理化生教研組工作總結(15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的理化生教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理化生教研組工作總結1
教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師12人，特點是：專業化。其中物理專業6人，化學專業3人，生物3人。雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在中上游。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報。
一、理念引導以計劃促行動
每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二、落實責任抓過程求效益
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我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的.課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。還有，在探索小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關理論的學習，然后通過實踐一段時間后，每個老
師寫出心得體會，在組內交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。
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對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。
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以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，集體討論，評析。討論自由充分，一人上課11人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。
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城鄉結合學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎扎實實做好。以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。
理化生教研組工作總結2
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮生化學科的特點，加強對生化課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。
一、教學常規方面
1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
3.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
二、教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期本組積極響應學校號召，組織教師進行公開課教學，袁桂玲老師本學期開設了公開課活動。通過集中聽課、評課，個別交流等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間、教師之間的.相互交流，增進了感情，培養了團結協作的團隊精神，同時提高了老師的教學教研水平。
3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。
三、教研組建設的打算
今后，我們初中生化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續開展教研活動，提高教師的教課水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高生化教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
理化生教研組工作總結3
本年度第一學期即將結束，目前20xx年中考成績還沒揭曉，但半年來，我們理化生教研組六位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高，學生的中考理化估分也較為理想。下面對本學期的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣;
(2)重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況;
(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動，分別是葉老師的《化學肥料》和劉老師的《激素調節》，同時四位老教師也分別上了觀摩課和示范課，每節課后都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的'表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，理、化學教師去壽縣學習兩次，分別到三中和電大兩所學校聽課學習，受益匪淺，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
理化生教研組工作總結4
本學期理化生教研組圍繞學校工作總目標，充分發揮學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以課改工作為中心，以構建“開放、自主、合作、交流、展示”為理念，以“生本課堂”為主線，以“小組合作探究模式”為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索學案教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學工作
三個學科的老師在認真鉆研教學大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，集體研課，編制導學案、周清題，進行學習，理論研究，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度、評價制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實課程標準
