工作室成員個人工作總結（通用15篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫一份工作總結。那么一般工作總結是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的工作室成員個人工作總結，希望對大家有所幫助。
工作室成員個人工作總結 1
時間如流水般匆匆而逝，轉眼又是一年過去，我們在工作室這個平臺及王導的帶領下正茁壯成長。也在和各位老師的學習交流中，我更懂得了工作要嚴謹、務實、求真。
人生如茶，只有細細品味，才能明白真諦；只有經過生活的洗禮，才能學會沉淀自己。在工作室里，一直以學無止境為座右銘，時刻提醒要向工作室的各位骨干教師學習，學習他們的課堂機智與駕馭能力，請教我所不理解的各種問題。正是因為這樣，我明白了課堂是什么？學生需要怎樣的課堂？我應該這樣引導學生學會學習的方法……經過長時間的堅持，我終于由平時的懶于思索、小結到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，以此來沉淀自己。我為此感到無比幸運，因為如果不是最初的'壓力與任務，我是不會有今天的成績的。而讓我倍感幸運的是能有走出去深造的機會。今年十一月，我們前往華東師大參加小語名師培養，我們不僅與骨干對話，還能與名師交流，更能傾聽教授、專家的成功經驗與案例。讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發展奠定了基礎。
于此同時，也因身體及各種原因，錯失了不少機會而深感遺憾。
十一月份的工作室成員優質課展示和國家級的微課比賽的缺席，到現在也不能釋懷，不談及其它，至少是在活動中有缺失，感覺自己與其他成員間有了些距離，我深感要加快步伐，奮起直追，將前面所學到的各種先進教學理念能學以致用，因為學了不用，不思考就是做無用功，也就毫無用處，所以在今后我也要明確自己的目標，多在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。及時總結，加強反思的能力，將自己學到的理念與平時積累下來的經驗及有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我找到了自己前進的方向，在這里，我體會到了互助共進的熱情，在這里，我更領略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優秀的工作室成員。
工作室成員個人工作總結 2
時光飛逝，轉眼間加入“xx名師工作室”已經一年了，這一年里在陳老師的悉心教導下，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業務技能等方面都有了相應的提高�；厥走@一年的教育教學工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結如下：
一、細心指導，助我成長。
20xx年11月，在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見面的當天陳老師就帶領本校的師妹幫我打磨“畢原路學區的同課異構研討課”《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現為我提出了十幾條修改意見，讓我深切的意識到自己在教育教學方面存在的不足和今后改正的方向。在上學區研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的'休息時間在辦公室幫我修改上課教案、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應該注意的事項……陳老師對徒弟的關愛和對工作的敬業精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
20xx年12月30日，陳老師不畏嚴寒，親自來到我校（文林路小學）聽兩位徒弟的“診斷把脈課”《清平樂村居》，課后在我校會議室與我校聽課教師一起進行點評，她的點評準確犀利，一針見血，為我在今后的教育教學工作指明方向。
20xx年5月，陳老師為了幫助我能順利參加市上的“教學能手賽教”，特意安排了實戰模擬演練，下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從“抽課題——寫教案——說課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進行，課后還在我校電教室進行點評，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進行了專門的訓練，為我參加市級賽教打下堅實的基礎。
二、加強理論學習，提升自身素養。
陳老師不但注重徒弟的教育教學能力，還注重培養徒弟的自身素養。為此，陳老師專門購置教育教學方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學理論水平。
此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學習，20xx年2月7日和9日陳老師帶領工作室成員到陜西學前師范學院參加了國培小學語文骨干教師的培訓。我們聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導學，反轉課堂》和全國著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座，享受著兒童文學的趣味，分享著教學的靈感。
