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      1. 小學(xué)班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-18 17:38:41 工作總結(jié) 我要投稿

        (必備)小學(xué)班主任工作總結(jié)

          總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        (必備)小學(xué)班主任工作總結(jié)

        小學(xué)班主任工作總結(jié)1

          一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了,回顧一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下,各方面工作開展順利,并取得了一定的成績(jī)。為了使我們班今后更好地開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

          本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來(lái)頑皮搗蛋,不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,想鉆紀(jì)律的空子,而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后,便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況,我多次召開班委會(huì),指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

          1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),講究團(tuán)結(jié),嚴(yán)格要求,做遵紀(jì)守法的模范。

          班干部是班里的榜樣,是同學(xué)們的表率,一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴(yán)格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀(jì)律上要求別人做到的,自己一定要做到。我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員XXX同學(xué),在管理班級(jí)的過(guò)程中,在同學(xué)面前有一定的威信,時(shí)間一長(zhǎng),不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題后,被學(xué)生舉報(bào),我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,對(duì)其進(jìn)行教育,我耐心做她的工作,指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán),對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,險(xiǎn)釀后患,并在班委會(huì)上進(jìn)行討論,使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解,胡羽同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了,在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

          2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)優(yōu)良。

          我班的班長(zhǎng)XXX同學(xué),工作能力較強(qiáng),能吃苦耐勞但成績(jī)不高,屬中等水平,我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好,工作在買力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,說(shuō)話才有力度,作為班干部,比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間,因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),又要工作,因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,緊迫,這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法,合理地使用時(shí)間,加之他自己的努力,李XX同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。 3、優(yōu)良的個(gè)人品德,是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠(chéng),謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以日常行為規(guī)范要求,做好班級(jí)日常的管理的度量衡,既要嚴(yán)格要求自己,又要大膽地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

          二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

          本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中成績(jī)顯著。除了學(xué)校的活動(dòng),我也根據(jù)本班的情況制定出擴(kuò)詞,普通話,鉛筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng),來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育,自我管理的能力,要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面,推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。

          三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

          現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天早上來(lái)到學(xué)校就進(jìn)教室,首先看一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地給予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)2

          作為一個(gè)剛踏出校門,步入社會(huì)不久的新人來(lái)說(shuō),一切都是新的,一切都必須從頭做起.特別是第一次當(dāng)班主任,從中學(xué)到了不少的知識(shí),感受特別的深刻;我擔(dān)任的是高一(10)班(音樂(lè)特長(zhǎng)班)的班主任,由開學(xué)的50人到期末47人,其中有3個(gè)同學(xué)因自身的原因自動(dòng)退學(xué)了,針對(duì)班主任的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和幫助下,不斷地探索與提高,我對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié):

          一、抓好新班級(jí)的班風(fēng)班貌:

          俗話說(shuō):“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō):“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō),起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。”我覺(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn),那就應(yīng)該借鑒,我是這樣做的:

          第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì),我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾等,將班級(jí)班規(guī)張貼在教室,讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;

          第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委,特別是寢室長(zhǎng),由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),自然也就聽他們的安排;

          第三,指導(dǎo)班委工作,讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé),工作思想也非常明確,方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作;

          第四,嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說(shuō)話,以理服人,力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹立起班規(guī)的權(quán)威,使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。

          二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力:

          1、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感:從一開學(xué),我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首,極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。

          2、在軍訓(xùn)的過(guò)程中,全班同學(xué)吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在短短的七天中獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

          3、在全校舉辦“迎中秋”、“慶國(guó)慶”的演講比賽中獲得兩項(xiàng)“集體三等獎(jiǎng)”光榮稱號(hào),再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。

          4、由于我們班比較特殊,在全體同學(xué)的要求下,在12月28日晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會(huì),達(dá)到了預(yù)期的效果,從中體現(xiàn)了同學(xué)們的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,從而提高了部分同學(xué)的認(rèn)識(shí),同時(shí)也提高了班級(jí)凝聚力。

          5、為了學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全,開展了以下主題班會(huì):一是9月29日關(guān)于“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”兩假放假期間的安全注意事項(xiàng);二是10月26日的“消防安全”常識(shí)教育;三是12月9日開展的“反邪教”宣傳教育活動(dòng)。

          三、狠抓班級(jí)成績(jī),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉:

          成績(jī)依然是那么的重要,如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī),我一直以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō),班主任帶的科目班里一般較好。但是,我既不教語(yǔ)、數(shù)、外,也不教政、史、地,我是一名生物教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學(xué)生交流,勤上網(wǎng)查詢,才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,把自己的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享,雖然我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很大地進(jìn)步,相信只要我們共同堅(jiān)持下去,一定會(huì)成功!