我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的`情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施課程標準，認真編寫導學案、周清題。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對課程標準有了更新的認識，對新的教學理念、教學模式有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文
教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。
五、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
理化生教研組工作總結5
本學期我們理化生教研組圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以課改工作為中心，以構建“開放、自主、合作、交流、展示”為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索學案教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學工作。
三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓訓練，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，集體備課，編制導學案，共同學習、一起理論研究，探討“導學練”教學模式，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度、評價制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。
二、教研工作。
1、全面貫徹落實新課程標準。
根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準，認真編寫導學案。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念教學模式有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫教學論文。
教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案、經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、本校理化生實驗操作取得突破。
本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，盡量增加學生參加課外興趣活動的'時間，為學生創造更多實驗操作機會。為此，在教研組內各位教師利用業余時間做了大量的工作，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的理化生興趣小組活動，取得了突破性的效果：今年5月我校15名理化生初中學生參加在連灘中學舉行的縣理化生實驗操作競賽，有2人獲得一等獎，7人獲得2等獎，6人獲得三等獎。
四、相互幫助協作。
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。
五、主要存在問題。
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組同事們在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，為學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出更大的貢獻。
理化生教研組工作總結6
為了深化教育改革、全面推進素質教育，我組以推進課堂教學改革活動為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在教研室、教務處的指導和關心下，理化生教研組全體教師貫徹新課改新理念，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創建一流學校貢獻力量。理化生教研組按照年度初擬定的計劃開展了工作，本學期教研活動如下：3月份為楊震東老師主持的集體備課，4月份為汪楊童老師主持的集體備課，3—5月份為“一人一公開課”活動，有田信飛，包丁前，陳光明，范捷老師參加。6月份進行活動總結。為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、加強學習，
積極參與新課改，促進理、化、生教學工作基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習的時代，我校大力推進的新課改，更要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求。教師要在教改中不斷發現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，從而實現教學水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為推進課堂教學改革打下堅實的基礎，并在學習和實踐中不斷地提高自己的教學、教研能力。
二、強化集體備課制度，提高備課質量
根據我校集體備課的指導思想，我們采取由執教老師構思，寫出初備教案，然后同課教師共同參與，寫出共性教案，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的，同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展，推動了課堂教學改革的穩步前進。
三、利用集體備課課來推進課堂教學改革
我組每學期每月至少一次集體備課，我們的公開課都開展得很扎實。先由執教教師先簡略說，然后再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。另外，理化生教師還積極廣泛地參與跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。學校規定每位教師學期聽課12節課，我們每人都能完成。聽課后及時的反思自我教學，從而都有不同程度地改進了自己的本學科教學，同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動，真正地起到幫助他人提高自己的作用。通過一系列的聽評課活動，凸現了骨干教師帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的積極作用。
