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      1. 初中班主任的自我鑒定

        時間:2022-11-04 09:24:52 工作總結 我要投稿

        2022年初中班主任的自我鑒定

          正常來講,自我鑒定即為自我總結,自我鑒定可以使我們更加明確目標,讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的2022年初中班主任的自我鑒定,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        2022年初中班主任的自我鑒定

        2022年初中班主任的自我鑒定1

          一學期的工作結束了。本學期,本人擔任初一(1)班的班主任工作。中考已經結束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一期來的工作如下:

          一、個人感受:

          一個學期的班主任工作,發現初一的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經受不住挫折,自我控制本事差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經受不住外面世界的誘惑,心經常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相貼合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發脾氣,將學生的全部職責推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

          二、優選班干部,找準“領頭雁”

          “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。所以,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一向管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班團體利益,增加職責感和榮譽感。

          二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,規范學生行為。

          學生從小學進入初中,為了規范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并結合我們學校新時期的發展特點,注入新的方法和活力,聯系實際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現問題及時對照守則處理,找出改善的措施。

          三、供給展示本事的舞臺,調動學生的積極性

          我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位職責制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優等生,也指出其不足,對于差生,更是發現其閃光點,激勵其提高。如我班xxx同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。所以,我充分肯定其優點,發現他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發揮優點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自我方面有著明顯的提高,成績也躍上了一個新的臺階。

          四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

          根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改善措施使班級的各項常規管理正常化,制度化,,培養自我管理自我成才的本事。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級構成一個有正氣的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學堅持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

          五、加強家校聯系。

          孩子的教育離不開教師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學期主動與家長們堅持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

          當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自我在各方面得到提高。

        2022年初中班主任的自我鑒定2

          重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高。這一學期,同學之間團結友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務,我班成為一個和諧的班團體。

          一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態度。

          1.加強安全教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,異常是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,反復強調生命僅有一次,職責重于泰山。

          2.加強公民素養及行為規范的教育。這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》等,結合思品等課程,加強學生公民素養的教育。每一天堅持做好一日常規,對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導和教育。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

          3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學,隨著課程的增加,課業負擔的加大,有點無所適從。異常是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應對這種情景,本學期,我們進行了幾次學習目的的教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。

          二、積極參加學校組織的各種活動。本學期,我校舉辦了幾次大型的團體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于教師的精心組織、同學們的積極配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會,師生共聚一室,聯歡慶祝,分享了彼此的歡樂,也增進了師生之間的感情。

          三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初,我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長,各科任教師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據本事大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自我的職責,班級工作干得有聲有色,構成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎,并取得了滿意的效果。

          四、定期召開班級例會。本學期,我們教師每周堅持召開班級例會,各科教師暢所欲言,對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通,一方面總結成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質量分析,確定學優生和學困生,進行培優補差。

          五、重視培優補差工作。期中考試后的質量分析,我們把我校的成績與全區的成績進行了一個比較,發現七年級數學成績太差,英語成績也不夢想,而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快構成共識,針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是:數學教師負責數學教學和培優、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語教師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷教師進行補差;其他統考學科的教師針對各自科目的實際情景進行培優補差。各個教師團結一心,協同作戰,構成合力,接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,數學消滅了個位數,總體成績也明顯上升。

          六、積極參加各級各類競賽活動。本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數學、英語有區級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。經過這些競賽獲得,激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

          七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期,省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”,我班教師積極參加。各科教師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎!罢n外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪,我班教師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應,有力的促進了我們的教學高中。

          八、重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績。這學期,我班教師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情景,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經常找學生交心談心、個別輔導,幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。

          由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,異常是期末考試,我班取得了很夢想的成績。五個統考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,我們班也在年級中居優。

          當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結經驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。

        2022年初中班主任的自我鑒定3

          今年有幸擔任畢業班的班主任是一個很大的挑戰。時間匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教訓與經驗。

