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      1. 大學班主任學年班級工作總結

        時間:2022-07-08 12:11:17 工作總結 我要投稿
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        大學班主任學年班級工作總結

          總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的大學班主任學年班級工作總結,希望能夠幫助到大家。

        大學班主任學年班級工作總結

        大學班主任學年班級工作總結1

          緊張繁忙的一學期行將畫上句號,在這繁忙的時刻,我也不會忘記反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間,自己沒有當班主任,天天上好課、備好課,放工的時間就回家,那段時間我感到很輕松,由于自從畢業踏上工作崗位,可歷來沒有享受過如此厚待。但好景不長,第二個月就接到校領導通知讓我接待任七(11)班的班主任工作。至今已有3個多月時間,回想這三個多月的工作,自己在工作中也取得了很多成績,同時也感悟到工作中存在的不足,現將本學期班主任工作總結以下:

          一、班級管理中的成績

          1、班級現已經是民主管理、班級自治。

          班干部學生選,班級大多事務學生干部催促、檢查、落實。

          2、執行班主任制度已成為一種管理模式,學生已養成了良好的自主參與管理的習慣,班級日志已落實。

          3、小組合作已真正落實小組,共同進步,排位已實行“好、中差”十人組合,評比各組每次考試的進步率來算,沒有放棄任何一個差生,真正做到了“不放棄任何學生。”

          4、班級學生的整體成績較之前有所進步,班內出現了很多進步特別快的`學生。

          5、班級凝聚力,較之前明顯增強,如今每位同學都能熟悉到個人與班級的關系,都能在各項活動中體現班級團結,如:“歌詠合唱比賽”初中部第一位,”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎,”“拔河比賽”七年級組“第一位”等。

          6、學生思想較之前有較大進步,班內無違反校規校紀的事,學生的紀律觀念較之前明顯增強。通過讀經、誦經、講經,對學生進行了良好的教育,學生的行為習慣得到培養。

          二、班級管理中的不足

          1、由于天天上午上課、下午備課,跟班的時間相對上學期有點少。與學生的機會較之前少。

          2、班級紀律有好轉、有進步,但仍沒有到達我的愿望、目標。

          3、學生學習成績有進步,但離我的目標相差甚遠,仍有一些學生學習不夠踏實,思想浮躁,生活懶惰

          4、由于忙于備課、上課,改作業,參與學生活動,帶領學生活動的次數較以往明顯減少,以導致部分學生感到不快樂

          5、學期初定的讓學生旋進學習的旋渦這一終究目標,沒有真正實現,這與沒有很好的激起小組的比賽是密不可分的。

        大學班主任學年班級工作總結2

          一個不經意,20xx上學年這個一共有二十二周的學期竟然也要過去了。本學期里,第一次擔任班主任,期間遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,但好在在自己的堅持,好多同事的幫助下,都一一克服了;仡欉@一個學期,雖然工作比較辛苦,但還是學到了很多,希望在此總結,能夠作為經驗,提升自己的班主任工作能力,下學期做的更好。

          以下是我對本學期的總結:

          1、規范行為習慣

          我們14數媒班一共37名學生,其中21名女生,16名男生。作為中職學校的學生,可能在起點上稍微比普高學生差一些,大部分學生的行為習慣不是很好,自控能力稍若一些,所以在剛開學的時候我就向學生介紹了我們學校的校紀校規,告訴他們哪些可以做,哪些不能做,然后我們還一起訂立了班規,并以考評分的形式對每位同學進行獎勵或懲罰,最后期末的時候就根據考評分來評定品行學分。

          對于那些經常違反班級紀律的學生,我一般會格外關注,常常會找他們了解近期情況,督促他們學習,并盡力發現他們的特長和優點,以積極的鼓勵他們改正自己的小毛病,成為一個讓大家都喜歡的人。

          當然,一個人的習慣也不是那么容易改變的,我也一直苦惱我們班c108寢室常常就寢以后因為講空話扣分,找過她們談過很多次,但任然會有扣分現象。我想對于像這樣經常出現寢室紀律扣分問題的寢室教育,我還是需要向其他老師請教和學習,希望在下一學期這個問題能得到好的解決。