          四、走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生:

          我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村,父母雙雙在外打工的也不少,他們獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí),一般三、四個(gè)星期才回家一次,因此他們與我的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的,我有責(zé)任、有義務(wù)的替他們的父母去照顧他們,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,理解學(xué)生,與學(xué)生打成一片?吹交蚵犝f(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng),我及時(shí)找他們談心,幫助解決心理上的問(wèn)題,哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠,我會(huì)拿自己的錢幫助學(xué)生解決臨時(shí)困難??我用真摯的感情對(duì)待他們,開啟他們的心靈之窗,沖破他們封閉的內(nèi)心世界,使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。

          五、和家長(zhǎng)成為朋友:

          學(xué)生的.成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力,共同協(xié)作,因此,我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)電話、面談等方式,我及時(shí)地將學(xué)生的在校情況,學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通,提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策。

          總之,當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,很糾結(jié),這都是免不了的,但是,當(dāng)我走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù),當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的兄弟姐妹??那快樂(lè)是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,成為學(xué)生愛戴的好老師。

          在班級(jí)的管理過(guò)程中還存在許多不足之處,望領(lǐng)導(dǎo)指出,有過(guò)錯(cuò)的地方,望領(lǐng)導(dǎo)能諒解和在以后的工作中給予引導(dǎo)。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)3

          一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足自身崗位,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,扎實(shí)工作,求真求實(shí),為人師表,教書育人,狠抓班級(jí)建設(shè),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);仡欉@一學(xué)期的班主任工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

          一、注重言傳身教

          在工作中,我力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看,帶著學(xué)生干,著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。

          二、加強(qiáng)德育工作

          我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,通過(guò)課堂教學(xué)和思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),使學(xué)生的德育兼得,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。

          三、抓好班級(jí)管理

          為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,因此在校開展的班風(fēng)評(píng)比活動(dòng)中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在平時(shí),我還盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說(shuō)玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

          四、實(shí)施素質(zhì)教育

          為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的.要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂(lè)學(xué),當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

          回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)4

          今年是我踏上工作崗位的第一年,是我任教的第一年,也是擔(dān)任班主任的第一年。自然而然,三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學(xué)生。

          時(shí)間一晃,已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其任課老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得些許的成績(jī)。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):

          第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況,加上平時(shí)對(duì)班級(jí)情況觀察有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如陳金邦、王茜等!爸褐耍拍馨賾(zhàn)百勝!边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

          第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);“每周明星、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立,更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

          第三,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信,為了大范圍鍛煉小干部能力,我為每組都設(shè)立了語(yǔ)、數(shù)、英組長(zhǎng);其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的`職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律等方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

          第四,嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          通過(guò)了解及觀察,發(fā)現(xiàn)我們班有李翔、馮會(huì)會(huì)、陳金邦、郭想想、任浩、王茜等好幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差。其實(shí)各科老師對(duì)他們都傾注了較多的心血,花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上,反而忽視了中層的學(xué)生,他們有樣學(xué)樣,開始掉落,導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來(lái)越龐大。不是他們不想學(xué),只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿,再加上?duì)他們孩子的成績(jī)也是置之不理,導(dǎo)致老師們心有余而力不足。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?師傅告訴我,對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

          一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們。

          總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作已經(jīng)慢慢上手,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

        小學(xué)班主任工作總結(jié)5

          愛學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬(wàn)種,但如果方式方法不得當(dāng),我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無(wú)痕跡教育”,因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺(jué)不到我們是在教育他,我們教育的效果往往越好。