          首先,了解學生。中途接手的班級都有一個特點:學生多變。就因為如此,開展工作前,必須先與以前的教師溝通,摸清楚學生的底。針對這點,我經常向上任的班主任們了解學生的情景,家庭背景,學習態度,人際交往,性格特點等等。以備參考?墒且灿欣獾臅r候,就是我們要相信,學生也在不斷的變化,所以,以前的都只能做一個參考,不能照搬。否則,很容易出問題。其中有一個學生,據了解,經常打架,行為囂張。我就憑此印象,對他不問不理。之后在周記里發現,他被人欺負,并且也證明了他想要好好學習的態度。我在處理事情的過程里,發現該學生真的已經改變了。此刻想想也有點后悔,對他的態度冷淡。所以,以前的了解只能做一個備用,最重要的是要經常從目前出發,了解學生。才能適合此刻學生的身心發育進程。

          其次,布置周記作業。每一天學生都忙于上課,基本來說,他們連休息的時間都是短暫的?墒,如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干,而沒有總結的機會,那么能成功的機會也是很微的。所以,我讓他們每周寫一次總結,也就是周記。想想自我一周來的心理過程,身邊發生的事情,自我的看法,對班級的意見與提議等等。經過周記,讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經驗。而作為教師,我也從周記里了解了學生,以及班級的某些情景。同樣的,每次的周記,都要認真的回復。并且,我從不用紅筆回復周記,因為我期望自我是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記,就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記,慢慢地都很認真的寫,并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系,讓我的課堂教學也得益不少。政治是理論性強的科目,他們通常都很不愿意學的,可是由于這一層關系,上政治課成了他們最興奮的時候,熱情高漲的。

          第三,宿舍管理。學生的宿舍管理好與壞,關系到一個班級的班風,學風的構成。因為,學生在晚上休息好,白天上課自然精神狀態佳,連帶的紀律能管好。否則,白天無精打采的,開小差的,睡覺的,樣樣有,整個班團體都不成體了。所以,宿舍管理就采取自我管理,嚴加處理的方法。先自我意識有義務,職責管好自我的晚上宿舍紀律。然后,如果有同學嚴重違紀的,采取退宿處理。這樣,宿舍管好了,睡眠保證了,白天的紀律也就連帶的好起來了。

          第四,多于家長溝通。有個學生,他姐姐是我以前的學生,某次家訪,他媽媽就衷心的說,很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發很深,家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動能夠了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我們都很清楚,學生都是雙重性格的。在家里一個樣,在學校一個樣。所以,作為班主任,要做好各方面的工作,必須先了解清楚學生。知己知彼!

          第五,多給機會。學生在成長,肯定有犯錯的時候。作為長輩,應當憑著寬容的心態,嚴厲的處理。應對學生的錯誤,首先確定性質,然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生,讓他們學會從錯誤中自我啟發,總好比強硬的逼著他改。當然很多學生,沒有養成一個自我反省,懂得感激的特點。所以,還得要嚴厲的處理。雙管齊下,必須能成功。

          總而言之,班主任的工作就像一門藝術。要懂得心理的掌握,與確定。有時候真覺得跟學生一齊好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何理解,如何學習,如何做人,其實,學生也教會我們如何寬容,如何處事。

        2022年初中班主任的自我鑒定4

          xx年x學年度,本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作,一年來工作是辛勞的,收獲是豐碩的,結果必須是令人滿意的,一年來本人盡職盡責,早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一齊學習,一齊生活,一齊奮斗,共同提高,在學習上,德育工作上都取得驕人的成績,本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,前一百名十七人,全校前十名有三人,九年級(十)班被學校評為禮貌班級,本班韓曉云同學被評為安徽省優秀“三好”學生,在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級),在剛剛結束xx年中考的物理化學試驗操作中,我班平均分全校第二,9.7分,體育中考全校第二,平均28.4,兩項加在一齊滿分(40分)的有25人,名列全校第一。良好的開端是成功的一半,我想我們班最終的中考必須能夠再創佳績,F對本人近一年多的工作做詳細的總結。

          一,完善班級管理機制,從嚴規范學生行為

          本人自走進九年級(10)就召集原先班委會成員開會讓學生積極獻計獻策,完善班級管理機制,對原先的班級管理條例進行修改,對于不夠嚴密的地方進行補充,突出由班干部管理班級的日常運作,每一天有一名值日班干負責,對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,班干具有執法權,對于班干部不能解決的由班長解決,班長拿不準的時及時向班主任匯報,值日班干記錄每一天都教室日志,教室日志的資料有課堂紀律情景,有學生作業收繳情景,有教師課堂教學反饋情景,有作業布置批改情景等,對于學生作業沒有及時完成的,課堂上被教師點名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五午時都自習課,尤其需要班干認真記錄,對于違反班級各種規章制度要及時地處理,該扣操行分的要及時扣操行分,該談話的談話,該找家長的找家長,一般不要隨便找家長,這樣不利于對孩子的教育,對于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據,也是孩子期末評語和三好學生評選,優秀學生干部,學習提高獎評選的主要依據,所以孩子比較看重,對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定,有一個執行的手段,在制定的過程中征求學

