班主任工作總結(集合15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結1
轉眼間，又到了一個學期的尾聲，在此，將本學期的班主任工作總結如下：
一、工作進展情況
本學期擔任的是糯良中學八年級99班的班主任，本班開學初有39人報道，性別上，女生占15人，男生占24人；種族上，佤族38人，漢族1人；地域上，本地學生38人，外地生1人。開學近一個月后，有從鳳慶縣轉進1名漢族男生。
本學期的工作進展情況與學期初的計劃基本相符，除了計劃內該完成的各項計劃能夠按部就班的完成外，我還結合學校的要求及時調整計劃并認真落實并完成學校下達的任務，按時上交各種材料，認真組織并開展好各項主題班會，做好學生的各種違紀記錄，不定時與家長溝通聯系等。
二、主要成績
因為是中途接手別人的班級，剛開始并不是特別了解本班的基本情況，通過側面了解，才知道本班在七年級階段遺留了很多亟待解決的不良問題，一是紀律差，二是學習差，屬于雙差班！大概了解這些問題以后，我便著手努力改善這些問題。經過一個學期的努力，主要有以下幾方面的成績：
一是學生的課堂紀律有所好轉。學生在課堂上基本能夠約束自己的行為，認真聽課做筆記，積極討論提問等。
二是班級氛圍較為和諧。團結就是力量，一個宛如散沙的班級，肯定出不了什么好的成績，因此，開學之初我就著手努力加強和諧班級的創建，經過一個學期的努力，已初見成效。
三是學習興趣較為濃厚。課堂紀律是學習的保障，再加上和諧的班級氛圍，本班的學習興趣也開始變得濃厚起來。
四是學生活動豐富多樣。經過對學生的鼓勵，大部分同學開始對自己產生自信，能夠積極參與學校的各項大小活動。
五是學習有所進步。本學期三次月考，本班分別獲得過年級第一名，第二名喝第三名，沒有一次是墊底的，一舉甩掉了七年級時期大考小考均為年級倒數第一名的帽子。
三、經驗及體會
這也不是第一次當班主任了，談經驗，說實話，還真沒有太多值得談及的，只不過在過去的經驗里總結并加以完善照搬照用罷了。
體會，一個字，累！兩個字，很累！三個字呢？當然是非常累了！有人戲稱班主任是世界上最小的主任，我個人認為，這話還不夠全面，要我說，班主任即使世界上最小的主任，也是世界上最苦最累的主任！
四、存在問題
一是控輟保學工作，雖然達到了縣級要求，但還沒有達到兩基要求。本班本學期輟學一人，輟學率為0。25，高于兩基要求的.0。05個點。
二是學習成績提升速度緩慢，盡管在學習方面，本班早本學習有所進步，但提升速度較慢，仍需繼續努力。
三是學生的良好行為習慣的養成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，本班也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
結合本學期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強努力并改進：
第一，加強控輟保學工作。
第二，繼續與家長保持溝通聯系，與學校齊抓共管本班學生。
第三，繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
第四，注重對學生日常行為的管理。
第五，繼續以平等，包容的心態對待學生。
第六，不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業務水平和管理能力。
班主任工作總結2
1999-XX學年上學期我擔任高二24班班主任，一學期以來在師生的共同努力下，24班各方面取得了很好的進步，學習上涌現出更多的勤奮學習，成績優良的學生，操行上有更多同學取得五月滿分的好成績，全班同學操行優秀率達99%僅一月，共它均為100%優秀率，衛生評分一直優質全校前三名，在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績，校運會上部分為年級第一，歌詠比賽中獲得三等獎，蘭球比賽中男子獲亞軍，女子獲第四名，以下就一學期來的班主任工作總結如下：
一、注重思想道德教育，培養全面發展的人。
在工作中，我注意至始至終抓好思想道德教育，刻意培養學生愛祖國，愛
學校，愛集體，敢于負責，認真完成份內事件，自學承擔份外任務的精神。要求學生禮貌待人，尊重師長，孝敬父母，團結友愛，勤勞儉樸，勤奮學習，遵守公德。開展了各種形式班會，例如：“教師節說教師”，“給教師寫封信“澳門回歸演講會“XX年暢想”。每次班會都對每周班上的好人好事做出表揚，激勵學生積極向上，爭優創先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學生的行為給予及時的'糾正。思想品德的教育還體現在深入細致的思想工作，工作中我經常與學生個別談話，對學生進步及時表揚，鼓勵，對存在的問題提出指正，通過深和思想品德教育，班集體呈現出良好的精神面貌和班貌，全班沒有出現思想品德差，紀律差的學生。
二、樹榜樣，抓典型
樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的方法，首先是自己要成為學
生的榜樣，以身作則，為人師表，在學生面前，我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責，愛崗敬業，為學生做出“守紀律，愛學校，敬業負責”的教師形象，以自己的人格力量感化學生，為學生樹立榜樣，幾年的班主任工作經驗，使我深刻體會到，一個班主任首先應該是一個好教師，成為一個好教師，其班主任工作就成功了一半，其次，學生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用，在工作中，我注重抓好榜樣樹好典型，一學期來，學習上我們樹立了江宏，代佳刻苦學習的榜樣，勞動上樹立王亞蓮，楊迪峰熱愛班集體，熱愛勞動的榜樣，紀律上樹立了楊杰，周楠，王雪花的守紀律的榜樣，榜樣的力量是巨大的，對學生的帶動效果是明顯的。
三、抓好班委工作，培養學生獨立工作的能力
在工作中，我注意抓好班委工作，24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制，一方面放手讓班委及值班班主任工作，讓他們在工作中樹立威信，在工作中提高能力，另一方面，對他們的工作做好事前的布置具具體指導，事后總結的正確引導，這一學期來，由班委主持的班會有七、八次，由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本周情況通報。學生們在這樣工作中，學會了自我教育，自我管理，提高了班委工作的能力和威信。11月20-11月25日期間，我外出開會，正好遇到學校接受州教委的達標晉級復評和校運動會開幕，在班主任不在的情況下，班委們發揮了巨大的潛能，班長召開班委會，班會做好了各項工作的布置和要求，使24班在各方面表現出色，沒有一個人違反學校紀律，甚至沒有人遲到，校運會上取得了體育成績和精神文明都表現出色的好成績。
班主任工作總結3
這學期，我是X年級一班的班主任，我關心并愛我的學生。我不僅是學生的老師，也是他們的朋友。我是一名教師，處處為學生樹立榜樣，讓學生在不知不覺中養成良好的學習和生活習慣。為了給學生創造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師重紀、積極主動的課堂作風和學風，我在班級管理上下了很大的功夫
