生物教研組工作總結(15篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的生物教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物教研組工作總結1
一學期來，生物教研組在學校的領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體生物教師團結協作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教師教學水平及教學質量，全面提高學生的生物素養為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順利地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
本學期，我們以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。
1、開學初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教與教學理念得到進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生發展的需要，培養了學生的自學能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。
2、結合學校各階段工作的.進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組舉行的教學技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業務水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學能力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學常規常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，配合教研室每個月都有常規檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。本學期由于實驗室的拆遷，很多實驗不能正常開展。
生物教研組工作總結2
忙忙碌碌一個學期又悄然而過，在結束之余回看學初制定的工作計劃，絕大多數工作都能認真完成，現將本學期工作情況總結如下：
一、常規工作緊抓不放
教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。本學期，我們對備課本、作業本、進行了常規的檢查，但是檢查一改之前的檢查的方式，而是讓全體語文老師參與檢查的過程，這既是檢查，更是一種學習。
備課本。檢查了兩次，一次是協助教導處的檢查，主要關注備課是否達量，是否有二次備課。第二次的檢查全員參與，每位語文老師集中在一起，選擇自己想看的備課本進行檢查學習。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學習著、交流著。能夠更多地關注到他人備課中的優點，能夠取長補短。
作業本。低年------默寫本和練習冊，中年級--------默寫本和練習冊；高年級------默寫本和大作本。在學期初的時候，我們再次修正了我們作業本的批改要求：有必查作業、作業的格式、批改的格式、改正的格式等，正因為有了統一的標準，所以我們在互查的時候，發現作業的整潔度較以前進步不少，作業的質量也得到了提升。
二、積極開展教研研討
本學期，我們教研組主要圍繞以下三方面開展教研研討活動：
�。ㄒ唬┯行дn堂的研討
我們學校提倡“四有”課堂----有序、有效、有情、有趣。“四有”是我們追究的最完美的課堂教學，而我們確立本學期我們關注的重點在“有效”。在蔣曉茹老師執教的《把我的心臟待會祖國》；徐佳老師執教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到，他們都在精心設計教學過程，從學生不懂的角度去設計學習活動，將課后練習、作業滲透在課堂教學中，這大大提高了課堂的效率，減少了課后作業的量。
�。ǘ〦課堂----微作文研討
本學期，我們語文組承擔了學�！癊學習-----微作文”的研究任務。面對這樣一個新的研究項目，語文組傾注了很大的心血。我們一共開展了10多次的研究活動，可以說從最初的懵懂走向逐漸的清晰。最初，我們一起確定了我們的研究方向：根據不同的年級，我們確定六個不同的研究主題，在每一個主題我們進行不同內容的寫作。今年以四年級為抓手，確定“乒乓”主題，圍繞乒乓進行了制定了12個內容。接下來，我們進行了“微作文”途徑的探索，從“微博”---“QQ群”----“云盤”----“天禾數字課堂”------“數字故事”，在不斷的探索中，我們發現雖然有的途徑比較的便捷，但是不利于我們作文的開展，不利于學生的學習，就如“微博”，快捷、開放，但是作文受到了字數的限制，更新的也快，這與我們的期望值有點沖突通過不斷的努力探索，最終我們將目光聚焦到了“數字故事”上，讓學生在不同的環境進行自由的寫作，在文章講評過后，讓他們制作成一個個短小的“數字故事”，一個學期下來，學生就擁有了一個屬于自己的“電子書”，這大大提高了他們的寫作興趣�！俺Ｖ菔刑旌虜底终n堂”第五次活動在我校舉行時，我們就呈現了我們的研究成果，得到了與會領導和同仁們的一致認可。
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當臨近期末的時候，我們展開了較為有效的“復習研討”。我們從復習目標的制定和落實上展開了研究，各備課組集中一起，共同商議研討內容，形成共識，并將自己的想法與大家交流，在交流中我們可以感受到，不同的年段，雖然復習的內容有點雷同，都離不開“字詞句段篇”，但是不同的年段卻有自己的獨特的方式，呈現出了較為明顯的年段特點。
王輝老師上了復習研究課《標點符號王國》，生動有趣的課堂，讓學生不覺得復習是那么的枯燥。在討論中，我們更加關注到了，復習不單單從學生的薄弱環節出發，更要依據課本，依據課標要求進行系統性的復習。
三、學科活動
本學期我們開展的“作文比賽”和“詞語競賽”兩大學科活動。這兩活動均結合了語文的學科的特點，在校級的作文比賽中，我們選拔出了比較優秀的學生參加了區、市的作文比賽，并卻得了一定的成績。四（2）班的.周心煬和六（2）班的苗茜同學均獲得區一等獎的號稱，在市比賽中周心煬獲二等獎。詞語競賽中，每班根據自己的實際情況，評選出了34名獲獎人員，并利用升旗儀式進行了表彰，讓學生明白掌握基礎知識是非常重要的。