          生的意見,然后制定草表,最終交給同學在周會上討論然后審定,最終張榜公布,如果沒有異議開始實行,例如課堂講話扣一分,課堂被教師罰站扣兩分,當天作業沒有及時完成應扣二分,作業被教師批改為優秀加一分,課堂發言被教師表揚加一分,單科測驗成績前三名加三,二,一分。期中期末考試成績全校前十名,前一百,前三百都能夠獲得不一樣程度加分,對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,積極參加學校各種活動也能夠獲得不菲的加分,另外還能夠獲得班主任特殊獎勵,比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎,本人各獎勵一本世界名著?傊,在我的班級里獎罰分明,從嚴治班,規范孩子行為,教育孩子做人,教書育人一齊抓,收到良好的效果。

          二,積極營造學習環境激勵學生學習興趣

          九年級學生應當努力提高各科學習成績,他們即將面臨著中考,迎接高中入學考試是本年度的中心工作,所以本人的主要工作是努力營造學習氛圍,激勵學生努力學習,激發他們的學習興趣,作為班主任不僅僅教好自我這一門學科,也要帶領其他學科的教師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議,在會上給其他教師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們在批改作業的時候,對于優秀的給予表揚,馬虎的給予批評,并且給與記錄,我們班級有一名同學專門記錄當天作業情景,然后加分,或者扣操行分,由組長向操行分記錄班干,每一個月統計一次,每一學期在期末考試的成績單上向家長公布,同時也是書寫評語的根據。

          每一堂上鼓勵學生積極發言,對于發言積極的同學給予鼓勵和獎勵,獎勵操行分獎勵,對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵,九年級每一次大的考試我都要對于提高五十名的同學,獲得全校較好名次的同學,單科第一的同學都要給予獎勵,每次考試結束要舉行發獎儀式,然后召開一次主題班會,讓獲獎的同學進行學習方法演講,給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所提高,然后在課堂紀律,作業收繳方面都要有所表現,定期召開團員會議,對他們進行思想教育,對于那些在學習方面不求提高的同學,屢次違反班級規定的要求書面檢討,情節嚴重的要求在班會上表達反思,經過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習,爭取提高的良好學習風氣,即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,講笑話現象,甚至我們班級大部分教師在沒有人手的情景下,進行無人監考實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的積極努力下,在所有授課教師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,同時被學校評為“禮貌”班級,獲得學校xx年xxx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

          三,努力打造優秀學生激勵并幫扶學困生

          九年級(10)班品學兼優的孩子不乏其人,可是學習困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護,成績不夠夢想的孩子情感比較脆弱,學習上缺乏信心,要求教師和班主任格外呵護,本人在這一方面做到精心,細心,熱心,對于他們的點滴提高給予表揚,對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚。善于發現他們的優點,尋找適當的契機進行鼓勵,考試成績提高時,課堂發言正確時,作業有良好表現時,對班級做出貢獻時,抓住每一個機會進行表揚,工作之余還主動找孩子談心,進行必要時家訪或者是電話家訪,一個鼓勵的電話能夠激勵孩子也能夠爭取家長對我的工作給予支持。

          對于優秀的孩子要讓他們更加優秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學習習慣,有遠大的夢想,由父母的支持,對于這樣的孩子我利用的是細節教育,也就是關注他們成長中的每一個細節,讓孩子感受到班主任在關心他們,關注他們,對于提高要及時地鼓勵,對于他們最好不要公開的進行,能夠利用放學路上,下課之間,上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創造機會,讓他們進行展示自我的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區英語演講比賽獲得一等獎,王瑞,韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

          總之,九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,同時也得到我們班其他幾位授課教師的大力支持和幫忙,尤其是他們不僅僅認真完成自我的教學任務并且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,在此我一并感激。