首先，我選擇了稱職的班長，制定了班規。結合少先隊的檢查評價制度，我班還實行了登記制度，允許班長協助管理，全體學生監督。各方面表現良好的學生將獲得加分，表現不佳的學生將獲得減分。每個學生的紀律、學習、健康和行為都反映在他的分數表中。在學期結束時，前十名的學生將根據他們的成績進行獎勵，形成一種競爭機制。每個人都想得到高分，想辦法在各個方面表達自己，為自己贏得分數。因此，學生在學習和紀律方面都有了很大的'進步，班主任在管理上節省了很多繁瑣的細節，大多數學生都會自覺遵守紀律學習。這有效地調動了學生各方面的積極性。我們在學習、紀律、衛生和健美操方面取得了很大進步。本學期我們班贏得了手機紅旗獎
其次，為了豐富學生的課外生活，本學期我們班開展了豐富多彩的活動。本學期，我們班開展了豐富多彩的班級小組會議，對學生進行了培訓和教育，如倡導經濟小組會議、安全知識小組會議、猜謎小組會議、講故事小組會議等，并定期出版墻報，學生的優勢得到了充分發揮。此外，在本周的籃球比賽中，我被我們班學生表現出的集體榮譽感所感動，他們努力工作的精神也值得贊揚。通過這些活動，學生的動手和大腦技能得到了培養，學生們充分展示了他們的優勢作為班主任，學生的思想教育至關重要。每周一早上上課是我對學生進行思想教育的固定時間。利用這20分鐘，我將告訴學生一些關于生活的真相，最近發生的事情的原則和方法，教給學生一些在課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時我會利用其他時間與學生討論個別學生的問題，并及時糾正他們的錯誤。在語文課上，經常結合課文內容對學生進行全方位的思想教育學生在學校里，安全第一，所以安全教育是每天上學前必不可少的內容。除了教育學生注意電力安全、消防安全和交通安全外，還強調不允許學生在河里游泳和玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩
作為班主任，做好學生的學習是首要任務。鑒于我們班學生基礎薄弱和學習積極性的特點，我特別強調學生必須做好復習和預習工作。每天早上閱讀前，我都會走進教室檢查學生的復習和預習，并督促學生養成良好的學習習慣。段考試后，家長們收到了一張家庭與學校的聯系單，要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對于基礎差的學生，采用配對和互助的方式，使有良好學習能力的學生能夠幫助貧困學生并取得共同進步。經過一個學期的努力，我們班學生的學習成績有所提高，學生的學習積極性也很高。在課堂上形成了一種互相追逐，不懂就提問的學習風格
我不僅關心學生的學習和紀律，而且關心他們的生活和思想狀況。我基本上對班里的學生進行了不同形式的家訪，非常清楚地了解了學生的家庭情況，加強了學校和家長之間的聯系，為更好地教育學生進行了溝通。他還經常與家中的學生聊天，及時了解他們的思想動態。耐心教育不守紀律的學生，不歧視他們，讓他們感受到集體的溫暖和老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早來學校指導學生學習和打掃衛生。要求學生做什么，老師應該先做，平等對待學生
總之，我們班這學期的課堂風格和學習風格比上學期有了更好的變化。學生集體榮譽感較強，學習熱情較高，紀律和健康狀況較好
班主任工作總結4
本學期，我仍然擔任五三班、五六班的英語教學和五三班的班主任工作。在工作中，本人遵守學校紀律，認真完成學校不值的各項工作，并從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現我針對班主任工作方面總結如下：
一、疫情期間線上工作
疫情期間，我一刻都不離開電腦、手機，隨時待命，因為我知道，我的工作雖然只是以為普通的教師，但對于我班孩子來說，很重要。結合班級情況，我利用網課和視頻，對孩子們進行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預防疫情，我每天提醒并統計班級學生的健康打卡以及所在地的統計。
二、復學后班級管理
1.疫情教育及防控
每天給學生測體溫、教室消殺、通風等工作及記錄；
提醒并統計學生的健康返校打卡及兩碼上傳
2.各周班隊會工作
本學期從學生安全、心理等方面，在教室展示班隊會教育
3.學生的心理工作
復學后，學生成績懸殊較大，一部分學生學習興趣不強，很浮躁，還有極個別學生自暴自棄，針對以上情況，我采取集體和個別談話的方式，進行溝通。
4.中午看餐及看班
根據學校的安排，大部分學生中午在校就餐，做好看餐及午讀的工作。并做好下午第三節課的'輔導。
5.細處關愛，愛中有嚴。
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。
班主任工作總結5
我開始了一段不一樣的旅程，轉換角色，當起了老師，值得期待和忐忑的是還做起了班主任。期待的是我可以和學生接觸更近，了解更深入，對我的教學能力和管理能力都有一定的提升；忐忑的是我怕班主任的特殊身份會適得其反，更怕我浮躁的心無法定住學生，且自身毫無經驗更使我惴惴不安。
然而，在學校政教處和年級部的帶領下，我還是磕磕碰碰地帶著12-12班的孩子們走完了這學期的路程，其中夾雜酸甜苦辣，幾許收獲，幾許愁。以下是我對本學期的班主任工作的一些總結，有什么不妥之處，請指正。
在做班級管理工作中，忙碌而充實，時而憂愁，時而歡樂，時而信心百倍，時而悲觀失望。這其中呢，有一些做的不錯的，當然也有不足的。首先總結的是一些成果：
一、嚴于律己，促成好習慣
剛升入高中的他們在各方面都不適應，而且還不知如何應對高中的`學習狀態和紀律。而初中養成的壞習慣顯露無疑，所以，首要任務就是讓他們嚴格要求自己，按學校的規章制度來安排自己的學習和作息時間。而我要做的首先是向他們強調高中學習的緊湊性和紀律的嚴肅性。在加強日常管理的同時，我也以身作則，要求自己每天早晚到班級巡視，讓學生感受到班主任的勤快和紀律的約束。而學生在這過程中一有違反，就一定要嚴肅處理，絕不姑息。漸漸地，他們自然而然地可以養成按照紀律來規范自己的行為的習慣。
二、事必躬親，帶出積極性
剛開始時，學生們要做什么事，我都會陪在身邊或者親自做。比如他們軍訓時訓練的場地都是曝曬在太陽下，沒有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在旁邊觀看或者攝像，讓學生覺得老師也在受同樣的待遇，心里會有堅持下去的動力；在每周三、周五跑操的時候，我除了身體不適外，都會和他們一起跑步，既起到了督促的作用，也拉近了與學生的距離；在集體勞動（我們班要除去很多又高又多的雜草）的時候，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一起割草、鋤草，起到了帶頭作用，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，但是作為老師，在學生的眼里，我做這些會在他們心中留下印象，會使他們有一定程度的觸動，從而也帶動了班級整體做事情的主動性、積極性。
三、言出必行，倡守信之風