四、工作存在的不足
1、因為工作的沖突性，有部分的工作沒有落實到位。
2、學生活動開展較少，都以學科知識為主，學生的興趣不濃厚。六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
5、E學習----微作文工作要走上正軌，加強研討。
在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
生物教研組工作總結3
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、積極開展出課、聽課、評課活動
本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的'也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學方法
提高學生學習興趣積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。
四、系統復習,做好教學質量分析
在每一次檢測中，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。
教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
生物教研組工作總結4
本學期我們生物教研組在學校教導處和教科室的組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、不斷加強業務學習，提高自身素質。
1、開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經常上網或到圖書館閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。
3、本組每位教師在業余時間都能積極參加各級各類繼續教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業務素質。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
學期一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業批改，并量化評分，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。具體工作如下：
首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教研活動�；顒有问蕉鄻樱I務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。
其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。要求青年教師每學期聽課在30節以上，老教師每學期聽課在15節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、結合區優質課評比活動，在本組內每人開了一節公開課。使互幫互學真正落到了實處。并以此為契機，將組內講課出色的孫鎖老師推選出來，參加學校組織的優質課競賽，取得二等獎的好成績。
第五、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺是：教師批改作業認真，所布置的作業內容和作業量符合學生實際情況，真正發揮了作業的應有作用。尤其要提的是，在常規教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優越性以及在促進自己專業素養方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節內容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關鍵的`一點，我們設計的只是本節的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養了學生的能力，又能與現有的考試機制接軌。
三、不斷完善個人博客空間，充分發揮網絡教研在教學工作中的作用。
網絡教研是解決一些現實問題的有效手段。通過教研群體活動，能夠達到一種區域的共享、互補的功效，能夠實現異步、同步相結合的更加以人為本的教研。網絡教研，也打破了“空間”、“環境”的限制，實現了真正意義上的“師師互動”。同時可以使教學資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保障。增強了教師參與教研的自主性、回應解決問題的及時性和實現互動交流的廣泛性。
本學期組內各位教師積極配合學校，在建立了自己的博客后，并沒有只留于形式，而是真正發揮了它的網絡教研作用。在博客上大家上傳了許多有價值的文章，并隨時將自己在教學中的感悟、反思發表在上面，與同行們及時交流。我們也嘗試在博客圈內進行互評課，收到了意想不到的效果。平時礙于情面有些話當面不好說，在這里大家都能開誠布公、暢所欲言。使評課環節真正落到了實處。
四、認真總結新課程改革經驗，繼續深化課堂教學改革。
從高中新課程實施到現在，已經歷了四年的時間，我們組每位教師都經歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內認真總結了課程改革中的經驗，在總結過程中，大家驚喜的發現，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發生了很大轉變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現象明顯多了。學生的潛能得到了最大程度的發展。
在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。
后期打算：
通過組內各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學期我們準備繼續發揚前期工作傳統，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現：
