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      1. 支教工作總結

        時間:2022-06-16 13:46:38 工作總結 我要投稿

        2017年支教工作總結

          一年的支教生活即將結束,回顧一年來自我的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。下面是小編為大家收集整理的2017年支教工作總結,歡迎閱讀。

        2017年支教工作總結

          2017年支教工作總結一

          20xx年8月底決定下鄉支教,見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學,后因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學,因一教師調走調成年四(1)班數學。一年來,主要有以下收獲:

          一、解決了上班吃飯問題

          民以食為天,周一到周五,中午在小學吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。

          二、放松了身心,鍛煉了身體

          支教老師,學校里都是當客人對待的,課最少,飯免費,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球,我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的,但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,提高了棋藝。晚上19點,我經常一邊聽著新聞聯播,一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會斗地主的,一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學后就開戰了,周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長的不好,但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎過100元錢,純屬意外收獲。

          三、學到了不少管理經驗

          大周是長葛教育管理最規范的鄉鎮,大周中心小學是全長葛鄉鎮規模最大、管理最規范的小學,在那里一年見識的經驗不管今后自我是否會用到,都是一筆財富。這個,我專門記到了一個本上,那里不再贅述。

          教師支教工作總結4篇工作總結

          四、結交了一批朋友

          多個熟人多條路。潘校長:精明強干、善于公關,學校管理得科學規范,個性是校領導班子眾志成城,本人在不在學校,學校工作都不會走樣。程校長:教了數學和英語2門主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來給我裝了電腦系統,脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個辛勤的負責的老園丁,事事不服輸,平時我最愛去門衛室和他談天。鄧師傅:我倆一個住室,已習慣了吃他做的.飯,可年后他騎電車摔了2次,沒堅持到期末。體育老師大浩,愛釣魚,常喝酒,看得開,是個大氣的人。張老師:同班同事,教語文英語,工作踏實,不愛搞花架子,不僅僅學生教得好,家里花也養的好。6月29日晚,程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發至內心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒,這次喝酒卻最讓我感動!

          五、教育了一班學生

          我們四(1)班上學期66名學生,下學期68名學生。他們有聰明好學的,也有不完成家庭作業的,但他們個個都很聽話。一年來,沒有一個學生頂撞我,我倒是有幾次錯批評了他們,心里很內疚。對我的數學課堂紀律,我一年來都十分滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側傷口2個多月才長好,而我只請了一個星期的假,一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時,由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個星期喉嚨一向沙啞,嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想,只怪我水平有限,我對得起自我的良心。

          一個地方,當要離開的時候,如果你戀戀不舍,說明你來對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯了。如果有機會,大周鎮中心小學,我還愿意來那里支教!

          2017年支教工作總結二

          “支教”工作是市教育局為了充分發揮市區學校的輻射示范作用,旨在建立和完善以城帶鄉、城鄉互動、共同提高,縮小城鄉教育差距,促進城鄉學校的均衡發展。

          難忘的20xx年9月,作為市實驗中學“支教”教師的我,帶著領導對我的信任,同事們對我的鼓勵與支持,帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀,來到xx中學,開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多是感到一種職責和義務。

          轉眼間,一年的支教工作已經結束。一年來,能夠說我隨時隨地每時每刻都應對一種挑戰,我用行動戰勝自我,從容的應對困難,戰勝困難。正如羅曼?羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗!弊哌^這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

          一、思想選取遠方,不怕風雨。

          支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我“支教”之前,自我已經做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,必須要堅持下來,盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作。我嚴格要求自我,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習!爸Ы獭边@一年來,要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農村學校普遍教學效率此刻依然較低,要取得好成績,學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業班班主任工作,每一天早晨務必在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學校,一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應,但是這些并沒有削弱我在那里發光發熱的熱情,因為工作的過程得到認但是幸福的。另外,想到那里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀應對,而我僅僅是一年的支教工作,這點困難算得了什

          么。為了支持我的工作,我們家能夠說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說:“既然選取了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。

          二、工作行者,收獲微笑。

          1、迅速了解狀況,及時進入主角。

          我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學生。由于原班主任調走了,所以學生的一些狀況只能靠我自我去了解,我盡可能多的和學生們在一齊,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自我真正融入他們當中,成為他們的一員。我發現這些學生并沒有什么大的前途理想,大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學生的學習沒有強大的主動性和用心性。初步了解了學生的思想狀況,接下來我就開始了解學生的學習狀況。這些學生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關注孩子學習的甚少,各方面發展是“自然狀態”――順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白,作業拖拉也就不足為奇了。開始每上一節課,盡管我做了充分的課前準備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,這是我教學十幾年來見到的最差的成績?吹侥且慌捧r紅的分數,我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

          2、踏踏實實教書,全心全意育人。

          狀況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。

          晚上躺在床上,腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎樣為自我設計未來,教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態度!我認為,成人比成材更重要,就應讓學生有一個遠大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學生們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,學生們都聽得十分認真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對完美未來的向往,他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。之后我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們全面發展。我從欣賞他們入手,用微笑去應對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上,當學生的回答出現錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請我一齊踢毽子,打籃球,我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,我自費

          布置了教室,建立教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個群眾,喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,我號召學生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的時候,與學生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養成了良好的閱讀習慣,逐漸的寫作水平也相應有了提高。

          幾個星期之后,學生們就構成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不一樣程度的提高,班級的學習風氣很濃?吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。

          3、精心準備教研活動,共同提高。

          學生的狀況穩定了,但是作為一名支教教師,我深深明白,單純搞好自我的'教學,并不是什么困難的事情,在抓好自我的教學工作和班級管理工作的同時,盡自我最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,并帶動老師們用心參加網絡教研,和那里的老師一齊探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,得到了學校領導和老師們的高度評價。

          我在xx中學一年的“支教”時間里,透過示范課、經驗交流等方式,毫無保留的將自我所學、所知、所悟介紹出去,交流了自我的教育教學心得,傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,利用自我在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經驗,促進了那里的教師教育觀念、方法和手段的轉變,老師們經常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫忙他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法帶給給他們,供他們參考。同時,也有力地促進了他們去鉆研,去探索,提高了教師的教研潛力,為xx中學的教育教學貢獻了自我的一份微薄的力量。

          三、生活清貧,但我很快樂。

          在這一年的時間里,在學校領導的關心愛護下,在學校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在那里工作,我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強營養。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵,看到學生們的學習進步了,看到學生們變得懂事了,看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自我煮的花生米”,看到學生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂!薄棵靠吹竭@些,想到自我所作的點點滴滴,不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點,但辛苦并快樂著。

          結語:

          我的“支教”工作結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我能夠學習的優點,這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自我人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,我想對在我支教過程中,幫忙過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學會了包容,耐心。

          2017年支教工作總結三

          時間流逝,半年的支教生活即將面臨結束,回顧這半年來自我的工作和表現,雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

          這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期,不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責,讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現就一學期來的支教做一總結:

          1。思想方面

          認真學習有關教育的各種事情。工作中,我用教師的標準嚴格要求自我,努力學習教學的各種方法,用心向同學們傳授知識,盡自我所能,用心教育每一個學生,用行動告訴自我,學生的成績便是自我的成績,學生需要的知識便是體現自我價值的機會,要為自我負責更要為學生們盡責。

          2。工作方面

          剛到紅旗小學,我初步了解了一下學生狀況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,就應讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自我的每一節課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的`起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。

          3。生活方面

          在這一學期的時間里,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自我的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

          結束語:我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優點,這是難得的學習機會。

          支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自我人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。

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