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2025年春季小學教導處工作總結（精選12篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的2025年春季小學教導處工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春季小學教導處工作總結 1
在各級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學校工作計劃，努力提高教育教學質量，促進教師的專業發展和學生綜合素質的提高。
一、加強教師的專業學習，努力提高教師的專業素質。
1、繼續開展教師讀書工程活動。
本學期，學校為促進“讀好書，寫好字”活動的開展，促進教師讀書工程的開展，在xx區教科室推薦的書目中為每一位老師購買了一本書籍。老師們在讀書活動中認真做讀書筆記，撰寫讀書反思。學校舉辦了教師讀書論壇活動，促進教師讀書的交流，提高教師讀書工程的實效性開展。
2、加強教科研學習，開展學科微課題研究。
將教研和科研相結合，以教研組為主陣地，開展教師理論學習和教科研學習。在此基礎上，各教研組的教師們將理論學習和實際教學工作相結合，積極反思，開展微課題研究。本學期，學校語文教研組開展了《提高小學語文識字教學與寫字教學實效性》，數學組開展了《學生課堂習慣研究》，英語組開展了《如何培養小學生良好的英語學習習慣》，品生社組開展了《課程資源的開發與利用研究》，科學組開展了《科學課教學中學生合作意識的培養》，綜合實踐教研組開展了《小組合作學習研究》。
二、加強教學工作的`常規化管理，全面提高教學質量。
1、認真落實《xx區小學課程實施水平評價方案（試行）》，完善學校課程方案，落實課程管理，加強各級課程的過程化管理，不斷提高課程實施水平。在此基礎上，將學校校本特色課程與國家課程的綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展了國家課程的校本化研究。本學期，各班級開發了《剪貼畫》、《瓶蓋藝術》、《盤中畫》、《陶笛》、《葫蘆絲》、《花樣跳繩》等特色校本課程。
2、各教研組認真學習區教研室下發的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教導處加強常規教學工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。
3、借鑒市區學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規范，開展高效課堂研究。本學期的學�！敖炭蒲谢顒釉隆闭n堂教學研究中，張xx老師、曹xx老師、趙xx老師、薛xx老師、張xx老師、李xx老師、曹xx老師、丁xx老師和趙xx老師執教了“一師一優課”的評優課例；趙xx老師、丁xx老師和張xx老師執教了教辦的展示課；趙xx老師、張xx老師、張xx老師、劉xx老師、紅xx老師、王xx老師、馬xx老師、馬xx老師、李xx老師、劉xx老師、馬xx老師和曹xx老師執教了校級展示課。
4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試“確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升”的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。本學期，科學教研組成功舉辦了港溝教育辦科學大教研活動。
5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，開展無分數評價。在本學期在各項評選中，學生們獲得了很多獎勵。其中，五年級一班的付培蕾和六年級二班的劉穎獲得“xx市優秀學生干部”。在20xx年xx區小學語文素質大賽“書法比賽”中，范亞寧、張景瑞、任梓萌等九位同學獲得一等獎，崔凱欣等九位同學獲得二等獎；在20xx年xx區小學語文素質大賽“寫作比賽”中，孫熠、劉鑫洋等五位同學獲得一等獎，王星潔等三位同學獲得二等獎。
春季小學教導處工作總結 2
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。
1、積極組織教師進行“十二五”繼續教育鞏固復習，認真總結，收集整理資料。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。提高廣大教師的教學研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極組織參加校內外研討課。
本學期教導處組織教師聽評課10節，校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師，采取聽課→現場指導→再聽的方式，使他們盡快適應講臺，站穩講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平，共享教研成果。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。
4、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。
5、注重師資隊伍建設，做“四有”好教師。
要求教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽；選拔青年教師參加縣、中心校級的各類學科競賽。逐步實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。
6、未來工作開展。
�。�1）加強教學質量的.管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
�。�2）教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
�。�3）針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。
�。�4）制定并完善教師績效考核工作，進一步調動老師的工作積極性。
�。�6）把工作落到實處，爭取再創佳績。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
春季小學教導處工作總結 3
本學期，教導處能認真學習和貫徹國家教育部、省教育廳及縣局相關文件、政策和法規，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以創建高效課堂，提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究高效的教學方式和方法；依靠本校骨干教師，大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，確保我校教學質量再創新高。
