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成人教育班主任工作總結（通用10篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的成人教育班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
成人教育班主任工作總結 1
一、完成年度招生錄取和入學考試工作
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試;有397人參加了旅游管理專業加試。
本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人。
二、人才培養取得豐碩成果
本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績：
通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業;至xx年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點�？粕�14135人;第二學歷�？泼摦a、函授、夜大學生1311人。
組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。
有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。
為65名取得第二�？茖W歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙�？飘厴I證明書》。
組織完成了省教育廳批準的20xx年度中等職業學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的'培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。
xx年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。
三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理
成教處在工作中始終強調增強質量意識，xx年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。
本年度，兩次組織成人學歷教育學生共10859人次參加了省教育廳“英語”、“計算機應用”課程統考;組織專業證書后大專教育29000人次參加省教育廳“應用寫作”、“計算機應用”等39門課程統考。本處貫徹學校要求，將此項工作作為提高成教教學質量，加強學風、考風建設的一個重要突破口，精心組織，嚴格管理，加強教育，對考試中的違紀情況及時作出嚴肅處理，考風、考紀有了明顯進步，促進了良好的校風、學風的形成。
成人教育班主任工作總結 2
在一年來的成人教育工作中，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，與時俱進，努力探索新形勢下的農村成人教育工作，提高成人教育質量，狠抓富農強鄉，教育強鄉，結合我鄉的實際情況，全體成教人員團結一致，共同努力，各項工作目標均取得了較好的成績。現將有關情況總結如下：
一、領導班子重視，積極推進成職教工作的開展
為更加深入、扎實、有效的開展成職教工作，我校成立了成職教育工作領導小組，一把手親自抓，分管領導協助抓，多部門積極配合，形成了層層抓落實的工作局面，并結合我鄉實際，每年制定了成職教計劃和工作方案，明確了指導思想、目標任務、工作重點，真正做到了目標明確，措施有力，責任到人，狠抓落實，為成職教工作的開展提供了有力的組織保障。
二、狠抓職業培訓工作，推動農村勞動力轉移
為實施教育富民工程，搞好農村勞動力培訓與轉移，根據我鄉實際，我們首先摸清了農村剩余勞動力及應該初中畢業生的情況，制定培訓計劃，對其分期分批培訓。在培訓中，我們始終堅持辦學為農村經濟建設服務這個宗旨，充分認識到我們肩負著為社會，為政府，為待業人員，為廣大農民分憂解難，努力把學員培訓成能熟練掌握專業技能的綜合素質較好的人才，以適應市場經濟的需要。
我們成教學校分設八個分校上課，合理有效安排時間，做到課課有效課，節節有收獲。
隨著我國改革開放形式的不斷深入發展，人民經濟觀念也有了新的轉變。面對農民守著自己“半畝地”臉朝黃土背朝天的傳統勞作方式和微不足道的經濟收入，不能不引起我們的深思，為了讓更多的農民有一技之長，我們對初中畢業生和農村的富余勞動力舉辦了勞動力轉移培訓。一年來，我鄉舉辦新增勞動力轉移培訓40人，就業35人;富余勞動力轉移培訓102人，就業人員86人。從而農民的種養管理水平有了大幅度的提高，也為我鄉的經濟建設做出了一定的貢獻。
