- 相關推薦
第一學期低段數學教研組工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的第一學期低段數學教研組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第一學期低段數學教研組工作總結1
我們低段數學教研組是一個比較特殊的團隊,有一年級三位數學教師和二年級三位數學教師組成。我們的團隊也是一個積極向上的群體,大家工作親密無間,團隊精神初露端倪。我們的團隊從不抱怨、從不計較,本著“勤學、善思、細研、實干”的準則,一學期如一日地工作著;同時我們也在冷靜思考不足,針對存在的問題積極改進工作。
一、規范集體備課
教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當我們教研組成員都充分認識到集體備課的必要性之后,為了更規范化管理,我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定、上傳及時敲定。
我們的教研組很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間,因為開學第一周,我們把集體備課活動的計劃一經安排,大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的,也是放在桌面上便于隨時打開的,更是深深地刻在每個人心中,它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發言的。每逢單星期三下午,我們總會不約而同地走進指定教室,親切交流近期在教學中發現的問題、研究處理問題的方法;接著開始討論下一時期的教學內容。大家時常把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補短,最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,
就是只統一思想,不統一教案,倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學思路,從本班學生的實際情況出發,修改和評論上傳教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業務水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展,尤其為經驗不足的數學教師在課改實驗中提供了智力支持和專業支撐。同時,也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學的科學性。本學期,我們教研組的幾名成員在學校備課、聽課筆記檢查中,多次被表揚。
二、抓實教學常規
可以說,我們教研組的教學常規抓實抓硬是可圈可點的。我們的宗旨是實施“六認真工作要求”中,我們對每一個環節都非常重視。
學校提出至少要有提前一周的.備課量,教研組長每個星期一檢查備課,組內教師都能按時準備好提前一周的備課,而且內容詳盡,各俱特色。一般的備課更多關注的是教師的教學流程,我們知道教學本來就是師生的雙邊活動,備課備學生尤為重要。
我們每月月底檢查作業的批改,教師對學生作業的評價有非常有效,例如:笑臉、鼓勵語等。扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元練習和期末過關、期末質量檢測,真正將考查作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。三、彰顯團體特色
一學期來,本組教師精誠團結,互相幫助。相互之間教研風氣濃厚,斯丹紅老師是新轉教數學的老師,她認真鉆研教材,虛心向老教師學習,經過一個學期的工作,教學取得比較好的成績。新分配教師屠波琴經學校安排和張霜霜老師結為師徒,三位一年級數學老師常
常在一起討論教育教學問題。樓玲玲老師是學校副校長,工作繁忙,但是兢兢業業,關心組內成員的業務成長,對組內成員的業務發展時刻放在心上,只要誰有需要,她就給予極大的支持和幫助,本學期她多次指導組內成員開出精品課堂,如屠波琴老師在她的精心指導下,在“教師成長月”上演繹精彩課堂。蔡章瑜老師是大肚準媽媽,但是強烈的責任意識絲毫沒讓她不便的身體影響她開展工作,任勞任怨地上課改作,參與團體活動。陳和平老師剛生完孩子,便以積極的態度投入到教學中來,短時間內進入角色,甚至還在“校長走課日”中展示了她扎實有效的課堂風采。章霞老師話語不多,但是認真備課,虛心學習,努力把自己推向了教學改革的前沿陣地。
教研組全體老師都能積極支持和參與組內成員的活動。本學期,組內數學教師參與不同時間的外出聽課學習活動,組內其他教師為她們做好支持工作,幫助改作,布置作業;新教師要接受教辦了解性聽課,教研員指導課,為打造精品課堂,組內各成員紛紛獻計獻策,提供有價值的資料,不怕煩不怕累,跟緊新教師的磨練課堂。屠波琴老師的《認識鐘表》一共演繹了7次,每次都有組內成員跟隨指點,最后在校領導、業務師傅和組內全體成員的大力支持幫助下,在“教師成長月”活動中取得較好效果,業務水平得到很大的提升。另外,我們結合學校開展各項活動,如教研員指導課,成長月觀點報告等,始終保持比較濃厚的教研氛圍。
四、天道酬勤
我們低段數學教研組在全組老師的拼搏努力下,扎實順利地完成全學期的教育教學任務,另外還取得了一些豐碩的成果,尤其是樓玲玲老師,作為諸暨市教學領頭雁,教師楷模,為全市數學教師做講座達6次,承擔浙江省“十一五”中小學教師與校長培訓研究課題《小