今年4月17、18日，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學體育館參加了“名師之路”小學課堂教學觀摩會，聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節，專題報告和點評4節，讓我近距離的欣賞到了名師的風范，也反思著自己教育教學工作中存在的不足，在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距！
今年6月份陳老師還組織工作室成員到風輪小學聆聽了“人民路學區的同課異構——口語交際《學會鼓勵》”，我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節課，讓我大開眼界，原來口語交際課也可以上的如此精彩，看來課本上的每一處內容我都得非常認真的對待！
除此外，陳老師還為我們推薦了“老百曉語文在線”等的網址，讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優秀課例，讓我們在學習中不斷成長。
三、賽前磨課，積極備戰。
為了迎接區市省級的“教學能手賽教”活動，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個人的休息時間，利用節假日為參賽教師磨課、說課。我們團隊的所有姐妹在陳老師的帶領下經常利用下班后進行地毯式的磨課，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經常是深夜十點多才結束。雖然辛苦，但我們團隊的每一個人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來可以自如參賽；由原來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以按照要求規范書寫；由原來的對參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體；由原來一說比賽就緊張不已，到現在的應對自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導和陳老師工作室成員的幫助。
四、參加陳老師工作室后取得的成績。
1、20xx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區校本研修小學畢塬路學區“同課異構”研討課優秀展示課。
2、20xx年2月獲文林路小學班主任論壇二等獎。
3、20xx年2月獲文林路小學“優秀教師”稱號。
4、寫論文兩篇，《如何在班級活動中培養學生的自信心》和《e時代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學教育學會第八屆中小學論文大賽一等獎；其中《如何在班級活動中培養學生的自信心》于20xx年5月12日在市級刊物《作文指導報》上發表。
5、今年四月參加渭城區“教學能手賽教”獲得“區級教學能手”稱號；五月份參加市級賽教，獲得“市級教學能手”稱號；六月份有幸參加了“省級教學能收賽教”，獲得“省級教學能手”稱號。
6、本學期末，參加校級班主任論壇獲得一等獎。
7、我個人所帶的五年級三班，在本學期被評為學�！皟炐惆嗉w”，我個人也被評為校級優秀班主任。
雖然在這一學期中我有了一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團隊中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天努力奮進！
工作室成員個人工作總結 3
20xx年12月25日，我有幸加入“XX名師工作室”�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習與工作，我感受到這個團隊給我帶來的歡樂與收獲。雖然我還沒有取得值得夸耀的榮譽，但工作室各成員的好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐前進。
一、不斷學習，提升理論水平
“活到老，學到老”，道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、發展和創新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發了學習的熱情。加入名師工作室后，我們認真研讀英語新課程標準，學習新課程目標、新課程理念、學科核心素養，并用課程標準指導我們的備課與上課。同時還堅持每天課外閱讀、做讀書筆記，進一步更新觀念，轉變思路，豐富理論，讓自己快速得到提高。在不斷地學習中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
同時，我們積極參加聽課、講座等活動，更讓自己快速得到提高。20xx年12月我有幸聽取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗老師關于詞匯教學的講座，深有感觸。詞匯教學一直是我們教學中的一大難題。聽了黃老師的講座，我掌握了詞匯教學和記憶的有效方法，大大提高詞匯教學的`效率。20xx年3月27日，我有幸參加了由清遠市教研室組織的“清遠市英語學科高考備考研討會”，在這次研討會中，清遠市華僑中學鄒潔儀老師為我們上了一節很有實效的高三二輪復習研討課——書面表達之提升語言表達能力，王宗迎專家為我們作了精彩的專題講座——以提升語言能力為中心的高考英語教學與備考策略。此次活動，我受益匪淺。
二、不斷鉆研，提高教學成績
