期中工作總結(jié)報告

期中工作總結(jié)報告

　　各位老師：大家好！受李校長、馬書記的委托，由我把開學(xué)以來的學(xué)校德育工作進行期中總結(jié)。我很想把大家?guī)讉�月來付出的辛苦、奉獻的愛心、拼出的成績，通過這個機會進行認真總結(jié)，但時間有限，水平有限，能力更有限，總結(jié)過程中肯定有不足之處，請老師們批評指正。

　　我的總結(jié)分為“盤點工作”、“收獲感動”和“引領(lǐng)方向”三個部分。

　　一、盤點工作

　　自開學(xué)以來，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開展了以下幾項大型活動：

　　（一）軍訓(xùn)活動——今年是中國人民抗戰(zhàn)勝利60周年，為了利用好這一最佳愛國主義教育契機，同時整頓我校操場作風(fēng)，從而加強校風(fēng)建設(shè)，在暑假期間，全校學(xué)生都參加軍事訓(xùn)練活動。在烈日下，全體班主任、年級組長老師都能犧牲休息時間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。特別是高一年級的學(xué)生，在班主任、年級組長老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓(xùn)練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)活動，創(chuàng)下了軍訓(xùn)基地參訓(xùn)學(xué)校中七天里沒有一個重病號的訓(xùn)練紀錄，為月壇中學(xué)贏得了榮譽。

　　（二）開學(xué)典禮——9月份是全國“弘揚和培育民族精神教育月”。學(xué)校將開學(xué)典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學(xué)生軍訓(xùn)匯報、各班召開主題班會的形式，對學(xué)生們進行愛國主義教育和民族精神教育。在開學(xué)后我們繼續(xù)認真開展“唱響國歌”的主題教育活動，嚴格規(guī)范、精心設(shè)計了升旗儀式，先后由馬書記、我、楊凌老師、張兵老師和學(xué)生共同進行了國旗下講話。在教委對我校進行視導(dǎo)時，專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的升旗儀式、國旗下講話和師生共同“唱響國歌”給予了高度贊揚。

　�。ㄈ�）初一年級建隊——結(jié)合學(xué)校外事特色和我校愛國主義教育傳統(tǒng)活動，本學(xué)期組織初一年級全體學(xué)生到盧溝橋抗日戰(zhàn)爭紀念館進行了建隊儀式，組織學(xué)生參觀了“偉大勝利——紀念中國人民抗戰(zhàn)勝利60周年大型主題展覽”。

　�。ㄋ模┲黝}班會——9月底至11月中旬各班先后召開了“校園禮儀風(fēng)采展示”公開主題班會，為了相互學(xué)習(xí)、以提高德育水平，老師們紛紛調(diào)課，積極參加公開主題班會的觀摩活動。10月中旬，各班制作了“校園禮儀風(fēng)采展示”班報，學(xué)校德育處將優(yōu)秀班報進行了展示。

　　（五）學(xué)生代表大會——9月至11月，學(xué)校成立了“月壇中學(xué)第一屆學(xué)生代表大會”，并召開了第一次、二次、三次會議，對學(xué)生會干部進行了換屆選舉工作。在學(xué)生會干部選舉過程中，12位學(xué)生發(fā)表了精彩的競聘演講，得到了老師和學(xué)生們高度贊揚。通過學(xué)生會的改選活動，學(xué)生們開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，鍛煉了能力，增長了才干，充分展示了月壇中學(xué)生的風(fēng)采。

　�。�六）十月中旬，我校召開了田徑運動會，在運動員入場的過程中，學(xué)生們隊列整齊，口號洪亮，每個班都展示了自己的特色。在運動會過程中，運動員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認真負責。特別是在突然停電的情況下，比賽項目、檢錄工作、廣播工作、成績公布等工作都受到了極大的影響，但是運動會仍然熱烈而有序的進行，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的組織紀律性。

　�。ㄆ撸�“班級德育量化”——在日常行為規(guī)范方面，本學(xué)期，各班在“班級德育量化”試行一個學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步討論、重新修訂了新學(xué)期班級德育量化細則。這項工作得到了教委領(lǐng)導(dǎo)的好評，西城教委中教科將在西城區(qū)《中教簡訊》中刊登我校部分班級的德育量化細則，以向全區(qū)展示、推廣。

　�。ò耍┰谑�月份的科技節(jié)活動中，學(xué)生們積極參加了“科技展板制作活動”、“捐獻廢舊報紙、雜志，還大地綠草綠樹活動”，11月1日下午初一、初二年級的學(xué)生參觀了地質(zhì)博物館，班主任、年級組長老師們隨同學(xué)生一起步行往返。

