學校文明創建工作總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的學校文明創建工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學校文明創建工作總結1
為提高學校法治教育活動水平，營造良好法治教育氛圍，xx縣xx鎮中心小學結合實際“五舉措”扎實抓好法律進校園相關工作。
學校召開行政會議進行法治專題學習，強化領導者法律意識，做好內部提升。利用周例會開展了全校教職工的法律培訓活動，做到“身先師范”。
充分利用教育部全國青少年普法網和XX省教育資源公共服務平臺學習資源，開展“法治教育第一課”活動，讓家長和學生共同學習提升，強化家長、學生學法、守法、用法的觀念。
發放宣傳資料，營造“學法、懂法、守法”氛圍。著重普及防治校園欺凌、校園暴力相關法律法規知識，引導學生自覺抵制校園欺凌和校園暴力。
充分利用LED、紅領巾廣播站、黑板報加強法律法規教育相關內容的宣傳；利用多媒體教室、微機室組織學生集中觀看法治教育專題片。
舉辦“不忘初心·與法同行”、“法潤鄰州·與法同行”的主題班會，讓學生在集體活動中去感受“法”領悟“法”。
在一系列措施的保障下，學生把“法”帶回了家，師生家長，學法、守法、用法的觀念得以更新，學校法治教育氛圍持續增強，法治建設陣地得以鞏固，進一步保障了師生的生命安全，促進社會的穩定。
根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《XX市教委關于開展校園欺凌專項治理的通知》（X教督〔XX〕7號）及區教委文件精神，我校圍繞建設“平安校園、和諧校園”的總體要求，專題教育、規章制度完善、加強預防工作、校園欺凌事件的發生和應急處置等方面對專項治理情況進行全面的自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：
一、工作目標
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，切實預防和遏制校園欺凌事件的發生，建設平安校園、和諧校園。
二、專項治理工作領導小組
學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，分工明確，責任到人。
組長：（校長）
副組長：
成員：
下設專項處理辦公室
組長：XX
成員：德育處干事、安保處人員及各班主任及任課教師。
三、職責分工
組長（校長）：對校園欺凌專項治理工作負總責，審定《xx中學校園欺凌專項治理實施方案》、《xx中學校園欺凌應急處置預案》。
副組長（黨支部書記、副校長）：對《校園欺凌專項治理實施方案》的科學性、可操作性進行討論評審，治理過程中督促各處室、安保人員、宣傳人員宣傳教育到位，確保各項工作落實到實處。
在校園欺凌專項治理中，各處室發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。
辦公室：負責有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規宣傳教育；負責校園欺凌事件接待及上報等工作，統籌協調各處室校園欺凌事件工作。
教務處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。
德育處：負責有針對性法制教育工作，增強學生法治觀念；加強學校德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。
安保處：加強平安校園、和諧校園建設，強化學生安全管理，落實未成年人保護責任；做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。
總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。
四、規章制度完善情況：
我校制定《xx中學校園欺凌專項治理實施方案》、《xx中學校園欺凌應急處置預案》，完善了校園欺凌的預防和應急處置制定、措施，明確了校園欺凌各處室人員的分工和崗位職責。
五、預防工作方面：
�。ㄒ唬╅_展教育。
1、加強德育工作。
認真貫徹黨的十九大精神，堅持科學發展觀，以質量求生存，以創新謀發展，在狠抓教學質量的同時，落實德育實效，提高學校整體辦學水平，以弘揚民族精神，培養學生文明素養為重點，以校園文化、校園文明禮儀為主線，以學生為中心，以活動為載體，專題講座，結合學科德育課堂滲透為內容的德育體系。以師德建設和三課為保障、以班級百分賽為管理為手段，樹立全員德育理念，拓展德育途徑，努力構建社會、家庭、校園三個德育場，提高德育工作的`實效性。
2、學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專項教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。
3、組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、制度、措施和方法等。
4、召開班會。班主任組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》為主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。
5、學生欺凌事件及處置情況要建立專門的檔案。
如果確定了存在校園欺凌事件，相關工作人員就要啟動應急處置方案，按程序進行處置，并做好文件記錄和建立專門的檔案。
6、加強校園防欺凌的教育宣傳。
我校利用升旗時間、校園廣播、黑板報、櫥窗、主題班會、德育課堂、法制專題講座等多種活動內容對學生進行校園防欺凌宣傳教育，擴大影響，做到人人知道，人人參與德育監督管理，安全全方位覆蓋全體學生、校園及周邊。
8、發校園防欺凌致家長一封信，并與華山鎮派出所合作，學校、家庭、社會齊抓共管，加強校園周邊安全管理。
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加強校園欺凌現象治理的人防、物防和技防建設，公布學生救助或校園欺凌現象治理的電話號碼，明確負責人。
1、安全隱患排查。各班級學生之間相互監督、舉報。重點排查管制刀具、電動車、手機，個別男女過于親密的同學、敲詐勒索同學、抽煙現象、經常在一起不離群同學、放學后不愛回家的同學和校外人員經常聯系的同學、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級將排查結果書面上報德育處，存檔。
2、出入大門登記制度。保衛人員按要求及時開關學校大門，持警械于室外值班，加大白天、晚上巡視次數，遇有不安全的情況要及時報告并登記。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門條，履行正常手續后家長接出。門衛對來賓、來客和來訪人員，必須予以查詢、登記，并與學校被訪人員聯系，征得同意后，方可進校。
3、上課。堅持晨午檢制度，入校后班主任第一時間進行晨午檢，形成書面報告上交匯總后交衛生室存檔，如有學生缺勤，第一時間聯系家長，并逐級匯報。上課期間，任課教師是第一責任人，發現問題及時聯系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止剝奪學生的聽課權。
4、課間管理。班級安全委員、學生自管會分工安排檢查課間秩序，班主任檢查兩操人數，學校安排專人對廁所、教學區域等處進行巡查。
5、學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經查實，學校將依據《xx中學違紀條例》嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
7、組織實施。學校高度重視校園欺凌專項治理工作，制定具體實施方案，抓緊部署，認真落實。
8、責任追究制。按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
9、齊抓共管。根據各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負責，各司其職，構筑社會、家庭、部門聯動格局，實現統一行動、聯合整治，及時處理，及時發現、調查處置校園欺凌等不安全事件，嚴肅處理相關學生。
學校文明創建工作總結2
銳意進取時易逝，開拓創新又一春�；厥装肽甑臍v程，我校在各級黨政及教育行政部門的引領、關懷、支持下，以黨的十八大精神為指導，踐行科學發展觀，全面落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(xxxx—xxxx)》，繼續鞏固和深化“省級文明學�！眲摻ǔ晒�，精心謀劃、精致管理、精誠施教，用心工作、愛心育人、真心服務，一學期以來的工作可謂緊鑼密鼓，風雨兼程，其間各項工作運籌帷幄，應對自如;各種活動精彩紛呈，應接不暇。紫燕報春歸，喜訊東風來，伴隨先后學校獲評評“福建省德育工作先進學校”“福州市雙擁工作先進單位”“福州市先進職工之家”“福州市優秀少先隊大隊”“福清市委黨建先進單位”“第28屆福州市青少年科技創新大賽優秀組織獎”，獲得了福建省女排聯賽第三名(并獲女隊唯一“道德風尚獎”)、福清市第四十九屆中小學生運動會小學組女子排球賽團體總分第二名和小學組田徑賽團體總分第二名。
一、求真務實，攻堅克難，黨政領頭蓄銳氣。
(一)文化建設強化一個“美”字，突出一個“潤”字，落實三種文化。
本學期，學校把準主基調，唱響主旋律，以制度文化保障，以物質文化提質，以精神文化升格，將校園文化建設體現在時時刻刻、融會到方方面面、滲透于點點滴滴，使學生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤。
1、制度創新樹風范。進一步完善和加強制度文化，做到三多三少：少一點管卡，多一點理解;少一點埋怨，多一點幫助;少一點競爭，多一點合作，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園氛圍。
2、環境潤澤育風格。學校注重改善育人環境，力求做到墻壁會說話，花草可賦詩，設施能啟智。定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，由專人負責檢查、評比，組織學生建設良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明、方向正確、內容豐富、形式活潑的環境文化，環境育人的功效就在不經意中傳遞到每個孩子的心田。
3、精神引領展風采。學校認真做好校園網站的更新工作，完善了12冊《國學禮儀科普國防》校本教材，辦好《揚帆》校報、《百花園》�？汀冻切『唸蟆沸Ｓ崳罅π麄鬓k學經驗、辦學特色，彰顯學校的知名度。
(二)隊伍建設強化一個“高”字，突出一個“責”字，打造三支隊伍。
1、干部隊伍——高境界、有責任、善管理。學校中層以上行管干部是學校政策的具體落實者，是學校管理思想的最好體現者。本學期，學校仍著重修煉每個行管人員的執行力，做到“精明強干”�！熬薄ū静块T業務，關注工作的精細度;“明”——工作職責明確，工作思路明晰，工作方式明快;“強”——業務能力強，中層干部必須是教育教學上的骨干;“干”——想干事、能干事、干好事，絕不是簡單地做“和事佬”。
2、黨員隊伍——高覺悟、有能力、善合作。黨員教師既要保持兢兢業業、樂于奉獻的孺子牛精神，又要展示善于求索，開拓創新的千里馬豐采。本學期，支部通過“三爭當”(爭當愛生標兵，讓“學生滿意”;爭當教學能手，讓“家長滿意”;爭當敬業先鋒，讓“社會滿意”)活動加強黨員隊伍的建設，培養一支思想上敢為人先、業務上精益求精、學習上孜孜不倦的黨員教師隊伍。
3、教師隊伍——高素質、有愛心、善研究。一是做到“三好”。學校分別于20xx年11月26日晚上和20xx年12月10日晚上，組織全體教職員工認真學習貫徹黨的十八大精神，要求全校教職工明確學習內容及學習重點，推動十八大精神進教材、進課堂、進師生頭腦，并讓學生向家長等社會群體宣傳，努力做到學深學透學習好、師生知曉宣傳好、學以致用貫徹好。二是力求“三心”。組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展綱要》和全國教育工作會議精神，領會精神實質，把握教育發展新趨勢。樹立廣大教師的職業光榮感，使他們能自覺堅守自己心靈深處追真、向善、求美的陣地，把無私奉獻、助人為樂看作一種享受，對職業有良心，對學生有愛心，對事業有責任心。三是實行“三制”。對教育教學過程中有違規辦學行為者，在晉升職務、評優評先等方面實行一票否決制;對出現不安全事故并最終導致學生出現意外傷害事故，經查實，事故現場有教師且不作為，將實行首問責任制;各部門負責人要認真履行本職工作，常查常報，做好痕跡管理，實行崗位責任制。
(三)黨建工作強化一個“創”字，突出一個“實”字，做好三項工作。
1、多舉并措做好黨建工作。一是落實支部建設制度。重點落實好“三會一課”制度。認真開好每學期一次的黨員民主生活會，通過開展深入、細致、到位地批評和自我批評，做到黨員教師真受教育，廣大群眾真感滿意，各項工作真有促進;二是規范發展黨員工作。支部按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針做好組織發展工作，嚴格執行培訓、考察、審核、公示等制度，切實做到材料規范、手續完整、符合要求，有力地促進了基層組織的建設，本學期，余洪英、鄭鋒兩位同志向支部遞交了入黨申請書;三是深化“創先爭優”活動。按照福清市委關于開展“基層組織建設年”活動的部署要求，在“十二五”開局的關鍵之年，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，切實開展好“創先爭優”活動，鼓濃學先進、趕先進、爭做先進的濃厚氛圍，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推進學校教育事業和諧、科學發展。同時，以“黨建帶團建”為依托，不斷開拓創新團的自身建設，提高團建工作的實效性。6月30日，在支部的牽頭下，團支部組織全體青年黨團員教師赴天生林藝開展了主題為“團旗與黨旗共舞，青春與環保同行”的戶外素質拓展活動。
