班主任工作學期總結15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的班主任工作學期總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作學期總結1
針對理補班在學校的特殊地位和重要性，為了配合學校的德育工作和高考任務，我主要做了以下工作：
1、學習《高三年級暫行規定管理條例》，進行組織紀律教育，擺事實、講道理，使大家明白紀律是學習的保證。
2、為了使學生在思想品德、行為規范上有一個統一的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織開展了《現代中學生應該有什么樣的形象》的大討論。同學們思維活躍、踴躍發言，發言大多是知識、科學、現代技術等與個人未來前途息息相關的內容，少數同學談到要講文明禮貌、要尊老愛幼、尊師重教。但很少有同學談到要勤儉節約、熱愛勞動、心胸寬廣、團結同學、寬以待人等中華民族的優良品德。通過開展這次活動發現現代中學生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個問題應該引起社會和教育部門、教育工作者等一切關心青少年成長的人們的重視。
3、督促學生認真打掃教室和環境衛生并注意保護環境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學習這兩年各省市學科狀元的學習方法、復習方法。
6、學習高考化學應試策略，提高應試能力。
7、為了活躍同學門的課外生活，調節高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的'文藝聯歡活動。
由于理補班學生來源復雜，而且男生較多，組織紀律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來了許多困難。如“兩操”、衛生的檢查，宿舍的管理等。
建議學校能針對補習班的特殊性制定一個切實可行的補習暫行管理條例。
由于我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
班主任工作學期總結2
本學期是我初次擔任13春計算機3班的班主任,在這一學期里以來我以《XXX職校班主任考核制度》為依據，嚴格執行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使13春計算機3班的學生在班內營造一種團結向上、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經驗，從而使以后更好地開展工作，現對本學期工作總結如下：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行，因此，必須要提高認識，加強責任感，掌握班主任工作的規律。由于初次擔任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經驗，因此，我會常常請教資深的老班主任并向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經驗以使自己成為一名合格的班主任。
二、加強學生的思想品德和職業道德教育
充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯系，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業、誠實守信的職業道德和精神。
三、嚴格執行校規校紀
良好的班風是管理好班級的前提，13春計算機3班一直是一個紀律較為散慢的班級，很多同學早已養成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機，逃避清潔衛生工作，課間操經常缺勤，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理，常檢查、常督促、常落實，并以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規工作。我還經常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，并跟蹤他們的表現讓他們不斷完善自己。
四、加強班干部隊伍的建設
一支優秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注重班干部的選拔和培養，并賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，并多于班干部進行溝通交流，和他們一起為班集體出謀劃策。
五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作
從20xx年11月24日起，我們班的學生分批陸續參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理工作責任重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：
1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃
2、掌握好第一手資料，即頂崗實習學生個人信息情況登記
表，確保班上的每一個學生的身份信息、聯系電話、聯系地址、家長的聯系電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的聯系和管理。
3、建立13春計算機3班實習交流Q群，以便師生之間的'聯系和交流。時刻關注、了解學生的實習動態，及時地發現問題、解決問題。
4、加強家校聯系和校企聯系。多于學生家長和企業管理人員聯系，了解學生情況。