一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學生不夠誠實守信，比較嚴重的問題出在請假外出的情況。比如，有個學生多次請假外出，不按時回校，導致造成曠課的后果。原因是辦完事的他喜歡去網吧上會網才甘心回來，屢教不改，沒有很好的克制自己且每次都承諾會按時回來，卻從來做不到。首先，我還是盡量批他的假，但是我每次都強調，不要再騙我。其次，我找他談話，說他一個男子漢說話不算數，說我每次都信任他，但辜負我對他的信任，讓他感到內疚，并要其保證說到做到。他果然有所收斂，老實了一些，但還是偶爾犯錯。有一次他的手機被繳了，想要回來，我承諾他一周不違紀一定歸還，然而他做不到。而到元旦時他想要回手機，我理解他的想法，便給了他，但收假回來要交還給我，他也承諾了。我以為收假回來他會裝作不記得或者磨蹭一下，沒想到我剛進教室，他就當著全班同學的面主動把手機交還給我，這讓我很意外，也很欣慰。如今，班上的同學，有遲到或者請假未按時回校的都會主動和我講明情況，解釋原因。誠實守信，這點我還是很重視的。教書育人，首先要會育人，而誠實守信是一個很重要的品質。
然而，工作中也看到了自己在班級管理時的一些不足：
一、遇事浮躁，言辭過激
剛開始班主任工作，有很多事情自己沒有遇到過，也不知道如何處理比較妥當。特別是在遇到學生很不聽話，喜歡和老師頂嘴的時候，我往往采取的的是斥責的處理方法。這讓那些學生心生厭煩之感，更加不服氣，不但沒有起到制止的作用，還會讓他們變本加厲，造成了班上的不良之風。不過在請教了一些有經驗的班主任之后，了解了這些學生的心理狀態，打了“溫情牌”，找這些學生談話，真正走進他們的心里，讓其感受到老師的關注以及自己約束自己的重要性。當然，在這方面還需要多多加強。
二、獎罰制度，執行力度不強
學生做得好與做的不好的方面，沒有很嚴格的規定來執行獎勵或者懲罰。在行為規范反方面，我會每兩周評出兩位學生作為行為規范榜樣，評出一位優秀值日班長，給予一定的物質獎勵和鼓勵。這個措施有做，但是執行力度和規范性不夠嚴謹，會讓學生不夠重視。而在學生違反紀律時，懲罰措施就是扣操行分并一個人打掃教室。有些違紀的學生不在意這些衛生方面的工作，總是做得不好。而我除了督促其認真完成外，沒有在他打掃的時候現場監督，學生沒有受到約束，就會草草了事，造成教室“臟亂差”的現象不時發生，很是頭疼。這些獎懲措施其實不錯的，只是我在執行這些制度的時候，沒有規范好它們的嚴謹性和制度性。
總之，在這一個學期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但猶如拾穗者，在不是那么舒適，那么優越的條件下還能有那么一點收獲，是值得欣喜的。從學生身上，從其他老師身上，從事件身上，收獲了不少經驗，悟出了許多道理，同時也發現了自己很多的不足，這些種種都是一些寶貴的財富。希望自己的班主任生涯無怨無悔，問心無愧吧！
班主任工作總結6
不經意間本學期的教學工作基本結束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，回顧一學期的工作使我想了很多，現將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導批評指正。
班級管理工作，對于每一位從事教育事業的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對于學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做為我們職業學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做為中職學校，更要有獨特的管理方法，因此我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：
1、全面了解學生的思想動態，因材施教，對癥下藥，充分發揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規規距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現在所面臨的學生不是小學生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的'服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。
2、正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養成教育，全面提升道德品質教育。無論是班會課、課外活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成為有用人才。現在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質，讓學生有個健康的思想，以班規為碼，轉變學生的思想素質，讓學生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，就有
3/培養學生廣泛的興趣和愛好。經調查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為，使同學們愿意好好學習。
4、堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現好的學生和后進生應使用同一個標準。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更嚴肅些，我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心。但職業學校有職業學校的特點，這些學生馬上要踏入社會，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，上課時間睡覺，和家長聯系，一起進行教育。但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現好的學生和后進生的錯誤和表現不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉“班風” “學風”。
5、教育引導學生做到“三個學會” 。（1）學會做人、做事、感恩；（2）學會知識和技能；（3）學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理。現今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業和求學矛盾突現的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會現象、
就業求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
6、調動“兩個積極性”。（1）要尊重每個學生在課余時間、晚自習，要盡可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，了解學生的思想動態，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。 （2）發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發言權，都展現自己才能的機會，通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》等形式，發動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。