　�。ň牛┦�月中旬學(xué)校心理咨詢室正式啟動，目前心理工作正在開展中。先后共有15人次進行了個體咨詢。

　　除了以上大型活動以外，開學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機會對優(yōu)秀學(xué)生、先進集體進行了獎勵、表彰，對優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生以及運動會（田徑）比賽的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎牌，過去的運動會上我們是買一些學(xué)習(xí)用品作為獎品發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們反映，這些獎牌更受歡迎，起到了良好的激勵作用；我們修訂并試行了學(xué)校常規(guī)檢查、流動紅旗評比條例，修改了《班主任工作手冊》、《年級組長工作手冊》，草擬了《月壇中學(xué)班主任考核、獎勵條例》，編寫了第一、二期《班主任專刊》和第二、三期《家庭教育�？�》；在班主任例會上先后進行了吳衛(wèi)文、陶延妍、鄭如霞老師的“班主任工作的樂趣”論文交流、鄭雪飛老師年級組長工作經(jīng)驗介紹、高二年級學(xué)生突發(fā)事件案例交流、或集中或分散學(xué)習(xí)了題為 “具有特色的班主任工作語言”、“秉承優(yōu)良傳統(tǒng)、提高德育實效性、構(gòu)建德育工作新格局”、“老師的幸福在哪里”等幾篇文章，全體班主任老師還上交了“班主任工作隨筆”，此外，我們還完成了對特困學(xué)生的助學(xué)工程工作，“兩報一刊”的征訂工作，平安保險和少兒住院互助金的繳納工作，全校學(xué)生體檢工作、部分同學(xué)接種疫苗工作，預(yù)防禽流感的展板宣傳工作，我們還組織學(xué)生積極向災(zāi)區(qū)、向張華甫老師所支教的班級捐獻舊服裝，各年級確立了新學(xué)年校級家長委員會名單等等工作。

　　在開學(xué)至今的兩個多月的時間里，德育處的老師們、我們的班主任、年級組長老師們的工作是繁雜的、是忙碌的、是充實的、更是有收獲的。通過這些工作、這些活動的開展，學(xué)生們增長了知識、開闊了視野、提高了能力，在活動中，學(xué)生們進一步加深了友誼、增強了集體觀念、錘煉了意志品質(zhì)。在學(xué)生中涌現(xiàn)了大量的好人好事。我校初二年級3班的唐家辰同學(xué)的一篇題為“媽媽，我想對您說”的文章刊登在了《中華少年》雜志上，這篇文章得到了雜志社的好評，《中華少年》雜志社特地向唐家辰同學(xué)贈送了雜志，并將在我校招收“中華少年小使者”。我校高一年級1班姚納同學(xué)在放學(xué)的路上不幸摔傷，后住院進行治療，在此期間，高一1班班主任徐國瑜老師和楊遠、楊碩、唐瑩、侯博亞、張周正、呂小溪等學(xué)生以及他們的家長向姚納同學(xué)及時伸出了援助之手，幫助他聯(lián)系住院、為他送去課堂筆記，幫他補習(xí)功課，聯(lián)系保險報銷等等，老師和同學(xué)們的幫助令姚納同學(xué)的家長非常感動，他們向?qū)W校遞交了感謝信，在信中，家長同志說：“通過這些，使我們感到這是一所非常好的學(xué)校，有很好的老師和同學(xué)，姚納能在這里學(xué)習(xí)生活是多么的幸運，有這樣好的老師和同學(xué)，使我們家長很放心，感謝學(xué)校、感謝老師、感謝同學(xué)們。”類似的好人好事還有很多，從這些點滴小事中，我們可以看出月壇中學(xué)生的良好品質(zhì)。這說明我們的文明禮儀教育已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際行動了。

　　二、收獲感動

　　在我整理開學(xué)以來德育工作時，在我參加年級組教師會時，在我看到各位組長交來的年級工作期中小結(jié)時，我始終被老師們感動著。我認為我們月壇中學(xué)全體教職員工，特別是德育隊伍里的老師們普遍都具有特別能奉獻和非常講團結(jié)這兩個優(yōu)秀品質(zhì)：