        2022年初中班主任的自我鑒定5

          時光飛逝,在xx中學工作的第一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。這一年中,在學校領導的全心關懷和正確指引下,在學校教師前輩的傾心相助、大力支持下,在學生們的努力配合下,我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長,F結合一年來的思想、工作等情況做以下總結。

          一、積極學習,努力提高政治思想覺悟

          作為一名青年黨員教師,從上崗第一天起,我便深切地認識到自己肩負的責任之重大,而提高政治思想覺悟更是開展好教育教學工作的基本前提。一年來,我不忘入黨誓詞,永遠忠誠于黨的教育事業,自覺學習黨理論知識,積極參加學校黨組織活動,保質保量的完成黨組織安排的任務。在自己不懈努力下,于20xx年11月29日順利轉正,成為一名正式的共產黨員。

          二、愛崗敬業,倡導優良的師德風尚

          品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風尚既是我校全體教師共同擁有的品質,更是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風范。一年來,我,秉承學校優良作風,在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求,努力提升自己的師德品格。在育人思想上,堅持以人為本;在工作態度上,遵循服務意識;在行為作風上,強化自律意識;在培養目標上,樹立創新意識;在職業發展上,信奉競爭與合作意識。在此基礎上,時刻以教育政策法規為指導,積極貫徹新型的教育教學方針,使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

          一年來,在實際工作中,也遇到了不少困難,自己也還存在不足之處。比如教學和班級管理經驗還不足,教學反思不夠深刻,自身會計技能需要進一步提高。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在以后工作中,我會繼續虛心向有經驗的優秀前輩老師學習,平時做到每天工作一小反思,一周工作一大反思,自己平時也會加強會計技能的訓練。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實工作,以不懈的探索和實踐來回報學校對我的培養。

        2022年初中班主任的自我鑒定6

          時間過得飛快,我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了,這次期末考試以年級前十名3人,年級前50名8人,年級前80名14人的好成績榮獲年級“先進班級”而圓滿結束了上學期的工作;貞浐屯瑢W們一齊走過的路,付出總比收獲多,但收獲也是驚人的。下頭就班主任工作所做的六個“一”總結如下:

          一、一個“心路歷程”本

          我接班時,每一個學生統一配發一個軟面抄,作為學生在校的行為表現記載,采用統一格式,第一面為奮斗目標及自我每次月考記載,最下頭為聯系方式,第二面是進入新的年級的認識,之后往后寫的是月考總結及一些活動總結和備考計劃,最終面是自我獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開始使用,到我帶到畢業結束為止,是我和學生無聲交流的載體,也是學生反應內心世界的基地。

          每次他們寫后我都會給他們寫上評語,有鼓勵的,也有提期望的,有些同學在上頭寫出了自我的心聲,如夏蕾同學在一次總結時寫到,我每次回家,家長對我不聞不問,我明白他們對我失去了信心,實際我一向在努力往前趕。我給她寫的評語是:你暫時不要再乎父母的看法,先努力去拼搏,找個時刻給你父母一個驚喜,讓他們轉變對你的觀點,我也會和你父母溝通的。之后她看了我的評語,接下來一向拼搏著,我也一向關注著。

          二、編好一個座位

          座位是最能反應班主任本事的,也是最敏感的。我接班后,在學生進班之前,我先按學習成績把座位編好,我把教室分成三大組,每大組三列,每九人一個小組,最中間坐班中成績最好的,兩邊坐第一層次的,作為重點幫輔對向,前面一排坐第三層次的,后面一排坐第四層次的,這樣首先給學生的第一印象就是,班主任沒有放棄任何一個學生,實際也確實如此。這種座位優生也得到了充分的肯定,同時也發揮了他們的帶頭作用,中間層也得到了帶動,差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換,位置對學生觸動較大,每次考試完后都先自我排個座位,看自我應坐到何處。

          有次考試后,中間旁邊的一個同學發揮較好,可我在編座位時,沒有把他放在正中間,他事后問我,我說你下次考得還是這樣好,我必須給你編到中間,給他一鼓勵,對于中間這次發揮較差的的同學,我也給他施加了必須的壓力,要求他迅速趕上。

