學生善學、樂學,我認真備好每一節課,虛心地向老教師請教。為提高業務水平,我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標,并應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課,精講多練,向四十分鐘要質量,積極參與教學改革活動,積極探索教學新法,為了配合教學,我在業余時間苦練教學基本功。根據學生特點以及新課標的要求,充分貫徹素質教育,激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境,使學生樂學,課堂上精講多練,當堂消化吸收,課后少留作業,不搞疲勞戰術,減輕學生負擔,收到了很好的效果。
我的班主任工作由于自己生活上的一些原因,在班級管理工作上花的時間和精力都不夠經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
2、每一次活動前后應作好思想動員和總結;
3、應動腦筋巧設計,運用多種途徑教育。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學二年級班主任工作總結 3
低年級孩子處于打基礎的重要階段,作為班級體中的領導者,組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現將本期的的工作進行小結:
一、二年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養習慣開始。
首先:我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對”常規意識”的學習。首先,利用晨會、班會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,等等,讓“常規意識”深入孩子的心坎,使學生都產生積極的向上心理,“當一位好學生”。其次:作為二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛煉。如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法等等。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的`行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。在此基礎上,結合學校班級常規評選的號召,我們班注重培養正確的集體輿論,引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,還是良好習慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛。
只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發下,學生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發揮。把愛灑給每一位學生,讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。
"三人行,必有我師",任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協作,發揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務,所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
光陰荏苒,班主任工作還在繼續而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態為出發點,端正自己的工作態度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
小學二年級班主任工作總結 4
學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗。我們說,班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期,我是這樣做好班主任工作的:
一、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。為此,根據班級實際,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,我和孩子們一起制定了班規,確立了為之奮斗的目標。在此基礎上,我還充分利用晨會、品德課進行行之有效的教育,從而規范了孩子們的言行。一學期來,孩子們的行為規范方面有了很大氣色:放學排隊有秩序,集隊做操快靜齊,見到老師很有禮,教室里面很整齊,溫馨班級月月是,習慣養成樂一生。
二、培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育處狠抓了《小學生日常行為規范》,特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”,我針對班中有個別同學不自覺的`現象,就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能亂扔紙屑的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。有些教師老是擔心二年級小朋友太小,這樣不會做,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,搞得自己很累很辛苦。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力。我的班級管理,凡是孩子們能做的事情,一定會設法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發揮自己,于是一個個適合孩子們鍛煉的小小服務崗位就這樣誕生了。小朋友們一學期來,自主管理著自己的小崗位,他們的能力得到了鍛煉,集體榮譽感也得到了增強。
四、開展豐富多彩有意義的活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系。為此,本學期,我根據學校德育處、少先隊大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,在班內開展了“中華經典誦讀”比賽、“紅領巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動,小朋友的興趣提高了,合作能力得到了鍛煉了,同學之間的友誼也增進了。學生對這樣的活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節目在蘇州市“古詩文經典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎。
喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,對于二年級孩子而言更是如此。本學期,我根據學!叭逡弧惫こ,積極帶領學生充分利用課間開展大課間活動,和他們一起學跳繩,學做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書,幫助孩子們享受活動帶來的樂趣。
在平時的學習生活中,我非常注重對孩子的過程性評價激勵,在德育處的領導下,我組織學生在班內開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規評比活動。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業”“積極發言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名合格的、優秀的小學生。在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
五、注重家校聯系,攜手共育孩子。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在學期中,我充分利用家校路路通這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。家校聯系,很好地起到了育人效果。
一學期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……讓我真正明白了這幾個關鍵詞的含義。當然,工作中還是存在著很多不盡人意的地方,其原因是平時工作中缺少了“會發現的眼睛”,或是做了“半途而廢的逃兵”。可以說班主任工作是任重道遠?偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌,每天都需要用心對待。
小學二年級班主任工作總結 5
時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨,堅持我!敖虝瞬⒅兀藘炏取钡慕逃砟。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結本學期班主任工作如下:
1、我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
同時,針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學都捧好書,做到眼到、口到、心到;學生做作業時,及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業布置時,提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通,加強對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內,發生了什么問題,學生的現狀怎么樣,有哪些不足,都和學生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學生既知道自己存在的問題,又明白應該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養優秀的班干,為孩子的自我管理創造條件。一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學習生活習慣,在同學中樹立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認真的人也很多,在班干部的監督下,班上小朋友一到學校都能很自覺的`呆在教室里,并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,一周下來,表現好、有進步的,獎一枚小笑臉,表現特別好的,多獎一顆。每次小測驗,成績進步或取得優秀,均獲得小笑臉。學期末進行統計,哪一組多,哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉,此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好,每一次作業都能認真完成,抄寫作業得“優”的,獎勵一顆標志,期末進行統計,誰的標志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣,本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養,寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動,為孩子的能力培養提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動,有“唱紅歌”專題活動,“行為美形象美”探討交流會,“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。
小學二年級班主任工作總結 6
茶余飯后,同行們談論得最多的是,班主任工作太苦太累太繁瑣……的確,隨著教育的改革和發展,對班主任的要求越來越高,班主任要承擔的責任也越來越多,班主任不但要管孩子的學習,還要管孩子的生活,甚至是思想。只有讓學生的身心健康成長,才能更好地促進孩子的學習和生活。二年級的孩子自我意識在不斷地增強,因此,對于班級中的事務,我從學生的表現中覺察到學生的需要,并為學生做好了相應的準備,放手讓他們做。
1、明確規范,讓學生在良好的氛圍中矯正自己的言行
除了每天的晨會課上對學生進行相應的規范教育以外,我還常常將自己平時的所見所聞結合起來,向學生發表自己的看法。引導學生關注日常小事,善于從身邊小事著眼去規范自己的言行。如對校門口停車現象、課間活動聲音較吵現象等進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣,讓學生通過討論、對照,看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
每次評選班干部,我總是先明確職責,再讓學生推薦相應的人選,尤其贊賞毛遂自薦。鼓勵學生針對自己的缺點給自己一點壓力和動力,促使自己改正缺點。如鐘詣誠比較活潑好動,總是管不住自己的紀律。平時的午間管理中,班干部們對他的意見較大。于是,我讓他負責午間的管理。一則讓他體驗一下管理者的辛苦,二則以同學們的良好紀律來影響他。這樣,把班級中存在的問題,通過學生自身的影響來解決,無形又無痕。
2、創造條件,讓學生大膽去鍛煉
二年級的孩子自我獨立意識在漸漸增強,因此班級中的很多事務我都學著放手讓他們去做。但在“放”學生的問題上,要張弛有度,不要一手包辦,也不能放了就不管。就拿出黑板報來說吧!我先從班級中選了書寫端正、擅長畫畫的8個孩子,把他們分成兩組輪流出黑板報,這樣做既是對他們書寫端正的一種獎勵方式,同時形成一種相互間的競爭。出黑板報時,我先帶著他們劃分板塊,再把每個板塊分給每一個人去負責。在完成的過程中,隨時指出可以再完善的地方加以修改,這樣,孩子的積極性很高,也引來班級中很多羨慕的目光。然后,我讓他們自己設計板塊的形狀和花邊的美化,現在,這8個孩子基本能比較獨立地完成黑板報的工作了,我只要負責內容就行。同時,也給別的孩子樹立了榜樣,起到了示范作用。等三年級的時候,我就可以利用這些孩子帶領別的孩子學會出黑板報了。
學生的自覺能動性得到了很大限度的發揮。再比如,班會課的`準備和排練,我負責收集內容,然后把各組的任務分給三個組長,再由組長把任務分配到組里的每一個人。然后還是由組長負責每一個節目的排練,由組里表演較好的孩子集體評議和審查節目。最后的展示完畢后,再集體評議:誰的表現好,好在哪里?并獎勵學分卡。從分配、修改、排練到表演、評價,學生始終是主體,我只負責從旁協助。在這過程中,學生自己在不斷的學習和反思,表演后盡管沒能得到最佳的名次,但學生在整個過程中的所得無疑是豐盛的。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來!币氤蔀閷W生的良師益友,我們必須讓自己成為一個學習型的班主任教師。只有不斷學習,不斷創新,才能不斷超越自己,不斷超越別人,最終成為優秀的班主任。
除此之外,我還要努力做一個善于思考和冷靜處理問題的班主任。
一位著名心理學家說過:“我們無法改變天氣,但我們可以改變心情。我們無法改變現實,但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長度,我們卻可以拓寬他的寬度。”對呀,我們不能改變自己的職業,但我們可以快樂地工作,快樂地生活。因此,我的目標是做一個健康快樂的班主任。
小學二年級班主任工作總結 7
本學期我擔任二年級的教育教學工作,兼任班主任,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環境,提高學生素質,促進學生全面發展,做了下面幾點工作:
一、一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養成良好的行為習慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,增強學生的安全意識,激發學生的愛國熱情。
二、培養學生遵守紀律的習慣。本學期,我根據學校要求,經常利用班會課和品德課,教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。
要求學生執行學校的學生行為規范,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉,還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
三、培養學生文明禮貌的習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。
在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的'好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
四、培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在,在教育報刊上,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。
五、建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。
經過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高,經常與家長取得聯系。我要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯系,取得家長協助,及時交換意見,發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。
我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更在的改觀。
小學二年級班主任工作總結 8
一學期的教育教學工作已經結束,現將我這一學期來的班主任工作總結如下:
一、安全教育
安全教育是班主任工作的重中之重,也是確保教學工作正常開展的首要前提。經常對學生進行安全教育,能夠有效減少學生安全事故的發生,提高學生的安全防護意識。我利用每周的班會課以及每天上、下午最后一節課的最后兩三分鐘對學生進行安全教育或提醒,并做好記錄(具體記錄在班主任工作手冊以及班級安全日志記錄本)。