1、加強生物奧賽的培訓工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大，以前學生知識的積累在學生的學習中不是太重要，所以結合我校學生學習特點，認真做好高中生物奧賽的培訓工作，做到有計劃，抓落實，有望在明年的生物奧賽中取得優異成績，為學校爭光。
2、進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發揮網絡教研的實效。
3、生物教案在下學期準備推廣學案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案的準備，然后在組內討論通過，最后本年級組共享資源。
生物教研組工作總結5
在xxxx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作
樂于奉獻我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的`精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習
更新理念“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔
碩果累累xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，xxxx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。
四、其他方面如每周業務學習
備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何俊聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。xxxx年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結6
本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級共16個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學研究和教師學業發展等方面作簡略總結：
一、本學科教學常規方面：
我覺得我組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規安排，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。
對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。
二、教學成效方面：
初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班
的學生，每節課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，有的班級學生成績還很差。
就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。
三、教學研究和教師專業發展方面：
教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》，本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的.教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。
四、生物組建設性的打算和建議：
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應該規定他們多在組內上示范課。
生物教研組工作總結7
本學期以來，生物組全體教師以《新課標》精神為指導，進一步明確了生物課程的總體目標，在課堂教學和教學研究中努力理解和實踐初中課程改革的基本理念，在教學、教學和科研等方面取得了一定的成績。具體總結如下:
首先，積極開展教學研究活動，認真學習教材，積極收集備課材料，挖掘現有教育教學資源，精心設計教學計劃，在課時緊張、任務繁重、各班學習水平差距大的實際情況下學習課堂教學，要求質量達45分鐘。通過全體教師的努力，我們成功完成了教學計劃中規定的教育教學任務，實現了既定的教學目標。
第二，在學校本學期實施的加強教研小組建設要求的指導下，本小組通過本學期初的小組討論和備課小組討論，認真研究了《新課標》的要求，進一步提高了自身的理論學習水平。此外，我們收集了集體智慧，分析比較了本學科同類學校不同年級的相對情況和基本學習情況。根據備課小組的規劃目標，我們制定了教學研究小組本學期的學期工作計劃，主要通過1。定期學習學校教學和討論課程目標；2.“異質同堂”公開課教學探討：3.高中入學考試知識網絡建設及復習策略研究。
通過具體的討論和交流活動，極大地激發了教師參與教學研究的熱情和教學研究意識，提高了教師參與教學研究活動的意識，形成了濃厚的教學研究氛圍。
第三，各備課小組還根據各自的不同情況，在學校的總體規劃下制定了詳細的工作計劃，效果明顯。
初中第一天和第二天的備課小組認真組織集體備課，每周的備課活動安排下周的備課任務。職責明確，研究和討論得到落實。積極參加初中備考小組的高中入學考試研究活動，盡早了解高中入學考試的要求，使教學更有針對性。師徒結對也非常有效。方法、技術和實踐指導基本到位，整體教育教學能力明顯提高。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎項，教學設計也獲得了市級獎項。
三年級備課團隊的'目標是在備課團隊建設中實現“和諧、溝通、合作”。課堂教學將根據中考的要求加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生解決問題的能力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動性。在生物教學中，前張老師積極為備課組的老師講課和示范課，并將多年積累的經驗毫無保留地傳授給新老師。他非常認真地為高中入學考試做復習指導。在審查期間，他對考試說明有了準確的理解，并對幾次模擬測試的結果非常滿意。