5、建立頂崗實習學生情況跟蹤記錄表，隨時跟蹤學生實習情況，以便配合學校進行管理工作。
六、小結
班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。
以上便是這個學期班主任工作的總結，希望以此為鑒，從而促進以后的工作，爭取更好成績和更大進步。
班主任工作學期總結3
一學年的工作已經接近尾聲，細細回顧，發覺自己又收獲了許多，感悟了許多！
一、班級管理工作
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我依舊從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校園運動會、班歌比賽，衛生評比等。在各項活動中，孩子們時刻想為自己的班集體爭光，最后都取得了優異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地幫助孩子，并及時和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
校信通更是搭建了家校聯系的平臺。通過一系列的.活動，家長信任、支持與理解，讓孩子越來越優秀！
4、加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來人，不是自己一個就可以忙過來了，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，所以，我和科任老師密切配合，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展與健康成長。
班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點：
1、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己寬容心不夠，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二、教學工作
教學工作依舊是學期工作的重要環節。本學期我的收獲有以下幾點：
1、思廣益，發揮集體的優勢。
興華公學是一個一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領下，精誠合作，每講一單元都先集體討論，畫出單元重點，授課時，有針對性地去講解。復習時，先討論復習方法，評卷后，找出每個班的優勢與不足之處，以便下一步更好地去輔導。并利用教研時間學習名師授課之道，討論后逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長，很幸福！
2、培優補差，讓鮮花和小草共同成長在陽光下。
班主任工作學期總結4
時間飛逝，轉眼間一個學年的教育、教學工作又結束了，為了更好地做好今后的工作，總結經驗，發揚長處、吸取教訓，就本學年的工作作小結如下：
一、政治思想方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在政治思想方面嚴格要求自己，努力提高自己的思想素質和文化素養，以便使自己更好地適應教育教學的需要。通過閱讀政治業務書刊，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身在新時期的適應能力和業務素質。
積極配合學校做好“四項競賽”工作。我們五（1）班在本學期通過自身的努力獲得多種榮譽：四個月的黑板報參評大部分獲得同年級優勝，連續三個月被評為“文明班級”。在校園文化藝術節中被評為“書香班級”。在各單項競賽活動中獲得大部分優勝。
二、教育工作方面
這學年，我擔任五（1）班班主任及其語文課的教學工作。班級人數較多。行為規范和學習成績參差不齊。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校本課改實踐，結合班隊活動課，勤于與學生交流溝通。尤其是今年上半學期積極組織學生參加校園文化藝術節，野營生成訓練，小手牽大手——走進社區宣傳禁煙活動，環保宣傳（遠離塑料袋），五月份組織野炊，六月份參觀綠勝生態農莊。一系列活動的開展有利于班風、班貌、班容的根本好展，同時也有利于學生了解社會，開闊視眼和提高學習積極性。
三、遵紀守規方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊重領導、團結同事，能正確處理好和領導同事之間的關系。從不說三道四、搬弄是非。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的形象來規范自己的言行，毫不松懈地持之以恒地修煉自己的身心
四、問題學生管理方面
班級中像高炎，施小其，張一鳴，萬依婷等同學都是學習成績差，思想素質差，行為規范差的“三差生”。根據以往經驗，我和家長建立長期聯系制度，充分利用家校通適時與家長聯系溝通。并且給每個問題生配上對子，加強監管。以提高他們的學習成績和養成良好的行為習慣。平時堅持每天和他們談心，發現優點及時表揚、鼓勵。但是，有時候違反校紀校規的'事情還是防不勝防�！傲弧眱和澠陂g發生一件意想不到的事：萬依婷同學陸陸續續從家里拿錢雇請保鏢，要求為其背書包、做值日、做作業、打飯盛菜等。還行賄了一大批班隊干部，每星期給他們發工資，要求是，少做作業不記載、不匯報。新問題的產生確實使我大吃一驚。冷靜下來后，我多次和相關家長溝通、交流。同時舉行一次主題班會“我們小學生該說什么話，該做什么事”。這個事情對老師來說是新時期的新發現，對學生來說也悟到了很多，學到了很多。最后終于在一星期內解決了問題。學生得到了教育，家長拓展了教育孩子的面。
經過一學年的勤奮耕耘，大部分學生的思想行為和學習成績都不同程度有所進步。吾將上下而求索，繼續為教育事業而奮斗。
班主任工作學期總結5
