- 學(xué)生會(huì)學(xué)研部第二學(xué)期工作總結(jié) 推薦度：
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研學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的研學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
研學(xué)工作總結(jié)1
以前我是一個(gè)比較沉默的人，很少和別人說(shuō)話�？赡苁且�?yàn)閮?nèi)心有點(diǎn)小懦弱吧，有點(diǎn)害怕和別人說(shuō)話。由此，我的家人也說(shuō)了我很多次，說(shuō)我應(yīng)該變得外向一點(diǎn)，應(yīng)該主動(dòng)去和別人說(shuō)話，總是這樣對(duì)以后在社會(huì)上生活會(huì)很不利，但我就是不聽(tīng)，直到我上大學(xué)的時(shí)候，我才明白，我應(yīng)該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當(dāng)我第一次去學(xué)生會(huì)面試時(shí)，我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)想臨場(chǎng)逃跑的，但最后還是硬頂下來(lái)了，雖然在上面的時(shí)候，我的心里很忐忑。
不管怎么說(shuō)，最后我還是進(jìn)入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，他們讓我感覺(jué)我們的學(xué)研部就像一個(gè)家一樣，就像部長(zhǎng)們說(shuō)的一樣吧，我們每個(gè)星期聚會(huì)一次可以增加我們之間的友誼。對(duì)于我來(lái)說(shuō)能夠認(rèn)識(shí)他們，我真的感覺(jué)很高興。
我們一起工作，一起聚會(huì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是美好的時(shí)光。
每一次的考勤對(duì)于我來(lái)說(shuō)即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說(shuō)的一樣，我這個(gè)人比較內(nèi)向，在人多的面前有點(diǎn)膽怯；而我之所以興奮是因?yàn)槲蚁敫淖冞@種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來(lái)越來(lái)越大，性格也變得外向。
總的來(lái)說(shuō)通過(guò)參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個(gè)部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當(dāng)我剛進(jìn)去的時(shí)候，對(duì)什么都不熟悉，盡管一開(kāi)始部長(zhǎng)們都介紹了，但畢竟沒(méi)有自己親身經(jīng)歷過(guò)。所以當(dāng)我剛一進(jìn)去的時(shí)候，感覺(jué)很不適應(yīng)，不知道該干什么，只知道聽(tīng)從老師的吩咐，叫你的'時(shí)候就干一些事情，有時(shí)候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯(cuò)誤吧！不叫的時(shí)候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺(jué)無(wú)聊。幸好這樣的時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸的就和老師們熟悉了，覺(jué)得值班也不是那么的無(wú)聊，有時(shí)候覺(jué)得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說(shuō)學(xué)研部給我的感覺(jué)就像一個(gè)家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個(gè)過(guò)程我想對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。學(xué)研部教會(huì)了我很多的東西，讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校也不再不再那么的陌生了。
研學(xué)工作總結(jié)2
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”，依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情，以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
落實(shí)“雙減”，重在“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實(shí)效�！半p減”形勢(shì)下，為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力，歷史組教研立足學(xué)情與課堂，開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市、區(qū)及總校多項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，本組教師開(kāi)設(shè)省、市、區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課或講座共計(jì)8節(jié)，其中朱玲老師開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課各1節(jié)，林玲老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，劉金美老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)學(xué)科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中各開(kāi)設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課，充分展示了本組教師的專業(yè)能力。