為提高課堂效率，提高教學成績，我們采用以學為主的“善導善學—五步十環節”高效課堂教學模式，堅持“以學定教、以學促教、以教導學、學案導學、學生會學”為原則。圍繞“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個課程目標，以師生發展為本，實現學生全體發展、全面發展、個性發展。同時我積極鉆研教材，認真備課，根據本班學生的實際情況，合理整合教材，編寫導學案、課后練習、測試等，確保習題質量，并及時進行反饋總結與反思。
三、不斷反思，開展問題研究。
不管是課堂還是實踐，反思是最重要的。一個善于反思的教師，才能進步得更快。在教育教學中，名師工作室的成員必須自己率先垂范，堅持寫課后記或教育反思，給其他青年教師很好的示范。在教研活動中，注意思考有效教研的策略，提出創設教研氛圍，拓展專業發展途徑。二是創新教研形式，探索課堂改革。
工作室成員個人工作總結 4
一學期來，在何xx校長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。一學期的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一學期，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
1、理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文新課程標準，對其他所有學科的.課程標準，通過各種途徑查找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2、經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3、閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。
二、努力實踐
1、積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。并取得了一些成績，我的論文《指導方法為主，鼓勵多練為輔》在20xx年xx省優秀論文評比活動中，榮獲二等獎，《班主任也可以當得很輕松》在20xx年xx縣教育教學優秀論文評比活動中榮獲三等獎。
2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、努力方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。
工作室成員個人工作總結 5
20XX年以來，在學校領導、老師的關懷、指導下，我認真貫徹當初制定的工作室計劃堅持理論聯系實際，一學期來，我盡心盡力盡的帶動工作室成員履行著工作室的職責，以真摯的事業心、務實求真的工作態度，為學校的教育事業作出了一定的貢獻�，F把本學期以來工作總結如下：
一、理論學習
通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風范，更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，優化知識和能力結構；掌握教育科研理論方法及新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平：不斷研讀《課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
二、實踐研究
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的'目的。經常閱讀有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、借助團隊力量不斷進取。
作為主持人，每次外出學習后都寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。
3、研究課堂教學。
積極主動的參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
以上是本人這學期的自我研修總結，本人將繼續抓住學習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業素養，走一條教師成長、成功、成才之路。不懈余力為學校的教育教學發展做出應有的貢獻。
工作室成員個人工作總結 6
自20xx年x月xxx總工會正式授牌xxx勞模工作室以來，企業為了能切實發揮勞模工作室功用，打造企業先進團隊，加強了勞模工作室的組織領導，強化了勞模工作室的職能，在職工中產生了積極的示范和引導作用，有效激發了廣大職工的創新熱情和創造活力。工作室成立近2年來，緊密圍繞公司生產經營活動中的重點和難點問題，扎實開展技術創新實踐，使新產品開發、技術工藝攻關等創新工作順利開展，為公司順利完成生產經營任務提供了強有力的支持與保障。目前，已取得創新成果xxx項，獲國家專利xxx項。
一、學習勞模精神，搭建勞模創新平臺
勞模工作室，是弘揚新時代勞模精神、發揮勞模作用、加強勞模工作創新管理的一個新嘗試，是開展管理、技術和服務創新的新組織。公司非常重視勞模工作室的創建，為了更好的服務生產，在生產現場配置了200平方米的工作室，配備了打印機、繪圖儀和30臺高性能電腦等辦公設備。
將技術中心的設計室和工藝室作為勞模工作室主體，其指導思想就是以堅持科學態度和求實精神，尊重知識、尊重科學，充分發揮勞模在技術創新中的模范帶頭作用，引導廣大職工與時俱進，推動企業的不斷創新和發展。
二、發揮勞模工作室的創新能力，不斷推動企業技術進步