不經意中，在20xx年又一個學期接近了尾聲，回顧這下學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。本人作為一位中班班主任，在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好生活衛生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。
二、幼兒發展情況
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、家園共育方面
平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。
四、藝術方面
幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后教師再加以指導。
五、教學中的不足
通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學領域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發現等。
在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由于教師的`引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好。
班主任工作學期總結6
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作？
一、抓住思想教育
作為高一6班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓入學時的思想教育
新生入學后的兩個月內，有個別成績優秀者，不甘心在天人中學讀高中，思想波動加大，另外，決定部分學生由于中考成績優秀，給自身目標太大，壓力大。此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。
教育學生不能消極等待，要樹立目標，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學習，學好專業，全面發展，以品兼優的成績畢業，為學校爭光，為父母爭氣，為就業打好基礎。
二、抓住常規教育
通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學生學習并遵守學生守則。
2、組織學生學習并遵守文明班級評比規定。
3、組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。
4、組織學生學習評優評獎規定。
5、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施，嚴格實施操行評定。
三、抓住集體主義教育
1、指導學生正確處理個人和集體的關系通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。2、培養學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。
3、教育的.形式要多樣
要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
四、要不吝惜愛心的投入。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。由于職高生的生源相對來說比較差，部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門�！案腥诵恼吣群跚椤�，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！
班主任工作學期總結7
[背景及成因]
大千世界，蕓蕓眾生，杰出的人才、精英畢竟只是少數，絕大多數還是普通人�？墒歉改付枷Ｍ优谐鱿�、老師都期待學生有作為，于是常常不顧客觀因素，一味地高要求、高投入，違背學生身心特點和發展規律，出現“重智輕德“、“早期定向培養” 等問題，對孩子超前教育，在學校進行強制性訓練，甚至揠苗助長，無限加壓，迫使孩子學習他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動活潑、主動地發展，影響甚至損害了學生在身體、品德、情感、習慣等重要方面的發展。
青少年好奇，充滿活力，充滿理想與幻想，本應該生活在豐富多彩的世界里，但他們當今真實的生活背景是
1、 社交環境的封閉：絕大多數是獨生子女，缺少玩耍的伙伴，沒有交流情感的對象;
2、 思維視野的高度集中：學生的思維被迫集中在學習上，直面成績的壓力
3、 生活空間的狹隘：基本上是圍繞學校和家庭轉，面對的基本還是父母與老師
4、 虛幻世界的誘惑：網絡游戲的虛擬精彩充滿刺激正好滿足了他們好奇的天性，部分影視宣傳的一夜成名、丑小鴨變白天鵝的投機虛榮現象刺激著飽受學習壓力的莘莘學子。
[典型表現]
在這樣的生活背景下，目前中學生的心理問題主要表現在以下十個方面。一是學習壓力感;二是偏執，總覺得大多數人不可信任，自以為是;三是敵對，經常與人抬杠或者有暴力傾向;四是以自我為中心，人際關系敏感，孤僻，不負責任;五是抑郁，認為學業、前途、未來沒有希望，整日沒精打采;六是焦慮，心里煩躁，經不起挫折;七是自我強迫現象，明知沒必要做還要做;八是適應不良;九是情緒不穩定，幼稚，低齡化;十是心理不平衡性，對他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽而感到不平。
[處理原則]
