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上半年學校教科室工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的上半年學校教科室工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年來，廟山鎮小學教研室在縣級教研室的指導下，在落實了小學教學常規，培養學生學習習慣、創新教研形式，開展課題研究，推進校本教研，促進教師成長，加強教學質量監控等方面開展了大量具體的工作，也取得了一定的成績，主要工作如下：
一、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娮陨斫ㄔO，提高工作水平
在扎實有效地推進學校教研工作，促進教師的專業化成長，提高學校教學質量的過程中，教研員肩負著不可推卸的重要責任。教研員不僅要有責任心和使命感，還必須有豐富的教學教研理論，更準確地把握教學改革的脈搏。這樣，才能夠適應新形勢下教育發展的需要。要達到這樣的要求，就必須加強自身建設。一年來，小學教研室落實好以下工作：
1、加強教研室室內制度建設，實施工作責任制。進一步修改了教研室的室內制度，將工作任務進行分解，具體落實到每個教研員，充分發揮大家的智慧，分工合作，突出體現人人有事干，人人有責任，調動了全體教研員的積極性。
2、是加強業務學習交流。利用開學初教全省教研員遠程研修，組織教研員參加了全程研修，通過遠程研修，教研員的素質得到了一定的提高。
（二）創新培訓和教研方式，提高教師素質
培訓，是提高教師教學水平、促進教師專業發展的重要手段。教研，是研究、解決教學中的問題，增強學校教研針對性和實效性的重要舉措。但長久不變的“套路”很容易讓教師產生倦怠心理，“通過創新方式，優化研訓成效”成為教研室工作的一個重要思路。為了進一步優化研訓成效，在總結分析已往工作經驗的基礎上，我們著重開展了幾方面工作：
1、配合縣教研室課改年級的教材培訓。組織全鎮小學課改年級的教師參加了縣級教材培訓，為了鞏固培訓成果，我們組織教師寫心得體會和教材考試，很好的促進了教師對新教材的理解
2、以學區為單位組織開展了每人一節課活動，通過談感受，寫反思，以課例為依托，解決了很多老師在課堂教學遇到的問題。
3、組織聽骨干（優秀）教師示范課和跟進式聽課指導等相結合的方式，在一定程度上提高了教師實施新課程的能力。
4、創造機會，給骨干教師、教研員提供外出學習的機會，并堅持外出學習匯報制、學習成果共享制。教師都十分珍惜各種學習機會，今年我們學校積極創造條件先后組織骨干教師教師到東海、沂水、、臨沂、羅莊、南京等地學習，外出學習的教師通過匯報課和講座提高了自己的業務理論水平
5、在深入學區小學開展課堂教學調研時，我們發現了一些問題，有的教師認為抓質量監控與課改理念是互相矛盾的，有的教師對教材的理解、鉆研不夠深入，課堂教學方法陳舊。這些問題不解決，勢必影響課改的深化與提升。為了幫助教師改進課堂教學，我們選擇了“課改過程中存在的問題與對策”、“如何用好新教材”、“新課程教學如何設計”、“如何提高課堂教學的實效性”等主題，利用到各個學校聽課指導的機會進行講座。由于這些問題來自現實的教育教學中，教研員經過認真思考，對問題剖析較為深入，案例分析比較具體，提出的方法可操作性較強，所以，培訓工作取得了預期的效果。
�。ㄈ┥钊胝n堂，發揮指導作用
教研工作，基于學校，為了學校。只有充分調動學校、教師的積極性，校本教研才能真正落實到學校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。每個學期都組織開學初業務檢查，期中教學評估。期末教學全民評估，我們在關注每一所學校的同時，把工作側重點放在薄弱學校，深入學校時采取聽課、當堂測試并與教師探討交流及反饋指導等方式，為教師的專業成長提供幫助。各個教研員平均聽課量達到60節以上。
（四）開展青年教師優質課評比活動，促進教學經驗交流我們把對新教師的培養作為一項長期的工作來抓密結合起來，開展多種形式講課比賽活動，要求參賽教師不僅要上課，還要說課、做課后反思。指導教師要做好評課工作，比賽結束后，聽課教師要做課例分析，并要求各小學結合校本教研繼續開展評課活動。真正實現了一人參賽眾人受益。通過教學比賽，我們鍛煉和培養了一批青年教學骨干教師。我鎮青年教師成長迅速，很多已經成為學校教學的骨干。
�。ㄎ澹┘訌娊虒W常規的監控，從整體上推進教學質量提高。
1、落實課程方案，實施課程水平。
要求各單位認真執行國家課程計劃，開齊開滿課時，不隨意增減課時。各學科上課正常，從沒有被擠占，或挪用現象
2、加強教學過程管理
首先我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。按照教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。
3、嚴抓科研
首先，我們堅持以更新觀念為先導，樹立科研工作意識。二是組織有效的科研活動。在研討中發展，在反思中成長�！边@是我們對廣大教師教師提出的目標，扎實開展教研組活動，每周一次的集體備課；開展青年教師的聽課、評課活動；教學研討活動。外出教師匯報課活動，更新了教師的教育理念，積累經驗，促進自身的提高。同時我們還周密合理地開展了上一節優質課活動
