工作建設總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的工作建設總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作建設總結 篇1
為弘揚扶貧濟困的傳統美德，激發貧困群眾脫貧致富的內生動力，利用有效平臺助推脫貧攻堅工作，20xx年12月份以來，我局在全縣56個貧困村分期分批籌建設立了“愛心公益超市”，面積大多在10—15平方米，配備了群眾日常生產生活所需的米、面、食用油、電飯鍋、炒鍋、洗潔精、洗衣液、香皂、牙刷、棉衣、鐵锨、鋤頭等5大類40多種商品。貧困戶通過參加公益勞動、注重家教家風、文明模范評選、自主發展產業等取得相應積分，免費兌換所需商品。我局為每個超市在啟動建設初期購置了貨架，統一設計并安裝了門頭、管理制度和標牌，印制了愛心積分卡，積分發放登記、積分兌換、物品接收登記簿。配備了滅火器等消防器材。印制了《“愛心超市”積分卡積分辦法》、《“愛心超市”服務管理規定》、《“愛心超市”日常管理制度》等制度牌。明確了積分卡發放的對象、積分的標準、統一開放的時間。每年為各超市通過募捐資金補充貨物1—2次，每月對兌換情況進行檢查、上報。
這項工作開展以來，我們通過成立乾縣“愛心超市”建設工作領導機構，制定切實可行的.建設實施方案，加強業務指導、完善運行管理的長效機制等方面促進愛心超市規范管理和長效運行。各鎮辦也明確專人進行日常監管，各村有專人管理，按期開放為貧困群眾服務。縣級各部門和單位發揮幫扶單位的包抓職責，發動干部職工積極捐款捐物，共同建設好“愛心超市”。
“愛心超市”的建成和運行，搭建了各級組織和社會愛心人士開展愛心捐贈捐助的平臺，喚醒了社會各界參與精準扶貧的熱情，弘揚了社會正氣，提振了貧困群眾的精氣神，是扶貧工作和扶志、扶智有效途徑之一，有力助推了我縣脫貧攻堅工作。
工作建設總結 篇2
今年以來，我們按照縣委縣政府的總體部署和要求，以“三個代表”重要思想和十六屆六中全會精神為指導，堅持科學的發展觀和正確的政績觀，把開展平安創建，優化發展環境作為加快經濟發展的要害性措施來抓，實現了“七個不發生”的目標要求，確保了社會穩定，有力地保障和促進了全鎮經濟超常規跨越式發展。
在創建“平安xx”過程中，我們注重做好以下三個方面的工作：
一、加強組織領導，建立平安防范新體系
惟獨社會穩定，才干安居樂業。創建“平安xx”既是實現新發展的需要，更是保障人民群眾根本利益的需要。今年以來，鎮黨委政府從加強思想熟悉完善組織網絡落實各項制度方面下功夫，做到了三個到位：
1思想熟悉到位。鎮黨委政府始終把平安建設作為全鎮重點工作來抓，堅固樹立防范意識，做到主要領導親自抓分管領導具體抓機關工作人員和轄區單位共同抓。鎮黨委成立了由黨委書記任組長，分管書記任副組長，各相關成員單位主要負責同志為成員的平安創建領導小組，下設辦公室，負責創建工作的協調檢查指導和考核驗收等工作。領導小組定期召開會議，鉆研創建工作，制訂了創建“平安xx”的總體計劃，加強了對社會治安綜合管理工作的領導，落實了各項綜合防范措施。
2組織網絡到位。為了增強地區防控功能，我們重點從完善組織網絡方面下功夫。在鎮平安創建領導小組的基礎上，各村居也相應建立了創建組織，設立專職綜合管理工作人員，并明確各級“創安”工作目標，簽訂社會治安綜合管理目標管理責任書，形成了橫到邊，縱到底，上下聯動的創建工作網絡。目前，除派出所警員外，轄區群防群治力量有協警20多名，非正規就業安全人員50多名，義務巡邏隊員近200名。由此構建了多層次全方位的社會治安綜合管理防控網絡。
3管理制度到位。為了促進全鎮綜合管理工作，健全制度建設，我們從兩方面入手，不斷加大平安建設力度。鎮黨委政府班子對綜合管理工作做到“思想上有位置，組織上有班子工作上有布置，經濟上有票子”。我們多方籌措資金，一年來，在社會安全防范上投入資金達200多萬元，為構筑“平安xx”提供了有力的物質保證。同時，我們不斷健全和完善各項安全防范制度，如[突發重大事件事前預警制度][治保調解制度]等各種規章制度，有效保證地區安全防范工作。
二、深化安全防范，完善平安建設新機制
搞好平安建設，機制是重點。創建平安xx是一項綜合工程，惟獨創新機制，才干保障人民的合法權益，居住在xx的業主居民才干具有充分的安全感，為此，我們從“四個堅持”入手，積極做好各種防范工作。
1堅持發揮基層組織的“第一道防線”作用，積極做好事前防范和預警機制建設工作。在維護鎮域穩定過程中，我鎮始終以構筑夯實基層工作基礎為重點，聘請基層信息員40名，不斷健全地區矛盾糾紛排查調處信息網隊伍。全鎮以村居為重點，單位為依托，聯合派出所法庭司法，每月一次對轄區不穩定因素進行排摸，實行“零報告”制度，大力開展矛盾糾紛的排查調處工作，做到領導重視排查認真信息暢通職責分明處置及時。矛盾糾紛調解中心綜治辦信訪辦等有關單位工作人員經常深入居民家中，扎實做好群眾基層基礎工作，及時收集排摸不穩定因素，做到早發明早報告早操縱早解決，通過疏導化解工作，使一些事態平息在萌芽階段。一年來，我們共排查調處各項糾紛矛盾23起，調解成功21起，成功率達95%以上。受理各類信訪電12件，辦結率反饋率均達100%。
2堅持環繞加大宣傳，提升單位居民安全防范法制意識。我們以治安防范宣傳普法宣傳[條例]宣傳禁毒宣傳四項內容為宣傳重點，積極提升居民的安全防范意識和法律意識。在治安防范宣傳中，我們通過黑板報宣傳單座談會等形式，積極向廣大群眾宣傳防范知識，提高居民自防能力。如派出所特殊針對一些犯罪分子利用部分群眾迷信貪小廉價心理進行街頭詐騙的情況，深入農村，開展現場警示教育，以提高居民的防范能力。在普法宣傳過程中，采取了建立一塊法制宣傳園地設立一只法律服務箱，贈送一本法律知識手冊，舉辦一次法律咨詢的“四個一”宣傳形式，把法律知識宣傳與法律援助有機結合了起來。在[條例]宣傳過程中，我們通過“雙教育規范”等活動，較好地營造了宣傳氛圍。
3堅持“平安聯創”，及時解決熱點難點問題。我鎮駐地企業較多，各村經濟發展不均衡力。為此，我們結合實際，依托社會力量，堅持“項目聯辦人才聯用資金聯股城鎮聯建平安聯創”五聯方針，突出抓好“平安聯創”，建立地企聯席會議制度，定期調度“平安創建”工作，對涉及征用租用土地的村莊分別派駐工作組，及時解決工作中的新情況新問題。工作中，我們依托黨的基層組織做好群眾思想工作，依托司法調解中心信訪接待室暢通居民反映問題渠道，依托民政辦落實社會救助等社會保障制度，堅持把工作做深做細，做到多向群眾宣傳現行信訪土地法規政策，多發動黨員和居民骨干力量帶好維護社會穩定的頭，做到多上門多了解多解決群眾的各種艱難，由此確保了全鎮的穩定。
4堅持做好“五類人員”的幫教轉化工作，保障轄區穩定安全。我們十分注重做好對“x”參練人員勞教刑滿歸正人員青少年犯罪等“五類人員”的幫教工作，在積極做好思想工作的同時，盡可能為其提供生活上的援助，以促使其轉化。目前全鎮共有五年內刑釋人員名，三年內解教人員名，均全面開展了幫教;原來幾名“x”練習者也全部表示不上訪不上京不再練，達到了‘x’人員‘零進京’‘零滋事’的目標。
三、加大基層防控建設，鞏固平安建設新成果
創建平安xx，構筑打防控一體化的安全保障網是保證。今年，我們不斷加大基層防控建設力度，從社區警務建設消防安全防范流動人口管理安全文明共建等方面入手，做到了“四個注重”。
1注重警務建設。我們突出發揮派出所這支主力軍作用，十分注重警務建設。先后了高標準派出所辦公樓，為巡警隊和110機動隊配備專用車輛2部小靈通20部警械20多套。派出所廣大干警放棄大量業余歇息時間，發揚不怕苦不怕累的勇于奮戰的精神，結合各種專項整治工作，不斷加大犯罪打擊力度，始終保持對各種違法犯罪分子的高壓態勢，確保了轄區群眾的人身財產安全。今年，全鎮共發生刑事案件起，與去年同期相比下降37%，破案起，其中可防性案件起，與去年同期相比下降%。
2注重安全生產防范。我們通過開展“安全生產月”等活動，針對鄉鎮公路總里程長，過往車輛較多的'實際情況，廣泛宣傳道路交通安全有關知識，加大了對群眾交通安全意識教育;同時，加大安全生產監督管理力度，定期不定期開展安全生產檢查和各種專項管理活動，嚴密制定緊急預案，并確保落實到位，有效保證了群眾生產生活的安全。
3注重流動人口管理。我鎮外來人員較多，管理難度大，為此，鎮黨委政府根據“健全組織，摸清底數，落實措施，多方配合嚴格管理”的要求，落實“屬地化管理”原則，重點加強了工地和出租私房集貿市場用工單位的流動人口管理工作，認真落實“誰主管誰負責”“誰出租誰負責”“誰用工誰負責”的具體責任，切實做好流動人口的調查登記發證管理服務工作，使流動人口的管理做到規范有序。
4注重基層聯動防控網建設。針對街面相對案件較多的實際，派出所大力加強地區防控力量建設，共同建立了集人防物防技防和轄區單位群眾自我防范為一體的基層防控網絡。40個村成功推行治安承包新機制。目前，已組成了覆蓋全鎮的防控網絡，做到街面上有巡邏民警，小巷有專職力量，農村有群防隊伍，專業防控力量和群防群治力量相互協調形成互補，合力維護社會安定。
通過深入開展“平安創建”活動，xx的安全系數明顯提高，居民對安全的滿足度達到95%以上，打造“平安xx”已初見成效。但是，由于特殊的地理位置，社會不穩定因素依舊存在，與各種黑惡勢力的斗爭形勢依然嚴重，這些問題都有待我們重新理清思路，把全鎮的社會治安綜合管理工作做得更好更扎實。
下年，我們將進一步從群防群治的角度出發，做到“技防與人防結合，打擊與防范并舉”，進一步完善事前干預機制，進一步加強治安防范網絡建設，以務實創新的態度，合力實現“平安xx”目標，為全鎮的長治久安人民群眾的安居樂業提供堅毅有力的保證。
工作建設總結 篇3
按照教育局高效課堂建設的總體規劃和具體要求，我校積極實施了“基于教師專業發展背景下的個性高效課堂”建設規劃，以求以高效課堂建設為突破口，全面提高我校教師專業發展水平，落實學校“教育創新行動方案”精神，落實名校建設規劃。盡管我們的探索仍然還有一些不足之處，但我們會一如既往地探索下去。
一、高效課堂建設的主要策略
針對傳統課堂中的低效、無效問題，我們在廣泛調查分析的基礎上，結合學校實際，提出了全面推進“基于教師專業發展背景下的個性優質課堂建設”的構想。一年來，圍繞“344”課堂教學方略（心理規律、認知規律、學科規律三個依據；情感孕育、方法生成、知識建構、習慣培養四個標準；以學定教、獨立思考、多維互動、展示評價四個原則）特別是“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”16字建設標準，抓實了幾項重要的基礎工作，不斷探討促進課堂高效優質的途徑。
