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學年上期數學教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的學年上期數學教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學年上期數學教研組工作總結1
一學期來，在校教導處等上級的正確領導下，全組教師不斷加強教育教學理論學習，結合教師崗位大練兵活動，積極參加開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，繼續推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，不斷探討新課程下師生互動教學模式建立，取得了一定的效果。也為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W期的工作，總結如下：
一、教師理論學習促內化。
繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學，結合20xx版《數學課程標準》出臺，組織教師參加新泉中小教研活動和新版《數學課程標準》解讀。加深對其內涵的理解和把握。根據全體數學教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，教師都做好5000字左右的教學理論摘抄，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，實現教師教育教學觀念和行為的進一步轉變
二．教研活動抓扎實
1、堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的'有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，并按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。
2、一學期來，為扎實有效地提高教師的教學水平，學校教研組舉行了系列教研公開課活動，本期共舉行公開課5節，教學理論講座5場，其中一節為中心校畢業班教學研討課，公開課都能結合教研專題，把握課程標準要求，樹立學生為主體的教學思想，教學理念新，教學方法多樣，取得較好的效果。
3、加強了對“常態課”的管理，有效提高課堂教學效益。本學期加強教研組織集體備課，在不斷總結、反思的基礎上，把課改的重點放到上好每節課、提
高每節課的教學效率。
4、圍繞學�？傉n題“課堂教學師生互動的方式和有效性研究”這一主題，認真開展教材研討、課堂觀摩、主題研究、教學設計比賽、案例分析、教學反思、聽課評課的活動。促進課堂教學的有效和高效。結合教師實際，分類選擇數學組教師研究的子課題，深入開展互動教學研討活動，每位教師詳細制定研究方案，期末及時做好研究總結，有效指導教學。
5、教師之間繼續開展互相聽評課，把教學研究課真正落到實處。每位教師這學期都完成聽課至少15節、
三、教學常規管理有成效
1、在期初認真組織全體教師重新學習《連城縣小學教學常規管理實施辦法》及中心校的《教學常規管理實施意見》，針對學校實際情況，進一步完善學校的教學教研制度，實現教學管理的精細化。把常規管理重點放在教學的過程中，逐步達到管理的有效、優效和高效，促進教學環節的各項要求落到實處，以管理引領教學工作的健康發展，構建富有學校特色的教學常規管理體系。本期繼續推行月查制度和突擊檢查制度，每月檢查做好檢查總結，及時發現問題，并在例會上對教師進行反饋，落實了補救措施。
2、強化教學引導，以點帶面，整體推進辦學水平的提高，推進教育的均衡發展。通過“走進課堂，走近教師、走近學生”的方式，加強對教師指導。
3、進一步加強學困生輔導管理，期初每位教師篩選出學困生名單，制訂好輔導計劃，定出輔導時間，做好學困生的思想教育，幫助樹立學習目的，布置好學困生輔導作業，做到面批面改，突出基礎知識過關輔導，期末總結方法。大部分同學經過一學期的輔導，都取得較大的進步。
四、發展學生特長出成果
1、重視數學特長生培養，根據他們的興趣和愿望積極開展數學興趣小組活動，結合小博士活動認真制訂活動計劃，安排活動內容定期開展活動，參加活動的學生認識數學的價值和意義，積淀數學素養。
2、結合第十屆小博士活動周系列活動，制定數學組小博士活動方案，開展數學解決問題能力專項指導，指定專人負責，認真開展校內選拔賽，挑選優秀學生參加上級競賽。繼續提前輔導學生學習撰寫數學小論文活動，提高學生數學小
論文水平。在本期小博士活動中我校有5名學生在中心校舉行的數學解決問題比賽中獲一等獎，參加了縣級比賽。數學小論文比賽有3人獲中心校一等獎，參加縣級比賽。
五、不足和展望
一學期來，數學組全體教師在教學理念上都有新的長進，教學組織更加重視有效課堂管理，教學過程突出了學生為主體，重視培養學生的創新精神和實踐能力，重視學生的自主學習能力的培養，學生素質得到全面的發展。教師自身更加重視教學理論學習，課堂教學能力提高了，學生的個性特長發揮了。但看到優點時我們也發現不足，如教師的課堂組織能力還不足，學生的學習進取精神沒有培養，學生的學習習慣沒有培養好，課堂上依靠教師，不能自主有效完成學習。學生良好作業習慣沒有培養好，不能勝任獨立完成作業。教師備課中個性化備課沒有形成，教學反思的教學理論深度不夠，沒有深入教學實際。以上不足在今后的工作中還要不斷改進。
學年上期數學教研組工作總結2
歲月無痕，時光飛逝，一個緊張、有序的學期即將結束。本學期小學數學教研組的重點工作仍是課堂改革，結合我校實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持成功教學理論，努力實現“讓每一個學生成功”的辦學目標；以課堂模式為切入點，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級課堂常規教育，努力提高課堂效果，切實提高教育教學質量。在全體組員的配合與努力下，開展了一系列的活動�；仡櫛緦W期的工作，從以下幾點總結：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學期我們重點學習了數學新課程標準，重點學習了有關“情境創設”和“數與運算”的相關理論。每位數學教師都努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合，并處理好繼承與創新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。
二、領導重視，親臨課堂指導。
校長和教導主任在抓好學校教學工作的同時，還對數學組工作進行指導。無論工作多忙，他們都盡量抽出時間到數學科聽課、評課，提出教改意見，指導數學科組開展工作。有好的.領導，就有過硬的教師隊伍。老師們的領悟性較高，接受新的教育思想、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領導關心、支持分不開。
三、積極、深入開展教研活動
本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有計劃，學期末有總結。根據每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布有關工作事宜。為創新教學方法，改革現行教學模式，開學初，組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課，發現問題，及時解決。具體活動內容如下：
1、每月一次教研不間斷
每次教研確立一個主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學習，形成了較好的教研氛圍。
2、組織了一輪聽評課活動
開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節數均在15節以上，期間，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標準要求自己。3、組織“說好一堂課”活動。
四、健全教研制度，加強教學常規管理和檢查
1、本學期，教研組都能在每月固定時間進行月檢，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每學期三次的常規檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，進行作業布與批改，校行政組組織行政人員對教師作業的批改及時、認真、細致、規范化，常規化進行檢查。一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
五、抓好課程改革，促進學校發展。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗。
2、抓好畢業班和一年級新生教學工作。學校通過對畢業班和一年級學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。
六、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內容詳盡，能夠根據本班學生的特點，做好教案修改，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動備課備學生尤為重要，課后有反思。
七、存在的不足和努力方向
1、課堂模式已成形，但創新力度還不夠。
2、課堂效果精彩度達標的班級還不多，仍有待加強對個別老師的指導。
3、營造學習匯報及合作學習的良好氛圍還有待提高。4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業�！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們學校數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校數學教育教學水平再上一個新臺階。
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