學數學生態課堂的研究》,《引導學生在數學課中動手做》在《教學月刊》上發表,論文《有效解讀統計信息培養學生數據意識》在校教師成長月活動論文評比中獲一等獎。其他成員的收獲也不小,比如蔡章瑜老師的論文《關注學生關注課堂提高實效》在校教師成長月活動論文評比中獲二等獎;張霜霜老師在教師成長月活動的觀點報告《盡材所有才盡其用》和屠波琴老師的《認識鐘表》的現場課堂獲得校領導和同仁的肯定……
我們低段數學教研組在共享取得了一定的成績的欣喜外,還反思離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了我們理解和把握教材的能力,喚醒了我們推進新課程的意識,我們教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用學校網絡,與同行交流思想,為學生提供服務。
第一學期低段數學教研組工作總結2
一學期來,在校領導的正確領導下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作,總結如下:
一、堅持理論學習,不斷總結教學經驗。
本組教師積極學習新課標教學理念,進一步轉變觀念,以新觀點、新理念指導教學。為加強修養,提高素質,我們數學組的全體教師以自學為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,了解教研教改信息,注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。一學期來,數學教研組不斷地總結經驗,堅持人人寫教育教學反思、教學案例和教學論文并參與評比。
二、認真搞好日常教學工作
日常教學工作是學校工作的重中之重,我們組內的老師平時能以新課程的理念,來實施日常的教學。平時認真備課,批改作業,做好訂正工作。同時在認真搞好日常教學工作的基礎上我們組的`老師還時常用自己的休息時間對班內的一些學困生進行補習,盡量使他們不落后于其他同學。對與平時的教學老師門還能積極進行反思,課后也經常對一些教學問題進行探討,在此基礎上每月撰寫一篇反思。
三、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的活動項目。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,集體商討、設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,多媒體教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,是否符合新課程的理念,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,為上課的老師提出合理的建議和意見,教研氣氛非常活躍。聽評課活動為全體數學老師提供了一個很好的學習交流的平臺,我們會一如繼往開展下去,并不斷揚長避短。
四、改進教學手段,提高課堂教學效益
教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現新課標精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結構化教案、個性化設計,關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個目標和諧統一。精心備課,針對學生實際,面向全體學生,兼顧差生。針對我校學生數學基礎較差,對學習數學缺乏自信的特點,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境,讓學生體驗數學來源于生活,聯系生活學習數學,充分利用直觀教學,調動學生學習的積極性,培養學習數學的興趣,激勵學生思維。教學工作中,每位教師都能狠抓教學質量,重視后進生的轉差工作,利用課余市間對后進生進行個別輔導,效果比較明顯。學校的大多數老師能發揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差。學生學習成績有了較大的提高。
一學期來,在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們取得了一定的成績,但也存在著不足,如:如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾?今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習,提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉變教育教學觀念,樹立新課程理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。
【第一學期低段數學教研組工作總結】相關文章:
小學數學低段教研組工作總結03-01
低段教研組工作總結10-09
小學低段教研組工作總結01-28
小學第一學期數學教研組工作總結10-27
學年第一學期數學教研組工作總結07-30
小學數學第一學期教研組工作總結范文02-19
第一學期數學教研組工作總結15篇01-07
第一學期數學教研組工作總結(15篇)01-28
小學第一學期數學教研組工作總結范文02-20