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小一班主任工作總結共3篇 班主任學期工作總結小學一年級
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小一班主任工作總結共3篇 班主任學期工作總結小學一年級，歡迎閱讀與收藏。
小一班主任工作總結共3篇 班主任學期工作總結小學一年級1
轉眼，和可愛的51個學生相片即將一個學期了，本學期我擔任了小學一年級的班主任、語文及數學教學工作�；叵脒@一個學期的生活，真是有苦有累，有歡樂也有暫時的不快。有人說，一個好班主任就是一個好集體，我覺得自己做的還很不夠，下面我將本期的工作做一個總結：
一、學生方面
1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：開展班級衛生比賽，讓大家感覺成為勞動模范的光榮;在班會課上，讓學生自由表達自己對班級的意見，讓大家感受小主人的角色。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子們上進心鞭策他們;再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活。孩子們年齡小，經常有些小毛病，我總是在孩子出現不良狀況時第一時間聯系他們的家長，安慰他們。
二、家校聯合方面
和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展，我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
三、自身方面
1、作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求，高標準”的指導方針。
2、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，養生培養學生良好的首先品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
3、發揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成團結向上的優良班風，現在我班的.小干部將衛生和紀律管理的非常好。
4、關心愛護每個學生。作為一名老師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張小杰學生，每天上課走神，不按時做作業，我沒有放棄他，而是手把手地教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。下課了，有一些學生老愛拉著我的手問東問西，跟我說說知心話。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累的，現在底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學生的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
小一班主任工作總結共3篇 班主任學期工作總結小學一年級2
一、班級情況分析：
本班孩子共20人，其中男孩子15人，女孩子5人。經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下：
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對穿脫衣服、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、扣紐扣等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到
樂趣，取得了很好的效果。我發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果” 、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
三、教育教學工作：
本學年我深入學習理解教材，探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，通過主題生成來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（趙晉東、孫新）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（趙帥、趙薌琪）膽子較小，我就有意識通過集體活動加以鍛煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發脾氣了，也懂得尊敬長輩了。
語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的.，因此，我經常將講述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學
及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等。
本班幼兒好奇心強，喜歡探究，針對這一現象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體形狀、數量等感性經驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。
這半學期的工作劃上了一個圓滿的句號，回首凝望這半年來的點點滴滴，雖然我付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好
小一班主任工作總結共3篇 班主任學期工作總結小學一年級3
本學期將有40位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“熱愛幼兒、尊敬家長、一切為了孩子的原則”開展各項工作。
一、班級基本情況分析
本班共有幼兒40名，其中男生22名，女生18名，大多幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強，衛生，行為習慣較差，且主要由祖父母養護、接送，寵愛有加。
開學一段時間,我對幼兒進行了仔細的觀察,并而在和家長的交流中我發現因為大多幼兒上過親子班，對老師有一定的熟悉程度喜歡來幼兒園，愿意上幼兒園，喜歡玩玩具，愛聽唱歌曲，樂意動手操作，其中一部分幼兒有一定生活能力，能會自己喝水，上廁，自己穿脫涼鞋。
幼兒普遍存在的不足是:無規則意識，常規未成型；家長溺愛，獨立性差，自我服務能力不強。嚴藝涵小朋友就是一個特別的孩子，該幼兒聰明、接受能力強、生活自理能力強，但是由于是獨生子女、父母呵護太多，做事自私、喜歡他人都來關注他、常規差。金夢琳、李嘉琪、廖千柔、劉於辰等小朋友進餐慢、臟，挑食現象較多；羅良、徐東洋小朋友不會或不習慣說用普通話表達自己的意思，膽小、不會主動與人打招呼，交流；梁靖雨、夏晨曦、許穎穎等小朋友以自我為中心，不愿合作并且探索意識薄弱，不能大膽的觀察想象。還有蘭欣藝、俞辰潔、唐夢小朋友動作發展慢、說話口齒不清、生活自理能力差，每次大小便都要老師的幫助。
針對本班幼兒的特點和小班幼兒的年齡特點，我們小（1）班的全體保教人員將在充分觀察了解和尊重每一個幼兒的基礎上，依據《綱要》從日常生活中入手，從點滴抓起，提高幼兒生活自理能力，培養幼兒良好的學習習慣，在幼兒園在培養幼兒合作交往能力和口語表達能力并激發幼兒快樂建構的興趣。
二、本學期培養目標
在本學期我班三位保教人員會依照《規程》精神和園部學期計劃，結合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：
1、通過各種形式和方法來提高幼兒生活自理能力，能初步學習自己穿脫衣、鞋、褲。
2、在各種活動中培養幼兒良好的學習習慣，并初步學習有序地整理和歸放物品。
3、培養幼兒良好的生活衛生及行為習慣，注重禮貌教育。 4、激發幼兒對建構游戲的興趣，能用言語簡單的向同伴介紹，培養幼兒與同伴友好交往的能力與動手能力。
5、組織開展生動有趣的體育特色活動，培養幼兒積極參與體育活動的興趣。三、具體組織與實施：
1、對幼兒進行各種常規的培養，用游戲的形式去調動幼兒積極的情緒，并遵守一日工作計劃，安排好幼兒的一日生活，充分尊重幼兒的年齡特點與個性特點，并從自身的行為作為榜樣來影響幼兒，幫助幼兒懂得一些必要的常規。 2、熱愛幼兒，堅持正面教育。觀察記錄評估每個幼兒各方面的.發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期評估。
3、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。
4、密切與家長的聯系，家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。并召開新生家長會。每學期開展1 – 2次有主題的家長參與的教學活動.如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。更換好每周一次家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
5、創設與教育相適應的區域游戲環境，合理組織好游戲活動，寓教于游戲中。開展“娃娃家”游戲,探索本班幼兒角色游戲的特點和發展水平。
6、認真組織幼兒開展建構游戲，讓幼兒在建構過程中掌握一定的建構技能，并養成良好的建構習慣。
7、結合我園體育特色活動，積極組織幼兒參加戶外體育活動和小器械運動。著重讓幼兒掌握拍球、滾獅球的動作技能和要領。
8、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。
9、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、教研組長、科研組長的檢查和指導。
四、本學期具體工作安排：
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