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      1. 副校長師德師風工作總結

        時間:2022-08-03 09:28:16 工作總結 我要投稿
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        副校長師德師風工作總結(精選5篇)

          一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。那么要如何寫呢?以下是小編整理的副校長師德師風工作總結(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        副校長師德師風工作總結(精選5篇)

          副校長師德師風工作總結1

          對于師德,我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。通過暑期的學習,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。讓我知道了:

          1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

          2、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

          3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

          4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

          5、終身學習、不斷進取是師德的升華。

          對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結合自己的教育工作生涯,自我剖析如下:

          一,主動意識不強,自我評價《師德師風自我評價》。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

          二,工作協(xié)調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。

          三,平時不注意自身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無心,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法。

          四,關心、幫助后進生做得不夠,與學生的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

          五,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。

          六,紀律方面,雖然我每天堅持早到遲退,但有時也開小差。

          以上不足之處,懇請各位領導、同事多多批評指正。

          如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起:

          1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

          2、樹立幾個意識:

          (1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

          (2)牢固樹立“學校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。

          (3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

          3、積極調整心態(tài),明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

          4、作為班主任要嚴以律己,要求學生做到的,自己首先做到,堅持上班早到遲退,準時上課,按時下課。班中不脫崗。

          總之,我要加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的`學生——祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

          教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,永遠當愛的播撒者。

          副校長師德師風工作總結2

          20xx年3月以來,我校根據(jù)市縣教育局關于機關干部作風整頓活動相關文件精神及要求,及時制定《師德師風整頓活動實施方案》、《師德師風建設學習計劃》、《師德師風建設學習制度》、《師德師風建設學習安排表》、《師德師風建設考核方案》,并且按照活動安排,分階段進行學習整改,做為校長我親自參與了方案、計劃、制度、考核方案的制定與修改,同時,也積極投身于師德師風建設活動的學習中。通過學習,我領會了這次整頓活動的指導思想,明確了整頓活動的目的,深感整頓活動的意義重大,效果明顯。下面就自己參與開展師德師風建設活動學習,談幾點體會:

          一、開展師德師風建設活動勢在必行

          我按照整頓活動內容要求,認真查擺工作思路、工作作風、師德師風等方面存在的問題和不足,分析原因、理清思路,制訂和完善切實可行的整改措施,擺正心態(tài),加強學習,認真整改。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員,我認為靖邊縣機關干部工作作風整頓,勢在必行,深得人心。聽聽百姓的呼聲,看看干部的樣子,機關干部的工作作風便不言而喻,老百姓對機關干部的滿意度越來越低,對人民教師的期望值越來越低,學一學,改一改,有利于靖邊教育的'發(fā)展,也可以造福靖邊的子孫后代。

          二、參與師德師風建設學習受益匪淺

          開學以來,我積極參與學校安排的整頓學習已達四次,包括縣教育局相關會議精神的傳達、學校安排學習的《教育法》、《教師法》等,每次學習,我都認真聽講,詳細記錄,及時反思,受益匪淺,總認為自己有這樣那樣的問題,覺得自己身為校長沒有率先垂范,沒有帶好教師隊伍,與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意教師,辦人民滿意學校,還有差距,有待于進一步學習整改。

          三、加強師德師風建設學習效果明顯

          通過師德師風建設活動學習,”校風”、”教風”、”學風”三風建設得以加強,各方面工作有起色,收效好,變化大。

          (1)學校領導身體力行,率先垂范;

          (2)庸、懶、散、浮等工作作風進一步改進;

          (3)在編不在崗、出勤不出力、小病大養(yǎng)、事多假多、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除;

          (4)學生中形成”比”、”學”、”趕”、”幫”、”超”學習熱潮。好人好事,層出不窮。

          總之,通過師德師風建設整頓活動,我對作風建設的重要性認識有了進一步提高,作為教育工作者,我要根據(jù)作風整頓活動要求,加強自我約束,邊學習,邊整改,做到文明守律,自尊自重,為人師表,率先垂范,領好頭,帶好隊伍,全面貫徹執(zhí)行教育方針政策,不折不扣落實市縣教育局的文件精神,當一名好校長,辦一所好學校。

          副校長師德師風工作總結3

          為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范,塑師德新形象”學習活動的要求,全面提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平,努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校自開學以來,認真開展了這一活動,F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結如下:

          一、校長作為學校的最高行政首長和精神領袖

          其職責包括:系統(tǒng)地規(guī)劃學校,特別是學校的辦學目標及其實現(xiàn)目標的主要途徑;形成并完善學習型組織,以促進教師的.專業(yè)成長和提升教師的生命質量;合理配置學校資源,以保證一個安全和有效率的教育環(huán)境;建立起學校、家庭和社區(qū)之間的合作關系,改善學校外部環(huán)境,引導家長和社會確立起對學校教育的合理期待;采取必要的措施,提高課堂教學的效率,以促使所有學生學業(yè)上的進步。 作為校長,要盡可能地尊重團隊成員中個人的創(chuàng)造,盡可能地發(fā)揮個人的力量,而不要動輒以“學校利益”為借口,輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求。凡是校長權力意志過強的地方,凡是缺乏對人信任、鼓勵和尊重的地方,凡是以權謀私、私欲膨脹的地方,就必定人心渙散、敷衍塞責、精神萎靡、效率低下。