三、辦好培訓多元化，就業渠道寬廣化。
根據勞動力的務工行業，務工特點，務工時間等因素，我們采取了多元化的培訓方式，每年春冬季節，我們抓住外出務工人員回家和空閑時間長的機會，對農機維修、果樹管理、種植種養以及法律知識等進行培訓，并請專家，對不同行業的理論技術淺顯易懂的講授輔導，使培訓學員既學到了專業知識，又提高了文化水平。培訓學員就業率達90%以上。如xx年12月10日，我校與畜
牧獸醫站從靈川請來了畜牧獸醫專家在大境成教樓舉辦了農村黨員干部、新型農民科技大培訓，參加人數達110余人。給大境的養殖戶帶來了很大的實惠，取得了可觀的經濟效益。
集中培訓與分散輔導相結合，根據農時和季節交替，我們與技術員分批進村進行分散實地輔導，使他們在最短的時間了解最新的技術，最新的品種，及時調整結構，以達到最大的經濟效益。如廖家的養豬場，大境村、鐵坑村的柑橘種植基地，大境初中的勤工儉學基地都是我們進行成人教育和職業教育的主要服務對象和直接受益者。
我們送教上門，當地老百姓需要什么培訓，我們就搞什么培訓，開展了靈活多樣的職業培訓和轉崗培訓，一年來共培訓農村實用技術人員538人，初中職業培訓25人。為了加大宣傳教育力度，我們利用圩日發放種植養殖傳技術等資料及各村的宣傳專欄，使廣大農民提高了認識，增長了知識，提高了效益。
四、存在的問題
1、邊遠的村委種植類培訓后形不成種植規模，便引不起商家的重視，銷售困難。對培訓工作造成一定影響。
2、因大境鄉地域較大，居住分散，信息傳播慢，而且部分群眾科技技術意識較為淡薄，參加培訓意識不強，影響著教育教學的有序進行。
3、教師的整體素質不高，學習和工作的主動性欠缺，制約著科學技術的推廣。
五、下一步工作打算
(一)主要目標任務
1、保證成校經費開支來源，實行多渠道等集成教經費。
2、積極發展初等職業教育。
將發展初等職業教育作為普及九年義務教育的重要形式，在初中繼續開展滲透式職業教育。初中都要按新大綱、新教材要求開足開好勞動技術課和社會實踐課。實施“綠色證書”制度，使初中畢業生普遍接受綠色證書培訓。
3、積極探索成人教育發展的新模式，在條件較好的村開展教育試點，努力構建學習型社會。“十二五”期間，建立1-2個學習型社區，開展各類社會文化生活教育。
4、配備一支強有力的教學人員隊伍，豐富學生文化技術教學知識領域。按照既學好政策法規，又通曉農技專業知識和農村其他技術知識的要求，學校分期分批為學員傳播諸如黨的農村基本政策、時事法規、農業科技等方面的專業知識，每年將邀請一些專業人才，知識面較廣的人員到校上課。
5、通過成人教育工作的開展，力爭使全鄉參加培訓的學員達到能懂國家政策法規，會用農業科技知識指導農業生產和種養業，能能管理來增加家庭收入，不斷提高農民學員自身素質，保證農民學員的.參學率和學習效果。
(二)主要措施
1、提高認識，進一步落實優先發展戰略
“十二五”期間，正是全面建設小康社會、加快現代化建設的關鍵時期，現代制造業、現代服務業的快速崛起，農業產業化、城鎮化的推進形成了對職業成人教育的強大需求，職業成人教育迎來了前所未有的發展機遇。新形勢下，加快職業教育改革發展，是加速農村勞動力轉移，促進就業再就業的迫切需要;是加速經濟結構戰略性調整，提高工業化水平的迫切需要;也是落實科學發展觀，促進全面協調可持續發展的迫切需要。我們要從貫徹“三個代表”重要思想的高度，從樹立和落實科學發展觀高度，切實落實職業成人教育優先發展的位置，以新的思路謀劃職業成人教育的發展，以新的舉措推動職成教工作再上新的臺階。
2、堅持創新，不斷增強辦學活力
(1)是創新辦學思想，實現辦學思想的三個轉變：從計劃培養向市場驅動轉變;從政府直接管理向宏觀引導轉變;從專業學科本位向職業崗位和就業本位轉變。
(2)是創新辦學體制，在政府主導下，調動民資、外資、行業、企業辦學的積極性，促進成人教育的發展，為成人教育的快速發展注入新的活力。
(3)是加強成人技能教育和培訓。以就業為導向，根據崗位實際要求，增加應用性，實踐性，先進性較強的培訓，把實踐教學貫穿于人才培養的全過程。強化實踐教學，進一步改善實習實訓條件，加強校內、校外實習基地建設。積極開展各種培訓，年培訓人數力爭達到800人次。
成人教育班主任工作總結 3
一、政治思想
本人嚴格遵守學校及部門的各項規章制度，時刻注意提高自己的政治和業務素質，熱愛本職工作，思想積極向上，工作努力進取。通過學校組織的各種學習和技能演示活動，進一步明確了自己的人生觀、價值觀，進一步強化了作為一名教師的責任感和使命感。
二、工作業務：