2、不折不扣抓好廉建工作。以《福清市教育系統建立健全懲治和預防腐敗體系20xx-2012年工作規劃的實施方案》為標準，落實黨風廉政建設責任制，開展黨風廉政建設督導考評。4月份學校要求行政班子針對各自的崗位、部門進行查找廉政風險點，并制定出相應有效的防控措施。同時，學校分別于3月26日和5月29日兩次組織全體在職黨員教師(含預備黨員、積極分子)觀看防腐倡廉教育影片《雨中樹》和《忠誠和背叛》，切實加強黨員教師思想政治教育和作風建設。
3、全力以赴推進基建工作。本學期，學校在市委、市政府和市教育局的正確領導下，繼續保持高度的責任感、使命感，切實把校園二期改造工程的建設工作擺在重要的議事日程，細化工作內容，規范工作行為，嚴肅工作紀律，加快工程進度，繼續發揚不怕吃苦、連續奮戰、勇于創新的精神，將“校安工程”的各項工作抓細、抓實、抓好。
(四)管理工作強化一個“細”字，突出一個“抓”字，加強三種管理。
1、依法管理求保障。本學期，學校繼續以《福清市城關小學教職工管理條例》《福清市城關小學教職工工作職責與規范》《福清市城關小學保安管理條例》等一系列制度為依據，加強教育教學常規管理，形成“以機制調動人，以精神鼓舞人，以服務凝聚人，以獎勵激勵人”的評價體系。考勤管理仍實行坐班和電子指紋簽到(退)制度，并將考勤結果與教師評優評先掛鉤。繼續實施《福清市城關小學教師績效工資分配方案》，體現多勞多得、優績優酬。
2、科學管理求效益。針對目前“一校兩區”的現狀，學校管理工作實行“條塊結合，以條為主”的運行模式。派駐一中部的行政，其職能定位是既負責塊區，又分管條線，即他們在文光部的工作內容主要以“塊”為主，但對校本部“條”的工作仍然實行垂直領導，以保證“一校兩區”的管理工作做到“六個統一”，即統一發展規劃、統一管理模式，統一教師調配、統一資源配置、統一教學安排、統一后勤管理，努力做到：認清形勢謀發展，理順思路找出路，創新機制激活力，注重人本聚人心，關注細節出成果，狠抓落實促效率。目前，文光部和校本部的教育教學管理未受影響，各口工作運行有序，兩區秩序有條不紊。
3、民主管理求和諧。本學期，我校進一步貫徹落實閩教校[20xx]02號文件精神抓好黨務、校務公開工作，堅持把師生和家長關心的熱點問題作為黨、校務公開的主要內容，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知文件、校園網站等多種途徑進行公開、公示，增加學校教育教學及管理的透明度。繼續開通監督電話，設立“校長信箱”，舉行“家長接待日”、“教學開放日”，成立“家長委員會”，通過校園網、“揚帆報”、召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、發放“征詢意見表”、“師德師風活動調查表”等形式，交流、征求學生、家長對老師及學校各項工作的意見和建議，有效地開展20xx年學校民主評議政風行風工作。定期召開教代會，征集教工提案，聽取教職工意見和建議，從而實現教職工對學校民主參與、民主管理和民主監督，保障和維護教職工的合法權益。20xx年8月18日召開九屆十次教代會討論通過《福清市城關小學合同工增資方案》《福清市城關小學補發績效工資分配方案》《福清市城關小學教師校際交流工作實施方案》;20xx年10月31日召開九屆十一次教代會討論通過《福清市城關小學教師績效考核細則》;20xx年11月15日召開九屆十一次教代會(第二場會議)討論通過《是否同意啟動新一輪教師崗位聘用工作》方案。工會將“送溫暖”工作經�；�、制度化，并積極開展教職工文體活動，真正把學校建成一個溫馨的家園、工作的樂園。10月22日工會隆重舉行了我校第22個老年節活動;4月10日晚和6月29日晚，工會分別舉行了主題為“紅燭最美，獻給老師的`歌”教師節慶祝活動和“唱響幸福贊歌 成就美麗夢想”的元旦聯歡晚會，兩場活動現場都充盈著歡樂、和諧的氣氛;11月14日，我校在市體育場舉行教職工趣味運動會;20xx年1月8日，工會組織離退休教師前往73103部隊醫院體檢(1月22日—25日安排全體在職教職員工)。
二、夯實常規，創新模式，德育首位顯朝氣。
(一)完善評價制度，加強隊伍建設，提高德育工作專業化水平
1、組織全體班主任學習《中小學教師職業道德規范》、《小學德育工作綱要》《學校績效考評方案》等文件。強化班主任是班級工作的第一責任人意識，加強班主任、任課教師之間的聯系。進一步明確班主任崗位職責，實行班主任德育工作導師制，加快青年班主任的成長步伐。
2、開展班主任、輔導員工作研討活動，提高德育干部隊伍的專業素養和管理水平。利用建設和開展的“道德講堂”活動。
3、提高班隊活動的實效性。開展“一隊一精品”主題班隊課觀摩活動，進行切磋、交流、研討、提升。
4、組織全體教師撰寫優秀主題班會案例和德育論文，本學期共上交案例58篇、論文26篇。學校分別評選出一、二、三等獎，并張榜公布。
5、推行年級模塊管理。本學期將推行年級模塊管理。強化年級組功能，以職能部門和年級組相結合的條塊式管理。德育組組織年級組長例會，明確年級組長的職責，負責本年級段的班級活動和日常的管理，協調和落實各處室的相關任務，反饋一線教師的意見或建議，提升各項活動的有效性。期末對年級組工作進行全面考核，促進年級模塊管理的高質運行。
6、貫徹實施福州市《德育工作評估辦法(試行)》和《德育工作測評細則(試行)》，根據評估辦法和測評細則，開展德育工作的專項評價，健全和完善現有的《德育工作評估細則》和《星級班級評估細則》，把班主任工作的實績作為評優的重要依據，充分發揮德育評價制度對德育工作的制約和激勵作用。期末評選校“先進德育工作者”。
(二)大力加強學生日常行為規范的養成教育，引領學生自主成長
1、以“好習慣”引領學生行為規范養成。開展“每月養成一個好習慣”主題系列活動，采用突出重點、各個擊破的方式，讓學生“尋找一個榜樣，牢記一句名言，養成一種習慣”，實現自主成長。
2、以“五項常規評比”促進優秀班風形成。完善《五項常規評比細則》，遵循標準先行，過程監督，反饋及時的原則，在開學初公布評比要求，并將各項要求細化到每一周，每周評選出“流動紅旗班級”。
3、狠抓學生衛生習慣養成教育，繼續實行周五下午衛生大掃除制度。各班衛生情況評比采用督導隊員評比和導護老師、行政值日抽查相結合的方式，檢評結果納入期末班級德育工作評估成績。
4、抓好學生儀容儀表管理、每周一升旗儀式要統一著校服，少先隊員佩戴紅領巾，隊干部佩戴好隊干標志，上放學戴好小黃帽。
5、開展“禮貌問候和文明行走”強化訓練。結合日常集會、廣播操及放學路隊、上下樓等，規范學生文明行走習慣，重點強調不奔跑追逐，禮讓右行。教育學生主動大方地向老師、來客問好。
6、抓路隊的整齊有序和延伸。
7、堅持每周一升旗儀式。加強國旗班培訓，強化國歌、校歌、宣誓等訓練，讓升旗儀式成為學校的一道亮麗風景。
(三)開展豐富多彩活動，營造積極向上的校園文化氛圍。
1、滲透校園精神培育，以�？栋倩▓@》、校報《揚帆報》、校園網和校風、教風、學風宣傳牌為載體表現校園精神，讓師生受到熏陶和激勵。
2、加強校園環境建設。精心設計，綠化美化校園，廣播站、電視臺、宣傳欄、閱讀角等宣傳陣地有專人管理。積極創設良好校園人文環境。開展“最美的班級”評選活動，從“五有”、“五無”(即課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛生無死角)等方面進行評比。
3、開學初的第一周以及每個月的最后一周各班都刊出新一期班刊。
當然，我們也清醒地認識到，我校處于創辦初期（三年多點），人力、物力、財力還很有限，許多工作由于人手緊、資金不足，在落實上還不能完全到位。相信有上級的大力支持，有學校領導班子和廣大教職工齊心協力的工作，學校一定會把創建工作持久深入地開展下去，努力達到創建文明學校的“五好標準”，爭取早日邁入省示范學校行列。
學校文明創建工作總結3
為深入貫徹縣委文明辦、縣教體局關于開展“創建文明學�！被顒拥奈募瘢瑢崿F學校持續、快速、健康發展，我校根據縣委文明辦、縣教體局有關文件要求和我校制定的創建文明學校工作方案，在全校范圍內扎扎實實開展創建文明學�；顒�，使創建工作上了新臺階。
現將本學年文明創建工作總結如下：
一、開展有效創建活動，掀起創建工作熱潮
1、營造良好的創建氛圍
為了使創建目標人人知曉，個個為創建工作盡責盡力，學校通過板報、簡報、櫥窗、廣播、墻報、黑板報等宣傳教育陣地，圍繞創建主題，深入開展宣傳活動。開展文明創建以來，我校先后多次組織清理衛生死角活動，規范學校校園宣傳、公告的張貼行為。以廣大學生和家長滿意為標準，以群眾性精神文明創建活動為載體，凈化、綠化、美化、亮化校園為抓手，以德育和學生思想政治教育工作為重點，著力解決學校發展過程中存在的突出問題，以優美的環境、優良的秩序和優質的`教學樹立文明和諧學校的新形象。
2、開展扎實的創建活動
學校把開展創建文明班級的活動作為創建文明學校的基礎性創建工程來抓，扎實開展全面創建活動。學校認真制定了評比條件，天天檢查、周周驗收、月月評比。通過這一基礎性的創建活動，推進我校各項管理工作的制度化、規范化，促進了工作水平和管理水平的提高，把創建文明學校工作真實落到了實處。
3、提升校園的文明品位
文明學校創建活動開展以來，我校十分重視校園環境建設工作，改善教學、學生生活和校園環境設施，強化環境教育的氛圍，全力抓好校園環境衛生整治。開展文明創建以來，我校先后多次組織清理衛生死角活動，規范學校校園宣傳、公告的張貼行為。組織開展“除四害”活動，開展戒煙和衛生防疫、防病教育系列宣傳活動，提倡師生員工健康生活。通過上述努力，校園環境整潔，垃圾日產日清，基本上做到了無亂堆放、亂拉掛、亂涂寫、亂張貼、亂停放及隨地吐痰現象。校園文化得到了有效地升華，真正起到了凈化心靈、陶冶情操的作用。
4、強化師生的思想建設
學校堅持以思想建設為先導，著力提高全校師生的思想道德素質。一是堅持政治學習制度，利用教師例會等時間，組織教師政治學習，不斷提高思想覺悟。二是加強思想品德教育和養成教育。通過多種有效方式加強以世界觀、人生觀、價值觀，愛國主義和基本道德規范為核心內容的人文教育，提升教師的職業素養和職業精神，提升學生的道德情操。三是抓好師生文明素質教育，著力提高師生文明素質和文明程度。
二、抓好創建工作落實，創建工作卓有成效
經過精心組織，周密部署，認真落實，我校在創建縣級文明校園活動中，取得了明顯的成效，學校在教育教學工作中也取得了長足的發展。
1、領導班子堅強有力
學校認真學習徹科學發展觀，全面貫徹教育方針，辦學目標明確，形成辦學特色。積極進行辦學和管理體制改革，努力推進教育“兩個重要轉變”的實現。把創建文明學校與和諧校園工作擺上重要議事日程，目標明確、規劃科學、措施有力、責任落實。重視班子思想、作風建設，班子成員團結協作，作風民主，開拓創新，廉潔奉公，以身作則，在師生中有較高威信。
2、內部管理民主規范
學校思想道德教育、教育科研、總務后勤等各項規章制度健全，有具體明確、便于操作、易于考核的工作規范。學校改革和發展中的重大問題能實行科學決策與民主決策，充分發揮校務委員會、教代會以及民主黨派和群團組織的作用。推行校務公開和收費公示制度，建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理機制，無亂攤派亂收費現象。
3、思想教育扎實有效
認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，建立健全校長及行政系統為主實施的德育管理體制，思想道德教育和主題實踐能結合師生的思想實際進行，引導教職員工做到愛崗敬業、教書育人、為人師表;利用法定節日、傳統節日和“公民道德宣傳日”等重要節日開展道德教育與實踐活動，師生的思想道德素質明顯提高。
4、教育設施不斷完善
學校堅持以育人為宗旨，以深化教育改革為動力，以校風教風學風建設為核心，以德智體美全面發展為原則，努力推進特殊教育知識教學、養成教育和職業培訓的教育資源優化;重視人文社會科學教育，師生文化素質不斷提高;文化宣傳陣地健全，文體活動活躍，校園文化特色鮮明。設施建設條件達標，校園面積、體育場地和辦公生活用房，以及教室、寢室、餐廳人均面積達到省定標準。教學設備完善，校舍維護、設施保養完好率高。
5、校園環境整潔有序
重視學校穩定工作，“平安校園”建設上軌道，校內治安責任制落實，工作網絡健全，安全保衛措施到位。配合有關部門搞好校園周邊治安綜合治理，有效消除不安定隱患。無重大刑事案件，無重大責任事故，無嚴重違法違紀案件，學校學習、工作秩序井然。校園環境整潔優美，人文景觀布局合理，環境保護意識強;重視綠化、美化、凈化工作，綠化覆蓋率達30%以上，無亂停車輛、違章搭蓋、亂堆雜物、亂貼亂畫、亂設攤點等現象;道路平整、排水通暢，衛生防疫達到省定標準。
總之，我校高度重視文明學校創建工作，各項工作按照預定計劃有序開展，并取得了階段性成效。當然，對照文明學校評估標準，我們還存在著一定的差距。我校將嚴格對照評估標準，認真查擺問題，采取有效措施，著力進行整改，力爭順利通過縣委文明辦、縣教育局的評估驗收。
學校文明創建工作總結4
在黨的教育方針指引下，我校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”，進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準�；仡櫼粚W年的工作情況，我們著重抓了以下幾方面的工作。
一、領導重視，建章立制，為開展活動提供組織保證
1、統一思想，營造濃烈的創建氛圍