通過合理的渠道，布置一些有益的課外任務，疏導學生多余的精力，使他們廣泛地接觸廣闊的社會生活，認識生活的真諦。提供更多的'生活方式——不僅是現實社會中浮躁的生活榜樣，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜樣——讓學生去思考，去選擇。
[處理方法]
1、走進歷史，追比先賢。 引導學生熟悉一些歷史文化名人，搜集與該名人有關的書籍資料5-10篇(本)，定期寫讀書筆記、感想或思想日記。班主任安排時間進行讀書交流或讀書匯報，也可進行讀書成果展，以激勵學生讀一些有益的書，培養他們“以書養氣，讀書成人”。以先進的故事激勵人，以名人的軌跡帶動人，以傳統的文化滋潤人，以道德熏陶人。讓學生從名人愛國愛人、勇對挫折、奮斗成功的事跡中，感受生活的真諦。
2、親近自然，熱愛生命。布置學生利用假期游覽山川，領略自然風光;或收集有關山水資料，關注自然資源的變化;或關注某些動植物的生長生活，感受生命的頑強與美好，珍惜生命的價值。班主任定期安排學生進行交流，及時跟進及時鼓勵，以有益的活動疏導學生的緊張情緒，拓寬學生的視野，培養學生的愛心與責任感。
3、留意身邊，感知關愛。常常有意識地布置學生從身邊發現美好與感動，發現同學的熱心之美，發現老師的殷切之美，發現父母的無微不至，發現勞動的收獲之美，發現學習的成功之美，發現生活的至善至美。留意身邊的人和事，善于發現美，善于贊美別人。把別人的成就看作是對社會的貢獻，將別人的成功當作一道風景線來欣賞，以贊揚別人來培養自己博大寬容的胸襟。 通過班會、周記等形式進行交流與匯報，要求要真實、細致、 具體。這種形式可從內心深處培養學生的關愛之心，對孤僻、自我的獨生子女來說尤為重要，當然，這項工作艱巨，要有耐心。
[案例分析]
某學生在中考中取得了優異成績，考上了一所國家級示范高中，可是家長還不滿意，也許是為了能讓孩子接受更好的教育，也許為了孩子將來能獲得一張更有權威的文憑并能定居海外，他們決定把孩子送去美國�？墒�，不到半年，該同學不得不退學回國。究其原因，他不能獨立生活。在國內，他只顧學習，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。父母也只要求他把學習搞好，至于學習以外的一切活動均受到嚴格控制，形成了該學生性格內向、視野狹窄、生活能力低下的局面，遇到學習之外的問題就不知所措，再加上語言又有障礙，根本無法適應那兒的學習和生活。
退學回來后，該家長痛定思痛，決定痛改前非，積極配合學校幫助孩子全面發展。以前的關心過度、照顧過度，如替孩子打掃衛生、擦黑板、參加勞動等，甚至于孩子參加夏令營、軍訓、旅游等活動，父母悄悄隨從，對孩子的生活過度保護和照顧，實際上剝奪了他們學習獨立做人、獨立解決問題和鍛煉意志的機會;同時又要求孩子不要玩水、不要上街、不準看電視、不準同異性交往、不準看課外書、不準下棋、踢球等等，可以說在生活的方方面面都要約束、干涉，甚至連日記、書信、交朋結友都要盤查甚至監督。
有過這個教訓后，家長就鼓勵孩子積極參與班級的各項活動，與老師配合，不斷關注社會生活，培養各方面的能力;隨著知識面的拓展和各方面能力的提高，后來該同學還擔任了學生干部。家長很有感觸地說，失去了一個留學的機會，得到了一個全能的兒子。
班主任工作學期總結8
不得不說，高中的學業走到了高二下學期，也就進入了高三倒計時的階段了，而這個學期里，學生們成績的好壞、素質的高低，都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態。本人現將高二下學期班主任的管理工作做一個總結，好讓下一學期的開始能夠已經有良好的準備：
一、積極主動發現問題
在高二下學期中，除了日常備課與上課外，本人協同所有老師進行了積極主動發現問題的工作。這樣做，主要是擔心到了高三上學期才發現高一高二所積累下來的問題，會嚴重影響學生們的學習，并且到了高三，學生們的心態肯定都有了許多的變化，如果在那時才發現有許多問題需要解決，說不定學生們就會產生自暴自棄的想法了。在這一學期里，基本上發現了每一位學生在進入高三時所存在的問題，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個底，不再擔心到了高三時，措手不及。
二、邀請家長解決問題
學生的問題，除了學生自己以及學校老師需要了解和認識外，學生的家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學生們的問題一一發現后，便對所有的學生進行了家訪，與家長們進行了有效的溝通，讓學生家長都加入到認真配合解決學生問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中，本人也與許多學生家長成為了學生學習的好幫手，全力為學生們的學習做好后勤工作。
三、做好思想動員工作
在高二下學期的工作中，還有一項重要工作也是在持續做著的，這就是對高二學生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前，許多家長就已經帶領著自家孩子開始了高三前的.思想準備工作，但也有許多學生家長沒有準備，作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的原因而導致任何一個學生跟不上高三快節奏的復習工作。
以上就是高二下學期時，本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學期的，但其實更多的都是在迎接高三的到來，以保證我們班的學生不打無準備之仗！
班主任工作學期總結9
這一學期里，由于學校的信任，我從四月份開始擔任學校德育處主任，任八（1）、（3）、九（2）班物理，六（1）科學課教學和六（1）班主任，現將這一學期的工作簡要總結匯報如下：
在這一學期里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學校的德育工作，致力于營造我校良好校風校貌，生活作風嚴謹、嚴于律己，團結同志，嚴格服從學校領導分工，積極協調，配合其他各部門的具體工作。一、工作回顧