在安全教育方面,我主要從一下幾方面對學生進行教育:
(一)防溺水安全教育
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。ㄈ┦称沸l生安全教育
。ㄋ模┘倨谵r忙及外出安全教育
(五)用火安全教育
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。ㄆ撸┬劝踩逃ㄖ攸c是上下樓梯安全教育)
(八)不與陌生人搭訕、不接陌生人給的東西
(九)不帶校外人員以及雞狗等動物來校
二、加強班級管理,培養學生能力
本學期,在班級日常管理、培養學生的主人翁意識和能力方面,我做了以下嘗試:
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首先,我給每位班干部明確指定職責(誰在星期幾負責干什么),并給學生干部發了一個記錄本讓他們登記班級每天的情況。我還時不時向班干部了解情況,并經常留意他們的工作情況,及時進行指導。
(二)值日生的安排
我讓全班同學輪流當值日生,值日生要負責在上課前喊起立,擦黑板,督促同學掃地,整理掃把、垃圾桶等工作。
。ㄈ┲付▽W習小組長、課代表
本學期,我指定楊夏同學為語文科代表,譚茗蔚同學為數學科代表,還指定了譚林、譚秋梅、黃宇桐為學習小組長。我給每個小組長發放一本作業提交登記本,每天由小組長收集本組同學的作業,并且記錄不交作業的學生名單再把作業和名單分組交給科代表,最后由科代表把全班的作業交給任課老師。這樣,任課老師就可以很快地知道學生作業提交的情況了。
(四)指定學生負責班級財產的保護、管理工作
11月份,我校更換了教室門窗及電路。為了讓學生盡量不要破壞這些財物,我指定吳嘉桐、陳宗智兩位同學分別負責保護前、后門(主要是負責監督學生不要劃花、弄臟、刮破這兩個門),指定長得較高的江松林、曾丹麓負責在天氣不好,教室光線不夠時開關前后教室燈,指定黃宇桐同學負責每天把班級的報紙、刊物分類并按期數順序排列好、疊整齊之后夾起來掛在班級讀書角的'墻上,方便同學們取閱。
三、班紀班風的建設
在開學的第一天,我就開始觀察孩子們的行為,并在第一節課就表揚了班上穿著比較干凈,打掃衛生、搬桌子比較積極,幫助同學搬桌子、找凳子以及上課自覺拿書本出來、老師沒來也不講話不跑出座位的同學。我倡導全班同學向這些同學學習,并且讓同學們在無意中有了學習的榜樣。此外,我還分別對上課紀律、
清潔衛生等方面與學生商量后做了一些約定,比如見到同學亂扔垃圾第一次要友好提醒,第二次報告班長,第三次報告班主任,亂扔垃圾三次及以上的同學要在全班同學面前道歉并且自覺掃教室一天作為補償等。不過,由于我監督不到位,沒有嚴格執行,后來還是有不少同學違反約定的,但整體上比上學期好了很多。
另外,我還規定學生上下樓梯要排隊,要靠右走。為了盡量避免學生在上下樓梯的過程中打鬧從而造成意外,我還規定學生上下樓梯要空兩級階梯才允許走一個人還專門安排了學生每天負責登記不按規定上下樓梯的學生。剛開始,有幾個學生就想試探一下我是不是真的會執行就故意插隊、不靠右走。結果,我立刻給他們來了個下馬威:我親自看著他們一級一級靠右從一樓到二樓來回走了十圈并且抄“上下樓梯靠右走”十遍。有幾個同學嘗過滋味之后,大部分學生都能按規定上下樓梯了。
四、特殊學生的教育
一個班中總是有一些行為習慣或學習習慣不好的學生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進步。如:對于書寫潦草的同學,我會先慢慢引導他看著書本上田字格里面的字的布局來模仿,并且時常關注這些學生,一旦發現某個學生的書寫有進步就先在課堂上表揚一次,再私下找到該生再表揚一次并且提出還需要改正的地方。對于上課不認真聽課的同學,我會先在私底下找他談話,一旦發現該生再課堂上的表現有一點點進步就馬上表揚他、肯定他,讓他有信心繼續改正。另外,及時與家長聯系,讓家長也來幫助孩子學習。
而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,我首先找他們談談話,先夸夸他們的優點,再指出他們做得還不夠好的地方并慢慢跟他們說他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣,對于屢教不改的孩子,就得家長取得聯系,請家長配合,一起教育好孩子。
五、做好與家長的溝通
為了更好地全面了解學生情況,或發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,提出解決的辦法;針對
孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生, 使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
六、班級文化的建設
結合二年級學生的特點,我盡量采用一些色彩比較鮮艷的材料來布置教室。在黑板的旁邊,我粘貼有幾張大大的拼音表、漢字部首掛圖、光榮榜以及日!八谋怼钡,還用粉紅色的紙做了一個大大的笑臉,剪了幾個蝴蝶、愛心等剪紙貼上去。在講臺旁邊的角落,我還成立了一個“讀書角”。平時,班級的報紙、書刊等讀物就分類掛在讀書角里并安排專人管理。學生寫完的作業本也分類統一放在讀書角里,看看到了期末誰保留的作業本最多、最干凈,書寫最工整。
在教室的后面,我設置了一個比較大的學習園地,并盡量把這個學習園地的邊框弄得花俏一些,再把學生的優秀作品粘貼上去,鼓勵學生把畫畫好,把字寫工整。
班主任的工作是艱辛的,但同時也是快樂的,每當看到孩子進步了,心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經驗與教訓,把它做到更好。
小學二年級班主任工作總結 9
轉眼,一個學期又過去了,擔任班主任工作整整一年半,說長不長,說短也不短,里面蘊藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子,19名聰明又調皮的男孩子。低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的,再加上我班的學生是外地學生,孩子學習習慣行為各方面差,這也給工作帶來了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、繼續抓好對學生各項常規的培養
1、早讀習慣
雖說是二年級的孩子,可是自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師,負責領讀,學生按學號輪流當值日班長,負責組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現好的學生進行獎勵,10個蘋果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衛生習慣
這個學期跟上學期一樣,我們班有公共場地,現在的孩子嬌身慣養居多,很少會打掃衛生。開學初,我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查,并在平時的班會課上強調公共場地是我們班的`門面,代表我們班的形象,剛開始,會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現在不用老師督促,學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查,對衛生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵,而對衛生最差的一組則有對應的措施,比如罰擦黑板一個星期,慢慢的,學生會自覺觀察自己周圍的衛生是否干凈。
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣
上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學期著重培養文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學,F在從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。
二、班干部的發現與培養
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發言自己想當什么班干部,準備怎么做之類的小演講,再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,學生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如范雪,趙鵬,吳浩洋等人,他們一方面學習成績好,碰到老師能主動問好,學生也比較相信他們,同時也鍛煉他們的能力。
三、狠抓學困生工作,善于發現閃光點。
“尺有所短,寸有所長!泵總學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強他們的自信心。比如尚望斌,為了讓他得到大家的關注,我讓他負責管班級的掃把等衛生用品,雖說是小事,但也讓他體會老師對他的重視。李凱是個學習自覺性很差的孩子,上課也經常走神,對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題,并在學生面前表揚他、鼓勵他,讓他重新獲得信心。