          一、營(yíng)造氛圍熏陶心靈

          古語(yǔ)有云:入芝蘭之室,久而不聞其香,亦與之化矣;入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣,F(xiàn)在我們常說(shuō):班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。的確如此,要打造一個(gè)良好的班集體,班主任首先要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,和諧的氛圍具有較大的傳遞性,和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此,作為班主任,我們必須為孩子們營(yíng)造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn),為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的'目標(biāo),這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓學(xué)生們?cè)谶@種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

          其次,一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,還必須培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。從接手這些學(xué)生開始,我就有意識(shí)地通過(guò)開展各種活動(dòng),通過(guò)觀察和分析,挑選一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級(jí)時(shí)的做法,就是班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。

          一級(jí)管理:七名班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

          二級(jí)管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。

          三級(jí)管理:大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級(jí)管理:職責(zé)長(zhǎng),負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,如“燈長(zhǎng)”“門長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,使每個(gè)人都是官,都是班內(nèi)的主人,收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。只有在一個(gè)積極向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中,學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好的效果。

          自然界有這樣一種現(xiàn)象,當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),矮小,瘦弱,而與眾多同類一起生長(zhǎng)時(shí),則枝繁葉茂,生機(jī)盎然。英國(guó)著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,這就是自然界和人類社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”。我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中“共生”。

          二、開展活動(dòng)塑造心靈

          蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方,音樂(lè)才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人們的東西,可以用音樂(lè)的旋律來(lái)訴說(shuō)”。一個(gè)班集體:有書聲、有笑聲、有歌聲,那才是生動(dòng)活潑的班集體。因此,各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動(dòng),就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng),就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來(lái)取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。

          在活動(dòng)中,給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng);給那些雖然沒(méi)有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng);給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)6

          本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

          一,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二,認(rèn)真?zhèn)湔n。

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          三,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

          一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,寫字,讀書,課外閱讀等方面作了努力。

          注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書,給學(xué)生的'留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

          抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

          四,存在的問(wèn)題與不足:

          1,對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。

          2,家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)7

          班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

          一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等的督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多地掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

          二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。本班“班干部除了幾個(gè)同放學(xué)能力比較強(qiáng)以外,其他學(xué)生能力比較差,針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的.采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

          三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如:郝雨、王甫勝等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生,我班實(shí)行了“錯(cuò)誤登記”政策。做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了很好的進(jìn)步。

          四、注重安全教育

          安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,但是還是有像郝雨這樣,老師喜歡偷人家東西的學(xué)生。

          在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?傊,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得更加豐碩的成果。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)8

          自從擔(dān)任班主任以來(lái),我一直覺(jué)得班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。本學(xué)年我主要從以下幾個(gè)方面入手:

          一、為人師表,身教重于言教

          班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。

          二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣

          俗話說(shuō):播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲人生。人與人的差距分先天和后天,先天的差距無(wú)法更改,但后天的行為和發(fā)展卻主要靠自身的勤奮,而在后天的打拼中,良好的習(xí)慣可以讓人終身受益。 因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,能否在一開始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好,但經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。針對(duì)這些情況,我就狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:早晨到校,自覺(jué)早讀;課間活動(dòng),文明守紀(jì);做完作業(yè),學(xué)會(huì)檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的訓(xùn)練,班級(jí)班風(fēng),學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。

          無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們形成良好的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話等等。我班有位學(xué)生生活習(xí)慣較差,手每天都是臟的,頭發(fā)可以一個(gè)月不洗,衣服就更不用說(shuō)了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起?吹竭@種情況,我每天都會(huì)提醒他洗手,督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換,F(xiàn)在,他的生活習(xí)慣有了很大的改變。班級(jí)其他同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。

          三、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,給批評(píng)“變臉”

          沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,為什么對(duì)于同一種錯(cuò)誤,有些孩子會(huì)屢犯,這當(dāng)中或許也有老師教導(dǎo)方法的問(wèn)題,孩子也是有自尊心和面子的。作為班主任,批評(píng)教育學(xué)生時(shí),應(yīng)該變挖苦、斥責(zé)、謾罵為寬容和理解,為和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘,為全力以赴的幫助、扶持,為合理化的意見和建議,來(lái)一些不苦口的“糖衣片”,多采用“迂回”戰(zhàn)術(shù),多一些“如果??就”式的`建議,讓學(xué)生樂(lè)意接受,又受到教育、改正錯(cuò)誤,有時(shí)還會(huì)受到意想不到的情感效應(yīng)。總之,寬容、理解孩子的過(guò)錯(cuò),讓批評(píng)“變臉”。