　　我校共有24位年級組長和班主任老師，平均年齡在34歲，這個年齡正是上有老、下有小的，家庭負擔較重的時期，這24位班主任、年級組長老師中，13位老師有孩子，最小的才只有1歲半，有三個孩子正在上幼兒園，6個孩子在上小學(xué)，2個在上中學(xué)；這24位班主任、年級組長老師中，有6位老師住校，另外的18人，有的家住較遠，徐國瑜老師家住西三旗、李偉老師家住大興、王英妮老師家住通州、孫志娟老師、姜英健老師家住豐臺、王秋紅老師住在門頭溝、楊瑞香老師住在安惠里、賈佳老師、齊燕京老師、吳未文老師家住朝陽等等，老師們每天上下班路程平均需要50分鐘，也就是說每天老師要在7：20以前到校，就必須6：30前出家門，最遠的老師每天早上5：30就要出發(fā)。老師們一天的教育教學(xué)工作是忙碌的，中午1：00還要進班組織學(xué)生午自習(xí)，正常時間5：30下班后，最晚的老師恐怕要7：00以后才能到家，每天工作大概要長達13個小時之久。就是在勞動強度這樣大的情況下，老師們沒有一絲懈怠，克服困難，想盡辦法，盡職盡責的完成好學(xué)校教育的任務(wù)。

　　鄭如霞、孫志娟、賈佳老師作為年輕的年級組長，經(jīng)常是第一個來到辦公室，最后一個離開，每天為年級組的老師們打開水，照顧老師們的生活，主動為老師們的教育教學(xué)工作提供方便，和班主任一起家訪，做轉(zhuǎn)變后進生工作，做家長工作。劉岳老師在視導(dǎo)期間患上了急性腎盂腎炎，醫(yī)院給劉老師開了一周病假，但劉老師沒有休一天假，邊輸液邊上班，在學(xué)生參觀地質(zhì)博物館時，為了組織好學(xué)生，避免出現(xiàn)問題，她堅決要求和學(xué)生一道步行往返。鄭雪飛、李軍老師針對本年級學(xué)生特點開展了許多工作，兩位老師的孩子在本學(xué)期都先后患上肺炎，鄭雪飛老師把孩子托付給家中的老人照顧，沒有請一天事假，李軍老師在孩子生病初期始終堅持工作，后來由于孩子病情加重，需要夜間陪護，李老師不得已請了假，為了不讓高三年級的學(xué)生受到損失，她與愛人輪流照顧孩子，堅持到學(xué)校上課。學(xué)�？紤]到李老師的實際困難，將高三組長工作交由田建紅老師承擔，田老師非常支持學(xué)校工作，并且很快進入了工作狀態(tài)。本學(xué)期接新班的班主任陶延妍、楚麗霞、王小曼、徐國瑜、王英妮、錢展靜、孫涵和宋春梅等幾位老師認真總結(jié)過去的班主任工作經(jīng)驗，班級工作開展得有聲有色，學(xué)生整體穩(wěn)定，班集體已基本形成；張燕老師家住較遠，但她每天都在7：00以前到校，在參加教研活動前她也要先到學(xué)校盯完早自習(xí)才匆匆離開，王英妮、趙艷平老師由于家住較遠，為了工作，她們經(jīng)常住在學(xué)校，每天很早就進班組織學(xué)生值日和自習(xí)活動，在年級組長休病假期間，趙老師還主動承擔了年級工作，付出了許多辛苦；中途接班的賈海燕老師，每天找一兩名學(xué)生談話，工作耐心細致，中途接班的吳未文老師工作講究系統(tǒng)性、整體性，工作思路清晰，有章法，開學(xué)至今吳老師家訪了11家，這些工作對轉(zhuǎn)變問題學(xué)生起到了很好的作用；張婉笛、李偉老師是原年級的老班主任，他們經(jīng)常給其他老師介紹學(xué)生情況，為其他班主任老師出謀劃策；齊燕京老師孩子患急性淋巴炎，治療期間，她常因中午約談個別生，下午班內(nèi)加課等活動，讓生病的孩子等在辦公室，5點多了才匆匆?guī)�上孩子趕到醫(yī)院輸液，經(jīng)常是晚上7、8點鐘才能回家；高三年級王秋紅、姜英健和楊瑞香老師為了學(xué)生，顧不上自己的孩子，每天為學(xué)生輔導(dǎo)，很晚才回家，楊瑞香老師周六、周日還義務(wù)給學(xué)生補課。老師們用腳踏實地的工作，鼓舞著學(xué)生，鞭策著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生。