1、奠基教師專業發展背景
一流的教師產生一流的教育質量。沒有深刻意義上的教師繼續教育，就根本談不上學校的持續發展。學生真正的課本是教師，教師知識的魅力、教學藝術的魅力和教師人格的魅力是有效占領課堂陣地、愉悅學生心靈的關鍵，也是學生健康成長的前提和保證。對教師培養的重點應放在對教師專業現實和發展可能的關注、對教師專業精神的培育、對教師專業能力的提升上。正如葉瀾教授所說：把創造力還給教師，讓教師成為智慧的源泉；把精神生命發展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機。為此，我們做了如下幾項工作：
一是編印《教師發展手冊》等教育理論學習讀本，每頁預留出三分之一的空白供教師寫讀書筆記，讓教師在學習的過程中融入自己的思考，引領教師主動發展。二是進行各種培訓。去年暑假，學校組織了近60名骨干教師到華東師大進行為期十天的集中培訓，寒假期間，邀請教育專家、齊魯名師來校講學，還先后派骨干老師到遼寧、浙江、江蘇等地學習，通過與專家、學者面對面的交流，促使教師對專業精神、職業態度和職業信念有新的感悟。
三是注重發揮骨干教師的作用，實施教師發展性評價，讓校內各級骨干、模范教師、功勛教師、首席教師以各種方式發揮他們的引領和指導作用，讓青年教師主動樂觀地行進在通往名師的大道上，使階段目標與長期目標高度契合。
四是堅持問題科研化，倡導教師在研究狀態下工作。幫助教師做真課題，讀真經典，記真日記，有真表現，成真案例，搞真研究；協調志趣相同、方向相近、課題相似的老師組建研究共同體。
五是所有教干率先垂范，借助每學期的“五個一”工程：即“當一天學生、聽一輪同學科所有教師的課、上一節示范課、開一次體現，為教師做出榜自己最高水平的講座、參加一個本學科的課題研究”樣。
六是開放校園，引名師入校，讓現代教育前沿的范例人物來引導教師發展。學校與大學聯姻，邀請臨沂師院的教授、博士等來校講學，讓教師們了解最前沿的教育理論，發現課堂上存在的問題。學校還與名人結緣，邀請專家、名師進校，如邀請齊魯名師孫穎、王魯豫等人來校講課，讓教師們吸收名師的經驗，提升教學的境界。
2、提升教師實踐智慧
課堂是形成和檢驗教師專業化成果的最佳舞臺，教師只有在解決問題的過程中，才能把教育的經歷從具體生動的教育實踐活動和豐富的教育表象中梳理出來，在經驗的反復拷問與申辯中生成教育智慧。為此，我們做了如下工作：一是組織教師結合個人教學實際和聽評課情況撰寫教學反思。學校先后二次組織教師撰寫教學反思，就課堂教學中存在的問題、他人的經驗、自己的成功的做法進行梳理，探尋提高教學效率的個性化化途徑。從教師們撰寫的反思來看，教育理論素養不斷提高，認識問題的深刻程度也在不斷提高，解決問題的策略越來越多。其中一位教師說過這樣的話：作為年齡已近50歲的女教師來說，雖不能邯鄲學步，東施效顰，但也于心不甘。于是，我利用一切時間，克服眼花、力竭、精力差的“后天”不足，開始了新的“長征”。捧起了學校下發的本應該早讀多遍的《讓教師和學生一起成長＃＃二中教師發展手，走進了“魏書生”冊》，明了了“最近發展區”，了解了“建構主義”，，清晰了“成功智力”知道了“多元智能”。鉆研了“個性優質課堂”圈點批注，摘抄復述，對比思考，嘗試運用。通過學習、實踐、體驗才知道，上學期摸索進行的自認為非�！案咝А闭n堂，只是注重學生識記，只是注重學生分數，用現在的眼光看來，簡直太荒繆了。兩次教學反思的評選，在標準不變的情況下，第一次有29人獲得一等獎，第二次有79人獲得一等獎。學校對獲獎教師進行了表彰獎勵。二是讓教師在參與中提高。本學期開學以來，在堅持常規教學活動照常進行的前提下，學校先后組織了入職教師匯報課、青年教師展示課、骨干教師示范課，先后有位教師登臺展示。在此基礎上，廣邀沂蒙名師、市區級骨干教師來校展示課堂教學風采，讓教師學有目標、趕有方向。
三是進行了優質課堂評選活動。經過組內選拔，年級推薦，共有54名教師報名，平均教齡7、16年。經過三天的緊張角逐，本著寧缺毋濫的原則，分年級共評出“優質課堂”27節�？v觀參賽教師的課堂，大都有強烈的改進意識，體現出鮮明的特色。通過這次課堂展示活動，發現了一批頗具潛力的青年教師。這也說明，優質的課堂與教齡、學歷相關不大，但它與一個老師的謙虛態度、教育情懷、勤于思索密不可分。對于教師專業發展來說，團隊意識不可或缺。一些青年教師，就是通過備課組內的團結與互助，依靠優秀團隊的引領得以快速成長。
3、活化教師管理機制
沒有機制的教育產生一盤散沙的師生，缺乏激勵的學校孕育不求進取的集體。與單純指責和口頭呼吁相比，通過制度的改造和創新來解決管理中的問題，無疑更加明智和可行。伴隨著學校改革發展步伐，我們修改完善了問題破解招標制、重大項目攻關制、亮點展示制、全程負責制等一系列制度，為教師和學校的發展與成功奠基和助推。
我們將教師的基本目標和發展目標綜合考慮，將常規工作和創新工作綜合考慮，充分體現教師創造性勞動的價值。啟動“試用教師、合格教師、教學新秀、骨干教師、研究型教師、首席教師”和“優秀教師、模范教師、功勛教師”等教師成長工程，以此激發教師的進取欲望，提供教師成長的舞臺，關注教師的成功進步，滿足教師的合理要求，讓環境和教師成長實現良性互動。
為保證機制創新的有效開展，學校每年投入大量資金用于組織保障和落實獎勵，以此作為啟動廣大教師主動工作的催化劑，激活教師工作熱情，促進教師成長，帶動各項工作不斷發展。我們所做的一切都是為了改進，為了發展，為了成長。
二、高效課堂建設的工作重點
我校的高效課堂建設是個性優質課堂建設探索，共分三個階段進行。
第一階段：理論培訓和學習。教師在編印的教育理論學習讀本《教育創新行動方案》和《教師發展手冊》上寫讀書筆記和學習體會，走，了解“建構主義”進“魏書生”，明了“最近發展區”，知道“多元，清晰“成功智力”智能”，鉆研“個性優質課堂”。圈點批注，摘抄復述，對比思考，嘗試運用。讓教師在學習的.過程中融入自己的思考，引領教師主動發展。邀請教育專家、齊魯名師來校講學，通過與專家、學者面對面的交流，促使教師對專業精神、職業態度和職業信念有了新的感悟。第二階段：扎實開展課堂教學研究
1、開展“強化有效教研，構建高效課堂”教學研究月活動。
通過周研討課、教干聽課和校委會成員當一天學生活動，以“教干引領，骨干帶領”來全面推進我校課堂教學改革。在堅持常規教學活動照常進行的前提下，學校先后組織了入職教師匯報課、青年教師展示課、骨干教師示范課，先后有等50位教師登臺展示。在此基礎上，先后組織化學、歷史、數學教師赴外校聽課學習，廣邀名師、市區級骨干教師
等來校展示課堂教學風采，讓教師學有目標、趕有方向。學校與大學聯姻，邀請臨沂師院的教授、博士等來校講學，讓教師們了解最前沿的教育理論，發現課堂上存在的問題。2、堅持教學問題科研化，倡導教師在研究和反思的狀態下工作。
幫助教師做真課題，讀真經典，記真反思，有真表現，成真案例，搞真研究；協調志趣相同、方向相近、課題相似的老師組建研究共同體。學校先后二次組織教師撰寫教學反思，就課堂教學中存在的問題、他人的經驗、自己的成功的做法進行梳理，探尋提高教學效率的個性化途徑。從教師們撰寫的反思來看，教育理論素養不斷提高，認識問題的深刻程度也在不斷提高，解決問題的策略越來越多。其中一位教師說過這樣的話：作為年齡已近50歲的女教師來說，雖不能邯鄲學步，東施效顰，但也于心不甘。于是，我利用一切時間，克服眼花、力竭、。兩次教學反思的評選，精力差的“后天”不足，開始了新的“長征”在標準不變的情況下，等29位教師撰寫的課堂教學反思均獲得一等獎，學校對獲獎教師進行了表彰獎勵。
第三階段：優質課堂組織評選。經過備課組和年級推薦，共有60余名教師報名參賽，平均教齡9、16年。鑒于報名教師多的實際，學校決定，按教師任教年級，分三組進行課堂教學展示。公開展示前，由并對分管教學工作的主任對參賽教師進行了業務培訓，
“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”十六字評價標準向全體參評教師進行了解讀。特別強調了“不看名氣看態度，不看老師看學生，不看人情看標準，不看以往榮譽看本次展示水平、就課論課”的評選原則，給年輕教師以極大的振奮。為體現公開、公正、公平的原則，抽簽決定了展示次序。
為保證活動出成果、出人才，學校慎重確定了評委人選。三個評委小組都由業務主管掛帥，由業務教干、市區級骨干教師共同組成。姜校長要求評委嚴格標準，從嚴把握，真正選出體現我�！敖逃齽撔滦袆臃桨浮币螅w現學生心理發展規律、學生認知規律、學科規律三者之間的和諧統一，符合“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”特色的優質課堂。經過三天的緊張角逐，本著寧缺毋濫的原則，分年級共評出“優質課堂”27節�？v觀參賽教師的課堂，大都有強烈的改進意識，體現出鮮明的特色。通過這次課堂展示活動，發現了一批頗具潛力的青年教師。這也說明，優質的課堂與教齡、學歷相關不大，但它與一個老師的謙虛態度、教育情懷、勤于思索密不可分。對于教師專業發展來說，團隊意識不可或缺。一些青年教師，就是通過備課組內的團結與互助，依靠優秀團隊的引領得以快速成長。
三、高效課堂建設的主要收獲
校長室對“個性優質課堂”建設非常重視，將其列為學年五大工作之首，多次開會研究布置有關事宜。姜校長反復強調，教師的專業發展需要助推，需要引領，學校的發展也離不開教師的發展，只有實現讓教師和學校一起發展，才能豐盈教師素質，促進學校內涵發展。要求要充分認識這次活動的意義，當大事辦，當實事抓，杜絕走過場，防止假大空，嚴禁流于形式，寧缺毋濫。按照學校領導的要求，教務處嚴密組織，從嚴落實，扎實推進這項活動。取得了較為理想的成效。
1、組織工作嚴密高效
從宣傳發動到課堂展示，從過程記錄到課后評委的討論甄別，可謂是一絲不茍。特別是對有爭議的課堂教學，從嚴用“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”的“16字方針”去匡正。堅決剔除單一的、流暢圓潤的講授課，對只有知識教學沒有情感孕育，只有被動學習沒有方法生成，只有學習任務沒有習慣要求的課，一票否決。維護了評選標準的權威性，保證了所評選出的課堂教學體現學校的主旨和要求，也為今后推進學校教學工作奠定了良好的基礎。
2、課堂教學特色鮮明
縱觀參賽教師的課堂，大都有強烈的改進意識，體現出鮮明的特色。注重情感帶動的多了，單純就學習論學習的少了；聯系學生生活和經驗的多了，單純的授受少了；強調知識在探究、嘗試中主動建構的多了，就知識講知識的少了；聯系、對比、抽象、概括的多了，就事論事的少了；單純強調知識學習的少了，強調在學習中形成良好習慣的多了；局限于教材的少了，主動開發教學資源強調學以致用的多了。所有這一些都說明，教師們在學�！敖逃齽撔滦袆臃桨浮钡囊I下，主動學習、主動反思、主動變革的意識不斷加強。從這些課所體現出的鮮明特點看，教師們也正行走在創新的大路上。3、青年教師快速成長