本學期我負責07小教（1）班、07小教（2）班2個班的班級管理工作
下面主要就自己的班主任工作談談班級管理中的問題以及應遵循的幾點原則：
1、主要問題：對于我們所從事的學歷班來講，班主任的工作主要是班級管理，而就班級管理來講，最主要的就是考勤問題，考勤問題包括遲到、早退、不來上課（請假的.和曠課）。而對考勤來講，最主要的就是遲到問題，根據考勤統計，總的來講就是三多三少：遲到的多，早退的少；來上課的多，不來上課的少；事前請假的多事后補假的少；曠課的目前沒有，事前不請事后不補。而最多的就是遲到，所以說遲到問題是考勤最主要最經常普遍、同時也是最難解決的問題。
2、依據《學員守則》，結合實際情況制定出合情合理的考勤制度。
“沒有規矩，不成方圓”，所謂國有國法，家有家規，班級管理同樣需要制度化。首先，我要求學員做到的就是有事請假，這是最基本的也是必須的。其次，遲到早退在全班面前說理由，理由充分計遲到不計總數，理由不充分按3次計半天沒來上課處理，第三，實行假條制度，沒來上課的能開假條的出示假條，因公要有學校證明，因�。òㄗ约罕救�，家里親人）出示病假條或收據。第四，婚喪嫁娶，只要不是自己的親兄弟姐妹，原則上不準請假一天。第五，單科考勤累計超過四分之一沒來上課的原則上不準考試，超過二分之一的直接補考。第六，單科一次都沒來的重修（包括產假、外出考察、其他原因）。
3、應堅持的幾點原則；
1）嚴格考勤，堅持公平的原則
在制度面前人人平等，做到不偏不倚，公平對待每一位學員。
2）嚴于律己，堅持以身作則的原則
要求學員做到的首先班主任必須做到，為此，我總是在8：30前到班里，3：30后離校。
3)堅持具體問題具體分析的原則
任何事物都是矛盾的事物，而每一個矛盾的事物都各有其特點，這就需要班主任在處理問題時要具體問題具體分析，不能“一刀切”
4）堅持平等的原則
課上為師，課下是友，要經常與學員溝通，要對學員多一分關愛，少一分批評，要充分理解學員。
成人教育班主任工作總結 4
一、針對成人教育學生年齡跨度大這一特點，要強化班級管理政策及原則，加強溝通。
在成人教育體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色-老師，同時要強化班級的管理政策和原則，做到公平公正對待每一位學生，不要對年齡大的學生放任不管，也不能對年齡小的學生管、卡、壓，既要對他們動之以情、曉之以理，又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解學生，要學會體諒他們。成人教育對象中，特別是在職的成年人，他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且經常來去匆匆，所以更需要班主任積極主動與他們加強聯系，關心幫助他們解決一些實際問題。面對年齡小的學生，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，經常深入寢室或利用每周三下午班會時間，與學生談心，以便及時發現問題及時解決問題。
二、針對成人教育對象的廣泛性，要不斷地自我提高。
作為成教學生的班主任，還應具備一定的領導才能和領導藝術，而且要有自信的心理品質。所以說，思想道德素質、知識素質、能力素質、心理素質、體能素質的培養和提高是成人教育班主任的必修課。因此，班主任在教育、教導學生的同時，有必要先完成對自己的反省，加強自身素質的培養和提高。通過自我形象的塑造來贏得學員的好感和合作，來增強班主任的吸引力、感召力和親和力。
三、針對成人教育學生思想差別大，要深入了解學員特點，注重正面教育和引導，做到因人而異、因勢利導。
在成人教育的學生中，他們大多數是已參加工作的或是曾參加過工作的，有的還在原單位擔任領導工作，由于他們所受的教育程度不同，知識結構不同，人生閱歷、工作經驗和能力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的`學生思想差別很大。(班主任)面對這樣復雜的人群，這樣復雜的心理狀態，我們首先要了解他們，平時多觀察，摸清情況，做到教育學生有的放矢。注意經常將班級的學習工作情況反饋給學生，表揚先進，鼓勵后進，引導和幫助學生克服困難，戰勝困難，以一顆真誠理解的`心去傾注自己的感情，這樣只有成為了他們的朋友，才能得到他們的信賴，才能增強他們學習的積極性和自信心。特別是專升本年齡較大的、心理成熟的學員，他們渴望得到尊重，自尊心特別的強，對于這些學生，我們首先要以高姿態去面對他們，視其為家人、朋友，對他們堅持周到的服務，堅持正面教育和積極疏導相結合的原則，多鼓勵、少批評，善于發揮他們的優點和長處，營造良好的班級氛圍。而傳統的以班主任為中心，統一要求一刀切的管理模式對于主體意識很強的成教學生而言不合適了。在成人的班級管理中，一定更要時時處處體現以人為本的管理理念和人性化服務的管理意識。由于各樣生源的存在，班主任還應純化師生關系，增強抵御不正之風的侵蝕能力，做到自珍、自愛、自重。