回顧這一期的德育工作，我主要從三個方面做了一些努力：一是嚴格遵守八嶺山中學德育管理體系，二是抓好班主任工作管理，三是抓好學生管理，尤其是學生的寢室管理。
1、根據我校歷年建立的德育管理制度，嚴格執行并實施《八嶺山中學德育目標內容體系》、《宿舍管理細則》、《問題學生管理辦法》、《清潔衛生評分標準》等制度，形成了“行政值日德育值日值日教師班主任”四級管理網絡，使我校的德育管理有章可循，德育考核有據可依，整個體系有序、規范。
2、對班主任的管理，采取量化評分，教室的清潔衛生、寢室的清潔衛生、就寢紀律、清潔區的打掃、學生的一日常規、班主任出操、查寢等等與班級評分掛鉤，每月一小結，根據得分評出文明班級、示范寢室，并頒發當月的流動紅旗，由此增強班級之間的競爭意識，堅持每月的并班主任例會，總結當月工作的得失，布置下個月的工作要點，并由量化評分給予班主任補貼、班費等。
3、對學生的管理長抓不放松，對問題學生及時處理，結合班主任、家長以說服教育為主，并建立相關檔案資料，對全校學生，重點從養成教育、學生習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。
通過校園廣播、國旗下講話，學生集會等形式向學生進行文明習慣教育，利用班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣教育。根據學生的.表現，各班每月評出文明禮儀學生。
4、充分利用舉報制度，發揮學生的主人翁意識，讓人人成為安全監督
員。充分發揮好學生主人翁作用，正確引導學生敢于對自己身邊的壞人壞事進行檢舉揭發，實現學校師生齊抓共管的良好局面，是學校做安全教育工作的一大重要法寶之一。本學期學生玩滅火器，七年級學生打群架，喝酒等重大違紀事件就是學生監督員檢舉揭發的，由于學校及時有效的處理，讓許多不良現象消除在萌芽狀態中，防止了部分重大安全事故的發生，為學校平安校園的創建做出了貢獻。
5、作為六年級的一名班主任，始終把學生安全放在第一位，堅持出早操、晚查寢，課間巡視，凡事都兢兢業業，不敢落后，六年級學生剛進初中，什么都不懂，什么都不會，都要手把手的教會他們，寢室內務，進餐秩序、清潔區、教室的打掃等，讓他們學會生活，學會學習。時時刻刻關心他們、愛護他們，學生生病了，就領到醫院就醫，楊玲同學家里經濟困難，我帶頭捐款，讓他們在八嶺山中學健康、快樂地成長。作為一名物理教研組長，我積極做好本組的校本教研，認真備課上課，與其他物理教師交流學習，讓自身業務水平不斷提升。
二、存在的問題
1、對自己要求不是很嚴格，有時不能很好的約束自己，有懶惰情緒，致使工作滯后。
2、德育工作中缺乏創新精神，致使學校德育工作沒有亮點。
3、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
4、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合仍需加強。
5、需要加強注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
三、今后努力方向
1、端正思想，進一步嚴于律己，以身為范，更好地為全校師生服務，在工作中，多想辦法，多出點子，把八嶺山中學的德育工作做得有聲有色，讓老師們教有所樂，學生學有所樂。
2、立足于課堂教學，緊跟班，提高學生成績為主要目的，讓每一位學生學有所獲，學有所得。
四、對學校工作的建議
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，全員參與。
2、學校在班主任的選拔上要嚴格把關。
3、充分調動教師們的工作積極性，提高教師的工作效率。
班主任工作學期總結10
這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學生板塊：
樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
�。�1）加強班干部管理，讓學生自治自理；
�。�2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；
�。�3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；
如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等，在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的'班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養；
�。�4）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；
（5）定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行；
�。�6）始終把學生的養成教育放在首位，思想匯報專題重點抓了責任與感恩的教育；
�。�7）給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金；
�。�8）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
�。�9）加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。
二、自我板塊：
熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子
�。�1）以身作則，努力做學生的榜樣；