通過這次課堂展示活動，發現了一批頗具潛力的青年教師。這也說明，優質的課堂與教齡、學歷相關不大，但它與一個老師的謙虛態度、教育情懷、勤于思索密不可分。對于教師專業發展來說，團隊意識不可或缺。一些青年教師，就是通過備課組內的團結與互助，依靠優秀團隊的引領得以快速成長。初一的地理組、語文組，初二數學組、物理組，初三數學組，都深刻的體現了這一點。4、教師教學風采的展示盛會
參與評比活動的教師有教齡不滿一年的新入職教師，也有教齡十幾年的中堅教師；有年輕老師的意氣風發，也有中年教師的從容不迫。由于老師教學個性和風格不同，學生不同，老師在備課中目標定位不同，所采取的教學方法和策略各有不同：有的老師長于教學流程設計，有的老師長于課堂組織和學習習慣的培養；有的老師善于情感調動，有的老師善于知識建構和方法生成；有的老師儀態幽雅、板書美觀，有的老師激情四射、活力溢滿課堂———————參賽教師重在參與、重在研討、重在體驗、重在反思，敢于亮相、敢于展示，三尺講臺競風流，評比活動呈現出百花齊放的可喜局面。所以這次活動與其說是評比不如說是展示，評比的結果可以簡單量化，展示的價值卻能意會且影響深遠！
四、課改實踐中存在的困惑和不足。
1、課程意識有待加強據不完全統計，在全部的54節展示課中，未能突破教學預設的占有相當大的比例。在“為了中華民族的復興，為了每位學生的發展”的新課程理念要求下，一切有利于學生發展的素材，理應納入到課堂教學中來。特別是一些即時的、鮮活的教學資源，更應該是教師的首選。哪些資源能為我所用，應該是教師首先要考慮的問題。
2、重視動態生成不夠由于眾所周知的原因，教師特別注重預設任務的完成，普遍忽視動態生成資源的展開和利用。比如初二數學有關“平均數”的問題，如能利用好5位評委的打分統計情況，將會是不可多得的資源。
3、優秀教師如何再發展
如何引導優秀教師成為教育理論的主動實踐者和創造者？那就是功利心少一點，態度謙虛一點，職業情感強一點，把課堂真正變成自己教學的實驗場，職業幸福的生活體驗場�！盎诮處煂I發展背景下的個性優質課堂”建設是學�！叭杲逃齽撔滦袆臃桨浮钡闹黝}活動，是一個長期的不斷完善與發展的過程，任何教師不可能一蹴而就、一鳴驚人。學校不會、教師也不要把構建優質課堂當做一時的“活動”，而要看成是貫穿教學始終的一項重要工作。學校將把骨干教師和各級名師培養與構建優質課堂、提高教學質量結合起來，適時組織外出理論學習、課堂觀摩和實踐鍛煉。
4、教學設計“有形無魂”
這是造成課堂教學“少慢差費”得主要原因之一。即便是學生“充分”參與，也難以有發自肺腑的話語和刻骨銘心的體驗。做好周密預設這項關乎課堂教學質量和學生發展狀態的重要工作，其前提是發現
，其關鍵是找準學生思維發展的“原點”教授內容的“靈魂”，其重點是設計好課堂教學“主線”。以此為基點，結合教師個人教學個性，考慮學生學習特點，才能編擬出符合所學知識內在邏輯要求和學生發展需要的、富含教師個人實踐智慧的教學設計。
五、下一學期的打算與策略
教書育人，任重道遠。為緩解責任重壓，落實責任擔當，我們下學期推動高效課堂建設的打算與策略主要有：
1、進一步加強學校發展規劃的研讀
一種好的理念，沒有記憶，就沒有內化，也就更沒有了有效的落實。鑒于從老師課堂的教學設計中看出，部分教師對我校下發的《學、生習慣培養讀本》《教師發展手冊》和《創新行動方案》沒有進行仔細的研讀、甚至了解太少的實際情況，我們要加強研讀和討論工作，以求將學校的發展規劃與教師的高效課堂建設緊密聯系起來。
2、進一步加強好課標準的探索
課改要求的好課與教師教學理念中好課的標準有較大差異。我們有傳統意義的好課，但實際課堂中，我我們的教師預設的東西太多，缺乏一種給人耳目一新的引領課，這需要我們教師須具有一種開創精神，當然，這更需要一種政策的激勵！部分教師還是以傳統方式授課，教學行為、教學方式沒有跟上新課改的理念；老師作為課堂的組織者、引導者，沒有給學生足夠的時間思考和練習，沒有讓學生在分析和歸納中實現“知識建構和方法生成”忽視了學生的主體意識和智慧生成，對學生思維能力培養也只停留在“牽引”上，教師雖然不再像過去那樣把結論、答案直接告訴學生，而往往是以“啟發”的方式提出問題，或者提問語氣的本身（如是不是？對不對？）就已經包含著答案。教師在“啟發”式提問時往往缺少等待，提出問題后很快就以暗示性的語言迅速把學生的思路、解決問題的方法引到設計好的標準化的路線上來，然后在教師的牽引下迅速指向標準答案，一個教學過程就這樣完成了。這對知識的傳授也許是高效的，但是高效的背后犧牲的卻是學生的獨立思考能力及實際解決問題的能力的發展空間和權利。
3、進一步加強校本教研建設
扎實的校本教研是推動教師專業成長的有效載體。研討課是教研組校本教研活動的常見形式，是很好的課例研究，為什么有的學校會有一批實力相當的老師同時成長，為什么七年級語文組、數學組、英語組，八年級英語組、數學組，九年級數學組分別有兩位教師獲獎，很大程度的原因是這樣的學校、這些備課組有很好的教研氛圍，研討課是群策群力，更是水漲船高。下學期，以有效校本教研為途徑，推進構建優質課堂持續、良性發展。以研討課、觀摩課、示范課為載體的校本教研活動，每個學科教師要從每節課、每種課型做起，結合備課組內“草根式”小課題扎實搞好課例研究。切忌急于求成、貪大求洋或只停留在表面上的聽聽課、評評課。
4、繼續重視課堂反饋和教學反思
新課程特別強調教學反思，課堂教學反思是一個深層次認識過程，是構建優質高效課堂、教師專業發展和自我成長的核心因素。但，缺少將課堂中的感受、得失不少教師往往是上完課后“如釋重負”及時記錄下來，更缺乏對教學實踐的系統反思與感悟。所以，許多教師往往在參加培訓、課堂觀摩等教研活動時躊躇滿志，但在自身教學實踐中卻“穿新鞋，走老路”。我們應該要求和鼓勵每一位教師課后要善于反思，要經常與學生、同伴、教研人員探討、交流課堂教學中的問題�？梢噪S時將反思銘記于心，留心于下次課堂教學；也可以用筆記錄下來，一句、兩句就行，一段、兩段也可，洋洋灑灑成文成篇更好，主要是反思教學中的點點滴滴，即使一個細小的環節、甚至是教學機智方面的因素也不輕易放過。成功之處要認真總結、完善、推廣與創新，不足之處要認真分析、克服、糾偏與改革。這種不斷“實踐認識再實踐再認識”的反思過程，就一定會起到積少成多，厚積薄發的功效。
5、下學期，按年齡段或學科評選“十佳課堂”和“經典課堂”。評、選活動設置綜合優秀獎（采用“同課異構”“多人同課，循環研究”等形式進行“磨課式”賽課。同學科的幾位老師上同一課題的研討課，同中有異，異中有同，各具風采。力求引發參與者智慧的碰撞，取長補短，）
個性化的單項獎（比如：最佳教態獎、最佳語言獎、最佳課堂教學組織獎、最佳創意獎、最佳學生參與獎、最佳教具和課件制作使用獎等）和參與獎。以發展的眼光來看待教師，肯定其成功之處；通過個別談話，對個別老師提出誠懇的建議，鼓勵引導其改進�；蛟S，課堂教學評比展示的時間是有限而短暫的，但它卻是值得所有教師一生追求與努力的！無論結果如何，對我們來說，這是教學生涯的一個新的起點，它留下的是更多的啟迪與思考。
新的發展階段，新的歷史使命。構建優質高效課堂是我校深化課程改革、推進教師專業發展和促進學校內涵發展的關鍵，今后，我們要進一步把發展教育的理念加快轉移到科學和諧上來，把治教辦學的重心加快轉移到內涵建設上來，把教書育人的模式加快轉移到全面發展上來，把已經形成的個性高效課堂建設特色發揚光大。只要我們投身其中，在教學實踐中認真學習、積極探索、深入研究，課堂教學的高效就會指日可待！我校教學工作的必然會蓬勃發展！
工作建設總結 篇4
開展班組安全建設工作以來，堅持以人為本，抓基層，打基礎，不斷加強班組安全建設力度，有力地推動了公司的安全發展、和諧發展和持續發展。具體做了以下工作：
一、完善制度，加強考核，促進班組建設發展
在班組安全建設上，根據上級有關規定，結合公司實際，制定了關于加強班組安全建設管理的一系列文件及考核細則，明確了班組安全建設的指導思想和建設原則，充分賦予班組長應有的地位和權利，保證了班組長在安全生產、質量管理等方面發揮更大作用。同時，為構建分工明確，相互配合，操作規范，運行高效的班組管理體系和管理機制，公司還規定了各區隊跟班干部、安監員、質量驗收員、群監員等在班組安全建設中的相應職責，建立了有工會組織牽頭，紀委、人力、安全、生產、企管等部門的負責人參與的班組安全建設考核小組，實行分工負責制，按照考核內容和標準，每月對各基層班組進行全面考核。領導小組堅持定期聽取考核小組的工作匯報，及時研究活動中出現的問題，從而在全公司形成一個“黨政主導、工會運作，多方配合，全員參與”的創建工作格局。使廣大干部職工認清了重點和目標，做到了有的放矢，有章可循，有規可依，從而促進了創建活動的規范化、科學化運行。
二、健全班組，改善環境，促進班組建設發展
班組工作是一項綜合性的涉及到思想、生產、生活、學習和經營管理等等許多方面的基礎工作。自開展班組建設工作以來，得到了黨政領導高度重視，各基層單位迅速行動，積極完善了班組建設的各種基礎設施。公司在資金緊張的情況下為各基層單位配備了桌椅板凳、學習用品，上齊了全家福照片、規章制度，隊務、班務公開、安全操作流程等管理牌板，還配置了圖書柜、學習資料、報夾報刊和一些娛樂設施，為職工學習、交流、娛樂提供了
平臺和場所，為職工學習娛樂創造了有利的條件。為使班組安全建設活動落到實處，公司工會積極動員，廣泛發動充分利用班前班后會，經驗交流會，政治學習日及公司的廣播、電視、網站、雜志等，大力宣傳做好班組安全建設的重要意義及班組安全建設在礦井安全發展、和諧發展和持續發展、穩定發展中的重要作用，并在硬件、軟件方面給予重點支持。同時，成立了黨政工領導參加的創建和諧班組建設活動領導小組，負責對具體活動的開展進行指導和督查。
三、現場指導，召開會議，促進班組建設發展
在班組安全建設中，把班組長的.培養作為夯實班組安全建設的基石，建立了競技平臺，廣開競選之門，積極鼓勵那些帶領職工勇于進取，開拓創新的同志參與競聘班組長職位，保證了班組長整體素質水平，做到了公開、透明，提高了選人、用人的公信力。一掘隊隊在選拔班組長時，公司班組建設辦公室人員參加了會議，進行了指導，該隊嚴格執行民主直選制，全員競聘制，得到了職工的認可。