成人教育班主任工作總結 5
過去的一學期，我校以科學發展觀為指導，圍繞為農村、農業、農民服務的宗旨，以改革為動力，積極推進新農村建設，不斷促進成人教育事業的發展，進一步完善提高成人教育中心校的基礎建設，加大農村勞動力轉移培訓的工作力度，推廣和普及農村實用技術，開拓創新，求真務實，為促進農業持續增效、農民持續增收、農村持續發展發揮了積極的作用。為社會經濟發展，建設社會主義新農村，構建和諧社會作出了應有的貢獻。
1、制定學校農村預備勞動力培訓規劃。集智慧、請專家，將文化教育與應用技術培訓相結合，以社會效益為主，引導回鄉初高中畢業生走科技致富之路，使科技教育更好地為發展農村經濟服務，根據本鎮實際，聯合鎮工辦、鎮農辦、鎮各中學組織實施，擬定切實可行的實施計劃，加大宣傳，組織落實，確保該項工作的順利實施。使這些新農村建設的生力軍發揮他們應有的作用。本學期有32人參加培訓。對他們進行了為期半年的`全員培訓。積極創造條件，摸底，上門，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓，為新農村建設輸送新鮮血液。
2、進一步加強和鎮各部門的聯系，努力為村民辦實事、做有益的事、幫助他們排憂解難。以人為本、以和為貴、以身作則!積極謀劃各類社區教育活動，緊密配合鎮有關創建工作。把我校的社區教育工作水平再提升到一個新的高度。使我校成為鎮創建工作中不可或缺的一支力量。大力發展優勢項目，老年教育已顯勃勃生機、社區教育深入人心受到各方關注。積極打造社區教育。同時積極協助鎮各部門做好有關培訓工作。依托社區教育這一優勢項目形成輻射，以積極的姿態融入社會、經濟大發展的浪潮中，使學校各項事業齊頭并進。
3、繼續做好鎮中心學校關工組工作，使貧困生受到關懷、幫助、融入社會這個大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學員有方便、使他們能很安心地學習，從而不影響工作。協助中心學校做好其他工作，如安全工作檢查等等。
4、積極聯合兄弟學校組建成教活動片。積極開展成教片的各類活動，促進兄弟校間的合作與交流。
5、堅持依法治校，加快完善學校制度化建設步伐。為預備勞動力培訓打下扎實的基礎。
6、發揚主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯系，創建學校優良業績。
總之，雖然任務艱巨，但在上級有關部門的正確領導、在兄弟學校的大力協助下，基本完成了任務。
成人教育班主任工作總結 6
初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。 俗話說沒有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順利開展。后來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規矩，就不成方圓。
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。
(2)抓好入學的到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
(2)自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確:自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質教育:首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
4、創新教育
(1)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如:學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。
(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
(3)利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的`科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。