          三、做好一個表率

          作為班主任,要想學生服你,你必須要在學生面前做出表率,你要讓學生不遲到,你就先不遲到;你要學生講衛生,你就要先不亂丟亂扔;你要學生把學習學好,你就要把書教好;所示我接班后就下定決心,第一次考試就要驗證我的實力,經過一個月的調教,孩子們還是蠻給面子,第一次考試,物理就是全年級第一,班級總成績也獲得了很大的突破,年級前80名有14人,給了學生一信心和動力,也讓他們明白,只要聽我班主任的話,必須會取得很好的成績。

          因為是住讀班,每一天早上要出操訓練,雖然我們有付班主任,但我每一天早晨都到,所以我們班除了做清潔的外其他全員上操,也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中,經過精心安排,從原先的精神禮貌獎都沒有的份,一下子沖到了年級第一名,學生更是大受鼓舞,更服我這個班主任了。

          四、開好每一次班會

          班會是班主任德育工作的主陣地,在班會中,我們應當培養學生各種本事,同時經過活動對他們進行思想教育。根據班級實際情景,我根據學校德育處的安排列出了結合班級實情的特色班會活動計劃,對學生進行《職責》《誠信》的教育,期中考試后,班級考試情景很好,又對他們進行了一次針對性的《信心》班會活動,經過分析比較與過去的成績,提高同學們的信心。

          在元旦排練節目時,女生中又出現了分歧,一支由七年級時表演節目的幾個同學在做準備,可過了兩天,又有一批由成績優秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節目,我發現后問其原因,他們說,怕第一批人選不上,因為她們在七年級時就沒選上,使班級失去了表現的機會,她們想讓兩個節目同時參加選,免得又出現七年級的情景。他們的班級榮譽感是好的,可是這太費人力和物力了,再說規定每個班都只準一個節目參選,舍誰呢?到時哪個隊被淘汰,都是對她們積極性的一種打擊,怎樣辦呢?之后我想了個辦法?限定一個時間段排練,先在班中選,剛開始她們都同意,可過了幾天,她們就又發生情景了,成績差的一隊來說讓音樂教師選,怕我這個班主任偏向成績好的一邊,可過了幾天她們又催我快選,可成績差的一隊又不一樣意了,說她們在下頭拉攏人緣。女生就是女生,我說你們就讓音樂教師選吧,我避開,過了幾天,結果下來了,音樂教師說第一隊舞不適合她們跳,選第二隊,提議她合二為一,可有少數幾個第一隊的同學不一樣意,要再排一個,這時我想我該出面了,必須經過這件事談談友誼。這次我采用了新的班會模式,先經過我的博客提出班會主題《曬友誼》,先經過網絡寫寫自我的友誼故事,然后再用班會活動進行總結,我還安排

          了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我,因為我明白,不愿合二為一的就有她一個,當時她讀完后滿臉通紅,下去還流下了眼淚,我想我的效果到達了,第二天我又找她來說了說,問她明白我的目的嗎?她說明白,我說這個任務就交給你了,最終的結果可想而知了,她們都參加了學校的元旦文藝表演。

          五、找一個抓手

          一個班級,要讓它慢慢成長起來,應找到一個適宜的抓手。我采用照片上墻,來表彰學生,效果很好,把每次考試的第一目標作為學習標兵,把考試中提高最多的前五名作為“提高榜樣”,把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼,爭取有上墻表彰的機會。

          六、實施一次嚴懲

          我治班的原則是:嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格,異常是行為習慣方面,安照規章制度,如有違反,就按規定制度辦,不管你是成績好的還是成績差的,一視同仁,也體現了公平。對于平常做衛生不認真,做操不認真導致為班級扣分的,我都是采用正面引導,輕微懲罰,但班級中多少還是有些嚴重違紀的,對于打架的,我必須會嚴懲,來個殺雞給猴看,讓每個同學明白什么是大錯,會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。

          成績都已成為過去,經驗也要不斷更新,在新的學期,為了進一步提高學生各方面的本事,準備繼續施實我們的訓練計劃:

          一、每一天早晨用15分鐘練字。

          二、每一天晚自習前用5分鐘讀一編文章。

          三、新班會模式繼續推廣。

        2022年初中班主任的自我鑒定7

          本學期,我繼續擔任B7班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作,同時培養學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

          一、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級常規管理。

          以前也制定過班紀禮貌公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情景,我地制定班紀禮貌公約的同時,也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