而對于曹紅才這種孩子,是比較頭痛的,學習成績一直沒有好轉,為此特意安排了學習成績比較優秀的學生跟他同桌,并監督他的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他進行再次補差,以讓他能趕上班級的學習進度
四、做好家校聯系工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。比如李凱,曹紅才經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。
五、需要努力之處
作為一個班主任,要使一個班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處:
1、孩子們在主課上能遵守紀律了,可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的學習習慣還需加強,他們雖然比上學期有了很大的改變,但還是不夠的,我發現這與他們過分依賴父母有關。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯系,疏忽了平時。以后應該注意,以防和家長之間產生隔閡。
總之,要使這個班成為優秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發展變化,不斷人性化地補充、完善班級班規,不斷做到師為示范,嚴格要求,從我做起。
小學二年級班主任工作總結 10
學期已結束,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的.時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發現,那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,在班會課上做相應的安排。我利用班會課,和小朋友們開展各種活動:母親節的時候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝;驇退麄冏骷檬拢婚_展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成幾個小組,讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。
三、加強班級管理,培養學生能力
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負責清潔衛生。衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我,樹立自信。二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班級博客這樣一個良好的平臺,將學生在學校的表現拍成照片發在網上,讓更多的孩子和家長能夠看到,學生的反應熱烈。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正,還會和他們明確回家作業的要求。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。
5、家校溝通,攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
小學二年級班主任工作總結 11
一年來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:
一、確定班級的奮斗目標,培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離,于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差、缺乏榮譽感”的實際和學生中不少成績不理想、自我約束能力差的現象,用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學生,樹立學生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學校這個環境里,當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,經常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導,他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚,思想很容易引導,各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。
比如楊再可同學,他由于年齡幼小,不懂怎樣上課,即使到了二年級仍然顯得與班級格格不入,不背書,常欠交作業,即使交上來了,那作業也無法改,還經常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的學生,我并沒有放棄他。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,他的字比平時的工整了許多,于是在評講作業時,我拿出他的本子展示給全班同學看,表揚他的作業整潔、認真學習的好精神,并號召大家發揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學面前肯定了他,讓他產生了榮譽感,果然他對自己的要求提高了,有一段時間作業不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚,結果如此良性循環,他進步非?。
二、營造良好的班級氛圍,切切實實地關心學生。
一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態,盡力幫助他們克服困難。像培優扶差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如朱小麗同學,上課精神狀態不好,考試總不理想,我找她談心,了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂,無心向學。我幫她分析原因,多次與她交流對父母的看法,同時我也和她的父母積極聯系,增強了他們之間彼此的溝通,一段時間下來,他們之間的關系融洽了,孩子也能靜心學習了,成績有了明顯的`進步。
三、立足素質教育,積極配合科任老師,利用語文學科的優勢,提高育人的效果。
語文學科不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。我們在教授學生語文能力的同時,要掌握時機,對學生進行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對學生養成良好的道德品質、正確的政治態度都有重要的作用。例如《歡慶》、《我們成功了》是進行愛國主義教育的極好教材;《紙船和風箏》教育學生關心他人,樂于助人;《清澈的湖水》可使學生懂得要保護生態環境;《太空生活趣事多》《回聲》等能激發學生對科學的興趣。
另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質教育工作。比如,我班在參加廣播操比賽期間,我能密切地配合輔導老師,對學生進行思想動員和規范的動作訓練。結果我班在各級比賽中均表現不錯。
總而言之,在班級管理中,堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想,就能達到科學地管理班級,并能取得一定的成績。
小學二年級班主任工作總結 12
時間飛逝,在工作中轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任二(5)班的班主任。能擔任班主任教育工作,我不已光榮的同時,也覺得手里的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨,堅持我校“教書育人并重,育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦工程的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取經驗,回顧本學期班主任學期成績工作如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍
學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發表方能自己的意見,才能激發他們的創新思維,使他們想說、敢說、樂說,幽默感得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心,重視培養學生良好的習慣
各種習慣的養成是良好班風班貌的基礎,養成低年級則是良好習慣養成的最佳時機。我培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。
所以,我其次注重培養學生良好培養的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在內心深處,為養成良好的習慣創造了好的習慣氛圍。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生