勞模工作室是公司技術人才的聚集地，是公司最具代表性的技術精英團隊，公司充分利用這個團隊的創新能力，不斷引進、吸收歐美、日本的先進技術，結合國內外模具市場的走向和企業情況，大力實施新產品的研發、老產品的改進、生產工藝的'改進。企業每年都撥出占銷售收入的6％左右的經費作為工作室開發新產品的研制經費，同時每年企業拿出十多萬元來作為獎勵在科研開發等科技創新活動中成績顯著的工作室的科研人員。工作室是公司優秀技術人員火花碰撞、實現科研攻關的平臺，畢竟一個人的視野和思考是有限的。據此，工作室每年都要制定年度科研項目開發計劃，將科研項目分配到工作室的年輕骨干頭上，組成科研項目組，明確項目負責人，從研發到試制生產，均由項目負責人帶領的項目組負責。同時由企業勞模和資深技術專家作為項目負責人的技術后盾，對每一個開發階段進行評審和把關，充分發揚工作室團隊作用，從而確保了科研項目開發的成功。
工作室為有創新意識、創新精神的技術人才搭建了創新平臺，使許多的創新項目在勞模工作室孵化完成，多項電機模具產品獲得“國家級新產品”和“具有國際水平的模具”的殊榮，從而較好的推動了企業的技術進步。工作室這個科技創新團隊，還榮獲寧波市“勞模集體”、浙江省“工人先鋒號”等榮譽稱號。
三、加強勞模工作室的培育機制，壯大技術人才群體
勞模工作室是公司技術中心的核心，工作室有30位技術人員，勞模是工作室的領頭人，一個人優秀不算優秀，大家優秀才是真正的優秀。據此，為了企業的持續發展，工作室長期注重培養企業技術骨干和提高企業員工的基本素質，為企業培養出一大批技術骨干。
工作室經常結合企業的實際，從模具設計、工藝、加工和裝配的基礎理論，到模具特點、功能和實踐要求，形成技術、質量、生產文件，并對工作室成員經常進行宣講和培訓，使年輕的技術人員盡快掌握設計原理和方法，在短期內勝任本職崗位的工作，出色完成設計任務，到目前為止，培養出能獨立上崗設計的技術人員達到15位，其中6位已成為公司核心技術設計骨干力量。
工作室經常帶領技術人員深入生產一線，緊貼企業生產中的難點，開展群眾性技術攻關、技術革新和技術發明活動，有效地解決了企業生產中的技術難題，推動了企業的技術進步。為充分發揮勞模在企業創新中的示范引領和幫、扶、帶、教作用，將個人的先進經驗轉化為群體的技能優勢，工作室把在技術、生產中遇到和解決的疑難問題進行總結，形成設計、工藝、質量等技術標準，從而帶動了工作室技術人員整體業務素質和創新能力的全面提升。
正是工作室所具有的培育機制，使它成為了技術人員成才示范、研發培訓的重要基地。使企業在實施自主創新的活動中，年年都有新思路、新成果、新產品，極大的增強了企業快速發展的后勁。
在創建勞模工作室方面雖然我們取得一些成果，但與上級領導的要求相比，我們的工作仍存在著許多不足和差距。在今后的工作中，我們充分利用勞模工作室的這個創新平臺，進一步完善勞模工作室的創建機制，不斷開拓創新活動，為實現公司又好又快發展作出新的更大的貢獻！
工作室成員個人工作總結 7
彈指間，我加入曹老師名師工作室已兩月有余。在曹老師的帶領下，我與工作室的伙伴們在這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊逐步成長。因為既要管理學校教學工作，還擔任一年級一個班的語文課，剛剛入學的50多個學生像嗷嗷待哺的孩子需要精心“喂養”，同時負責渭城區名師工作室17名學員及全校青年教師的的培養工作，忙亂、緊張、疲憊，這一切工作常常壓得我喘不過氣來。有時真想請個假讓自己歇歇�？煽吹焦ぷ魇移渌蠋煾咝У墓ぷ髻|量、嚴謹的做事態度，一股無形的力量立刻會提醒自己堅持下去。這兩個月來我一直在這種狀態下高速地工作著，累并快樂著！
一、做好課題研究的各項準備
1、我結合工作室的課題《有效指導小學生讀書方法的實踐研究》開始了各種準備：搜集適合一年級孩子閱讀的童謠、兒歌、童詩，并匯編成書《讓我抱抱你---一年級經典日日誦》；研讀竇桂梅、周益民、韓興娥老師的閱讀指導書籍，整理自己的想法、計劃；深入鉆研教材，課程標準，對一年級的課程進行了重新規劃，為課題實驗開辟平臺。
2、構建課題研究團隊。我將自己工作室的青年教師重新調配，組成研究團隊，帶領她們走進一年級的課堂，分工協作一起開始一年級讀書方法的研究。
3、組織召開了新生家長會，給全體家長做了題為《學好我們的母語》的專題講座，鼓勵家長積極參與到親子閱讀的行列中。
4、購買并研讀了《好媽媽兒歌400首》、《朗讀手冊》、《優課凸顯語文本真》等閱讀指導方面的優秀書籍，從中獲得啟發與提升。
二、努力實踐
1、積極參加名師工作室各項活動，完成了個人基礎資料的整理上報，完成了低年級閱讀書目的篩選整理工作，及時上傳活動信息、教學設計至工作室博客，不斷完善《指導小學生讀書方法的實驗研究》前期調研測試題，進行閱讀指導課的教學設計。
2、為學校實驗教師上閱讀指導研究課，在研討活動中就一年級學生讀書興趣的養成問題進行切磋交流。
3、班級學生9月份的閱讀篇數最多的達60篇，最少的有16篇，所有閱讀篇目都能背誦；識字量最多480字，最少130字。學生閱讀興趣較濃。每節課后都有20多名學生找我背誦《讓我抱抱你》或《成語兒歌100首》中的文章。
4、完成了省級課題《教師信息素養與教師專業化發展研究》結題報告的撰寫及結題資料的整理，并已順利通過初審。
5、組織完成了學校小課題結題答辯工作，指導個人工作室學員撰寫小課題結題報告、進行現場答辯。其中歸小瑩老師獲得學校小課題結題一等獎，岳小花老師獲二等獎，付艷老師獲三等獎。
三、不斷反思
在一個多月的研究中，我覺得下面兩點是我們要特別注意的：
1、激發學生的'閱讀興趣
在學習和研究中，教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把閱讀的機會交給學生，讓學生充分展示自己閱讀的過程，從而不斷激發學生的閱讀興趣，有了興趣才能實現方法的指導。
