中三班班級總結

中三班班級總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的中三班班級總結，希望對大家有所幫助。

中三班班級總結1

　　新春伊時，萬象更新。伴隨著兔年到來的腳步聲，我們本學期的工作就要畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，在領導的關心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績�，F總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　我班教師能夠認真學習教學技巧和知識，并以《規程》和兩個《綱要》為依據開展工作。在學習中，積極發言，認真做好學習筆記，并自覺轉變教育觀念，端正教學思想，不斷提高自身的政治修養和理論水平。在工作中，能夠將理論聯系實際，積極認真、聽從領導、服從分配、對工作不分你我，任勞任怨，盡自己所能，干好班級的各項工作，并堅持出滿勤、干滿點。在本學期里，我們繼續加強了《教師職業道德規范》的學習，增強了責任心，事業心，樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規范了教育行為，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細心、耐心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心�！边@一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進取、向上的氛圍，老師愛崗敬業，充滿了活力。另外，我們還在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　二、教育教學方面：

　　1、在學期初，我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鉆研整合教材，選擇合適的教育內容，采取有效的教育方法進行教育。根據幼兒的年齡特點，篩選主題，開展相關的人文素養教育。教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。

　　2、按時制定各活動的計劃，認真審核計劃，嚴格執行計劃，做到每一個活動都能有計劃有目的地進行，堅持每個活動結束后能積極反思，找出亮點和不足之處，吸取經驗，認真聽取領導意見，以便日后能更好地開展類似活動。在“家長半日開放”親子活動在園領導和班老師的精心策劃下，能有計劃有目的地進行，并得到家長的大力支持，活動氣氛活躍，活動得以完滿結束；在各興趣班的匯報活動中，我班幼兒表現良好，得到家長和領導對我們的高度評價。

　　3、從本班幼兒的實際情況出發，我們三個老師共同商量設計制定了人文素養教育《動感亞運》的主題活動，努力培養幼兒講禮貌、講文明，講衛生的良好行為習慣、生活習慣和學習習慣。培養幼兒講誠信、不說謊的良好品質，讓幼兒通過相關的故事、兒歌和歌曲，循序漸進地教育幼兒做人要實事求是、說話算數、不欺騙、不說謊。努力將人文素養教育滲透到幼兒一日生活、教學、游戲及家庭教育中，使教師、幼兒、家長形成了三位一體的教育網絡。另外，我們還精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。開展形式多樣的教學活動，以兒歌、故事情景表演等，讓幼兒充分在玩中學、樂中學，將對于孩子來說比較空洞的道理運用到孩子的'游戲中，讓孩子更容易明白。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

　　4、創設良好的班級環境，緊扣人文素養主題教育，將孩子、家長共同制作的教具、孩子間共同分享的活動照片以及合作教育活動中的幼兒作品展示出來，結合環境教育設計圖文并茂，以畫為主，并且運用各種材料，特別是廢舊材料，內容以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富來吸引幼兒。這樣容易使幼兒產生親切感，達到宣傳環保教育的效果。與此同時，我們還開展了“世界動物日”、“世界糧食日”等等各項環境教育專題活動，做好環保主題資料，加強幼兒的環保教育，積極收集環境教育的相關資料，讓幼兒從小懂得愛護環境，人人有責。培養幼兒喜愛大自然的情感，養成愛護植物的良好習慣，知道植物與環境的關系。

　　三、常規教育：

　　“無規矩不成方圓”，建立合理的一日常規，使幼兒從小就養成良好的行為習慣非常重要。在這學期里，我們繼續強化幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得與同伴合作游戲、分享玩具等，輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。由于我們三位老師統一要求、統一管理，在常規教育方面收效較好。另外，本學期，我們還根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，培養了幼兒誠實的良好品質，提高了幼兒的人文素養。

　　四、安全教育：

　　加強安全教育，防范于未燃。規范玩具的玩法，避免意外發生。不管是組織孩子玩桌面玩具，還是戶外的大型玩具，活動前我們都要強調紀律，講清楚玩法和規則，使孩子明白該怎么玩，不該怎么玩�；顒舆^程中，老師集中注意力分區域看護孩子，確保每個孩子都在老師的視線范圍內。遇到違規舉動，及時制止�；顒咏Y束后，及時給予總結和評價，表揚做得好的，批評做得差的。對于個別壞的典型，偶爾也采用“批評”手段，比如沒收玩具或者停止游戲等等，既讓當事人記住教訓，改正錯誤，也讓其他孩子引以為戒；此外，教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力；嚴格抓好晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　五、家長工作方面：