          2、樹立正確的`學習目標

          職高學生學習生活可能沒有普高那么緊張,平時課程作業也不多,這樣就造成好多學生沒有了學習的動力和目標,甚至覺得學習是無所謂的。為了避免出現這樣的情況,我在開學的時候就向學生介紹了3+2的升學情況,也介紹了學校評選各類先進和獎學金的方法,以此來鼓勵他們努力學習。

          為了避免學生晚自習無所事事,我自己掏錢買了《讀者》、《城市畫報》、《財經周刊》、《漫畫大全》等課外書,鼓勵他們多讀書。有時晚自習也會鼓勵他們多畫畫,因為我們是數媒班。但是由于我自己本身不是數媒,也不是學美術的,所以常常是心有余而力不足,很想讓學生多多的地畫畫,但是卻找不到合適的方法,也因此有點有始無終,希望下學期能請教學校美術老師,從他們那里找到好方法,讓我們班的學生都能喜歡畫畫,都能提高自己的藝術水平。

          當然,我覺得職高最重要的還是培養學生的技能,所以我經常鼓勵學生只要有機會就要努力去參加集訓。為了讓學生了解集訓,我在開學的前幾周里,每周都分批次的帶學生到不同的集訓隊參觀,請集訓的指導老師、集訓學生給我們講解每個集訓項目的情況。在開學的興趣小組報名時,我也鼓勵學生盡量報名有集訓項目的興趣小組。平時學習過程中,我努力發現每個學生的特長,盡量多的把班級學生推薦到集訓隊。在這一點上,我覺得自己還是做的不錯的。

          3、組織、開展活動,增加班級凝聚力

          職高學生課外時間比較多,我鼓勵學生多參加各類社團和學校的活動、比賽,如“挑戰九宮格”、“家鄉情征文”、“朗誦比賽”、“四職好聲音”、“運動會”、“元旦文藝匯演”等等。利用這些活動不但能豐富學生的課余,還能為學生提供展現自己的機會,也能很好的團結同學,增加班級凝聚力和集體榮譽感,同時也為班級爭取了榮譽,樹立了良好班級的形象。

          本個學期,由于學校團委活動比較豐富,所以自己班級組織的活動并不是很多,希望下學期能有更多的機會讓自己班級同學自己組織班會活動,鍛煉學生的組織能力。

          4、加強與學生家長的溝通

          要教育好學生,就改多了解學生的生活和性格,所以與家長的溝通是必不可少的。每個星期我都會跟幾位學生的家長聯系,了解的他們情況,匯報他們在學校的表現。尤其是剛開學那會兒,家長也比較關心,問學生在校情況的比較多。一個學期下來,聯系過的家長有些比較多,比較頻繁,但也有一部分學生家長卻沒怎么聯系過,這是我下學期要改進的。另外,我還為我們班級申請了微信公眾賬號,經常將班級、學生參加的活動或者取得的成績發布到平臺上,讓家長了解學生在學校的學習生活。

          下個學期我要進一步利用好校訊通。本學期由于自己經驗不足,對校訊通的作用認識不深,所以沒有很好的利用校訊通跟家長溝通,比如可以利用校訊通向學生家長介紹在校情況、考試成績等。

          這是我帶的第一個班級,由于經驗不足,遇到了很多意想不到的問題,有些問題可能并沒有解決的很好,有些問題是在同事的幫助和指點下解決的,但我相信我是在進步的。我會繼續努力,爭取將我們14數媒也培養成余姚市優秀班集體,讓每一個學生都為是14數媒的一份子而感到驕傲。

        大學班主任學年班級工作總結3

          從開始接這個班起,我就一直努力與學生建立起良好的師生情,不僅僅在學習方面嚴格要求學生,并在思想、生活方面主動關心學生,對一些家境貧困的學生,積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會,以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心,隨時了解學生的思想動態。對于特殊的學生則采取個別交流的方式,及時解開他們思想上的疙瘩,做好心理輔導。我愛我的學生,我與學生相互信任,相互欣賞。給我印象最深的是:本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經驗是:除了學習方面嚴格要求,思想生活方面主動關心,著重培養學生的自信、能力。狠抓學風,著力于培養學生學習的興趣,傳授學習方法。平時注重與學生溝通,從多方面關心他們,在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,平時經常提前進入課堂,給學生答疑,提供輔導,為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力,因此我班在各次英語考試中,成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可,被評為本年度最受學生歡迎的教師。