7、切實調動班干部的管理作用。不管在職業學校還是在其它教育機構，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班干部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監督。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。
總之，班級管理是一個復雜的、持續的工作，對學生要有足夠的耐心教育他們，我希望每個學生都能找到自己獨特的一面，讓別人更好的了解自己，我一定會做一名合格的班主任而努力。
班主任工作總結7
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。
九年級一班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學無視學校班級的規章制度，利用中午時間出校上網等，本學期該班新增加了復讀的同學，共有31人，班級現在基本能完成作業和上課能寫筆記的很少，共有12人。面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
（1）利用每周一上午的第一節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。用同學耳熟能詳的事例感染他們。
（2）根據本班學生的'特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解，因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注；每周堅持做個別學生思想工作。
（3）對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
（4）各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。
三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“xx老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“xx老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變。（這些話，心里清楚就行。不要講，否則讓科任教師去猜測，不好）
四、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。在學校領導、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變；我班成績較之前進步了很多。但由于社會、學生、家庭等方面的影響，我們班存在著許許多多問題：學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象。可見我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班主任工作總結8
本學期我擔任初一班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
一、作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情
事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。 你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
二、建立完善的班干部隊伍
除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
三、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生
開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
四、確立班級奮斗目標，讓學生學會做人，讓每位學生健康成長
對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。對待優等生,我從不寵愛，不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康，班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1、充分利用周一早課
初一的學生正處于生長發育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養毅力,恒心的.-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也受益匪淺。
2、常與學生進行談心
對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協調工作
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作。另一方面,我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平。同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
班主任工作總結9
今年我在高二年級擔任文科(4)、(5)、(6)三個教學班的化學教學工作，對于高二學生來說，化學是已經學了兩年，有一定的基礎。雖然文科高考不考化學，但是會考要求的學科，會考不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，會考成績還直接影響到學生高中畢業證問題，所以對于高二的化學在教學中不敢懈怠。這些班級學生大部分學習基礎薄弱、或者學習被動、或者存在畏難情緒，即使是在(4)班，學生們也總是認為化學對他們來說無關緊要，普遍學習情緒不高，那么在教學中面臨的困難也就相應增大。
面對每周課時的安排，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定教學計劃并在實際教學中及時根據情況進行有效的調整，轉眼間這個學期已經結束，現將一學期的工作總結如下：
一、 切實做好教學常規工作
1、課前備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課、創設情境引入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體學生，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，
對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
3、組織好課堂教學。關注全體學生，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
4、發揮化學實驗的作用。化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的.規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