四、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。
通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響。通過擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣，從而也為他們在中考理化實驗加試中取得優異成績打下了堅實的基礎。
五、積極投身教育教學工作
凸現合作精神我們理化生教研組有11位教師，都是中青年教師，在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，更可貴的是，老師們都有一種積極上進，大膽探索的精神。他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中相互探索教學中的問題，比如：個別教師能自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用多媒體進行教學。大家經常把網上下載的.課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，都能制定復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。
六、開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。
提高教師素質的一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，我組老師積極參與相關的課題研究。只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。七、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少；配套的教具匱乏，且損毀較多，亟待修理，教師在教學過程進行教具制作，實驗配套上的工作量較大；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；另外，做好學科間的知識整合是我們要認真思考和解決的問題五、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強集體備課力度，積極開展聽評課活動，不斷深化教學改革；繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力；利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。理化生教研組20xx年6月28日
理化生教研組工作總結7
我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學期工作總結如下：
一、團結協作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次，在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次，相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選，教師更是經常切磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績。就此機會，我們走出了校門，向許多兄弟學校交流和學習。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后，以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的`課改熱情也越來越大。
三、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
四、今后的措施
1、進一步落實常規管理，向常規要質量。
三個學科備課組都做到統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
2、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
學習理論，提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
3、積極開展出課、聽課、評課活動
鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
4、注重教學方法，提高學生學習興趣
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。
5、系統復習，做好教學質量分析
在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查找不足。為了提高復習效率，我們要做到精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。
教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
理化生教研組工作總結8
一學期很快就過去了，初中理化生教研組在教導處的領導下，較好地完成了本學期的任務�，F就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些不足總結如下：
一、加強教學理論的學習，轉變教學理念，積極探究教改思路。
學期初，我組教師積極參加新課程教改的理論學習及教材教法培訓，在每一次的教研活動時，都學習一些有關新教學理念的材料，通過學習，教師都能積極鉆研教材，改革教法，特別在初一生物課堂教學中都使用新教法，其他年級教師也努力在課堂上體現以學生學為主，把課堂的主要時間還給學生，把課堂變成教師指導下的學習活動場所。達到提高學生自主能力的目的。
二、扎實有效的開展好“聽課-說課-評課-集體備課”活動
根據學校的計劃要求，學期初制定了教研組工作計劃，按計劃搞好“聽課-說課-評課-集體備課”活動。講課教師認真準備，使用先進的教學手段，運用新理念進行課堂教學，全體教師積極參加聽課，聽后首先有講課教師說說課堂教學情況，然后各位教師就聽課的感受發表各自的意見和建議，達到相互探討，共同提高的研究目的。本學期每一位教師均講一堂公開教學課。
集體備課主要是分成二個學科，共同討論下學期的教學內容，把教學的內容、重點、難點及教法測試等內容交流清楚，老教師講一些教學經驗，年輕教師虛心學習，提出一些新的設想，以達到共同提高。
三、積極學習
學期初積極的開展教學實踐活動，并展開討論，逐步掌握了適合我們學生的有效的教學方法，歸納起來那就是在課堂教學中，教師要掌握三個原則從四個方面努力來提高教學質量。三個原則是：
�。ǎ保┎淮娼滩闹v述估計學生看得懂的內容。