本學(xué)期，歷史組積極參與各項(xiàng)比賽，成績(jī)突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評(píng)市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評(píng)為省級(jí)精品課。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎(jiǎng)，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎(jiǎng)，成績(jī)突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實(shí)際，勤于反思，將經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，參與省、市各級(jí)課題研究2項(xiàng)。本學(xué)期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫(xiě)的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被CN刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情，圍繞“限時(shí)提效、分層可選、豐富多樣”的.原則，結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育家國(guó)情懷，文體周期間，本組在七、八年級(jí)分別開(kāi)展了“漫話歷史”活動(dòng)和“祖國(guó)在我心中”學(xué)科競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實(shí)、踏實(shí)、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，揮別故舊，更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)育人之責(zé)！
研學(xué)工作總結(jié)3
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開(kāi)放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了自主發(fā)展的平臺(tái)和全方位的恒久支撐。
通過(guò)自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的學(xué)科組，通過(guò)開(kāi)放、民主的調(diào)查形式，我們將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)為重點(diǎn)的研學(xué)小組。
作為美術(shù)研學(xué)組的組長(zhǎng)，我們先對(duì)本組成員進(jìn)行了前期調(diào)查，了解來(lái)自一線教師在教育教學(xué)中的困惑和成長(zhǎng)的需求，以及每組成員的學(xué)期目標(biāo)。通過(guò)歸納分析并與小組成員商定本組的教研計(jì)劃。在研學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師自覺(jué)主動(dòng)的以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教育教學(xué)實(shí)踐，探究和解決自身在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，通過(guò)教師個(gè)人的“自我反思”、教師團(tuán)隊(duì)的“同伴互助”，以及研究人員的“專業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和研學(xué)組長(zhǎng)努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，切實(shí)的幫助教師夯實(shí)“了解幼
兒”“師幼互動(dòng)”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。
一、運(yùn)用一課三研的模式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)
為了迎接省示范園三年回頭看活動(dòng)，我們通過(guò)研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說(shuō)課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。在三年回頭看活動(dòng)中，孔麗萍的大班美術(shù)活動(dòng)《蒙德里安的`格子畫(huà)》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！
二、通過(guò)主題墻設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)的展示，讓我們看見(jiàn)了每個(gè)教師和班級(jí)的個(gè)性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計(jì)理念和宗旨，一切都是為幼兒服務(wù)，處處都有幼兒的足跡。