我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀；二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
�。�2）用愛去溫暖和包容學生
教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育孩子要注意兩條：一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現；二、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。
�。�3）細節決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。
�。�4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。
三、取得的成績
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金，班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。
我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。
我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師！
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。
班主任工作學期總結11
本學期，我班主要開展了下述工作。
一、引入承包制，激發同學的主人翁意識。
承包制選擇實行個人自愿和同學推舉相結合的原則。班級的事情進行量化，落實到每一個同學。此項措施的出臺，有力地改進了班級的風貌。衛生、課間進餐、休息、出操等方面都步入了正規。
二、成立“班事仲裁委員會”。
為了應對班級的各種緊急大事，譬如老師不在現場，如何自理？發生沖突如何解決？我組織同學通過民主選舉，選出了大家最信任的5名同學，3男2女。這是我處理班事的第3道防線，第一道為自查，其次道他查，第四道為班主任查。此舉旨在培育同學自主管理的力氣。
三、導師制。
我目前在班級任命了十名綜合實力強的同學作為助手，每天負責應背課文、詞匯的默寫批改。任命12名同學作為正副組長，每天負責應背課文的背誦抽查。應當說，這些同學很盡職，對同學基本功的夯實起到了不行磨滅的的作用。
四、細心上好每一次班會。
將班會作為總結過去，開啟將來的一種方式，引導同學應當規避什么，追求什么。班會上，我設立了“成功論壇”、“激濁揚清”這兩個固定欄目。成功論壇的設置是收到中央電臺“贏在中國”欄目的啟迪，讓成功的同學脫穎而出，說說他們的經受和體驗，和別人一起共享成功，本身就是一種難得的.學習機會。思想的不斷碰撞，對同學如何做人供應了很多有現實價值的啟示。激濁揚清，是為了讓同學鞏固成功的體驗，大膽地端詳自我，使自己理性而不失激情地生活讓自己的學習忙而不盲。
五、開通信息渠道。
信息的采集是掌控、引導、規范班級進展的前提，我鼓舞同學廣開言路，為班級的進展獻計獻策。我除了支配一些同學充當諫官的角色，還告知同學我的個人博客、電子郵箱、手機、號，使同學能自由地選擇和我聯系的方式�？陀^地說，此舉對協調班級人際關系，協調師生關系都起到很好的促進作用。我也因此收到很多同學的來信，給我勸慰，給我力氣。尤其值得一提的是部分家長也是通過網絡和我聯系的，他們給了我很多褒獎和建議。對任課老師的看法，我會高度重視，準時反饋給同學，并拿出解決方案。
六、問題解決短平快。
對當日發覺的問題，我力求不過夜。準時找同學談話，和家長溝通，使問題盡可能地消逝在萌芽狀態。特別是寫說明書——向家長通報——向同學陳述——向相關老師賠禮的辦事程序，對同學責任的培育和良好習慣的養成起到確定的作用。
通過師生的努力，取得了一些成果。薛青青的作文《為瘦而煩》發表在《中同學閱讀》雜志上；黃景宜的《星星點燈》一文在廈門市“亮燈工程征文角逐”中獲得三等獎并在《海峽訓練報》上發表；黃景宜的漫畫《雙重矮子》在廈門市中同學心理漫畫大賽中獲得三等獎；李漢彬的3篇作文在《廈門文學》雜志第1期上推出；徐飛的作文將在下學期的校報上以專欄形式推出。同學的寫作興趣、識見有所提高。閱讀朝高品嘗、多樣化方向進展。
競賽成果：運動會團體總分其次；足球角逐其次；“長征學問競賽”第一；英語奧林匹克競賽李漢斌奪得學校組第一。
班主任工作學期總結12
本周擔任九年一班副班主任，參加了九年一班的班組工作會議，由班主任祝老師和教導處宮主任主持會議，確定了工作細節和個人分工。并記錄了會議內容，發表了個人的觀點和看法。
配合班主任分配了質檢工作，一天兩次，由副班主任配合班主任對班級進行了兩次質檢，設計了質檢小組和各學科的質檢周期表，配合各學科的老師進行試題打印，評卷，成績記錄，課間滲透到班級中，管理課間和上課的紀律。檢查班級的衛生和上課情況。
深入班級與個別學生進行了交談，以談話的方式了解學生的心理和學習情況，針對學習優異的學生進行鼓勵和激勵，針對學習較差的學生進行思想教育和鼓勵，讓學生們感覺到教室對他們的`期望，加大學生的學習動力，促進班級的集體學習風氣。
在以后的工作中要加強課堂紀律的管理，增多質檢的次數，以節節課質檢為目標，加大質檢力度，充分了解學生在每節課的學習情況，針對學生的學習情況進行指導和幫助，讓學生們能夠更好的學習。
班主任工作學期總結13
20xx年的x特別的大，xx中學步入了有一個十年的階段，我校不斷發展壯大了，我們對自身的工作也有了一定的提高，層次也上來了，就如一句廣告語“心有多大，舞臺就有多大”，我校的舞臺上也舞動著無數的生靈，班主任工作就是和這幫靈魂在一起的，與靈魂同行的班主任們，一定有一定的收獲吧。20xx年對我來講，確實不平凡，抽簽分班給我帶了極大的挑戰，學生生源的不均，導致了班級整體情況最差的局面，要求我的工作不能出現任何差錯，工作總結如下：