每個孩子都有方法論的.,活生生的生命生殖細胞,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師倚靠更不能居高臨下地逼視孩子,也稀不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,真心誠意為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好數據安全工作和管理方面
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。通過主題班會課、專題課、學習園地等形式增強學生的安全意識,不斷提高學生的自我防范能力。
培養小干部,發展孩子的能力。班干部是班級的核心,是年級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、技能強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都過錯責任處于不穩定狀態,所以我在班內會搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學兩年時間,對他們而言短期目標更能促成他們從各方面嚴格要求自
不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要大伙真正聽你的,就要樹立自己良好的公眾形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也而使全班同學心服口服。
五、加強與家長間的互動
家庭教育和學校教育課堂教學是密不可分的,尤其是班主任組織工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長逐步形成良好的關系,加強和家長間的文化交流。
一學期來,我對每項學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現。當爸爸媽媽有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳?我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育教養和學校高等教育同步,更快地促進了孩子的健康成長。
六、客觀存在的不足及努力方向
當然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少體能訓練的機會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩,愛動,喜歡
做游戲。但回看這一學期,學生的活動形式比較單一,內容不夠豐富。
今后努力方向:
1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發學生的興趣,培養學生的能力。
2、更好地與家長溝通聯系,共同促進孩子的產業發展。
3、著力培養班干部,幫助其樹立威信,協助老師管理好班級。
4、在本學期最后一個月的時間里,認真做好復習動員工作,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習。爭取每一個學生都之上一個臺階。小學班主任教育工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,就一定能把這份其他工作做好。
總之,這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。比如,在廣播操比賽時,你一個人做得不到位,評委老師看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事,一個集體,好比一臺機器,57個同學就好像機器上的57個零件。57個零件都好,機器能否正常運轉,如果有一個同學不熟,就好像機器壞了一個零件,或使整個機器受到了影響,不能正常運轉。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的極為愛我們二(五)班這個大集體。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,全體師生每一個師生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任黨務工作當更更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有辛酸自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為有位普通教師,我在班級教學與管理中會還是有一些的不足,在今后,我常務我的孩子們繼續楊開第努力,即使沒有最好,也一定會更好!
小學二年級班主任工作總結 13
在工作的過程中,我們經常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思、去總結。這次細細反思這半學期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們取經。
一、衛生問題
學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛生工作搞不好。就很羨慕一些衛生工作搞得很好的班級。反思了一下,可能平時對學生強調得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的。
二、班干部管理
在學期初,我培養一批能干的班干部,激發學生的潛能,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。
三、學生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的.。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。因此,我該如何改進制度,增強學生的競爭感,使這一項措施更為規范,可行性更強。與老師們共同探討。
以上就是自己在這半學期班主任工作中的一些粗淺的思考,其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學工作,都是良心話,付出和收獲都是成正比的。
小學二年級班主任工作總結 14
回顧這個學期的工作,我深深感受到時間的飛逝,轉眼間已接近尾聲。51位二(2)班同學那純真的笑臉仿佛就在眼前。在這個大家庭里,同學們彼此關心、互相幫助,形成了一種溫馨和諧的氛圍。一個良好的中隊對每個學生的全面發展都起著重要作用。而班級的風貌又是各種習慣養成的基礎。葉圣陶先生曾說過:“教育的核心就是養成良好的習慣。”在一年級階段,正是培養良好習慣的關鍵時期。因此,我著手加強班級管理,努力營造良好的學習氛圍。接下來,我將對這個學期的中隊工作進行總結。
一、細抓常規
作為低年級輔導員,我深知良好的班風班貌對學生習慣養成的重要性。因此,我將用自己的關懷和耐心,發現學生身上的閃光點,關注每一個細節,讓愛滲透到教育工作的方方面面。只有通過細心觀察、關懷呵護,我們才能走進學生的心靈深處,引導他們養成良好的習慣,成為更加優秀的.人。
1、抓思想
作為輔導員,我深知對學生進行思想品德教育是我工作的重中之重。每天除了星期一的升旗儀式外,我都會準備晨會的內容,主要圍繞學生個人的學習、品德以及中隊發生的事情展開。我會結合學校對學生的具體要求,及時對學生進行思想教育。同時,我也經常與任課老師溝通,了解學生的學習紀律等問題,及時表揚他們的優點并指出一些不良的學習習慣。
2、抓行為
在班級,我會認真地關注每個環節中的細節,比如學生的學習習慣(上課習慣、課前準備習慣、作業習慣)以及行為習慣等,努力做到踏實可靠。
學習習慣方面,根據學生的特點,首先對學生進行具體的訓練,再進行示范練習。有時用編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如:“上課鈴聲響,快快坐坐好”;在描紅寫字時會說:肩放平、腳并攏,寫字做到三個一“一拳、一尺、一寸”……做得好的學生加以獎勵,以此來激勵其他學生,鞏固良好的學習習慣。
3、兩紀、兩操不放松
“兩紀”指的是課堂紀律和課間紀律。一年級學生一開始課堂紀律不是很好,幾乎大部分學生都喜歡講話,女生膽子小,不太敢發言,男生缺少傾聽能力。為此,我真的是傷透了腦筋。后來,我們制訂了管理計劃,在紀律上嚴要求,著重訓練他們集中注意力的能力和傾聽能力;發言上耐心引導,注重問題的趣味性和對學生的及時鼓勵。經過一段時間的訓練,現在已經進步多了。課間紀律主要就是課間活動內容要豐富,同時教育學生“安全”兩字時刻記在心中。
在進行廣播操和眼操訓練時,我特別注重讓孩子們動作準確、有力度。在進行廣播操時,我會督促他們排隊整齊,有的同學動作慢,有的邊排隊邊講話,眼睛不看前面。為了讓他們排隊井然有序,我經常強調先放好書本,然后一二三排隊。我會用比賽的方式激勵他們,看誰的動作更快,誰能得到排隊星等。另外,我還會要求他們沿著地磚線站好,這樣可以幫助他們排出一條整齊的隊伍。在行進到操場的過程中,我也會不斷提醒他們如何甩手、踏腳步,以及保持眼睛看向前方。
3、勞動、 衛生人人都來抓