          二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。

          以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法十分歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

          三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理。

          以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自我自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,到達學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的'飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得異常勤快起來。

          四、多種形式教育是關鍵。

          初一學生的特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,能夠經過召開班會和學生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人?科學家?音樂家?等等》等,提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。

          以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

        2022年初中班主任的自我鑒定8

          本學期,我擔任初一(25)班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任教師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

          第一階段:我做了如下工作。

          1、開學前對學生情景進行及時的了解和溝通。

          與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。

          平時還經常以電話方式加強家長與教師之間的,教師與學生之間的溝通。

          2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。

          開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

          3、幫忙學生盡快適應初中寄宿生活。

          一是從生活上的幫忙,教他們如何整理內務,如何與同學相處,二是學習上的幫忙,如何合理安排時間,如何進行各學科的學習。一段時間后,學生的生活獨立性,人際關系的處理,學習方法的掌握都有很大提高。

          4、確立班干部。

          開學第一個月,我根據小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,教師對同學,同學對同學之間都有了必須的了解,開始確立正式的班干部。

          第二階段:我所做的工作。

          1、班干部隊伍的培養與完善。

          定期召開班干部會議,討論班級管理情景,讓他們自我制定班規班約,發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自我的本事也得到鍛煉。

          2、習慣的培養與規范。

          我常與學科教師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

          3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規范人,以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發,有時還引用自我的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

          4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣,豐富學校、班級生活。第三階段:我所做的工作。

          1、適時的學習態度與方法的引導。

          剛來時很多同學都很放松,也不明白怎樣適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新教師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

          2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

          在月考中考前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養。

          在這半個學期以來我總結的不足與反思:

          一、一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內務的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。

          二、自我的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

          三、對班干部的培養管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

          四、管理不夠科學化,規范化,比較缺乏理性,靠靈感創意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。

          五、部分男生言行舉止不夠禮貌,在班里構成不好的風氣。

          下學期改善的思路:

          一、加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。

          二、抓尖子生的培養,樹優等生為榜樣,讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

          三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫忙他們改善學習方法,構成一大批樂學好學的群體。

          四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

          五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質,女生顯淑女風范。

          總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強?墒,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自我,爭取做得更好。

        2022年初中班主任的自我鑒定9

          轉眼間,一年就這樣結束了,我一年的工作中,我平安的帶領學生過來了,作為班主任來說,這才是最重要的。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提,沒有這個條件,我的工作也就無從開始,幸運的是我做到的。

          一年的工作中,我學到很多,也得到很多,總體來說收獲大于付出,這是我幸運的,一個班主任能做到這樣,我已經很出色了,可是這不是我停止前進的理由!

          初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,所以,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創立優秀班團體的關鍵。

          一、夢想來源于現實,但高于現實。

          一個人如果沒有夢想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,積極創造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可經過自我的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對夢想的追求轉化為學習動力。(以往講過這樣一個真實的故事:一個人要募捐10萬美元,他很有頭腦地計劃:能夠是十筆一萬美金,二十筆五千美金,五十筆兩千美金,100筆一千美金,二百筆五百美金,最終他采取了最終一種方式,結果不到半年就完成任務。由此可見只要有計劃的實施,任何事情都能夠攻克,學習也不例外。)

          二、理論聯系實際,借鑒他人經驗

          要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經驗不是很豐富。所以,遇到自我不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章,能豐富思想,幫忙我們在向學生說明某個問題時,有理有據,令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍,例如《班主任之友》,《新時期班主任工作難題解決經典案例》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫忙極大。

          三、精心設計與瑣碎管理同行――班級管理

          1)開學初,我努力培養“共享智慧共創輝煌”的班團體,力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生,給他們以更多的關注、更多的投入。在班團體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗團體的溫暖和同學的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的職責感。為此,開學初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中,對待優等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學問得先做人,優等生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,要心胸寬廣,要博愛同學,對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的提高。

          2)在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部,使之構成堅強的團體核心,是班團體建設的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動中,我經過義務勞動,預設問題讓大家”想辦法等活動,從中發現并挖掘有頭腦,有本事,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后,讓他們自我競職演講,選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責心強,有強烈的競爭意識,在特殊時刻能表現出解決問題的本事。在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自我去做。在軍訓時,我基本上是什么事情都自我來管,生怕學生出差錯,可是之后,我發現這樣不僅僅自我累,并且學生養成了依靠性,大事小事都要找教師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主本事。在民主地對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。班委會成立之后,盡快使他們明確自我的職責,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導監督。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展

