1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 教師技能訓練工作總結

        時間:2020-11-13 18:04:02 工作總結 我要投稿

        教師技能訓練工作總結

          工作總結,以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。下面就是小編整理的,一起來看一下吧。

        教師技能訓練工作總結

            20xx年11月份,在學校的精心指導和系領導的積極督促之下,我們2011級生化系的全體師范生開展了3周的教師技能訓練。如今,為期3周的教師技能訓練已結束,F將我所訓練的情況做一些總結:

          一、本次教師技能訓練的基本情況

          本次培訓的時間為第9周到12周,在此期間,我們利用這3周的課余時間進行了五個項目的訓練,包括三筆字技能訓練、教師口語訓練、課堂教學技能訓練、班主任工作技能訓練、微格教學訓練。其訓練項目為針對大三師范生,使師范生基本掌握中小學教師職業基本技能,基本具備勝任中小學化學、生物、科學等課程的教學工作能力以及班主任工作能力,能夠書寫一筆規范的漢字和布局合理、流暢清新的板書,熟悉和掌握各類常用教學應用文的寫作技巧,獲得應有的從教能力。

          二、通過三筆字技能訓練,讓我明白教師寫出清晰的板書是至關重要的

          以前,我對練習三筆字沒有一個重要的概念,認為只要知道這個字如何寫,寫出來能看得懂,寫在黑板上的字沒有格局要求.......,而通過老師的講解后,我又懂得了以前從不知曉的重要知識,如字的起源,書法的發展進程,以及一些偉大的書法家等等。而我是一個即將成為老師的應屆畢業生,身為一個老師,其寫的字的美丑,直接影響著一節課的質量。能寫出整潔,清晰的字,可以讓學生輕松愉快地上完一節課。

          三、通過教師口語訓練,讓我明白說好普通話對于教師是不可或缺的

          雖然,我們已經考完了普通話測試,但這次的訓練也讓我受益匪淺。一些字的正確讀音,課文的流暢朗讀,.....。作為一名老師,如若整節可都用方言講解,不僅影響學生的聽課效率,而且還會鬧出不必要的尷尬。所以,老師講好普通話,是一項不可或缺的技能。教學的過程不僅僅是我一個人教的過程,而是老師與學生合作配合的過程,只有說好了普通話,才能與學生輕松愉快的互動。從而讓學生從課中真正學到東西。

          四、通過課堂教學技能訓練,讓我明白必須對專業基本知識掌握得游刃有余

          以前我們講課和評課總是在關注教師的設計和講授,而很少關注學生的認知水平和參與度,也很少去體察學生的情感和需求。通過這次訓練,其用一堂生動的課展示講課、評課的方法及要點,使我在講課、評課方面有了更深入的了解,提高了自身的素養。由此,我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

          五、通過班主任工作技能訓練,讓我明白“不想當班主任的老師不是好老師”

          班主任一職在老師這項職業中是必不可少的,而如何當班主任,如何當好班主任,如何當一個令學生信服的班主任,其基本要識又是不可不知的。而通過此次的班主任工作技能訓練,讓我學到了在對待學生教育上要從全局著手,因人而異,因材施教,個別輔導,不能一概而論,更不能搞一刀切,抹殺不同學生的個性,要讓學生個性不斷得到張揚,在對待班級建設上要讓學生全員參與,發揮學生特長,展示學生才華,發揮班級文化的教育作用,形成獨特的文化理念,在班級管理方面,把民主引入班級,管理班級要科學、民主,班級要有自己明確的目標,教育學生要讓學生從他律到自律,班規制定要切合實際,讓學生集體探討,教師不能搞獨裁,不能一言堂,更不能想當然。

          六、通過微格教學訓練,讓我明白認識自我的最好方法就是自己“看”自己

          自己看著自己的微格錄像,能讓我清晰明了的發現自己講課的不足與優點。以前講課總是自己站著講臺上講,講完后由同學評課,這樣的自己總是會不以為然,不去重視,也就沒能好好的改掉。而當自己看著自己的講課錄像,對于自己講課的不足之處可謂是一覽無余,清晰可見,從而可以根據這些不足,一點一點的改善。同時,講一堂漂亮的課,教案設計也是必須的,它直接關系到一堂課的質量,雖然微格看不到教案的不足,但卻能通過講課的不足來反應出教案的不足。二者之間存在著不可分割的'聯系。

          通過這次培訓,也使我深深地認識到:教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現形式上的整合――教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現象,引導我們如何去挖掘校本課程,如何發揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,作為教師在教學過程中不但要用教材,還要活用教材、補充教材,與現實生活緊密聯系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內容。還應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

        【教師技能訓練工作總結】相關文章:

        短跑技能訓練技巧09-06

        維修電工技能訓練08-24

        日語口譯技能怎么訓練08-17

        發聲的訓練聲樂技能09-27

        日語口譯技能訓練方法08-25

        幼兒舞蹈訓練技能的要點08-27

        少兒歌唱基本技能訓練08-12

        技能大賽指導教師總結精彩范文-教師工作總結12-23

        軍事技能訓練培訓心得體會12-13

        組織和指導課外教學活動技能訓練08-21

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>