（２）不剝奪學生進行必要的思考的權力。
（３）不放棄教師必要的`講解和引導，避免放任自流。
四個努力的方面是：
�。ǎ保┘ぐl學生求知欲，提高學生思維的積極性，每一堂課都應給學生創設積極思維的條件和途徑。
�。ǎ玻┙唤o學生學習的主動權和發言權，提出運用舊知識不能直接解決的新問題，按認識規律，讓學生通過感知、聯想、討論、探索的過程，幫助他們解惑釋疑，獲得知識，發展能力。
�。ǎ常┮龑W生運用分析、綜合、比較、抽象、概括、演繹、推理、判斷等方法，對每一章節知識進行歸納小結；使所學知識規律化、條理化、系統化、網絡化，納入知識結構的體系。
�。ǎ矗┘訌娏曨}練習。學習的目的在于應用，基礎知識掌握以后，能否運用所學知識解決實際問題，作為學生，主要是通過做練習題來體現的，這就要求學生具有一定的思維能力，而學生思維能力的提高，不是一朝一夕的事，而是通過教師日積月累的點撥和學生的勤練來實現的。
四、搞好各種竟技活動
積極組織競賽輔導，初二年級的物理科教師均組織了競賽輔導小組活動，在課外活動時間，有針對性的對部分學生進行輔導，已組織學生參加了競賽考試。加強了教師間的相互聽課，每位教師本期聽課都不低于12節，自己也堅持聽了組內每位教師課，從中選出二位教師參加了學校的優質課競賽。
五、搞好個人教研課題的研究與總結
在組內教研課題研究的總前提下，我組成員每人制定了自己的教研課題。把其研究過程落實到備課、上課、輔導學生的每一個教學具體環節上，學期末針對研究的情況，寫出了總結，找經驗，談不足，為來年教學研究提供第一手資料。
回顧一學期來的工作，本著實事求是，立足現實，不搞花架子的態度，開展教研組的工作，離學校的要求，其他教研組的成績也存在一定的差距，我們全組成員精神飽滿，胸懷熱愛教育，熱愛學生的激情，力爭克服缺點，發揚優點，學習先進教研組的經驗，去完成下一學期的教研工作。
理化生教研組工作總結9
上南南校是個美麗的學校，種植了許多植物。我們要更多地了解、熟悉校園，決定從了解植物對人類的好處入手，從調查身邊熟悉的校園綠化環境做起，讓學生從小養成善于觀察身邊事物的習慣和探究的方法，增強學生愛綠護綠的理念，提升對學校的滿腔熱情。
一、實施對象：
初二年級學生
二、活動目標：
1、通過觀察、比較、收集和整理資料，使學生了解校園內植物的品種及數量。了解植物對生長環境的`要求以及植物對人類的好處。
2、學生親自動手設計，為校園內的植物制作一張名片。
3、通過活動訓練學生歸納與綜合的思維能力。
4、通過活動，激發學生保護環境的意識。
三、活動重、難點：
1、怎樣綜合運用所學的知識，從多視角、多角度來了解植物的多樣性與人類生活環境的關系。
2、獨立觀察、比較和歸納的調查研究方法。
四、活動收獲及不足：
1、學會制定調查主題、調查方案
讓學生明確校園植物調查研究的主題及其意義。讓學生明白植物既綠化了我們的生活，也美化了我們的生活。那么，植物與我們生活環境的這種關系是怎樣形成的呢？從某種意義上說，主題確定的過程也是培養學生問題意識的過程�！靶@植物調查研究”活動主題的確定，不僅把師生關注的目光投向與己密切相關的事物上，同時作為調查活動的發動者與承擔者，該主題賦予了學生在整個探究活動過程中的主體地位。
2、組成研究小組，形成合作學習方式
學生自愿組成學習小組，通過實地調查活動，不僅認識校園內的樹木和花卉，了解相關植物知識，同時使自己的觀察、比較、歸納能力得到實際的鍛煉和提高。在調查過程中，要讓絕大多數同學都有獨立觀察、主動探究、合作交流的機會。教師應根據具體情況有針對性地進行指導，從而保證整個活動的有序進行。
3、不足
�。�1）調查過程中的對植物的保護意識需要進一步提高。
（2）調查過程中需要對植物特點和習性要學會歸納，學會總結。
理化生教研組工作總結10
教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師4人。其中物理專業2人，化學專業1人，生物1人，雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在上游。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報。
一、理念引導，以計劃促行動。
每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二、落實責任，抓過程求效益
（一）理論學習
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。
�。ǘ┘w備課
對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為
詳細的分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。
�。ㄈ┕_課
以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課4人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的`意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。
�。ㄋ模┡鄡炑a差
城鄉結合學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎扎實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。
理化生教研組工作總結11
在本學期的工作中，全組教師團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，順利地完成了教學任務和初三畢業升學考試任務。
團結協作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各位老師所任課程不同，年級不同，可是大家注重相互溝通，科目不同，但互相聽課評課依然是非常認真。非常積極、認真地參與和支持教研組的各種活動�？茖W課程牽涉到物理、化學、生物等方面的內容，而科學教師是化學專業出身，當遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時，虛心向專業教師請教，比如“電路中的串聯和并聯”，生物中“心臟的結構和功能”等專業性很強的知識，都是在集體討論的活動中來完成的。
緊張有序、步調一致、科研領先是我們教研組工作的另一特色�！杜囵B中學生良好學習品質研究》作為本教研組的研究課題已經順利完成，《實驗教學與課后反思的實踐與研究—— 理化生教研組夯實教學基本功的實踐探索》是我們本學年已經擬定的新的研究課題，我們教研組有物理、化學、生物、科學、信息技術五門學科，通過全組教師的認真思考和討論，決定選取“實驗教學”、“教學反思”兩個內容作為本教研組的子課題，相信在全組老師的積極參與和配合下，一定能夠圓滿地完成任務。