一、常規管理工作
開學初，組織教師認真學習《五河縣實驗小學高效課堂管理制度》、《五河縣實驗小學教學規范》、《五河縣實驗小學“三為主”高效課堂導學案使用原則》、《五河縣實驗小學教師高效課堂教學行為規范》、《五河縣實驗小學學生高效課堂教學行為規范》，為教學管理提供保障。
1、召開教研組長會議，安排本學期教科研、課題研究等工作，進一步完善“三為主”高效課堂建設。
2、常規檢查，第一周檢查了計劃、備課、導學案、興趣小組活動、大課間活動方案、校本培訓等，對檢查情況及時反饋，下發了《簡報》。第8周，教導處進行期中教學常規工作大檢查，分五個科目，對備課、作業、教學教研活動、聽課錄進行檢查。16周期末常規檢查，檢查了導學案、作業、復習計劃、聽課筆記、讀書筆記、教研組材料、幫扶計劃、論文等進行了檢查。通過檢查發現，大部分學科的任課教師能按《五河縣實驗小學教學規范》的要求做到備課規范，書寫認真，能準確二次備課的內涵。不少老師的教學反思寫的有廣度，有深度，篇數能達到規定的要求。各科作業的次數能按教導處的規定完成，大小作文的篇數都達到了規定的次數，并且都有批語，部分教師還有眉批。
3、從第二周開始，各學科開展了“我最滿意的一節課”評選活動。為提高學生作業質量，在2月16日，全校46個班進行了“寒假優秀作業展”。
4、教導處制定了學困生幫扶計劃，建留守兒童檔案。教導處還安排了縣局分配到我校的第一批農村新招聘教師跟班培訓工作。
2月15日，縣教育局對我校進行開學工作大檢查，對我校常規管理、教學、教研、學校文化建設、安全教育等給予表揚，特別是“三為主”高效課堂建設中的亮點給予肯定、推廣。2月23日，孫家忠局長又帶領督導室、教研室等有關領導到我校對高效課堂建設進行調研、督導，通過深入課堂、與師生交流，贊揚我校在高效課堂建設中真抓實做。
二、高效課堂向縱深發展
1、按照縣教育局23號、34號文件精神，大力推進高效課堂建設，著力構建有利于發揮教師創造性、有利于開發學生潛能的高效課堂，大力開展崗位練兵，學校成立大賽組委會，制定大賽方案，舉辦全員參與的“我最滿意的一節課”評選活動。全校分四大塊，成立七個評委組，對79位教師展示課進行評選。
2、3月23日，在縣教研室李國富副主任的陪同下，中國名校共同體名師指導團專家段海英到我校對高效課堂進展情況進行調研。共聽了19位老師的課（其中語文8節，數學6節，英語5節）。城關地區各小學及鄉鎮中心校領導、老師參加調研活動，課后進行交流、研討活動。
專家指出：我校的教學模式、教學流程已基本掌握，小組建設已經形成，已從“臨帖”階段進入“固�！彪A段，“破帖”也指日可待。同時也指出我校高效課堂也存在一些問題，并從導學案、課堂展示、學校管理、集體備課與反思進行了具體指導，并提出改進意見。
3、為了推進高效課堂建設，做到研為教用。3月3日下午，我校市級課題《小學數學學習中學困生成因及其轉化策略》舉行開題儀式，課題由應秀峰、郭紅先兩位老師負責實施。
三、大力推進高效課堂建設
1、參加縣“評好課”集中培訓
4月17日，我校全體教師參加在我校舉辦的五河縣20xx年“評好課”專題集中培訓，聽取孫西義校長《如何“評好課”》專題講座，通過理論與課例的解讀，老師們從中掌握了“讀、觀、記、聽、評”五步評課法。
2、參加縣優質課教學比賽
4月20----21日，五河縣信息技術與課程整合優質課教學比賽在我校舉行。全縣32位選手參加比賽，我校郜春艷、鄧威、單玉友、楊海艷分別參加了語文、數學、科學、英語學科比賽。
3、蚌埠市教科所來我校進行高效課堂調研
4月27日，市教科所領導到我校進行了高效課堂建設調研，在校期間，我校3----5年級上午1----3節課均對外開放，市區、三縣及我縣鄉鎮學校領導進行了推門聽課，課后還分組進行了研討、交流、反饋。
4、我校還先后多批由校長帶隊到沫河口、小圩、武橋、雙廟等學校學習高效課堂建設經驗，大家進行互相交流，共同提高。另有多批派到蚌埠等地參加教研活動。
四、立足校本，積極組織參加各級培訓
組織教師參加各種培訓，特別是參加“國培計劃”的全面實施和總結，進一步提高新課程背景下的我校教師素質。
為激發廣大老師學信息技術、用信息技術的積極性，發揮我校現代化教學資源的優勢，在3月21、22兩天分別舉辦全員參加的信息技術技能培訓，由單玉友、楊敏兩位老師分別對信息資源的傳輸、處理進行業務培訓。
認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓，建立以校為本的學習制度，教師在集中學習的`同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，期末上交教導處備案。
立足于“在教中學”，開展一系列以校為本的教學活動，包括“請進來”：邀請名師來校指導；“走出去”組織部分教師外出考察；學校組織中青年骨干教師在校內上示范課；組織30歲以下的青年教師在教研組內上觀摩研討活動；三年以內教齡的年輕教師要在教研組或備課組內上一節以上的磨練研討課；通過多種形式的教學活動促進教師專業發展。
五、進一步落實“211”工程
規范體育、藝術、實驗、信息技術等非考試課程的課堂教學秩序。繼續開展和完善第二課堂特色隊活動，依托航模活動、小籃球、乒乓球、跆拳道和空竹特色項目抓好體藝工作。
1、科技活動，
為提高學生學科學、愛科學、用科學的興趣，培養他們的動手能力、觀察能力、思考能力以及解決問題的能力，我校從3月11日起開展為期一個月的班級小種植活動。4月20日，由教導處、大隊部、綜合組進行評比�；顒优囵B了學生的勞動觀念，激發學生勞動熱情、好奇心和求知欲。
在第三周還舉辦了“生命的畫卷”校園宣傳畫展，讓師生了解“認識生命的歷程”、“揭開細胞的面紗”、“細胞工程”、“基因工程”等科普知識，激發學生對科學的興趣。從第3周起，各興趣小組正常開展特色活動。
2月23日，縣爭創全國科普示范縣大會代表還參觀我�？萍冀逃顒映晒褂[，聽取了我校科技教育活動的工作匯報。
3月6日，我校參加了蚌埠市第xx屆中小學生科技創新大賽，有兩項科技制作參展，兩幅科幻畫獲獎，其中洪亮老師輔導潘意同學的《星球家園》科幻畫還被推薦參加安徽省中小學科技創新展。
3月30日上午，我縣被命名為全國科普示范縣，我校作為科普典型，參會各級領導來校參觀科技教育活動，并聽取我�？萍冀逃顒咏涷灲榻B，參觀科技展示和我校首屆科技節成果展。
由于科技教育活動成績顯著，我校已被推薦成為蚌埠市科普教育示范基地。還榮獲五河縣科普工作先進單位稱號。
2、藝體
4月9---10日，我校參加縣小學生運動會，有6人獲獎，我校圈操隊、跆拳道隊還參加了運動會開幕式表演，我校還獲得本屆運動會道德風尚獎。