全校從領導到教師，通過多次會議明確、強調文明學校創建工作的重大意義。按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，由一把手秦玉鳳校長任組長，統領全局，組織、協調、指揮創建工作。由副校長、各處室主任任組員，分工明確，各負其職。德育處具體負責“文明班級”與“文明學生”的評選工作。學校制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、宣傳標語、黑板報，突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展隊活動等手段，加強創建工作的宣傳，營造了濃烈的創建氛圍。
2、高度重視領導班子建設，不斷提高管理水平。
辦好一所學校，領導班子是關鍵。我們始終重視加強領導班子建設。一是認真把好處室領導的提拔關，處室正副主任都是經層層推薦，反復考核選出的事業心、責任心強，有一定管理經驗和能力的學科帶頭人和骨干教師。二是健全學校領導班子隊伍。我們配齊配足了學校中層干部，建立了以校長為核心，副校長分管，下由九位中層干部組成的教育教學指揮機構。實行階段與條線雙重管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。創建過程中，全體領導群策群力，充分發揮集體的智慧，民主議事，及時調整方案，以利創建工作順利進行，有序開展，富有實效。
二、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作
學校始終將德育教育放在學校一切工作的首位，把教書育人、培養德才兼備的學生作為育人的根本目標。按上級精神要求，結合本校實際，開展了一系列切合實際的道德素質教育，而且收到了良好的效果。
�。ㄒ唬┮詭煹陆逃秊楦�，全面提高師德水平。
1、緊抓學習，以學促進，確保德育工作落到實處。雙周二認真組織教職工學習法律、法規及上級的文件精神，采用分散學習與集中學習、個人學習與小組學習相結合的形式，要求教師認真做好學習筆記。平時要求教師關心、愛護每位學生，嚴禁體罰與變相體罰，樹立良好的教師群體形象，在校當個好教師，校外是個好公民、好模范。通過學習，讓教職工懂法、守法。幾年來，全校教職工無發生違法違紀現象，大家一心一意搞教育，齊心協力求發展。
2、精心組織，認真實施，扎實開展師德教育活動。我們在全體教師中開展了以“敬業奉獻”為核心的“愛生案例”征文活動。全體教師將教學中的愛生故事在小組中交流，各小組優選出兩位教師在全校交流、演講，樹立了良好的師德標兵。開展了“青年教師形象技能大賽”師德建設系列活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性，讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。對新教師建立“青藍工程”，加強對新教師的政治與業務培訓，確保新教師師德達標。
3、強化措施，優化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵和督促機制，是師德建設中的重要一環。幾年來，我校實行校長負責制，切實加強教師職業道德建設，先后修訂與完善了《南宅小學教職工目標管理獎懲考核細則》、《南宅小學班主任工作考核細則》等措施和制度，不斷規范教師從教行為。抓好活動組織實施，定期檢查督促，及時總結經驗，提出改進意見，使教師在教育教學工作中有法可依、有章可循。同時，把師德放在教師綜合評價的首位，與評先、晉級、年度考核、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質。
（二）切實加強少年兒童思想道德教育
1、加強未成年人思想道德教育，是學校進行思想道德建設的重要組成部分。推進少年兒童道德建設，必將促進全社會的文明向更高層次發展。我校少先隊十分重視學生道德行為的培養，積極探索對未成年人進行道德教育的方法和途徑，在提高學生道德認識，加強道德信念養成的基礎上，更主要的是讓學生在實踐中鍛煉，在豐富多彩的活動中明白做人的道理，增長才干。如四（1）和四（3）中隊聯合開展的《擁抱誠信，學做真人》，培養了學生從現在做起，從自我做起，時時講誠信，事事講誠信，做一個新世紀誠實守信的好學生。六年級聯合中隊開展的《勞動最有滋味》的活動，讓學生在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活�！白屖澜绯錆M愛，同心共建和諧社會”的征文活動和演講比賽培養了學生的愛心。慶“六?一”
游藝活動給孩子們提供了一個多姿多彩的活動場所，愉悅了學生的'身心。
2、少先隊組織立足自身挖掘潛力，定期開展大隊例會。紅領巾監督崗充分發揮其重要作用，讓隊員們的紀律、衛生等行為習慣有了監督，培養了他們的良好習慣，各組監督員以身作則，認真負責，及時記錄并反饋，收到了良好的效果�！凹t領巾廣播站”能結合學校藝術特色及各方面的知識，對學生進行心理、安全等方面知識的宣傳。每月定期更換宣傳櫥窗的內容，有“交通知識圖片”、“安全教育圖片”、“學生興趣小組作品”等，通過這一途徑，對隊員們進行有效的教育。
3、常規教育毫不松懈。重視每星期的升旗儀式，由五、六年級的優秀少先隊員擔任升旗手。每次那富有情感的國旗下的講話，讓學生明白作為新世紀的接班人，要懂得從小好好學習，將來為祖國做貢獻的道理。黑板報月月主題分明。堅持
“文明班級評比”制度，這幾年根據《班主任工作考核細則》，從常規管理工作、中隊記事袋、晨周會等方面的考核、少先隊活動考核、文明班級考核等方面綜合評價輔導員的班級管理工作，充分調動了輔導員老師的工作積極性、主動性、創造性，也促進了班級管理工作的制度化、規范化。
4、認真開展家長學�；顒樱龅侥繕嗣鞔_，計劃落實，同時做好資料的搜集、積累工作。通過家長會、家校聯系意見反饋表，告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導。每學期定期舉辦家長學�；顒印Ｍㄟ^活動，更好地溝通了校群關系，學校的工作也充分得到了廣大家長的肯定與贊賞。
5、開展心理健康教育。在開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對象。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學之中，融入到學校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實施。根據學生的年齡特點，以預防、發展為目標，通過團體心理輔導、心理咨詢、悄悄話信箱、學科滲透、開設心理健康教育課、班隊活動、家長學校、宣傳欄等方式，以課堂教學為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網絡。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生還及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。三抓以校為本。立足學校實際，一切以培養身心健康的學生為宗旨，聘請專家指導，竭力做到以學生為中心。
三、堅持以人為本，加強師資隊伍建設
（一）以師資培訓為核心，切實提高教師業務素質。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培訓的重點，師資培訓堅持做到“學、練、比”三到位。
1、“學”——通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開教學等途徑，提高教師學歷層次和業務素質，不斷豐富和完善教師知識結構�，F學校專任教師大專學歷38人，其中本科學歷15人，繼續參加自考、進修高一層次學歷的有14人。現有2位常州市級骨干教師，有3位區級骨干教師。
2、“練”——是苦練教學基本功。主要從三個方面入手：一練“入門功”。二練“綜合技能”。其內容包括普通話、三筆字、簡筆畫、優秀教案、優質課、主題班隊會、活動課、范文、論文等。三練課堂教學基本功。
3、“比”——開展教學設計、說課、課堂教學比賽活動，構筑展示教學技能大平臺。以比促練，使大部分教師的綜合技能均有不同程度的提高。
�。ǘ┮越虒W科研為載體，提高教育科研能力。
我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質教育。
近年來，學校先后完成了四項課題研究，《網絡環境下作文教學模式的研究》獲省二等獎，《農村小學開展藝術節、體育節的文化研究》獲市二等獎，《小學作文網站的創建及應用》和《在學科教學中培養小學生實踐能力的策略研究》獲區二等獎。課題組老師經過“理論學習、實踐探究、反思交流、總結提高”，提高了教師的科研水平，促使教師進入研究狀態，努力成長為科研型教師。現在，第二輪課題《加強體驗教育，培養學生良好交往品質的研究》、《豐富語言積累，提高學生語文素養》、《小學數學教學中培養學生主體意識的研究》、《信息技術環境下校本研修方式的研究》這四大課題正研究得如火如荼。我們建立了以校為本的教學研究制度，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，推動新課程改革實驗目標全面落實。
這幾年，我們認真貫徹區教育局關于特色學校建設工作意見，從學生發展、社會需求和學校實際出發，因地制宜，逐步推進，形成了以藝術為主導，排球、舞蹈、美術、書法、電腦、鼓號等各項興趣小組活動齊頭并進的辦學特色，發展學生的興趣愛好，提高學生的綜合素質。同時，學校認真貫徹省教育廳《關于加強對中小學社會實踐活動管理的辦法》，上好綜合實踐活動課程，有計劃地組織學生走出校門，參加社會實踐活動，培養學生的實踐能力和創新精神。20xx年1月，學校被評為“常州市藝術特色學校”。
四、注重心靈熏陶，構建校園環境文化
1、以創建“文明學�！睘槠鯔C，積極開創學校體育和衛生工作新局面。學校能認真貫徹體育衛生工作條例，做好《學生體質健康標準》的測試工作和衛生保健工作，積極開展“兩課兩操一鍛煉”活動，舉行排球、跳繩、踢毽等體育單項競賽，定期舉辦學校體育運動會。幾年來，我校的體育工作成效顯著，碩果累累。在區舉行的運動會上，這學年我校獲得團體總分第二名，在區開展的排球比賽中，獲得第三名。每學期，學校定期開展各種體育和健康教育講座活動，如“衛生保健常識講座”、“食品衛生安全講座”、“防治碘缺乏病日”“防止水痘”等活動，定期出版�？敖】抵啊保浜湘傂l生院做好學生體檢，建立學生健康檔案。20xx年1月，我校被評為“常州市貫徹‘兩條一規’優秀級學校”。
2、構建人文環境文化，學校抓了四大版塊建設：一是教室環境版塊；二是墻報畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是廣播校報版塊。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。
3、開展各種有益身心的活動是校園文化的一部分。豐富多彩、健康向上的活動能幫助受教育者認識社會、探索人生、展示才華、陶冶情操，形成良好的思想品德。每學期定期舉行的校書法、美術比賽，深受學生喜愛，激發了學生學藝術的熱情，豐富了學生的藝術素養，提高了學生欣賞美、發現美、創造美的能力。
4、經過幾年的實踐，我校文化活動可謂形式多樣、異彩紛呈。每兩年的藝術節，規模大，參加的人數多，活動的質量高，社會反響好�！渡盏案狻帆@常州市中小學生短劇比賽一等獎，我校有8位同學加入了常州市青少年書法家協會。在由教育部基礎教育司、共青團中央少年部、全國少工委主辦的“全國性中小學校園文化系列活動”中，我校再創佳績。金澤豪、王澤鑫、蔣曄的攝影作品《獻愛心》、《春的使者》等都獲得一等獎；蔣燁康的繪畫作品，王晶的書法作品都獲得二等獎，我校在此次活動中獲“組織獎”。在區中小學書法、繪畫、攝影比賽中，我校獲一等獎1名，二等獎5名，三等獎3名；在常州市中小學生藝術展演活動中，吳孟君的《春江花暖鴨先知》獲市一等獎，四位同學獲二等獎，一位同學獲三等獎。
五、建立責任機制，做好安全教育工作
1、堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕了學校各種安全責任事故。
2、領導重視安全工作，成立以校長為組長的創安領導機構，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛干部和教師直接抓。建立護校、值日制度，設門崗24小時值班，做好校園管理。學校治安責任制落實到位，與每個處室、樓層簽訂了安全責任書。舉行法制、交通安全講座及法律知識競賽等活動，提高師生的法制意識和安全防范能力。特別加強接送學生車輛的管理工作。在校長與駕駛員簽訂安全責任書的基礎上，主動與交巡警部門聯系，確保車輛安全接送學生。執行教師值班制度，配合上級教育部門定期對駕駛員及車輛進行檢查，以保障學生能夠安全乘車。依據食堂管理制度和《食品衛生法》，分別與食堂職工和小店負責人簽訂安全責任協議，工作人員都是持證上崗。重視和加強食堂衛生工作臺帳，提高警惕，采取安全防范措施，認真學習貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格按各項規定執行，明確責任。組織食堂全體職工認真學習《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》，加強食堂工作各環節的管理與監督，并根據實際情況不斷健全食堂管理制度，規范各項操作程序。
3、學校、家庭、社會緊密結合，抓好學校安全教育，促進良好的社區育人環境的形成。每年家長委員會定期研究安全教育工作，家長學校把落實《家長教育行為規范》作為學習的重點。在學校、社會、家庭多方共同努力下，近兩年學校安全教育工作成效顯著，為創建文明學校營造了良好氛圍。
總之，學校精神文明建設，是整個育人工程的根本。我們取得了一定的成績，但成績只意味著過去，我們還要不斷努力，開拓進取，扎實工作。展望未來，我們更加深切地感到任重道遠，我們一定會在新的起跑線上，繼往開來，與時俱進，勵志有為！
學校文明創建工作總結5