          在班級管理上,我做了以下幾個方面的工作:

          1、民主選拔品學兼優的班干,成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,班干輪流上崗,全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯系。

          2、抓學風,抓學習質量。向學生灌輸知識的價值,就業的壓力,珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合,我班學風一直比較向上,每學期補考人次較少。同時,我班有一批成績優秀的學生,他們現已作考研準備,他們進一步帶動了全班的學習風氣。

          3、心里始終裝著學生。我注重與學生溝通,和他們進行平等的交流,從學習上關心他們,在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,增強他們的自信。在授課的同時,不僅僅傳授書本知識,并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的.感悟,教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,在我眼里每個學生都有閃光點,我從心里愛護并關心他們,讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

          4、盡力幫助學生解決一些難題,做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力,我班少數學生真的不容易,這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點,也尤為關注這些學生。定期找他們談心,給他們一些精神上的鼓勵,請心理老師給他們指點。

          5、增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄,以自我為中心,為此,我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流,目前,整個班級都較團結、友善。

          6、積極參加班主任例會,及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動,鍛煉了他們的能力及自信。

          7、與任課教師保持聯系,了解班上學生的情況;發現問題及時解決。此外,也與部分家長取得聯系,把他們子女的情況作一反饋。

          8、一再向學生強調如何做人,培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然,由于教學任務繁重,我的班主任工作還有不周到之處,如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

        大學班主任學年班級工作總結4

          每學期一次的考研就業主題班會,我一直堅持了下來,再了解一些他們的想法,關注一下他們的變化?墒俏也恢挥X地又想把我了解的信息告訴他們,講些現實的道理給他們聽。盡管磨破嘴皮他們也只是左耳進右耳出,盡管他們一次一次地創傷我的心靈,我只能安慰自己說,這就是作為一個班主任應盡的義務。

          為什么大學生的工資只有兩、三千?

          我們的畢業生,去哪里的都有,干什么的都有,轉行的也不少,總的來說我們紡織學院的畢業生就業情況是非常樂觀的,每年都有源源不斷的企業來招聘畢業生。工資水平的話,兩、三千的占多數,我們班上有很多同學對這個工資待遇都感到不滿意,因為現在農民工的待遇都提高了。

          那么問題就出現了,而且非常地不合情理。一方面,作為大學生來說,你不學、我也不學、他也不學,結果是你不會、我也不會、他也不會,企業很難找到眼前一亮的人才,經常隨行就市,將就一下,反正工資也開不高就是了。但是另一方面,企業真的不需要人才嗎?國家不需要人才嗎?誰都知道我們國家技術生產力落后,即使不談最前沿的科學技術,在每個企業里,也有很多實際的問題亟待解決。如果你能為企業多創造一百萬的效益,那么多給你一萬的工資又算什么呢?哪個老板也不是傻子。比如配棉工程師,在有一定規模的棉紡企業里,平均年薪達到50萬元。為什么?因為他們每年至少可以為老板節省500萬元?蓡栴}是你不行啊,你根本就不會啊,還要從頭培養你,即使培養你了你還不愿意踏踏實實干,整天三心二意想跳槽。這樣的人一抓一大把,老板怎么會喜歡呢?憑什么給你高薪呢?如果你要是老板,設身處地想想,這不是很簡單的道理嗎?

          學校開的課程不好嗎?社會沒有創造足夠的條件嗎?這些外部因素你無法改變,但也不是全部理由。你上課的時候真的當回事了嗎?專業上的問題,紡織、印染的基本原理,你真的都思考清楚了嗎?肯定沒有。為什么?因為你根本就不在乎,因為你聽很多人說學校里學不到東西的,學校里的東西在企業根本就沒有用,而且說不定你在上課的時候根本還沒有想好以后打算做什么工作。這到底是誰的問題?你不用“心”對自己負責,還怎么去要求社會對你負責呢?

          大學到底是在學什么?