5、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。 基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，要用新的教學理念武裝自己，在教學中幾乎已經做到了參考和滲透“新課標”的要求。
6、在教學過程中強化相互學習、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
二、全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長
1、以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
2、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
高二年已經過去了，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
班主任工作總結10
各位領導、班主任老師大家好！
班主任工作是學校管理工作重要組成部分，是管理工作非常關鍵的環節。班主任是班級的領導者、組織者、指導者，班主任的教育觀念、工作方式將對學生的發展起著至關重要的作用和深遠的影響。大家都知道班主任工作事情多、任務重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表學院對各位班主任老師一年來努力工作表示感謝，感謝大家多年來對學院工作的大力支持。
今天我們在這里召開我院班主任工作座談會，主要有三個目的：一是加強班主任隊伍建設，創建良好、向上、和諧的團隊，促進班主任工作的規范化、科學化，促進學院良好學風的形成，通過做好班主任工作為我院學科建設、專業建設和教學改革營造環境；二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效；三是探討和解決工作中存在的實際問題，更好地發揮班主任在管理工作中的作用。××××學院學生工作在學院班子、全體班主任老師和學生管理干部的共同努力下，在學校職能部門的積極配合和支持下，20××年度各項工作取得了長足的進步。現將20××年度學生管理工作總結如下：
一、學院領導高度重視學生工作
學院黨政領導對學生的管理工作高度重視。20××年學院領導班子就班主任工隊伍建設、如何調動學生學習積極性，加強學生思想政治教育和安全法制教育、如何加強和改進學生干部及學生黨員的管理等方面工作進行專門討論和研究。針對計算機學院學生管理工作的具體情況，本著以教學為中心，以學生為本的思想，充分發揮教師和學生管理干部在學生管理工作中的作用，在實際工作中起到了較為明顯的效果。在學生科技、文體、社會實踐等各項活動的開展過程中，學院從不同方面給予大力支持。學院領導班子在工作中思想統一，目標一致，分工明確、相互支持、積極配合，為學院各項工作的開展創造了良好環境。
二、加強學生支部工作
1、發揮黨支部的核心作用，按時開展組織活動，不斷提高組織生活質量。通過組織生活的開展和學習，加強了基層黨支部建設，學生黨員的思想素質，政治理論水平和工作能力進一步提高，增強了學生黨員的學習和工作的自覺性、主動性和創新性，黨員的先鋒模范作用在學生中得到發揮。
2、按照學院組織部發展黨員工作的部署和學生黨校招生培訓工作的總體安排，本著黨建促團建，促進學生思想政治工作的開展，積極落實發展黨員、重點對象的培養和學生黨校招生培訓工作。重視預備黨員隊伍和入黨積極分子的培養，通過學生支部和班級考核推薦，把思想要求進步，學習成績優秀、遵章守紀、積極參加各項活動的學生吸收到黨組織來，使他們成為思想教育、學風建設、科技文化活動的骨干力量。20××年度我院共發展學生黨員81人，確定黨員重點培養對象123人，參加黨校培訓學生211人。
3、發揮學生支部和學生黨員的先鋒模范作用。通過加強學生支部建設和開展支部活動，不斷強化黨員意識，提高思想政治覺悟，發揮黨員的先進性和模范帶頭作用。使學生黨員不論在學院、班級、宿舍還是在學習、生活、工作等各方面都能夠起到示范作用。同時我院要求學生黨員，對班級同學的情況要主動了解，對在思想、學習和生活中出現不穩定狀況的同學，要及時予以幫助。在維護集體榮譽，促進學院建設過程中，發揮積極的作用。
三、堅持教育與管理相結合，強化學風建設。
1、加強考風考紀教育。每學期考試前全院分別召開教師、班主任和監考人員大會，通過任課教師和班主任向學生進行誠信教育，積極宣傳學校有關考試規章制度，指出考試作弊的危害性。通過教育與宣傳，我院學生考試作弊現象明顯減少。特別是20××年我院沒有發生一例因考試作弊被學校處分的情況。
2、堅持學籍預警制度。每學期期末召開班主任例會時作為一項重要工作進行布置安排。學院通過信函向學生家長通報學生的學習、日常表現、學費繳納情況等，部分班主任老師還通過電話直接與學生家長進行聯系通報情況。通過學籍預警工作的開展，讓學生家長真實了解學生在校的學習生活狀況，同時希望家長配合學校做好學生的教育工作。該項工作的開展得到了學生家長的支持與配合，受到了學生家長的好評。
3、積極開展法制安全教育和校紀校規教育活動。為確保學生在校期間正常的.學習和生活，我院在學生中積極開展法制安全和交通安全宣傳教育活動，今年上半年我院開展了法制、交
通安全月活動和創建文明宿舍月活動，通過法制、交通安全月活動的開展，提高了學生的法制安全意識，增強了自我保護能力，安全觀念得到進一步提高。通過創建文明宿舍月活動的開展，學生宿舍的衛生環境得到進一步改善，學生違反宿舍管理規定的現象明顯減少。特別是學生黨員和學生干部積極參加主動參與各項活動，發揮了黨員和學生干部的帶頭作用，使活動的開展在學生中收到了較好的效果。
4、加強上課出勤、夜不歸宿檢查，對08級新生建立晚自習制度。
為促進我院學風建設，加強學生工作與教學工作的配合。一是開展學生上課出勤檢查，要求我院教師在組織好課堂教學的同時，對本院班級上課進行考勤。二是對學生宿舍進行衛生安全和夜不歸宿檢查。三是針對08級新生制定了晚自習制度，要求08級新生周一至周五以班級為單位參加晚自習學習。通過活動的開展，增強了我院學生學習和遵守紀律意識，促進了我院良好學風的形成。
5、堅持班主任例會制度。定期召開班主任會議，通報傳達學校和學院工作的安排與要求。聽取班主任班級工作匯報，及時了解班級學生情況，使學院學生工作和班級工作緊密聯系，促進班級班風建設。一年來我院班主任對班級出現的問題能夠及時了解掌握，并予以妥善解決，班級管理工作正常有序。
6、認真做好評優和獎、學、助、貸工作。按學校有關各類獎學金評定要求，積極向學生進行相關政策宣傳。評選工作始終本著公開、公平、公正的原則，根據各班人數，按比例通過民主方式進行推薦。一年來學院各類獎學金評比在學生反映良好，并能夠按時保質保量的完成了各項評選材料的上報工作。20××年度我院共有57人獲得國家勵志獎學金、596人獲得國家助學金、154人獲得特困補助、4人獲得國家獎學金、16人獲得聯通等專項獎學金。
四、認真落實并圓滿完成了新生報到注冊、軍訓工作
為落實好新學期08級新生報到注冊，我院7月10日放假前，就迎新工作專門召有關工作人員會議，研究落實具體工作任務。在兩天的迎新工作中，各項工作井然有序，順利地完成了三個專業235名新生報到注冊工作。