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。首先，家訪工作做到有訪有記載。及時做好個別教育，不歧視特殊的幼兒，愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。其次，積極地寫好家園聯系手冊，搞好家園共育的工作。平時，隨時與家長溝通交流，及時地了解幼兒在家里的生活習慣、興趣愛好、性格特點、能力水平等，從而更好地了解幼兒的心理，并運用適當的教育措施，做到因人施教。并使我們有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。另外，通過早晚接待中，及時與家長交流，讓家長盡量詳細地了解幼兒在園里的一日生活學習情況，以便回家后對幼兒的照顧和教導。比如在學期下旬的公開活動中，我趁著幼兒吃飯的空隙和家長好好地開了一個小會，向家長反映了幼兒的發展情況，也解答了家長的疑問，從而達到了家園共育的目的。

　　總的來說，在這個學期里，我們班三位老師相互協調，不計較個人得失，工作中分工不分家，互補互助，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快。作為我來講，我要感謝吳老師和楊老師的幫助，因為有了他們，班里的工作才會那么順利的開展，如果沒有他們不計名利地工作，我們的班級就不可能取得現在的成績；在此，更要向領導和老師們表示感謝，因為沒有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝！

　　以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績，但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中，我們會繼續發揚優點，努力工作，向其他班級學習，使班級工作做得更好！

中三班班級總結2

　　一眨眼工夫，中班階段的集體生活過去了，孩子們從中學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。

　　一、班級工作管理

　　1、常規培養

　　良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，讓教師更好地進行教學管理。幼兒教育階段不是為了向幼兒灌輸知識，而是讓他們受用終身的良好行為習慣。

　　除了從小班開始的吃飯、睡覺、游戲等的各項常規要求，我們隨著幼兒年齡的增大給他們提出了更加嚴格的要求。當然常規都是建立在以幼兒為主體，讓幼兒自己協商來制定規則。如，中班下學期的吃飯規則，讓幼兒知道怎樣吃飯才能保持桌子的干凈整潔，吃飯時該怎樣坐，腳要怎么放等等。

　　同時我們繼續發揮家長的作用，達到對孩子的要求一致性。如睡覺前不能太吵鬧，要有正確睡姿。要是幼兒在學�；蛟诩依镉羞M步，老師和家長將一起進行獎勵。

　　2、保育工作

　　幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣。

　　二、安全工作

　　本學年我班在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。我們對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。

　　三、教育教學工作

　　1、主題教學活動

　　我們這學期開展的兩個主題是“集美學村”。

　　第一個分題主要通過讓幼兒認識嘉庚爺爺生前事跡的故事結合圖片，讓幼兒了解關于陳嘉庚傾資辦學的故事。

　　第二個分題主要讓幼兒自己來介紹自己對已經參觀過的集美學村的學校的認識，知道集美學村主要是一個文教區，要從小努力學習。并通過繪畫學校、講述嘉庚爺爺辦學的故事來提高幼兒的繪畫和語言表達交流能力。第三個分題嘉庚建筑讓幼兒交流自己對嘉庚建筑特色的認識，然后教師再進行總結梳理。從而來認識三曲燕尾脊、自制嘉庚瓦、嘉庚風格建筑既具閩南紅磚民居特征,又有西洋風格,屋頂，多采用木材構架，外鋪琉璃瓦。屋身多采用當地石材與紅磚結合。被譽為戴著斗笠穿西裝。

　　第四個分題集美學村的景點主要通過幼兒的導游身份來了解嘉庚公園的特色景點與主要組成部分，感受嘉庚公園的石雕文化。認識嘉庚故居及其鰲園和歸來堂、嘉庚紀念館、集美龍舟池。第五個分題主要是讓幼兒通過比較集美的以前、現在和展望未來來萌發愛家鄉的情感。但在主題開展中，發現部分幼兒因為有了較豐富的經驗，所以在整個活動中都能積極主動地表現出自己的想法。但是小部分的幼兒由于已有經驗較少，在活動中通常說得少，聽得多。有的甚至容易走神。從而不能很好得達到主題預設的目標。

　　2、領域教學活動

　　健康領域：能有順序地穿脫衣服、鞋襪，會整理床鋪。養成早晚洗臉、刷牙的習慣。能獨自愉快地進餐，學會使用、分發、整理餐具，注意衛生，不挑食。會跨步跳；會助跑跳過不少于50-60厘米的平行線；原地轉5-8圈后原地站穩；會閉眼向前走5-10步。

　　科學領域：認識常見的動植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發現其異同；感知四季的特征和變化規律。初步了解身體的主要部位名稱和特點；了解人體主要關節及結構。感知10以內的數量，能辨認數字1-10；理解10以內相鄰數多一少一的關系；不受物體大小、形狀等能正確判斷10以內物體的數量；掌握10以內的基數和序數；會10以內數的順數和倒數；能目測10以內的數量；能區分7個物體的寬窄厚薄差異；進行正逆排序；認識長方形、橢圓形、梯形；會分割、組合圖形；按圖形的顏色、形狀、大小進行分類和排序。

