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      1. 用愛播種用心耕耘教師工作總結

        時間:2020-08-28 18:05:52 工作總結 我要投稿

        用愛播種用心耕耘教師工作總結

          回顧近六年的工作,我感慨萬千。這六年,是我默默耕耘的六年,也是我努力探索的六年,更是我迅速成長的六年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。20XX年職評工作在即,現將本人各方面情況向各位領導匯報如下:

        用愛播種用心耕耘教師工作總結

          一、扎根山區:一片冰心在玉壺

          自從93年參加工作以來,轉眼已是十來個春秋,雖然一路走得跌跌撞撞,但從未見異思遷,而是牢牢扎根于生我養我的地方,以服務家鄉為宗旨,以振興家鄉教育為己任,以“切莫誤人子弟”為,默默奉獻,用心耕耘。

          在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。在教育行風評議活動中,我被學校評為“學生最滿意教師”便是對我的最好回報;在師德師風活動中,我的文章《踏上這條路,我不后悔》榮獲市級一等獎。成績微不足道,但皆發自肺腑。

          對待學校工作,我能顧全大局,服從學校安排。即使困難重重,也能盡力為之,迎難而上;即使心有委曲,也能淡看名利,寵辱不驚。不喜勾心斗角,不愛明爭暗斗。在我心中,學生就是我最好的榮譽證書。盡職盡責之心,師生可證,日月可鑒。

          二、敬業奉獻:為伊消得人憔悴

          從教十二載,我就做了九年的班主任。厚積薄發,近六年是我收獲的六年,,在各位同仁的幫助與支持下,班主任工作越做越得心應手!皟炐惆嗉w”的'榮耀,“文明班級”的獎牌,學生優異的成績,都讓我感到我的付出沒有白費。20xx年我也因班主任工作出色被學校通過集體投票選為“優秀班主任”并上報宜都市。

          作為班主任,在工作中,我常用寬廣的胸懷去容納學生,用真誠的情感去關愛學生。常常以“假如我是學生”進行換位思考,想他們所想,聽他們所言,做他們所需。“非典”期間,與郭斌老師到賁正娟家走訪,翻山越嶺,風雨無阻;開學之際,我腳傷為愈,與許弟勇老師走訪學生潘娜,寒風襲人,卻使該生重返校園;夜幕降臨,學生劉麗突然發病,我又星夜飛奔,通知家人;上體育課,陳金峰同學胳膊摔傷,我又為他東奔西走,多次探望……諸如此類,很多很多。我認為只做了份內之事,對上對下,問心無愧而已。

          這六年也是我教學成績漸入佳境的六年。20xx年獲得中考教學質量獎,20xx年獲宜昌市主題征文優秀輔導獎,期中檢查聽課,所上的《相見歡》一課獲得市級領導李祖貴等人的高度評價,在學校“三課”活動中,又多次被評為優質課。而且,教學成績突出,得到了學校領導的肯定,連續幾年擔任初三語文教學工作,并取得了較好的成績!案梢恍芯鸵@一行”,多年以來,我一直在實踐著這句話,平時,認真落實教學環節,備課著眼實際;上課力求學有所獲,輔導細致如微。尤其是培優輔差,我知道,作為山區中學的教育環境,課外輔導是提高教育的質量的根本法寶。多少個白天扎在作業堆里;多少個中午為學生逐個指點;多少個課間,為學生答疑解惑……就這樣,劉曉紅、潘雨相等邁進了高等學府;就這樣,陳曉華、潘蕾等叩開了名牌大學之門。如果沒有汗水的澆灌,又怎會有成功之花?

          三、積極探索:為有源頭活水來

          “書到用時方恨少”,工作之余,我不斷為自身充電。平時博覽群書,吸取新鮮血液,做了大量筆記與剪貼。自學考試艱難,讓人望而生畏,可我仍然以頑強的毅力堅持本科自學,現離畢業僅一步之遙。平時,無論是班主任工作還是教學工作,我都很注重探索與研究,在工作中大膽創新。如在班級中實行“雙委制”、“值周班長制”、“一日室長制”,讓學生全員參與管理;討論制定班級“十條禁令”,賞罰分明,讓學生學會服從;運用演講、寫作等形式糾正學生錯誤,潤物細無聲;成立“學習互助組”,讓學生學會合作,共同促進;建立目標管理卡,使學生循序漸進,不斷進步。20xx年市級領導來我校視察,我讓學生張貼在課桌上的自我反省卡,得到了領導的高度評價。在學;顒又,所帶班級也屢獲佳績,如五星級寢室,運動會第一名,詩歌朗誦會第一名,等等。

          在教學中,我也做了大量探索。為讓學生練好書法,實施書寫等級評定制度;為激發學生寫作熱情,每周進行最具魅力作品評選;為培養學生能力,課前開展三分鐘演講活動,等等。在創新中求質量,在探索中求發展。同時,積極投身與教研活動。

          19xx年9月至2001年7月參加宜都市級課題“農村流失學生研究”,并發表論文《農村中學生流失原因分析》等數篇;

          20xx年2月至7月承擔學校語文組“農村中學語文教學資源的挖掘與利用”話題研究,收效良好,得到了學校及上級領導的肯定。

          20xx年3月論文《讓學生踏上自主學習之路》獲得宜都市級二等獎;

          20xx年10月所編政治試題或宜都市級三等獎;

          20xx年3月論文《課堂因學生的參與而美麗》獲宜都市級三等獎;

          20xx年6月論文《讓語文課堂快樂起來》獲國家級二等獎;

          20xx年12月論文《讓快樂長駐課堂》獲宜都市級二等獎;

          20xx年6月在“宜都橋故事”征文活動中輔導十余名學生獲獎,自己也獲得園丁獎。除此以外,還輔導學生李莉莉、潘建龍等多人在報刊雜志上發表文章數篇。成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。

          縱觀近六年的工作,收獲多多,但也有不少不足。如思想覺悟跟不上時代的步伐,對自己缺乏準確的定位,等等。

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