高三教師工作總結范文（精選7篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編整理的高三教師工作總結范文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三教師工作總結1
新年的鐘聲再度敲響，高考的腳步越來越近，走過半年，xx班在張xx老師的指導下，班委會、團支部帶領全班同學努力學習、積極工作，不斷推進班級個體發展。半年來，我們做了許多工作，取得的很多成績，現在向校委會作出匯報：
一、工作推進有章可循
建班初，我班認真研究學校各項規章制度，用一個月的時間適應高三生活，在班主任張xx老師的指導下，我們班委會、團支部積極研究，把推進“學生個體發展”作為班級發展的核心任務，把“創造奇跡”作為班級追求的基本目標，不斷樹立學生的信心，夯實學生的基礎。xx年9月，我們班隆重的舉行了“xx建班典禮”，通過了“xx班級規章制度規范”、宣布了班級建設的宗旨、目標和基本方法。構建了由班委常委會主導的團支部、班委會、xx班學生工作促進委員會，一個設計合理、結構優化、充滿生機、增進活力的班集體正在形成。
按照學校主體班會安排，我班先后組織主題班會6次，保證活動有效果，內容有針對，全面解決班級和學生中存在的相關問題。
二、工作效果有成績
自建班起，xx班連續8、9、10、11四個月為文明班集體，成績喜人。政教工作、學生工作、共青團工作、學習業績推進工作推進合理有效。先后推薦10名學生入選學校“十佳標兵”，1名入選“綜合標兵”；先后推薦并入選學校“三好學生”、“優秀團員”各7名，先后推薦并入選學校“優秀班干”、“優秀團干”各1名，成果斐然。在推進學業工作中，我班的尖子生工作成績突出，應屆生全校第一名在歷次考試中均有xx學子問鼎，第二次月考狀元劉曼利同學、鄭州市第一次質量預測狀元蘇豪杰。班級進步生工作成績同樣值得期許，入班23號的崔向婷同學、入班37號的趙毅航同學均取得優異成績，在鄭州市第一次質量預測中分別進入班級前八名和前十二名。
三、下階段工作推進預期
綜上，xx班是個優秀的班集體，我們有效地推進工作中難免有所紕漏，在下一步工作中，我班一定加強班委會、團支部工作，積極爭取政教處相關工作的支持和監督，能夠有效得發現自己的缺點。同時我們一定將強班委常委會的思想工作和素質培養，推進班級工作的有效性，抓住重點，努力推進。
高三教師工作總結2
本學期，高三年級組在校長室、各部門的指導和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學等各項工作�，F就一學期的工作情況總結如下：
一、科任教師層面
1、利用年段教師會議(本學期已召開3次全體教師會議)，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路，統一思想、統一備考策略。
2、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動，經常關注高考動態，研究高考題目，團結協作，共同提高。
3、協調年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進步。
4、配合政教處、教務處做好年段科任教師教育教學常規工作檢查。
5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家、校溝通，共同促進教育教學工作。
6、協助教務處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學工作，并及時向校長室反饋教學情況。
7、每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會，探討高考總復習工作，小結階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改計劃與措施。
8、協助校長室做好高三教師外出學習、教師培訓等工作。
二、班主任層面
1、協助班主任共同處理年段(班級)日常事務，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀律檢查，學生行為規范，違紀處理，辦公室整理等。
2、配合政教處作好“班級常規評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學生的常規管理。
3、配合政教處、團委開展科技節、體育節等活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課余生活。
4、定期召開班主任會議，總結班主任管理中優點與不足，布置年段的階段工作。
5、協助班主任抓好“問題生”的轉化工作。
6、協助班主任抓好班級安全、穩定工作。
三、學生層面
1、加強行為規范(儀表、頭發等)教育及思想品德教育。
2、加強學生的出勤情況考核，監督學生課堂紀律、課間紀律，加強“靜校”管理。
3、分批分層次召開全年段學生座談會(共6次)，向學生介紹高考動態和復習策略，及時了解學生的學習情況和思想動態。
4、抓好“培優補差”和競賽輔導工作，抓好“重點生”的培養和“薄弱生”的培養。
5、加強早讀和晚讀工作的監督，加強小題訓練的開展和監督、考核工作。
6、增設下午第四節課和周日下午自習工作安排。
7、抓好英語聽力、通用技術高考的準備工作，以及藝術考生專業高考工作。
四、存在問題及努力方向
1、高三年級整體較穩定，但成績不盡人意。
2、學生自主學習能力不強，學習主動性不夠。
3、普通班中個別學生高考緊張感不夠，學習較松散。
4、普通班中個別學生“本轉�！币蟮穆鋵嵣形吹轿弧�
高三教師工作總結3