5月12日下午，縣教育局體育大課間檢查組到我校檢查體育大課間活動，同時還對五（2）班進行體育項目抽測。項目是：25米往返跑、擲實心球、立定跳遠。
3月17日。市、縣領導到我校指導體育工作，市、縣領導還參加我�！鞍不帐∑胀w育傳統項目（乒乓球）示范學�！苯遗苾x式。
5月13日上午，縣教育局又對我校進行音樂、美術特長監測，五（8）班參加監測。
5月27日，我校參加蚌埠市慶“六一”少兒文藝調演。情景歌《五河民歌串唱》獲得好評，并安排參加5月30日在合肥舉辦的20xx年安徽省慶“六一”文藝調演。五河電視臺派記者隨團進行拍攝，并在縣電視臺播放。
六、重視畢業班工作
第3周，召開畢業班工作研討會，對畢業班教學、教研工作、班級管理、學生心理健康做了研討，同時聽取了老師們的意見和建議。
為了了解畢業班學生狀況，5月13日下午，我校舉行了畢業班各科模擬考試。對考試成績進行認真分析。及早抓好扶優補差工作，力爭“讓每一個學生都學得好”，培養合格的畢業生。
4、六年級面臨畢業，各班開展感恩作文比賽活動。
本學期，在全體師生共同努力下，我們在各個方面都有長足的發展，但也有不足之處，有待于今后改進。
春季小學教導處工作總結 4
一、基本情況：
本學期我校有12個教學班，教學人員30個，在校生435人。教師任勞任怨，不計較個人得失，只為學生的一切，一切為了學生而忘我地工作�！芭嘤依钍俏嵩福瑯錁I授人百世蒼”。為了我學的教學質量有所提高而使出渾身解數，是教師工作的真實寫照。因此，教學質量不斷提高，本期教學任務順利完成。
二、教學常規工作
1、認真執行教學法，按教要求課程開齊，上足課時，確保高質量完成各科教育教學任務。
2、常規管理上下功夫，提高教學質量
（1）本學期教導處積極會同教研室繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學方面在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。從20xx年3月起每月檢查一次教學常規工作，教導處積極配合縣督察組開展的全員教學常規工作情況評比。
�。�2）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。本學期實行自主教學的探索，要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案，展開教學，教導處積極與教研室協調做到教案編寫規范，授課活躍有效，效果明顯。
�。�3）加強了考試工作的管理。在本學期進行了兩次全縣統一的期中、期末考試，教導處都能提前謀劃，提前準備，使考試工作圓滿完成。過程中教導處加強巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
�。�4）認真落實學期初的各項制度，做好教師的各項考核，包括考勤、教案作業、高效課堂、學生評教、繼續教育、聽課評課、教研活動等，確保學校各項工作正常進行。
3、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現實問題，提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學校的要求，針對試卷中出現的問題，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思。
4、組織教師參加校內外研討課。
本期我們在第五周開展第一次校內研討課：一年級語文公開課。課前，教研員與主講老師李文、黃蘭就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，組織全校老師評課，經過激烈討論，提高了各教師對上課與評課的認識。
第7周，校內舉行第二次研討課——一年級數學公開課。兩位教學經驗豐的教師：王芳、徐國巖，他們敢于大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節公開課，得到了全校領導教師的一致好評。第十周，我校又組織了二年級數學說課賽，通過此次教研活動，推動了教師的參與意識。第十二周、十三周學校又組織了二年級數學、三年級語文集體備課，課后與所有老師共同討論學習，并將行之有效的`教學方法應用于自己的教學實踐當中。第十四周，我校又組織了二年級數學說課賽，通過此次教研活動，推動了教師的參與意識。
三、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：
1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強、這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,工作會做得更好。
4、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實處。
四、展望未來
我的期望：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。
1、加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各種有效的聽課、賽課活動，提高教師的教學能力和水平。
3、繼續在教師中開展讀書活動，向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。
4、加強教師的課標學習，落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新教材的教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。
5、積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。
我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在陳校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心并有能力做得更好。
春季小學教導處工作總結 5
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處緊緊圍繞“全面提高教育教學質量”這一中心開展教學教研活動，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以校本教研為載體，加強教學常規管理，抓好教學監控，努力提高教師教育教學水平，探索促進教師專業成長的有效途徑。現將本學期工作總結如下：
一、高效、務實開展工作
教導處是學校教學管理工作的具體組織者和實施者。今年，我校進一步加強教導處內部管理，進一步規范教導處各項工作，增強服務意識，高效、務實地開展工作。教導處加強了對教學常規和學習常規的檢查落實，進一步落實教導處各學科負責人的主要職責，使管理科學化、民主化、規范化。
