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高校科研工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高校科研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
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這個學期又將結束了，在本學期，少先隊大隊部在學校領導的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，少先隊工作穩步向前推進。這一學期我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光�，F將本學期少先隊工作作以下總結。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學時，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。
2、規范教室文化建設，并定期進行評比，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。
3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備,選拔,培訓工作,為輔導員的學習,工作,創造良好的環境和條件。
4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。
少先隊隊員的工作,為學校開展各項工作起到了一個重要的作用,在大隊長的率領下各項工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有直接影響。從開學初到學期末，經常強調一日常規遵守情況。教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發現不足及時找到班主任落實。
5、進行行為習慣教育，重溫新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。充分利用隊會進行訓練，使隊員能以《小學生日常行為規范》為準則，時時刻刻約束自己的行為，懂得勤學守紀的重要意義，及時改正自己的'缺點錯誤，養成良好的行為習慣。
二、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。
(一)以“感恩、誠信、禮儀”為主題的中隊活動。
本期以來，學校的教育活動始終堅持“感恩、誠信、禮儀”為主題，保證每周一班，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。
(二)其他活動
1、9月x日，我校開學初組織了一次學會“走路”、學會“說話”、學會“著裝”的活動。目的是促進學生養成良好行為習慣，將教育范圍逐步由校內向外延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。
2、9月x日，我校開展了以“教師節”為主題的板報評比活動。歲月如歌，感念師恩。對于每個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
3、9月x日，我校舉行了“我運動、我健康、我快樂”秋季運動會。本次的主題活動為進一步推進素質教育的實施，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛煉一小時，讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代學生形象，培養團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中。
4、10月x日我校開展了以“愛祖國、揚美德”為主題的板報評比活動。
每個班出刊的板報都非常的優秀。我們要想自己有精彩的人生，就要向好的看齊，熱愛祖國，不求多偉大的奉獻，只要盡心久好，哪怕就是那么渺小，多么不起眼，順自己的心意就好，做一個擁有美德的人，心肯定更美，那么有你弘揚出去的中華美德一定是艷麗芬芳的，讓人賞心悅目，愛祖國，揚美德，做一位出色的少年，只要一路帶著美行走，你的每一天都是炫彩的，快樂、幸福會不約而至。
5、10月x日上午，我校舉行了少先隊63周年建隊紀念日活動，大隊部精心安排隊前教育、莊嚴隆重的入隊儀式，讓新隊員在度過一個愉快而有意義的入隊日。
6、20xx年xx月xx日—26日(3天)我校開展了新學期隊列培訓。培訓期間學生做到著裝整齊，運動鞋，精神振作，嚴肅認真。10月x日上午，舉行了學生與家長的感恩活動。學生學會感恩，學會感謝身邊的每一個人。用手語演繹了《感恩的心》，感謝父母對自己的付出，父母給予學生一個深情的擁抱。
7、11月x日，為健全學校團隊機構，提高學校團隊工作水平，我校團隊室組織各班推薦的優秀學生舉行了干部選舉。
8、11月x日，在建國63周年、建隊63周年之際，為進一步增強少先隊干部的光榮感和責任感，更好地發揮榜樣示范作用，我校舉行了大隊小干部標志授
予儀式。
9、12月x日，我校團支部組織初中部各班學生代表舉行了“行動起來，向‘零’艾滋邁進”預防艾滋病知識競賽�；顒舆^程中，同學們積極參與，表現踴躍，既增強了對艾滋病的了解和防護意識，更豐富了學生的課余生活。
10、12月x日，我校舉行了全校教育教學交流活動，就本學期我校教師外出
參加第15屆現代與經典教學觀摩會做匯報交流。
11、12月x日下午，以班級為單位，我校舉行了校際口算比賽和朗讀比賽。
通過這次教學比賽，不僅檢查了同學們基本的學習技能，提高了同學們學習的熱情，同時還豐富了校園生活，增強班級的凝聚力。
12、12月x日上午，11:00學校法制副校長，為我們帶來了，安全法制講座。
三、總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。
今后的少先隊工作我還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。
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在一年的科研工作中，我參與了多個研究項目的實施與完成，積累了豐富的科研經驗。在這個過程中，我明確了科研的目標和方法，充分發揮了團隊的作用，并取得了一定的成果。
首先，我注重對研究問題的深入探究。在項目的立項初期，我花大量的時間閱讀相關的文獻資料，理解和把握研究領域的最新進展和熱點問題。同時，我還跟隨導師參加了一些學術會議和研討會，與同行們進行交流和討論，加深了對研究問題的認識。
其次，我充分發揮了團隊的合作優勢。在研究項目中，我與項目組的其他成員密切合作，與他們共同探討問題，并進行交流和協作。通過團隊的力量，我們能互相借鑒、共同進步，完成項目的進展并取得了一定的成果。
同時，我還在科研工作中注重了實踐與創新。在實際的研究中，我不斷嘗試和探索新的方法和技術，以提高研究的準確性和可靠性。例如，在數據收集過程中，我嘗試了一些新的調查方法和樣本選擇方式，使得研究結果更具說服力。
最后，我意識到科研工作需要持續不斷的努力和學習。在科研的道路上，遇到困難和問題是不可避免的，但我們要保持積極的心態，不斷改進和提高自己的能力。只有通過堅持不懈的努力，我們才能取得更好的`成果。
總的來說，通過這一年的科研工作，我深入了解了研究問題并熟悉了科研的方法和步驟。我的團隊合作能力和創新意識也得到了提升。未來，我將繼續保持積極的科研態度，努力探索和解決科研問題，為學術研究做出更多的貢獻。
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在這一年的科研工作中，我參與了課題組的多個項目，并取得了一定的成果。通過這一年的學習和實踐，我對科研工作有了更深入的認識和理解。
首先，在科研過程中，我注重了問題的分析和解決方法的選擇。我學習了相關領域的理論知識和研究方法，并根據課題的需求和目標，選擇了適當的研究方法和技術。在實踐過程中，我不斷調整和改進方法，以提高研究的準確性和可靠性。