中心學校始建于XXXX年，坐落于歷史悠久的千年文明古鎮——XX鎮北，西臨XX河，東接XXX省道，北望XX高速公路。豐厚的文化積淀、優美的校園環境、獨特的人文底蘊，在學校近年的發展中，越發彰顯出學校特有的風采，學校先后獲得“合肥市第五批語言文字規范化示范學�！�、“合肥市衛生先進單位”、“合肥市教育招生考試先進報名點學校”、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學�！�、“合肥市廉政文化進學校示范點”、“安徽省少兒科普教育工作先進單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統先進集體”等榮譽稱號。學�，F有24個教學班，1035名學生，教職工104人，其中高級教師15人，中級職稱50人，全國優秀教師1人，省優秀教師2人，合肥市“名師工作室”名師1人，市、區教壇新星3人，市骨干教師6人，區教學能手10人，兼職環境教育教師2名。學校歷經四十余年的發展，現校園占地33350平方米，綠化覆蓋率達45%以上，校園環境優美，林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是一座花園式的綠色學校。
近幾年來，學校以環境教育為契機，積極創造學校品牌，提升學校辦學品位，在環境教育和創建綠色學校方面取得可喜的成績。自創建綠色學校活動開展以來，我們一直積極將綠色學校的理念與標準，滲透到學校的管理與建設中去，成立了“創綠”領導組，健全了學校環境教育網絡。學校在市教體局和環保部門的指導下，始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動活潑地利用課堂教學和課外活動向學生進行環境教育，全體教職員工和學生具有較強的環境意識。下面就我校在創建綠色學校過程中的做法總結如下：敬請審核！
一、領導重視，常抓“綠色教育”
1.健全組織，建章立制。
學校成立了創建“綠色學校”領導小組，實行“一把手”負責制，切實將創建“綠色學�！惫ぷ魈岬綄W校的重要議事日程上來，積極謀劃部署，有效地開展相關創建工作。在創建工作的過程中，注重建章立制，以制度為保障，以制度為促進，形成長效機制。經過不懈努力，全體教職工統一了思想，提高了認識，進一步增強了綠色學校創建工作的責任感和緊迫感。
2.強化校本培訓，加強隊伍建設。
學校以校本培訓為途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業的教師隊伍。一方面組織教師赴外地參觀學習，聘請環保專家來校舉辦講座；另一方面引領廣大教師依托互聯網和校園網等現代媒體，了解最前沿的信息動態，將綠色理念牢記于心中，踐行于工作之中。
二、課程整合，樹立“綠色意識”
1.整合課程資源，牢牢抓住課堂教學主陣地。
學校把環境教育滲透到語文、政治、地理、生物等學科教學中，充分挖掘教材中的.環境教育因素。做到“潤物細無聲”，讓學生在課堂教學中懂得環保意義，在實踐中掌握環保知識和技能。
2.將環境教育與德育有機結合，調動學生的主觀能動性。
將環境教育與德育相結合，為環境教育增添了新的助推力，增強了德育工作和環境教育的實效性，更調動了學生的積極性和參與熱情，讓學生踴躍地投身到環保實踐當中。
三、創設氛圍，營造“綠色環境”
1.加強綠色宣傳，營造環境教育氛圍。
學校在板報櫥窗中，單獨開設環境專欄；綠化帶布置愛護花草的宣傳標語，廁所、食堂布置節約水、糧的宣傳標語，樓梯走廊布置環保書畫作品；多方位營造濃厚的環保教育氛圍。對于“綠色創建”工作，做到“校園之聲”廣播定期播出，“國旗下講話”常規化，環保專題黑板報普通化，環保知識講座經常化，讓環保意識深深扎根于學生心中。
2.打造優美環境，提升文化品位。
學校一方面加強綠化建設，種植了各種樹木花草，形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環境；另一方面加強學校的文化環境建設，圍墻走廊、科普園地、名人字畫等整體布置，為學生創造了怡人的學習氛圍。
四、開展活動，滲透“綠色文化”
1.多樣活動有環保。
學校經常舉行“保護環境，從我做起”等主題的班團會；“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實踐活動有聲有色；征文、繪畫異彩紛呈，學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了動手和創新能力。
2.重要節日促環保。
結合“世界水日”、“世界環境日”等世界性環境保護節日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；植樹節組織學生參加義務植樹活動；地球日舉行主題班會“讓地球媽媽笑起來”等，讓學生的環保理念在活動中孕育、形成。
3.考核評選比環保。
學校制定了完備的管理考評制度，為各班劃分了衛生綠化包干區，每天由“自主管理監督員”檢查評比。衛生要求校園各處做到“五無”，大力倡導“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環保小分隊自己澆水，在教師的指導下進行修剪，制作標簽�！白灾鞴芾肀O督員”將每班學生表現納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據。
此外，校團總支還開展了“環保小衛士”評比，各班增設了“開關燈節能小組長”、“環保小組長”等個性評比，大大激發了學生的環保意識，自覺養成良好的環保習慣。
4.杜絕浪費講環保。
我校對各種資源統籌使用，厲行節約，師生不浪費紙、電、水已蔚然成風，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級成立了“廢物”回收站，對學生的垃圾進行分類處理；班級“節能員”，對班級的水、電等能源使用，實施全程監控，讓學生主動參與到創綠活動中來，大大提高了同學們節約、環保意識。
五、校外延伸，拓展“綠色行為”
讓環保教育走進家庭、輻射社區，才是綠色創建工作的根本意義。我校以“護綠小隊”活動作為創建切入點，多次組織“護綠小隊”到社區、街道等宣傳環保；在鎮道小區揀拾垃圾；到敬老院參加義務勞動；走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學校門口馬路車水馬龍，亂丟亂扔現象比較嚴重，為此團總支把此路定為自主管理校外實踐基地，定期組織“護綠小隊”沿學校門口的馬路兩邊，清除白色垃圾。同時組織學生開展“改變陋習，做環保家庭”的活動，向自己家長提出環保十條建議，“小手拉大手”，積極參與文明城市創建活動，贏得了廣泛的社會贊譽。
六、成果展示，共享“綠色創建”
環境教育和環�；顒拥拈_展，使學校的德育、美育融為一體，學生開拓了視野，陶冶了情操，激發了愛綠愛美的高尚志趣，培養了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。同時，學生在環�；顒又�，也學會了做人、求知、勞動、生活，為獲得終身的學習能力、創造能力以及生存發展能力打下良好的基礎。我校師生在省市環保類征文、評比活動中頻頻獲獎，20xx年7月XXX同學榮獲合肥市“放飛綠色夢想”環保主題征文三等獎，XXX同學在“爭當全省百佳校園環保小衛士”活動中，被評為合肥市“校園優秀環保小衛士”。
創建“綠色學�！奔仁翘嵘龑W校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。在創建中，我們還有許多有待完善和進一步深入的地方。譬如：如何在形式生動活潑新穎的同時探索更為成熟、更為有效的工作模式；如何在對外交流中提高、鞏固環保教育的質量；如何加強目標層次管理逐步走向規范化、制度化、定型化；如何把環境道德的教育逐步升華到環境美育的境界等等，這些都是我們今后工作研究的方向。
學校文明創建工作總結6
幼兒園自開展“我與文明同行，文明從我做起”觀活動開展以來，在教管中心正確領導和園領導的精心指導下，結合幼兒園實際，強化領導，精心組織，創新特色，注重實踐，各項工作扎實推進，取得了初步成效，主要做了以下幾方面工作：
一、宣講禮儀，營造氛圍
一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動，因此我園在開展文明禮儀活動中，注意營造良好的氛圍，讓幼兒在一個好的氛圍里成長。
充分利用園內陣地 。首先在學校宣傳欄、黑板報上，把學校要開展的“文明禮儀伴我行”活動分別發布出來，并提出了不同的要求：園外主要是讓家長了解學校正在開展的'教育活動，并協助學校、老師做好此項工作。校內主要是讓老師針對本班具體情況，有針對性地開展活動。
二、形式多樣，開展活動
1、開展了“文明從我做起”環境區角評比活動，在全校范圍內進行展覽，進一步營造了文明禮儀的氛圍。（附圖片）
2、爭做“文明禮儀星”活動。每班每天選出兩名文明禮儀星，晨檢時做好接待工作，使幼兒進一步感受到文明禮儀的氛圍。
3、唱響禮儀新童謠。為了配合“文明禮儀伴我行”活動，學校發動全校師生開展“文明禮儀伴我行”童謠編唱活動。
4、開展家長開放活動，向家長展示我園將文明禮儀教育滲透到了一日活動的各個環節中。 通過開展我與文明同行，文明從我做起活動，我園無論是教師還是幼兒都受到了一定的教育，并收到了良好的效果。目前為了把文明禮儀活動繼續開展下去，我園正擬開展家庭文明禮儀活動及社會文明禮儀活動，讓文明禮儀之花不僅在李幼開放，還要開放到家庭、開放到社會，營造出一片人人都講文明禮儀的氛圍。
學校文明創建工作總結7
幾年來，淮鎮中街小學堅持以人為本，以提高校園文明程度、師生文明素質，創建人文校園、和諧校園，構建和諧社會為目標，圍繞“以管理求發展，以質量求生存，以學生為中心，為二十一世紀培養建設人才”的辦學宗旨，貫徹落實各級文明辦提出的各項任務和要求，積極開展創先爭優活動，深入領會“以德治國”的思想，狠抓教育教學常規管理，加強教師隊伍建設，以構建文明校園為目標，積極開展文明單位創建工作，進一步提高師生思想道德素質和校園文明程度，進一步完善教育教學管理，推進素質教育實踐，提高教育教學質量�，F將主要工作情況匯報如下：
一、思想認識到位，領導高度重視。
1、加強領導，健全組織機構。為切實加強文明校園創建工作，保證創建工作的實效性，我校成立了以校長為組長的文明校園創建工作領導小組，一把手親自抓，學校內部層層落實創建工作責任制，全體師生共同參與創建活動，不斷使文明創建工作經�；�、規范化、制度化。
2、細化創建規劃。嚴格對照上級領導部門關于創建文明校園的要求，結合學校實際情況，制定了詳細的文明校園創建工作實施計劃，并作為學校重點工作擺上重要議事日程，與學校教育教學工作一同部署、一同落實、一同檢查、一同評比、一同獎懲。
3、加強領導班子自身建設，發揮創建示范作用。學校領導班子成員帶頭參加政治學習，學習教育法律法規和精神文明創建方面知識，提高政治理論水平，以優良的工作作風和良好的人格形象為全校教職員工做好表率。
二、堅持以德立校，師生共創和諧。
1、加強師德建設，提高教師文明素養，充分發揮教師的示范作用。教師尤其是班主任的言傳身教對學生的道德風貌和行為習慣起著非常重要的作用。因此，我們采取多項措施加強教師隊伍建設，充分發揮教師的榜樣示范作用。
一是積極開展干部作風建設年，提高思想認識和理論水平，同時以此為契機，認真組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，嚴格對照標準查找不足，增強教師的競爭意識和服務意識。
二是引入競爭機制。在教師中開展優秀班主任、優秀先進工作者的評比，同時與績效工資緊密掛鉤，激發教師追趕先進的積極性，營造教師積極向上的氛圍。
三是建立反饋體系。采用調查問卷、座談會等形式，讓學生參與教師師德考評，并作為教師個人考評的重要參考指標。
四是定期組織教職工開展了讀書筆會、工作研討、崗位業務大練兵等活動，努力提升教育水平和業務能力，著力解決教育、教學和管理方面的突出問題積極引導全體教職工在師德師風、教育教學質量上創先爭優。
2、以文明創建為先導，扎實開展學校德育工作。德育工作是學校教育教學的基礎性工作，以德育教育為先是學校實施素質教育的根本前提。
我校結合德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性和實效性。
一是堅持正面引導和制度規范相結合的原則，為了凸顯人文關懷，我校全面翻新了校園，新建了文化墻，圍繞“愛國、仁愛、尚學、誠信、立志、惜時、勤奮、知禮、寬容、分享、感恩、孝敬、求智、創新”十四方面展開教育，讓學生與圣人為伍，與經典同行，領略文化魅力，培養學生愛國尚學、仁愛知禮、寬容感恩、志存高遠的優秀品質。還從語言、行為、禮貌和交往等方面在教學樓大廳制作出教育板面，并制定出相關的教育切實可行的標準，在日常學習和生活中嚴格檢查和要求，督促學生形成講文明、懂禮貌、重道德品質、誠信做人的好習慣。建立《中華經典誦讀》長廊，讓學生了解中華文明，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養，使其充滿自信，勇于挑戰自我，樂觀面對生活。也讓學生們在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，讓傳統文化之光，引領孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
二是加強常規檢查，進一步落實《小學生日常行為規范》，充分發揮檢查考核的正面導向作用。規范學生的著裝打扮，行為舉止。教導處和學生會進行了多次檢查，杜絕了男女生染發、男生留長發、女生戴首飾的現象。三是努力提高學生自我教育和自主管理水平。以文明禮儀監督崗為載體，充分發揮了學生骨干的'積極作用。指導學生積極開展工作，不斷拓寬學生工作領域，創新工作模式，改進工作方法，充分發揮了學生“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能。