同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)的布置中，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺(jué)，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動(dòng)手操作。在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)相互的參觀學(xué)習(xí)，看見(jiàn)了每個(gè)班級(jí)的特色和長(zhǎng)處，也得到了不同程度的提高。
三、園本教研中以圖畫(huà)書(shū)為主題，展開(kāi)的繪本教學(xué)研討
我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書(shū)館也是我們的特色活動(dòng)。那么如何將圖畫(huà)書(shū)也運(yùn)用到我們的主題活動(dòng)中，充分的挖掘其中的教育資源。通過(guò)研學(xué)組的集體研討，我們?cè)O(shè)計(jì)了圖畫(huà)書(shū)《克里克塔的好朋友》美術(shù)活動(dòng)，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年教師技能練兵教學(xué)活動(dòng)展示中受到了領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的好評(píng)．為以后的圖畫(huà)書(shū)主題教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，形成了我們的園本教研特色．
我們相信有付出就會(huì)有回報(bào)！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，就一定會(huì)得到提高．在以后的研學(xué)組活動(dòng)中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！
研學(xué)工作總結(jié)4
臨近期末，本學(xué)期的工作又即將結(jié)束，回顧整個(gè)學(xué)期將部門工作按三個(gè)部分做以下總結(jié)：
一、考勤工作
為配合我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，商務(wù)學(xué)院學(xué)研部本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)考勤工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.工作目的：
加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的學(xué)風(fēng)氛圍，配合教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高學(xué)院整體的教學(xué)效果。
2、考勤持續(xù)時(shí)間為：
4.76.14，共十周時(shí)間
3、考勤對(duì)象：
我院大一、大二、大三全體學(xué)生
4、考勤結(jié)果：
通過(guò)隨機(jī)抽查的方式我考勤小組查出大量無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，現(xiàn)將缺課人次公布如下：
總?cè)闭n人次：05級(jí)：220人次、06級(jí)：92人次、07級(jí)：47人次
共計(jì)：359人次
其中無(wú)故缺課人次：
05級(jí)：155人次、06級(jí)：64人次、07級(jí)：16人次
共計(jì)：235人次
各年級(jí)情況概述：05級(jí)缺課極為嚴(yán)重，06級(jí)其次，07級(jí)出勤率很高
5、部門考勤改革及成效：
本學(xué)期我部對(duì)考勤工作作了如下改革，首先采用統(tǒng)一考勤標(biāo)志，如考勤時(shí)統(tǒng)一攜帶文件夾，統(tǒng)一佩帶工作證等，這樣就顯示出我們工作的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)性和公正公平性，同時(shí)工作人員在考勤時(shí)有種更強(qiáng)烈的使命感;其次我們?nèi)∠藢?duì)缺課同學(xué)必須寫(xiě)檢討書(shū)的要求，取而代之的是情況說(shuō)明書(shū)的使用，這樣就大大減少了同學(xué)們對(duì)考勤工作的抵觸情緒，更加人性化，我們的工作也能得以順利進(jìn)行，有效地避免了外界的干擾。最后，考勤核實(shí)工作也很細(xì)致，我們會(huì)利用周末時(shí)間找到各班學(xué)委，針對(duì)其班級(jí)的考勤情況作面對(duì)面交流與核實(shí)，避免了考勤統(tǒng)計(jì)的誤差。
以上的改革受到廣大同學(xué)的一致好評(píng)，我們的工作也因此變得更簡(jiǎn)單更輕松。
6、工作出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
a)考勤過(guò)程中代答到現(xiàn)象較嚴(yán)重。針對(duì)這種情況我們會(huì)將此班級(jí)上報(bào)到院里，并加大對(duì)此班級(jí)的考勤力度，盡量避免大班上課的考勤也是很好的對(duì)策。
b)老師拖堂，延遲下課時(shí)間影響考勤的開(kāi)展。這種情況我們考勤小組只有在教室外耐心等待，必要時(shí)給老師打手勢(shì)示意下課或另?yè)袼n考勤。
c)考勤的課程與我考勤小組成員的課程沖突。在這種情況下我們會(huì)選擇適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)合適的課程考勤，也會(huì)在各考勤小組中調(diào)換班級(jí)，爭(zhēng)取做到考勤與考勤小組成員學(xué)習(xí)兩不誤。
d)考勤成員初次接觸考勤工作時(shí)出現(xiàn)動(dòng)作過(guò)激，用語(yǔ)不禮貌現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象我們會(huì)在部門會(huì)議上統(tǒng)一考勤用語(yǔ)，統(tǒng)一工作流程，這種情況在很短的時(shí)間內(nèi)得到了扭轉(zhuǎn)。
7、工作成效：