為了推進班組建設工作的深入發展，公司于20xx年8月召開了班組建設推進會。集團公司董事長及有關領導親臨會議現場，參加會議的還有各基層單位的隊長、支部書記、工會主席、班組長等共計119人�；鶎訂挝稽h政領導、班組長代表分別向大會匯報了開展班組建設工作以來的主要成績，并表明了爭創一流班組的決心。會后公司各基層單位相繼召開班組建設座談會，認真傳達學習了此次班組建設推進會精神，班組長相互交流了班組管理工作經驗，并對以后班組建設工作提出了建設性意見，以此推進班組建設的深入發展和達標升級。
通過班組安全建設工作的開展，曹躍公司的班組管理實現了重大轉變，取得了良好的成效，增強了班組長的責任感和使命感，提高了班組長現場管理的能力和素質。創新了安全生產模式，加快促進了由經驗管理向科學管理的轉變。提高了現場安全生產管理的執行力，強化了現場安全生產管理。奠
定了公司安全生產的堅實基礎，夯實了班組建設新局面，推動了企業安全生產各項工作的健康發展。
在開展班組建設工作中，雖然取得了一定的成績，但是也有一些不足，據上級部門的要求還有一定差距。比如：班組建設抵押制度不夠全面。個別基層區隊認識不到位，五項管理和十八項制度考核方面，流于形式，沒有嚴格對照標準落實。沒有真正發揮班組長的作用，利用其他形式取代了班組長的基本權利，造成記錄填寫不規范，目標任務不清晰，致使班組建設工作不能全面有效的開展。針對這些不足我會在以后的工作中下大力度完善考核管理制度，利用各種宣傳形式，不同的管理辦法，力推班組安全建設的制度落實，力爭打造成集團公司一流的班組安全建設單位，為企業又好又快的和諧發展提供有力保障。
工作建設總結 篇5
在課堂教學過程中，我們通過聽課、評課、檢測等手段發現：不同學段往往都會出現學科間發展不平衡的現象。有的學科在不同年級教學成績都落后；有的學科在有些年級教學成績落后，而在有些年級反而教學成績很優秀。這種情況如果不及時采取措施，就會導致大量學生偏科，從而產生弱科現象，直接影響到年級、學生整體學習水平的提高。產生弱科現象的原因是多方面的，但歸根結底是教師素質問題。針對這個現象，我們采取了如下措施：
第一、加強教師備課，用心進行教學。各教師在備課時，要充分發揮自己的智慧，深入挖掘，將每一單元、每一課時的重點、難點分析透徹并形成詳案，教師必須使用詳案進行課堂教學。教師在授課過程中的感悟或遇到的問題，要進行即時性的交流，每位教師所講的每節課都要以構建高效課堂、解決課堂教學實際問題、提高課堂教學效益為首要目標，圍繞課堂教學的核心要素：用講授時間、課堂提問的有效性，來思考組織教學的有效性，怎樣讓學生自主、互動、合作學習？教師怎樣做到精講多練、當堂檢測、及時反饋？怎樣預測學生的疑點和易混點？把高效落實在備課中，努力實現教學方式的根本改變。
第二、追蹤聽評課，解剖分析薄弱課堂。學校成立了以校長任組長的聽評課領導小組，專門對薄弱學科進行追蹤聽評課。以隨堂聽課的形式，每周聽評2-3節課，即聽即評。授課教師一般在2-3天前接到聽課通知，提前做好準備。講課結束，先由講課教師談一談所講課時的教學設計思路和自己本節課教學感受，主要說明自己是在哪些問題的引領下，組織學生自主學習、主動學習、探究學習的。然后評課小組成員進行評課，主要評價高校課堂的落實情況，開誠布公的指出課堂教學中哪些是學生已經會的問題，提出改進意見。授課教師根據評課小組的評課意見，進行自我改進完善，等候評課組的追蹤聽評。評課小組對不過關課堂的追蹤直到達標為止。
第三、追蹤成績分析，檢測弱科發展狀況，強化教師自修與培訓。薄弱學科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，我校在抓備課、抓課堂教學的同時，還對薄弱學科進行追蹤檢測和成績分析。對薄弱學科的'每一位教師的教學成績，進行縱向、橫向分析，肯定成績，發現問題，這樣薄弱學科教師對自己的教學狀況就能了如指掌，從而鞭策老師們積極反思自己的課堂教學，鼓勵和強化薄弱學科教師自修與培訓。
第四、充分發揮班主任的協調作用，力促薄弱學科的轉變。我們讓班主任從如下幾個方面來協調：首先，開好分析會，讓每個學生找出自己的弱科是什么，是什么原因造成的，如：聽課、練習、興趣等方面。其次，樹標、傳經、請導師，讓薄弱學科的優秀學生獲優秀教師做學法介紹，從學科特點、學習方法、勤奮刻苦、自我調節等方面改進。再次，利用與家長交流這一契機來促進家校關系的和諧，引導家長牽手學校、牽手孩子。班主任經常及時與家長溝通，共同關注薄弱科學生和學生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心理上及時解困，從學法上追蹤輔導，從練習上適度強化。最后一點，協調直接相關的各學科教師，人人手中都有幾個重點學生名單，關注他們的聽、說、練，及時進行交流談心，面對面、心對心的進行輔導。實踐告訴我們，在當今經濟高速發展的社會轉型時期，巧妙發揮班主任的影響力，盡快提高家長家教素養，挖掘家長的教育潛能，讓孩子真正享受學習的樂趣，是一條發展教育行之有效的重要途徑。
第五，想名師學習，發揮名師效應。我們組織教師向名師學習的主要途徑有三條，一是到學校內學。近幾年來，我們一直注意積累優秀教師平日在教學過程中精選的試題、自擬的優秀試題和購買的有價值的教輔資料，每學期末以學科為單位，由教研組長負責，收齊交到輔助教學資料庫。教師每周必須拿出2、3課時到輔助教學資料庫進行簽名閱覽，并可以隨時借閱，不讓有價值的資料在輔助教學資料庫里睡覺，真正地實現教學優質資源的共享。二是到課堂中去聽。我們每學期都舉行骨干教師公開課，弱科教師研究課。先聽骨干教師講的公開課，感知、學習名師的教學態度、教學理念、教學方式、教學技巧等，再舉行本學科的研究課，做到學用結合，突出重點，逐步提高。三是按時參加教研活動，寫好活動記錄與聽課反思，定時交流，借鑒外校名師教育教學經驗，改進不足，提高自己。
第六，對弱學科教師采取鼓勵家獎勵的辦法。為了鼓勵弱科教師，我們無論是召開全體教師會或者弱科教師會時都注意在“弱科”前加一個定語“暫時”或“目前”，稱做“暫時薄弱學科”或“相對薄弱學科”。只要有進步就表揚、鼓勵，不僅經常拿起表揚的武器，還要經常拿起獎勵的武器，不僅與常規績效掛鉤，還要在各種待遇上體現。
學校領導特別注重關心幫助弱科教師解決工作、生活中遇到的實際困難，服務到位，千方百計為他們營造良好的工作環境、心理環境，真正做到抓在要點上，管在情理上，幫在境界上。讓尊重與呵護成為習慣，讓學習與創新蔚然成風氣，充分調動教師工作的主動性與積極性，促進內部管理工作更加科學規范高效，為打造一支和諧高效的教師團隊、建設一所理想的人文校園而努力。
工作建設總結 篇6
按照南門股經社作風建設治庸提能問效三年行動方案，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，以南門股經社汪書記講話精神為對照載體，重點圍繞學習態度、工作方法、處事作風和執行力等方面作自我剖析，如有不足之處，還望領導批評指正。具體情況如下：
一、存在的主要問題及原因
1、學習態度不夠端正，參加工作后，理論學習不夠扎實，基本只注重學習業余知識，沒有系統認真地對專業知識進行學習，總覺得自己的接受能力還可以，就存在對待學習時有應付思想，覺得學習像是在完成任務一樣，態度上有問題。這種學習思想真的太容易讓自己陷入泥坑，難以自拔。平常自己參加各項學習活動，都沒有能夠從深層次上去理解和把握，僅僅停留在表面，沒有認真加以思考，真正的將學習活動內容入腦入心。更難將學習的知識運用到日常工作中去，起到指導和推動工作，掌握得不夠牢固。
2、工作方法思路不寬，自從自己擔任出納職務以來，工作業務能力上不足，上手了大半年，還沒有能夠理清思路，舉一反三的將工作做到細致完美。工作上也會有畏難情緒，遇到問題不能夠及時請教和解決，僅僅停留在做好本職工作上面，不能夠創新和拓寬工作思路。思想觀念需要解放，對待平時工作上有點放不開手腳，思想不夠大膽，容易產生老好人思想，怕得罪同事和領導，導致自身的工作質量不高、難以做到精益求精。
3、處事作風不夠硬朗，日常工作中對待自我要求不夠嚴格，雖然在工作中能夠不斷努力、圓滿完成各項工作任務，但也存在自我要求不夠嚴格，有安于做好自己分內的工作，不注重思考整體的工作和大局，遇到問題和困難時也容易觀望，沒有想到積極去解決和克服困難。特別是在有時領導不在時容易放松自我要求，不能做到領導在與不在一個樣，紀律觀念不強。
4、執行力貫徹不強，自己總會存在工作是給單位給領導干的思想，自己不能夠真正正確認識工作任務，對待領導交代的任務，總覺得自己只要完成就行，缺乏大局意識和憂患意識。
二、今后努力的方向
通過學習作風建設治庸提能問效三年行動方案和股經社汪書記講話精神后，我認識到，個人在學習，作風，工作方面存在的問題，絕不是小事，絕不能大意。通過認真分析自身存在的問題，決心從下面這些方面進行整改：
1、進一步加強學習，提高自身素質。堅持理論結合實際，加強自身的`思想改造，真正的將平常學習的知識轉化到日常工作中去，讓自己的業務水平再上一個臺階。
2、進一步拓寬工作思路，真正的解放思想，適應工作需求，用新的思維去解決工作中遇到的困難和各種問題。不斷創新工作思路和方式方法，更好的去做好出納工作，完成各項財務任務。
3、進一步改變處事作風，加強認識，提高自身責任感，積極熱愛工作，并能夠嚴格督促自身，真正做到作風硬朗，敢打敢拼，不怕吃虧，做到正確認識自身存在的問題。
4、進一步落實執行力，改變自己的思想，提高自身認識，做到工作不為任何人，只為自己，盡心盡力干好今后的每一項工作。
工作建設總結 篇7
為了構建“以德育人、以人為本、和諧發展”的良好育人環境，多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持義務教育為廣大學生服務，積極改善辦學條件，不斷優化育人環境，深化教育教學改革，加強了農村偏遠學校的辦學步伐，促進了學校標準化建設的進程，現就我校義務教育學校標準化建設工作總結如下：
一、學�；厩闆r
孫灣小學位于舒三 路以南 ，我校是一所村級小學，生源覆蓋兩個行政村。校園占地面積 3800平方米，學校機構健全，符合六年制小學的要求。目前全校教學班6個，在校生41人。學�，F有教職工 8 名，其中專任教師8人，大專以上學歷3人，小學高級教師4人，小學一級教師4人，教師學歷達標率為100%。
校舍總間數 20余間，總面積8 30平方米、生均校舍面積20平方米，教學輔助用房8間、435平方米。生活服務用房2 間40平方米。圖書2200冊，生均54冊。
二、主要成績及具體做法：
多年來，在各級政府的大力支持下，學校領導和全體教師在勤耕不輟、銳意進取的征途中，以科學的辦學理念、嚴謹的工作作風、求實的治學態度，使學校的各項工作呈現出超常規、跨越式的發展態勢，受到社會各界的普遍關注和好評。