每個人都是班級的主人,都有責任參與班級管理,為班級做貢獻。因此,我安排每天輪流到教室的同學負責打掃包干區,一個學期下來,學生們都能自覺地完成打掃工作。此外,我還實行小組輪流制度來保持班級的衛生,由小組組長負責檢查教室,確保門窗關閉,桌椅整齊擺放。學生們對為班級服務的積極性很高,大家都樂意為班級的整潔環境貢獻自己的力量。
總之,一天的常規并不是簡單的重復,時時會有新情況發生,因此無論哪一天都不可放松。
二、重視班隊活動的開展,豐富學生的生活。
班會活動課的開展,是為了豐富同學們的校園生活,同時也是為了鍛煉他們的綜合能力。在學校安排的框架下,我們班的班干部在我的指導下組織開展各種活動。除了鼓勵其他同學積極參與,也讓他們有機會展示自己的能力。這學期我們開展了許多豐富多彩的活動,例如主題班會等,讓同學們在參與中得到啟發和教育。我們還組織了一些評比活動,讓隊員們互相評選,并進行集體投票,鼓勵他們提出建議,被提名的同學要虛心接受,發揚優點,改正缺點。通過這些評比活動,我們的隊員們的素質得到了顯著提升。
盡管作為班主任的工作有時候會很繁忙,但我將全身心投入到班級的學習和管理工作中,盡最大努力為學生們創造一個良好的學習環境。我會盡心盡力,樂在其中,因為我深愛著這份工作,也熱愛著每一個孩子。
小學二年級班主任工作總結 15
時間過得真快,一轉眼一個學期又要結束了。在這次的班主任工作交流會上,我想分享一些我認為比較典型的工作片段,來回顧一下這一學期的工作。希望能夠激發大家的共鳴,也歡迎大家提出寶貴的意見和建議。
一、售后服務
售后服務對于消費者來說越來越重要。購買商品不僅僅是為了獲得產品本身,更重要的是能夠得到完善的售后保障。售后服務不僅體現了商家的態度和誠信,也直接關系到消費者的購物體驗和權益保障。因此,一個企業要想贏得消費者的信任和忠誠,良好的售后服務是至關重要的。
消費者在選擇購買太陽能產品時,往往會優先考慮到品牌的信譽和售后服務。比如在我們所在的地方,有一家叫做“光明”的太陽能品牌,雖然價格并不是最便宜的,但卻深受消費者信賴,甚至成為很多人心目中的首選。這主要是因為“光明”品牌在售后服務方面做得非常好,無論是安裝、維護還是售后咨詢,都能及時響應并提供專業的解決方案,讓消費者感到非常放心和滿意。因此,良好的售后服務不僅可以提升品牌的形象,也能贏得消費者的信任和忠誠度。
奉化的皇明太陽能專賣店已經服務了近十個年頭,一直以優質的售后服務贏得了客戶的好評。例如,每逢節日,都會用一條溫馨的短信祝?蛻簦夯拭魈柲茏D澣湛鞓;又比如在寒冷的冬季,會在奉化日報上發布溫馨提示:天氣寒冷,請您保持水龍頭每秒滴水一次,以確保太陽能熱水器的正常使用。這些細致周到的服務舉措,讓皇明太陽能專賣店在客戶心中樹立了良好的形象。
說了這么多,或許我們的老師會有些困惑:這和我們班主任的工作有什么關系呢?我并非在宣傳皇明,而是想表達我們可以將“售后服務”的理念延伸到我們的班主任工作中。我曾經閱讀過一篇關于皇明專賣店經理蔣春光的專訪,他說過一句話讓我印象深刻:金碑銀碑,不如消費者的口碑。同樣,對于我們的班主任來說也是如此:金碑銀碑,不如家長們的口碑。要贏得家長們的信任,良好的售后服務至關重要。那么,如何實現呢?
這學期我們二年級開辦了一個琵琶班,因為平時要進行練習,所以孩子們的琵琶都是放在學校里的,那么他們究竟學得怎樣了,家長不是很清楚。首先,我在11月18日的家長會上進行了展示,孩子們彈奏了兩個多月來學會的三首曲目,表現相當不錯,也使家長心里有了底。在12月份,我們學校報送這個“琵琶班”參加奉化市優秀假日活動班的評比,需要拍幾張照片,我去拍的時候,也順便給我們班的幾個孩子各拍了一張抱著琵琶彈奏的照片送給她們,第二天有孩子告訴我:媽媽拿著照片給鄰居看,還把照片貼在墻上,非常自豪。在平時,我給這幾個孩子的家長打電話的時候肯定會談起這件事,讓他們了解我們平時是怎樣在訓練的。元旦放假的時候,孩子們把琵琶帶回了家,那天晚上,我接到了我們班孫雅文媽媽的電話,她說:孩子今天回家就拿出琵琶給我們彈奏了好幾曲,我覺得很不錯,非常滿意,謝謝你們老師!她媽媽的語氣很激動,我想,有了這樣的基礎,家長對將來的活動都會非常支持,就不愁下一次的工作做不好了。如果我們學校明年還要開辦琵琶班的話,這一批的家長就會為我們做好宣傳了,對于學校工作的開展來說,也是一種良性循環。
我們班學困生比較多,尤其是期末復習階段,更需要家長的配合。于是我就通過電訪和面談的方式聯系家長,請他們和我們一起抓我孩子的成績。但是個別家長工作比較忙,打電話一直聯系不上,于是我就在孩子的試卷后面寫了幾句留言,沒想到第二天,孩子交上來的試卷不但訂正得非常好,他的媽媽還在我的留言后面寫了一大段的話,讓我感到欣喜。就這樣,家長們一個個緊密團結在我周圍,和我一起出力,使孩子們在最后一個階段趕了上來。我也在考完試那天晚上,一個個的電話打到那些孩子的家里,向家長們匯報成績。
其實有時候對于我們來說只是簡單的打個電話,做一些小事。比如,學生犯了錯誤,打個電話通知家長,或者親自和他們交流,晚上再打電話去跟進孩子的情況;又如指導班級里幾位學生準備參加比賽,幫助他們訓練,鼓勵他們加油,比賽結束后打個電話向家長匯報比賽情況,等等,其實都只是舉手之勞。但對于家長來說,是一種關心、一種支持,是一種信任、一種溝通……久而久之,他們也就更加信任、支持我們了。金碑銀碑,不如家長們的口碑,有了良好的服務態度,贏得了家長的認可,就一切都會變得順利起來。
說到這兒,我有個建議:春節時,我們是不是也給家長發條短信,或者打個電話祝他們新年快樂呢!為什么不可以呢?如果把家長當作我們的.朋友,那是一件很自然的事。
二、關注那些弱勢的孩子
最近幾年來,隨著我校外來務工人員子女的增加,民工子弟在我們班級中的人數也在逐年增加。這個學期,我們班迎來了三位新同學:安乾、李子信、張貴東。安乾入學考試成績只有10多分;張貴東入學考試更是不足10分,由三年級留級到二年級;李子信入學考試成績也只有20多分,但他選擇了和同級同學一起學習。
這些農民工子弟的學習情況確實讓我們老師感到擔憂,我相信其他班級也會有類似的情況。作為弱勢群體,他們更需要我們的關愛和幫助。我鼓勵學生們不要歧視他們,和他們建立友誼,互相幫助。張貴東和李子信比較內向,我鼓勵同學們和他們一起玩。我經常收集同學們丟棄的鉛筆、橡皮等文具,通過獎勵的方式送給他們。據我所知,他們從未拍過照片,我用數碼相機給他們拍了幾張照片送給他們,我認為,對我來說這只是小費用,但對他們來說,第一次拍照一定是難忘的時刻。
冬天到來,天氣越來越寒冷。我發現李子信穿的還是很單薄的外套,于是我就在班級里小范圍地開展了一次捐獻冬衣的活動。因為這幾個孩子由于留級等原因,相比其他同學,個子并不矮小,而且又都是男孩子,所以適合捐獻的范圍比較小。我聯系了幾位個子比較高的學生的家長,向他們說明了情況,我的想法得到了這幾位家長的支持,之后的幾天,他們陸陸續續送來了一袋袋孩子穿不著的冬衣,我又把這些衣服交到了李子信他們手里。
我們班的安乾今年12歲,已經是第三次讀二年級了。他曾經在廣州的環泉小學讀過書,是個有著1米5個頭的高個子男孩。剛開始看到他的時候,我有點嚇了一跳,不是因為他的成績只有10幾分,而是因為他在我們班里顯得格外高大,比其他小朋友高出一個半頭。他的表情有些兇狠,臉上還有幾處舊疤痕,讓人有些不敢接近。當時我心里不禁擔心起來:要是他欺負同學們怎么辦?畢竟大家都不是他的對手。
果然,開學不久,他展現出了不守紀律和欺負小同學的行為,甚至在造句“已經”時寫道:我已經長大了,我要去打工。我對其他小朋友說:安乾這么高,真了不起,我們的大哥哥。于是全班開始稱呼他為安乾大哥哥,經?梢月牭叫∨笥亚皝砀鏍睿喊睬蟾绺缬肿隽耸裁磯氖。我提醒他說:大家都把你當做大哥哥,你要有大哥哥的風范。在課堂上,我努力幫助他樹立良好形象,時不時地說:看,安乾大哥哥坐得多端莊,安乾大哥哥對勞動很積極……刻意灌輸給他一種意識:作為大哥哥,應該做出好的表現,成為大家的楷模。
我在整理隊室的時候,發現了幾套之前未使用過的校服,尺碼偏大,恰好適合安乾。起初,我有些擔心送給他會傷害他的自尊心,但他卻非常樂意接受。他當場在教室里試穿,同學們紛紛夸獎安乾穿上新衣服真漂亮,他也不好意思地笑了。之后,我不時地送他衣服,還在他生病時買藥給他吃,漸漸地,他對我產生了信任和依賴。
一段日子后,我又安排他當了“電視委員”,負責教室里電視機的開關工作,以及寫字課的管理。漸漸地,他的變化越來越大,在平時,他打掃衛生很積極,也樂于助人,各方面也就跟著上來了,這一次的期末考中,語文也取得了78分的成績。
三、下學期的打算
這學期我在工作中也有一些收獲和改進,首先是在團隊合作方面,我更加注重團隊溝通和協作,有意識地與團隊成員保持聯系,及時解決問題,確保工作的順利進行。其次是在時間管理方面,我學會了更有效地規劃和安排工作時間,提高了工作效率,避免了拖延和臨時抱佛腳的情況。另外,我也更注重在工作中保持積極的心態,能夠面對挑戰和壓力,努力克服困難,不輕易放棄。當然,我也意識到自己在工作中存在一些不足,比如在身兼數職的情況下,有時會感到手忙腳亂,難以兼顧各方面的工作;另外,有些工作做得不夠細致和到位,需要提升自己的專業能力和責任心。因此,下學期我將更加努力地提升自己的綜合素質,提高團隊協作能力,加強時間管理,不斷學習和提升自己的專業技能,為更好地完成工作打下堅實的基礎。希望在下學期能夠取得更大的進步和成就。
1、健全班干部管理,繼續培養一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發學生的潛能。