其次，在科研工作中，我注重了數據的收集和分析。我通過調查問卷、實驗、訪談等方法收集了大量的數據，并利用統計軟件和數據分析方法對數據進行處理和分析。通過數據的分析，我發現了一些有意義的結果，并對研究問題提出了一些新的見解和觀點。
此外，我也積極參與了學術交流和學術合作。我參加了一些學術會議和研討會，并與同行們進行了研究方向和方法的交流和討論。通過與他們的交流和合作，我學到了很多新的知識和技能，擴大了自己的學術視野。
最后，我認識到科研工作需要持續的`努力和學習。在科研的道路上，我們需要不斷更新自己的知識和技能，累積經驗，提高研究能力。只有持之以恒的努力，我們才能在科研領域中有所作為。
總的來說，通過這一年的科研工作，我對科研工作有了更深入的認識和理解。我的研究能力和科研素養也得到了一定的提高。未來，我將繼續努力，深化和完善自己的研究，為學術研究做出更多的貢獻。在科研工作中，我還注重了跨學科的合作和交叉研究。我發現許多重要的科學問題跨越了不同學科的界限，需要綜合運用各種學科的知識和方法來解決。因此，我積極與其他領域的研究者合作，共同開展跨學科的研究項目。
通過與其他研究者的合作，我不僅學到了新的知識和技術，也拓寬了自己的研究視野。與其他領域的專家一起工作，我了解到了不同學科的研究思路和方法，并將其運用到自己的科研工作中。這種跨學科的合作不僅豐富了我的研究內容，也提高了我解決問題的能力。
在科研工作中，我還注重了結果的交流和展示。我參加了一些學術會議和研討會，并在此機會上與同行們分享了自己的研究成果。通過學術交流，我獲得了許多寶貴的意見和建議，幫助我改進和完善自己的研究工作。
此外，我還積極投稿學術論文，并期待能夠為科學界的發展貢獻一份力量。在撰寫和投稿論文的過程中，我認真閱讀了大量的相關文獻，并根據自己的研究成果撰寫了高質量的論文。通過學術期刊的評審和編輯意見，我進一步提高了自己的論文寫作能力和科研水平。
在科研工作中，我也遇到了一些困難和挑戰，例如數據的收集和處理過程中的困難，研究結果的解釋和驗證等。但是，我通過不斷學習和努力，最終克服了這些困難，并取得了令人滿意的成果。
通過這一年的科研工作，我對科研工作有了更深入的認識和理解。我意識到，科研工作是一個不斷學習和積累的過程，需要持之以恒的努力和堅持。未來，我將繼續努力，不斷提高自己的科研能力和素養，為學術研究做出更多的貢獻。同時，我也期待能夠與更多的研究者合作，共同探索和解決科學問題，為人類的進步和發展做出更大的貢獻。
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在過去的一年中，我參與了多個科研項目并取得了一定的成果。在這個過程中，我深刻體會到科研工作的重要性和挑戰性，也有了新的思考和認識。
首先，在科研項目的實施過程中，我注重了問題的定義和目標的明確。我充分了解了課題的背景，明確了研究的重點和實踐目標。通過與導師和團隊成員的討論和溝通，我獲得了一些關于問題定義和研究方法的指導和建議。
其次，在科研工作中，我注重了數據的收集和分析。我通過對相關領域的文獻和數據的歸納整理，了解現有研究的進展和局限，并進一步指導課題的設計和實施。同時，我還利用統計軟件和數據分析方法對收集到的數據進行處理和分析，并得出了一些初步的.結論。
此外，我還積極參與了學術交流和合作。我參加了一些學術研討會和研討會，與同行們進行交流和討論，分享自己的研究成果和心得體會。通過與他們的交流，我對自己的研究進行了進一步的思考和反思，并與一些研究者建立了良好的合作關系。
最后，我認識到科研工作需要不斷的學習和積累。在科研的道路上，我們需要不斷學習和掌握新的知識和技能，累積經驗并提升研究能力。只有通過不斷的努力和學習，我們才能在科研領域中取得更多的成果。
總的來說，通過這一年的科研工作，我對研究問題的思考和研究方法有了更深入的了解。我的數據分析和論文撰寫能力也有了一定的提升。未來，我將繼續努力，改進和完善自己的研究方法，為學術研究做出更多的貢獻。
高校科研工作總結5
在主任的領導下，在學區同志的幫助下，我們考核組基本順利地完成了對學區8所初中、3所小學、2所九年一貫制學校的年度考核�，F簡要匯報如下：
一、總體情況
1、各校普遍重視本次考核工作，校級領導均到位接受考核，教師都能配合參加各種會議，并積極上網測評校長。
2、各校普遍重視制度建設，各種制度注意匯編成冊，臺賬材料豐富。在考核時，有專人配合，及時提供材料方便考核組檢查。
3、各校普遍重視安全工作，無論是臺賬上還是校長匯報中，都能突出的反映出來，教師也很認可“安全重于泰山”。
4、績效工資政策普遍受到山區教師，關鍵是70%發到卡上就已經高于原工資，山區老師已經看到實惠。老教師也認為，即使后30%都沒有了，也心滿意足了。
二、存在的主要題
1、教學質量普遍比較低下，教研活動質量不高，以課題研究方式尋求提高教育教學質量提高的學校極少。
2、科技節、藝術節、讀書節活動開展不多，特別是科技活動甚少。
3、德育工作專題研討極少，一般都是散見于周一教師會議。由于教師對每周長會比較反感，使得德育工作沒能真正受到重視。另，心理健康教育普遍比較薄弱，盡管名義上都配備了兼職教師，但真正開展心理咨詢輔導的寥寥無幾。
4、管理水平不高，遠未達到科學管理的要求。一些學校靠心地善良治校，一些學�？扛邏菏侄沃涡�，一些學�？看直┓椒ㄖ涡＃�有一些學校校長進取心不強，能穩住學校就算萬事大吉。更多的學校班子集體領導力欠佳，許多中層干部校長唯上，缺乏主人翁意識。與校長關系好的，鞍前馬后，淪為跑腿;與校長關系不好的，故意扯皮，工作晾著。
三、考核結果
考核分較高的學校是楓林福和希望小學、嶺頭中學、張溪學校、鶴盛中學、巖坦中學�？己朔州^高的校長是上述學校的校長及其他校級干部。沒有低于考核平均分80%的學校，也沒有低于考核平均分80%的校級領導。
四、幾點思考
1、教育規管理中“度”的把握
沒有規矩不成方圓，但過于強調量化，過于看重臺賬，可能會造成弄虛作假盛行。一旦虛假成為習慣，將貽害無窮。如果走向另一個極端，沒有科學的評價體系，也是不行的`。如“校長合格不合格，教師說了算”,如果真是這樣，就是簡單化的評估，又是典型的人治表現。我們的考核，既不是教師說了算，也不是局領導說了算，也不是考核組說了算。我們是綜合考核，追求的是科學管理。
2、績效工資的正當性題
國總方向沒有錯，反對平均主義，倡導多勞多得、優效優酬。但如何界定實績，必須慎之又慎地思考。如果將違反教育原則、違背教育規律、與教育法規不符的做法，作為獎勵內容，可能會導致教育科
學發展的大倒退。
3、教育均衡發展任重道遠
義務教育首先是公平教育，學校公平地享受教育資源，教師公平地享受教育經費，學生公平地享受受教育權。但這一切，山區還是作為夢想。當然，我認為絕不是可望不可即的，未來幾年內，國必定會推出政策，預計20xx年前初步實現、20xx年前基本實現教育均衡。我們作為縣級教育行政機關，要研判教育發展趨勢，在教育政策推出時早些考慮今后的事，以利永嘉教育的長遠發展。
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一、發揮教育科研在提升學校管理水平中的推動作用
1.落實校長課題負責制度,發揮行政推動作用
校長是學校的行政負責人,對學校的整體工作起全面策劃、協調、組織、引領等作用。在學校開展教育科研過程中,校長為課題組長,親自負責組織、協調、指導科研工作的實施:成立由中層干部和骨干教師共27人組成的課題組,核心組成員由行政人員和科組長共15人組成,主要負責科研項目的計劃制訂、實驗組織、資料整理、實驗總結等工作,其他課題組成員主要帶頭承擔實驗課,協助核心組成員開展工作;定期召開科研領導小組例會,指導各部門每學期分步開展科研工作;組織全體實驗教師進行理論學習和實驗操作,定期組織交流、總結;協調指導各部門的科研工作與日常工作。三年來,由于課題研究目標比較明確,計劃措施落實到位,學校取得了較好的研究成效。
2.落實科研專家指導制度,發揮專業引領作用