4、深化課題實驗，使校本教研充滿活力
5、抓教學評價，優化教學過程
一是建立完善教學評價運行機制。校長做到全面掌握，有效決策。教學業務領導抓工作目標制定，抓教學評價，抓檢查落實。學校建立以教研室為主導的教學管理職能機構。二是教學檢查評估工作做到定期與不定期結合，以定期為主；定性與定量結合，以定量為主；執行情況與評估效果結合，以評估效果為主），促使教學管理和教學評價更具有可操作性。由于我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環節。
（六）注重習慣培養，切實提高學生的學習能力
學生學習能力的培養是提高教育教學質量的核心。幾年來，在嚴格落實教學常規的基礎上，努力培養學生良好的學習習慣，提高其學習能力方面，進行了許多有益的探索。突出表現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬┞鋵崒W習常規，讓學生在規范中形成習慣。根據學生身心特點，研究制定了《廟山中心小學小學生學習常規》，尤其對課堂學習，我們提出了“四會”要求，即會聽、會看、會想、會說，既讓學生學有標準，又讓教師教有目標，實現了教與學的“雙贏”。為幫助學生養成良好的學習習慣，我鎮從細化管理入手，以養成教育為目標，以檢評為手段，強化措施，不斷創新學生學習習慣培養的新途徑，取得了良好的效果。學生的良好學習習慣促進了良好班風和學風的形成，促進了學生健全人格的發展，促進了教學質量的提高。在縣教研室組織的小學生綜合素養展示活動中，學生獲得的成績也令人驕傲，近幾年來，有百余名學生獲得各級各類比賽一等獎。
�。ǘ┳⒅胤謱咏虒W，讓各類學生梯度發展。針對學生知識基礎，提出了“遵循一條原則”和“考慮兩條思路”的教學策略，即遵循因材施教原則，根據學生的不同水平，并積極探索“Χ+1”教學模式和作業分層次布批。
�。ㄈ╅_展興趣活動，讓學生在快樂中提高素質。深入開展大語文綜合實踐活動，設置讀書節，組織開展硬筆書法、古詩文誦讀、演講、
�。ㄋ模┓e極挖掘校內外教育資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動組織和引導隊員參加豐富多彩的道德實踐活動。認真開展“做文明學生，建文明校園”活動，落實“人人樹形象，處處講文明文明”的活動目標，切實提高師生意識，積極行動起來。
�。ㄎ澹⿲嵭卸嘣u價，讓學生不斷增強學習的自信心。實行“等級+特長+激勵性評語”的綜合評價制度，通過學生自評、小組互評和教師評價，全面評價學生的綜合素質。推行“足跡式”評價，為每位學生建立了成長記錄袋，記錄學生成績的提高、能力的長進、反思的覺悟和進步的喜悅。尤其加大考試改革力度，在考試內容、試題類型、試題設計及考試形式、評價方式上，按小學生特點進行全方位改革。
二、取得成績：
1、在全縣的教學視導我鎮立朝學區總名次位居全縣前三，在年終的教學督導中。我鎮的新城小學、廟山小學總名次位于全縣前三，抽測成績有多科位于全縣第一名。
2、組織教師參加全縣優質課評選，成績有了較大的突破，有7人獲縣一等獎，一人被推薦參加市級優質課評選，獲二等獎，一人被推薦參加市級研討會公開課。
3、全縣論文評比成績突出，有30多人次參加縣級論文評選，2人論文被推薦參加市級以上評選。成績較往年有了很大的突破。
4、有3人次參加全縣送教活動。
5、參加全縣經典誦讀比賽活動，成績突出。
6、在全縣教研室教研等級評選檢查中，成績位于全縣前列。
7、組織參加了全縣小學綜合實踐活動。有30多人次獲一等獎�？偝煽兾挥谌h前列。二、存在問題
在總結工作經驗的同時，我們也遇到一些問題：專業引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員自身水平制約著教研活動的開展，教學常規工作精細化管理等等，盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總是比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現有的基礎上取得新的成績。
三、下半年工作思路：
�。ㄒ唬┻M一步加強教研員隊伍建設。重點提高教研員的自身素質，提高教研員在學科教學中的指導引領作用。
�。ǘ┎粩嗤晟平虒W質量監控制度，對學校教學質量進行動態的科學評價，促進基礎教育質量的穩步提高。
（三）在繼續作好常規教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要強化集體備課工作的組織與領導，真正發揮集體備課活動在學校教研工作中的作用，促進教師的專業化成長
�。ㄋ模┘哟髮虒W常規的精細化管理，通過常規管理促進教學質量的提高�？傊倚５慕虒W工作在各級領導的關心支持下，無論是從教學管理還是育人質量，本學年均有了一個新的提升，離上級領導的要求還有距離。今后我們將以更高的熱情去工作，去努力規范教與學的行為，爭取取得更好的成績。
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