          存在一個根本性的誤區,就是認為上學是來學知識的,這個誤區不僅是絕大多數學生,而且可能不少老師也未必明白。其實你從小到大上了十幾年學,如果到了大學你還認為你是在學知識的話,就很可悲了。知識學的完嗎?特別在這樣一個信息爆炸的時代,有那么多無窮無盡的知識可以去學。即便你學了很多很多知識,以后能用的到嗎?現在大家都知道,除了考試,我們學過的大部分知識都一直沒有用到過。那為什么我們還要上學呢?

          另外一個問題,就當你一直是在學知識,學到什么時候不學了呢?碩士一年級以后,基本不再上課了;博士一年級以后,所有的課都徹底上完了?墒侵R恐怕還遠遠沒有學完吧,而這個時候已經不會再有人給你上課了。你說從今以后我完全自學,好吧?墒菃栴}跟著來了,你要開始做課題了,隨著課題的進展,你會發現,遇到了很多新問題,書上可沒有答案哦。而且早晚有一天,你把所有的書都讀完了,最終也是要走上工作崗位的,在某個公司、某個單位,你的領導給了你一個任務,你也會發現,很多都是特定的問題。某個特殊的時間、地點,在某個特定情況的公司里,有一個因當時的特殊環境而產生的特定問題,你的領導需要你去解決。這個問題,僅在這個特殊情況下產生,一般來說都是獨一無二的問題,任何書上都沒有解答,怎么辦呢?

          這些問題,有些人能解決,有些人解決不了。我們通常習慣把那些善于解決問題的人稱為有能力?墒悄芰κ鞘裁匆馑?是怎么學來的?不知道,老師沒教過。為什么有的問題博士生解決不了,本科生卻能解決?我總結出來,得到結論:任何一個老板,肯給你什么職位,開多少錢的工資,他的目的,就是要你來為公司解決這些僅在當時的情況下、僅適用于本公司特定情況的實際問題,給你的工資越高,就是希望你能解決更多、更復雜的問題。搞技術的,你在學校學的那點技術早就過時了,現在希望你結合最前沿的市場變化,結合本公司現有的條件,開發出適合我們賣的產品來;搞銷售的,希望你結合今年的.市場環境和本公司的實際情況,盡快找到適合我們這種產品的市場;搞服務的,希望你多考慮一點本公司的現實困難,不傷害公司利益的同時也盡量讓我們的客戶都滿意。類似許許多多這樣的問題,如果直接拿別的公司的方法過來,即使再完美,恐怕也不能完全適用于我們公司,至少都得做出一定程度的修改。所以,我把它稱為“解決具體問題的能力”,這種能力,沒有公式、沒有套路,只有不斷地練習、不斷地嘗試、不斷地總結。

          一份工作,一種職位,其實大多都是在以這種能力換回相應的報酬。既然我們賴以生存的方式就是要我們用自己的能力來解決問題話,那么我們應該在學校里學什么自然也就搞明白了。原來我們根本不是要學知識、學技術,而是要學方法、學思維方式、學解決問題要用到的思想。學習方法,就是自學的方法,不可能什么都是別人手把手教你的,那樣是最初級的師徒制,師傅教你多少手藝,你就只能干哪些活。這樣你一輩子還是農民工的思維,就算在大學里苦口婆心教你四年,你學會的知識還是很有限的,而你以后的路還很漫長,大多數時候都得靠你自己走下去。掌握自學的方法,正是大學生和農民工的區別。因為你現在還不可能知道將來你要解決什么實際問題,你只能通過做各種事情,去訓練自己的能力。而更重要的是,做每一件事,做成做不成不重要,有沒有結果也不重要,大事小事更不重要,最最重要的是,你有沒有學會做這件事的正確方法,你下次能不能獨立思考去完成這件事。上課聽講如此,考試答題如此,組織活動如此,參加比賽如此,撰寫報告如此,打掃衛生也如此,全部取決于你思考了沒有。