面對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現實，結合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統一部署，組織了一年來教學工作，現總結。
分析學科特點，提振復課信心
化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。
采用章節和專題相結合的方法，扎實推進復習進程，提升學生能力
我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。
在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。
高三教師工作總結4
首先，備課組努力研究信息，看準方向。怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基矗備課組主要做了以下工作：
研究高考化學試題。
縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
關注新教材和新課程標準的變化。
熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
熟悉考試說明。
考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。
高三教師工作總結5
短短一天的高三英語教師本體性知識培訓落下帷幕，在這高效、充實的一天里，我聆聽了各校第一線教師的教學心得體會，也分享到了他們的寶貴經驗，受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助。在這基礎上，我針對本學期一�？嘉野嗟膶嶋H情況，有了如下小結和反思：
一、閱讀理解
從雙向細目表分析來看，我班的同學存在閱讀困難的問題，一部分原因是他們對于語法知識一知半解，造成句子不能準確斷句理解，也也有一部分原因是由于詞匯缺少。除此以外，，學生由于長期這部分費時間，得分低，缺乏成就感，沒有閱讀的信心和耐心，從而有敷衍連蒙帶猜的消極態度，甚至還有同學對閱讀有反感情緒。為此我班的閱讀教學要從以下幾個方面著手公關：
1、長句理解
英語重結構，漢語重語義,因此，英語長句多，漢語短句多；西方人注重事實描述，漢人認為事在認為，因此，英語被動語態多，漢語主動語態多。這兩點差別是英漢的兩大最主要的差別。對無法一目了然明白理解的句子，教他們通過方法分析句子成分結構，才能盡量準確有效地理解句子的意思。同時，英語句子表達理解有其原則：任何一個句子都是意思和語法的統一，即：既要意思通順，又要語法正確。因此，可根據以上原則從謂語入手，找出主句從句的主謂賓,從整體上把握句子的結構。
2、生詞處理
同學們在閱讀時會不可避免地遇到些生詞，平時他們頻繁地查詞匯手冊，實在不是一個上策，那樣即耽誤了閱讀時間又中斷了閱讀思路，使大腦處于“停機”狀態，閱讀理解的質量當然就會很差。其實，閱讀的目的在于獲得整個句子、整個段落、乃至整個篇章的思想，而不是各個孤立的詞匯的意義。高考的閱讀，考查的是考生對段落中心思想整體把握的能力，只要能獲得閱讀材料的主要信息，并隨后能用自己的話加以陳述，一兩個生詞不會有什么大礙。巨大的詞匯量是高質量的閱讀的基礎。反復背誦還是首要堅持的任務，但與此同時，訓練學生在已有詞匯量基礎上，加強猜詞本領有助于閱讀速度和閱讀能力的提高。如：根據定義、解釋猜測詞義、根據復述（同位語、定語等）、根據舉例等。
3、作為教師，我要從認知心理學的角度,研究學生的閱讀心理.利用圖式理論激活學生已存儲的信息,積極調動原有信息去理解閱讀，以期提升學生在閱讀理解過程中的自信心，激發他們的成就感。
二、完形填空
1、利用選材特點
完形填空這一測試方法是一種測試讀者預測和理解不完整的語言信息的能力的方法。高考的完型天空有文意新穎，貼近生活的特點。其選材一般比較新穎，并具有現代氣息，趣味性強并兼有教育意義。知識內涵不超出中學生的.認知水平。通常短文的長度在300－360個詞左右，平均挖空密度是每兩空之間大約為10個單詞左右。盡管文章有意挖去了一些詞或短語，使信息鏈中斷，造成間隔性的語義空白，但仍不失為一篇表達完整的文章。因此，幫助考生理解文章整體內容，不要單獨通過某一句子判斷，就容易將正確的詞填入文中。這也就是完形填空題與以單句形式考查詞匯和語法的試題的根本區別。強調學生在完型填空時的整體閱讀意識，是做好該題型的基礎。
2、突出語境，淡化語法
近年來，高考完形填空越來越側重考查學生根據上下文所提供的信息進行語言邏輯推理判斷的能力，完全憑語法知識作答的題幾乎沒有，個別小題既要考慮語法知識，又要考慮情景意義，每小題中四個選項的語法功能基本相同，只有通過文章內容情節，即語境，才能“選出一個最佳答案”，其他均為干擾項。所以培養訓練學生不僅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事情發展的規律、前因后果等進行綜合分析判斷，推斷正確的答案。
3、融入常識背景考查
有些題目的設置無論從詞匯、語法、慣用法還是語境方面都可行，這種情況下，激發學生借助于常識或某些背景知識來解決問題。讓學生牢記，不僅要熟練掌握所學知識，具有一定的邊緣學科知識，還要了解英語文化和風俗習慣等，養成跨文化思維意識。
作為高三一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，在接下去短短的十四周下學期中，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，為同學們的奮斗目標盡自己應盡的責任。