3、組織黨員教師開展愛心幫扶活動，“一對一”幫扶重點困難生，對存在差異的學生一視同仁，特別關注學習上存在困難的學生、日常行為規范表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。
三、豐富活動形式，創新活動內容。
1、學校加強以法制教育為主題的校園文化建設，加強法制宣傳教育陣地常規教育，學校法制教育逐漸凸現出鮮明的發展特點，成功的走出了一條法制教育發展之路。一是定期開展法制講座或報告。為進一步增強學生法制觀念，預防和減少違法犯罪，加強自我防范意識，促進學生健康成長，我校多次邀請派出所干警到學校開展法制教育講座報告會，就預防未成年人違法犯罪和安全知識進行細致地講解。二是積極拓寬工作渠道，與鄉派出所建立法制教育共同體，邀請民警走進校園、走進課堂，組織學生進行觀看法制宣傳觀片。使學生受到更直觀、更生動的教育，三是充分發揮第二課堂法制滲透作用，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作，加強對嚴重不良行為學生的幫教力度，構建學校、家庭和社區三方聯動的德育管理機制，有效預防未成年人違法犯罪。
2、定期組織群體性文體活動。為營造文明、輕松的校園氛圍，豐富師生課余生活，學校各類文體活動蓬勃開展。組織開展了學生趣味運動會，設置了跳長繩、籃球投準、負重接力、踢毽子等多個趣味項目；每年x月x日組織女教工開展休閑活動，慶祝三八節；組織教職工外出教育采風，開闊了視野，增強了知識；平時學校工會還積極關心教工生活，開展五必訪、送溫暖活動，把學校的關心問候及時送到教工的心里。同時，學校開展校園文化藝術節、體育節、社會實踐活動，組建學生表演隊，豐富學生校園生活，讓學生充分感受校園生活的快樂和美好。
3、定期開展文明評比活動。為了激發全體師生參與文明創建活動的積極性，達到全員參與的效果，學校組織了各類形式的文明評比活動，主要有文明教室、文明備課組、文明班級、文明宿舍，評比活動涉及到了校園的每一個角落。通過文明評比活動，無論是教師的精神面貌、教學工作，還是學生的行為習慣養成都發生了可喜的變化，組室內人人弘揚“敬業愛崗、無私奉獻”的精神，教室內處處洋溢愛校、愛班級的集體榮譽感。
四、加強教學管理力度，努力提高教學質量。
教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。一是在制定切實可行的規章制度基礎上，不斷提高教師教學水平，培養學生學習興趣，學校非常重視教學常規的管理，嚴抓教學四環節，努力使教師做到：勤于鉆研教材，精心上課，切實提高40分鐘的效率；科學布置與批改作業，兼顧“質”與“量”；面向全體認真開展課外輔導，著力培優補差；注重考試結果的分析與評價，并以此作為改進教學方式、方法的有效依據。二是認真貫徹執行上級教育行政部門有關“減負”文件精神，認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，設立學校教學活動公示欄，接受社會、家長監督；20xx學年開展“輕負高質”課堂教學問題探究活動，努力提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。學校教學質量穩步攀升，教育教學質量評估各項指標較往年有了明顯進步，提高了學校美譽度。
五、優化育人環境，確保師生安全，推動我校精神文明創建活動。
1、幾年來學校在教育局領導的關心和支持下，新教學樓投入使用，并逐步完善了多功能廳各科室的硬件設施，切實改善了學校的辦學條件，為學校的現代化教育提供了有力的設施保障。同時美化，綠化校園，為努力營造一個良好的育人環境做了努力。
2、安全工作是學校的高壓線，長期以來，學校始終把校園安全工作放在一切工作的首位。學校安全領導機構健全，校園安全管理制度完善，安全管理資料齊全，制定有安全管理長效機制。學校重視安全教育宣傳，在一樓樓道張貼各種安全口號和標語時時提醒學生注意安全，還堅持做好節假日寒暑假前的安全教育，多次開展安全演練。學校與教育局、辦事處簽定了綜合治理責任書，與每位教師簽定了校園安全責任書。后勤人員對校園中的各種用具、器械進行檢查，加強門衛制度，不斷提高師生的安全防范意識，排除各種隱患，確保師生安全。后勤人員樹立服務教學一線的思想，建立各種臺帳，認真執行“收支兩條線”的管理制度，合理開支，嚴格收費標準，沒有擅自擴大收費項目，沒有亂收費現象，開學做到“一證、四公示”。
近年來，在抓校園精神文明建設工作和保持縣級文明單位活動中，各項工作都取得了可喜的成績。先后被評為滄州市優秀先進單位；滄州市標準化學校；同時還涌現出市級、縣級先進教師、文明個人、五好家庭等一批先進人物，多名教師的論文和課例獲獎，多名學生分別被評為市、縣級三好學生和優秀少先隊員。
通過不懈的努力，學校精神文明建設工作在原有的基礎上得到了進一步提升，創建文明校園活動不斷深入，教師的師德修養和學生的思想品德水平有了很大提高，安全文明、和諧優美的校園育人環境已經形成，為教學工作的順利開展創造了良好的條件，真正實現了教學工作與文明創建工作兩手抓、兩手硬、兩促進的最終目的。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。闊步奮進中的中街明德小學將全面貫徹國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》，把教育教學質量辦得更好，把精神文明的旗幟舉得更高，在素質教育的跑道上跑得更快，在與時俱進中更出成績，讓精神文明之花在校園中處處盛開。
學校文明創建工作總結8
以鞏固綠色學校為契機，倡導綠色文明，加強學生的環境教育，從校園環保、校園用水用電等方面抓起，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中，全面培養學生的綠色生活習慣。我校積極響南陽市環保局的號召，在全校開展了“低碳行動，綠色七小”青少年生態環保主題活動，現將活動情況總結如下：
一、整體規劃，責任到人
接到上級通知后，我校開始制定實施創建“低碳行動，綠色七小”行動計劃，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”領導小組，由校長任顧問，副校長任組長，各年級教研組長和學生會學生代表組成。領導小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，使“綠色”、“環�！背蔀閷W校環境教育的主題。綠色環�；顒宇I導小組：顧問；組長；副組長；成員。
二、開展“綠色低碳”主題活動
1、開展“我的低碳生活”創意金點子征集活動。
低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。為積極倡導低碳行動，提升小公民節能減排意識，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。
如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處。同學們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態度，一種理念，我們應該積極提倡并實踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！
2、開展綠色低碳班隊會活動。
一是為了讓全校少先隊員了解低碳，充分發揮學教育的的特色，學校少先隊以“我的低碳生活”為主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏陶和影響；組織學生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展各類環保實踐競賽活動。尤其繪畫創作活動，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣。
二是積極引導全校少先隊員充分發揮“小宣傳員”、“小監督員”的.作用。以宣傳環保小知識、發現環保小竅門、動員家長參與低碳行動。每年學校的六一兒童節，美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環保宣傳的陣地；學校結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”等一系列環境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座；結合“防手足口、防禽流感”等教育活動來開展衛生健康和環保知識教育等。環保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。
通過“綠色低碳”主題活動的實踐，同學們了解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性筷子同時深深地體會到愛護環境、節約資源的重要性。
三、美化校園，營造綠化環境氛圍
1.建設優美的校園自然環境，優化健康向上的校園文化環境。
良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我校花大力氣，投入經費，在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2.優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。
學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。衛生室將每日定為“學校環境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，紅領巾監督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優美的環境里，這美好的一切進一步培養了學生的綠色環保意識。同時，學校的樹木、草地、花叢都有保護措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內設置了特種垃圾箱，對垃圾進行分類處理。生物園建成教學、實驗、參觀于一體的環境教育基地�，F在校園的綠化覆蓋率達到60%，學生參加植樹、種花、種草，護綠率達100%。
四、以課堂教學為中心，將綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程
現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。
學科教育，開創綠色環保主題。課堂教學中強調多學科滲透環保元素。一方面培養學生的愛國熱情，增強環保意識。另一方面增長學生的環保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環保知識：太陽的運用、礦產的合理開發、動植物與環境的關系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導學生制作一些環保小工具等。
以上是我校開展“低碳行動，綠色七小”環�；顒右恍┳龇�，還有很多不到之處，環保教育工作我們會長抓不懈，培養孩子們的環保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設新南陽、為南陽六創一迎、為新世紀的生態校園而不斷努力。
學校文明創建工作總結9
一、整體策劃，有效組織的組織保障。
我校在正常的教育教學工作中，把創建工作納入學校的整體工作計劃中。成立專項工作領導小組，形成穩定的組織機構，制定了活動方案，明確了交通安全教育工作要求，層層簽定了責任書，確保創建工作的有效實施，與活動的順利開展。
學校成立了由校長牽頭，教導處具體組織的工作小組，配備了校內外和門前交通管理人員。針對我校校園和社區交通環境的'特點，對重點部位和重點時段實行定人、定崗、定責任的方法，確保交通安全無事故。保證了校園內外的交通通暢。校門口張貼了交通標志。
二、制度落實，措施得力。
在該項活動中，堅持“教育為主，重在防范”的指導思想。在校長和各中層干部的共同領導下，實行了“層層把關，層層負責，重在防范，定人定崗”的工作管理模式。工作領導小組針對我校的實際情況，逐層逐級制定了責任書，明確了責任范圍、工作要求。首先，制定了活動方案，組織全員學習方案，并將方案精神傳達到學生家庭。形成社會、家庭與學校共同教育的氛圍。通過宣傳和學習，提高了全校師生與學生家長的交通安全意識。增強了防范意識，人人都是交通安全監督員，人人都有監督崗，人人知曉防范措施。并開展生動活潑豐富多彩的教育活動，
1、交通安全主題活動月、專題班隊會、國旗下講話、墻報版畫、家長一封信等，宣傳發動，強化意識，促進落實。
2、每個班設立2名安全信息員，每天對本班學生上學和放學都要進行報告。
3、建立了路隊制，我校轄區的6條道路選出了6個路隊長，隊長要對他一路的學生安全負責。
4、每個學生佩戴了安全信息卡�？ㄉ嫌涗浟藢W生的詳細信息。
5、組織全校學生與自己的家長簽定了交通安全協議書。通過孩子的力量牽動家長，向社會宣傳交通安全活動的目的意義。三、成績顯著，交通無事故。
盡管我校學生離校很遠，交通不好，通過有組織、有計劃的開展教育活動，全校師生對創建“文明交通學�！被顒臃桨傅闹獣月蔬_100%。實現了本學期交通事故零記錄。
學校文明創建工作總結10
xx年，我校開展了一次以“創建綠色校園，從我做起；打造花樣校園，人人有責”為主題的活動。通過活動的開展，滲透對學生行為習慣養成教育，進一步促進良好校風的形成。在短短的時間之中，我們作出了以下努力：
一、開展“創建綠色校園從我做起”主題班會
各班通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾校園小花圃，努力使校園成為“綠的海洋，花的.世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。