          二、我校成立了師德學習領導小組

          如何抓好學校班子師德師風建設?抓好學校班子師德師風建設,是學校管理的核心工作。因此可以這樣說,有什么樣的班子成員師德師風,就會產生什么樣的學校教風和學風。如何抓好班子師德師風建設,全面提高教育教學質量?一是在統(tǒng)一領導下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。二是要率先帶頭,用自己道德、人品、能力、知識、感情等非權利性因素影響教師形成好的師德師風;要帶頭學習,解放思想,開拓進取,提高素質,要求教師做到的,班子成員首先做到。

          副校長師德師風工作總結4

          說實在的,當我提要寫個人師德師風剖析材料時,內心是復雜的,因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白。但我想,身為一校之長,應以身作則,剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡,承認自已的缺點,那是一件悲哀的事。這幾天,我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學生、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價,我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的問題進行了深刻地反思。

          一、存在的問題及原因

          1、思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距。

          在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習,自我充電,忽視了知識能力的培養(yǎng),再造學習自覺性,主動性不強。在教學管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學習還不夠用心,對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風集中教育與保持共產黨員先進性教育活動相結合,師德師風集中教育與提高教育質量相結合缺乏深刻思考。結加強和改進師德師風建設還沒有做到真用,還不能行心應手地運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實問題。新課程理論,敬崗創(chuàng)新精神不足,特別是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下,師德師風建設遇到干擾,日常管理工作屬于被動狀態(tài),不能及時地開導師生的拓新思想,激發(fā)教師的工作積極性和主動性。

          2、工作效果與所面臨的新課改,師德師風建設的形勢

          要求不相適應,近5年以來,我組織帶領全校師生開展教育教學工作,以身作則,做教師的表率,團結教師,熱愛學生積極做好校務的各項工作,但因創(chuàng)新意識不夠強,工作力度不夠大,考慮問題不夠周全,造成有時工作不夠到位,教師整體素質提高速度慢,教學法質量達不到要求,全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高。特別是在師德師風集中教育活動中,急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

          3、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強

          那種一切為了學生,一切為了學生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛,時常困擾自已。在學校管理工作中總求六稈見影,有急功近利的思想,在教師管理工作總想以人為本,按章辦事,介導民主,但有時因擔心工作的效果而顯得專制,主觀獨斷。在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》,學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼的沖動,甚至有變相體罰學生的行為,缺乏對學生進行理想教育,觸動學生的心靈。

          二、整改的措施

          1、真正樹立“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心系老師,關愛學生的成長。平時多深入群眾,了解群眾,坦城地與教職工進行交流,傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實際出發(fā),有的放矢地開展思想教育工作,真正使群眾的愿望和學校大局發(fā)展的意愿緊密地結合起來。學科教學上,關注學生的差異。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子,注重建立長效的'可持續(xù)發(fā)展的育人機制。

          2、一切以集體利益為重,堅持原則,弘揚下氣。作為一名黨員,今后在嚴格要求自己的同時,對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事,要勇于站出來指出,督促幫助其改正,不能礙于個人情面去包庇、寬容,要堅持組織原則,弘揚正氣。

          3、更新觀念,把握朝代發(fā)展要求,不斷提高自身理論素養(yǎng),業(yè)務水平。隨著教育改革的不斷深入,社會對學校的要求越來越高,作為校級領導,應具備淵博的學識和領導才干,更應有開拓創(chuàng)新的競爭意識;作為公仆,應有孺子牛的精神,更應有千里馬的風度。在教育改革已進入到新紀元的朝代,調整心態(tài),更新觀念,充實學識,是我的奮斗目標。

          副校長師德師風工作總結5

          通過我校這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結合自己的教育工作生涯, 自我剖析如下:

          1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違反黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則。

          2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶然有敷衍塞責現(xiàn)象。

          3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。

          4、在嚴謹治學方面,我留意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我留意嚴謹治學,提高業(yè)務水平。

          5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的要害因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的`。在團結協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽。

          6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。

          7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,是市場經(jīng)濟條件下教師應當留意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利。

          8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;語言規(guī)范。

          9、在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,以便自己更快成長。

          10、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面,快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,所以不好脫俗,更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

          11、人最好的素質是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如,學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,我都在努力保持。

          我存在以上問題的主要原因是: 現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。放松了對世界觀的`改造,不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

          我就以上存在的問題的改進措施: 對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下幾項整改措施:

          首先,堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

          其次,轉變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。

          再次,加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質。 我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

          最后,我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。

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