2、做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來讓學生產生學習的意愿和動力。比如：低年級學生課堂有意注意時間很短，在十幾分鐘的授課后，我給孩子講成語故事然后戛然而止，既是休息又激發學生讀成語的愿望。
四、我的收獲
1、xxxx年9月，再次被評為渭城區十佳名師�！兜诎舜巍帆@陜西省優秀教學設計評審一等獎。
2、工作室學員歸小瑩、劉燕老師的教學設計《我不是最弱小的》《放小鳥》也分別榮獲陜西省優秀教學設計評審一等獎。付艷老師獲咸陽市教學能手。
工作很累，但每次看到孩子們爭先恐后讀書、背書的情景，看到孩子們背書時仰起的自信的笑臉，心中很感欣慰；每次看到青年教師在我的指導與幫助下不斷成長，心中很是欣慰；看到曹老師工作室的名師團隊嚴謹、扎實、高效的工作精神，心中滿是力量。因為我只想用執著守望自己的教育理想---用閱讀點亮孩子的心靈，讓孩子每天都有進步！
工作室成員個人工作總結 8
時間如白駒過隙，不知不覺中,xxxx年就過去了。在加入xx名師工作室的第三個年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足�，F將xxxx年的工作做以如下總結：
一、加入名師工作室促進了自身素質的提高
工作室為我們的創新提供了機會，提供了平臺。在師父葉所長的的引領下，我們增加了前進的動力，增長了相關的先進的語文教學見識，從更大程度上激發了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，同課異構、教學研討等，在活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發展奠定了基礎。
一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的`。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。
二、教改科研
在過去的一年里，我繼續參與學校《個性化閱讀教學》的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文，由最初的不愛完成作業到現在的主動完成作業，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。
三、收獲
xxxx年也是收獲的一年，在導師xx的引領下，經過自己不懈的努力，在4月份，《微型小說的意外結局》獲得了涪陵區第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實際相結合”的賽課活動中獲得一等獎。11撰寫的《“微型小說的意外結局”群文閱讀教學案例》和《“以一篇帶多篇”的教學實踐反思》分別獲得涪陵區論文評選一、二等獎。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員個人工作總結 9
學校要發展，作為教師的我，要努力轉變教育教學模式，適應新形勢、新教材、新課程改革，要先轉變自己的教學觀念。學校的中心任務是教育教學，一切的教研活動也應圍繞這一中心開展，面對新課程，新大綱，新形勢，要轉變教學觀念，改變教學模式，使學生成為課堂的主人。只有培養學生的創新能力，才能立于不敗之地。為實現這一目標，結合本人和學生實際，本學期我閱讀了《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《新教育實驗之夢》、《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還閱讀了巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升了自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
本學期我堅持寫教學反思，教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式�！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟υ诓粩嗑毩�，使自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道�！�
通過學習，進一步提高了自己利用現代化教育教學手段的能力，努力做到了每課都有自己親自制作的高效實用的'多媒體課件。在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深了對學生家長及家庭的了解。通過一些現代教育手段，如網絡教育、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，提高了自己的專業技能。認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓，如：“班主任培訓”等。在培訓中得到了提升，受到了啟迪。
生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
工作室成員個人工作總結 10
根據《洪湖市名師工作室實施辦法（試行）》的要求，在各級領導的關心支持下，在全體研修員的共同努力下，我工作室以三年規劃為指導，立足課堂，做好教學研究，在教學實踐中引領骨干教師、青年教師專業成長，成員們各自在本校充分發揮示范帶動作用。同時送教下鄉，并承擔全市教師培訓，充分發揮引領、輻射作用。現將一年來的工作梳理如下：
一、開展課題研究，提升成員的教科研水平