          不過遺憾的是,對于大多數人來說,不止是學生時代,而經常是過了一生,也沒懂得凡事搞明白原理、方法、思想,比知道答案、獲得結果、圓滿完成更重要。當然我們不能要求每個人都有這樣的智慧,即使很具體的實例詳細分析,也未必大家都能理解,即使當時理解下次又執迷不悟了,這樣的情況在上課記筆記,考試答題,甚至玩游戲的時候比比皆是。何況我自己,不也是活了很多年才想通的嗎?不然我早就考上清華北大了。不過我也不覺得我的智商比我的學生高多少,我相信這個學校里的每個人都有條件做到,所以現在希望傳播給身邊以前沒太注意這些問題的人,能起到多少作用就看大家自己的造化了。

          這學期末的考試,一名曾受過學業警告的學生又出現了掛科,好像已經在拿不到學位證的邊緣,我打算開學了解詳細情況后再跟他談話。這三年班主任當下來,他們沒有聽進去我多少話,我倒是把自己的道理踐行得不錯,取得了些許成績,并且在繼續成長進步。當然,言傳不如身教,用不了幾年他們就會懂的。

        大學班主任學年班級工作總結5

          不知不覺,工作已有半年,我所擔任的是20__級會計班的班主任。一學期以來,我努力履行班主任工作職責,認真執行學校安排的各項工作,在班級管理的過程中,注重教書育人,正確引導學生成長。所以,所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績,但同時也存在著一些不足,現對我的班主任工作總結如下:

          一、加強學生思想教育,使其端正學習態度

          xx級會計班的大多數學生來自農村,學生整體思想道德素質比較差,并且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以,很有必要對她們進行思想教育,以讓她們樹立起正確的價值觀,端正學習態度,正確對待學習。我使用的教育方式有以下。

          第一,經過讓學生參加團體活動,比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動,讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識,讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。

          第二,加強后進生的教育,對于一些學習成績差,并且紀律性較差的學生,經過加強與其溝通,正確引導他們遵守學校的各項規章制度,課前不遲到,課中認真聽課,課后及時完成作業。

          第三,嚴格打好學生考勤,對于缺曠太多的學生,及時與家長聯系,善于運用家長的力量來對學生進行思想教育,這樣會起到事半功倍的效果。

          二、忠于職守,及時督促學生學習

          為了及時督促本班學生學習,在自我沒課的時候,我經常下班到教室,巡查學生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學習。比如:對于課堂遲到和早退的同學,以教育為先,對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”,以使學生養成按時上下課習慣;發現學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景,及時的制止并做相應的教育;檢查學生的作業完成等情景,對有問題的學生指導完成作業。

          三、積極組織學生參加團體活動,提高學生的團體意識

          學校組織的每一次文體活動,我都組織學生積極參加。一方面,能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面,可培養學生敢于表現自我和團體榮譽感,進而提高班級凝集力。一學期以來,我們班參加學校的文體活動,取得了以下成績:墻報設計比賽第一名,計算機打字比賽團體第二名,班級排球比賽第四名等等。

          四、善于與家長溝通,共同教育學生

          要想教育好學生,家長的教育力量不可小視。因為,家長是學生的啟蒙教師,是學生的最初管理者,他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以,在對學生教育的過程中,我們作為班主任要善于利用家長的`力量,加強與學生家長的有效溝通,共同來教育學生,這樣的教學管理效果會更好。

          五、工作存在的問題及其改善措施

          經過一個學期的管理,本班不管是紀律,還是班級凝聚力都比開學初有所改善,這樣的成績可喜可賀?墒,經過一個學前的班主任工作,我發現自我在工作過程中還存在這以下一些問題:

          第一,班級的凝聚力還是不夠強;

          第二,學生的學習動力還是不足;

          第三,學生的禮貌禮貌水平低等。

          所以,為了以后更好地履行自我的班主任工作,我擬采取以下措施來改善:

          第一,多組織學生參加一些團體活動,讓她們覺得自我在團體中的價值,進而提升班級凝聚力。

          第二,繼續對學生進行思想道德教育,讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀,進而端正學習態度和目標,更好地去學習。

          第三,教書育人,育人為先,教書次之。所以,作為教師,我們更新教育教學觀念,把育人放在第一位,教書放在第二位,這樣才能培養出德、育、體、美全面發展的社會主要合格接班人。

          第四,加強與學生家長的有效溝通,共同教育好學生。

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