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開展高校就業(yè)指導工作總結
隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入和就業(yè)形勢的變化，就業(yè)指導工作日益成為各高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門一個新的工作重點和熱點。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，打破了傳統(tǒng)分配制度，經(jīng)過十幾年的實踐，我們逐步建立起政府調(diào)控、市場導向、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的高校畢業(yè)生就業(yè)新機制。
一、高校就業(yè)指導的必要性
二、對高校開展就業(yè)指導的建議
1．就業(yè)指導途徑多樣化。
以就業(yè)為導向進行專業(yè)設置及課程設置。對歷屆畢業(yè)生及畢業(yè)生所在的單位進行跟蹤調(diào)查，確保專業(yè)設置的前瞻性，課程設置的實用性及科學性；加強學校與企業(yè)及社會的聯(lián)系，積極推進學校和專業(yè)、企業(yè)的結合，真正把專業(yè)辦在企業(yè)的需求點上，企業(yè)把學校作為其人才培養(yǎng)基地，學校把企業(yè)作為其學生就業(yè)實習基地及社會服務基地；推行學歷教育與職業(yè)資格教育并舉，鼓勵學生在獲取學歷證書的同時獲取多種職業(yè)資格證書。另外在學生培養(yǎng)的最后階段進一步淡化專業(yè)，強化課程，根據(jù)用人單位需要隨時調(diào)整課程設置，采取“走出去，請進來”等多種靈活的授課方式，努力為社會培養(yǎng)真正用得上的一專多能的復合型人才。
2．強化畢業(yè)生就業(yè)的指導功能，建立健全就業(yè)指導服務體系。
在高校畢業(yè)生就業(yè)工作走向市場化的今天，畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量及就業(yè)層次逐步成為衡量一個學校就業(yè)工作好壞的重要指標，就業(yè)工作好壞已成為一個學校辦學水平的重要指標。要做好畢業(yè)生就業(yè)工作首先要強化就業(yè)指導功能，即加強對畢業(yè)生價值觀、擇業(yè)觀的指導，加強對畢業(yè)生就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導及就業(yè)心理的調(diào)適，本著“擼導為先，服務至上”的原則幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。指導工作到位了，學生觀念轉變了，自然就能夠適應市場需求，就業(yè)自然就落到實處。開展就業(yè)指導工作的方式有：開設就業(yè)指導課、開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計競賽、舉辦就業(yè)論文競賽、舉辦就業(yè)知識講座、建立就業(yè)輔導員制度、群體指導與個別咨詢相結合、課堂指導與業(yè)余輔導相結合、學生指導與企業(yè)指導相結合、技巧指導與觀念指導相結合，建設完善的畢業(yè)生就業(yè)指導體系。
3．為畢業(yè)生提供全方位就業(yè)服務，健全畢業(yè)生就業(yè)服務體系。
定期召開各種類型校園招聘洽談會，為學生提供廣泛的擇業(yè)信息。分專業(yè)、分類別、分層次、分班級的做好與相應行業(yè)、相應企業(yè)、相應崗位的有針對性地指導、推薦與服務，真正提高校園招聘會的效益；為提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力開展各種職業(yè)資格證書培訓、技能培訓、素質(zhì)拓展訓練等；為畢業(yè)生提供就業(yè)參謀服務，為用人單位提供人事顧問服務；為學生多渠道、多元化主體就業(yè)提供方便。在畢業(yè)生臨近畢業(yè)的最后一年根據(jù)學生實際情況進行不同渠道的分流：對于有條件繼續(xù)深造的同學鼓勵其晉升本科提高學歷或赴國外留學；對于有望通過努力取得畢業(yè)證書的同學重點培養(yǎng)其順利完成學業(yè)取得畢業(yè)證書準備就業(yè)；對于學習較吃力無望取得畢業(yè)證書的同學重點加強其技能的培養(yǎng)爭取獲得職業(yè)資格證書先就業(yè)然后邊工作邊加強繼續(xù)進修，同時為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供方便；幫助畢業(yè)生辦理人事檔案代理、落戶等手續(xù)；做好歷屆畢業(yè)生重新就業(yè)的后續(xù)及跟蹤服務。
畢業(yè)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方關系，認真、細致、扎實地做好每個環(huán)節(jié)的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。
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