二、出一次主題黑板報
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳板報的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。
三、每周開展一次校園全面清潔活動
各班除了做好校園的日常保潔，還利用周五大掃除的時間，在班主任的帶領下開展對班級全面清潔活動，包括對清潔區、辦公室、教室、電腦室、實驗器材室的全面清理，從而為為學校創建一個干凈、整潔的學習活動場所。
四、具體活動措施
�。ㄒ唬┱湎Ъ垙�。
紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，學校各班級每日開展節約紙張的行動，比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每月銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。
（二）建立綠化角。
校園里栽種了許多樹木。根據班級清潔區的地域位置，各班積極領養了教學樓前的兩棵樹，還做到了按時澆水、除草，還成立了護樹小組，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。此外，班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在校園花圃以及教室的每個角落，美化校園、教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立“班級護綠”小組，從而實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使學校成為“綠色海洋、花的世界”。
通過以上活動，凝聚各班級的的力量使校園環境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。
學校文明創建工作總結11
環境教育對于社會與個人的發展具有非常重大的作用，因此我校積極開展環境教育，全面提高學生的環境意識，培養學生的綜合素質，把“立足學校，擴展家庭，服務社會”作為開展環境教育的基本模式，并提出了“文明、節約、關愛、和諧”八字綠色方針，讓環境教育深入課堂、深入生活，師生同樹綠色理念，實施綠色教育，促進人與環境的相融相和與健康發展。
一、營造綠色環境，實施人文教育。
陵陽中心小學座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學校占地64畝，總建筑面積43290平方米。現有21個教學班，在校生968名�，F有教職工66人，其中專任教師48名，市縣級骨干教師、教學能手20人。
學校在上級的領導與指導下，學校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興�！钡霓k學理念，確立“崇尚科學，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進創新”的校風、“平等寬容，和諧互助”的教風、“善思好問，愉悅體驗”的學風，先后榮獲“市級規范化學校”、“日照市優秀家長學校”、“縣級課堂教學示范校”等近30余項榮譽稱號。
二、創建綠色學校，豐盈學校內涵
（一）健全組織機構，提供物質保障。
環境教育利在當代，功在千秋。學校重視環境教育，把創建綠色學校納入工作日程。成立創建學校組織機構，由校長任組長，做好學校環境教育工作的規劃與實施，并按計劃一步步展開工作，明確任務，責任到人，保證了環境教育在決策、師資、設施和經費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動員的良好教育局面。
�。ǘ⿲ｎ}培訓學習，提升教師認識。
為了加強師生對環境教育重要性的認識，提高環境教育的效果，我校通過組織的環境教育專題全體教師進行培訓，從中學到了必要的環境知識和開展環境教育的方法，從而在全校范圍內普及環境教育理念，使學校的每一個老師對環境教育的認識與取得了不同程度的提升和發展。
（三）校園環境典雅，文化環保相融。
學校布局合理，校內綠樹成蔭，幽靜恬美。學校注重綠化、美化、凈化建設，校內景觀樹木近千株，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀翠綠如蔭；植物園樹木、花草依時令生發，成為學生實踐活動的樂園；家鄉文化墻彰顯家鄉歷史悠久燦爛，環保墻展示藍天碧水美好愿景；學校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹遮日，意韻雋永；教學樓內名人長廊、經典階梯時時啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。
�。ㄋ模╅_展環境教育，提高學生素養。
1、重視學科教學，滲透環境教育。課堂教學是學校教育的主陣地，因此我們把環境教育與各學科課堂教學相結合，根據各學科的實際特點，挖掘環境教育結合點，把環境教育與教學目標有機結合、有效滲透。比如在語文課中，《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文，聯系課文內容，激發學生熱愛自然，保護自然；數學課中，學生收集身邊的環境數據，并把它們改編成數學問題進行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統計”、“小區月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學習，即提高了學生的環境意識，同時又培養了自己解決問題的能力；思品課中，讓學生走進動植物的世界，培養愛護動植物的習慣；科學課中，老師介紹自然現象、各種動植物形態特征以及與人類的關系，了解大自然；美術課指導學生繪畫，激發對大自然的熱愛。
2、誦讀文化經典，感悟綠色之美。學校結合新教育實驗中的兒童課程，進行“晨誦、午讀、暮寫”活動時，要求每班學生每天堅持利用早、中、晚各時段的活動中，找尋意境優美之詩詞，進行誦讀、描繪，從中體驗環境之雋美。如學生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好，萬物生長的快意，明白了擁有一個和諧環境的重要性，從而懂得關愛身邊的一草一物。在“地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足”語句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學會人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩，行知環境教育。環境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿于系列的第二課堂活動中，學校充分利用“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動順利有效開展，反映了師生們有良好的環境意識，大大促進了學校的環境教育工作。
�。ㄎ澹╅_展節能活動，倡導綠色工作。
1、開展回收活動，回饋班級建設。節儉是中華民族傳統美德，做為當代的學生更應傳承�！叭≈卸龋弥泄潯边@個道理學生明白不難，但更重要的是讓其付之行動，為此學校要求每個班級為單位，進行日常垃圾分類、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動，其收入用以班級購買圖書；實行圖書、文具、玩具漂流或捐贈活動，讓學生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進行二次利用，充分發揮其效用，讓學生體驗變廢為寶，節約能源節能過程與意義。
2、實行節約辦公，倡導綠色工作。學校積極開展節約辦學，做到物盡其用，倡導綠色工作。學校在水、電使用等方面采用層層落實責任和環境教育相結合的辦法，總務處制訂有節水、節電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的.水電使用由后勤專人負責，教室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關、盡量少開空調、節約用水等，這些綠色行為，節約學校辦公費用。
�。┨骄凯h境問題，經歷感同身受。
1、校外環境探究，宣傳環保意義。學校組織學生開展《陵陽河污染源》調查，同學們用行動研究的形式，通過實地觀察、訪問、實驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環境保護的意義。在學校老師的帶領下,成立了由四、五、六年級學生組成的課題活動小組,經過細致的討論，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察,調查污染的程度。經過實地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環境，環境才不會給人類帶來災難�！苯又稍L附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記，整理出活動的小結，并將資料整理后向學校、社會宣傳，加強全民的環保意識。
2、校內制度規范，做到身體力行。學校制定文明禮儀條規和衛生公約，落實“一衛、兩崗、三無、四凈”制度�！耙恍l”指綠色小衛士，負責檢查個人衛生；“兩崗”指文明言行監督崗、環境衛生監督崗；“三無‘指室內外無一片紙屑，無一人說臟話，無一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發、衣服干凈。實行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀同學，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品（早點盒、零食袋）進校園。通過一系列的規章制度，讓學生形成衛生意識、環保習慣。
�。ㄆ撸┗顒犹嵘袨�，行為養成習慣。
綠色代表的是純潔、環保、健康，綠色教育就是要強調培養學生的純潔心靈、文明修養和高尚情操，養成關注、保護、完善人類生存的環境意識、能力和行為習慣。為了實現這一目的，學校主要通過社會活動、環保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養和提高師生的綠色行為。
1、定期服務社會，宣傳綠色行動。學校定期組織學生積極參加“潔凈校園環境”活動。每年的“環境日”都組織學生對校園進行大掃除，做到室潔角凈；隨時監控學校周邊環境衛生情況，發現臟、亂、差及時組織學生進行打掃，并向附近居民提出建議，通過活動對學生進行環境教育。經過長期努力，環保意識都內化為同學們自覺的綠色行動。
2、環保小組跟進，室潔園凈花紅。精細校園花草樹木的管理，按區分班管理，負責平時的衛生整平、澆水護理等，通過學生辛勤的勞動，做到草青樹綠花紅。當校園櫻花盛開之時，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現折花摘果現象。校園里，綠色小衛士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學們說話走路輕點，使全校學生養成了講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動,內化環保意識。少先隊根據工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環境日（6月5日）“低碳節約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動，并通過演講、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為，內化學生的環保意識。
三、校園綠意無限，師生共享健康。
經過不懈努力，全校師生在時刻牢記“文明、節約、關愛、和諧”的綠色行為，學校的育人環境發生了顯著的變化，教師隊伍積極開展環境教育，學生視校為家，養成了良好的環保行為規范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學們已經把節水、節電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環境意識，行知環保行為，培養了學生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學校的辦學質量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個角落。總之，學校已達到創建市級綠色學校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學校的評審，歡迎各級領導專家到學校指導與評估。
學校文明創建工作總結12
為貫徹“滁州市文明餐桌行動實施方案”的精神，積極投入到創建安徽省衛生先進單位的行動中來，大力弘揚中華民族的傳統文化，從小培養學生愛惜糧食、文明禮貌的美德，優化我校食堂就餐環境，普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，倡導節約用餐、健康飲食，不斷提高學生文明素質，在我校樹立起安全衛生和諧的風尚，我校廣泛開展了“文明餐桌”活動，現將開展的活動總結如下：
1、認真學習傳達上級實施方案，并結合本校實際，制定出本校的活動實施方案，明確工作任務，積極做好相關工作安排。成立了以校長為組長的`工作領導小組，成員明確分工，職責分明，各施其職，完善各項資料的收集整理歸檔，迎接上級領導的檢查。