迎新工作結束后，在為期半個月的新生軍訓過程中，我院參與軍訓的工作人員和參訓學生，按照學校軍訓辦要求，積極參加軍訓辦組織的各項活動，認真完成訓練課目，主動配合教官進行軍訓。在歌詠比賽、內務評比和隊列考核中都取得了較好的成績，在學校軍訓工作表彰上，我院被評為20××年度先進軍訓(營)集體。
五、積極開展學生科技、文體和社會實踐活動，提高了學生創新精神和實踐動手能力
1、積極支持學生參加“全國大學生數學建模競賽”、ACM/ICPC大學生計算機程序設計大賽、第四屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽。為我院學生提供了展示自己在計算機編程方面才能和學生相互交流學習經驗的機會，使同學之間增進了友誼，促進了合作，提高實踐能力。其中參加全國ACM/ICPC大學生計算機程序設計大賽獲團體三等獎（三人）、
××××××ACM程序設計大賽六支參賽隊，有四支代表隊共計12人獲得大賽三等獎、第四屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽獲團體二等獎（7人）、全國大學生數學建模競賽兩支參賽隊獲團體一等獎（4人）、一支代表隊獲團體二等獎（2人）。
2、積極組織開展暑期社會實踐活動。××××學院于20××年7月21日至20××年8月10日組織了本學院20xx級57名學生在××集團××軟件人才實訓基地參加了暑期專業實習。20××年度4月又與四川××公司和北京××集團合作準備暑期派學生參加社會實踐。在組織報名過程中有48名同學報名參加。但由于自然災害等原因，本次暑期社會活動沒能按期進行。通過近幾年開展暑期社會實踐活動，我們認識到讓學生進行社會實踐，參與企業項目開發，是促進和提高學生實踐動手能力一種非常好的途徑，它不僅可以開闊學生視野，而且能夠使學生更加清楚的了解自己所學專業與社會工作的聯系，為學生在校期間更好的完成知識儲備和今后就業打下了良好的基礎。
3、為豐富學生業余文化生活，我院學團辦、學生社團積極組織學生開展文體、愛心慈善公益活動，20××年度先后組織開展了院運會、學生體育節、“一米陽光”愛心社團慈善公益晚會、迎新文藝晚會、新生杯體育比賽等活動。通過活動的開展，不僅豐富了學生的業余文化生活，而且陶冶了情操，增強了集體觀念，團隊合作精神。特別是“一米陽光”愛心慈善公益晚會的舉辦，讓我院學生與特殊教育學校這些與自己年齡相仿，但身體有殘疾的學生近距離接觸，親身感受特困群體在生活、學習等各方面的艱辛與付出，使同學們認識到自己作為
健全人，更應該加倍珍惜在校四年的大學時光，努力學習，樂觀生活，以積極地心態直面困難。
六、拓寬就業渠道，為學生就業創造條件
針對我院20××屆畢業生就業實際，實時啟動畢業生就業工作。通過積極宣傳國家就業政策，進行就業指導，開展就業意向調查，舉行專業招聘會等形式，及時為學生提供就業信息，鼓勵學生積極參加各種針對大學畢業生開展的就業洽談會。20××年共聯系用人單位20余家，提供用人崗位120多個。
結合08屆畢業生專業特點，我院邀請北京××、北京××、上海××等IT實訓公司，對全院進行就業實訓宣講。有31多名畢業生選擇參加北京××科技集團有限公司舉辦畢業生高薪就業培訓，到今年9月已有28人在北京等地IT企業就業，實現了預期的高薪就業。截止到目前我院畢業生年終就業率平均達95 %以上，圓滿地完成了學校年初下達的畢業生就業工作任務。
七、今后努力方向
1、進一步加強學生日常管理促進良好學風的形成。
2、加強班主任、輔導員隊伍建設，提高工作效率和管理質量。
3、鼓勵和支持學生參加與專業有關的科技競賽活動，培養學生的實踐動手能力。
班主任工作總結11
一、提高管理意識
如果要提高我們班干部的管理水平，必須加強與老師和學生的溝通，深入調查，制定計劃，動員培訓，分工和落實到人，在此過程中要進行指導、督促和反饋。
二、培養團隊意識
班干部在工作中要培養團隊意識，如班級意識、小組意識等（舉班長和吳文輝兩小組在班隊活動中表現來說明團隊意識的重要性）；在大值周中明顯看出有些團隊做得很好，有些團隊做得較差，所以要各位在平時工作中要加強團隊凝聚力的'建設，尤其是團隊意識的培養。
三、改進服務意識
不計較個人得失，愿意為班級、小組服務，認真管理、履行和完成老師及其他班干部布置的任務；并在此過程中能夠培養責任意識，且能夠處理一些突發意外事件（如俞建輝生病，就沒有及時匯報和及時處理等，影響正常教學）。
四、提高溝通意識
加強師生和生生溝通和交流很必要，即及時地、客觀地和準確地與老師和同學溝通并傳達班級的紀律、學習、衛生和值周等情況；在此過程中注意主動地多聽師生意見，積極地多指導督促，迅速地多解決問題，而不是被動地、無計劃地甚至盲目地開展工作。
五、加強反思意識
及時地定期地從日常工作和學習中進行反思和總結，以便于自己在日常工作中加強服務意識，提高溝通水平，增強管理能力，從而更有效地開展工作，更好地為班級服務，從而成為一個優秀的管理者和班干部。
班主任工作總結12
今年八月，我有幸通過教師招聘考試來到定遠三中任教語文，更在校領導、年級主任、辦公室各位老師的信任和幫助下成為了高一（3）班的班主任。作為一名新教師，初上講臺便能夠帶領57名學生朝著理想和未來進發是一件令人艷羨、讓人欣喜的事情，同時在欣喜之余，我更深感責任之大。
57名學生，他們通過了嚴苛的中考選拔來到了三中，來到了高一（3）班。這是命運的安排，更是57個家庭夜以繼日的結果。開學第一天見到家長和學生們，他們的眼中都閃著光，有孩子們對新知充滿渴望的目光，亦有家長們對孩子未來飽含希冀的目光。
作為班主任，從這一刻開始，我意識到了，一場沒有硝煙的戰爭已然拉開序幕，我即將帶領他們，以血汗為筆，將青春作注、站在人生的轉折點上，與時間賽跑，博一個無悔的未來。
從開始的金秋九月到如今臨近年關，三個月的光陰已經悄悄溜走。回顧近百日的點點滴滴，我感慨頗多，學生們從剛進校園的懵懂到現如今初具風采、意氣勃發，是他們用汗水換來的，是他們的家長、老師用心血換來的。我有幸見證和經歷了他們的成長，也在過程中收獲了屬于我自己的成長。今天，我想就學生的學習引導和養成教育這兩方面談談我在這一階段的收獲和反思。
學生跨入高中的校門可以明確兩件事情：其一、該生的智商沒有問題且在小學、初中階段努力過；其二、該生當下首要任務就是學習，需要通過學習來證明自己。
《荀子·勸學》開篇即曰：“學不可以已。”學習是一個長期反復的過程，所以也就要求我們在學生學習引導和養成教育上面要下足功夫，更要保持耐心。
同樣《荀子·勸學》中也提出：“君子生非異也，善假于物也。”也就要求我們要學會在教育教學工作中多尋求幫助，不能閉門造車，多調動可用資源，最大限度地去完善班級教育教學管理體系。從以上兩點出發，我提出了如下思路：
一、家校合力，齊抓共管
學生從始至終不會一個人在戰斗，他的背后有家庭、有學校、更有國家去鼎力支持。所以，在踐行素質教育的基礎上更多地要做好家校溝通工作。微信群隨著時代潮流應運而生，成為我在家校溝通中的主陣地。
方向找準了，接下來就該考慮如何實施。
首先，班主任要擺正自己的位置，是學校與學生家庭溝通聯系的組織者和服務者，不能頤指氣使，更不能將微信群變成“撒氣筒”。
其次，要嚴要求、柔執行，在微信群中，班主任面對的是學生家長，人非圣賢，孰能無過，很多家長是初次為人父母，也有一些家長文化水平可能不高，所以，不能采取強硬的態度、說理的方式對待家長。