專家是課題的指導者,他們在教育教學研究中對教育教學問題有獨到的見解,他們對教育現象的分析和看法往往能給我們以啟迪和引領。學校與科研專家保持密切的聯系,從選題、開題、過程指導、實驗成效分析等,均充分利用專家資源,虛心學習,主動向他們取經,學習科研方法和經驗。學校定期向他們匯報科研計劃的制訂、課題開展的進度以及師生們的表現和反映情況,定期請他們參與學校的教學活動或主題實踐活動,就教育教學中存在的突出問題舉辦有針對性的專題講座,全程跟蹤課題。專家對學校課題的開展情況了如指掌,對課題研究的指導針對性、實效性都很強。
3.落實教育科研管理制度,發揮骨干教師的帶動作用
教師是學校教育科研的生力軍,教師專業素質的高低決定著學校教育科研工作的成效。為全面提高全體教師的科研能力,激勵教師積極參與科研活動,學校有計劃地對教師進行教育科研專項培訓,要求人人深入科研第一線,開展實驗課評比活動。學校從專業水平方面給予教師精神獎勵,并結合二次分配中績效獎金的發放,每學期進行適度的科研成果物質獎勵。制度的約束、精神和物質的激勵,使教師們的科研主動性得以持久地保持。學校領導對課題實行全程管理,從人員和時間的落實、經費的保障、制度的要求、成果的總結等方面均提出了明確的要求,讓科研工作做到有章可循。
二、發揮教育科研在提高教育教學質量中的促進作用
1.發揮教育科研在提升教師專業素養上的引領作用
有效的教育科研是在教育教學實踐活動中來進行的。參照以往的科研經驗和教訓,為取得更好的科研成效,學校多次組織教師針對總課題進行學習和討論,采取“邊學習理論,邊進行教育教學實踐,邊完善課題實驗方案、子課題實驗計劃”的方式進行研究。由于學校的科研工作建立在學校日常的各項管理工作中,所以,教師們的參與熱情高,不認為開展科研活動是一種很大的負擔,教師們能從不同的視角去認識新課程的理念和課題倡導的精神,反思自己的教育教學活動,對教育方式進行全新審視,并不斷嘗試改善,促進了教師專業水平的不斷提高。
2.“送出去請進來”,提高教師教科研能力
為了提高行政人員的管理能力及教師的教育教學水平,開闊行政人員、教師們的視野,學校想方設法利用一切機會,安排了校級干部、中層干部、學科骨干教師分批分期到全國各地觀摩學習,組織全體教師參加團體輔導培訓、科研骨干集訓、子課題實驗教師培訓……使大家明白科研促教、科研興校的重要性,知道教師團體合作、和諧的深遠影響和重要意義,理解課題研究精神,掌握課題研究方法,鼓勵大膽嘗試,不斷提高教科研水平。學校還利用學區資源,邀請市名校長――陳小玲校長作了“開展教師教學質量的自我管理,促進教師專業發展”的講座,引導教師制訂自我發展規劃,讓教師們懂得尋找“自我發展,提高專業水平和教學質量”的最佳途徑;學校選送了8位業務骨干教師參加區中心教研組學習,并要求他們在校內主動承擔科研研討課,主動指導本科組教師上好科研研討課。幾年來,通過不斷學習、實踐、交流、反思、總結、再嘗試,一線教師的'教科研能力得到了進一步提高。近三年,學校多位骨干教師在學區及兄弟學校承擔過研究課、匯報課,均獲得好評。
3.“教科研訓一體化”,促進教育教學質量的提高
學校要實現長足發展,只是重視培養幾位骨干教師是遠遠不夠的。因此,學校鼓勵全體教師積極參加教科研活動。為使教科研活動向更深層次發展,學校采取“理論學習――專題研究――課例研討――總結交流”等形式開展活動,努力提高教師的教科研能力。學校在20xx學年重點組織教師在進行理論學習的基礎上,安排了20xx學年第一學期的課題研究,由各位實驗教師根據子課題自選教學內容、自報上課時間,結合行政聽課進行。學校要求人人必須在解決“課堂生動有趣”的共性問題上再升華,期末對實效性強的教學手段和新的方法及時進行肯定和推廣,同時指出需注意的問題和努力方向。第二學期,所有實驗教師的課堂有了可喜的變化,教師的教態親切了,語言生動了,肢體表情豐富了,教材處理也靈活了。20xx學年,學校結合區“海教杯”評比,進行學科一級的校際子課題評比活動,要求所有實驗教師參與,主管領導和科組長當評委。下學期進行學校一級的校際評比,要求除了上學期8個學科11位一等獎獲得者必須參與外,還鼓勵各科組教師積極自報參賽課,結果有12節自報課參與評比,共23人參賽,評委由科研專家和區各學科教研員組成,努力做到教科研有機結合,力求評比公正,指導到位。評比后,學校還要求科研專家進行綜合點評,引導各科組教師進行深入的交流和學習。這些參賽課既是教師們個體努力的研究成果,也是科組集體智慧的結晶。學校為教師搭建展示教壇風采的平臺,幫助他們實現從懂得“教什么、怎么教”發展到明白“教什么、怎么教、為什么這樣教”的轉變。推動教師一步步地走上了專業成長之路。
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一、領導重視，機構健全
學校領導班子重視教育科研工作。領導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面給予了保障，撥出�？钭鳛榭蒲薪涃M，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。
學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》順利結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。
“科研興�！币焉钊肴诵�，學�？蒲袡C構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，根據教師不同的才能合理分工，XX年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處)，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學校科研機構的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。
二、創造良好的科研條件
為鼓勵學校教師參與科研的積極性，學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費�？蒲薪涃M每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經費，基本滿足教師業務學習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創造條件。
為了提高教師的科研素質，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如XX年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;XX年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;XX年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業技術學院(湖州電大)參觀學習。現在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項規章制度
建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學習計劃，結合自己的教學情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性，發揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自XX年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據。另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。
四、積極參與論文評比活動
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區科協和浙江省民辦學校協會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統的研究》獲蕭山區科協論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結，頒發相應的獎狀和獎金。