通過(guò)我們不懈的努力和嚴(yán)格考勤制度的貫徹，本學(xué)期我院同學(xué)曠課情況
較上學(xué)期有另外明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，有力地配合了我院教學(xué)工作的開(kāi)展得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。我們部將會(huì)積累更多更好的考勤經(jīng)驗(yàn)，以這些成效為動(dòng)力，誓將考勤工作開(kāi)展得更出色!
二、值班工作
1、值班改革。
值班改革主要體現(xiàn)在工作標(biāo)牌上。我們新做了一個(gè)工作證，這有別于我部的考勤證。這個(gè)新的工作證，將干事的姓名、班級(jí)等基本信息涵蓋了。這樣便于更好地服務(wù)老師與同學(xué)，更好地成為老師與學(xué)生之間的紐帶。
2、工作的成效
辦公室值班是我部自始至終的工作，將辦公室工作做好才能更好的服務(wù)老師。對(duì)于值班，我覺(jué)得大家都做得很好，而且也得到了老師的認(rèn)可，工作取得了很好的成效。并且這個(gè)新的工作標(biāo)牌很容易老師辨別我部的干事，也便于學(xué)生更好地解決自己的問(wèn)題，我覺(jué)得工作標(biāo)牌取得很好的成效。
3、工作的不足
對(duì)于值班的不足最主要的體現(xiàn)在干事對(duì)很多流程的不熟悉，有時(shí)會(huì)感到力不從心，無(wú)法更好地幫助老師與有困難的同學(xué)，這點(diǎn)我們將努力改善。
4、工作期望
流程不熟悉的問(wèn)題，我們將會(huì)多培養(yǎng)他們自己獨(dú)立做事的能力，讓他們逐漸熟悉流程與模式。同時(shí)我們會(huì)更多地做一些創(chuàng)新，將辦公室工作做得更好，讓學(xué)研部永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
三、部門活動(dòng)
一.本學(xué)期我部所進(jìn)行的主要活動(dòng)如下：
1)3月29日到龍子湖畔春游;
2)4月份我部主要作為學(xué)生會(huì)的一分子陪商務(wù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練(共2次);
3)4月24日、25日我部參加第三十屆校運(yùn)會(huì);
4)4月30日布置資料室迎安徽科技學(xué)院教師到我院參觀、交流;
5)5月7日舉行本學(xué)期期中教學(xué)學(xué)生座談會(huì);
6)5月18日舉行部門羽毛球、籃球比賽;
7)5月23日參與籌備“花開(kāi)的季節(jié)20xx”晚會(huì);
8)5月30日部門大會(huì)餐;
9).端午節(jié)為部門成員發(fā)放粽子;
10)孟麗媛、宋恒慧、柯春燕、孫順龍分別為汪老師及部門同事制作生日卡片。
二.活動(dòng)效果
本學(xué)期我們依然延續(xù)了上學(xué)期的光榮傳統(tǒng)，舉辦或參與了大量活動(dòng)。部?jī)?nèi)的活動(dòng)進(jìn)一步提高了部?jī)?nèi)成員的默契度，增進(jìn)了彼此之間的友誼，加深了成員間的相互了解;迎科技學(xué)院教師以及期中學(xué)生座談會(huì)又充分證明了我部在辦公室不可或缺的.作用;部門對(duì)外活動(dòng)中很好的完成了交給我部的任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我部與其他兄弟部門的溝通、交流。
三.活動(dòng)中出現(xiàn)的不足
首先，部?jī)?nèi)活動(dòng)中有些活動(dòng)組織的略顯倉(cāng)促，活動(dòng)的內(nèi)容、方式等方面一些干事并沒(méi)有真正的參與進(jìn)來(lái)，在一些活動(dòng)中有些干事也表現(xiàn)出熱情不高的傾向。
其次，在辦公室活動(dòng)這方面，有的干事尚不了解本部的固定活動(dòng)，導(dǎo)致了活動(dòng)前期準(zhǔn)備不足;在會(huì)場(chǎng)布置方面也表現(xiàn)出了禮儀、細(xì)心等方面的不足。
再次，在部門同其他部門合作方面，也顯示出有的干事積極性不夠，出現(xiàn)擅離職守的情況。
四.生日卡片情況
在本學(xué)年我部實(shí)行了在部門成員過(guò)生日時(shí)為同事制作并贈(zèng)送卡片的活動(dòng)。
本學(xué)期農(nóng)歷二月初二孟麗媛和宋恒慧一起為汪老師制作了生日賀卡，是個(gè)太極圖案;
柯春燕在農(nóng)歷二月十二為孫順龍做了一個(gè)“鉛筆盒”，在陽(yáng)歷4月15日給徐志才送去了一個(gè)“小花籃”，又在農(nóng)歷四月初二用一串別出心裁的“風(fēng)鈴”給姜囡囡捎去了我們大家的祝福;最后，我們孫順龍代表所有男生制作了一個(gè)“生日蛋糕”代表我們所有人祝福我們可愛(ài)的宋恒慧。呵呵，以上就是本學(xué)期生日禮盒情況。
五.經(jīng)費(fèi)使用情況
學(xué)期初我部剩余：212.7元
5月份王欣蓓捐贈(zèng)監(jiān)考費(fèi)25元
目前剩余：56.6商務(wù)學(xué)院學(xué)生會(huì)
學(xué)研部
20xx-6-15
研學(xué)工作總結(jié)5
自20xx年，全區(qū)全面推開(kāi)“學(xué)研用”工作以來(lái)，我校通過(guò)區(qū)進(jìn)修校的規(guī)范培訓(xùn)、片區(qū)基點(diǎn)校的示范引領(lǐng)，以打造“書(shū)香校園”、“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，把“學(xué)研用”工作貫穿于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研等各項(xiàng)工作中，逐漸形成了“以問(wèn)題研究為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)解疑為策略，以促進(jìn)教學(xué)為目標(biāo)”的“學(xué)研用”工作機(jī)制，有力助推學(xué)校良性發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生成才�，F(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié)。