各備課組活動對各年級學科教學質量起著十分重要的作用，是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業，熱愛x學校，在各自的崗位上努力辛勤地勞動著。x老師已經是四年堅持在初三年級教物理，他的認真備課備學生是非常有特點的，每頁教案的旁邊都密密麻麻的寫滿了知識點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等，而且每一節課都投入了滿腔的熱情，學生們崇拜董老師，物理成績一直遠超x、x市的平均成績。x老師來我們學校時間不長，但踏實的工作態度有目共睹，面對畢業升學的巨大壓力，認真研究教材、研究考試方向，研究分析學生的具體情況，精選練習，精講精練，分層教學，化學成績一直是排在前頭的，同時x老師還有預備三個班的`科學教學任務，工作任務繁重，可是沒有聽她喊苦喊累過，一直是笑呵呵的工作著。
x老師的教學很有特點，課堂的情景引入非常出色，而且幽默風趣，比較抽象的物理知識也能夠帶領學生很輕松愉快地完成。x老師的生物課也上得有聲有色，本學期還組織初二學生進行“校園植物調查”，給每種樹木都掛上了牌子，介紹植物的名稱、屬性和特點，從調查身邊熟悉的校園綠化環境做起，讓學生養成善于觀察身邊事物的習慣和探究的方法，同時對于全校師生也是一個了解植物的知識，了解校園內植物，增強學生愛綠護綠的理念，提升學生對新校園關注、愛護。
xx老師在預備年級的信息科技課程的教學中認識到能否激發出學生的求知欲，是一堂課能否成功的關鍵因素，研究教材，以此激發出學生主動學習的興趣并積極參與到教學過程中來。xx老師擔任初一四個班的科學課程，還有預備(4)班的科學課，本學期在x老師的指導下學會了視頻下載，為科學課的學習增添了新的活力，如電流產生磁現象，海嘯等等，鮮活的圖像聲音，使課堂教學效果大大提高。
愛崗敬業就是在大家的踏實勤奮的工作中體現出來的，篤學、明理、誠信是我們的校訓，也是我們大家積極努力的方向。相信在校領導的正確指引下，全體教職工努力再努力，苦干加巧干，天道酬勤，我們學校的發展一定更加美好！
理化生教研組工作總結12
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學工作總結如下：
一、抓好常規教學工作
三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實新課程標準
根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的`情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文
教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。
五、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
理化生教研組工作總結13
一、指導思想
以新課程理念作為教研組教研工作的指導思想，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養；以網絡教研為契機，提升我組教師的教研水平和計算機應用水平，廣泛交流，提升我組教師課堂教學技能和教研水平，切實提高課堂教學質量，轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創建學習型、創新型教研團隊，使我組教研工作步入可持續發展的軌道，為教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。現將一學期工作總結如下：
二、本學期教研組工作的重點
1、繼續深化教學改革，認真學習新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求,滲透新課程思想。
不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。
2、備寫規范教案。課堂的教與學是提高教學效果的關鍵，為了有效地利用課上45分鐘時間，我們在課前都要精心備課，結合學生的實際情況和教授內容，教師要深入挖掘教材，吃透新課程標準，做到五明確：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。并把課上要做得演示試驗和學生試驗都演練一遍，保證課堂試驗順利進行。在課堂上合理組織內容，充分發揮學生的主動性，關注全體學生，調動全體學生學習的積極性，從而提高學生的學習效率。精選課堂練習，使練習題既能幫助學生掌握學習內容，又能反饋學生學習信息，以便我們能及時改進教學方法，提高教學效率。
同時，我們還充分利用學校實驗器材充足的優勢，不僅開全了所有的學生試驗，還把大部分演示試驗改成學生試驗，讓學生經過試驗探索得出實驗結論，學得知識，通過實驗得到的知識即準確又不易遺忘，有效地提高學生的學習成績。
3、精心講好每一堂課，努力提高課堂效率
優化課堂教學，提高課堂效率，做到精講巧練；重視知識體系、結構的形成和思維方法及解題思路培養；讓學生自主學習，培養學生的創新精神和實踐能力，切實貫徹落實新課程理念。
4、堅持集體備課，充分發揮團體優勢
本期教研組間周集體備課一次，“集體備課，團結協作”是做好教學工作取得好成績的重要保證。集體備課做到“六落實”：一要落實集體備課實效。做到每單元一大備，每一節一小備。做到既重教學內容研究，更重教學方法研究。二要青年教師培養做到先聽后講的落實。三要落實分類推進，做到優等生和有薄弱學科學生責任到人，且措施具體。四要落實作業與批改，做到有布置、有批改、有講評。五要落實規范答題，做到解題格式、答題要點統一標準，卷面書寫高標準要求。六是實行學科質量分析單元化。對每次單元考試都要進行以找差距、查問題為主題的細致、深入的質量分析，落實整改措施。
5．堅持校本培訓
本組把校本培訓這項工作當成自己工作中必要的.一個環節，看成獲取優質教學質量的必要途徑，是提高自身能力與水平的有效手段。實踐經驗告訴我們：效果最好的培訓是校本培訓，是在專業引領下的同伴互助�！敖虒W研究課題研究校本培訓”成為一條比較明晰的主線。向日常教學要問題，問題研究成課題，課題研究為校本。把課題研究與業務培訓結合起來。結合教材，適時開展綜合性學習活動設計的講座，在學習中先變教師的思想，讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語在教師思想中內化，進行成為自己的思想，指導自己的教學，促進自己的成長。我們還把學習別人的優秀課例作為培訓的一個重點內容，來提高教師的能力和業務素質。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量
畢業班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思，并做好復習經驗總結.