以我個人為例，在建群之初，就和家長強調學校紀律，明確高中階段家校共同的任務，擺好主人翁意識和服務態度，語氣柔和，拉近與家長間的距離。好的開頭是成功的一半，果不其然，在接下來的工作中，無論是健康校園，還是每周“青年大學習”，家校合作，都能很好地完成任務，甚至有許多家長主動承擔起提醒群成員打卡的任務。同樣，每周在群內定期與家長們分享教育心得或學生們在校情況，針對家長的問題及時解答，學生的情況及時反饋，搭建起家校溝通的橋梁，不僅拉近了距離，更能防微杜漸，班級很多工作的開展都事半功倍。
這樣，學生在校園里的學習情況家長能夠及時得知，同樣學生放學、放假后在家里的學習情況班主任也能夠有所了解，信息互通，更有利于學生從始如一地保持學習勁頭，也能夠讓家長、老師及時發現學生問題并商討出解決辦法。
二、分段實施，循序漸進
每一個階段的學習方法是不同的，要依據學生普遍出現的問題及時調整。《荀子·修身》曰：“君子役物，小人役于物”，《列子·說符》有言：“天下理無常是,事無常非。先日所用,今或棄之；今之所棄,后或用之。”所以，引導學生學習要從實際出發，循序漸進；不能一勞永逸，一成不變。
以我班級為例，我班大多數同學來自農村，性格上多內向，呈現出的狀態有些呆板，不敢表現自己，學習的主動性也較差。這樣的狀態直接導致了課堂利用率低下，成績上也很難有起色。所以，在第一次月考后，及時調整方向，鼓勵學生課堂上多思考，踴躍回答，并設立獎勵機制，激勵學生上課舉手發言，甚至允許學生在課堂上先討論后回答，在這一階段取得了良好效果，整體上看學生的思維更加靈活，學習的主動性也有所提高。
但是，寬松的課堂管理難免帶來紀律方面的問題，少部分學生漸漸地開始在課堂上隨意講話，專注度下降，直接導致了期中考試班級整體雖呈進步趨勢，但是進步幅度不大。針對這一階段的新問題，我又重新做了調整，主要有以下幾點：1、強調紀律性，召開主題班會；2、在鼓勵課上發言的基礎上對個別喜好交頭接耳的同學進行約談教育；3、健全獎懲機制，制定標準，賞罰結合；4、坐班跟學，把握學生課堂效果。從這一階段來看，班級紀律有明顯好轉，學生的課堂專注度也更高，相信下一次月考會取得一定的進步。
當然，學生的狀態一定會有所起伏，也就要求我們作為班主任，一定要走近課堂，切實感受，以成績為抓手，合理適度地進行學生學習狀態的調整，這樣才能夠營造一個良好的班風，學生也能夠快樂地學習成長。
三、有法可依，有據可循
俗話說：“無規矩不成方圓。”作為班級管理的組織者，一定要用合理恰當的`校紀班規來約束學生。要設置準繩和紅線來規范學生的學習習慣，萬事開頭難，但是只要熬過寒冬，春天也就接踵而至。
在實施過程中更要考慮到學生的接受程度，不能夠一棍子打死，要找好切入點，穩步推進。
以我班級為例，我將班級管理的矛盾轉移到學生個人發展的矛盾上來，將班規樹立與學生期末評獎評優掛鉤（具體方案詳見附件1），建立量化評價體系，將抽象的學生學習習慣轉化為具體可感的數值，每日累計，每月總結匯報，既能夠有效地推進學生規范意識的形成，也能夠充分調動學生學習成長的積極性，從現階段表現來看，這樣的一個方式很適合我班級學生學情。
四、由點及面，競協共舉
有了和諧的家校環境，有了良好的班級班風，有了完善的校紀班規，接下來還需充分調動每個學生的積極性。
將班級化整為零不失為一個行之有效的辦法，以我個人為例，我將全班57人劃分為8個學習小組，其中班級考試成績前14名組成兩個“尖刀組”，其他同學組成六個“沖鋒組”每組推選設立組長，在日常的學習中按照《素質量化評分標準》展開競爭，同時在大型考試中舉行動員會，小組自行簽訂競爭協議（詳見附件2），讓學生始終保持適度壓力，同時又用一種輕松愉快的方式不斷地提升進步。
通過以上四點方法，寓教于樂。有規矩，有壓力，有合作，有競爭，相信在家校共同努力下，高一（3）班的明天會更好！
班主任工作總結13
“為了全體學生，為了全體學生，為了全體學生”負責任，一心一意謀學校發展，全面貫徹黨的教育方針，對學校、社會、家庭、學生的未來負責，努力工作，用自己的智慧和汗水耕耘教育沃土，使班級各項事務全面進步。四年級班主任下學期的工作計劃。專項班工作計劃如下：
一、總體規劃
培養班級健康向上的靈魂，以學生的長遠發展為目標，保證班級的整體進步和領導力，形成良好的班風和學風，培養未來祖國需要的人才。不斷超越，不斷進步，讓每一個學生的潛能和智慧得到充分開發。重視育人等重要的事情，讓學生學會做人，學會求知，學會發展。一、養成良好的紀律、學習、生活習慣，先嚴后寬，形成良好的風氣。不斷修改，不斷發展。
二、具體方案
（一）、學校準備工作
1、布置教室，在黑板上寫“歡迎回家，寫新歌”八個大字。2、打掃教室，包括地面和窗臺的清潔。3、為上學期的班級工作安排桌椅，安排座位，開展班干部選舉活動。4、送一本書，送一本。5、發表演講，讓學生知道上學的任務和責任。
（2）班主任工作的分類
第一類每天必須做的事情。1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。2、一天一句。按座位寫。3、午休安排，課前安排。4、開學前的工作總結和作業。5、檢查學生的行為規范，尤其是個人衛生。7、值日學生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議整改措施。
第二類每周必須做的事情。1、小組評比，每周評選出一個先進小組。2、每周舉行一次數學計算競賽，培養學生認真的學習態度。3、組織班會，班干部找準班會主題，利用班會滲透素質教育。4、每周組織一次數學“小議”和同學交流一下自己在這一周數學學習中的體會和感受，最重要的是交流一下這一周數學學習中的難點。5、周六放學前下周的安排。6、總結本周路隊管理存在的問題。
第三類每個月必須做的事情。1，月底，獎勵有進步的同學。2、統計一個月內上交的所有作業清單。（同上）4。為學生的努力加油。5、給班干部提建議，給班主任提建議。6、建立學生的自信心，積極參加學校的各種活動。
（3）班主任的工作理念
1、以人為本，以禮待人，教育學生做一個正直、善良、聰明、健康的人。2、營造溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了課堂就有賓至如歸的感覺。3、教會學生生存，與人相處，給予和愛。學會發展，學會學習。4、賞罰分明，寬容為基礎，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每個學生都以班級為榮。5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生真正的`朋友，為學生排憂解難，樹立信心。6、搞好每一節課，搞好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永遠爭第一！
（4）班主任工作要點
二月作品內容涂鴉墻、手抄報和寫作。（雙周刊）根據自然觀察、社會調查、科學探究、游學等主題活動制定綜合實踐計劃。每個學生都被訓練有一段音樂或特長。3月組織衛生保健講座和社會實踐（基地）活動，舉辦校運動會，寫涂鴉墻和手抄報。（雙周刊）舉辦“五個一”班級“激勵我上進的人生格言”演講比賽。4月，學校舉辦學生藝術素養展示——歌唱比賽、手抄報展評，心理咨詢學校舉辦“五個一”成長——“好男兒”演講歌會5月，學生寫作、科學實驗、成才等一系列活動。會在學校的小運動會上展示，在運動會上一些學生的“五個一”涂鴉墻和體育賽事的手抄報。（雙周刊）收集學生成長社區服務項目的“五個一”資料，包括文字資料和照片。綜合實踐活動（即主題活動）資料整理6月綜合實踐活動成果展示六、我和藝術節才藝展示、書法展及評比。涂鴉墻，手抄報和寫作。（雙周刊）7月，社區服務和社會實踐活動被涂寫在墻上，并出版了手抄報。