2、完善學校食堂各項工作制度，落實責任。加強學校食堂食品安全管理，把節約糧食、珍惜資源的要求融入學校食堂的管理中，切實落實到食堂管理實踐中，為師生提供一個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。以食品安全為準則，以學生的健康成長為目標，學生吃上了放心的營養餐為學生的健康成長打下堅實的基礎。
3、5月中旬，開展了校園“文明餐桌”活動的宣傳教育，教師利用國旗下講話的時間向學生講解了有關勤儉節約的知識，教師熱情洋溢的講話仿佛將學生置身于那個艱苦的革命年代，使學生不僅了解了老一輩革命先烈們的艱苦壯舉，更加深了對勤儉節約的認識。此次活動不僅時間跨度大，而且內容豐富，主要包括“四個”文明用餐。首先是宣傳文明用餐，學校將組織人員在食堂門口設置文明餐桌創建宣傳海報、標語，在食堂的墻壁上，餐桌上張貼勤儉節約、文明用餐的名言警句，營造文明餐桌創建活動的良好氛圍。其次是引導文明用餐，食堂應負責任地做餐飲，嚴把食品質量關。推行服務文明用語，主動提醒學生避免浪費。再次是鼓勵文明用餐，食堂提供餐盒，學校對切實踐行了“勤儉節約文明用餐”的同學給予獎勵。最后是示范文明用餐，堅持典型引路、示范帶動，評選出文明用餐的同學，引導文明餐桌創建活動深入推進。
4、學校還通過宣傳專欄、大屏幕、校園廣播等多形式多渠道的宣傳方式，將節約光榮、浪費可恥的文明理念滲透課堂教學，引導師生從小學會節約糧食、文明用餐，養成健康文明的生活習慣。
5、我校自20xx年遷至新校區以來，在科學化的管理模式下未曾出現過飲食安全問題。學校委派專人監督食堂工作，加強食堂管理。并且為了保證學生的飲食安全，學校規定食堂每位工作人員都要向學校遞交健康證；食堂經營者在購買食材的時候必須索要相關票據，并上報至學校，確保檢查食品的衛生安全，且學�？倓肇攧仗庒槍κ程蔑嬍承l生工作也制定了一系列規章制度。
通過一系列的活動，學生不僅知道了從小要節約糧食，文明用餐，還從中學會了許多做人的道理。
學校文明創建工作總結13
我校是區教育局直屬初中，是市級文明校園。學校總面積為3718.8平方米(不含操場面積)，現有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學發展觀，以創衛、創文、創模、創園為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創建綠色文明示范學校規劃》，認真抓好創建工作各項任務的落實。經過自查，已基本達到了標準�，F總結如下：
一、 領導重視，抓好組織宣傳
按照市區有關安排，學校把創建綠色文明示范學校工作作為落實科學發展觀，鞏固創衛、創文、創模、創園成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創建規劃，統一了思想認識，成立了以校長xx為組長的創建綠色文明示范學校工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創建計劃的實施。創建工作堅持標準，從學校實際出發，因地制宜，科學規劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環境教育，增強師生綠色文明意識，優化育人環境，加強文明行為養成教育，促進了學校精神文明建設。
學校加大創建工作宣傳力度。制作環境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條)，換寫宣傳板報30多塊：利用班(晨)會、集會、校園廣播、發放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創建氛圍，形成了創建工作人人有責、個個參與的局面。
二、統籌規劃，綠化美化校園
學校在負債20多萬元的情況下，壓縮其它開支，拆擠籌措資金3萬余元用于創建綠色文明示范學校。邀請園藝師來校實地勘察設計，在多方聽取意見的基礎上統籌規劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學校對校門及圍墻進行了改造，在校門東側懸掛噴繪宣傳版畫，將西側磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買配置(包括自養)盆花500盆�，F已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當，修剪整齊美觀，常綠樹達到60%，生長茂盛，達到三季有花，四季常青。
三、抓好教學，增強環保意識
學校重視環境教育教學工作。成立了環境教育領導小組，把環境教育納入專題教學計劃，配齊了專兼職環境教育教師，還通過外出參加培訓、校內觀摩教學交流等形式對教師進行培訓。配齊了環境教育教材，按有關規定開齊了課時，除環境教育課外，還通過理化生史地等相關學科滲透環境教育內容。學校通過舉辦環保知識講座、競賽、繪畫、環保手工制作，組織師生參加社會環保宣傳活動，增長了師生的環保知識。學生祁洋、楊皓的環保征文《渭河虢鎮段水質污染調查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質調查報告》獲市級二等獎。
學校把環保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護制度，對所有樹木、綠地和盆花實行認養責任制，對師生經常性的進行環保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環境、文明環境和育人環境融為一體，增強了師生的綠色文明意識。
四、深化活動，強化文明行為
學校采取多種方式，抓好文明行為規范教育，促進學校精神文明建設。一是狠抓學生的養成教育，建立良好的校風。學校對學生的一日常規要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度，通過對《中學生日常行為規范》答卷、成立文明監督崗、辦專欄等形式，對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生凈化，堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持，使學生養成良好的文明衛生習慣，保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學校投資3000元制作了公民道德規范內容的銅字標語懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的言行。在公德教育活動中，學校提出三點策略，讓學生逐步養成十個好習慣，開展了評比文明誠信好學生活動，現已表彰十佳中學生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展五個一活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離三廳，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。五是借助大型活動，教育培養學生的`文明素質。①3月9日，學校組織初一600名學生參加了區上舉辦的文明習慣進萬家萬名學生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日，全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區第十二屆科技之春啟動儀式。讓學生有一次認識到知識就是力量的重要性。③3月12日植樹節學校發出了每人養一盆花，每周澆一次樹的號召，提高了學生的綠色環保意識。④通過組織主題班會，對學生對角度進行教育：地球我們的家園主題活動增強了學生的環保意識，在困難中奮起主題活動激勵了學生意志，呵護生命主題活動讓學生惜時如金、奮發拼搏，人格是最高的學位主題活動純潔了學生品質，凈化了學生心靈。⑤利用母親節，學校發出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召，在道德實踐中提高文明素質。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務。讓學生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。
經過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。學校被教育局命名為中小學管理示范校和創佳評差活動最佳單位，連續獲得區教育局教學質量考評第一，被區政府授予教育質量優秀學校;被團市委、市林業局評為保護母親河行動-綠色文明園，被市政府評為衛生先進單位，被市委、市政府命名為文明校園，去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。
我校將繼續高標準地做好示范學校創建工作。
學校文明創建工作總結14
翁牛特旗烏丹一中于1956年建校，是內蒙古自治區示范性普通高中、自治區文明單位、赤峰名學校。校園占地面積191畝，建筑面積4萬多平方米。現有63個教學班，在校學生4300人，教職工281人。校園布局合理，清幽典雅，具有鮮明校園特色。近年來，我校進一步加大經費投入，花大力氣對整個校園環境進行了全面規劃和徹底整治，修繕了所有建筑物，清理了衛生死角，鋪設了草坪，改造了整個校園的人文環境。教學區增設了名人名言牌、不銹鋼報欄和櫥窗，圖書館、科技樓和教學樓懸掛了名人畫像，設置文化墻，突出環境的教育功能。
近年來，學校內抓質量，外抓形象，以優雅的學習環境，科學管理理念，較高的教學質量，贏得社會廣泛稱譽。在加強素質教育的同時，學校十分重視對師生的環境教育，并確立將環境教育作為學校教育的一大特色。保證每位學生在各科學習中接受較全面的環境教育。在抓好普及的同時，我們還更注重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念，落實各項措施，普及環保知識，樹立環保理念，培養師生正確的環境觀。
一、明確創建目標，健全組織機構，融入環境管理理念。
創建“綠色學�！鳖I導小組：
領導小組成員
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
綠色學校領導小組成員職責
組長、副組長：負責創建綠色學校的全面工作,制定綠色學校計劃及年度實施報告
黨總支：做好教職工創建的思想工作，統一思想，提高認識
辦公室：做好綠色學校的整理、歸檔，干部、教師的培訓
教務處：負責落實、檢查環境教育滲透工作，制定每學年的環境教育計劃，落實課堂環境教育內容
總務處：負責落實校園美化、綠化、衛生健康及景點規劃、布局，垃圾分類，節水、節能、節電、及節約其他資源，污水處理
德育處：負責綠色學校的宣傳工作，環保講座，學生活動，與綠色學校主管部門的聯系，構建綠色學校的氛圍，定期自我檢查與糾正
教科室：綜合實踐活動，課題研究，環境教育基地，教職工及學生的論文獲獎情況
團委：學生環保社團組織，以及學生環境活動的開展
以環境教育為依據，以創建“綠色學校”為動力，要求各部門認真學習教育部，1996年頒布的《全國環境宣傳教育行動綱要》、20xx年3月頒布的《中小學環境實施指南》和赤峰市環境保護局，赤峰市教育局聯合發布的文件，明確創建目的意義及具體行動計劃，采取多層次，多內容，抓結合，促滲透的措施，全方位全過程推進創建活動和加強環保教育。
二、確定部門職責，構建環境教育網絡。
明確各部門職責，構建完整的環境教育網絡體系。創建“綠色學�！鳖I導小組，先后多次召開各級會議，為了使創建活動高效有序推時，使環境教育能真正落到實處，讓環保理念切實從觀念走向實踐，體現到師生的具體個人行為中。小組成立以來，較好地負起了責任。具體可概括成4個字：“明確責任”，是指依據環境教育協調小組制定的工作計劃，對從校長“第一責任人”到教師、學生、職工等諸群體進行責任分工，以期促進環境教育合力和環境教育整體效應場的形成。第一，各部門切實擔負起了學校環境教育的領導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，改變以往存在著的.諸如環境教育不需要或很少需要經費、人員投入的錯覺，在有關政策上(如活動經費、人員培訓、交流等方面)加大對環境教育的傾斜度。第二，校長切實擔負起了學校環境教育工作“第一責任人”的責任。第三，環境教育工作者切實擔負起了學生環境教育“直接責任人”的責任。第四，全體教職員工，學校各部門都切實擔負起了形成環境教育合力的責任，促進環境教育的整體效應。
三、重視師資培訓，提升環保理念
學校環保教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環境素質的提高，是環境教育蓬勃開展最重要的基礎。
1、由教務處制定對教師進行環境教育培訓計劃，編制培訓材料。
2、學校訂閱或購買多種環境教育方面的報刊雜志和書籍。讓師生多渠道獲取環境信息。學校圖書館專門設立“綠色書架”，學校宣傳櫥窗專門開設“綠色宣傳欄”，學生閱覽室、教工閱覽室有《中國環境報》、《大自然》、《自然與人》、《國家地理》、《環境教育》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《中學生物教學參考》、《中學化學教學參考》、《中學物理教學參考》、《生物多樣性》等有關環境教育的報刊雜志。
四、每學期由教務處安排環境知識系列探究性學習
每學期學校由教務處負責組織生物教師、地理教師、化學教師在學生中開展關于環境保護的探究性學習，讓學生通過多渠道查找相關資料，例如《保護人類共有的家園——地球》《材料與化學》《動物之美》《海嘯》《化學初期發展史話》《話說材料化學》《能源及利用講座》《汽車百年》《走進鳥的情感世界》《淺談納米技術》《生命與化學》《濕地》《人體的營養與健康》等。通過學校，全校師生進一步明確了環境保護的重要性，增強了環境保護意識，逐步牢固了綠色觀念，環保責任意識日益加強。