2、健全“爭當小明星”制度,讓學生自行管理、監督,使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯系,以良好的售后服務贏得家長們的口碑。
4、幫助雙困生,溫暖他們,提高他們。
小學二年級班主任工作總結 16
本學期我擔任二年級二班班主任工作。在這個學期里,我和班級的。學生共同成長,有收獲的喜悅,也有一些遺憾。根據開學初制定的工作計劃完成情況,現進行如下總結:
一、主要工作回顧
1、安全工作
本學期,為了確保學生的安全,我們始終將安全工作放在首位。我們通過晨會、班隊會以及每天的站放學隊時間對學生進行安全教育。定期參加安全演練并收聽收看學校電視臺的安全講座,讓學生們更加了解交通安全、飲食衛生、文明游戲、防傳染病、防震防火、防踩踏等方面的常識。通過這些活動,學生們的安全防范意識得到了提升。
2、常規教學工作
一個學期過去了,我一直堅持認真備課。在課堂上,我不僅努力傳授學科知識,還特別關注培養學生良好的學習習慣。我深信,沒有嚴格的紀律約束,學生成績就很難有所提高。因此,我從學期伊始就開始注重培養學生良好的課堂紀律。無論是專業課還是其他課程,我都會抽出時間回到班級,觀察學生的聽課情況,并經常與科任教師進行交流。對于學生的輔導,我會面對面批改作業,并且對于成績較差的學生更加細心,力求讓每一個知識點都能夠扎實掌握。課下和午休時間,我經常利用個人時間給學習困難的學生進行輔導。
3、班級管理工作
在學校,培養學生遵守紀律的習慣是非常重要的。紀律是學習和教育的基礎,也是班級秩序良好的關鍵。我會在新學期開始時,通過組織班級小組活動評比的方式,激勵學生培養良好的紀律習慣。在班會和品德課上,我會向學生傳達遵守課堂紀律的重要性,并引導他們如何做到。同時,我會及時表揚那些遵守紀律表現出色的同學或小組,鼓勵他們成為榜樣。發現任何不良現象,我都會及時糾正并引導學生改正。我會與班級一起制定班規,并讓班干部分工負責執行,讓學生自我約束和管理。經過一個學期的努力,班級大部分同學已經養成了良好的紀律習慣,我會繼續加強紀律教育,確保班級秩序井然。
學校一直致力于培養學生良好的.文明禮貌習慣,要求他們注重儀表、言談舉止和內心修養的美好。學校強調學生要服從學校的行為規范,保持衣著整潔,班干部負責督促檢查,并通過評比制度激勵學生自覺遵守。現在,同學們已經養成了良好的習慣。他們懂得在任何情況下都要保持文明禮貌,見到老師都會禮貌地問候。同學之間團結友愛,互相幫助,積極參與公益活動。這些行為顯示出,他們的內心已經培養出美好的品質。
4、研修工作
。1)個人研修:為了能勝任一年級的班主任工作,我在學校圖書室借閱了很多關于班主任工作的書籍。本學期翻閱的書籍有:《小學班主任表揚與批評學生的技巧》《我們的朗讀課堂》《塔里的女人》等多本書籍。每一本書我都利用閑暇時間用心品讀,感覺受益匪淺。
(2)校本研修:我珍惜每一次學習的機會,利用每周一的集體備課,向同組老師虛心學習。組內教研課我都虛心聽、記。學習老教師管理班級的經驗,學習年輕教師的那種執著與熱情。
5、學生活動
學校開展的各種活動豐富了學生的課余生活,拓展了他們的視野,同時也培養了他們的愛心和能力。在最近舉行的數學比賽中,我們班有大部分同學取得了滿分,展現出了優秀的數學能力。此外,在聽寫比賽中,許多同學展示了整潔漂亮的字跡。在十月底舉辦的科技節比賽中,我們班榮獲了優秀組織獎,展現了團隊的協作能力。最近舉行的踢毽子比賽中,我們班榮獲了一等獎,這些成績的取得并不是最重要的,更重要的是同學們在活動中獲得了快樂,鍛煉了意志。
二、成績和不足
本學期,我們的班級管理工作還有待加強,本學期只有一次流動紅旗,可能是因為班主任工作不夠到位。在學生教育方面,我經常與家長溝通,共同努力教育好孩子。本學期,我班學生的學習成績有了明顯的提高,但及格率仍然不夠理想。下學期,我將把重點放在提高及格率上,努力改善這一狀況。
三、今后的打算
一個學期就這樣結束了,雖然我的嗓子每天都是嘶啞的聲音,但我用自己的堅持,讓這個學期畫上了一個圓滿的句號。在下學期里,我會讓學生從閱讀開始,做一個在書海中暢游的孩子。讓我的學生愛上閱讀,愛上學習。
小學二年級班主任工作總結 17
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,作為一名新班主任,一個新成立的班級,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結。做得好的地方:
一、打造“家”文化,創建團結和諧的班集體。
我們學生22人,來自不同的學校,不同的地方,對于他們來講這里一切都是陌生的,陌生的學校,陌生的環境,陌生的班級,陌生的同學,陌生的老師,陌生的制度要適應這一切,對于只有七、八歲的孩子而言是困難的.。作為班主任,我把班級班級班風的建設一直放到最首位。從一節課開始,向學生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想,讓學生自己做班級的小主人,同學之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,相親相愛。從班級口號、班歌的設立,到班紀班規的確定,都是民主投票,有學生和老師共同探討出來。所以班級的凝聚力在各種活動中持續增強,學生的集體榮譽感和對班級的感情是非常深厚的,整個學期下來學生之間很少發生矛盾或摩擦,即便有,也都很快就化解和好了。
二、成立了班委會,培養小干部,發展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。這學期由于班級人數少,幾乎每個學生都有一個班干部職位。而這也加強學生自信心與責任心的一種方式,讓更多的同學參與到班級管理中,同學們分工明確,各司其職,真正把自己當班級小主人看待。像這個學期陳一諾、劉昱萱、秦藝嘉等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。
三、讓學生展示自我,樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,特別關注性格內向的孩子,在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設置了一系列的鼓勵方式,比如星星獎勵制度,鼓勵孩子積極參與各種活動,不僅在精神上支持孩子物質上獎勵,讓學生更有積極性。所以整個學期下來學生的進步還是很大的。比如我班張嫻奕、羅蕓卓,李宇、林嘉宏等學生由最初的靦腆膽小到現在活潑自信大方,甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任,我更是欣慰萬分。不足之處:
一、特殊學生的教育
一個班中1總是有一些學生的成績稍差一些,或者說比較調皮的學生。常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我也會利用一些課間時間來幫助他們。在對待調皮的學生上,感覺自己還是能讓學生有所進步的。但對于一些學困生,總感覺收效甚微,有心無力,有時候也會比較著急,比如說我們班的張卿,雖然各科老師都給他補過課,但成績一直上不去。雖然學生個體是不同的,老師應該因材施教,但是我似乎一直都沒有找對方法。在下學期的工作中,我想還要繼續嚴抓學困生,找對方法盡自己最大的努力去幫助它們。
二、培養學生良好的習慣我班學生的學習習慣不太好
科任老師經常跟我反映這一點,我自己也深切意識到了。我想這很大程度與我在開學之初沒有嚴格和具體要求有關。雖然在整個過程中一直在整改,一直在強調,也開過班會,集體制定過班規,雖然一日三,三而在的強調,但與學生而言,似乎力度總不夠,收效也甚微,所以給老師留下的印象就是習慣不太好。所以在以后的班級管理中對于學生的學習習慣和生活習慣一定要繼續嚴抓,并且對學生的要求要盡可能具體詳細,制定出來的制度要嚴格執行不能半途而廢,給學生統一的標準,這樣才能更好的讓學生養成良好的習慣。
三、家校溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。這學期在家校溝通上面,我們成立了家長委員會,創建了班級QQ群,學校也開通了移動家校通,在學期末也進行了家訪。可以說家校溝通的方式是多樣的,但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后。比如學校開展的一些活動沒有第一時間發到班級QQ群中。有時候家長問的一些問題,由于上課等原因沒有即時回復家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡。因此,在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺,加強與家長的溝通,即使將孩子在學校的表現反饋給家長,與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進步。
通過回顧總結我深刻意識到要把一個班級建設好,需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠,做得好的地方我會繼續堅持,不足之處我會盡全力去改善。
小學二年級班主任工作總結 18
這個季度以來,我作為二(3)班的班主任,整體來說各項工作進行的比較順利。這些都離不開領導、同事和班上同學以及家長的支持配合。以下是我對這個季度的工作做的一個總結:
一、基本情況