(4)正確引導創新教育的方向:有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
5、個性與共性教育
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
6、學校教育與家庭教育相結合
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解
學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥
成人教育班主任工作總結 7
成人教育是高等教育事業中一個重要的組成部份，是直接提高勞動者和工作人員理論素質和工作素質的重要途徑，做好班主任工作是提高成教辦學質量和辦學信用、增進成人教育事業發展的基礎工程之一。
一、針對成人教育學生年齡跨度大這一特點，要強化班級管理政策及原則，增強溝通。
在成人教育體系中，從青年到中年乃至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色-老師，同時要強化班級的管理政策和原則，做到公平公正對待每一名學生，不要對年齡大的學生放任無論，也不能對年齡小的學生管、卡、壓，既要對他們動之以情、曉之以理，又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解學生，要學會體諒他們。成人教育對象中，特別是在職的成年人，他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且常常來去匆匆，所以更需要班主任踴躍主動與他們增強聯系，關心幫忙他們解決一些實際問題。面對年齡小的學生，更要跟蹤了解、跟蹤他們的.思想和行為，常常深切寢室或利用每周三下午班會時間，與學生談心，以便及時發現問題及時解決問題。
二、針對成人教育對象的普遍性，要不斷地自我提高。
作為成教學生的班主任，還應具有必然的領導才能和領導藝術，而且要有自信的心理品質。所以說，思想道德素質、知識素質、能力素質、心理素質、體能素質的培育和提高是成人教育班主任的必修課。因此，班主任在教育、教誨學生的同時，有必要先完成對自己的檢討，增強自身素質的培育和提高。通過自我形象的塑造來博得學員的好感和合作，來增強班主任的吸引力、感召力和親和力。
三、針對成人教育學生思想不同大，要深切了解學員特點，注重正面教育和引導，做到因人而異、因勢利導。
在成人教育的學生中，他們大多數是已參加工作的或是曾參加過工作的，有的還在原單位擔任領導工作，由于他們所受的教育程度不同，知識結構不同，人生閱歷、工作經驗和能力和年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學生思想不同很大。面對這樣復雜的人群，這樣復雜的心理狀態，我們首先要了解他們，平時多觀察，摸清情況，做到教育學生有的放矢。注意常常將班級的學習工作情況反饋給學生，表揚先進，鼓勵后進，引導和幫忙學生克服困難，戰勝困難，以一顆真誠理解的心去傾注自己的情感，這樣只有成了他們的朋友，才能取得他們的信賴，才能增強他們學習的踴躍性和自信心。特別是專升今年齡較大的、心理成熟的學員，他們渴望取得尊重，自尊心特別的強，對于這些學生，我們首先要以高姿態去面對他們，視其為家人、朋友，對他們堅持周到的服務，堅持正面教育和踴躍疏導相結合的原則，多鼓勵、少批評，擅長發揮他們的長處和優勢，營造良好的班級氣氛。而傳統的以班主任為中心，統一要求一刀切的管理模式對于主體意識很強的成教學生而言不適合了。在成人的班級管理中，必然更要不時處處表現以人為本的管理理念和人性化服務的管理意識。由于各樣生源的存在，班主任還應純化師生關系，增強抵御不正之風的侵蝕能力，做到自珍、自愛、自重。
成人教育班主任工作總結 8
一、總則
班主任在成教部的領導、在任課教師的協助下，根據《教師法》、《高等教育法》的要求，結合學生的特點，全面負責學生班級的日常思想教育和管理工作。班主任是學生班級工作的組織者和領導者，是學生思想政治、道德品質以及學習、生活上的指導者，是各任課教師、家長、社會等各項教育因素的協調者，對全班學生的德、智、體全面發展，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，獻身有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，負有直接責任。
二、班主任的素質要求
1、堅持黨的基本路線，有較高的政治覺悟和政治理論修養。善于把黨的路線、方針、政策和教育理論與實踐工作有機地結合起來，工作中不斷探索，勇于創新。