在課堂教學中，教師除了要根據學校的要求達到同樣的輕重緩急、困難和進步之外，還要充分發揮個人能力，以不同的方式突破輕重緩急和困難。備課活動中，應根據學生的主體性和積極性是否得到充分發揮進行對比分析。備課組的教師也積極拓展知識視野，有意識地對《人民教育版》和《蘇教育版》教材進行對比分析，找出異同，相互交流教材、課件和相關材料，增強教學效果。我們小組人數不多。我們主要加強自學，注重課堂教學研究，努力用先進的理念指導教學實踐。為提高理解和掌握新考試大綱的能力，除積極參加市教研室組織的學習活動外，積極咨詢和了解有經驗的教師，努力最準確地理解考試大綱。
我們充分利用各備課小組教師的教學和科研優勢，挖掘素質教育的潛力，采用“收集材料-集體討論-主備課計劃-個性化備課”的備課模式，結合各班學生的知識水平和學習能力，針對課時編寫有效具體的教學設計，有針對性地開展課堂教學，要求45分鐘的質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。
第四，面對高考，關注熱點，激發學生興趣，提高學生綜合創新能力。創新是一個國家發展的不竭動力，也是發展素質教育的根本目標。我們在激發學生興趣、提高學生創新實踐能力方面做了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學中，結合教材中介紹的經典實驗和生活實踐中得出的生物史實，有意識地激發學生學習生物知識的興趣和愿望。結合高考試題中反復出現的“開放性試題”，引導學生積極探索、大膽思考，及時確認他們獨特的思維方法和思維過程中的創新火花，培養靈活發散的思維品質和創新思維意識。
當然，這項工作也有一些不足之處。雖然生物準備小組已經形成了聽課和互相學習的氛圍，但這學期學校一級的公開課很少。大組的大部分活動持續時間短，只停留在口頭交流的水平，內容沒有詳細記錄。網站信息建設需要加強等。在學校領導的關心和指導下，在全體教師的共同努力下，我相信下學期生物教研室的工作會更加深入和有效。
生物教研組工作總結8
轉眼間20xx年下學期已經結束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下，在上級有關部門的領導下，開展了卓有成效的工作。學期初，我們制訂了教研組工作計劃，確定教研組發展和努力的方向。每兩周一次教研組活動，定內容、定時間、定地點、定主講人，確�；顒拥恼＿M行。一學期以來，我們按照計劃有條不紊的進行活動，現將一學期的工作總結如下：
一、工作亮點
生物競賽輔導工作是我組工作的一個亮點，最近兩年都取得不錯成績。今年我們確定陳淑珍老師為專職輔導老師。
我組老師繼續選修課程進行修改完善，其中葉德榮老師仍在對自己參與的由溫州中學蘇洪鑫老師牽頭的《基礎生物學》系列選修課程的修改完善。
特色專題小組的.成立是我組工作的另一個亮點，其引領作用不可忽視。
二、備課組活動
我組老師一直重視教學常規工作。從平時的抽查情況看，我組老師教學認真，常規工作抓得很緊。教學常規工作是做好教學的基礎，這項各種煩瑣但又很重要。這學期，我們不僅抓好備課、上課、聽課等工作，高二、高三備課組都做了大量的命卷、評卷工作，為會考和高考打基礎。
三、教研組校本培訓活動
我組始終堅持每兩周一次的教研組活動，每次活動都定主題、定主講人、定時間，活動有記錄，大家有收獲。
時間地點內容主講人
14-8-25中教學樓四樓解題、説題葉德榮
14-9-5生物組1學期計劃制訂葉文俊
14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達徐曉靜、陳淑珍
14-12生物組1教代會制度討論葉文俊
15-1-12生物組1學期工作回顧葉德榮
四。外出學習活動、理論學習情況
�。�1）葉德榮參加縣組長會議
�。�2）高三組組成員參加縣生物高考復習會
�。�3）陳可青參加縣教師優質課比賽
�。�4）陳淑珍參加市高考的改革精神傳達會議
（5）徐曉靜參加縣高考的改革精神傳達會議
�。�6）陳淑珍、厲國勇等老師參加市生物教研會議
五、教師獲得的榮譽、教科研獲獎情況；
陳可青獲縣優質課評比二等獎。
六、不足之處及改進措施
1.課堂教學質量、課堂教學模式還有待提高：
在以后的教學工作中，加強理論學習。備課組長帶頭，組織本組教師摸索著進行生物課堂教學改革。讓每位教師將生物課堂教學模式真正的落到實處。
2.加強生物試題的研究。
3.生物課堂教學中存在的問題還需克服：
因為教師個人的原因、課時內容的原因等，生物課堂的堂清有時候還不能落到實處，有時候自主學習只是流于形式，教師講授內容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸的方式上課。針對這些問題，在以后的教學工作中我們要嚴格杜絕。實行生物課堂對生物教師“敞開門”。
生物教研組工作總結9
一、認真學習和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓的基礎上，通過教研組活動我們繼續認真學習新《課程標準》，特別針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關教學設計。關于教材的理解，首先分析教學目標，確定教學內容，其次要準確把握教學重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關于教學設計，主要做好三個方面：其一考慮全程設計，即對從開始的組織教學，從導入語，直到結束語的整個教學過程，要有一個精心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個重點內容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設計。其三考慮過渡銜接，即精心設計好各教學步驟之間、各重點內容之間的.過渡環節。從而，使整個教學設計，張弛有致，自然流暢。
二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業務能力
以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統一進度，同一內容，同一目標，確定教學的重點和難點，制定教學基本策略，確定統一的練習題。(2)做好經驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學中遇到的困難和疑惑，互相啟發，共同進步。
以課堂教學為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的研究》，在日常教學中，能夠根據學生、教材特點綜合運用各種方法，充分調動學生的主動性，使學生有充裕的自學、討論、交流、練習的機會。 同時根據學生的實際情況重組教材內容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學氛圍平等、民主、寬松，教師和學生都能以學習者的身份積極地學習，教學相長。