一、咬定青山不放松，學(xué)貴在堅(jiān)持
學(xué)然后知不足。一直以來(lái)，我校把對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提升教師師能和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是書(shū)籍、雜志有保障。學(xué)校教師人手一冊(cè)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志，按照“學(xué)研用”二級(jí)書(shū)庫(kù)要求，學(xué)校購(gòu)買“學(xué)研用”專用書(shū)籍500多本，學(xué)生圖書(shū)4000多冊(cè)，還建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求有規(guī)定。教學(xué)雜志自學(xué)納入每月教學(xué)常規(guī)檢查；“學(xué)研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本，并有讀書(shū)筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛(ài)好每期至少閱讀1本。三是學(xué)習(xí)形式、途徑有創(chuàng)新。通過(guò)隨時(shí)自學(xué)、打卡每天讀書(shū)15分鐘、每周晚課集中學(xué)、周前會(huì)講座學(xué)、讀書(shū)沙龍交流學(xué)等形式，有效地把讀書(shū)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)生活中，形式豐富、靈活多樣，實(shí)效滿滿。
“業(yè)精于勤”，讀書(shū)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。我們積極倡導(dǎo)全體師生發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”的精神，每天堅(jiān)持讀一點(diǎn)，日積月累增長(zhǎng)點(diǎn)，為人之師淵博點(diǎn)，教育生涯方能精彩點(diǎn)。
二、問(wèn)渠那得清如許，研貴在解疑
教然后知困。教育的困惑千千萬(wàn)，一線教師在于從細(xì)小著手找到破解困惑的方法，此為教學(xué)研究。一是專題培訓(xùn)教給方法。自“學(xué)研用”工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了《一線教師常用研究方法》專題培訓(xùn)，把常用教學(xué)研究方法的操作步驟、研究范圍等教給了大家，讓全體教師手中有法。二是課題研究搭建平臺(tái)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處向全體教師收集1－2個(gè)教學(xué)中急待解決的困惑點(diǎn)，經(jīng)篩選后確定為校級(jí)小課題，在常規(guī)教研活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)、研討予以解決。三是集中研討解疑釋難。每周定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊，以專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)、交流討論支招等形式，將教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題一一化解，有效促進(jìn)教師教學(xué)形式和常規(guī)管理的改變。
三、化作春泥更護(hù)花，用貴在收獲
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。兩年來(lái)，我校扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)研用”工作，并將“學(xué)研用”作為一種工作理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，在“學(xué)－研－用”的過(guò)程中，我們解決了學(xué)校管理、德育工作和教學(xué)教研中的一個(gè)個(gè)難題，也有了較大的`收獲。一是教師教學(xué)技能明顯提升。先后有數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、音樂(lè)、班隊(duì)活動(dòng)等五個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，有語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)等三個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。二是教師論文寫(xiě)作成果豐碩。近兩年，我校教師把“學(xué)研用”工作中的點(diǎn)滴收獲撰寫(xiě)成論文，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比，30多篇獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，50多篇獲區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。少數(shù)年輕教師在各類雜志上有論文發(fā)表，有了零的突破。
“學(xué)研用”是一項(xiàng)工作，更是一種理念。在今后的工作中，我們將長(zhǎng)期并行“學(xué)－研－用”的工作理念，將學(xué)校的各項(xiàng)工作難題一一化解，把學(xué)校各項(xiàng)工作推向新高度。
研學(xué)工作總結(jié)6