高三教師工作總結6
化學教師：陸智東 本學年度，我擔任高三化學（19班、20班）的化學教學。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人接近完成高三化學第一復習的教學工作，雖然學生的成績還有待提高，但是作為老師的教學任務還是認真完成了，為了總結經驗，尋找不足�，F將一學期的工作總結如下：
一、業務學習
面臨我們學校的新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改在我們學校已經進行到第二年頭了，導學稿的使用在高三年級依然進行中，這就需要緊緊圍繞高三的復習而進行對導學稿的編寫和使用。在復習的過程中，我們始終樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處，在每周的備課組活動中對編寫的導學稿進行討論、修改、學習，對自己的專業知識方面也著手解決發現的問題，畢竟科組的力量還是強大的。
二、有計劃的安排教學工作計劃：
在高三八月份開課的時候，我就制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節課后都及時對教學工作進行總結。
三、認真備課，解決有關問題
按照學校和備課組的要求，每個教學環節、每節課都能認真準備，認真編寫自己分內的導學稿，并進行討論修改最終定稿。平時科組討論準備的內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，做到了每節課都是有備而來。
四、布置作業，按時批改解析，發揮科組力量
有針對性的布置作業，每周二的晚上進行限時訓練，隔周周四進行周測，及時批改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；由于化學復習針對性強，在布置練習的時候都是針對高考的題型專門訓練，所出的題目同時要有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成，并及時總結與反饋。每章節題目由專人負責出題，題目也經過全科組的人討論完成，及時發現問題及時糾正，每次的月考試題也有專人負責，科組討論最終定稿。
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節，所以在晚自修的時候給學生布置一些任務，讓學生多花點時間在理科上面，例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡單的講評。
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結、修正，形成自己的的一種教學模式，逐步縮小各層差距，最后達到優生更優、差生提高的效果，在教學中出現的問題也希望備課組的老師提出，自己也會虛心討教，力求在教學中有更加的提高。
高三教師工作總結7
一、學情、教情、考情分析
�。薄⒄n堂教學
反思課堂教學，我一輪復習時講解的較多，且講練結合，但學生思維總有些跟不上，根據學生對課堂掌握程度有時適當放慢進程，復習過程中注重方法指導，培養學生獨立自主思考的習慣，沒有讓學生討論，我認為普通班討論效果甚微，很多人會借機閑聊。
�。�、早晚輔導
早輔導根據備課組統一進度安排學生背誦初高中課內必備篇目，早讀課留一些時間檢查背誦情況，但感覺有些同學存在僥幸心理，背誦不太用力，于是我和課代表商量選取了七位有責任心的同學做小組長，按時督促檢查背誦情況。現在組內統一印發了早讀材料，這一現象也有所好轉。
晚輔導主要是針對學生練習需集體糾錯的統一講解，其余時間規定學生完成相應練習，有針對性的復習鞏固對應的知識點。因為班級學生如不布置任務，便逮著空就玩，所以在晚輔導時我會及時提醒學生總結不足，及時回頭看。
�。�、訓練與考試
除學校統一組織訓練考試外，備課組根據階段性復習引發試卷進行鞏固訓練，引導學生用心認真做題，老師才能發現你的優點。近期需配合班主任做好學生思想工作，特別是部分核定生的學習不給力狀況，在思想上再做工作，鼓勵學生拿出拔河比賽時所用的勁，考上本三不成問題，甚至還會有同學能成功考取本二。通過考試訓練的形式幫助學生樹立正確的考試觀，而且還要在答題規范上做指導。
�。�、錯題本及“滿分”試卷工作鼓勵學生用好錯題本，并做好反思總結，尤其是核定生。鼓勵學生向滿分試卷努力，分析自己出錯原因，尋找應對方法，為高考做好準備，厚積才能薄發。
二、教學反思、改進及推進措施
�。�、工作態度及方法
自我感覺新上高三很認真，因為高三能學到很多東西，也能提高自己。在方法上，經常跟老教師交流，謙虛學習，也經常與學生交流談心，了解他們的心理，鼓勵學生重視語數外齊頭并進，用足時間，合理利用自主學習時間，做好補差。
�。�、教學“五認真”執行力
用心聽師父及其他老師的課后在二次備課上下工夫，將習題吃透緊扣考綱分析透徹，雙周練及時認真批改，對核定生面批。
�。场⒖己松耐七M工作
部分核定生的學習不給力狀況，在思想上再做工作，配合班主任了解學生的生活情況，對學生人文關懷，幫助他們找到自身的優勢，樹立信心，明確學習目標，找尋學習的動力，分析自己的薄弱環節，做好補差工作。三、教學管理建議在教學管理方面，前景還是很樂觀的，從拔河比賽中看出同學們為班級爭光的勁頭十足，很讓人感動。但我覺得普通班教學管理過程中強化人品素質教育，真正學會快樂生活至關重要，否則大部分學不上或沒心思學的同學的同學就開始不斷犯錯，影響班級學習氛圍，只有在學會做人后才會懂得感恩，才會將心思轉移到學習上活不擾亂班級學習氛圍，才能快樂學習不厭倦課堂厭倦老師。
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