我們工作室全體成員積極參與所在學校的小學語文課堂教學改革的實踐與研究。以打造高效課堂為目標，圍繞教學改革的重點和熱點問題開展課題研究，探索提高教育教學質量的有效方法和途徑。各校均開展了具有本校特色的課題研究：市一小研究的課題是《關于文本細讀》，市二小的是《關于朗讀訓練的研究》，柏枝學校是《關于寫字教育》，市雙語的是《關于作文教學的研究》。市實驗小學的是《注重課外閱讀，提高學生寫作能力》。工作室成員參與課題研究覆蓋率100%。
每位成員積極參與課題研究，并十分注重研究過程的開展。市柏枝學校就寫字教育的課題開展作了專門培訓，賀主任和朱所長親臨指導，并由我做了專題報告。市一小就文本細讀的主題進行了課堂教學展示，崔元、楊芳、肖玲分別上了研討課，課后，全體成員積極發表自己的見解，評課議課，各抒己見。我也就《如何開展文本細讀》作了專題講座。此外，各校教研課題均在按部就班開展，所有過程資料歸檔并參與了我工作室的年終總評。
二、加強讀書學習，豐富成員的自我修為
全體成員加強理論學習，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學手段，掌握語文學科教育發展的新動態、新知識，認真撰寫學習筆記，（每位成員的筆記要求每年達一萬字以上）采用自我選讀、精品推薦等方式進行讀書學習，撰寫讀后感，并定期進行讀書交流，提升品味，豐富內涵，洞察小學語文教學改革的最新聲音。為推動教學專著的學習，工作室還集中開展了兩次閱讀交流活動。
通過集中交流，老師們對許多名師的教學思想及風格，都有了比較全面的了解。從研究學起，從模仿學起，這已經成為加速專業成長的一個捷徑。每位教師都有專門的讀書筆記本，除了摘抄精彩語段外，更多的是自己的讀書體會。老師們在閱讀中暢飲教育甘霖，在閱讀中豐富自身內涵，在閱讀中提升教育品味，在閱讀中提高教學水平。
三、搭建立體化教研模式，全面提升教師專業素質。
1、打造網絡教研平臺
工作室的QQ群是我們的交流平臺。平時哪位老師在教學中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探討。哪位老師有什么好的學習資源也可以在群里分享。十一月份，在真語文大賽進行期間，群里更是熱鬧非凡，討論時常會進行到深夜。QQ群里大家平等交流、互通有無。既能提升我們的業務能力，又能增進大家的感情，這里是我們的另一個家！
工作室博客是我們的展示平臺。博客的內容十分豐富，有精品資源、優秀教案、試卷研究、教育敘事、活動掠影、教學論文等十五個欄目。老師們緊密結合教學實際需要，將個性化教案、說課稿、優秀課例、專題研究成果、校本教研成果、教學反思記錄、教學案例分析、教學課件制作等方面資料匯集到博客。增強了教師反思意識，提高了教師寫作能力，達成了資源共享。把教育實踐和教研論文的寫作緊密結合起來，促進自身的專業成長。
在工作室章程的敦促下，不少老師都養成了愛閱讀愛寫作的好習慣，張淑芳、蘇珍等老師更是注重平時的日積月累，堅持撰寫教學日記、周記。其中，蘇珍老師目前已形成了十幾萬的教育文字，正籌劃擬定集結出版。
2、開展課堂教學研究
開展教學研究，課堂始終是我們的主陣地。我們以課堂教學研磨為平臺，不斷提升工作室成員的課堂教學能力與藝術水平。工作室要求，每位教師每學期必須執教一節公開課，每學年須主持一次校級及以上的講座輔導。一年多來，工作室嚴格按以上要求逐一落實。展示課、研討課、競賽課、送教課，各種形式的課堂研究全員參與，老師們在課堂教學研究中得到了快速成長。
今年十一月，在全國真語文大賽中，謝艷紅、方曼、惠莉、蘇珍四位教師榮獲全國二等獎，李淑娟、謝美霞、周云霞三位教師榮獲荊州市一等獎。張淑芳老師在大會上與全國特級教師賈志敏先生同臺執教示范課。謝艷紅、方曼兩位老師還參加了十二月份在西安舉辦的全國真語文年度總決賽。
3、夯實周會月聚活動
自工作室組建以來，我們一直實行周會月聚的活動原則。即每周以校為單位開展一次聚會，針對教學中的問題進行交流，且每周二上午QQ平臺是我們集中研討時間。另外，每月一次全體工作室成員聚會活動，每次活動均有主題，活動舉行得扎實有效。具體活動內容如下：3月18日，匯聚一小聽展示課試聽課。4月16日，在一小舉行了規模盛大的展示活動。5月17日，在培訓中心十樓，就作文教學該不該使用范文？如何教會學生積累語言等問題進行了研討，由我為大家進行了語文教學中的答疑解惑。
7月8日，在培訓處十樓，我們進行了試卷分析，針對試卷中孩子們存在的問題進行了熱烈的探討。9月21日至25日整整一周，在市實驗小學，舉行了全體成員的拉練賽。10月28日，在市雙語向全市舉行了優質課展示。11月24日，我工作室方曼、張恩蕓、肖平娥三位教師赴峰口送教下鄉。12月11日，所有成員匯聚培訓部十樓，請向輝老師為我們進行了《信息技術與語文學科整合》的專題輔導。本月我們月聚活動即將召開，主題是總結表彰大會。
四、以點帶面，充分發揮工作室的引領輻射作用
名師工作室的真正意義除了促進工作室成員的專業成長之外，還應充分發揮其示范與引領作用，帶動全市的語文教學教研工作，促進我市語文學科教學水平的整體提高。作為工作室的主持人，我深知肩上的擔子之重大。為此，我采取送教下鄉、集中展示以及組織集中培訓等形式發揮工作室的引領示范作用，力求做到以點帶面，輻射全市。
工作室核心成員大多在學校承擔了教研組長、備課組長、教科室主任等職。她們不僅利用本校教研活動時間，就教師工作實際中最關心的或最困惑的問題，為老師們排憂解難，而且部分教師還承擔了市培訓中心的培訓任務。彭霞老師的古詩文教學專題，蘇珍老師的閱讀教學專題以及張淑芳老師的作文教學專題獲得全市參訓教師的高度評價。她們結合自身的教學經驗，深入淺出地進行系統、詳盡的解讀，從專業角度幫助教師學會在課堂教學中關注學生的課堂行為，有效提高課堂教學效率，推進教育教學改革。同時，崔元、方曼、張淑芳等老師的示范課也獲得參訓教師的一致好評。