三、有效開展實驗教學，培養學生技能
生物學是以實驗為基礎的學科，抓好實驗教學，對于激發學生的學習積極性，培養學生的創新意識、創新能力，提高學生的學習成績都顯得十分重要。(1)抓好組織教學，重視實驗，避免學生隨意操作，缺乏科學性、規范性。(2)做好實驗準備，給學生創造良好地上課條件。(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環節的記錄。(4)對實驗教學及時反思評價，反饋及時，調控有力，進一步提高實驗教學效率。
生物教研組工作總結10
在xx年，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的.效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點:
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材資料的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學資料，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。(……各位老師的進步狀況)。在教學中，我們組全體同志透過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔、碩果累累
xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。
四、其他方面
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，持續良好的工作環境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結11
20xx年秋季學期，為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。在學校和年級組的領導的正確領導下，我們生物教研組嚴格按照開學初期制定的教學計劃，組織本教研組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。
現就備課組本學期的工作作如下簡要匯報
1、制定詳盡的教研組教學計劃。開學初，我們教研組6位老師就共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發言人和組內定員。每周四定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿.
2、統一教學進度。分工合作，繼續實行電子備課，實現在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得更充分，向四十五分鐘要質量發揮出集體力量，每個備課組都會共同制作合適本年級上課用的多媒體課件以統一教學進度。
3、加強考后的質量分析。在期中考之后，本教研組成員都認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優分率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的.或者存在有待改進的問題，還有就是與學生平時學習情況進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。本學期我們組進行了多次的組內公開課，如黃金玲老師，韋春婷老師等。另外黃金玲老師和陳瑩瑩老師還承擔了學校教學開
放周的公開課任務。韋春婷老師在學校的十五分鐘片段教學比賽中還取得了一等獎的好成績。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與本市的各初中的老師及時溝通，并且盡可能組織相互交流的活動，比如我們學校每學期都會舉行教學開放周，邀請市教育局的專家教師及各兄弟學校的生物教師來指導、交流，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。特別是本學期欽州學院組織的中學生物教師基地研修班的老師來本校進行觀摩交流，我們與各地市的中學生物教師進行了充分的學術交流，對我們的教學工作的改進起到了良好地促進作用。
6、認真做好探究性學習的總結工作，鼓勵本教研成員積極撰寫學科論文，努力提高教育教學的理論水平。
除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。在總結過去的經驗之際，發現總是離不開學校領導的大力支持，離不開廣大教師的悉心幫助指導。一學期以來，在備課組教師的共同努力之下，八年級生物備課組完成教學任務。當然我們還有很多工作不是做的很到位，需要我們不斷努力，我們堅信我們以后會做的更好。在今后的教學工作中，我組將以更加飽滿的工作熱情，爭取更出色完成學校布置的各項教育教學工作，“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的六位成員一定精誠合作，同心協力，爭取在今后取得更的優異成績。
生物教研組工作總結12
20xx年度生物教研組在學校領導下，在教務處、教科室等相關職能部門的業務指導和大力支持下，全組教師團結協作、鉆研業務、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質，強化常規管理、提高教學效益，加強教學研究、引領課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績�，F就本年度的主要工作總結如下：
1.提高教學質量、實現學業水平考試目標。
20xx年上半年，圍繞提高教學質量、實現學業水平考試目標，全組教師積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向40分鐘要質量，高三年級保證課外沒有生物作業，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學任務，達到了既定的教學目標。高二年級學生基本通過了學業水平考試，并取得了很好的A率。
2.有計劃地開展教研活動。