五、初步形成環境教育體系，深化環境教育。
1、每學期由教務處負責選擇、編制環境教育校本教材，開展多學科滲透教學，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過程滲透，真正將環境教育融入到日常教學、教育活動中。重在滲透個就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環境教育的.情感色彩很強，要盡可能做到”潤物細無聲，切忌空洞的說教。要滲透得好，必須達到三個要求的統一：
一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到科任教師，職工，都要心存環境教育；
二是環境教育應滲透到學校工作全過程，環環緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；
三是實行全面滲透，學校本身要給學生營造成一所“綠色學�！保@會給學生接受環境教育創造出一個良好的硬件環境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。
具體做了以下幾項工作：
�。�1）德育處負責，開展養成教育活動，將環境教育與養成教育相結合，培養學生良好習慣，提高保護環境的意識。開辟環境警示教育圖片展覽，舉辦環境知識競賽，環境教育論文比賽，通過一系列活動，提高師生創建熱情，自覺參加各類環�；顒�，從而提高師生的環保理念。
�。�2）德育處、團委負責，帶領學生走出校門走向社會，將環境教育與社會教育、家庭教育相結合。學校開展了“一個學生帶動一個家庭，一個家庭影響一個社區”為目標的活動，建立學校、家庭、社會相結合的環境教育體系。學校組織了“青年志愿者”走進社區活動，清理街頭小廣告、義務為到南山北山植樹為創建和諧社區貢獻一份力量。
（３）與新課程改革相結合，提升環境教育質量。抓住課改機遇，根據課改理念，加強環境教育。以學生發展為本，通過學生學習方式和教師教學方式的改變，真正將環境教育落到實處，通過完善學生的知識結構，培養學生對環境負責的精神，加強環境倫理道德教育，健全學生人格；通過引導學生正確認識人與自然的關系，獲得人與自然和諧相處的知識、方法和能力，培養學生對環境友善的行為習慣、情感、態度和價值觀。
�。ǎ矗⿲h境教育與教科研相結合。學校要求各學科組，在學期初制定教學計劃中，要有專門環境教育內容的計劃，并列出教材中有關環境教育的內容。同時將環境教育作為新課改校本課程開發的肥沃土壤，以環�？蒲袔咏虒W研究。
（５）將環境教育與班、團活動相結合。德育處在學期工作計劃中有專門環境教育計劃，學期工作總結中有專門環境教育總結。德育處將環境教育納入學校德育工作規劃中，使學生養成正確的環保行為，提高保護環境的自覺性。
2、環境教育重在創新，我們提出“五個解放”：解放腦袋，提倡學生質疑的精神；解放雙手，培養動手能力；解放嘴巴，讓學生動口討論、辯論、發問、演講，在講的過程中提高思維品質；解放時間，讓學生有余暇去探索；解放空間，鼓勵學生走出教室去社會實踐。我們通過環境教育開展活動，在活動中提高學生的創新實踐能力。
六、重視環保宣傳工作，創設環境教育氛圍。
環境教育當務之急是教育學生“學會做人”，使他們具有“綠色頭腦”。故我們主要通過對學生創設環境情境教育，制定系列環境行為準則、創造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動得以實現環境意識和道德水平的提高。我們注重發揮學生的自主作用，而當前正在迅速發展的社區教育為學生走向社會，參與環境實踐，發揮主體作用，鞏固提高環境意識提供了條件。
1、德育處全面落實校園內環境教育宣傳標語、警示牌。在公用水籠頭貼上“請擰緊水籠頭”、“請節約用水”；在公用路燈處，貼上“請隨手關燈”、“請節約用電”；在廁所內貼上“請保持整潔”；在草坪處，書寫上保護綠地的話語。
2、各辦公室、文印室、打字室注重節約用紙，工會每學期組織一次“安全、文明、綠色辦公室”評選活動，并給予表彰和獎勵。
3、圖書館開設“綠色書架”，指導、鼓勵學生多關心環境知識。學校宣傳欄開設“綠色宣傳欄”，及時向學生傳遞環保信息。
4、開展豐富多樣的主題活動、環境知識競賽、“我與綠色學�！闭魑谋荣惖�，大力開展環保宣傳工作。
５、學校正在籌劃文化墻，“讓每一面墻都能說話，讓每一面墻都能教育學生”，不斷增強校園的環境育人的功能。
七、注重校園環境建設，優化育人環境。
根據赤峰市環保局、教育局的要求，學校在抓好環境教育、環保宣傳的同時，在辦學資金緊張的情況下，千方百計籌集資金，將有限的錢財投放在校園環境建設上，以達到環境育人，優化教育環境的目的。
1、將環境管理的理念滲透到學校校園環境建設規劃中，合理布局教學區、生活區、運動區。
2、綠化規劃中，融入環境審美的特色，將先進的綠化理念體現出來，學校專門聘請花工進行校園綠化維護。
3、為了節水、節電，學校重新整修水管道、電路，將公用路燈由原先的白熾燈統一更換為節能燈。同時對學生宿舍衛生設施、公用廁所的沖水設施進行改造，以達到節水目的。
4、整治教學區噪聲污染。學校嚴禁每一位成員在校園內大聲喧嘩，尤其在教學時間。設立了熄火線，禁止機動車輛進入教學區。施工場地，嚴格控制施工時間，不得影響師生學習、工作、休息。在大型考試期間，一律停止施工，以確保考生有一個安靜的考試環境。
5、校內垃圾，統一處理。旗環衛所定時到校集中處理，分類回收。學校在校園多處設立垃圾箱，在教工宿舍區，專門修建生活垃圾箱，在學生宿舍區，專門設立廢舊電池回收箱。
6、校園內樹種豐富，四周圍墻繪制版畫，凸顯環境育人功能。
7、學校組織生物老師對校園內植物物種進行登記，便制作銘牌懸掛，以增強學生的生物學知識和環保意識。
八、環境教育結碩果。
通過創建“綠色學�！被顒樱瑢W校無論是在校園環境建設、環境教育、環境宣傳等方面都取得了長足的進步�！焙葑セA”，學校領導要求環境教育從基礎抓起，做到點面結合，不好高騖遠，不急于求成。就環境教育的內容而言，環境教育打基礎，最基本的就是要打好學生環境道德素質這個基礎，養成他們自發自愿參與環境改造的習慣。為此，我們重點注意抓：
一是環境保護的基本知識和基本技能；
二是使學生掌握有關環境保護的可持續發展的方針、政策和法規；
三是環境教育道德培養和行為規范教育；
四是環境心理健康教育和審美教育等。
1、通過創建活動，促進了教師教學行為的轉變。每一位教師都自覺將環境教育納入自己教學內容，教師環境教育工作由被動變主動，由隨意性變系統化，由消極變積極。
2、通過創建活動，結合課改，促進學生學習方式的轉變。從過去被動接受轉變為主動探究，從漠視環境到關注環境，從觀念轉變到具體行動，無不體現了學生環境意識的提高，同時培養了學生創新精神和實踐能力。
3、環境教育正逐步成為學校教育的一大特色。無論是學校后勤管理，還是學校教學、德育工作、教學科研等，無處不滲透環境教育。學校已不再是封閉的象牙塔，環境教育已經從學校滲透到了學生家庭、社會，產生了較好的社會效益，形成了完整的環境教育網絡體系。
4、通過創建活動，使學校管理理念得到了進一步提升和完善。環境管理的理念開始滲透到學校管理的許多方面。校長室明確提出，將環境管理理念融入日常環境教育之中，從學校的校容校貌、校風校紀、師生言行、教學與學習氛圍、建筑設計、綠化建設等等無不深深打上環境教育的烙印。
5、我校環境教育不搞突擊，不搞形式主義，這是環境教育取得實效的關鍵。因此我們努力做到“三個堅持”：堅持傳統有效的特色教育；堅持環境教育的標準不放松：堅持檢查評估和考核。
優美、整潔、安靜的環境是學�？沙掷m發展的要求；提升師生環保理念，樹立正確的環境觀和可持續發展觀，是新時代的要求；提高學生的環境意識，培養學生良好的環境品質，是全面推進素質教育的要求；堅持以人為本，統籌人與自然的和諧，是實施貫徹科學發展觀的要求；加強環境教育，轉變教師與學生教與學的行為，培養學生的創新精神和實踐能力，是新課改的要求。學校從創建“綠色學�！被顒右詠�，全校師生得到了真正的環境教育的熏陶，環境知識結構得到了完善，環境意識得到了全面的提高，環境理念得到了全面提升。學校環境教育已經影響到了社會、家庭，并將進一步擴大影響。我們相信，通過不斷努力，我校的”綠色學校”創建活動一定會取得更大的成績，我們將百尺竿頭，更進一步�；厥鬃哌^的路，我們感慨萬千，我們創造了成績，但前路挑戰依舊。今后，我們將依照“環境教育可持續發展規劃”之精神，開拓進取，為爭創“全國綠色學�！�，實現環境教育的跨越式發展而努力
學校文明創建工作總結15
后勤工作是學校管理工作的重要組成部分，關系到學校發展和學生的健康成長，根據（教辦發【20xx】1194號）《關于加強義務教育階段學校后勤管理工作的指導意見》、（教辦發【20xx】1156號）《關于開展中小學后勤管理工作“三個創建”活動的通知》精神，我校創建“文明宿舍”活動工作總結如下：
一、基本情況。
****學校位于****，始建于1962年秋，經過五十多年的滄桑巨變，現已發展成為集小學、初中為一體的九年一貫制學校。學�，F有教學班45個，在校生為20xx人，在編教職工177人，其中專任教師130人，教輔人員2人，工勤人員42人。中學生公寓樓20xx年春季投入使用，小學生公寓樓20xx年秋季投入使用，目前學校中小學住宿生有700多人。
二、開展創建“文明宿舍”活動情況。
1、制度是前提。
在學生宿舍的管理上，校長是第一責任人，值班領導和專職宿舍管理員是直接責任人，學生宿舍舍長又具體管理各個宿舍。為規范學生宿舍的管理，我校制定了《學生宿舍管理制度》、《宿管員職責》。學校每學年初都要和宿舍管理員簽訂《安全管理責任書》，和學生家長簽訂《學生安全責任書》，對宿舍管理員和住宿生的管理都作出了明確的規定。
2、管理是根本。
�。�1）在學生宿舍的日常管理上，我校主要從清潔衛生、設施安全、學生就寢情況等方面進行。清潔衛生上，宿舍管理員每天至少檢查兩次，一日一匯總，一周一總結，評選“文明宿舍”并上報至德育處，在周一升國旗儀式上頒
發流動紅旗。設施安全上，后勤處每周對學生宿舍的床鋪、門窗、水電暖等進行一次細致檢查，發現問題，及時排除。晚自習后，我校每晚有學校值班領導深入學生宿舍進行檢查，宿舍管理員督促學生洗漱、就寢，學生就寢后，宿管員半夜還要查鋪兩到三次，幫學生蓋被，有時還要喚醒低年級學生起夜。這樣措施能夠及時解決學生宿舍中出現的一些問題，同時也保證學生的住宿安全。
�。�2）學生宿舍建立了《宿管員值班記錄》，上面記錄著宿管員值班情況、交接班記錄、家長來訪情況及學生請假情況。為保障學生在住宿期間的安全，我校還投入資金為宿舍的每個樓道安裝了攝像頭，確保學校及時了解突發事情。學校從安全教育出發，從掌握技能入手，每學期都要組織一次抗震疏散及消防演練，重點在于防火防電防偷盜以及樓道疏散，以增強學生的安全意識，掌握技能，學會自救，做到防患于未然。
�。�3）宿舍管理是一個長期、艱巨的任務，單靠宿舍管理人員的力量是無法完成的。我校的.每個宿舍評選一名舍長，一層樓評選一名樓長，平時由樓長管理舍長，舍長管理宿舍的其他學生。學生宿舍舍長是宿舍管理的中堅力量，是宿舍管理各項措施的執行者，是對宿舍進行監督、檢查的主體，只有統一了學生宿舍舍長的思想，才能保證宿舍管理取得實效，才能把宿舍管理變成一種自覺行為，才能讓每個學生為文明宿舍的創建出力，也才能實現長久的宿舍文明。
3、教育作保證。我校每學期都要舉行的一次家長會，有一項重要內容就是向學生家長介紹學校對學生宿舍、住宿生的管理制度，同時和家長們交流學生家庭教育的一些辦法，通過家校聯合，讓學生的行為越來越規范，越來越文明。我們還通過每學期的法制、安全教育講座，向學生進行法紀教育、安全育、文明住宿教育，不斷提高學生的文明意識，從而不斷提高我校學生宿舍的文明品位。
4、關愛無縫隙。
我校一直倡導“以人為本、以生為本”的教育理念，把學生當做自己的孩子，把關愛體現在每一處管理細節中。
�。�1）完善住宿生基本信息。學校建立了住宿生檔案，詳細記載了在校住宿生的基本信息（如：家庭住址、監護人、監護人電話、班主任及班主任電話），使值班領導、宿舍管理員、班主任以及舍長對學生有更多的了解，發現問題能及時處理。在出現緊急情況時，確保第一時間能和班主任及家長的聯系。
�。�2）加大投入，改善條件。為讓學生住得舒適、住得安全，學校不斷加大投入，盡力改善學生住宿條件。除了為每層樓安裝了攝像頭以外，學校還投入資金給每個宿舍樓安裝了電熱水器和純凈水直飲機，解決了供應學生開水的問題。最近學校還為宿舍每個盥洗室安裝了過水熱，保證學生在冬季寒冷的情況下用到溫水便于洗漱。
5、精挑細選，組建隊伍。
選拔有能力的宿舍管理員隊伍。宿舍管理員的狀況決定了學生宿舍管理工作的質量。因此，我們挑選熱心學生工作、自我要求嚴格、工作細致認真的員工擔任學生宿舍管理員。
6、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。
根據上級精神，今年我校有針對性地對學校師生開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。
在提高師生消防意識，掌握消防知識的同時，我校每年至少開展兩次消防
滅及抗震疏散演練活動。特別是消防演練形成常態化，提高了廣大師生臨災的避險自救能力。通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，提高了廣大師生臨災的避險自救能力，增強了師生的防災意識，充分調動了學校教師、學生的主動性，讓防災減災成為廣大師生的自覺行動。
三、存在的問題。
我校雖在學生宿舍管理上進行了一些探索，也取得了比較顯著的效果，但是仍有一定問題存在。學生的文明意識和行為習慣還處在參差不齊的水平中，這還需要我們繼續加大教育力度和管理力度。無論怎樣，我們將繼續堅持“以人為本，以生為本”的原則，努力為學生營造“干凈、整潔、文明、和諧”的溫暖之家。
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