本班有學生42人,大部分同學能尊敬老師,團結同學,沒有違法亂紀的現象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業,有良好的學習習慣。當然還有一部分學生他們并沒有這么優秀。他們偶爾有一些壞習慣。學習態度也不端正。所以成績也不是很理想,這一個季度以來,我主要抓的就是怎樣提高這些學生的成績以及讓他們改掉壞習慣。
二、主要成績
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,以及《文明班評比條例》,讓學生們對紀律、規則,以及班級的集體榮譽感有了初步的認識和概念。
2、對學生進行了環保教育,讓孩子們有了一個愛護環境,保護家園的這樣的意識。
3、經過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。
4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心發展的活動,使學生的身心得到全面發展。
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,以及發生突發事故的處理方式,讓學生學會怎樣去保護自己。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規范”,強化行為習慣的培養與訓練,努力培養一個“團結互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的`思想品德、品質教育,使學生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。讓學生自己有一個評比意識。把班級的榮譽放在心里。
4、抓好學風建設,做好培優扶差工作,抓好學生個性特長和創造能力的培養,全面提高學生的文化素質。
5、加強與家長聯系,共同督促學生進步。
6、積極開展第二課堂活動,培養學生全面發展。
7、強化班干職能作用,充分發揮班干的作用。
四、經驗與體會
要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學生多親近。只有做學生的貼心人,學生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如某某同學,平時上課經常開小差,我就去探尋原因,發現原來是他家庭有特殊情況,讓他有自卑的情緒。我了解這些之后,就和他在課外交流,鼓勵他。教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。對待不同的學生采取的方法都會不一樣,因為每個人都是一個獨特的個體,學生他們的心都脆弱而敏感。也是這樣我會更加關注他們每個人的變化。然后去開導他們,而不是盲目的講一些空泛的話。
五、存在問題與工作設想
存在問題:
1、個別學生團結協作意識淡薄。
2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。
3、部分學生學習目的不夠明確,學習積極性低。
工作設想:
1、在集體活動中,培養學生團結協作精神。
2、培養、提高學生的勞動觀念,發展學生的勞動能力。
3、加強思想教育,明確學習目的,培養正確的學習觀。
小學二年級班主任工作總結 19
下面我結合本學期的詳細工作進展總結:
一、堅持班級常規治理
在開學之初,我們班依據學生部提出的“十講、十好”的德育目標提出了班級的教育目標“好習慣成就好人生”。培育學生良好的學習習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為名士小學自律的小仆人。
早自習自覺地讀書、午自習自覺地練字。避開打鬧和發生意外的損害。上放學秩序井然,不跑不摔倒等等。見到學校或者校外的教師,主動打招呼問好。這些看似微小的小事,都表達學生良好的行為習慣。
開學之初,依據學生一年級以來的了解和狀況。重新制定了班級的各項規章制度,如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學生來到學校之后有規可循,保證正常的教學秩序。
十月份,結合建隊節入隊和新一屆大隊干部競選,確立了班級中隊委員五人。小組長實行流淌制度。張梓煥擔當大隊委員參加到學校各項大會工作中,另外由衛生、體育、紀律、學習委員組成班干部。小組長每隔兩周定時更換,讓每一個同學都有時機參加班級治理,成為班級的小仆人。
二、創立全面進展的班集體
名士氣質的培育,“以學校之美,寓學生之情”。在學生心中樹立對學校的贊美和喜愛。開學初運用手中的畫筆,描繪校園生活。張淺予等許多同學創作出優秀的作品,并獲得一二等獎。圣誕節馬上降臨,號召同學們裝飾我們的教師和教學樓,發動學生購置圣誕樹。
班級文化建立,班級的前后展板充分發揮學生的特長。每一次,我都盡量不打印或者彩噴,而是讓學生自己設計繪制裝飾,美化我們的教室。
班干部的培育對班級治理非常重要。樹立他們在同學們中得威信,教育班干部讀書的方法,要求他們以身作則。
此外,本學期我還注意后進生輔導。牛公祎是被大家所熟識的學生,他在學習上表現出很大的困難。年齡小,不能完成正常的教學目標,根底力量查差,總是考不及格。曾經一度想要放棄他。這學期,加強對他的關懷和鼓舞,也扭轉同學們對他的`態度,從以前的牛公祎怎么樣差到我們如何幫忙他,哪怕是教會他一個生詞,一個數學題。此外,我還從座位上、上操站隊上表達對他的關心。
三、做好讀書特色班集體
開學初,學生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書特色班級。在以往開車讀書活動的根底上,我努力把工作做實、做細。有的家長與我溝通,說孩子聽教師的,家長讓他看書不看,讀書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡,上面明確寫有一天的讀書時間,家長簽字,好詞佳句。這樣,“每天讀書一小時”就不再僅僅是一個口號,而是讓學生真正的受益,與書成為親密的朋友。
四、時刻關注學生安全
學生安全時時講,到處講。保證學生在學校的各項活動、學習安全。每月每周每天,重大節假日都不忘加強安全教育。
五、注意家校溝通
班集體的建立和進展始終離不開家長支持協作。除了本學期的兩次家長會之外,常常和家進步行電話,見面溝通孩子的各方面表現,讓他們了解孩子在學校的狀況,讓家長放心,讓家長滿足。
此外,我們的班級體也存在一些問題。如衛生工作還需要加強,培育學生動手,主動做值日的力量。學生比擬簡單急躁,保持學生的踏實穩定也是我今后工作的方向。
感謝學校領導賜予我們贊許的語言和確定的目光,感謝任課教師親密協作為培育學生而共同努力,感謝長期以來支持班級工作的家長朋友。盼望我們的班級在全部期盼、全部注目之下走的更高、更遠。
小學二年級班主任工作總結 20
這個學期我擔任二(1)班班主任,為了營造良好的班級氛圍,提高學生的學習積極性和素質,促進他們全面發展,我做了一些工作:
本學期,我特別注重對學生進行文明禮儀和安全教育。利用班會和課余時間,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,要求學生做到文明謙和、守紀守信,逐步養成良好的行為習慣。通過組織“安全伴我行”和“我愛我!钡戎黝}班隊活動,增強學生的安全意識,激發他們對學校的熱愛。開展“經典誦讀”讀書系列活動,引導學生分享體會,寫下感想。積極配合學校組織各項活動,培養學生的參與意識。
本學期,我根據學校的要求,通過班會課和語文課,培養學生遵守紀律的習慣。我經常及時表揚做得好的同學或小組,并在班級中樹立他們為榜樣。同時,我也會及時糾正發現的不良現象,要求學生遵守學校的行為規范。為了讓學生自我管理,我讓班干部分工負責,監督大家的學習和生活。經過一個學期的努力,班級中超過百分之九十的同學都能良好遵守紀律,學習和衛生習慣也有了顯著改善。對于一些紀律觀念薄弱的同學,我會繼續加強教育和督促,幫助他們養成良好的習慣。
培養學生文明禮貌的習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到,在他們小小的心靈里已經萌發出美的種子。
建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的`干部隊伍,學期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,我就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高。
要教好學生,除了在校內積極進行教育和管理工作外,我也非常重視與家長的溝通和合作。通過與家長的聯系,我能及時了解學生在家庭環境中的情況,共同關注學生的成長和發展。如果發現學生出現不良思想傾向或者錯誤行為,我會與家長密切合作,共同糾正和引導。尤其是對于一些頑皮的學生,我們更需要家長的共同努力來進行管教。曾經有幾名學生在校外損壞他人物品,也在學校內與同學發生爭執,但通過老師和家長的多次溝通和教育,這些學生有了很大的改變,現在已經能夠遵守學校的規章制度了。我會繼續與家長保持密切聯系,共同關心學生的成長,促進學生全面發展。
這學期,我班李婧和王涵在學校的朗誦比賽中榮獲二等獎,李婧參加了“母愛偉大”征文比賽并獲得了二等獎。
我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更大的改觀。
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