每學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出并做到了教研活動、集體備課常態化�；緢猿置恐芙萄谢顒�，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學校教學常規學習；課程目標研討；“同課異構”教學研討；知識網絡的構建及復習策略研究；生物必修班復習方法的研究；考綱的學習、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學方面，按照學校要求做到重點、難點、進度統一；在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生積極性為衡量標準，作比較分析；并進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，加強教學的實效性；注重課堂教學的研究，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學效果。
3.課程基地引領教學方式改變。
20xx年6、7月生物組按照學校的安排，認真學習，結合學校的實際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料，并獲得成功。使木瀆中學的`“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設成為省內標桿性的課程基地。
4.學科競賽成績顯著。
當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但上課老師較少，本學期每人每周開3節課；有些活動只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理；網站方面資料的建設還需要加強；基地建設的進展速度還不盡人意等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結13
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規、教學成效、教學研究和教師學業發展等方面作簡略總結：
一、本學科教學常規方面：
我覺得我組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規安排，我只有盡量協調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。
對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。
二、教學成效方面：
初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班的學生，每節課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績差些。初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績還很差。
就學生對老師的'評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。
三、教學研究和教師專業發展方面：
教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了三位老師上研究課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。
四、教研組建設的打算和建議：
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發揮學科帶頭人的作用，學校也應該規定他們多在組內上示范課。
生物教研組工作總結14
在20xx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。
我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何老師老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的'成績。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師、張老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。
本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何老師老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。
在上學期我和黃老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何老師老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。
在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿老師撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿老師進行了一次“現代生物技術”專題講座，何老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。
四、其他方面
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何老師聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結15
一、工作目標
生物教研組旨在提升教育教學質量、促進教師專業發展、培養學生的核心素養等方面進行專業引領和統籌安排；有的放矢地就教學方面出現的問題集中教研組的力量展開深入研究。
二、教研活動方面
1、教學研究：
（1）主題式“每周一課”活動
按照學校和教師發展處的要求，落實了教研組的常規工作，有計劃地開展教研活動。每周一次備課組活動，每月安排一次教研組活動。以教研組為單位鉆研教材、精心預設，一起制作學案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業的時間共同研究教學反饋情況，反思、總結，不斷完善、提高教學技能�！懊恐芤徽n”成為組內成員相互學習的平臺，在聽評課的過程中促進了年輕教師的成長。本學期教研組主題式每周一課活動圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學設計的研究”展開。