1、加強教導處內部分工管理，各負其責，各盡其職，加強與各教研組的聯系，虛心接受學校各部門的意見，進一步增強服務意識。
2、規范教導處各項工作，健全各種檔案、資料。
3、定期召開教師、學生座談會，了解教學和學生學習情況，及時發現問題和解決問題。
二、優化教學管理，全面提高教學質量
�。ㄒ唬┳コＲ�，促進管理更加規范
1、為使常規管理落到實處，我們采取教導處各學科負責人和教研組、年級組三個層次對教學工作實行有序管理。教導處各學科負責人分學科負責全�？偟慕虒W活動的組織協調工作，各教研組長負責具體的學科教學活動的實施，各年級組長則負責各辦公室的日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。
2、本學期我校嚴格執行課程計劃，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。
①能基本堅持“三個”相對原則�；旧厦课焕蠋熥疃嗉嬉婚T課。非考試學科中，音樂、美術、體育、勞技、信息完全做到專職。自然有個別班級與品德社會將在下個學期課務重新安排進一步調整，使之更趨合理化。拓展課程由兩部分組成。一部分是學校校本教材—手球。專職教師任教。另一部分學習包的使用，拆分為由班主任、藝術教師、與自然教師分別穿插于其相關課程中學習。探究課的教學也堅持了相對集中的原則。
�、谡n表上外墻，加強巡課。堅持課表上外墻。每天有一位行政參與巡課并作好記錄。對早晨、午間的管理與日常課程執行情況進行巡查。
3、重視常規工作的檢查、督促與反饋。提高日常教學的規范化和有效性。
�、賯湔n：由于我校教師人數比較多，出于節省學校經費和充分利用教學資源的考慮，我們本學期在使用參考縣下發的教學設計進行備課時要求教師能在教學設計參考的基礎上另行使用備課本進行備課（一來備課本前幾年已經儲備，二來，縣的教學設計參考比較珍貴，因此不建議教師在上面直接作修改）。也可以使用電子稿，兩外，如連續教學該年級的而教材并未改版的，可以使用舊教案。但需要強調的是：一定要進行適當的修改，分析學生情況，做出過程調整，和撰寫反思。教導處組織學科負責人對各學科的備課本進行檢查，開學前或開學初主要查備課準備的“量”，學期中主要查備課的“質”。
本學期，我們特別圍繞“小班化下備課有效性”進行開展了集體備課活動。首先要求教師認真備好一節課，然后將備課在教研組內一起研究討論。最后通過課堂教學來檢驗和反饋備課的效果。最后上課教師根據上課的效果和教研組的研討意見，寫出反思和重構，形成課例。結合縣小班化課例征集活動，我校對所有教師的撰寫的課例進行了評比，共評出一等獎的18篇課例送縣參加評比。這種集體備課，實踐、交流反思的活動，促進了教師備課能力的提高。
�、谏险n：首先我們重視教師常規課的效率。每周一，是我們行政固定的推門聽課時間，其余時間我們要求行政、骨干教師、教研組長、師徒結對的教師聽課都不少于40節。通過明確的聽課要求，督促我們教師抓好日常教學活動。
其次，我們積極組織各校，各教研組開展教學研討和展示活動。本學期圍繞“小班化下備課有效性研討”分別在縣級，聯合體，校級、教研組研討課，新教師教學競賽五個層面開展教學研究。在“人人撰寫課例，人人都上研究課”的活動中，我校開展了一系列的研討課，共上教研組和校級研究課79節，聯合體研討課11節，縣級研討課4節。
通過上課，我校教師對小班化下的備課有效性更增添了實踐性的認識和感悟。促進了教師在教育教學中對教育、教學方法的研究、總結和提煉，如：《小班化伙伴型教學模式在體育課中的滲透》（黃燕），《英語大班課堂如何實踐小班化的教學理念》（王莉），《小學英語備課中設疑—求疑—解疑—釋疑的過程》（陸蓮萍），《合理利用現代化多媒體技術，實踐小班化理念》（王世秀）。
③聽課：為了督促行政、骨干、教研組長等對教師的日常教學指導，我們規定了每周一為推門聽課日。并給上述人群和新教師規定了每學期聽課節數不少于40節，作為各層面考核的項目之一。其余教師則不少于10節。對于聽課的要求，也做出了一定的規范。期中，和期末對教師的聽課記錄的量和質進行一定的`檢查，檢查結果與教師的月考核掛鉤。
�、茏鳂I：首先每學期初，我校都有對開學工作的檢查制度，我們教導處人員，則對包括分校在內的所有班級要進行備課和作業本開設的檢查和抽查。督促教師規范作業本的開設和使用。其次本學期第3周，我們又專門組織學科負責人對教師的作業布置和批改進行了大規模的檢查，檢查結果基本令人滿意，但也存在著不少問題，主要問題在于：作業布置分層還不明顯，使用現成輔導材料的情況也比較多，個別教師在批改上還不夠規范，期中新教師居多。因此在業務學習時間，我們又對存在問題向廣大教師做了反饋。再次，我們又開展了學生層面的作業展示活動，通過優秀作業展示，表揚了一部分作業習慣良好的學生，激發了學生養成良好學習習慣的內在動力。
�、葺o優補差：我校在輔優補差工作上歷來是抓得比較緊的（特別是補差工作）。這也是我校在生源很不理想的情況下，仍然能取得良好成績的原因之一。我校制定了每周3次的義務補習時間，為班中轉來的外地生，或者學習困難生進行補習。并要求教師對補習的學生情況和補習的內容以及效果做好詳細記錄。教導處將補習學生記錄在案，以便了解個班差生情況和觀察教師補習效果。對于優生，除了課堂上合課后作業要求教師能有所分層外，我們主要通過組織他們參加競賽活動進行提高。
�、拶|量管理：我們堅持月考制度，四校各出一次試卷，由學科負責人把關審核。教師自行組織月考，匯總月考成績和分析，一方面進行教學的溝通，一方面激勵相互間的競爭意識。
另外，我們每學期組織一部分學科進行質量調查，以便及時調整教學管理策略。本學期主要針對非考試學科四年級自然，三年級品德與社會，考試學科的五年級語、數、英進行了期中抽測。每次考試后，我們都能組織教師進行質量分析和反思，從而改進下一階段的教學。
�、弋厴I班教學工作管理
為了讓每一名學生都能合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師和年青骨干教師來擔任五年級的教育教學工作，并把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況，還針對學生中出現的一些不良思想情緒，請心理老師做了心理疏導。
我們要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧。教導處加強了對畢業班工作的指導與監控，并及時進行分析總結，發現問題，及時整改。在本學期畢業班縣級質量監控中，我校語、數、英各科均取得了良好的成績。
（二）抓研究，促進課改不斷深入
