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幼兒園副班工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的幼兒園副班工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園副班工作總結1
今為止上班一年有余，在這個新學期的開始，我承擔了班上的副班工作，對于沒有經驗的我來說是一個考驗，因為有很多的孩子都沒有上過幼兒園，有時和他們交流也都很困難，在班長郝老師的帶領下，我們共同開始了新的工作。
在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上老師的鼓勵下順利的完成了試開園工作，而且還出色的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會活動。
作為一名新教師在教育教學中，我盡一切的努力準備教具、認真備課，讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意�？墒鞘钩隽藴喩淼牧膺�是沒有達到理想的效果，于是我就虛心請教老教師。班上的老師告訴我，上課要講究方法，單單準備好課是不行的，關鍵是要有老師的魅力，用你個人魅力吸引幼兒，當時我不太懂“個人魅力”，逐漸的我明白了，要用自己的`熱情、朝氣去感染他們，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責怪或者是寵愛他們，要獎罰分明，要做到表揚及時、批評及時！現在上課時大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動的回答問題。慢慢的我走到了孩子們的中間，生活中當媽媽，學習中當老師，游戲時當伙伴。
當孩子的家長說孩子變了，變得懂事了······那快樂、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師，家長工作也是重點，在以前的工作中與家長交流的不是太多，所以在新學期的開始為了能夠和家長做到密切的溝通，我會在一日對幼兒的觀察簡單記錄下來，比如孩子吃飯怎么樣，睡眠怎么樣，游戲時與同伴交往怎么樣······在下午家長來接孩子時就能夠很自然的與家長交流。經過一個學期的不斷努力，已經能夠主動的與家長溝通孩子的在園情況并且對家長提出一些培養孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下，及時給家長打電話詢問情況，一次給苓孜媽媽打電話得知，苓孜不想來幼兒園了，但是家長其問原因也不說。后來她來幼兒園后我及時的與苓孜溝通，最終問到了原因，并且在家園聯系手冊里把事情告訴給家長。這個學期中對我最大的鼓勵就是得到了家長的信任與認可！
工作的同時還需要不斷的學習、充電。在這學期中不僅在幼兒園的預約課與教學大比武兩次教學活動中認真的選課、備課、說課、上課、反思、總結等都給自己積累了寶貴經驗提高自我教學能力；而且按照學期開始制定的計劃完成了：
1堅持寫日記，里面承載了這半年以來的工作狀態及全部思想，有成功有失敗，有總結有反思。
2通過日常生活中給幼兒講故事學會了四五個有趣的新故事。
3利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段
4學習了兩個幼兒舞蹈
5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經、兒歌、歌曲。
我以積極的心態投入到工作中，不計較個人得失、不抱怨、不分你我，在班上缺少老師的情況下我會主動承擔責任分擔工作任務，在郝老師的指導和引領下我們共同管理班級，完成班級工作。
通過這一年多的工作，很幸運多的學會了很多東西，可以做到獨擋一面。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將繼續前進，多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優秀還有一段距離，但我相信通過不懈的努力很快會做到這些,成為一名優秀的教師。
幼兒園副班工作總結2
幼兒園大班工作總結我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。
結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風貌方面
開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的`提高。
三、教育教學工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。
(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。
五、家長工作方面
真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。
我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。
幼兒園副班工作總結3
隨著學期末的臨近，一學期的工作即將結束。作為一名副班主任，在這學期的工作中，有付出，也有收獲，在與班里的孩子們一起共同學習成長的過程中，我時刻以幼兒為主體，讓每個孩子能在愉快中學習成長，并且能夠盡量做到對不同個性的幼兒采取因人施教，有針對性的教育�；仡欁哌^的日子，好像很忙碌，但是卻是很充實也很有意義的�，F就這一學期來開展的班主任具體工作進行總結。
一、保育工作：
本學期我始終把安全工作放在首位，不僅在一日活動各環節中注意安全，而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育，每周進行專門的安全教育活動。本學期我還加強了幼兒的自我保護意識教育，避免了幼兒安全事故的發生。我班更加注重幼兒的身體健康，在手足口病和甲流感流行期間，更是每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔工作。
雖然已經是中班的小朋友了，但我們班有些孩子自理能力還是比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面，這時我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食、自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，盡量讓他們自己的事情自己做。對小朋友哪怕是微小的進步我都給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。同時每天多留意他們的精神狀況，感冒了該多喝點水的就及時提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友格外地細心照顧，讓他們感受到老師像媽媽一樣。
二、教學工作：
本學期我依據《綱要》的精神和本班幼兒的特點，制訂并開展了《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅、黃、藍、綠》、《運動身體》、《高高興興》、《勇敢的我》等主題活動。在新《綱要》精神的指導下，我將新的教育理念融入主題活動中，將各領域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中，注重活動的趣味性、實踐性，寓教育于生活、學習中。
在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多采用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格。
三、家長工作：
本學期我很注重和家長的溝通，我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。孩子大多數的時間還是在家中，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的.。我就通過“家園聯系欄”、“校訊通”等渠道將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育孩子。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，平時在路上碰到家長或有空打個電話，則能讓我更詳細地了解孩子在家中的表現，以便更全面的掌握每個孩子的特點，對癥下藥。
四、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我還是和朱亞老師一起管理班級工作。我們倆可以說是老搭檔了，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣，可以說配合比較默契。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。由于我兼任教研組長工作，班里好多本應兩人同心協力，共同完成的事情都有朱老師一個人擔負起，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意！
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
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