          四、注重培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

          一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來(lái)有較好的小干部隊(duì)伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

          五、架起家校聯(lián)系的立交橋

          孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家校通、家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

          六、成績(jī)方面

          本學(xué)年,我們班學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,無(wú)安全事故發(fā)生;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得良好的成績(jī):數(shù)學(xué)式題比賽一等獎(jiǎng),英語(yǔ)單詞比賽一等獎(jiǎng),語(yǔ)文經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)等等。

          以上就是我個(gè)人在上學(xué)年班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)9

          彈指一揮間,來(lái)到XX小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,在這半個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利。但由于本學(xué)期我,以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到XX小學(xué) ,我們都對(duì)XX小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解,事事都得請(qǐng)教原XX小學(xué)的老師,因此,XX班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期,與各位老師的熱心幫助是分不開的,所以,我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲:”謝謝你們!”

          今天,我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法:

          一、思想教育工作常抓不懈

          六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用, 記得有一段話是這樣說(shuō)的:"教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"因此班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后,我在工作中以言導(dǎo)其行,教給學(xué)生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校,我也不會(huì)在7:35分之后才來(lái), 要求學(xué)生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著手,影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的,因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉,那些家長(zhǎng)手上都有我的電話號(hào)碼,當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí),有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話來(lái)和我談,在第二天與學(xué)生的談話中,不但解決了問(wèn)題的所在,也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí),我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng),讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí),我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng),從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

          二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

          班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī),讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長(zhǎng)為第一責(zé)任人,各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績(jī)等方面的比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊,不但保證了紀(jì)律,成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展,還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng),就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

          其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的, 要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的`班干部隊(duì)伍,才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個(gè)樂(lè)意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán),左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ,信任他們,支持他們,維護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴(yán)于律己,才能獲得同學(xué)的信任。通過(guò)這近二年來(lái)的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

          三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          相信各位老師也和我一樣,聽到"后進(jìn)生"這個(gè)詞,。心里也充滿了無(wú)奈,作為班主任的,這種感覺(jué)更甚,但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們, 因此,當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們,老師的表?yè)P(yáng),學(xué)生還是很在乎的,一聲表?yè)P(yáng),雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多,特別是XX這類學(xué)生, 不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,針對(duì)這類學(xué)生,除了教育好本班xx個(gè)學(xué)生管好自己,不要和他一般見識(shí)以外,對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法,讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂(lè)于接受批評(píng)。這些學(xué)困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績(jī)的。因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

          以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作, 在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)10

          班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔(dān)任十八年的班主任,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

          一、以身作則,為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。

          事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

          二、一視同仁,嚴(yán)格要求

          師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō):“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),以及拜金主義的侵蝕,無(wú)不沖擊著孩子的心靈,

          純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但面對(duì)各種因素,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過(guò),要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

          一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。

          三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

          渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

          教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

          五、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的.培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

          六、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

          學(xué)生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。

          七、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力

          主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如陳飛、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

          總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)11

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

          本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣,把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)上,通過(guò)積極的評(píng)價(jià),既尊重他們的自尊心,又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

          在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手:

          一、首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué),自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書寫臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,成績(jī)較差,但我從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)她的幫助教育,因?yàn)槲疑钪,人無(wú)完人,孩子們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的因此我注意觀察她,找她愛勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”,經(jīng)過(guò)不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo),漸漸地,她轉(zhuǎn)變了,不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,成績(jī)也有了明顯的提高,看到她的轉(zhuǎn)變,我感到由衷地高興

          二、一幫一,結(jié)對(duì)子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學(xué)期我把她和小山安排在一起,小山成績(jī)一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,總是管不住自己經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了:上課很少做小動(dòng)作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步

          三、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育我們班的小林,他學(xué)習(xí)并不差,但就是愛和同學(xué)打架,每次我問(wèn)起原因,他總說(shuō)我就是想和他鬧著玩,結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了,所以他的朋友越來(lái)越少幾次之后,我耐心的.教育他,幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵(lì)他,哪怕是小小的進(jìn)步,漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了

          本學(xué)期伊始,我制定的工作目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃了

          本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開的原則,讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣,學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了

          回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,面對(duì)收獲與不足,自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!