1、以課題研究為基礎，開展校本教研。我們圍繞校本研修主題“小班化下備課有效性研究”開展了一系列活動。通過活動也激發了一部分教師對小班化教學的教科研熱情，確立一些立項課題：如《小班化理念下提高農村小學數學學習能力的研究》（邱錦穎），《小班化數學教學中促進學困生有效性學習的策略研究》（曹文忠），《海島小學大班下小班化英語教學理念的實踐研究》。
2、以同伴互助為紐帶，加速教師成長。每學期，我們都開展師徒結對“傳幫帶”活動，并以“培訓、實踐、競賽、反思”的小循環模式，通過聽講座，師徒結對聽課上課，新教師教學競賽，總結演講活動，使之盡快地提高業務水平。每位“徒弟”都能虛心向“師傅”請教，并積極完成“師傅”交給的教學教研工作。“師傅”均能積極主動、毫無保留地指導“徒弟”各方面的教學工作，取得了一定的成效。
3、扎實地開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內容，有實效。開展“請進來，走出去”的活動。我們邀請教研室教研員來我校聽課、評課、作講座；我們讓骨干教師走出學校，參與縣級的活動，展示他們的風采。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結，并針對存在問題提出解決辦法。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
�。ㄈ┳ゾ�，促學生全面發展
1、提高海島學生英語學習的興趣與能力。我們開設了英語口語課，每學期邀請了外教來我校加強英語口語的教學，提高學生的口語水平。
2、開設了手球拓展課，開展全校性的體育節活動，加強學生的運動水平，提高身體素養。此外每學期我校的運動隊都能為我校在各項活動中“添金加銀”。
3、開設了興趣小組。在培養學生的音樂、美術、書法等興趣愛好上提供了保障。本學期我校組織了大型的鄉慶“六一”活動，學生的舞蹈，樂器表演獲得了鄉領導和社會各界的好評。
4、此外，我們還組織學生參加了各類作文、繪畫、音樂類的比賽。讓有特長的學生獲得了展示的機會。
�。ㄋ模┳シ此�，促教學管理工作更上臺階
教學要反思，教學管理更要反思在本學期教學管理工作中，我覺得還需要思考的有：
1、日常教學的各個環節上，制度的指定需要更加細化，同時每學期需要進行修訂，并和教師見面。這樣可以使我們教師不斷強化認識，與時俱進。
2、教科研上還有待加強，最好能結合小班化的研究組織學校層面引領下的課題研究。
3、對差生的管理上要加強激勵措施，學校層面要在學期末對這部分學生中進步大的給予獎勵。
4、作業的分層布置、學習習慣的改進仍是我校教學管理需要不斷研究的內容。
5、在各校都非常重視考試學科質量的今天，非考試學科的管理更需要不斷關注。
6、建議學校領導和教代會能制定更合理，全面的對教師教學質量考核的制度。
春季小學教導處工作總結 6
半年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：
通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的'作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課16節以上。
4、注重學生的素質培養，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發到每個班級，注重落實。
5、做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創孤山學校教育的新局面！
春季小學教導處工作總結 7
20xx年小學春季學期教導處工作總結這學期，我校認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。
一、做好線上教學工作。
3月份，我校迅速啟動線上教學，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播，進行線上教學、輔導答疑，與學生互動，批改作業。利用釘釘群的表格在線編輯功能，各科老師每天及時統計本學科學生答疑、作業提交等情況。老師對沒參加答疑或作業經常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。
個別教師有時存在線上學生作業部分未批改，中心學校要的佐證圖文發送不及時等教學松懈現象。
二、制定線上與線下教學銜接方案。
隨著各班陸續返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間，制定每天教學銜接安排表，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理復習，集體補學；對少數學生知識點脫節，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
三、加強教學管理，保證教學質量。
利用周會，結合《白澤湖鄉中心學校教學常規細則》，教導處在備課、上課、作業批改等方面就提出了具體規定。每月進行一次備課作業檢查，如實做好記錄，并在全體教師會議上通報。從檢查來看，全部完成并認真規范批改的學科：一語二數三數、四語四英、五數六數六英等，包括課堂作業、基礎訓練、自購輔導作業、試卷。
但在中心學校期末評估檢查中也發現一些問題，如：個別老師二次備課沒有改動或改動極少，聽課節數過少，《基礎訓練》部分沒有批改等，下學期對這些方面要有所整改。
四、加強教學研究，提高教學水平。
1.繼續加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的`輔助教學功能，進行資源共享、學科整合。有效制作和使用課件，參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。
2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動，教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。并陸續獲得各級獎次：教師多人次獲區級電教六項作品一二三等獎，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。
總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，扎實而創新的日常工作。學校領導也要想一想，如何提高教師教學積極性、工作主動性？教師也要想一想，如何使學生學得輕松，扎實？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！
春季小學教導處工作總結 8