自工作室組建以來，我們做到了每學期舉辦一次全市教師參與的大型課堂展示活動，工作室成員輪流上示范課，展示我工作室教師風采，從而也給了一線教師良好的示范。另外，還采取送教下鄉的方式，為鄉鎮教師提供更為貼心的服務。一年多來，我們分別赴大沙、大同、新灘、峰口等地進行了多次送教下鄉活動。每次活動除了帶去我們的示范課外，我還讓參會的老師現場提問，為他們現場答疑解惑，幫助一線教師解決教學中的一些實際問題。
五、嚴格加強管理，重視名師隊伍建設
小語工作室之所以能有今天欣欣向榮的局面，除了各級領導的正確引領和支持之外，工作室組建之初擬定的科學、合理的管理章程也起到了非常重要的作用。我們既注重結果，更注重過程管理，嚴格按規章制度辦事。平時的周會月聚、每月的.教育敘事、每學期的閱讀任務、每學年的計劃總結以及上示范課等均要求樣樣落實。老師們深感壓力重大的同時也覺得收獲頗豐，都覺得進入工作室自身的能力得到了提升。
另外，我們工作室還采取優勝劣汰的原則，既隨時吸納一些有追求、愿磨練的新教師，也允許感覺疲于應付的老師選擇退出。我們工作室就有兩位教師主動申請并退出了工作室。
存在的不足：
1、工作室成員之間，學校之間還存在著一定差距。
2、QQ群上的探討和博客群中的互訪有的成員還表現得不夠踴躍。
3、讀書活動顯得有些流于形式。
談幾點期望：
1、希望能繼續得到各級領導的關懷與支持，鑒于我工作室的特殊形式，能予以特別關照。我們成員多，涉及面較廣，且工作室成員的考評獎勵機制較為健全。每學期都要進行一次階段性考評，從敬業精神、業務學習、專題講座、上課次數、發表論文等方面對成員進行全面評價，這些工作十分繁雜，希望能將胡紅霞校長列入我工作室的總聯絡員，并給予相應的精神與經濟獎勵。
2、工作室活動的影響面要進一步擴大�，F在看來，我們還僅僅只是將目光集中在城區少數幾所學校，下半年要以點帶面，讓工作室走向全市。在全市范圍內選拔年輕的有發展潛力的老師進入咱們的名師發展團隊。讓更多的教師分享教學經驗，也讓更多的孩子們能享受到更優質的教育。
3、工作室建設要尋找新的增長點。不能閉門自樂，應多跟其他的工作室聯系，互相學習，取長補短。同時，還應為老師們提供更高的展示平臺，讓老師們能走得更高更遠。
4、工作室的三年規劃現已進行到了一半，余下的時間我等應加倍努力，力爭出色達成目標，并力求能出一本專輯，且希望能在我工作室培養出一至兩名特級教師。
總之，我們的工作室是一個積極向上的快樂的集體，我們懷著共同的專業成長的愿望，大家相互協作，相互學習，相互激勵。有理由相信，經過三年的鍛煉與培訓，工作室的每一位成員，都能迅速成長起來，實現自己的成長目標，很好地發揮專業引領與示范作用。
工作室成員個人工作總結 11
5月份，我得知自己有幸成為張xx數學名師工作室成員，心情是激動的。從教十多年，整天只顧埋頭苦干，沒有回頭總結反思，沒有環顧四周吸收各界新鮮技術，沒有對自己教學生涯的展望和規劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺得有了方向、有了目標。因為有人帶領、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時間，但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學校的教育教學工作，還完成可工作室相應的任務，雖然感到很忙碌很辛苦，但我覺受益頗多，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高�，F總結如下：
1、在自己學習中提升
成為名師工作室成員后，既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”。在學校期間長期訂閱《小學數學教師》、《青年老師》、《名師教數學》等教育教學書籍，提高自己的教育教學理論水平。加入工作室后，主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數學教學改革指導綱要》一書，我及時閱讀，并且堅持寫讀書筆記，同時還學會了撰寫讀書心得。剛開始寫的時候真是無從下筆。后來參考了張老師的讀書心得及反思。再通過自身對讀書內容的反復閱讀，結合自身的實際教學。慢慢的積少成多。平時讀書的過程中，當自己的思維與書中所寫產生共鳴時，我會隨時寫下反思。每一次的工作室活動結束后，我都及時總結和回顧，并撰寫活動感悟。我還關注了手機微信里的一些教育科研公眾號，這樣可以隨時隨地的進行閱讀學習。
2、在聽、評課中成長
加入工作室后，我認真分析了自己的優勢和不足，積極參加工作室所舉辦的每一次交流活動，工作室的成立，使我認識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，開闊了我的思維和眼界。工作室成立的同時恰逢“新基礎教育”這一新的教學模式在我市部分學校初步嘗試實施。張老師帶頭上示范課，同時工作室的謝盺老師、趙愛娜老師、王幸麗老師、王冬麗老師、崔瑞麗老師都先后做了公開課和示范課。每次聽課或經驗匯報，自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足。特別是評課時教研員的點評及新基礎教學專家吳教授對每節課的重建建議。每一次都讓自己感覺到自身知識的匱乏、經驗的缺少。雖然我也知道這些的點評建議等等對那些作課老師來說是一次很大的提升。也為自己解決了不少教學中的困惑。但還是沒有勇氣去嘗試承擔這樣一次公開課任務。在這方面我要為自己加油。
3、在教研實踐中進步
