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三年級(jí)半學(xué)期工作總結(jié)
即將進(jìn)入5月份了，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，是時(shí)候?yàn)樽约旱那鞍雮�(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次總結(jié)，下面是關(guān)于三年級(jí)半學(xué)期的工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有幫助!
三年級(jí)半學(xué)期工作總結(jié)(一)
花開花落，云卷云舒，恍然間學(xué)期已過一半，一切都像才開始，可細(xì)想起來其實(shí)也做了不少事。
作為美舍的新老師，壓力很大，學(xué)生是新的，課也幾乎是新的，是個(gè)全新的開始。
兩個(gè)多月以來，攀登一年級(jí)從一開始的“一盤散沙”到現(xiàn)在的規(guī)規(guī)矩矩的上課，三年級(jí)從剛開始時(shí)還處于攀登“陰影”里面到現(xiàn)在完全跳出來適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)的課�？墒钦f現(xiàn)在看到的都是堅(jiān)持得來的，從最初的指定課堂規(guī)矩到各種獎(jiǎng)罰、比賽，一堅(jiān)持著，也看到好的效果，一年級(jí)從一開始上課的時(shí)候老是有人上廁所，到后面規(guī)定不是“十萬(wàn)火急”請(qǐng)不要隨便上廁所，那是下課時(shí)候應(yīng)該做的事，如果有人上課上廁所就會(huì)給所在的組扣分�，F(xiàn)在上課期間幾乎沒有人要上廁所了，培養(yǎng)他們課間時(shí)間上廁所的好習(xí)慣。每一次上課堅(jiān)持加分減分，統(tǒng)計(jì)得分，公布冠軍組，累積分?jǐn)?shù)，周五發(fā)獎(jiǎng)，并及時(shí)高度的表?yè)P(yáng)冠軍組，鼓勵(lì)其他組，是學(xué)生對(duì)“冠軍組”的稱號(hào)保持著高度的熱情。接下來要做的是，堅(jiān)持“No Chinese”原則�，F(xiàn)在的課堂基本是“No Chinese”，但是有時(shí)有學(xué)生走神還是會(huì)忍不住用中文說他幾句，學(xué)生也還沒完全養(yǎng)成“No Chinese”的習(xí)慣，接下來要堅(jiān)持利用加分制來培養(yǎng)“No Chinese”的好習(xí)慣。
三年級(jí)，我所帶的三(2)班是大家都知道的非常“high”的一個(gè)班，通常氣氛超嗨，但其實(shí)很躁，所以我要做的是讓他們嗨的同時(shí)，學(xué)會(huì)靜下心來思考，課堂上分小組進(jìn)行，每組都有一名組長(zhǎng)，基本上組長(zhǎng)都做后面的位置，有利于管理該組和課堂上游戲和活動(dòng)的進(jìn)行，結(jié)合攀登方法，每周計(jì)分，統(tǒng)計(jì)冠軍組，一直堅(jiān)持著這樣的方法，堅(jiān)持隔一段時(shí)間開一次組長(zhǎng)會(huì)，了解他們所在的組成員的情況，了解情況，聽取他們的建議商量對(duì)策，在這點(diǎn)上最初我小看他們的，其實(shí)學(xué)生是很有想法的，他們每天在一起對(duì)彼此更了解，更清楚的知道那個(gè)同學(xué)的“毛病”，他們的建議是很重要的，一直堅(jiān)持這么坐著，得到的效果也不錯(cuò)，接下來就是做好剛指定的計(jì)劃，在周一的時(shí)候，跟他們指定了一個(gè)“師徒結(jié)對(duì)”的計(jì)劃，把班上那幾個(gè)差生和學(xué)習(xí)上很喜歡偷懶的學(xué)生安排給了班上最有責(zé)任心的優(yōu)生，其他學(xué)生按照他們自己的意愿結(jié)成合作學(xué)習(xí)的對(duì)子，再以每周五的比賽形式進(jìn)行PK，增加趣味性和挑戰(zhàn)性，月考及期考有進(jìn)步及保持優(yōu)秀的同學(xué)“頒獎(jiǎng)”徒弟有進(jìn)步和師傅一起有獎(jiǎng)，輔導(dǎo)計(jì)劃是每天的單詞記句子的過關(guān)，每周還要投票選出最積極的那組。相信這些計(jì)劃出來了，堅(jiān)持走下去，一定有好的效果，而且孩子們會(huì)學(xué)得更開心!
堅(jiān)持每一個(gè)計(jì)劃，改善計(jì)劃，不能“善變”，以免消磨孩子的積極性，讓孩子覺得老師不是很重視，那么他們會(huì)更不重視。
堅(jiān)持就是勝利，相信明天會(huì)更好!
三年級(jí)半學(xué)期工作總結(jié)(二)
時(shí)間過得真快，半學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了�；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作。 期中考試成績(jī)分析。
考試過去了，更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思，這次考試我所教的班級(jí)平均分:72分，從成績(jī)上看，沒有引起同學(xué)足夠重視。
1、個(gè)別同學(xué)拿到試卷太急于開始寫試卷或太急于考100分了，每個(gè)人都信誓旦旦的，以至于把我的提醒當(dāng)耳旁風(fēng)。
2、寫試題前不看題目要求。從三年級(jí)開始考試時(shí)老師不再讀題，孩子沒了老師帶領(lǐng)，自己也沒養(yǎng)成讀題的習(xí)慣，所以出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不按要求來答題。
3、輕視試題。這一現(xiàn)象發(fā)生在成績(jī)較好的學(xué)生身上。之后我找了幾個(gè)這樣的學(xué)生談話，他們都說：我覺得太簡(jiǎn)單了，所以就直接寫答案了。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、提高閱讀理解能力
1)認(rèn)真聽講，積極思維。平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
2)多看書，多交流。我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間�？梢栽谒赐旰笳�?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。
3)提高寫作能力 。保質(zhì)保量完成練筆作業(yè) 提高寫作能力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長(zhǎng)能多提醒，多督促。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。
四、在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班幾個(gè)學(xué)生如劉壯，朱子奇等，他們可能在習(xí)慣方面存在著的問題。寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
通過這辦學(xué)期的工作，我班42名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步，而且孩子也更懂事更可愛了。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
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