2、認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，有較強的事業心和責任感，關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體等方面全面發展。
3、熟悉并遵守國家的憲法、法律規定和教師職業道德，具有優良的道德品質和高尚的道德情操，作風正派，言行一致，為人師表。
1 4、熱愛班主任工作，有一年以上的班級管理工作經驗和一定的組織管理能力，知識面較寬廣。
三、班主任職責
1、全面掌握和認真研究每個學生的思想品德、學習情況、智力技能、興趣愛好、性格特點、日常表現以及家庭情況，對學生進行經常性、深入細致的思想教育。
2、經常與任課老師聯系，及時掌握和研究學生的思想動態和學習情況，教導學生明確學習目的'，端正學習態度，改進學習方法，形成良好學風。
3、關心學生的生活和身心健康，加強生活管理，組織及指導班級開展“各種評比活動和文體活動。培養學生具有良好的衛生習慣、生活習慣、勞動觀念和較強的生活自理能力和文明行為。
4、組織和領導班委會工作，培養學生干部獨立工作的能力，形成良好的班風。
5、指導班級共青團組織開展活動，組織學生開展第二課堂活動。
6、通過各種途徑和方法，培養學生勤于思考和分辨是非的能力，引導學生參與社會實踐活動。
7、通過各種渠道，加強與學生家長和社會有關方面的聯系，調動多種因素做好學生的思想政治工作。
8、根據學院學期學生工作要點制訂學期班主任工作計劃，期末寫好學期工作總結，做好學生的鑒定和綜合測評。
9、新生班主任協助成教部搞好迎接新生和入學教育工作。
10、組織學生參加學院的學生大會，按時參加學院或成教部組織的班主任工作會議。
11、定期召開班會（每兩周一次），力求內容充實，重點突出，講究實效。
12、全面掌握學生思想動態，及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。
13、學生中出現嚴重違紀行為和發生重大事故，應及時向成教部及學院匯報，并協助處理。
14、根據成教部對班主任的工作要求，定期向成教部匯報本班級管理工作情況，依時上報成教部所需數據及材料。
四、班主任的聘任
1、全院各系（部）教師都有擔任成人教育班主任的義務。班主任實行聘任制。
2、班主任由各系（部）根據屬于本系（部）專業成人教育教學班個數提出對應人選，報成教部審批任命。業務上受成教部指導。
3、要注意保持班主任隊伍的相對穩定，不宜過頻調換。班主任任期一般為一年，可以連任。
4、每教學班設班主任一人。
5、撤換班主任程序與聘任程序相同。
五、班主任的權限
1、按學院規定的權限批準學生病事假。
2、根據《學生綜合測評規定》的規定，組織本班級獎學金的評定，推薦特困生參加學校勤工助學活動。
3、根據學�！秾W生評優規定》規定，組織本班級“三好學生”、“優秀學生”、“優秀學生干部”以及其他單項獎勵的評比工作。
4、對嚴重違反學校紀律的學生，配合有關部門進行調查，并依照有關規定提出處理意見。
六、班主任的考核
1、班主任考核每學期考核一次，由成教部寫出考核意見。
2、班主任的考核應以其職責為主要依據，著重考核工作態度、計劃完成情況和實際工作效果。詳見《班主任考核表》。
3、對班主任的考核意見和工作成績記入業務檔案，作為教師、干部提級、聘任職務的重要依據之一，對工作成績顯著的，要給予表彰和獎勵，授予榮譽稱號；對嚴重失職、造成不良后果者，應撤消其班主任職務。
七、班主任待遇及發放辦法
1、班主任任職期間享受班主任津貼。津貼標準為：
�、琶摦a班： 100元/班·月；
�、坪诎啵�60元/班·月，每學年按10個月計算。
2、具體發放辦法：脫產、函授每班每月固定發放分別為80元、40元，每月抽20元作為期末評定發放，一等120元；二等100元；三等80元。一、二、三等比例為1︰3︰1。
3、對責任心強、工作成績顯著的班主任、應給予獎勵。對責任心不強、開展工作差的班主任，除批評教育外，應扣發部分乃至全
4、部班主任津貼。
成人教育班主任工作總結 9
過去的一學期，我校以科學發展觀為指導，圍繞為農村、農業、農人服務的宗旨，以改革為動力，踴躍推動新農村建設，不斷增進成人教育事業的發展，進一步完善提高成人教育中心校的基礎建設，加大農村勞動力轉移培訓的工作力度，推行和普及農村實用技術，開拓創新，求真務實，為增進農業持續增效、農人持續增收、農村持續發展發揮了踴躍的`作用。為社會經濟發展，建設社會主義新農村，構建和諧社會作出了應有的貢獻。