        小學(xué)班主任工作總結(jié)12

          轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,該盤點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言,這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多,不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗,這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié):

          一、博大的愛心

          有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)無(wú)比熱愛的熾熱心靈中!币虼耍嘀魅我擦T第二責(zé)任人也好,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把專心往和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯,一起盛飯,這讓我感覺(jué)到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食,支持很少的飯,我便會(huì)和他開玩笑說(shuō):“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高,長(zhǎng)不大了!”聽了這樣的話,學(xué)生笑了,我也笑了,無(wú)論這句話能否起到什么作用,至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。

          二、深深的責(zé)任心

          也許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事,與第二責(zé)任人沒(méi)有關(guān)系,因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō),假如有這樣想法,那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué),平時(shí)不用功,愛耍笑聰明,做事不認(rèn)真,每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的'談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后,我拿著他只有十幾分的卷子,找到了他,起初我假裝氣沖沖的樣子,教訓(xùn)了他,告訴他老師是多么的在乎他,父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),沒(méi)有知識(shí)以后怎么辦,這樣的成績(jī)?cè)鯓觼?lái)匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,今天看見我發(fā)這么大的脾氣,他有些害怕了,用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來(lái),我用親切的語(yǔ)氣告訴他人可以有錯(cuò),但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò),愛玩也是應(yīng)該的,但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法,讓我看到了他的進(jìn)步,盡管不大,他也努力了。

          三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

          擔(dān)任xx班的第二責(zé)任人以來(lái),天天看到班主任xx老師忙來(lái)忙往,既要做好班級(jí)治理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為第二責(zé)任人,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計(jì),實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室,班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手,和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。

          四、處處做表率

          俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生眼前。所以,在學(xué)生眼前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。xx是一個(gè)像男孩子班的女孩子,在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道,班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候,不小心我的腳碰到了她,我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起,她急忙說(shuō):“老師,沒(méi)事,沒(méi)事”。接著她和同學(xué)們議論,“看xx老師多有禮貌,還和我說(shuō)對(duì)不起呢!蔽医又嬖V她,“這是應(yīng)該的呀,無(wú)論到什么時(shí)候講禮貌,互相謙讓才能受到大家的歡迎”。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)13

          時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時(shí)刻,這學(xué)期剛開始不久,呂老師就擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無(wú)形中又增加了我和孩子們相處的時(shí)間,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任第 第三個(gè)學(xué)期,通過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。

          平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是:和孩子們一起成長(zhǎng)。

          一、以身作則,給學(xué)生做榜樣

          大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的`榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。

          二、創(chuàng)建良好的讀書氛圍,讓閱讀成為習(xí)慣

          良好的閱讀氛圍,可以使學(xué)生處在自然的書香中,受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響;良好的閱讀氛圍,可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語(yǔ)文的氣息;良好的閱讀氛圍,可以增強(qiáng)學(xué)生讀書的意識(shí),豐富他們的積累,開闊他們的視野,活躍他們的思維。

          首先,針對(duì)二年級(jí)孩子年齡小的特點(diǎn),我建議家長(zhǎng)在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書,家長(zhǎng)抽時(shí)間為孩子讀書,鼓勵(lì)孩子每天為家長(zhǎng)讀書,降低了孩子讀書的畏難情緒。其中有不少的家長(zhǎng)做得特別優(yōu)秀,在親子共讀的活動(dòng)中,許多的家長(zhǎng)也受益匪淺。其次,在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事,如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對(duì)話,與智者交流,在增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生明白讀書就等于撿財(cái)寶,誰(shuí)讀得書越多誰(shuí)撿的財(cái)寶就越多,誰(shuí)就是越富有的人。學(xué)生在老師的號(hào)召下開始有意識(shí)的讀一些課外書。此外,我還讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行自我約束,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí),形成了良好的讀書氛圍。 “書香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,看到孩子們專注的讀書神情,我倍覺(jué)欣慰。