五、科研效果明顯
在學校領導班子的直接領導下，我校在原有的基礎上開拓創新，與時俱進，學校教師在參與教育教學的研究中，素質也在不斷提高。三年來，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養模式改革和開放教育試點”的子課題“現代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院XX年課題《經驗中國：50年鄉村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的.研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》;學校在本學期成立了學校網站建設課題小組，課題小組成員在設計網站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持服務功能，方便學生的自主性學習，為學校教學模式的改革提供良好的技術支撐。學校網站充分考慮學生的的需要，我們提供了網上報名系統、網上錄取查詢系統、網上成績查詢系統、網上留言咨詢系統、網上圖書館系統(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網上留言、網上答疑、師生短信交流平臺、網上視頻點播系統，為學生提供全方位的教學支持。學校網站在第二屆省電大網站評比中被評為最高的五星級。
學校從1999年開始創辦校刊《蕭山電大教育》，到現在已經出版了21期，共發表文章238篇，在全校教師的共同努力，校刊數量和質量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內公開發表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯合辦學的實踐研究》、汪敏里等老師的論文發表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發表在一些大學學報中。在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。
六、努力方向
1.繼續創造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養模式改革和開放教育試點”要求的人才培養模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高教師的素質，以適應開放教育的需要。
2.繼續加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點工作的典型經驗的總結，寫出總結報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。
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20xx年已成為過去，20xx已然到來，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了下面工作。
一、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發現。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。
二、個人專題研究，個案分析。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進行專題研究時，充分發揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思。
三、扎實開展學科組活動；聽課、評課活動
本人作為英語教師中的的一員，積極參加學校的'教科研活動。去年暑假參加了學校組織的大學英語教材解讀培訓，感受頗深！積極記筆記，把自己當時聽不懂的知識，回去后再積極加強理解，以便以后教學使用！積極參加學校組織的聽課，評課。虛心向有經驗的優秀教師學習，取長補短！以提高本身的知識技能，更好的傳授知識給學生！
在以后的時間里，我還要很努力地去學習，好好反思，內化成自己心靈的一些東西，我會努力的！讓自己可以成為一個可以感動自己，感動學生的老師！
高校科研工作總結9
一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結經歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
在業務上我用心利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進展"自我充電"，以提高自我的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的開展。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自我的教學經歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的'缺乏，力爭取得更好的成績。
科研是促進教師專業化開展的有效途徑，也是學校持久開展的不竭動力。在今年的教育教學工作中，我校充分發揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業開展，以教師的專業開展有效促進了學生素質的開展。同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走安康、持續開展之路。
1、我校有三項研究課題，市級的《課堂教學模式改革的研究》，縣級的《學生學習1、我校有三項研究課題，市級的《課堂教學模式改革的研究》，縣級的《學生學習方法指導與學習品質培養實驗研究》和《小學語文培養創新意識的實踐與探索》，其中《學生學習方法指導與學習品質培養實驗研究》今年底結題。
2、開展了以課題研究帶動課堂教學模式改革，促進教師專業開展為本的教科研活動。
3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學結合起來，教研與科研結合，使課題研究真正為教學效勞。
（一）落實常規培訓，強化科研意識。
組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氣氛；開展研討活動，收集、反響實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
（二）加強課題的過程性管理，確保到達預期目標。
開學初，組織教師學習，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究方案，做到方案有實效性、針對性、可操作性，充分發揮研究人員的主觀能動性。接著按方案有步驟地實施研究，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料。開展行動研究的教師認真填寫行動研究手冊，年末撰寫了行動研究論文，教師根據自己的課題研究進展交流�？偨Y了課題研究過程中的主要做法，取得的成效，存在的問題。做了資料、歸檔工作。
（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實效。在10月份，我校進展了“鄉土在課堂中的利用”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學。沒有刻意的精心準備，沒有農村兒童喜歡的課件教學，但確是真實而有效的課堂。以植物為主題的教學，教師引導學生通過反復朗讀，即興表演，學生在鄉土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學知識，走進了文本，走進了自然，不僅學會了書本上的知識，同時還激發了學生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會，學生用眼睛觀察，用心靈體驗，感受到成長的快樂，人生的幸福，相信自己“給我一個角色，我能行”。學生在自主、合作、探究中享受到學習的快樂，成功的快樂。富有鄉土氣息的課堂教學，學生在角色體驗中，朗讀、想象、表演，激發了學生熱愛語言的情感，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”。