          一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的構成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

          四、諄諄教導與外嚴內慈雙管齊下――做好學生思想工作

          想讓學生切實按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

          1、做好個別同學的思想工作

          學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理,我個人認為后者更重要。積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自我的價值。及時和家長聯系,雙管齊下,取得了意想不到的效果。

          2、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理

          現階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或對學習沒興趣,根據此情景我對本學期的班會進行調整,此刻的班會通常先由學生自我總結現階段班里的情景,然后是我做總結并以多種形式進行教育,比如“如何歡樂學習,”如何學好語文,“如何做短時高效的數學尖子生,”小學科真的不重要嗎等,觀看“感動中國,”期望工程宣傳片等。讓學生感受到學習不是生活資料的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驛站,從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。

          萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,使自我在各方面要求更高,心里變得象學生一樣單純年輕,真是其樂無窮。

        2022年初中班主任的自我鑒定10

          班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不一樣的家庭,成長和生活環境不一樣,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講禮貌、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班團體,就需要班主任做很多細致的工作。

          一、樹立班級目標

          “人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力為激勵學生奮發向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又貼合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我班在總結前一學年成績的基礎上,又定下了新學期的全班奮斗的新的目標,目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,我在平時的班會中,多次號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力,我班的學習氣氛和遵規守紀的風氣得到發揚。

          二、培養良好的班風、學風

          眾所周知,一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風。

          1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風

          嚴格班團體的常規管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風構成。

          2、創設良好的學習環境

          要創設一個適合讀書的環境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自我的努力。其次,我還注意培養學生的良好學習氛圍的構成,我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上,會使教室構成濃烈的學習的氣氛,之后的同學會受到前面同學的影響,這就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛;最終,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養,客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。所以,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

          三、加強后進生的思想轉化工作

          一些班主任在學生發生問題后,急于解決,經常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后,大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生逆反心理。經過實踐,我覺得,事情發生后,如果自我能解決,就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

          四、加強和學生家長的聯系

          學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情景的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而教師很難明白學生在家里的學習情景,就是明白,也難以解決。所以,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

        2022年初中班主任的自我鑒定11

          今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂,這種歡樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。

          我們的總體情景有些特殊,是由原先的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情景,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了很多工作。

          一、對學生進行思想品德教育

          初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控本事不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。

          利用班規的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做禮貌監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。

          我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強團體觀念,培養高尚的情操,構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全;顒又卸加猩霞驯憩F。

          二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

          要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷積極,構成正確的團體輿論和優良的班風。開學前,我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,教師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應當進行教育和培養。

          我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現失誤的時候。

          對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結得失,并加以改善,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

          三、教育學生努力學習,完成學習任務

          班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情景,我鼓勵好生帶動和幫忙學習相對被動的學生,構成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自我的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績

          四、處理好師生關系,加強家校聯系

          做班主任前,我就深深明白,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一向思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部教師詢問住宿生的情景;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自我努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態。

          加強和家長的聯系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

          一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多教師如吳肇娟教師,陳杰教師等給我很多行動上幫忙和精神支持,感激之情不是只字言語能夠表達,唯有用自我的實際行動和努力工作去體現。最終一句話送給自我:不求盡如人意,但求無愧我心。

        2022年初中班主任的自我鑒定12

          今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下:

          一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣。班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點提高,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范。經過一段時間的努力,學生們在日常行為規范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉移到課堂上來,并根據《中學生日常行為規范》,《同德中學一日常規》等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,我班學生已經構成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了競爭意識,養成了良好的行為習慣。

          二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的構成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意經過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的團體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸構成。

          三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合本事,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力作用,我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

          四、工作的不足和今后的方向1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發生矛盾,影響了學習,由于監督不到位。2、班級常規管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有構成。3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應當及時向家長反映。

          一學期的班主任工作使我學到了許多,本事也得到了加強?墒,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發展,期望在下一學期繼續努力,向有經驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。

          總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強?墒,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自我,爭取做得更好。

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