臨近期末，本學(xué)期的工作又即將結(jié)束，回顧.個(gè)學(xué)期將部門工作按三個(gè)部分做以下總結(jié)：
一、考勤工作
為配合我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，商務(wù)學(xué)院學(xué)研部本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)考勤工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.工作目的：
加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的學(xué)風(fēng)氛圍，配合教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高學(xué)院.體的教學(xué)效果。
2、考勤持續(xù)時(shí)間為：
4.7—6.14，共十周時(shí)間
3、考勤對(duì)象：
我院大一、大二、大三全體學(xué)生
4、考勤結(jié)果：
通過(guò)隨機(jī)抽查的方式我考勤小組查出大量無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，現(xiàn)將缺課人次公布如下：
總?cè)闭n人次：05級(jí)：220人次、06級(jí)：92人次、07級(jí)：47人次
共計(jì)：359人次
其中無(wú)故缺課人次：
05級(jí)：155人次、06級(jí)：64人次、07級(jí)：16人次
共計(jì)：235人次
各年級(jí)情況的概述：05級(jí)缺課極為嚴(yán)重，06級(jí)其次，07級(jí)出勤率很高
5、部門考勤改革及成效：
本學(xué)期我部對(duì)考勤工作作了如下改革，首先.用統(tǒng)一考勤標(biāo)志，如考勤時(shí)統(tǒng)一攜帶文件夾，統(tǒng)一佩帶工作證等，這樣就顯示出我們工作的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)性和公正公平性，同時(shí)工作人員在考勤時(shí)有種更強(qiáng)烈的使命感；其次我們?nèi)∠藢?duì)缺課同學(xué)必須寫(xiě)檢討書(shū)的要求，取而代之的是情況的說(shuō)明書(shū)的使用，這樣就大大減少了同學(xué)們對(duì)考勤工作的抵觸情緒，更加人性化，我們的工作也能得以順利進(jìn)行，有效地避免了外界的干擾。最后，考勤核實(shí)工作也很細(xì)致，我們會(huì)利用周末時(shí)間找到各班學(xué)委，針對(duì)其班級(jí)的考勤情況的作面對(duì)面交流與核實(shí)，避免了考勤統(tǒng)計(jì)的誤差。
以上的改革受到廣大同學(xué)的一致好評(píng)，我們的工作也因此變得更簡(jiǎn)單更輕松。
6、工作出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
a)考勤過(guò)程中代答到現(xiàn)象較嚴(yán)重。針對(duì)這種情況的我們會(huì)將此班級(jí)上報(bào)到院里，并加大對(duì)此班級(jí)的考勤力度，盡量避免大班上課的考勤也是很好的對(duì)策。
b)老師拖堂，延遲下課時(shí)間影響考勤的開(kāi)展。這種情況的我們考勤小組只有在教室外耐心等待，必要時(shí)給老師打手勢(shì)示意下課或另?yè)袼n考勤。
c)考勤的課程與我考勤小組成員的課程沖突。在這種情況的下我們會(huì)選擇適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)合適的課程考勤，也會(huì)在各考勤小組中調(diào)換班級(jí)，爭(zhēng)取做到考勤與考勤小組成員學(xué)習(xí)兩不誤。
d）考勤成員初次接觸考勤工作時(shí)出現(xiàn)動(dòng)作過(guò)激，用語(yǔ)不禮貌現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象我們會(huì)在部門會(huì)議上統(tǒng)一考勤用語(yǔ)，統(tǒng)一工作流程，這種情況的在很短的時(shí)間內(nèi)得到了扭轉(zhuǎn)。
7、工作成效：
通過(guò)我們不懈的努力和嚴(yán)格考勤制度的貫徹，本學(xué)期我院同學(xué)曠課情況的
較上學(xué)期有另外明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，有力地配合了我院教學(xué)工作的開(kāi)展得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。我們部將會(huì)積累更多更好的考勤經(jīng)驗(yàn)，以這些成效為動(dòng)力，誓將考勤工作開(kāi)展得更出色！
二、值班工作
1、值班改革。
值班改革主要體現(xiàn)在工作標(biāo)牌上。我們新做了一個(gè)工作證，這有別于我部的考勤證。這個(gè)新的工作證，將干事的姓名、班級(jí)等基本信息涵蓋了。這樣便于更好地服務(wù)老師與同學(xué)，更好地成為老師與學(xué)生之間的紐帶。
2、工作的成效
辦公室值班是我部自始至終的工作，將辦公室工作做好才能更好的服務(wù)老師。對(duì)于值班，我覺(jué)得大家都做得很好，而且也得到了老師的認(rèn)可，工作取得了很好的成效。并且這個(gè)新的工作標(biāo)牌很容易老師辨別我部的.干事，也便于學(xué)生更好地解決自己的問(wèn)題，我覺(jué)得工作標(biāo)牌取得很好的成效。
3、工作的不足
對(duì)于值班的不足最主要的體現(xiàn)在干事對(duì)很多流程的不熟悉，有時(shí)會(huì)感到力不從心，無(wú)法更好地幫助老師與有困難的同學(xué)，這點(diǎn)我們將努力改善。
4、工作期望
流程不熟悉的問(wèn)題，我們將會(huì)多培養(yǎng)他們自己獨(dú)立做事的能力，讓他們逐漸熟悉流程與模式。同時(shí)我們會(huì)更多地做一些創(chuàng)新，將辦公室工作做得更好，讓學(xué)研部永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