四、加強課題研究，提高教師科研水平。
結合理化生學科特點和我組在教學中存在的問題，繼續組織本組教師對課題-----“如果從引入著手激發學生的學習興趣”進行研究，收集好相關的材料。
五、加強教師培養，提高整體素質。
通過結隊幫扶（楊黔燕----汪光平，高光倫----劉中英），切實提高青年教師素質，使教師的綜合實力逐步提高。
理化生教研組工作總結14
化學教研組本著“切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育；落實科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作；探索教學常規管理的新思路、新方法”的工作理念。根據學校和教研組計劃有序開展各項工作。具體包括以下幾點：
1、貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高；堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性，加強對課標、教材的學習與研究；緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的'落實，提高課堂教學水平，深化課堂教學改革，確保我校的化學教學效果居全市前列。
2、以課堂教學為主線、為突破口，打造高效課堂。將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有突破。重視考試信息和策略研究，認真抓了試題和學情分析；以問題為載體，積極倡導以探究性為主的課堂教學，鼓勵學生自主學習。抓住學生學習的“黃金15分鐘”，做到講練結合，給學生留有思考的時間；分散難度，有取有舍，不搞疲勞戰術；把握重點，提倡互幫互學。
3、做好“五個一”工作，激發學生興趣，讓學生有主動學習的意識。即：上好第一課；做好第一次演示實驗；組織好第一次學生實驗；重視第一次評價；組織好第一次實踐活動。調動了學生學習化學的積極性。
4、本組成員相互聽課、評課，每位教師聽課10節以上，及時評課交流。老師們經常反思自己的課堂教學，聽組內教師的課，利用好身邊優秀教師資源。通過評課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使講課和聽課教師的業務水平都得到了提高。
5、教研組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，提升了單位時間的質量。
6、注重發揮教研組的職能作用。踐行團結就是力量的信念，各項工作實行整體推進，效果明顯。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組人數少，易集中的特點組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準，及時組織外出學習教師的匯報等。李賢瓊老師參加全市化學備考工作會議后及時將會議精神向全組傳達。本期召開教研組會議2次，集體聽課上10次。
7、實行集體備課與個人備課相結合的備課形式，教案、課件等實現了資源共享。制定科學有效的課堂教學計劃并落實到位，做到了“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重難點）。
8、做好考試的命題，審題及考試的質量分析工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在10次以上；每學完一定內容后都有測試，知道自己掌握知識的程度，及時查漏補缺，在考試中獲得提高，并在每次考試后交流試題分析，答卷分析。
9、重視學習、交流與提高。積極開展化學教學校際交流與“化學課堂教學展示”；全組參加了在文斗中學舉行的利川市第二片區化學復習教學研討活動。
經過本組老師的努力，我校20xx年中考化學學科取得優異成績，為我校今年中考再上新高做出了應有的貢獻。
理化生教研組工作總結15
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多�？傮w看，我組教師都能認真執行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作，現將我組本學期的工作總結如下：
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網上教研、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。
二、不斷學習、更新理念
全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養和專業知識修養的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區、市級網絡教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。
三。 加強集體研究，發揮群體優勢
我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學大綱要求清，知識體系脈絡清，學生知識底子狀況清；“五備”是備教材內容、備學生、備作業、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發揮集體智慧，力爭做到同層次教學班“三統一”，即統一教學目的，統一課時內容，統一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
四。 重視課堂教學改革，提高課堂效益。
課堂教學是教與學的'主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、同課異構、公開課、競賽課等力求要做到：（1）。課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創新的品質。（2）。充分運用現代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。（3）。以“低起點，中標高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。
五、狠抓教學常規管理工作
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持周三業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學扎實有效的開展。
六、加強教師對課題的研究
本學期我組繼續研究孔凡忠老師申請的專題《研究學生需要，構筑未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負責全面工作，我組教師協助工作；本學期的課題已取得了一點階段性成果。
七、取得成績
1、我組教師鄒虎俊承擔了市級優質課評比受到廣泛好評獲句容市一等獎
八、問題和反思
我們各科教師相對較少，相互交流的機會不太多；教學中仍存在著“死教書 教死書”的現象，部分教師仍有“創新不足 傳統有余”的情況；因材施教，分層次教學落實不夠，對后進生的轉化工作效果不明顯；教師學生的評價機制較為傳統。
九、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強教研教改的力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，繼續在集體備課、網絡教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。
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