古人言：“授之以魚，只供一飯之需。教人以漁，那么終生受用無窮。”新課程下的教師提倡為教學創設寬松氣氛，使學生積極主動地探求知識，發揮創造性，實施課堂有效、高效教學。我們充分運用了鄉土角色，努力創設良好的教學環境和氣氛，激發了學生學習興趣，讓學生在鄉土角色體驗中受到學習語言、關愛生命、熱愛生活的教育，也充分表達了用文化的方式開展生命化教育。與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學經歷，發現現實性的問題后，在集體備課中進展探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業化開展。
�。ㄋ模╅_展了各項活動，以活動促進了開展。
圍繞課題研究工作，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學案例及反思、教師隨筆等，并在個人博客。多篇論文、科研成果、教學設計等獲得省、市級獎勵，使更多的老師享受到成功的喜悅。
一年的工作中發現，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是來年工作中應該著力加強引導和催促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經歷和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。
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今年以來，市教研室緊緊圍繞市教育局20項重點工作和《再次創業行動方案》，認真履行“研修、管理、引領、指導、服務”的職能，充分發揮參謀部和作戰部的作用，在工作中做出了一些成績。我市被確定為教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動研究實驗區；被省確定為基礎教育教學綜合改革實驗區；榮獲省教育宣傳工作先進單位；獲得邯鄲市語言文字工作先進單位和先進教研室等榮譽稱號�，F具體匯報如下：
1、切實加強中考、高考備考指導工作
高考、中考關系我市的辦學聲譽，為此，我們把提高高考、中考質量當作重中之重。一是深入高中學校，具體指導備考工作。先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定了備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。收集了各科考試數據，進行認真仔細的分析，總結成功經驗，找出存在的問題，提出具體的改進意見，高考成績取得新的突破。二是組織了多次中考研討會和四次中考模擬考試，有針對性地指導中考備考工作。我市高考、中考成績再創歷史新高。
2、加強教學質量的過程性管理
一是加強了高中一二年級期末質量過程管理，制定并完善了獎懲方案，同邢臺市舉辦了兩次聯考，夯實高中段每個環節，為高考成績持續提高打下堅實基礎。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音樂、體育、美術和信息技術等薄弱學科的質量檢測和評價方案。在全省率先成功組織了初中畢業生音樂、美術、信息技術考試和初二地理、生物結業考試，加強了中小學薄弱學科管理，促進了學生全面發展和綜合素質的提高。三是組織了期末質量檢測，夯實質量基礎。
3、深入開展綜合改革實驗
我市被確定為“河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目實驗區”（本項目全省共有11個單位，我市是邯鄲市唯一的項目承辦單位），對于整體推進我市基礎教育均衡發展，提升縣域教育教學質量，具有重要的意義。我們主要做了三方面工作，一是全面啟動。我市以“縣域三級課程優化組合研究”為突破口，全面啟動省里確定的“教師專業化成長的管理與培訓”等8個研究項目，先后制定了實驗區工作意見，幫助學校修訂了48個研究方案，進行了全面規劃。二是全員參與。確定了49所實驗校和38個學科中心教研組，組建教育行政領導、教育專家、教研員、學校校長和骨干教師研究團隊，加強管理，強化領導。三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，先后開展了“全市教育教學現狀調查研究”活動、召開了“實驗校培訓會議”以及“工作會議”、編輯了《實驗區研究文集》，保障了項目研究的科學、有序實施。省、市專家組先后到我市督查，給予了高度評價。
4、切實開展有效教學研究
半年來，我們堅持深入學校，深入課堂，著力打造高效課堂。先后舉辦教學研討活動50多場，參加人員達3000多人次。召開了“高一、二年級教學質量分析會”；在一中、三中、十中分學科召開了二輪復習研討會等。在陽邑中學召開了初中有效教學現場會；在進修學校舉辦了以“實施有效教學，創建高效課堂”為主題的校長論壇；在二中召開了加強初中薄弱學科教學研討會等。在伯延小學舉辦了“大成全”語文實驗階段匯報會；在蘭村小學召開了小學盟校數學高效課堂觀摩會，在康宿小學召開了聯盟校教學研討會等；同時，我們還召開了綜合改革實驗項目工作會，在第二幼兒園召開了盟園教研現場會，在實驗小學、南關小學等校召開了科研課題結題鑒定會等；特別是我市承擔了“邯鄲市課業革命現場交流會”。會議圓滿成功，受到與會同行的好評。這些活動在提供交流互動平臺的同時，促進了教師素質提高、高效課堂的構建和教學成績的全面提升，我市8人次在邯鄲市公開課教學中獲獎，其中孟霞獲全國小學高效課堂大賽特等獎。
5、進一步推進“雙領”教學改革
今年暑假，先后組織名教師、骨干教師、學科帶頭人500人次，利用一周時間，編寫、修訂了70多個學科“通案”1.2萬多節，進一步提高通案的編寫質量，促進專業引領水平的進一步提高。
6、大力提高校長和教師專業水平
加強校長聽、任課管理，健全校長聽、任課制度建設，促使校長走進課堂，研究教學，以教學領導教學。開展小學、初中校長論壇，搭建了交流平臺，提高校長隊伍素質。以提高教師隊伍整體素質為目標，加強了中小學學科帶頭人培養評選和管理工作。通過知識考試、說課、講課、課堂教學比賽等形式選拔了126名市級學科帶頭人以及120名教壇新秀。
7、大力實施“三名工程”
在教育局領導下，承擔了我市首屆 “三名”評選工作。我們精心制定方案，成立評選小組。通過資格審查、工作陳述、個案演講、課堂教學、理論答辯等形式，進行量化積分。做到了客觀、公正、公平。推動了全市 “名師帶動”戰略的實施，拉動了教學教研工作生動活潑地開展。
8、切實加強教育科研課題
我市先后有30多個邯鄲市級以上課題進行了結題鑒定。有27項邯鄲市規劃課題進行了開題論證，并向省申報課題13項。我市四項課題獲省第五屆教學成果獎，是全省獲獎最多縣域；市一中等榮獲教育部“中國教師發展基金會”先進教育科研單位。通過課題研究，極大地提高了教師的教科研水平，促進了教師專業成長。同時利用《武安教育》《教學簡報》這些媒體平臺，先后宣傳報道了市二中、盟校建設等一大批先進經驗，《盟校教研_校際均衡難題》經驗在《中國教育報》刊登。
9、深化教學評價改革
建立健全了教學評估長效工作機制，扎實開展了學校教學評估、教師教學評估，并將學校教學評估結果納入校長考評體系，規范了辦學行為，促進課程改革向縱深發展。制定和完善學校教學質量評價方案。在小學取消全市統考的情況下，基本建立了小學的教育質量評價體系，促進了小學生的全面、健康、快樂成長；加強了初中學校的評價體系建設，建立了初中二年級地理、生物結業會考制度，把美術、音樂、信息技術加入中考系列，保證了初中學校開齊課程、開足課時，開好課程，促進了素質教育全面實施；進一步完善了高中一、二年級教學質量監控和評價機制，完善了獎懲方案，加強了教學質量過程管理。