三、部門活動(dòng)
本學(xué)期我部所進(jìn)行的主要活動(dòng)如下：
1）3月29日到龍子湖畔春游；
2）4月份我部主要作為學(xué)生會(huì)的一分子陪商務(wù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練（共2次）；
3）4月24日、25日我部參加第三十屆校運(yùn)會(huì)；
4）4月30日布置資料室迎安徽科技學(xué)院教師到我院參觀、交流；
5）5月7日舉行本學(xué)期期中教學(xué)學(xué)生座談會(huì)；
6）5月18日舉行部門羽毛球、籃球比賽；
7）5月23日參與籌備“花開(kāi)的季節(jié)——20xx”晚會(huì)；
8）5月30日部門大會(huì)餐；
9）.端午節(jié)為部門成員發(fā)放粽子；
10）孟麗媛、宋恒慧、柯春燕、孫順龍分別為汪老師及部門同事制作生日卡片。
二．活動(dòng)效果
本學(xué)期我們依然延續(xù)了上學(xué)期的光榮傳統(tǒng)，舉辦或參與了大量活動(dòng)。部?jī)?nèi)的活動(dòng)進(jìn)一步提高了部?jī)?nèi)成員的默契度，增進(jìn)了彼此之間的友誼，加深了成員間的相互了解；迎科技學(xué)院教師以及期中學(xué)生座談會(huì)又充分證明了我部在辦公室不可或缺的作用；部門對(duì)外活動(dòng)中很好的完成了交給我部的任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我部與其他兄弟部門的溝通、交流。
三．活動(dòng)中出現(xiàn)的不足
首先，部?jī)?nèi)活動(dòng)中有些活動(dòng)組織的略顯倉(cāng)促，活動(dòng)的內(nèi)容、方式等方面一些干事并沒(méi)有真正的參與進(jìn)來(lái)，在一些活動(dòng)中有些干事也表現(xiàn)出熱情不高的傾向。
其次，在辦公室活動(dòng)這方面，有的干事尚不了解本部的固定活動(dòng)，導(dǎo)致了活動(dòng)前期準(zhǔn)備不足；在會(huì)場(chǎng)布置方面也表現(xiàn)出了禮儀、細(xì)心等方面的不足。
再次，在部門同其他部門合作方面，也顯示出有的干事積極性不夠，出現(xiàn)擅離職守的情況的。
四．生日卡片情況的
在本學(xué)年我部實(shí)行了在部門成員過(guò)生日時(shí)為同事制作并贈(zèng)送卡片的活動(dòng)。
本學(xué)期農(nóng)歷二月初二孟麗媛和宋恒慧一起為汪老師制作了生日賀卡，是個(gè)太極圖案；
柯春燕在農(nóng)歷二月十二為孫順龍做了一個(gè)“鉛筆盒”，在陽(yáng)歷4月15日給徐志才送去了一個(gè)“小花籃”，又在農(nóng)歷四月初二用一串別出心裁的“風(fēng)鈴”給姜囡囡捎去了我們大家的祝福；最后，我們孫順龍代表所有男生制作了一個(gè)“生日蛋糕”代表我們所有人祝福我們可愛(ài)的宋恒慧。呵呵，以上就是本學(xué)期生日禮盒情況的。
五．經(jīng)費(fèi)使用情況的
學(xué)期初我部剩余：212.7元
5月份王欣蓓捐贈(zèng)監(jiān)考費(fèi)25元
目前剩余：56.6
商務(wù)學(xué)院學(xué)生會(huì)
學(xué)研部
20xx-6-15
研學(xué)工作總結(jié)7
遺憾
仿佛還在動(dòng)車上，前往西安，轉(zhuǎn)眼間，我們竟然已經(jīng)過(guò)了十天，唉，可惜自己開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有好好的珍惜，現(xiàn)在想想有一點(diǎn)惋惜。
第三天，我們晚上去永興坊，吃當(dāng)?shù)靥厣拿朗�。我現(xiàn)在想起來(lái)有一些后悔，因?yàn)樵诰W(wǎng)上看見(jiàn)網(wǎng)紅的毛筆酥，但是那天晚上我和班長(zhǎng)到處找都沒(méi)有找到，這可能是我游學(xué)最大的遺憾。還有我做了好多的蠢事。唉，我真是對(duì)這次游學(xué)留下了太多太多遺憾。
感動(dòng)
仿佛還在寫(xiě)著昨天的游記，轉(zhuǎn)眼間，我們竟然已經(jīng)寫(xiě)到最后一頁(yè)，我在游學(xué)過(guò)程中，有很多的感動(dòng)。
在游學(xué)過(guò)程中，班長(zhǎng)都特別照顧我，每次他干什么事都會(huì)叫上我，去青海湖時(shí)候，當(dāng)我不知如何時(shí)，他主動(dòng)叫上我，一起去，我們一起騎電動(dòng)車，雖然一開(kāi)始時(shí)，我們騎電動(dòng)車不是很好，但是最后我們經(jīng)過(guò)一點(diǎn)時(shí)間的訓(xùn)練，我們終于可以上路了。班長(zhǎng)的微笑、陽(yáng)光，永遠(yuǎn)的會(huì)在我心中。
收獲
仿佛還在游著西安，轉(zhuǎn)眼間，竟然我們已經(jīng)踏上回家的路。我在游學(xué)過(guò)程中，收獲了好多，現(xiàn)在想想還是好激動(dòng)的。
在游學(xué)過(guò)程中，我們見(jiàn)識(shí)了好多不同的東西，不僅豐富了我們的眼界，還豐富我們暑假的生活。如我第一次去到沙漠，第一次去騎駱駝，第一次和老師同學(xué)們?nèi)ツ敲催h(yuǎn)的地方。既有歷史文物的`鑒賞，又有自然風(fēng)光的欣賞，還有西北獨(dú)特的風(fēng)土人情體驗(yàn)。兵馬俑、嘉峪關(guān)、青海湖、莫高窟古代人民的智慧與情思，祖國(guó)大好河山的壯美都讓我收獲滿滿。
向前看
研學(xué)有趣，但也辛苦。老師說(shuō)九年級(jí)的緊張生活不亞于此。西北的干燥炎熱讓人難受，有時(shí)候太陽(yáng)會(huì)照著大地十分毒辣，但是不會(huì)是永遠(yuǎn)的，只有我們繼續(xù)堅(jiān)持我們就會(huì)到達(dá)陰涼。我們有幸看過(guò)日出，相信烈日之后會(huì)有更好的明天在等候。