1.學校布局與辦學條件
我校占地X平方米， 建筑面積X平方米。布局科學合理，學校有滿足正常教學活動需要的教學用地，生均用地面積為X平方米。間教師辦公室、間普通教室，均采光通風良好，講臺、黑板、學生桌凳整潔完好，符合標準。學校操場面積為XX平方米，建有籃球場地一個，體育教學活動設施齊備。一年來，學校在各級政府的大力支持下辦學條件得到明顯改善，優化了育人環境。
2.環境建設與經費保障
幾年來，我校積極籌措資金，啟動校園綠化、美化、凈化工程，對校園進行整體規劃，為學生提供讀書、運動、生活、學習的場所。
幾年來我校合理支配學校公用經費，保證學校的正常運轉。經費使用上切實保證了�？顚Ｓ�。
3.目標規劃與制度建設
教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性。更新教育觀念、轉變教育思想是深化教育改革、促進教育發展的先導。為整合教學資源，優化師資隊伍，提升辦學質量，確定了學校的辦學思想、教育目標。在培養目標上，讓每一位學生在學校得到充分的發展，學會學習、學會生活、學會做人。
學校制定了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學服務、為學生服務的原則，為提高教育教學質量保駕護航。成立安全工作領導小組，制定《安全安全突發事件應急處理預案》，層層簽訂《安全管理責任書》，建立安全管理制度和學生家長接送制度，每周開設一節安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。
4.領導班子與教師隊伍建設
學�，F有教學班XX個，在校生XX人。學�，F有教職工XX名，其中專任教師XX人，大專以上學歷XX人，小學高級教師XX人，小學一級教師XX人，教師學歷達標率100%。學校高度重視師德師風建設，堅持每兩周一次政治學習，組織教師認真學習領會科學發展觀的內涵，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學生健康發展。
5.規范教學管理與促進教師專業成長
教學是學校的中心工作，規范的教學管理是教師整體教學水平提高和教育教學質量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業批改、輔導、測試等一系列教學管理制度，根據學校實際，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條。鼓勵教師互相聽課，注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定。每學期都將教師工作發展情況和學生的學習成果等情況的相關資料及時積累，建立健全教師發展和學生成長的檔案，使素質教育在課堂教學中的落實有了堅實的保障。
在對教學工作實施全程化、科學化管理的同時，我校還注重教師文化水平和業務水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類培訓學習，教師培訓率100%。
6.課程剛性化管理與課堂教學改革
為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，我校嚴格按照教育部課程設置方案和省課程計劃有關要求，開足開全各科課程，嚴
格課程管理，按新課標組織實施教學。 “上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”是我校課堂教學改革的總體目標。
7.教育教學質量與學校亮點
多年來，在中心校大力支持和正確指導下，在我校全體師生的.共同努力下，我校的教育教學質量呈明顯上升的趨勢，我校在學生自主管理方面采取較好教學方法，針對三個學段學生的不同特點，有針對性地進行習慣培養，將三個學段有機結合，進行一體化的自主習慣養成教育。
在學習習慣方面，從制定學生學習、預習計劃到每門功課的具體學習方法指導，從課前、課中到課后學習，對學生的學習習慣都提出了具體的要求。通過良好的學習習慣，激活學生學習內驅力，提高學生學習效果。
三、存在問題與努力方向
1.標準化學校建設的專用教室短缺，各類器材存放和管理還有待完善。
2.教學儀器、器材的使用不夠規范，使用率不太高。
3.教師素質有待進一步提高，還應加強教師培訓的力度
4.校園文化建設的育人功能還沒有得到充分地體現，師生的讀書活動還沒有大面積推廣。
5.學校的學生運動場地不規范，沒有環形跑道，各類特長學生的比例少。
今后我校將抓住標準化學校建設的契機，多方籌措資金，努力改善辦學條件，逐年不斷增加教育教學設備的資金投入，科學合理地使用設施設備，為教育教學服務。加大教師的培訓力度，規范課程開設，努力培養合格的社會主義新人才。
千里之行始于足下，我們將以飽滿的熱情，嚴謹的態度，創新的精神和長遠的目標，努力實現教育主管部門提出的教育教學目標!
工作建設總結 篇8
一、加強領導，更新師德觀念。
我校始終把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，注重張華鎮中心小學的形象塑造。一是成立了師德建設領導小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設工作。二是召開動員大會，學習宣傳，統一思想認識。新學期開始，召開了全校教師和部分學生家長參加的師德建設動員大會，校長做了動員講話，教導主任宣讀了學校師德建設實施方案，教師代表向全體教師發表了《樹師德新風，育創新人才》的倡議書。為促進師德建設活動有效開展，聘請了優秀家長為學校的師德監督員，頒發了聘書。會上，校長與教師簽定了師德建設責任書。通過動員，進一步提高了廣大教師的師德觀念，使校級領導能以身作則，廉潔自律，自覺接受群眾監督，樹立公正廉明的形象。班子成員能講團結、講大局、講奉獻、講廉正，增強了服務意識。全體教師能心中裝著學生，想著家長，關注社會。使廣大教師遵守師德規范，樹立了獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。
二、組織學習，提高思想素質。
根據學校師德建設活動方案，我們有計劃有步驟地開展了學習教育活動。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高了教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》，重溫了平原縣教育局“三十戒律”。學習師德先進人物一生淡薄名利，一心教書育人的感人事跡。還開展了向師德先進人物學習活動，學習他們獻身教育的堅定信念，學習他們無私奉獻的高尚品格，學習他們勇于創新的進取精神。學習后組織討論，談感想，談體會，與先進人物找差距。除此之外，還上網調出教師失德案例進行分析，起到警示作用。通過學習，對教師進行了一次深刻地職業道德教育，提高了教師教書育人自覺性。在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。
三、開展活動，感悟師表形象。
在師德活動中，我們按照教育局的安排部署，在學校的辦公室設立了舉報箱，公開了舉報電話。設立了師德警示牌，辦公室掛上了《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為準則》、“教師寄語”。同時要求教師們在教育教學活動中努力做到：“對學生微笑，任何一個學生都不會受到冷落和歧視；與學生交談，每一個孩子學生都能和老師平等地對話；幫學生明理，讓每一個學生在體驗中辨別善惡美丑；教學生求知，能耐心解答學生提出的每一個問題；讓學生自主，尊重學生的意志，張揚學生的個性；給學生機會，每一個學生的特長都能得到充分展示；為學生著想，使每一個學生能得到最大限度的發展。在師德活動中，我們舉辦了“我心目中的好老師”學生征文和“好教師形象設計”活動，廣大師生積極參與，推薦評選作品多篇。9月日，召開了“好教師形象設計”座談會，大家暢所欲言，從不同的角度設計了教師的美好形象，讓老師們又一次受到了職業的教育，得到了心靈的凈化，感悟了師表的形象。
在師德活動中，我們召開了“師愛生生愛師促和諧共發展”互評活動，師生共同參與，效果明顯。此次活動，又給教師上了一堂生動的教育課，大家一致表示，以教師職業道德規范嚴格要求自己，修師德，練師能，努力為學生提供優質教育，用實際行動樹立教師的良好形象。此外，我們還開展了“以提升師德水準，亮化師表形象”為主題的大討論，對教師進行愛崗敬業，為人師表教育，進行教師資格、權利、義務、責任的教育。通過活動，達到了以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。
四、完善制度，提升師德水準。
為了使師德建設工作形成制度化、規范化，我校依據《中小學教師職業道德規范》制定了一系列的師德建設制度。
一是制定出臺了《師德評價細則》，建立了教師師德考核檔案，并設有專人管理。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，每學期末進行一次考核，記錄教師檔案，這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現象的發生。
二是建立和完善考核機制。制定《師德建設考核評估方案》，把師德作為教師考核的主要內容。通過教師自評，教師、學生互評的評價機制，注重對教師師德、教學行為、教育質量、學生及家長的滿意率等多維度、多元化評價，并切實加強考核，將師德建設與教師年終綜合考核結合起來，把師德要求落實到教師隊伍考核管理之中。
三是進一步完善監督機制。制定規范的'教學管理制度，逐漸規范教師的師德行為。
通過制定、完善、落實師德各項規章制度，進一步規范了教師的教育教學活動，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。
總之，我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績，這些成績的取得是上級教育部門正確領導的結果；是全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果。但是，在成績面前，還應時刻保持清醒的頭腦，因為，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題，而且，這只是師德建設邁出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續在規范中追求和諧，在創新中追求質量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創造新的業績，為把張華鎮中心小學打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續不懈努力。