　　本學(xué)期學(xué)校德育處老師們的工作也是緊鑼密鼓。團委書記楊凌老師工作踏實、嚴謹，注重創(chuàng)新，自開學(xué)以來先后組織了第一屆學(xué)生代表大會的第一、二、三次會議、初一年級建隊活動、團干部培訓(xùn)、中學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)習(xí)、增強團員意識教育活動等等，下階段，楊老師將開始籌備團員干部期中考核、高三年級成人儀式、元旦校園文化節(jié)的三個主題活動的相關(guān)工作；心理教師李飛老師工作主動、認真，工作效率高，積極籌備成立了學(xué)校心理咨詢室，先后編輯出版了兩期的《班主任專刊》和《家庭教育�？�》，利用每周一、二、五中午和周一、周五放學(xué)后進行學(xué)生個體咨詢，進行了初、高一年級學(xué)生綜合心理素質(zhì)普查量表，為建立學(xué)生心理檔案做準備，目前，李老師正在籌備出版新一期的《班主任�？�》、《家庭教育專刊》和第一期《心理教育�？�》，元旦前夕，心理室將組織學(xué)生開展一些特色心理活動，本學(xué)期，心理咨詢室將開展心理講座，就個體咨詢中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中的熱點問題進行群體咨詢活動等等；張秋芳老師承擔著德育處內(nèi)勤工作和部分外事、攝影工作，在工作中張老師肯吃苦，甘于付出，暑假里，為了制作開學(xué)典禮上要用的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的獎牌，張老師多次到廠家聯(lián)系，暑期軍訓(xùn)期間，張老師不顧自己身體有病，天氣炎熱，跑前跑后，為師生服務(wù)，在從商店拉回礦泉水時，張老師幾乎虛脫，暈倒在路上。在視導(dǎo)前，張秋芳老師在楊凌、李飛老師的協(xié)助下把近兩年的德育檔案進行了歸納整理，我校的檔案、文件整理工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定；鄧向芳大夫負責的衛(wèi)生工作不僅瑣碎而且重要，它涵蓋著學(xué)校的衛(wèi)生工作、食堂的食品衛(wèi)生、學(xué)生的身體健康、流行病的宣傳預(yù)防、生病學(xué)生的保險理賠等工作，開學(xué)以來，鄧大夫先后完成了保險工作，學(xué)生體檢工作、接種疫苗工作，預(yù)防禽流感的展板宣傳工作，出衛(wèi)生知識測試題并組織師生答卷等等，僅收費一項，鄧大夫本學(xué)期就經(jīng)手了6萬7千多元的現(xiàn)金收繳工作，無論工作難度、強度有多大，鄧大夫總是勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點，默默完成；昌勝老師承擔著初三2班的班主任工作和德育處教導(dǎo)員工作，在班主任工作中，昌老師注意尊重學(xué)生，深入了解學(xué)生，采取分層次，循序漸進的辦法開展工作。作為德育處的教導(dǎo)員，昌老師主要負責問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。在本學(xué)期，昌老師與問題學(xué)生談話、與家長談話已經(jīng)有幾十人次了，在做個別學(xué)生思想工作時，昌老師能準確切中問題的要害，深入細致的分析問題，耐心疏導(dǎo)學(xué)生，使送到德育處的一些棘手問題都得到了妥善的解決，為班主任、年級組長的工作提供了有力的支撐。

　　班主任、年級組長和德育處老師們的工作是辛苦的，但是老師們在暑期征文里卻津津有味的寫出了感人肺腑的“班主任工作樂趣”，在讀這些文章時，我曾多次想流淚，是老師們“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的無私奉獻精神感動著我。我為月壇中學(xué)能有這樣樸實、這樣真誠、這樣甘于奉獻的班主任、年級組長老師們而感到自豪。

　　在總結(jié)德育隊伍中老師們工作的同時，我還要總結(jié)一下我們?nèi)�體教職員工的德育工作狀況。我們都知道：年級組長、班主任是學(xué)校的德育工作的中堅力量，全體教職員工同樣肩負著教育學(xué)生的職責。