一、學生情況：
班級有57人，轉出一名學生，男生37人，女生人，這個班級的學生基礎差，單親學生18人，父母不在身邊的學生15人，家長沒有精力管理孩子的多，行為習慣不好，不愛學習，沒有任何的目標，有小學不寫作業的情況較多，在整個初一中，到第一的班級。
二、建立班級干部
我沒有給學生們民主選舉，因為民主也是要求學生很高的素質，5班達不到這個層面。我通過軍訓觀察中，以踏實為主，能力其次的原則，班長李xx，副班長xx，團支書趙賽爾，學習委員常xx，最為基本的框架，來開展班級工作，并為班級榜樣作用，其它班級干部主要看學生的特長決定的，體育委員，文藝委員等等。在選擇課代表時，考慮的因素就多了，他們會成為任課老師和學生，班主任的紐帶，有學習成績好的同時，要有變通能力，誠實可信，選拔時，還是費勁了。我也嘗試了班級干部多元化的發展，班級上基本上，每個學生都有事情做，小到班級管理員，例如，管理門窗，管理電燈等等都是有官職的，所以，學生們是閑不著的。班級干部的中心作用還是重要的，以他們為核心的發展及其重要的。
三、行為習慣的養成
在5班建立的初期，我在班級學生的行為習慣上養成，下足了功夫的。坐立行說寫都是有要求的，高壓政策是必要的，如學生罵人，我就打，因為這是不好改的，所以必須有力度。坐，要求學生雙手放在桌子上，必須端坐，不允許學生在下面搞小動作的。立，站有站樣子，不允許學生歪歪站著，不能耷拉肩膀，站直是標準。行，不能打鬧，抬頭挺胸，不拉幫結伙。說，吐字清晰，不說臟話，鏗鏘有力，表達得當，問候老師要有情，老師好，老師辛苦了，謝謝老師都要做到位，并行禮。寫，要求字要有力量，有體，工整美觀。
四、活動中樹立信心
今年，我校的活動很多，給了我很大的挑戰，讓我給學生動力去學習，讓學生們在一次一次的得一等獎的過程中，樹立信心，養成良好的氣質，使學生們認識到努力的重要性，軍訓一等獎，跳繩一等獎，歌詠比賽一等獎，讓學生們充分地認識到自己的價值，這是這個集體中最為需要的。
五、種植夢想
我想我班學生由于家境的原因，可能夢想是他們沒有想到的，也是生活中沒有的，夢想沒有價值，只有為了夢想而努力的才有價值，它的力量是無限的，我希望我的班級學生能有夢想，他們就會有很大的改變，整個初一上的主題就是夢想與成功的`話題，從我們的周記，勵志的短文都是他們能與他人不同的夢而優秀。
六、改變不易
在半年的工作中，真是沒有捷徑而言，每天都是早早到校，每次都是看到學生能過關再走，改變真是不容易的，今天好點，明天又回到了原點，罵學生的時候有，生氣時也有，憤怒時也有，恨鐵不成鋼時也有，放棄的念頭一萬遍時有，值得與不值得擺動時也有，感到丟臉時也有，改變一個人確實不容易的，他們是天使與魔鬼的結合體。我在此堅持到幾時，不知道的。
半學期的工作過去了，天氣寒冷，要放假了，要休息了，班級工作沒有止境，明年又會新的問題，再努力吧！感謝20xx年，給了很大的榮譽，給了很大的肯定，給了無限的挑戰，給了太多的無奈！畢竟，半年熬過了，萬歲！
班主任工作學期總結14
本學期，我根據學校和班級的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛心教育為主線，以培養學生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到一些成效。現就本學期的主要工作總結如下：
一、切實加強學生的日常行為教育，自覺養成良好的行為、學習、生活習慣
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。同時讓學生明白認真傾聽是尊重他人的表現。
首先對他們繼續進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用�，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。使他們熱愛勞動，熱愛集體。
為了培養學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會，我采取了全班學生輪流當衛生委員后。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
3、加強學生一日常規訓練，培養學生自理能力。
這學期我根據學生的特點，結合我班實際，采取了班干部帶頭表率、同桌“小老師”督導的措施，切實做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長鳴”，強化學生內在。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。
4、結合學校開展的系列教育契機，進行“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動教育等系列活動，培養學生良好的學習、勞動習慣。通過寓教于樂的形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力和創新能力的培養。
一學期的教育活動中，很大一部分學生能成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，并培養出一批有工作能力的小干部，班級墻上的“愛心筆記本”上滿滿地記著好人好事。
每月底根據同學的實際表現民主推選“各種小明星”，給他們獎星星，并把他們的名字發布在學校網站上，貼在教室的展示欄中，學生熱情高漲，好人好事不斷涌現。學生熱愛集體，關心他人的優秀品質逐步形成。
二、安全教育常抓不懈，教育學生懂得保護自己
充分利用班會時間，結合一年級學生的年齡特點對學生加強安全紀律教育，教育學生課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不阻塞，堅決杜絕不安全事故的.發生。同時向學生滲透生命價值、生命意義教育；教給學生自護、自救的知識和技能；引導學生樹立積極向上的人生觀。加強一年級學生的心理健康輔導。做到時時講安全、事事講安全。