（每兩周一次）1。對學生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學習態度，明確學習目標，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。2、鼓勵學生勇于創新，堅持真理，敢于探索，敢于競爭，開拓智慧，為祖國培養創新人才。3、教育學生養成行為習慣，使他們成為講禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。4、積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中受到教育。5、紀律嚴明，班委會議健全，分工明確，提高學生管理能力。6、平時一定要把平時的各項工作做好，讓工作更有前瞻性，腳踏實地，立足未來，各項工作一定要取得最后的勝利。這些可愛的孩子和我在一起一年半了。通過我們的共同努力，我們的小家庭已經逐漸變得“進步”當然，所有的老師和孩子們都做出了很多努力，共同克服了許多困難。我相信，在《彼此信任》和《關愛& quot接下來，這學期我們會有更多精彩的表演！
班主任工作總結14
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作
培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”
“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”
“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”
“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
1、大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信。
2、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面
3、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《xx守則》和《xx規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情況
擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的`交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結15
記得在上學期期末個人述職的時候，我有講到作為一名普通老師，我會回歸崗位，回歸生活，回歸本色。所以今年這個寒假我過得非常充實，研讀了兩本書，一本是張主任推薦的《傾聽著的教育》，一本是朱永新教授寫的《朱永新說教育》。
《朱永新說教育》是朱永新教育思想簡明讀本，閱讀這本書，可以看到朱永新教授對教育改革與發展深入獨到的理性思考，也可以看到生動鮮活的教育實踐案例分析。我們都知道在教育教學的過程中，教師是否有傾聽的敏感、意識，具有什么樣的“傾聽能力”和“傾聽習慣”，是教育能否成功的關鍵所在。李政濤教授在《傾聽著的教育》這本書中，就從傾聽的教育意蘊、名師的傾聽之道、教師的傾聽能力、學生傾聽能力的培養、大時代的傾聽之難等五個方面，系統闡釋了傾聽的教育價值，揭示了教師提升傾聽能力的有效路徑和方法。
“相信閱讀，相信歲月”，有人說，讀書就是在和大師們對話。確實是這樣的，多讀書，特別是讀一些教育教學方面的書，就常常會驚嘆“這個環節如果這樣設計孩子們會更容易理解”，“這樣創設情境一定會提高孩子們的興趣”。所以作為一名教師我們應該多讀一些專業書籍，增長知識面，創新教學思維，讓我們的課堂高潮迭起，精彩紛呈。這樣，孩子們就會在享受中快樂學習，從而愛上我們的課堂。
一、在挫折中行走
一個人剛入禪門，在第二天吃早餐的時候就迫不及待地向老禪師請教問題：
第一，我們的靈魂能不能不朽呢？
第二，我們的身體一定會化為烏有嗎？
第三，我們真的會投胎轉世嗎？
第四，我們如果能投胎轉世，那么能不能保留這一世的記憶呢？
第五，禪能讓我們解脫生死嗎？
……
這個人一口氣問了老禪師十幾個問題，還要再準備問下去時，卻被老禪師的'一句話打斷了：
“你的早餐已經涼了。”
踏踏實實過好每一刻，比不切實際的設計與妄想有時候更有意義，就好比一頓早餐。
“與其坐而論道，不如面壁參禪。”
“生命的真義是體驗，是當下的體驗。”
我們有太多的思想，卻少有扎實的行動；我們有太多的希望，卻少有踏實的耕耘，我們有太多的質疑，卻少有切實的求證。生命的能量就在這太多的思想、太多的希望、太多的質疑中被白白的耗費了。同樣的，在教學中，不要對太多教育教學理念一味的坐而論道，要敢于嘗試。
（一）開學初的“破冰”行動
（二）安全小組長（收發通知）
（三）課間安全管理員（減少課間的追逐打鬧）
二、在境界中自成一格
聽一些名師的報告會，會給很多老師留下一個“牛”的形象，為了教育事業他們甘做老黃牛，為了學生發展他們甘做孺子牛，為了教育改革他們甘做拓荒牛。而這些“牛”最突出的特征是“守住”。守住了自己成功的經驗，守住了自己教書育人的正念，守住了心靈的寧靜。“大道至簡”，簡單的往往蘊涵著深刻，平凡中常常透露出偉大。不管是課改還是教育改革，守住了自己的優點，借鑒別人的長處，守住這些永遠適合教育的根本，我們的教育才能永遠充滿生機與活力，我們的教育才能不斷創新和發展。在接受別人優秀經驗的同時，好好守住自己的根本，才能形成自己獨特的教育風格。
（一）德育微故事《嗨，我們好像在哪見過》
（二）道德教育在語文學科中的滲透
三、在合作中成長
正如竇桂梅所言：“在教育這個過程中，我們教師必然要有自己的理想。樂于奉獻、敏于學習、勤于思考、勇于實踐、善于總結。”而在《合作學習的99個小貼士》這本書中，它指出“合作”不僅僅是生生之間的合作，也包含師生之間的合作。而我把這種理念不僅用在了我的課堂上，更將它融入我與學生的相處中即“學會與學生一起成長”。教師應該學會和學生一起成長，把終身學習當做一種習慣，引導學生自主自覺發展，與學生一起求知求實，與學生一起成長。這段時間，我在講《只有一個地球》的時候，我們班學生對外星人特別感興趣，甚至有同學過來問我：“王老師，你認為我們應不應該主動去搜尋外星人的蹤跡？”“我們的東方紅號衛星是不是就是為了探測外星文明啊？”因為這一系列的問題我自己也很少涉及，所以我自己就查找資料，翻閱霍金的《時間簡史》，跟學生交流我的看法。本來是無意之舉，但一方面我發現學生好像更崇拜我了，另一方面，他們結合這方面的知識對于地球的現狀有了更清晰的認識，這可以說是意外之喜。老師從事的是偉大而崇高、復雜而多變的工作，教育面對新的時代、新的學生，沒有一成不變可以照搬照抄的規律，我們要學會和學生一起成長，以發展的眼光欣賞學生，這才是師生合作的關鍵。
當今的時代確顯浮躁，但是在課改這條路上，總有人會靜下心來，一直堅守在足下的講臺，不斷探索、思考、引領。我渴望成為這樣的人。我會永遠思考：在教育的崗位上我定位在哪里？在學科發展的道路上我的思考深入何處？一定會有勞累，但職業的成就，人生的滿足必然要有所負重。正因為有這樣的使命感，它給工作帶來的正面影響才可能是強大而深遠的。
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