工作建設總結 篇9
一、制度建設
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO的必要性
改革開放以來，廣東省國有資產管理體制改革和制度建設取得了重要進展，而事業單位國有資產管理體制和制度建設相對滯后。從行政事業單位國有資產管理情況看，問題突出表現在以下幾個方面：一是在資產配置環節，資產管理與預算管理脫節，資產配置的程序和標準不完善，資產配置存在較大的隨意性，超編、超標現象嚴重；二是在資產使用環節，缺乏有效的監督機制，未經批準將非經營性資產轉作經營性用途的現象較為普遍，資產使用效率較低；三是在資產處置環節，缺乏規范的處置程序和處置方法，隨意處置資產的現象普遍存在；四是在資產流動環節，缺乏明確的規則來促進必要的流動，導致“單位占有使用”實際上成為“單位所有”。此外，還存在著基礎管理工作比較薄弱，家底不清，部門（單位）之間資產配置不公等問題。從當前社會形勢發展要求來看，加快推進行政事業單位國有資產管理體制改革已是勢在必行。
（二）制度建設的內容
從部門職責分工角度看，主要分為以下兩個方面：
1．部門重點要認真貫徹落實財政部20xx年5月30日頒發的《行政單位國有資產管理暫行辦法》和《事業單位國有資產管理暫行辦法》。地方各級財政部門可以根據《行政單位國有資產管理暫行辦法》和《事業單位國有資產管理暫行辦法》，結合本地實際，制定本地區和本級行政事業單位國有資產管理實施辦法；要盡快研究制定行政事業單位國有資產的配置、使用、處置、評估、報告及特殊資產管理等一系列配套管理制度，細化各個環節的管理，將國有資產管理工作落到實處，力求全面規范行政事業單位的國有資產管理工作。省財政廳將根據財政部有關文件規定，抓緊制定下列有關辦法：配置環節主要制定《行政單位國有資產配置審批辦法》，并完善資產的.配置標準；使用環節主要制定《行政單位國有資產調劑使用審批辦法》、《行政單位國有資產有償使用審批辦法》、《行政單位國有資產有償使用收入管理辦法》；處置環節主要制定《行政單位國有資產處置審批辦法》和《行政單位國有資產處置收入管理辦法》；評估環節制定《行政單位國有資產資產評估辦法》；統計報告環節主要制定《行政單位國有資產清查實施方案》和《行政單位國有資產統計報告制度》；特殊資產管理方面根據資產性質不同主要制定《行政單位境外資產管理辦法》、《行政單位無形資產管理辦法》、《行政單位涉密資產管理辦法》及《行政單位IT資產管理辦法》，等等。
2、部門和單位要根據國家和我省行政事業國有資產管理有關辦法，針對資產清查中發現的問題，加強制度建設，主要是建立健全固定資產管理、流動資金管理、低值易耗品管理、無形資產管理、債權債務管理、現金出納管理等方面的制度。
二、工作總結
�。ㄒ唬┤婵偨Y
1．各單位要對資產清查各項數據資料進行分類、整理加工，進行有深度的分析。
2．各單位對在資產清查中新形成的資料要分類整理形成，按國家制定的《檔案管理辦法》（財會字[1998]32號）等有關規定進行管理，并接受國家有關部門的監督。
3．各級財政部門應在各部門、單位資產清查結果進行匯總、分析的基礎上，建立單位基本情況數據庫，為測定預算單位資產費用定額和資產配置標準提供準確、詳實的基礎數據資料。
4．提出總結報告及專題報告。
在上述工作的基礎上，對資產清查工作進行全面總結，內容主要有：資產清查工作總體狀況分析、資產清查工作具體實施情況；資產清查工作的主要成效；資產清查工作中發現的問題及原因分析；加強管理的措施及建議等。
總結報告及專題報告應在規定時間內報送上級主管部門或財政部門。
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各地區、各部門（單位）在全面總結的基礎上，按照財政部和省財政廳的規定，對資產清查工作成績突出的單位和個人，予以表彰。
工作建設總結 篇10
實施社區和農村警務戰略，是大力加強基層基礎建設，積極構建社會主義和諧社會的重大舉措，也是我市“三基”工程建設的重要內容。根據公安部和省廳的有關規定，市局黨委決定在全市范圍內全面深化推進社區和農村警務建設，我分局按照上級指示精神，制定《XX分局社區和農村警務建設工作實施方案》，成立以分局長梁耀權為組長的社區和農村警務建設工作領導小組，全面展開警務建設工作�，F將上半年社區和農村警務建設工作總結如下：
一、上半年社區和農村警務建設的總體情況
4月10日至30日是摸底調查，制定方案階段。我分局根據轄區的實際情況，對轄區“警務責任區”進行調查摸底，科學劃分社區和農村警務類型，合理設臵警務室，制定社區和農村警務建設工作方案和具體工作開展時間表。經鎮委、鎮政府、分局領導研究決定，20xx年12月底前，在全鎮建立20個警務室，定好警務室名稱，并落實由治安股、辦公室專人專職負責此項工作。
5月1日至6月30日是嚴格要求，開展工作階段。20xx年5月8日、6月13日，由政委謝委進帶隊前往大嶺山分局、長安分局的'警務建設試點參觀，5月11日，在分局小會議室召開辦公室、政工股、治安股、派出所會議。會議上，分局政委謝委進作了詳細部署，指定專人負責，選取霞朗村、東山村、鐵崗村為試點，展開警務建設工作。5月14日，治安股聯系東莞市千一廣告公司派人到霞朗村、東山村、鐵崗村現場勘察后制定建設方案，并簽定施工合同，現已開始建設。警務室使用的登記制度、18簿23表已完成制定。
二、經驗做法
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。我分局社區和農村建設工作領導小組根據本規劃精神，制定工作計劃，加強對本規劃實施情況的指導、監督和檢查，定期召開會議，不斷總結經驗，促進本規劃的全面落實。建立有效的工作機制，統籌安排，統一實施，務求實效。
�。ǘ┘訌妳f作，齊抓共管。充分發揮職能作用，充分利用社區這個工作平臺，把各項工作落實到社區，服務于社區，服務于群眾。努力形成黨委、政府領導，分局治安部門牽頭，有關部門配合，合力推進社區和農村警務建設的良好局面。
�。ㄈ┩晟朴嘘P法規，制定相關政策。廣泛開展調查研究，不斷完善社區警務服務各項政策，推動社區警務服務向規范化、專業化方向發展。研究制定相關配套政策，逐步實現社區警務建設制度規范化、管理法制化，把政策引導、行政監督、指導管理落到實處。
�。ㄋ模┘哟髮ι鐓^和農村警務建設工作經費的投入。建立和完善以政府投入為主，多渠道籌集資金的社區和農村警務建設投入機制。積極爭取鎮政府支持，把社區和農村警務基礎設施建設經費及工作人員工資（補貼）等列入財政預算。
三、存在問題
�。ㄒ唬┙涃M問題。由于我鎮各社區和農村辦公經費比較吃緊，而且社區和農村警務建設費用大，經費問題給警務建設帶來一定的困難。
�。ǘ﹫龅貑栴}。由于現在基層警務室的使用場地主要由社區和農村提供，但部份農村的經濟發展水平還不高，基礎設施建設相對滯后，可提供的場地不多，這與建設警務室用場地之間存在一定矛盾。
�。ㄈ┮庾R問題。隨著社會的發展，對基層警務工作的各種要求不斷提高，社區警務建設必然要向規范化的的方向發展，提高現在社區警務建設的標準是適應新時期的發展需要。由于社區和警務建設經費大，部分干部群眾意識還停留舊有的觀念，不理解不明白搞這個花費這么大的人力物力到底有什么好處，致使我們在開展此項工作時有阻力。
四、工作意見
總結上半年開展社區和農村警務建設工作有以下幾點工作意見：
1、統一思想，加強領導，繼續穩步扎實推進社區和農村警務建設各項工作。分局社區和農村警務建設領導小組主要領導負總責親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓，堅定不移，一抓到底，按既定的目標按時按質按量完成任務。
2、精心組織，統籌安排，按照有關要求，研究制定切實可行的實施方案，周密布置，層層動員，努力爭取各相關部門、村委會和社區的支持協助，解決在工作中存在的各項困難和制約因素。
3、做好社區和農村警務建設工作的宣傳工作，使廣大干部群眾都來支持社區和農村警務建設工作，下一階段，分局計劃已規范好的霞朗、東山、鐵崗警務室召開推廣現場會，確保社區和農村警務建設工作順利推進并取得圓滿成功。
工作建設總結 篇11
近日，縣機關工委組織開展“機關作風建設千里行”活動，充分發揮縣級機關作風建設監察點和監督員的作用，廣泛收集民情，聽取民意，扎實推動機關作風建設的深入開展。
一是作風監督廣泛化。通過下基層、進企業、訪農戶以及召開座談會等形式，面對面、零距離聽取機關服務對象、機關作風建設監督員等對機關作風建設的意見和建議，進一步整合社會資源，形成對機關作風的`監督氛圍，擴大機關作風整改影響面，幫助機關找準作風存在的突出問題。
二是作風測評民主化。認真組織各監察點的作風建設監督員和部分機關服務對象深入開展前期調查研究，確保測評內容公網正；組織各行各業推選的作風建設監督員和企業、群眾代表進行民主評議，確保測評過程公平；將被測評機關部門的排名和得票數等測評結果進行公示，進一步拓寬監督渠道，確保測評結果公信。
三是作風建設高效化。建立機關各部門與各作風建設監察點和監督員的雙向通道，確保反映問題有“話筒”，提交建議有“聽筒”；采取主動上門、公布作風投訴等措施，加強與基層的聯系，確保整改的針對性；利用各類媒體和作風簡報等平臺，廣泛宣傳好經驗、好做法，促使各部門認真查找問題，落實整改措施，確保機關作風建設落到實處。
工作建設總結 篇12
班組是企業的基本生產單位，是企業的生產前沿陣地，是各項工作任務的落腳點，如果個企業比作人體，班組就象人體的細胞；如果將一個企業比作大廈，那么，班組就象大廈基石，而班組建設則是提高企業整體水平、實現企業管理現代化的重要前提。我廠是一個六十年代初期投產的老廠，設計總裝機容量僅僅3、52萬千瓦，目前，有班，生產班組6個，服務班組1個，長期以耒我廠感覺到班組建設是整個企業各項工作的基組建設的好壞直接關系到企業各項工作的開展。因而，遵照江西分公司班組建設導則、指見要求，對班組建設工作常抓不懈，形成了一套班組建設的管理辦法和考核細則。通過抓建設，我廠安全管理、文明生產、專業管理、管理基礎工作、思想政治與民主管理工作等面均取得了一定成效，班組建設工作正朝著健康、良好的方向發展�，F就我廠抓班組建設作的幾點做法，介紹如下：
一、加強班組建設領導，是開展班組建設工作的關健