三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子
雙向管理學生主要采取多渠道與家長的聯系，主要內容是根據本學期教育教學計劃及班級特色對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
通過一個學年的班集體建設，我們班被學校評為“優秀班集體”，以后我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
班主任工作學期總結15
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區分潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響必需能有益學生的進展。
二、加強思想品德的教育
班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。比方在三月份進展雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進展環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境愛護支招；在進展安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比方植樹節時讓他們透過自制小標簽的形式催促自己愛護四周的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝愿或幫他們作件好事；開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中透過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。
三、班級治理，培育習慣，熬煉潛力
良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的潛力。因此嘗試以下的做法：
1、住校生的午休治理
午休時候是他們最專心的時候，往往蜂擁在床邊，談論整個上午發生的搞笑的事非常嘈雜�？吹剿麄儗Ｐ牡臉用�，我大膽請我班黃嘉偉來當生活教師的小幫手，指派他監視午休講話的同學并時常和生活教師聯系了解孩子們在寢室的表現狀況，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休，為的是監視他們睡覺。如此一來，睡前睡后秩序井然，保證了孩子們充分的睡眠，也提高了他們課堂學習的效率。
2、放學后的值日狀況
放學時的衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的挨次進展清掃衛生，清掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
3、對于課間紀律稍差，在經過提示之后照舊不改的小朋友，我也會實行小小的懲處，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，固然不忘對他說“能夠預習下節課要上的.資料”，有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比方整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展禮貌的課間活動。
4、讓學生展現自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反響熱鬧，寫話的興趣也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。
5、特別學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一齊做。固然課間的時間根本上是不夠的，由于還要去留意其他小朋友的課間活動狀況。因此大多數狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進展補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比方插嘴現象很嚴峻，坐立姿態也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別共性淘氣的就安排他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。
6、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的職責，也是義務。孩子在家中的表現只能透過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們持續聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用班級網站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。
固然我做的還很不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級治理消失了許多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要專心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個
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