　　語言領域：喜歡聽幼兒文學作品；能集中注意力有禮貌的傾聽他人說話；不打斷別人說話。理解他人講話的意思，能按成人的要求完成簡單的任務。能用普通話與人交往，發音準確，態度自然大方；喜歡看圖書，初步會按順序邊看邊講述。社會領域：認識常見的交通標志，懂得遵守交通規則的重要性。了解端午節的民間習俗，參與端午節活動，體驗端午節的快樂。知道自己處于困境時可以向別人請求幫助。遵守日常生活常規和游戲規則；在成人的引導下，學習解決同伴間的小糾紛。了解插嘴是不受歡迎的行為，努力做到不隨便插嘴，注意傾聽，增強自我控制能力。知道說謊時一種不好的行為，愿意從小做一個誠實的孩子。

　　藝術領域中的音樂：初步感受笨重、輕巧的音樂形象及單三步曲式結構的音樂作品；唱準16分音符和8分音符；在休止和間奏處控制不唱；嘗試在前奏、間奏處用打擊樂器伴奏；學習用接唱、對唱、說唱的方式來演唱。

　　美術：欣賞不同內容的中國畫，感受國畫的意境美；能感受自然景物、環境設施的色彩美、形象美；能初步評價同伴的作品。學會看折紙步驟示意圖進行折紙。

　　3、區域活動

　　本學期，據幼兒的年齡特點，我班繼續開設了娃娃家、操作區、數學區、科學區、語言區、建構區、美工區，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。材料對幼兒的游戲有極大的暗示作用，如果在活動區內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在數學區根據難易程度我們提供了數字卡片、實物卡片，并用中間、兩端鏤空的不同方式讓幼兒進行操作，體現難易程度。

　　我班能把區域活動做為班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

　　4、環境創設

　　《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創設一個良好的環境。在墻面創設上，我們基本體現了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上，都表現出無比的興奮。讓幼兒成為環境主人，用自己的'作品和創意去豐富環境。在這一點上，關注“墻壁會說話”。實踐“墻壁”和家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化。幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

　　四、家長工作

　　我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好以下工作：

　　1.讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果孩子身體不舒服或家里有事,請家長能提前向老師請假,這樣我們心里有數。

　　2.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，家長聯系方式如有改動請及時告知老師以便于聯系。

　　3.我們設的家園聯系欄,需要家長朋友們能把你們先進的教育理念介紹給其他家長，也可以針對環境創設寫出你的想法，歡迎你們積極投稿。學期末我們將評選優秀家長并有獎勵。平時支持我們工作，積極投稿的家長可優先入選。

　　4.家園教育一致，家園交流的方式可以通過多種方式進行：每月一次家訪，由于時間有限，每次一個孩子；預約談話隨機進行，可以相互預約，由于時間有限，交流主題要明確，時間不可太長。另外，有短小事情可以通過電話交流。

　　五、存在不足及調整思路

　　回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:由于家庭環境、所受的教育和個性等方面差異的存在，因而幼兒發展不平衡。我們班幼兒在說的能力上較強，在老師的提示下都愿意用普通話回答問題，孩子都很聰明、活潑。但也存在著一些問題：

　　1.美術方面的能力較差。繪畫時經常會看到有些幼兒拿著勾線筆不敢下筆，有的還沒開始畫就說不會。部分幼兒在繪畫時耐心不夠，線條比較粗糙，有的甚至一開始畫就亂涂，涂滿整張紙沒有先構思布局。所以在下學期我們將提供更多的時間、機會讓幼兒自己動手繪畫。周末的親子作業，是讓孩子動手畫，家長在旁邊指導。提醒他們怎么構圖，不能畫的太小，線條要勻稱。而不是家長自己動手畫，我們的親子作業需要的不是一幅幅好看的作品，而是幼兒自己動手認真完成的作品。林芯亦、高君宇、林穎、魚亦洋、林婧、陳樂萱等都能按時完成親子作業，并且都是幼兒自己動手完成的。

　　2.本班幼兒吃飯相對其他班級較慢，睡覺時不能馬上安靜躺好，喜歡睜開眼睛跟旁邊的小朋友說話或做些小動作。吃飯慢的有林芯亦、劉芯宇、林婧、王露璇、林懷鷹、周芷彤、梁榮斌等。有幾個幼兒中午基本上都沒有午睡，高堂亮、林芯亦、林懷鷹、林佳琪。魚亦洋、林穎等也經常不午睡。我們下學期將抓好這兩個環節，當然這兩個生活環節需要家長的極力配合。請家長要經常性地跟老師溝通，讓我們更好地知道幼兒在家里、學校吃飯睡覺的情況。將采取鼓勵的方法，促進幼兒一點點的進步。

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