          三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

          我們班的情況比較特殊,后進(jìn)生數(shù)量較多,我們要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。記得有一次班會(huì),我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”,不出意外,這幾個(gè)后進(jìn)生赫然在列,然后我話題一轉(zhuǎn),我們這節(jié)課就來(lái)討論“你最討厭的人”的優(yōu)點(diǎn),雖然他們有很多缺點(diǎn),但是也有一兩處閃光點(diǎn),比如何浩洋勞動(dòng)積極,每次都搶著倒垃圾;黃奕涵畫畫不錯(cuò),手工也做的很好等等,漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒(méi)那么討厭,這樣,班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)。我認(rèn)為,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。

          當(dāng)然,由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

          1、缺少觀察。

          總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

          2、缺乏恒心

          自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

          班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn),總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級(jí)各位老師的幫助下,有所進(jìn)步,但也存在很多不足,在這里我要特別感謝我的師傅譚老師,自參加工作以來(lái),她在班級(jí)管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助;我還要感謝我的搭班呂老師,每次因?yàn)槁犝n跟他換課的時(shí)候,他都沒(méi)有怨言,他為這個(gè)班也付出了很多。在未來(lái)的工作中,我希望自己能夠努力,把學(xué)教好,把班帶好,陪這些孩子們一起成長(zhǎng)。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)14

          小學(xué)第二班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,該盤點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言,這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多,不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗,這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié):

          1。博大的愛心有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)無(wú)比熱愛的熾熱心靈中!币虼,班主任也罷第二責(zé)任人也好,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把專心往和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯,一起盛飯,這讓我感覺(jué)到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食,支持很少的飯,我便會(huì)和他開玩笑說(shuō):“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高,長(zhǎng)不大了!”聽了這樣的話,學(xué)生笑了,我也笑了,無(wú)論這句話能否起到什么作用,至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。

          2。深深的責(zé)任心也許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事,與第二責(zé)任人沒(méi)有關(guān)系,因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō),假如有這樣想法,那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué),平時(shí)不用功,愛耍笑聰明,做事不認(rèn)真,每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后,我拿著他只有十幾分的卷子,找到了他,起初我假裝氣沖沖的樣子,教訓(xùn)了他,告訴他老師是多么的在乎他,父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),沒(méi)有知識(shí)以后怎么辦,這樣的成績(jī)?cè)鯓觼?lái)匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,今天看見我發(fā)這么大的脾氣,他有些害怕了,用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來(lái),我用親切的語(yǔ)氣告訴他人可以有錯(cuò),但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò),愛玩也是應(yīng)該的,但是不可能玩一輩子??這樣軟硬兼施的方法,讓我看到了他的進(jìn)步,盡管不大,他也努力了。

          3。團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來(lái),天天看到班主任徐老師忙來(lái)忙往,既要做好班級(jí)治理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的'教學(xué)任務(wù),做為第二責(zé)任人,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計(jì),實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室,班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手,和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。

          4。處處做表率俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生眼前。所以,在學(xué)生眼前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子,在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道,班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候,不小心我的腳碰到了她,我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起,她急忙說(shuō):“老師,沒(méi)事,沒(méi)事”。接著她和同學(xué)們議論,“看張老師多有禮貌,還和我說(shuō)對(duì)不起呢!蔽医又嬖V她,“這是應(yīng)該的呀,無(wú)論到什么時(shí)候講禮貌,互相謙讓才能受到大家的歡迎。

        小學(xué)班主任工作總結(jié)15

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年二班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

          一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          新學(xué)期開學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,并利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),關(guān)心集體的學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

          二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

          現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

          三、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

          首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。

          1、在課堂上,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。上課時(shí),多提問(wèn)他,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

          2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家校之間的聯(lián)系。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

          四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

          本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:

         。1)對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢;

         。2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

         。3)大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

          (4)做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

         。5)有良好的.作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

          一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,在今后工作中,要逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

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