本學期以來，教導處在校長室的領導下，認真執行xx區教師發展中心的工作計劃，認真落實學校工作意見，認真落實教學工作計劃、校本研修計劃，以促進學生全面發展為目標，深入開展有效教育教學活動，努力加強教師業務素質培訓，狠抓教學常規管理，全面提升教學質量。現將本學期的工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施新基礎教育課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我校嚴格執行課程設置計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學科，及時更新網上課表查詢系統。本學期進一步加強了教學常規工作的管理與考核，在區教學常規達標活動中做到人人達標。主要做好如下工作：
1、抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學生作業等進行了多次檢查，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期加強了組織教學的指導和監督，加強了行政領導聽隨堂課（推門課），促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
3、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改提出了新的要求，教導處對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫較規范，書寫習慣較好，作業本整潔。但少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業過多。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
4、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
5、抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的`教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。
二、加強教師的業務學習，努力提高師生的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念，認真學習，認真做筆記。本學期我們派部分教師參加各級各類培訓、學習數十次，或多或少有了收獲。學校本著讓教師走專業化發展道路，組織教師進行專業學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。本學期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學科基本功比賽中獲二等獎。
2、積極開展教研活動。
�。�1）認真組織開展學科教研活動，嚴格按學期初制訂的教研計劃開展教研工作，上課教師認真鉆研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優質課、精品課，從而打造xx小學的特色課堂。認真組織教師進行集體評課，從目標達成、教學方法、教學手段、教學機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。
�。�2）認真開展有效教學實效研究，從備課、有上課、作業等幾個方面全面落實區教師發展中心關于關鍵在于落實的工作的要求，抓細抓實教學工作各個環節。
3、積極組織考試：
本學期學校共組織三次大型的檢測（一是江蘇省四年級學業水平測試、二是全區五年級語文、六年級英語科學期中質量調研、三是期末測試）。通過檢測，我們更及時地發現了我校教學中存在的問題，明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學取得了較滿意的成績，五年級語文組還在全區作了經驗交流。
4、積極開展活動，全面落實學初計劃。
（1）本學期按照計劃，開展了“一人一課”的校內教研課。
�。�2）組織學生參加了“七彩語文”杯書法比賽
�。�3）組織學生參加了第十八屆世界華人作文大賽。
�。�4）組織學生參加了校中高年級作文選拔賽，隨后有10位同學代表學校參加區作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分獲二、三等獎。
�。�5）組織學生參加中小學生經典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導下，在音樂老師的協助下，我校的《看外婆》在xx區“鄉音鄉情”方言短劇表演中獲二等獎。
�。�6）組織學生參加勞動與技術現場制作比賽，史曉霞老師帶領的學生小團體獲二等獎。
(7)組織三年級學生參加區英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們三年級五個班全員參與，注重了比賽的過程，也鍛煉了學生的口語交際能力。
�。�8）組織四年級學生進行作文過關活動。我們先在校內進行了多次的摸底、反饋，由于四年級語文老師和學生的重視，在本次過關活動中我校取得了較好的成績。
�。�9）組織三、四、五、六年級學生撰寫數學小論文。先進行了校級評比，再選出優秀作品參加區級評比。
三、認真做好學籍管理工作，義務教育檔案資料管理科學有序
認真做好一年級新生入學分班、新生學籍注冊、審核、照片采集，轉進轉出手續齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達到100%。認真完成了區級對于相關學籍管理的要求，確保全年的各項數據不出任何差錯。本學期在各位班主任老師的大力配合下，我們還對全體學生進行了社會保障卡個人制卡的信息采集。
四、存在問題及構想
教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。但教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓；午餐后一段時間的有效利用；教師參與學校和教研組的各項教學研究活動的積極性還應進一步提高等。對于畢業班的教學工作思路還不夠清晰，教學管理的側重點等問題，下學期還要進一步思考，因為此項工作直接關系到學校的教育教學質量的提升。
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：
學生活動：
1、六年級英語單詞比賽。
2、五年級古詩文比賽。
3、四年級應用題比賽。
4、三年級學生日記比賽。
5、二年級的查字典比賽。
6、一年級的識字比賽。
教師活動：
1、教師教案展
2、青年教師基本功比武
我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，為xx小學譜寫教育新篇章！
春季小學教導處工作總結 9