�。�2）特聘教師活動20xx年-20xx年第一學期，生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進行教學指導。隨著高中生物新教材樣書的出現，青年教師們圍繞新課標，就新舊教材的變化在備課過程中產生了很多困惑，利用此次機會他們與王老師進行了深度交流和探討。王老師舉了很多實例，提出要把握好每節課教學內容的難度和深度，聚焦每節課要解決的問題，化繁為簡，開展符合高中學生學情的活動探究。王老師也鼓勵青年教師們在新課改的背景下，要大膽創新、勇于實踐，教學改革過程本身就是一個不斷努力探索的過程，不要害怕失敗。
�。�3）對外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學舉行了聯合對外公開教學活動。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細胞的能量“通貨”—ATP》一節內容進行“同題異構”活動，并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進行探討交流。凌祎麗老師的教學設計流暢自然，從探究不同能源物質對青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實驗，引發學生思考。課堂圍繞“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主題展開，條理清晰，過渡順暢。同時，較好的體現了我校平板教學的優勢，通過大量圖片文字的資料形式，幫助學生進行歸納總結，并且及時反饋學生的課堂學習狀態，起到良好的教學效果。沈蓉老師的教學過程條理清晰，思路明確，根據活動單的各個模塊展開相應的教學活動。其中，在講解較為抽象的ATP分子結構式時，通過白板構建模型的方式，使學生更為具象直觀的了解ATP的分子結構，易于學生的學習和記憶。在學生設計實驗的環節，充分體現了新課標下的核心素養，較好的調動了學生的思維性和積極性。課后，王明華老師對兩位教師的課堂設計與教學過程進行點評。王老師指出，本節內容雖簡單，但是充分體現了教師對于課堂各個環節的設計巧思。較好的利用模型建構等教學方法，充分體現了學生的教學主體位置，并充分肯定了三中學子的素質，學生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強新課程研究
新課程改革聚焦核心素養，即學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力�；诤诵乃仞B的生物課堂教學改革，首先需要對備課重點進行重新認識，對教學目標的重新定位，去除零碎繁雜的細節，精簡容量、重點突出，選取能讓學生能夠深刻理解和應用重要的生物學大概念。本學期，本組教師需要加強大概念的研究，開展圍繞生物學核心大概念的教學，發展學生的生物學核心素養。
為提高普通高中新課標新教材實施水平，生物組從幾個方面開展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標準江蘇省高中生物骨干教師培訓，并對新課標新教材的修訂進行深入地剖析。在省級培訓思想的統領下，生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標對比、分工完成新教材的教學設計等工作。
3、課題研究20xx-20xx學年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先，多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學習中的應用》，本學期進入結題階段，組內老師積極梳理過程性資料，為課題順利結題做出了很大的貢獻。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學設計的`研究》獲得立項。凌祎麗老師主持的《高中生物科學實踐能力培養的策略研究》完成了校級課題的中期評估。生物組課題研究工作主要進展、階段性成果、主要創新點、存在問題、下一步計劃和可預期成果等幾個方面進行思考，確立課題研究的重點和方向，逐步開展各項課題研究工作。
4、新教師培養
新教師培養，生物組首先從認真聽課開始。20xx年4月初開始，生物組圍繞如何聽評課開展多次研討活動，活動中，組內三位年輕老師分別選取了一節自己認為較為理想的聽課記錄展評討論，所有老師進行比較分析和點評，大家在實例討論中結合理論指導，形成了共識：一方面對于市級以上優課和常態課要分本記錄；另一方面，聽課前要做好課前準備，如果聽專家的課，首先要查閱專家個人資料，主要的教育思想與教學策略，這節課的重難點是什么，執教者將如何突出重點，突破難點。如果是常態課，聽課前要明確聽課內容，對課堂自己要先有個預想，做到心中有數。聽課時，要記錄教學結構，教學環節，各板塊之間的推進，尤其詳細記錄精彩新穎的教學設計環節，教師的精彩提問，學生的真實表現，并寫下當時的想法。另外課堂的不足之處，教學失誤也要記錄，聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環節是課后思考，聽課其實就是“照鏡子”，看見他人，也照見自己，結合聽課情況結合自己日常教學，反思自身不足或是對自己的教學啟發，及時補充記錄。
另外，通過比賽促發展，比賽中獲獎固然需要，但是，過程中所經受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強高考題訓練以及教學設計、編制試題能力的訓練。比賽時說課和上課的出彩，功夫應該用在平時，在平日里的教學中，要多思考多學習，積極聽課評課，將好的教學設計記錄下來，如此，比賽時才能發揮出好成績。
本學期生物組教研組工作以學校和教師實際需求為出發點，以專家引領與同伴互助相結合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學反思以及校際教研互動等形式開展教學研究，同時，將課題研究與常規教研活動揉和起來實現了研究活動的實效性。
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