10、積極籌備了教學質量分析會
對上學期中、高考的教學質量以及高中一、二年教學質量的數據進行了測算，各學科進行了質量分析，認真籌備教學質量分析會。
11、積極謀劃了下半年工作計劃
深入基層開展調查研究，結合實際，認真謀劃了下半年工作，確立了8項工作要點。
12、參與了各種行政中心事務性工作
教研室在圓滿完成本職工作的同時，還積極配合其他科室工作，在職稱評審、學初視導、教師培訓、校園安全和信訪穩定等方面做了大量工作。
在總結成績的同時，我們也清醒地認識到：教研工作還存在不少問題，如常規性工作多，開創性工作較少；事務性工作多，本職性工作少；深入重點學校多，深入薄弱學校少；自我封閉工作多，外出交流活動少等，致使一些長期存在的問題，如三級課程開設，學生課業負擔過重，課堂教學高耗低效等問題還沒有從根本上得到解決。
根據教育局的統一部署，簡要匯報下一步工作謀劃：
1、切實加強教育教學綜合改革實驗項目研究
進一步建立健全項目研究組織和評價管理制度，加強過程性管理，計劃分別舉辦一級項目研討會，總結一部分研究成果，編印《成果文集第二集》，開展項目研究的調度和督查，對實驗工作扎實有效的學校進行表彰，對先進做法及時推廣。
2、認真做好河北省語言文字三類城市達標驗收工作
進一步加強組織領導，健全工作機構；統籌規劃，積極協調，精心制定工作計劃和工作方案；組織好三類城市語言文字迎評工作的輿論宣傳，營造良好社會氛圍；依法推進工作，加大推廣普及普通話的力度，落實黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業四大重點領域在語言文字方面的指標要求，確保順利通過省三類城市語言文字工作達標驗收。
3、進一步推進“課業革命”
切實加強對“課業革命”的領導，推進“備課、課堂、作業”革命，真正的把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生在快樂中學習，在學習中體驗幸福，推進素質教育的實施。
4、大力實施“三名”為龍頭的骨干帶動工程
制定“三名”人員幫扶制度和計劃，充分發揮“三名”人員的`示范、輻射和引領作用；認真總結、交流學習體會與成果，舉辦名校長、名班主任高層論壇、名教師示范課等活動，開設專題講座，下鄉支教等活動，傳授教育教學經驗，培養指導青年教師，整體提高干部教師素質。
5、認真開展教學評估工作
繼續完善我市學校和教師教學評估標準和辦法，切實加強學校和教師教學評估工作，在將學校評估結果納入鄉鎮教育辦、直屬學校校長考核體系的基礎上，爭取將教師考核結果納入教師聘任、績效工資、崗位置換評價體系。召開教學評估工作總結表彰會，推廣優秀學校教學管理經驗；迎接邯鄲市對我市的教學評估，力爭取得優秀等級。
6、進一步加強課程的管理、指導和研究
進一步加大國家課程管理力度，保證學校開齊開足開好國家課程。加大地方課程、校本課程研究開發的力度，進一步組織地方課程教學研討會、校本課程建設研討會，推動我市地方課程教學和校本課程建設。著力提高農村學校執行國家課程計劃的積極性、主動性，幫助學校實事求是地分析存在的困難，研究辦法，推廣經驗。通過采用師資培養、教師支教、教研扶弱等多種方式，彌補農村師資尤其是音、體、美等學科師資不足的缺陷，提高薄弱學科教師的素質，提高薄弱學科教學效益。
7、教學研究和教科研工作重心進一步下移
進一步實現教科研工作重心向基層、向農村傾斜。認真調查研究我市農村學校工作的現狀、存在的問題，大力推廣提高農村學校教育教學質量的經驗，制定促進均衡發展的得力措施；學科教研要優先考慮農村學校和市直薄弱學校；加強盟校教研工作的領導和指導，促進盟校教研生動、活潑開展，切實解決校際均衡發展難題。
8、進一步加強高效課堂研究
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教育科研管理是遵循教育科研的規律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理科研工作，有效地發揮人、財、物、時間、信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。
一、組織機構：
教育科學研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協助，指導全校各學科和全體教師搞好教育科學研究工作。
二、任務：
1、制定全校教育科研規劃、計劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作的開展，對學校的教育教學改革提出建議和意見，為教育教學改革實踐服務。
2、組織教師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質，把轉變教育思想落到實處，形成實施素質教育的良好氛圍。
3、負責校內各層次課題的篩選、論證、確立和實施。負責課題的逐級申報。重點抓好校主課題的研究與實踐，通過開題論證、階段評估結題，鑒定等環節確保課題圓滿完成。
4、結合學校工作，進行經驗總結和教科論文寫作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。
5、制訂獎勵辦法，組織學校先進教學經驗、優秀教科論文和教改先進個人的評選，并形成制度。
6、總結本校的`教改成果，并及時上報上級教育行政部門和教育科研機構。
7、宣傳本校、本地區的教改情況和成果、經驗以及有關先進事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經費計劃，管好教科經費。
10、完成上級教科機構交辦的有關工作，積極參與上級教科機構組織的教育科研活動。
三、教科室的管理
學校教科室在業務上接受上級教科部門的指導，主動配合、及時完成上級科研管理機構的教育行政部門布置的有關工作，就其自身建設，應作好以下幾個方面的管理。
1、計劃管理
遵循教育科研和學校教育規律，每學期初應制訂單列的學校教育科研計劃，并納入學校的工作計劃之內，每學期應寫出學校教育科研的工作總結，應按要求每年寫出主課題研究進展情況報告分送在相應級別的教科機構。同時為使教科室的工作正常運轉，還應制訂相應的工作制度和崗位職責。
2、課題管理
主動承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級組和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。
3、成果管理
組織學習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發現和培養科研積極分子。在課題研究中，要加強成果意識，提高研究成果的先進性、實用性和實效性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優秀的研究成果，按學年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學校的教師的業務檔案。
4、檔案管理
學校教育科研運行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性和準確性，也要注意材料的完整性和系統性；在建立檔案時要注意科學性和適用性。一般地講，學校教科室至少應把以上門類的材料歸檔，再按檔案管理的有關要求分卷建檔。
（1）計劃總結性資料
學校的教育科研規劃、計劃、總結等，在市級以上教育科研部門立項的申請書、批準通知、實施計劃等。并指導有關人員做好班（組）及個人的科研計劃、總結等資料收集整理工作。
�。�2）過程性資料
研究者的觀察記錄、調查材料、檢測統計等，各學年課題研究進展報告，向有關領導、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等。
�。�3）專題性資料
每個課題的研究方案、調查報告，階段與終結的有關報告和成果、專家鑒定意見等，專題講座、專題研究等資料。
高校科研工作總結12
一是激發內驅機制的引領