20xx年是充實而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼兩職，在承擔教導處工作的同時，還擔任了畢業班六年四班的語文教學任務。無論是哪一次變化，我都欣然接受，并努力做好。因為我記得我曾讀到這樣一句話：教導處主任的工作有時就是填空，哪需要，就要及時奔赴到哪里。
首先工作內容的轉變，給我帶來了新的挑戰和壓力，其次，因為工作量的增加，更多的是帶來了思想上的負擔。為了盡快適應工作，提升工作效率，本學期里，我遇到問題多請教，邊學邊做，邊做邊思，不斷改善，不斷調整，基本完成了這一年的工作�；厥走@一年的忙碌，我除了感受到勝利完成任務的喜悅外，更深刻地理解了“木以繩直,金以淬剛”這句話的含義。緊張的工作使我自身本身也獲得了難得的錘煉和精神上的成長。下面圍繞今年的主要工作，我認真梳理，做以下總結：
一.主要成績：
教導處的工作性質決定了它多、雜、亂的特征，但教導處的工作也有其規律性，掌握了規律，就會事半功倍。因此，在工作中，我盡量用心去做，雖然做的都是一些小事，但這些小事卻起到了很好的作用，減少了工作的重復，提升了工作效率。
1.確立目標，服務群眾，提升工作效率。教導處的工作很繁雜，上傳下達，使老師們掌握每天的工作重點，是我每天工作的第一項內容。我校的.大屏幕處于一樓的門廳，每天我會在第一時間，向全體教師通報學校當天的日常事物，使老師們及時了解學校當日的工作，方便他們調整自身的工作內容。但是由于我校有兩座教學樓，在側樓的老師如果不到主樓來，就無法及時知道這些信息，尤其是工作任務多了，有時來不及到主樓來看，就會耽誤了一些工作的落實。了解的這些情況后，我立刻采取了相應的措施，每天除了在大屏幕上出示相關內容外，還另外寫在一塊小黑板上，送到側樓去，這件事雖小，但方便了教師，也服務了教師，使消息盡快送達，讓教師盡早了解情況，并做好應對，對提升工作效率起到了很好的效果。
在其他工作中，我也盡量方便教師。在傳達各種會議精神、上級要求時，我都想盡一切方法，讓老師們操作起來更方便，更簡潔。在做這項工作時，我就確立了這樣一個目標：我的工作對象是教師，我是服務于教師的，讓老師了解信息是我的工作職責，即我的工作內容不但是出示出這些信息，更是讓這些信息有效送達。因此，無論落實什么工作，我都秉承這一目標，那，我相信任何工作都能很好地完成。
2.優化工作內容，提升工作效率。針對本學期工作內容繁多的情況，我采用了優化組合的方法，當教育局，進修學校、教科所同時下達任務時，不是采用逐條逐條去完成的方法，而是先了解這些工作內容，將相關的工作組合起來，可以合并的合并，可以沿用的沿用，這樣就節省了很多時間，提升了工作的效率。我在教導處負責登記學校及教師的榮譽，年尾，三個部門同時下發統計榮譽的要求，雖然格式不同，但內容都大致一樣，因此，在每項統計完成后，我都留存底子，將相關的內容合二為一，這樣就很快地完成了三個部門下達的所用任務。在其他工作中，我也沿用這樣的方法，優化日常的事物，使工作更清晰，更簡潔。
學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一學期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提升每一位教師的素質。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。
3. 做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”、“提升40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上。
4.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提升。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二.教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》、數學教研組的縣級課題《小學數學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1.教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2.教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次：
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3.教學能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優秀獎;丁海潮老師參加思品優質課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優質課獲縣二等獎。
三.青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足;外出學習、青年教師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現我校的青年教師均函授或自考即將畢業，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。
四.教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提升學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提升。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已消除了“落后班”，學校質量提升較快。
五.學生輕負擔、全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自身的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1. 組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提升了學生的素質。
2. 第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規范，教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈興趣小組的節目多次在鄉演出獲得好評，并在縣比賽中獲二等獎4人次;常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。
一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!