九年級(jí)已經(jīng)到了，我們要準(zhǔn)備好，我要向我的目標(biāo)前進(jìn)，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)的洗禮，風(fēng)的打擊，我們才能夠長(zhǎng)大。
走在這條路上，會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的痛苦。但是，要想通向成功，就必須把荊棘坎坷變成墊腳石；把喜悅和痛苦都變成加油站。向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，要相信我們的青春是最好的，不奮斗不青春，加油吧！少年們！奔跑不息！
研學(xué)工作總結(jié)8
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開(kāi)放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了自主發(fā)展的平臺(tái)和全方位的恒久支撐。通過(guò)自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的學(xué)科組，通過(guò)開(kāi)放、民主的調(diào)查形式，我們將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)為重點(diǎn)的研學(xué)小組。
作為美術(shù)研學(xué)組的組長(zhǎng)，我們先對(duì)本組成員進(jìn)行了前期調(diào)查，了解來(lái)自一線教師在教育教學(xué)中的困惑和成長(zhǎng)的需求，以及每組成員的學(xué)期目標(biāo)。通過(guò)歸納分析并與小組成員商定本組的教研計(jì)劃。在研學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師自覺(jué)主動(dòng)的以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教育教學(xué)實(shí)踐，探究和解決自身在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，通過(guò)教師個(gè)人的“自我反思”、教師團(tuán)隊(duì)的“同伴互助”，以及研究人員的“專業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和研學(xué)組長(zhǎng)努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，切實(shí)的幫助教師夯實(shí)“了解幼兒”“師幼互動(dòng)”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。
一、運(yùn)用一課三研的模式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)為了迎接省示范園三年回頭看活動(dòng)，我們通過(guò)研學(xué)組和平時(shí)的`常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說(shuō)課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。在三年回頭看活動(dòng)中，孔麗萍的大班美術(shù)活動(dòng)《蒙德里安的格子畫(huà)》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！
二、通過(guò)主題墻設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)的展示，讓我們看見(jiàn)了每個(gè)教師和班級(jí)的個(gè)性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計(jì)理念和宗旨，一切都是為幼兒服務(wù)，處處都有幼兒的足跡。同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)的布置中，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺(jué)，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動(dòng)手操作。在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)相互的參觀學(xué)習(xí)，看見(jiàn)了每個(gè)班級(jí)的特色和長(zhǎng)處，也得到了不同程度的提高。
三、園本教研中以圖畫(huà)書(shū)為主題，展開(kāi)的繪本教學(xué)研討我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書(shū)館也是我們的特色活動(dòng)。那么如何將圖畫(huà)書(shū)也運(yùn)用到我們的主題活動(dòng)中，充分的挖掘其中的教育資源。通過(guò)研學(xué)組的集體研討，我們?cè)O(shè)計(jì)了圖畫(huà)書(shū)《克里克塔的好朋友》美術(shù)活動(dòng)，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年教師技能練兵教學(xué)活動(dòng)展示中受到了領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的好評(píng)．為以后的圖畫(huà)書(shū)主題教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，形成了我們的園本教研特色．我們相信有付出就會(huì)有回報(bào)！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，就一定會(huì)得到提高．在以后的研學(xué)組活動(dòng)中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！
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