開展班組建設工作的成效在很大程度上取決于領導的支持、重視。我廠成立了由廠長（長）為主任（副主任）的班組建設工作指導委員會，黨群工作部主任兼任辦公室主任，成廠班組建設考評小組，同時明確了機構職責。車間級也相應成立了班組建設工作機構，為建設工作提供了組織保證。實行黨、政、工分工負責，齊抓共管的組織領導體制。企業領導思想明確，從三步走長遠發展計議，將班組建設工作列入工作議事日程，提出了明確的調動各方面的積極性，使我廠班組建設工作落到實處，不搞花架子，班組建設工作蓬勃開具體分工上，總的原則是黨群組織重點抓思想政治工作和民主管理、優秀班組典型經驗的、表彰，行政負責對班組考核標準和規章制度的落實等。廠部、部門、車間的領導始終關組建設工作，各級領導既分工又協作全廠一盤棋，并經常檢查各種工作記錄、原始檔案等查后簽名留下考核意見。廠部堅持嚴格的定期考核制度，搞好班組等級評定工作。廠、車導掛點參加班組活動，同時規定了參加活動的次數，聽取班組建設工作意見、建議，了解建設進展情況、存在問題，指出存在不足，提出解決問題的辦法，活動中做到有重點、有要記錄、有效果。廠部公開對優秀、先進班組給予各種獎勵、授予榮譽稱號等；對工作開展的班組進行績效考核，這樣促進了后進班組向先進班組的轉化。建立車間領導班子責任行目標管理，即班組合格率達不到100%的還扣車間領導工資等。這些年來由于領導重視、施得力，從而使班組建設工作一直開展順利。
二、完善班組建設管理制度、考核標準，使班組建設工作規范化、標準化、科學化
現代工業生產是一個的復雜過程，需要許多部門、車間、班組共同協作才能完成，要將人的積極性充分調動起來，保證班組建設工作有序進行，就必須有一定的規章制度。先后了《江西三和江口水電廠班組建設考評管理制度》、《江西三和江口水電廠班組建設考評》、《江口水電廠20xx年班組建設活動方案》、《江口水電廠領導干部班組掛點指導工施辦法》，新的管理制度、考核細則又進一步規定了怎樣具體操作。針對不同的班組，提不同的要求，比上級的標準要求更高，也更容易掌握，突出了安全、質量、效益等一些指重，既重安全又重經濟效益；既重生產又重企業管理。我們還進一步將企業的具體要求融班組建設的管理制度中，起到了班組建設工作與全廠各項工作相互促進、共同提高的效果過修訂完善制度，使我廠的班組建設工作不段地步入正規化、規范化、標準化管理之中。體考核上，我們采取的辦法是考評時先班組自查、車間初評、最后廠班組考評小組全面檢比，得出總分，決定班組等級。我們還將年終一次性的班組建設獎勵分為上半年和下半年這樣有利于上半年存在差距的班組不自暴自棄，爭取下半年趕上，調動班組的積極性。
考核中遇到的問題照章辦事，該罰多少就罰多少，該獎多少就獎多少，認章不認人。我們理制度中的六個必備條件實行一票否決制，從嚴治班，正是因為我們嚴字當頭，抓落實收良好效果，各班組都按照制度嚴格要求自己。對于違規現象，違規哪一條就扣那一項，大心悅誠服，嚴格的考核，促進了班組建設工作健康良好地開展。
三、狠抓班組管理的`基礎工作，促進班組建設工作扎實、穩固地開展
班組管理基礎工作是班組在生產經營活動中為實現企業經營目標和管理職能、提供資料等日常性業務管理工作。企業要提高經濟效益、推行管理現代化、抓管理上等級等都必須班組建設工作，而班組管理基礎工作則又是班組建設的重要組成部分，這樣就決定了班組工作開展好壞很大程度上取決于班組管理基礎工作開展得好壞。正是基于這些，我們將班設工作的重點放在扎扎實實開展班組管理基礎工作上。具體做法上明確規定各班組應有的基礎管理資料[包括記錄本、臺帳、原始記錄、圖紙、資料等]要能反映出班組活動的情到技術數據臺帳化、原始記錄檔案化、現場圖紙圖冊化、缺陷處理制度化。在考核中我們查記錄的數據是否準確、及時，字跡是否工整，統計臺帳是否齊全；查工作中崗位責任制備維修制度、技術標準和技術操作規程等的執行情況；查定置管理中是否有定置圖并圖物等；查省江西公司下發的班組技術培訓、班組管理、民主管理與政治學習等四種記錄本是記錄要求填寫，是否按時配齊了“兩長”和“五大員”等。嚴格按考核細則中的要求，督組按時保質完成作任務。在班容班貌方面，我們經常檢查班組是否做到了“五凈”，即、桌椅、文件柜、地面、墻壁干凈；“五整齊”，即桌椅、工具柜、衣物、上墻圖表擺放用物品存放整齊；生產現場做到“四無”，即無積塵、積油、積水、雜物。通過很抓管理礎工作，使我廠班組建設工作一直扎實、穩固地開展，后勁力強。
四、以點帶面，全面推進班組建設向前發展
為了確實保證扎實、穩定開展班組建設工作，經過深入調查，結合班組現狀、人員實際，廠部、車間有意識培育個別班組，避免平均用力。通過培育部分優秀班組，以點代面、局面，以此為示范作用，為后進班組樹立榜樣，起到激勵促進作用，帶動全廠班組建設工開展。如有服務班組開始許多記錄不全，通過近幾月努力，進步較快，現四本臺帳記錄基全，其它設備臺帳也在不斷完善，后進趕先進，先進有壓力的局面正在形成，從而推動了組建設工作的全面開展，收到較好地效果。
我廠班組建設工作一直堅持黨、政、工齊抓共管，抓出了成效，積累了一些經驗，取得定成績。但班組建設工作是一項長期而又艱巨的工作，我們也清醒地認識到，還存在許多不處。在當前一廠三地及深化電力體制改革之際，對班組建設工作也同樣提出了新的要求、課題。我們將抓住機遇、更新觀念、開拓創新，推進班組建設工作更上一層樓。
20xx年以來，按照院班組建設工作的統一部署要求，綜合部以增強服務管理能力為著力點，以提升班組成員整體素質為結合點，注重圍繞企業管理變革和業務轉型這兩項重點工作，積極為經營生產服務，強化組織管理，有效地提高了班組的管理水平。工作總結具體如下：
一、工作開展的主要情況
（一）加強組織建設，營造工作氛圍，提高凝聚力
一是成立了班組。按照院里統一安排，綜合部成立了兩個班組，并制定了班組建設實施方案，明確了建設目標，制定了工作計劃，并成立了綜合部班組建設領導小組。
二是積極開展班組文化建設。20xx年8月，綜合部組織全體員工開展了班組文化建設活動，討論班組命名、口號，并細化了班組建設實施計劃。經過討論，將院綜合部兩個班組分別命名為“滿天星組”、“管家婆組”，并提出兩個班組的共同口號是“你滿意、我快樂”。“滿天星”寓意，雖然滿天星在花束里充當配花，但是花團錦簇，象征綜合部員工甘當配角，竭誠為全院廣大員工服務，同時大家團結協作、齊頭并進；“管家婆”寓意，綜合部服務中心的員工，猶如設計院的大管家，努力做好后勤服務保障工作�！澳銤M意、我快樂”的口號，是綜合部員工共同的心聲，廣大員工對我們服務工作感到滿意，是我們追求的工作目標，也是我們自身價值的體現。班組名字、口號的形成，使綜合部員工找到了自己的定位。同時，還建立了綜合部班組博客，號召大家來這里共同探討人生，交流工作經驗，更好地做好服務工作，使大家能感受到“家”的和諧與溫暖，有效地提高了員工的凝聚力。
（二）結合工作實際，強化齊抓共管，提高管理力
一是結合工作實際開展班組建設。提高員工的管理能力是班組建設的目標，綜合部班組要求每名組員都要結合各自崗位職責和階段工作要求，認真做好每月、季度工作總結和計劃制定工作，提出工作評價標準，并根據工作完成情況每月進行評分，逐步提高大家的工作計劃性與管理能力。二是結合工作實際做好創新工作。通過創新提高管理效率也是班組建設很重要的目標，綜合部班組要求每名員工每季度至少要向部門提合理化建議1條，并利用部門每月、季度工作總結時機，組織員工針對工作中存在、發現的問題進行廣泛討論與交流，解決問題，有效地提高了大家的管理能力。
（三）強化軟件建設，提升班員素質，提高戰斗力
建設學習型班組是綜合部班組建設的又一項目標。20xx年以來，綜合部班組注重加強班組培訓工作，結合工作需要先后舉辦了新聞信息宣傳、公文處理與文字綜合、安全知識、集中采購等培訓班，鼓勵班組組員走上講臺，增進了員工學知識、強能力的氛圍，有效提高團隊戰斗力。
二、存在的問題
綜合部班組建設工作取得了一些成績，但同時也存在一定的不足：
（一）部分班組活動未按計劃開展，班組建設領導小組的工作主動性需進一步加強；
�。ǘ┌嘟M活動開展形式比較單一，有待進一步深入推進。
三、下一步工作計劃
�。ㄒ唬┌凑赵豪锏慕y一安排及要求，加強班組硬件建設，重點做好班組活動宣傳欄等外顯工作。
�。ǘ├^續推進班組內部經驗交流會、小革新、興趣小組等活動，不斷豐富綜合部班組博客的內容，加強交流學習，增強和諧氛圍，提高員工的管理能力與服務水平。
�。ㄈ┙Y合綜合部的工作實際，采用“走出去、請進來”的方式，繼續開展好班組培訓工作，重點抓好各崗位管理能力提升的培訓。
四、對我院開展班組建設的有關建議
�。ㄒ唬┘訌妼Ω鞑块T班組建設工作開展的具體指導；
�。ǘ┻M一步營造班組建設的氛圍，尤其是要加大外顯宣傳的力度。
工作建設總結 篇13
認真貫徹、全面實行依法治教，把教育各項工作納入法治軌道，是我校法制建設的重要方面，現把我校半年來法制建設工作做如下總結：
一、推進制度建設，依法加強管理。
學校依據法律法規，制定和完善了學校《管理手冊》，作為學校辦學活動的重要依據。根據法律和國家的有關規定，建立健全了學校教育教學制度，保障國家教育方針政策的貫徹落實。進一步完善了學校發展規劃各項管理制度；完善了學校內部財務、會計和資產管理制度，嚴格執行國家有關收費的規定，健全監督機制，依法管理好學校資產。
二、推進民主建設，完善民主監督。
學校進一步完善了教職工代表大會制度，切實保障了教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證了教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。學校全面實施校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況以及涉及教職工權益的其他事項，及時向教職工公布；學校的收費項目與標準等事項，向學生、家長和社會公開。
學校積極推動社區參與學校管理與監督，推進家長委員會的建立，明確家長委員會的職責，學校決策涉及學生權益的重要事項，充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督，為家長、社區支持、參與學校管理提供制度保障。
三、加強法制教育，提高法律素質。
學校明確依法治校的關鍵在于轉變觀念，以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和教育教學活動。學校加強對教育法制工作人員和班主任及全體任課教師的法律、法規知識培訓，切實提高法制教育隊伍的.整體水平。學校領導帶頭學習法律知識，增強了法制觀念，依法履行管理職責；切實理解和掌握國家和地方的有關教育法律法規，努力做到知法、懂法，按法辦事。