第一中學注重激發教師在教學科研中的主動性，強調教師在科研中的主要地位，以我校優秀教師為榜樣，以“名師工作室”為榜樣、以“學術委員會”為組織形式，充分發揮優秀教師的主導作用，大力宣傳“名、特、優”教師的先進事跡，形成人人努力成為“科研、學術”教師的良好氛圍。同時，學校積極為教師自主專業發展搭建科學專業的成長平臺，形成良好的地外激勵機制。教師更加認識到自主發展在個人職業規劃、職業幸福感和成就感中的重要性，顯著提高了教師的自主發展意識，激發了教師規劃職業、自我和生活的意識。在過去的一年里，我校教學科研取得了長足的進步，取得了顯著的成績。學校教師共發表論文123篇，比上學年同期增長75.7%，其中國家、省、市論文同比增長109%、29%和240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇。與前一學年只有4個市級獲獎相比，質量和數量都有了明顯的提高。結題16個，其中省級課題3個，市級課題13個，同比增加10個。25人參加了城市評價課程，16人獲得一等獎，創造了第一中學歷史上最好的成績。上學期結束時，7名教師獲得一等獎，5名教師獲得二等獎。此外，參加各級培訓的教師數量顯著增加，教師專業能力測試成績顯著提高。這些成就的取得首先取決于教師個人對專業發展的主動性和主動性的提高。制定個人專業發展計劃和實施計劃都比以往更加標準化和投資。成就的取得也證明了激發內部驅動力的重要性和有效性。
二、教研合一課題引領
《回歸主體性的教師自主專業發展實踐研究》這一省級課題的研究在引領我校教師專業發展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現教師、學生與學校的共同、和諧、可持續發展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領課題組成員積極探索教師專業發展的有效途徑，將科研與實踐密切結合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結合等不同角度進行了全方位的深度引領，對全面促進我校教師專業發展研究起到了至關重要的助推作用。學校確定了“專家引領、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的'科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。__學年度我校省市級課題結題數大幅度增加，開題數也創歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關注價值引領
“凡事預則立，不預則廢”。__年9月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎上制訂了《__一中教師專業發展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發展模式。這一模式通過對學校教師現狀準確務實的分析，提出了未來五年我校教師專業發展的具體目標，并對學�，F有258位專任教師根據不同年齡、職稱、發展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規劃、培訓提升、階段總結、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業發展做出合理的預期和規劃，通過規劃明確自身的優勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規劃統計分析的基礎上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次教師由中級層次中的優秀教師領銜培訓，中級層次教師由高級層次中的優秀教師領銜培訓，高級層次教師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數大幅度增加，時間、場地的保證上也相應帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協調，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《__一中教師專業發展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結束時，依據《__一中“教師專業發展獎勵”評分辦法》對61位在專業發展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業發展起到了良好地促進作用。
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰。
存在的問題有：
1、首先是發展上的不均衡，從整體來看，雖然有進步，但教職工全員參與教科研工作的目標還相距深遠，論文發表、獲獎人數，課題參與人數尚不足全體教師的1/2;
2、各級各類培訓面窄、層次低、形式單一，很多培訓機會因為教學工作需要而不得不放棄;
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業發展的持續性不強;多數教師已經意識到個人發展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待解決。
高校科研工作總結13
經過一年的科研工作，我深感科研工作的重要性和挑戰性。在這一年中，我主要從事了XXX課題的研究工作，取得了一定的成果。
首先，在該課題研究過程中，我深入學習了相關領域的理論知識，并結合實際進行了實證研究。通過調查問卷、實驗設計、數據分析等環節，我成功地完成了研究的數據收集和處理。同時，在實驗設計中，我積極嘗試了一些新的方法，有效地提高了實驗的準確性和可靠性。
其次，在課題研究中，我充分發揮了團隊合作的優勢。與課題組的其他成員密切合作，相互交流和討論，共同解決了一些難題。通過團隊合作，我不僅學到了很多新的知識和技能，也鍛煉了自己的溝通和協作能力。
此外，在課題研究中，我也積極參與了學術活動，包括學術會議和研討會。通過與其他研究者的交流和互動，我不僅對自己的'研究得到了更全面和深入的認識，還結識了一些同行，并建立了良好的合作關系。
最后，在科研工作中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，數據收集和處理過程中出現的問題，以及研究結果的解釋與驗證等方面的困難。但是，我通過不斷努力和學習，最終克服了這些困難，取得了令人滿意的成果。
總的來說，通過這一年的科研工作，我不僅對所研究的課題有了更深入的了解，也提高了自己的研究能力和科研素養。同時，我也認識到科研工作需要不斷努力和持之以恒的精神。我相信，在未來的科研道路上，我會繼續努力，取得更好的成績。
高�？蒲泄ぷ骺偨Y14
科研和社會服務是高職教育改革與發展的重要組成部分，是不斷增強學校辦學活力培養高素質技術技能型人才的重要抓手。xx年在校領導的正確帶領下，在各部門的大力支持下，科研與社會服務處緊緊圍繞學�！半p高”工作提出的目標要求及“十四五”事業發展計劃，穩步發展、穩中有升，扎實工作，較好地履行了各項處室職能，現將相關工作總結如下：
一、xx年度工作總結
�。ㄒ唬┓e極營造科研氛圍，提升科研管理服務
1.積極申報課題，爭取省級項目。全年共計參與種不同類型、不同級別的科研項目申報，鼓勵教師積極申報省部級課題，今年申報的有省自然科學基金公益項目，省科技局軟科學項目，省哲學社會科學規劃課題，教育部人文社科課題、國家社科基金項目等個省部級課題，共有 名教師申報，雖然未有立項，但也是教師們對申報省部級課題的嘗試和努力。今年申報成功立項除 個校級課題以外，共有 個縱向課題、 個橫向課題獲得立項，其中：省教育廳項目 項，市科技局項目 項，省文旅廳課題 項，省教科規課題 項，省高教會課題 項，中華職教學會課題 項，省工會課題 項，省成職協課題 項，省社科聯課題 項，市社科聯課題 項，黨建研究會課題項。