春季小學教導處工作總結 10
時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了�；仡欁陨肀緦W年的工作，最深的體會就是自身的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六2）班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將關于工作總結
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自身。
二、教育教學工作
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，重視課堂教學效果，重視減輕學生負擔，重視學生學習能力和語文素養的提升。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自身撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。
三、管理工作
作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
�。ㄒ唬⿲W籍管理工作：
1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。
2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。
3、對我鎮小學生的'學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。
（二）教務工作
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及關于人員手中。
2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。
�。ㄈI務學習工作
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《XX市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內容�；顒雍蠼M織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提升教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。
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1、根據上級的精神，及時收集關于信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。
3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提升學科質量。做好畢業班的閱卷、試卷質量分析等工作。
四、存在的不足
1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提升。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自身錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自身的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家！
春季小學教導處工作總結 11
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
�。�1）、積極組織教師參加校內“課內比教學”活動。我校每周安排兩節公開課，組織教師聽課并評課。
（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。
校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的常規工作進行了四次大型的檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
�。�2）抓上課。
上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。
本學期學校對教師的作業批改進提出了新的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的'教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的
要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
春季小學教導處工作總結 12
一學期又在匆忙中過去了。我們教導處堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，在校長室的領導下，在其他科室的協助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學期工作�，F將主要工作總結如下：
一.認真制訂工作計劃。
學期初，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效益。保證了一開學使學生投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。好的計劃、好的開端使得接下來的工作都井然有序。
二.狠抓教學常規，不斷提升教學效益。
1.學期初，教導處要求各學科教師根據學科特色和班級情況制定切實有效的教學計劃，并嚴格按計劃實施教學，扎實“六認真”工作，提升課堂教學水平。
2.備課。教師嚴格按照進修校和學校要求，認真學習課程標準，了解年段要求，根據實際選擇最適合的方法，構建教與學的預案。各任課老師根據本班教學實際對主備教案進行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進行三次備課（第一次進行個人獨立備課，第二次進行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實教材分析、單元備課、切實提升了教師解讀教材的能力，也提升了 教學水平。本學期，三年教齡內的青年教師仍然實行手寫備課，這部分教師備課詳細具體，書寫清楚工整，獨立鉆研教材的能力也得到了較大的提升。
3.上課。本學期繼續加強了語數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提升。為把好教學質量關，提升課堂效益，學校行政繼續對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總。從整體來看，廣大教師能充分把握教材，合理利用現代化教育手段，積極調動學生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試利用新的教學方式。但同時也反映出，個別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進一步鉆研教材。學期結束評選出了優秀教研組和科研先進個人、網絡研修個人、教壇新秀等。
4.批改作業。教師能按“規范”的要求，不加重學生課業負擔，嚴格控制作業量，難易適度，適合學生實際，根據教學需要，能有層次地安排作業，練習有坡度。學生整體書寫較規范，整潔，錯誤率較低。教師能進行“面批、面改，面交流”。
學校除了抓好“六認真”的檢查，同時還及時做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業批改、輔導及教研活動情況進行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進行考評。發現問題，明確提出合理化建議，幫助教師及時改善教學中存在的不足。
5.繼續加強教學質量的監控和管理。重視提優補差工作，保證輔導時間，對主要學科后進生進行輔導，保證大面積提升教學質量。教導處針對六年級學生面臨升學的實際問題，采取了較多提優補差的有利措施，保證畢業班在有限的時間內取得更大的進步。另外，教導處XX月份進行了全校性的教學質量調研，并及時分析了教學現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著的進步。
三.加強教務管理。
教務工作紛繁復雜，但各方面工作都有條不紊地進行著，從而保障了學校各項工作正常開展。實施了教研組的.動態管理，明確規范教研制度，促使教研活動保證時間，保證質量，教導處相關負責人都深入到教研組，參與教研組的活動；學籍管理細致，通過學籍管理系統軟件健全學校學生學籍檔案；做好資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計劃、儀器清點、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協調工作等。
四.深化教科研活動。
本學期教導處根據學校教育教學工作的計劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展，開展了各類教科研活動，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提升課堂教學質量。
1.正常開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內容，有實效。
2.精心組織青年教師教學研討活動。本學期我們邀請了一些專家（區外的呂謙、廖惠渝、李文明和區進修校的關于人員）定期來我校聽課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進行指導。專家們的精彩點評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業務上更上了一層樓，同時學校的教學科研、校本教研也再上臺階。
五.優化上半年學校安全工作總結教師隊伍。
積極組織教師參加多種形式的業務培訓。臨近開學，組織教師參加進修校開展的各學科、各年級教材培訓，提升教師解讀、駕馭教材的能力；組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊教師視野，提升教師業務能力；對于教師的繼續
教育培訓更是作為重點來抓。本學期按照區進修校的相關精神，對教師的校內全員培訓、骨干教師、新教師培訓都制訂了具體的培訓計劃，落實培訓內容，按計劃要求，有效地開展教師的繼續教育培訓工作，讓教師的知識水平和業務能力不斷提升，給學校的教育水平帶來新的局面。
六.積極參與各級各類活動，不斷提升獲獎比例。
1.在成華區“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎、學生榮獲二等獎。
2.在XX市“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎。
3.在成華區英語口語比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。
4.在成華區首屆教學能手大賽中青年數學骨干教師鄺丹榮獲一等獎。
5.成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學校獲得最佳組織獎。
回顧一學期的工作，確實獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教育教學工作還會再上一個新的臺階！
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