堅持育人為本的思想，按照“五五”普法規劃的要求，以及教育部、司法部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作若干意見》的要求，加強對青少年學生的法制教育。把法制課列入學校課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，邀請法制副校長為學生上法制課，積極利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。
大力辦好家長學校，把法制教育作為家長學校的重要一課。請法制副校長給學生家長上法制課，針對未成年人不同時期生理、心理特點，介紹良好有效的教育方法，指導教師、未成年人的父母及監護人用積極的方式影響和教育子女，有效地防止和矯治未成年人的不良行為。
四、嚴格教師管理，維護教師權益，杜絕教師侵犯學生權益的行為。
學校除在職在編教師外，代課教師均依法聘任具有相應資格的教師，與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。建立校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。
加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質。加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權益的違法犯罪行為。
五、完善學校保護機制，保證學校的安全與穩定。
在日常教育教學活動中樹立以人為本的理念，自覺尊重維護學生的人格權和其他人身權益。牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。建立完善的安全管理制度，明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全；建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力，健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度。
學校健全學籍管理制度，按照有關法律的規定，嚴格保護學生的受教育權；對學生的處分做到事實清楚、證據充分、依據合法，符合規定程序；建立校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。
六、進一步密切同有關部門及社會各界的合作，共同做好預防未成年人犯罪工作。
積極開展“平安校園”建設活動，重視學校內部和周邊治安秩序的整治。根據不同年齡段學生的生理、心理特點，立足于教育和保護，有針對性地開展預防犯罪教育，對未成年人不良行為及時進行預防和矯治，確保在校學生零犯罪。
依法治校涉及學校工作的各個方面，是一項系統工程，是教育改革與發展的一項重要任務，明確依法治校的基本原則，制定推進依法治校的工作規劃和目標；明確校內職能機構、工作崗位的職責與任務，形成各司其職，各負其，全方位推進依法治校的工作格局，不斷提高學校管理水平，促進學校發展。
工作建設總結 篇14
xxxx年，xx區生態環境分局在市生態環境局、區委、區政府的領導下，深入踐行綠水青山就是金山銀山的綠色發展理念，圍繞雙城戰略迭代升級、建設生態名城，聚焦生態環境保護主業，聚力打好污染防治攻堅戰，守護了xx的綠水青山，區域生態環境質量持續改善�，F將有關情況匯報如下：
一、生態環境質量狀況
（一）水環境質量：x-xx月，全區x個市控以上斷面均達到水質功能類別要求。轄區內xx條河流，xx個鄉鎮支流交接斷面，水質Ⅲ類以上xx個、IV類x個，無Ⅴ類、劣Ⅴ類水質斷面。
�。ǘ┐髿猸h境質量：截止xx月xx日，我區PMx.x濃度為xxug/mx，達到國家二級標準及市下達xxug/mx的年度目標任務，排名全市第三；空氣優良指數為xx.x%，達到xx%以上的年度目標任務，臭氧達到xxxug/mx，達到市下達的xxxug/mx以下的年度目標任務。
二、xxxx年主要工作成效
（一）xx水金名片持續擦亮。第三次捧得省級治水最高榮譽大禹鼎，五水共治工作不斷走深走實。全面加強水質日常監測。加大監測頻次，嚴防水質反彈，推進了轄區xx條不穩定支流鄉鎮交接斷面水質提升工作。投入xxxx余萬元對水源保護地、旅游景點、生態廊道等xxx個重點區域實施農村污水處理終端提升改造二期工程，今年已完成xx個點位的整治提升。穩步推進工業園區污水零直排區建設。深入開展工業園區污水零直排區建設回頭看，開展找短板尋盲區查漏洞挖死角專項行動，推進全區x個工業園區（工業集聚區）共xxx家企業的雨污分流評估整改工作。開展重點斷面和集中式飲用水水源環境狀況調查。編制了《沙金蘭水庫庫中一點一策治理方案》《xx水庫、沙金蘭水庫飲用水水源地一源一策保護方案》，推進了千噸萬人飲用水源地規范化建設。五水共治工作不斷走深走實，城市水質指數x.xx，同比下降xx.x%，下降幅度全市第三。
�。ǘ┧{天保衛工作成效明顯。持續推進重點行業、重點領域的'源頭削減、過程控制、末端治理，不斷強化治氣成效。有序推進碳減排。開展碳賬戶建設工作，動態衡量企業碳排放水平，引導企業綠色低氮發展。編制印發《x市xx區xxxx年環境空氣質量鞏固提升行動實施方案》，持續開展燃氣鍋爐低氮改造、水泥行業超低排放改造、工業爐窯整治等工作，完成燃氣鍋爐低氮改造x臺、治理工業爐窯x個。積極推進空、天、地一體化空氣監測網絡建設。在xx個鄉鎮空氣監測站、x個城市站的基礎上，積極開展高空瞭望系統建設，目前已完成xx個點位安裝，并通過向第三方購買服務的方式，新增配套VOCs走航車x輛、雷達顆粒物掃描儀x個，設置道路揚塵監測點位xx個，為空氣監測全域化、常態化、精準化提供了堅實保障。全面推進清新空氣行動。積極推動PMx.x和臭氧雙控雙減，持續開展揮發性有機物污染防治，完成x家企業VOCs治理減排項目、xx家企業源頭替代。持續開展柴油車和非道路移動繼續專項整治，淘汰國三及以下柴油貨車xxx輛，新增非道路移動機械登記xxx臺。
�。ㄈ┲瓮燎鍙U力度持續加大。扎實開展土壤污染防治。重視防范人居環境風險，全面完成xx區十三五農村環境土壤整治工作，共涉及xx個鄉鎮xxx余個自然村。投入xx.x萬元啟動《地下水國考點位水質排放分析鞏固方案》編制工作。積極開展土壤用途變更地塊調查工作，全區xx家土壤重點監管單位環境監管任務全面完成。全鏈條強化固廢管理。積極構建固廢管理新格局，在市本級率先建成并投運小微企業危險廢物收運中心建立xx區小微危廢和工業固廢綜合回收體系，將全區xxx余家產廢企業全部納入x固廢一件事管理平臺在線監管，推動實現了固廢全過程閉環管理、信息化管控。大力推進工業污泥處置及危險廢物處置能力建設，推進了一般固廢處置設施項目建設，在原有固廢處置xx萬噸/年基礎上，新增一般固廢處置能力x萬噸，新增危廢處置能力xxxx噸/年達到x.x萬噸/年。根據《國家危險廢物名錄》xxxx年版要求，第一時間將鋁灰納入危廢管理，并率先在全省構建了點對點鋁灰無害化資源利用網絡，推動了鋁灰的跨省審批，解決了我區企業鋁灰處置難題。著力推進全域無廢城市建設。專班運行、統籌推進，積極配合開展垃圾綜合治理工作，助力完成全域無廢城市申報。牽頭編制《關于進一步加強塑料污染治理的實施方案》，加大治塑力度，助力禁塑令落地。加快實現了x市第二生活垃圾焚燒發電廠、x市xx區危廢填埋場、白龍橋臨江廚余資源再生中心等配套項目的建成使用，有效構建了政府+企業的全品類垃圾處置體系。
�。ㄋ模┥鷳B環境安全底線持續筑牢。樹立紅線意識，堅決把牢環境管理閘門。把好項目準入關。健全環評機制，引入第三方開展技術咨詢服務，嚴控兩高行業產能，叫停項目x個緩批x個。依法對重點污染企業實行強制性清潔生產審核。創新開展批量式量產化環境影響評價備案，助力我區爭創全國綠色小水電示范區。xxxx年累計審批建設項目環評報告xx個，其中報告書項目x個，報告表項目xx個。把好排污許可關。強化企業服務，以最多跑一次服務理念實現排污許可證核發不用跑。利用第三方技術力量，積極推動排污許可證質量核查工作，努力提升提升排污許可證核發質量。規范實施建設項目總量平衡替代，積極做好企業排污權量的線下追繳工作，累計替代項目xx個、指導xx家企業通過x省排污權網絡交易平臺開展排污權競拍交易，累計替代化學需氧量x.xxx+噸/年、氨氮x.xxx+噸/年、二氧化硫x.xxx+噸/年、氮氧化物xx.xxx+噸/年、揮發性有機物xx.xxx+噸/年。把好監管執法關。持續保持環境執法高壓態勢，深入實施百日攻堅綠劍雙隨機等系列環保專項行動，今年共出動執法人員xxxx人次，檢查企業xxx家，發現環境問題xxx個，已立案處罰xx家，處罰金額xxx.xxx萬元，下達責令改正通知書xx份，查封扣押xx家。查處了xx第一起借助VOCs走航監測技術、全市首例因違反新《排污許可管理條例》的環境違法事件。依托大綜合一體化行政執法改革、互聯網+監管等平臺，靈活借力開展了數次聯合執法檢查，構建了與公安、消防、市場監管、自規及屬地鄉鎮等部門單位的線索傳遞、案件移送、信息共享機制，共計向有關部門移送問題線索x起，嚴厲打擊了環境違法行為。
�。ㄎ澹┥鷳B環境治理成果持續鞏固。堅持抓重點、補短板、強服務，持續擦亮xx生態底色。強化環境突出問題整治。堅持問題導向，不折不扣落實信訪維穩及環保督察整改工作。高標準做好第二輪中央環保督察迎檢工作，督察交辦信訪件比第一輪下降xx.xx%，并積極推進x個問題整改。今年我局共受理來信來訪及舉報投訴xxx件，與去年同比下降xx.x%，調查處理率xxx%，信訪舉報數量（由少到多排列）位居市本級第一，全市前列。重視突發環境應急及處置。強化環境風險管控意識，不斷提升應急處置能力。確保全市飲用水源大水缸環境安全，編制完成《xx區生態環境應急預案》和飲用水水源應急預案，完成企業環境應急預案備案xx家，在xx公司建立區環境應急物資庫。及時應對處置了�；愤\輸車交通事故導致液氨流入外環境以及臨江一廢鋼收購點xx根廢鋼輻射超標x起突發環境事件，未有因環保處置不到位引發環境污染事故。深化三服務助企發展。切實開展環保服務企業十百千行動。通過企業環保咨詢日形式累計提供咨詢服務xx次，為xxx有限公司、xx有限公司等x家企業解決環保問題x個；通過深入企業開展上門服務，幫助xx有限公司、xxx有限公司解決問題x個；通過落實駐企特派員機制，累計協調解決三服務交
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