　　許多老師在教學(xué)中注重挖掘教材，滲透德育內(nèi)容，從課堂教學(xué)入手，嚴格要求，努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品格，老師們用高尚的師德、用嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、用忘我的工作、用默契的合作感染著學(xué)生，影響著學(xué)生。例如，上周趙秀萍老師所做的區(qū)級公開課，雖然我沒有去聽，但是我聽許多老是反映趙老師在美術(shù)課上特別注重學(xué)科教學(xué)與德育的自然結(jié)合，在學(xué)生展示作品，講設(shè)計思路時，都提到了作品要體現(xiàn)誠實、守信、謙虛、自信、持之以恒等德育內(nèi)容；劉學(xué)剛老師、李冰老師、吳霞老師、李小力老師、賈芝娜老師、辛麗榮老師經(jīng)常利用休息時間主動給學(xué)生補課，積極配合班主任做學(xué)生的思想工作，有時連午飯都顧不上吃；張琪老師、宋蘭香老師經(jīng)常與家長聯(lián)系，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)及時反映給家長；吳丹老師、佘志剛老師協(xié)助年級、班級的學(xué)生管理工作，幫助解決學(xué)生問題，在年級組抓課間操出勤階段，佘老師還協(xié)助班主任老師利用課間時間監(jiān)督學(xué)生補做課間操；劉春紅主任、孟淑蘭老師、白雨老師、趙秀萍老師把自己多年的班主任工作經(jīng)驗無私的傳授給年輕的班主任老師，幫助班主任老師遇見學(xué)生中可能會發(fā)生的問題，從而使德育工作更加有的放矢，許金華老師、姚媛老師、殷桂范老師、袁向昀老師積極支持年級組的工作，為年級組建設(shè)獻計獻策；欒英飛老師、佘志剛老師、賈芝娜老師在平時發(fā)現(xiàn)問題時不僅能及時反映給德育處，而且協(xié)助學(xué)校解決問題，并主動為學(xué)校德育工作提出可行性建議。

　　學(xué)校德育的各項工作，都得到了各部門領(lǐng)導(dǎo)和職員老師們的大力支持。在視導(dǎo)反饋中，幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)都對我校的升旗儀式給予了高度評價，跟其他學(xué)校對比，他們認為在我校的升旗儀式中，老師們的表現(xiàn)是突出的，所有參加的老師都能用良好的精神面貌、用嘹亮的歌聲、用規(guī)范的行為帶動學(xué)生，教育學(xué)生。在這里我想以兩位老師為例，講一講干部、職員的服務(wù)意識和奉獻精神。馬森川主任在暑期軍訓(xùn)期間，幾乎每天都要去一次軍訓(xùn)基地，為了避免路上堵車耽誤訓(xùn)練，馬主任常常早上5：00就出發(fā)，有時為了接送教官每天要往返兩次；劉金祥老師在暑期軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、運動會、主題班會、各年級學(xué)生會、期中家長會、學(xué)生代表大會、學(xué)生會干部競選等活動中，經(jīng)常利用休息時間協(xié)助德育處放廣播、錄像、進行現(xiàn)場實況轉(zhuǎn)播等，有時劉老師需要幾頭工作兼顧，忙得滿頭大汗，卻毫無怨言，劉老師在平時與學(xué)生接觸中，還有意識的對學(xué)生進行思想教育工作，并經(jīng)常給學(xué)校德育工作提建議。老師們中的感人事跡還有很多，我為能在這樣團結(jié)互助、這樣相親相愛的氛圍中工作而感到幸運。

　　三、引領(lǐng)方向

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體老師們的努力下，我們?nèi)〉昧嗽S多成績，當然，在工作中，我們還存在著有待改進的方面。下面，我就結(jié)合存在的問題，指出下一階段德育工作的努力方向：

　�。ㄒ唬┻M一步深化“三全育人”的德育思想。

　　我們要樹立大德育觀，樹立德育“三全思想”，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盤棋的德育氛圍，切實做到學(xué)校的每一位教職員工都是德育工作者，讓校園的每一個角落都發(fā)揮育人的功能，使之成為我校德育工作的風(fēng)景線。

　　在“三全育人”的德育思想中，全員育人是最重要的一環(huán)。

　　教師是人類靈魂的工程師，要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學(xué)生以潛移默化的影響；教師要教好書，還要深入發(fā)掘課程中蘊涵的德育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正態(tài)度，遵守紀律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，努力培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的綜合能力不斷提高。

　　學(xué)校各部門在都負有育人職責，要增強服務(wù)意識和育人意識，盡可能地直接面對學(xué)生服務(wù)，多接觸學(xué)生，在各項工作中應(yīng)盡最大可能為教育教學(xué)提供方便。通過熱情的服務(wù)態(tài)度、規(guī)范的服務(wù)行為和良好的言談舉止，使學(xué)生從中受到感染、激勵和教育，要用科學(xué)的管理和嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。