2.完善科研制度，規范管理流程。根據我�？蒲泄ぷ鲗嶋H情況，結合參照其他各高職院�？蒲泄芾砉ぷ鹘涷灒谀瓿跣抻啞犊蒲许椖抗芾磙k法》和《科研經費管理辦法》，進一步規范科研項目的各項管理工作；修訂印發學�！秾W術委員會章程》，對在科研學術中產生的各種問題進行規范、指導和決策；發布《科研項目經費使用負面清單》，提高科研誠信意識，維護優良學風、規范學術道德；通過學�！丢毩⒖蒲袡C構管理辦法》文件。
3.營造科研氛圍，培育學術團隊。為增強我校教師的科研能力，提高科研水平，提升課題申報成功率，全年共開展了15次有關教學科研的培訓講座和沙龍活動，其中特聘教授為我校教師進行《如何確定課題和論文的研究選題》、《科研工具的使用》等專題講座，并通過學術沙龍活動為教師們的`科研問題答疑解惑，從基礎上提高教師們的科研能力。此外，還請了首都經貿大學的 博士、寧波大學的 博士等進行科研講座。
4.提高管理效率，建立系統平臺。為規范和提高科研管理整體水平，專門購買了科研管理系統，一改過去采用傳統手工統計方法，設計了申報立項、結題、經費管理及獲獎信息等各個環節的應用模塊，使科研管理工作更加科學規范化，提高科研管理和統計效率。目前系統已安裝調試完畢，接下來將抓緊進行對各級管理員的權限設置和業務培訓。盡快進入數據錄入與初步運行階段。
�。ǘ﹦撔峦卣购献黝I域，全面豐富合作內容
強化校地合作，促進共同發展。學校秉持“互利共贏”的合作初衷，依托 “一院一鎮”工作機制，每個二級學院與市內一個鄉鎮（街道）對接，助力鄉村振興服務。與街道組建產教協同平臺“產業學院”，以“一核驅動，三軸并聯，五鏈對接”戰略合作模式，與街道、管委會、漁業小鎮、大健康產業中心等先后簽訂或洽談合作協議或意向，開創校地合作新局面。在培訓服務、項目研究、決策咨詢、人力支持、學歷教育、平臺建設、實踐整體水平，專門購買了科研管理系統，一改過去采用傳統手工統計方法，設計了申報立項、結題、經費管理及獲獎信息等各個環節的應用模塊，使科研管理工作更加科學規范化，提高科研管理和統計效率。目前系統已安裝調試完畢，接下來將抓緊進行對各級管理員的權限設置和業務培訓。盡快進入數據錄入與初步運行階段。
�。ǘ﹦撔峦卣购献黝I域，全面豐富合作內容 1.強化校地合作，促進共同發展。學校秉持“互利共贏”的合作初衷，依托 “一院一鎮”工作機制，每個二級學院與市內一個鄉鎮（街道）對接，助力鄉村振興服務。與街道組建產教協同平臺“產業學院”，以“一核驅動，三軸并聯，五鏈對接”戰略合作模式，與街道、管委會、漁業小鎮、大健康產業中心等先后簽訂或洽談合作協議或意向，開創校地合作新局面。在培訓服務、項目研究、決策咨詢、人力支持、學歷教育、平臺建設、實踐基地等方面開展全方位、寬領域、深層次的交流合作，不斷推進校地資源共用、人才共育、成果共享，全面打造校地合作樣板。 2.拓展校企合作，提升合作質量。積極服務當地社會發展。打造由“校內教師+行業名匠+學生團隊”的科創中心，與校外企業積極合作，讓數字助農、職校生助漁，重點服務企業特別是中小微企業的技術研發和產品升級。極參與市旅游與健康相關產業規劃的研究，為校企合作的旅游和酒店企業提供旅游規劃、酒店星級評定、企業經營管理提升等咨詢服務。積極開展職業技能培訓，為企業開展健康知識講座、應急救護培訓、員工禮儀培訓等35次，順利舉辦護士、導游、育嬰師、美容師、健康管理師、茶藝師等職業技能考證培訓班12場，累計培訓企業員工5000余人次，全方位提升企業員工素質和綜合技能。
�。ㄈ┥鐣⻊展ぷ鏖_展順利，服務深度和廣度有所提升
1.有序開展社會培訓，培訓成效增長明顯。受疫情影響，社會培訓工作開展難度提升。社會人員培訓方面，為有效防控疫情影響，承接了市財政會計學會財政學組培訓班、縣鄉村振興合作創業帶頭人培訓班、市交通規劃設計院新思想學習提升等業務，累計培訓社會人員人次；在校學生實用技能培訓方面，開展了高級美容師、高級育嬰員考證培訓班，紅十字應急救護培訓班，導游資格證、護士資格證、中級茶藝師、中級美容師、中級育嬰員考證培訓班等，累計培訓在校學生人次。
2.扎實做好成人學歷教育工作，順利完成各項目標。開展高起專函授在線學習課程資源建設，拓展校外教學站點布局，規范教學站點管理，提升教學質量；做好專升本合作辦學項目，在原項目引進基礎上穩扎穩打，規范運作。在函授高起專項目方面，今年新增加了個函授站點。在全日制專升本方面，加大全日制專升本考前輔導工作力度，組織優秀師資開啟網上授課模式，參訓學生反響良好。組織報名參加省xx年度普通高校專升本考試人數創下歷史新高，參加考試人數人，其中人通過投檔線,電大招生、教學管理有序推進。
3.完善研學規章制度，服務中小學生研學。對研學課程內容進行梳理，完善我校勞動實踐基地（職業體驗基地）、研學實踐教育營地運行管理辦法和課程收費標準。學校作為市級中小學生研學營地，今年接待某中學300余名學生到我校進行“勞動教育”研學活動，為研學師生開放香道、茶藝、烘焙、調酒、解剖、急救和波音模擬機艙等多個實訓室，并安排專業老師授課，該中學高度評價我校研學課程設計。
三、xx年工作計劃
在科研服務方面緊密圍繞區域產業需求，借助和整合社會資源，逐步搭建對接專業建設、形式多樣的科研平臺；在校企合作方面，完善校企合作機制和組織體系，共建旅游、健康、電商融合的高水平專業化產教融合實訓基地。在社會服務方面，發揮智庫作用，服務地方產業發展，促進科技成果轉化；做好成人學歷教育和社會培訓工作，增加受訓人次同時提升辦學質量，努力打造學校相關專業和行業的培訓品牌。 （四）目標舉措
1.做好任務分解和落實
在制定xx年目標任務的基礎上，做好目標任務的分解工作，同時將任務內容貫徹落實到月度的工作計劃中，確保各項任務的圓滿完成。抓好任務執行的檢查工作，部門每月開展月度工作小結，查看任務落實進展情況，及時協商解決執行過程中的困難與問題。
2.完善體制機制
進一步強化二級教學單位（學院、部）教學、科研、社會服務工作（包括培訓、繼續教育）的責任，逐步推行目標管理，分解年度目標任務，組織年終目標考核，考核業績與獎懲掛鉤，充分調動二級學院（部）開展科研與社會服務工作的積極性，發揮二級學院（部）對科研與社會服務工作的主體作用。完善科研、社會服務工作的計量計酬和獎勵制度，提高專業技術人員從事科研與社會服務的積極性。 3.加強交流合作
加強與上級主管部門和其他政府部門的聯系，積極爭取在技術、項目、資金等方面的大力支持，拓寬服務面向、提升服務能力。加強與省內外高職院校的聯系與合作，通過為合作單位及專家提供合作場所、爭取合作經費、參與合作項目等途徑，提升我校的科研水平與科研產出。
高�？蒲泄ぷ骺偨Y15
在過去的學年里，我作為XX大學的教師和研究員，深感自己在科研工作中取得了顯著的成果。在這一年中，我不僅完成了教學任務，還積極參與了多項科研項目，與團隊成員共同努力，為學校的科研發展做出了自己的貢獻。
我要感謝學校給予我的支持和鼓勵。在我參與的多個項目中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在團隊中，我們分工明確，各司其職，共同為項目的成功付出了辛勤的努力。同時，我也認識到，作為一名教師，不僅要關注學生的學術成績，還要關心他們的`身心健康，幫助他們建立正確的人生觀和世界觀。
在過去的一年里，我在科研工作中取得了一定的成果。在項目A中，我與團隊成員共同研究了一種新型材料，這種材料具有很高的導熱性能，可以廣泛應用于航空航天、電子產品等領域。我們的研究成果在國際學術期刊上發表，引起了廣泛關注。我還參與了項目B的研究，該項目主要關注環境保護問題，我們的目標是開發一種新型的污水處理技術，以解決日益嚴重的環境污染問題。雖然這個項目仍在進行中，但我們已經取得了一些初步的成果，為未來的深入研究奠定了基礎。
在教學方面，我始終堅持因材施教的原則，針對不同學生的特點，采用不同的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。同時，我還積極參與了學校的教學改革工作，提出了一些創新性的教學理念和方法，為學校的發展做出了自己的貢獻。
回顧過去的一年，我在科研工作和教學方面都取得了一定的成果。我深知自己還有很多需要改進和提高的地方。在未來的日子里，我將更加努力地工作，不斷提高自己的科研能力和教學能力，為學校的發展做出更大的貢獻。
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