一、制定學校農村預備勞動力培訓計劃。集智慧、請專家，將文化教育與應用技術培訓相結合，以社會效益為主，引導還鄉初高中畢業生走科技致富之路，使科技教育更好地為發展農村經濟服務，按照本鎮實際，聯合鎮工辦、鎮農辦、鎮各中學組織實施，擬定切實可行的實施計劃，加大宣傳，組織落實，確保該項工作的順利實施。使這些新農村建設的生力軍發揮他們應有的作用。本學期有32人參加培訓。對他們進行了為期半年的全員培訓。踴躍創造條件，摸底，上門，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓，為新農村建設輸送新鮮血液。
二、進一步增強和鎮各部門的聯系，盡力為村民辦實事、做有利的事、幫忙他們排憂解難。以人為本、以和為貴、以身作則！踴躍謀劃各類社區教育活動，緊密配合鎮有關創建工作。把我校的社區教育工作水平再提升到一個新的高度。使我校成為鎮創建工作中不可或缺的一支力量。大力發展優勢項目，老年教育已顯勃勃生機、社區教育深切人心受到各方關注。踴躍打造社區教育。同時踴躍協助鎮各部門做好有關培訓工作。依托社區教育這一優勢項目形成輻射，以踴躍的姿態融入社會、經濟大發展的浪潮中，使學校各項事業齊頭并進。
三、繼續做好鎮中心學校關工組工作，使貧困生受到關切、幫忙、融入社會這個大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學員有方便、使他們能很安心地學習，從而不影響工作。協助中心學校做好其他工作，如安全工作檢查等等。
四、踴躍聯合兄弟學校組建成教活動片。踴躍開展成教片的各類活動，增進兄弟校間的合作與交流。
五、堅持依法治校，加速完善學校制度化建設步伐。為預備勞動力培訓打下扎實的基礎。
六、發揚主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯系，創建學校優良業績。
總之，雖然任務艱巨，但在上級有關部門的正確領導、在兄弟學校的大力協助下，大體完成了任務。
成人教育班主任工作總結 10
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在校領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求
做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、課間操、晚休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、課間活動、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作
盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像張海娜、劉剛、邊佳麗、劉慧霞等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”
不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：張小兵、張磊、白瑞、楊奮娥等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的`學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動聯系和協調各課任教師
共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如白瑞、楊奮娥等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯系，定期召開家長會
積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期中期檢測后及時召開了10位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于中期與期未召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、按時參加學校、教研組召開的各種會議
認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；按時完成學校、教研組的各種工作。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人
作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在中學做班主任二年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命��！
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