　　（二）應(yīng)遵循德育工作的原則。

　　與以往相比，現(xiàn)在的孩子比較難管理——一是社會轉(zhuǎn)型，各種思潮涌入、經(jīng)濟狀況劇變、道德標準變遷、規(guī)范削弱以及外來文化侵犯、網(wǎng)絡(luò)文化興起等，使得社會價值趨于多元化，德育難度增加；二是獨生子女化，容易養(yǎng)成孩子自我為中心，對自己的社會責任模糊不清、自控力差、道德觀念薄弱。工作對象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強自己勞動的藝術(shù)性，在工作中要遵循“小、近、嚴、細、實”的德育工作的原則。

　　小——德育工作應(yīng)由高目標，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來才有抓手；

　　近——所有的教育活動必須力求貼近實際生活實際，貼近學(xué)生真實思想；

　　嚴——要敢于并善于嚴格訓(xùn)練、嚴格要求，例如我們的課間操管理，應(yīng)該說，課間操的質(zhì)量直接映射著課堂紀律狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、班級的輿論和班風(fēng)等方面的情況，因此，年級組長、班主任應(yīng)從班風(fēng)建設(shè)的角度認識課間操的管理問題，從嚴管理。

　　細——德育工作各環(huán)節(jié)應(yīng)講求細致，注意細節(jié)，例如，我們班級教室前后門的玻璃，教室里暖氣下面，鐵皮柜的柜門、課桌桌面等財物的清潔狀況，這些都是學(xué)生每天都會感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導(dǎo)反饋的建議里，指出了班主任應(yīng)注意德育工作的細節(jié)教育問題，我想，這也是我們下一步工作中應(yīng)該加以重視的問題。

　　實——主要指德育的各項要求都應(yīng)狠抓落實，工作要以注重實效為準則。

　�。ㄈ�）應(yīng)注重情感教育。

　　我們要充分認識到學(xué)生主體在德育中的作用。任何教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育才能真正達到教育的效果。在北京市教科院“九五”課題“北京市中小學(xué)德育工作實效性研究中”，研究者列出了大型教育活動、班會、課外活動、各科教學(xué)滲透、個別學(xué)生教育等8個德育途徑，教師、學(xué)生對學(xué)校德育途徑所發(fā)揮作用的評價存在較大差別。學(xué)生認為所起作用很大、較大的途徑排列前三位的是社會實踐活動、大型教育活動和課外活動，而教師排列前三位的是班會、大型教育活動、個別學(xué)生教育。如此明顯的差別，反映出教師教育觀念上的一個問題，那就是學(xué)生的主體性問題。教師沒有注意學(xué)生的感受，沒考慮到外在的教育如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要。

　　丁榕說：“班主任工作恰恰注重一個情字�！敝挥姓嬲�讓學(xué)生動心、動情的教育活動，才能達到我們預(yù)計的教育效果。例如，我們的主題班會，有些班主任老師通過帶領(lǐng)學(xué)生認真討論、精心設(shè)計、全員參與等環(huán)節(jié)，確實收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。

　　同時，我們應(yīng)該看到，不僅學(xué)生是成長的主體，教師也是自我成長的主體。要引導(dǎo)學(xué)生積極進取，自己就必須永葆青春和激情；要培養(yǎng)孩子們的探索精神，自己就首先要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。同樣，要讓孩子們將來成為一個幸福的人，教師自己首先就應(yīng)該學(xué)會幸福地生活。因此，我們要想對學(xué)生進行正確的情感教育，我們自己首先就要學(xué)會不斷調(diào)整，努力創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，保持健康快樂的心靈，創(chuàng)造自己豐富多彩的精神生活，做一個快樂的班主任。

　　下面推薦一些富有哲理的圖片，與大家分享。

　　最后我想引用幾段喜歡的教育格言，結(jié)束我的總結(jié)：

　　“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史�！�

　　“建立和諧的師生關(guān)系要做到，三學(xué)：學(xué)會制怒、學(xué)會換位、學(xué)會傾訴。三忌：忌翻舊帳、忌親疏有別、忌擺架子�！�

　　“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！�

　　“讓我們走進學(xué)生心靈，讀懂學(xué)生�！�

　　老師們，讓我們共同攜起手來，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導(dǎo)學(xué)生，用誠心贏得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識浦育學(xué)生，用能力帶動學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生。讓我們用辛勤的汗水打造月壇中學(xué)更為輝煌的明天，用先進的理念把學(xué)生培養(yǎng)成為具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

　　最后，再一次感謝全體教職員工對學(xué)校德育工作的支持！謝謝大家！

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