教務處半學期工作總結
教務處半學期工作總結
這半學期以來，在校長的領導下，緊緊圍繞學校教育工作，以提高教育教學質量為核心，以共同提高教師素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化學校教育教學工作，進一步提升我校教學水平。現就我校前半學期的各項工作作回顧小結，并對后半學期的工作打算作簡要匯報。
一、前半學期所做的工作
1、認真制定各類計劃，合理安排課程。
為使我校的教學工作有條不紊地順利開展，開學之初，根據市教育局、學區開學會議精神，教務處迅速制訂了學校教學工作計劃，并依據義務教育均衡發展課程開設要求合理安排課程。在此基礎上指導各年級組和各科任教師制訂了切實可行的工作計劃與進度。除此之外，我們還確定了班班上多媒體課、以學生為主體，教師為主導，課堂訓練為主線的課堂教學模式。各學科教師前半學期均能按照制定的計劃和確定的課堂教學模式開展課堂教學，并取得了一定的效果。
2、注重新生力量的培養。
著眼學校實際，積極開展青年教師培訓提高工作，通過“傳、幫、帶、扶”的方法，努力將青年教師培養成教學中堅力量。在這項工作中，教務處積極安排部署，為近兩年參加工作的青年教師各安排了一位骨干教師一對一的進行指導，讓青年教師成長的步伐跑起來。其次，教務處制定了切
實可行的青年教師培訓內容，細化任務，讓每一位年輕教師都要知道自己要學什么，怎么學，并及時在各個時間節點做好考核工作，目的是讓每一位參加培訓的教師都要學有所獲，學有所成。
3、教學活動開展的有聲有色，有始有終。
半學期以來，教務處先后組織開展了青年教師培訓提高、骨干教師示范引領、青年教師教學評優、質量追蹤測查、教案作業大檢查、青年教師綜合課技能培訓、區市級骨干教師送課、期中質量測試分析等一系列活動，這些活動的開展提高了師生素養，提升了課堂質量，達到了相互增進、共同提高教學技能的目的。
4、落實常規要求，提高教學效率。
在上課環節上，重點是突出效率，強調效果，向高效課堂要質量。這半學期我們采用了骨干教師聽課活動和教研組組織個別教師聽課活動，促使教師轉變教學方法，提高課堂效率。對各項教學工作實行定期和不定期檢查。分別檢查了教師教案、學生作業、教師聽課記錄、教學儀器使用等情況，絕大多數教師在備課時都注重了“反思”和教學過程的補充和完善，在作業布置時突出了重點、抓住了關鍵，增強了作業的針對性與層次性，做到了既有基本作業又有拓展作業。在批改作業時做到了認真、細致、規范，并能及時分析反思，適時采取補救措施，大面積提高教學質量。并將每次的.檢查
結果及時與教師進行反饋交流，確保教師的教學行為符合規范，督促各教師不斷進步。
5、適時做好督查和質量測查追蹤。
根據實際教學中的督查情況，教務處將存在問題較多的
四、五、六年級數學作為重點督查、追蹤對象，教務處除了常規督查以外，安排相關年級組長深入組里查課、聽課、指導上課，檢查作業教案，并以學校組織了一次質量追蹤測查和統一期中質量測查，從測查結果來看六年級成績有所提高，但四、五年級數學成績不容樂觀，在后半學期教學工作中，教務處會將四、五年級數學教學工作作為重點工作對待。
6、部分綜合課、常識課已步入常規化。
如三、四、五、六年級的音樂、美術課，科任教師能組織學生在專門的教室上課，讓學生感受到了專業的魅力；三四五年級的科學課，科任教師不僅能組織學生在實驗室上課，還能做到上課有課件，操作有實驗，學生有參與，下課有記錄，充分調動了學生學習科學課的積極性。
7、抓好學生的學習習慣。
一是教務處安排重點抓好學生按時完成家庭作業及規范書寫的習慣，堅持每天安排2—3人進班檢查學生家庭作業完成及書寫情況，并在每周例會上進行反饋，促進了學生良好習慣的養成。二是繼續提倡堅持抓好培優輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高各科成績的合格率，保證較好的學習效果。
二、前半學期工作中存在的不足
1、教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
2、組內研討課在原有的基礎上還需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
3、教研活動雖已啟動，但進度緩慢，教研氛圍不濃，有待于進一步加強。
4、教師“老帶新”工作還有待于進一步加強規范。
5、常規教學工作抓得不細，通過前半學期檢查教案、作業批改仍存在備案過簡、書寫了草、批改不認真；聽課記錄、試卷分析到現在還未交者。。
6、部分教師工作責任心不強，在考勤過程中發現教師不能按時進課堂，或者上課中途離開教室，學生自覺行為習慣又未養成，導致紀律混亂。
７、客觀因素不容忽視。我校部分學生家長關心孩子停留在口頭上，家長普遍不怎么重視教育，從而導致學生家庭教育薄弱，老師與家長溝通缺乏有效的互動和積極地配合。
8、學生缺乏對學業的正確認識，相當一部分學生表現出沒有動力，在檢查家庭作業中發現不能按時按量完成，應付抄襲現象較多。
9、四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（2）班、六（3）的數學成績和五（2）班的語文成績，通過質量追蹤和期中測試看出與同年級成績相比還有很大差距，必須引起任課教師的高度重視。
三、下半學期工作打算
1、繼續加大常規管理，規范教育教學行為，為“質量立校”奠定結實的。
2、充分發揮各年級骨干教師的作用，帶好頭，作好表率，使學校教學工作開展的有聲有色。
３、優化課堂教學，加強學法指導，培養良好的學習習慣，切實落實能力培養目標。、
4、重心下移，切實做到抓兩頭促中間，爭取全面提高。各科都要面向全體學生，分類要求，因材施教，切實關愛學困生的學習及轉化，使他們快速進步。同時進一步促使中間學生更上一層樓，成為優秀生，努力提高大多數學生的學習水平，爭取期末使我校的教學質量能穩中有升。
5、加強兩基訓練，夯實基礎，努力提高各科教學質量。
6、重視學生良好學習習慣的培養。從寫好一個字，用對一個標點，不做錯一道題抓起，使學生從小養成良好的審題習慣、書寫習慣、認真細致的學習品質，指導學生會答卷以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學習精神，為以后的學習打好基礎。
7、加強單元章節的質量測查工作，發現問題及時糾正，特別是學科成績差的科任教師要及時查漏補缺，給學困生多吃偏心飯，多鼓勵，爭取在期末測試中取得好成績。
8、高度重視期末市局及學區測查工作。對于統測的同學科同年級的教師要加大力度進行集體備課，共同探究，共同提高。
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