參加工作室以來，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時也倍感壓力，深感自己能力的不足。作為一名深扎常態課教學的一線老師，理論的學習、公開課的.磨練，都是為了更有效地指導實際教學、更好地為學生服務。所以在平時的教學中我積極組織學校教研組成員定期開展交流研討，交流中就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。學校每一學期組織的優質課、達標課、示范課等我積都積極參與并取得了可喜的成績。5月份鎮教研中心舉辦的教師論壇中，我交流的《在數學教研組管理中我有新思路》獲一等獎。6月份我錄制的《分數的意義》一課在“一師一優課”活動中獲省級三等獎。11月份鎮教研中心舉行的鎮級達標課活動獲一等獎。
4、沉淀自己，提升自己
進入工作室將近一年，我覺得自己已經有了些許的進步，學會了如何去進行教學的總結，感覺自己在教學的道路上開始真正地成長。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。所以下一階段我給自己定下以下的目標：
1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在堅持閱讀的基礎上，加強深入閱讀，及時摘抄，進一步豐富自己的知識積累。
2、要勇于實踐，提高專業技能。在上好平時每節課的基礎上，刻苦鉆研，多聽多反思，取大家之長。要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學風格在教學實踐中繼續形成。
3、及時總結，加強反思的能力。將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
4、做好幫代工作。我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。工作中嚴格要求自己、大膽實踐，在平常教研探討中，不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議，促使大家共同提升。
5、按時完成工作室的任務，不拖拉、高效率。
我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步。感謝愛紅老師和工作室各位老師，有你們，在教學這條道路上，我有了更多的機會、更多的思考、更多的收獲！
工作室成員個人工作總結 12
本人自進入羅校長工作室以來，感覺自己一直是在快樂中成長，不知不覺一學期就結束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結：
一、找準方向，反思自己
有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自己與羅校長工作室的幾位名師相處至今，羅校長的和藹謙遜、幽默風趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊含哲理的話語總是給人很深的思考，他說：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會更苦更累！”，他還說：“作為教師，我們要做一個有思想的人，一個勤學的人，一個不斷創新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張老師，他那一切以工作為主的敬業精神令我深深感動，他那獨特的教學技法令我深深欽佩，他那與人真誠謙遜的品質深深的感染著我。還有陳老師的內蘊和才學也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因為他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進步……我很慶幸自己能夠加入到這個團隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的！
二、學會沉淀，改變自己
人生像一杯茶，經過生活的洗禮時要學會沉淀自己。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在這一段時間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為學校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這一學期我積極地參與名師工作室的各種學習，平時利用網絡及時的與名師們交流、與名師們同課異構，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野，為以后的發展奠定了基礎。
三、學以致用，實現自己
“學了不會用等于白學”我經常對學生這樣說。所以我堅持把在名師工作室所學到的東西用于教學中。
1、教改科研
本學期，我把在工作室中獲得的教學理論用于我的課題和教學中，并積極進行探索，不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們喜歡學語文，樂于學語文。
2、幫代工作
我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的'意見和建議。在教學中，積極和組內老師集體備課，談自己所獲得的一些教學理念，對課堂教學的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學到的教學理論、技法運用實踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實現自己價值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員個人工作總結 13
一年來，在市縣教育局、教研室領導的指導和幫助下，名師工作室完成了既定的任務。一方面從提高工作室成員教學能力、研究能力和專業技能幾個層面入手，促進每一位成員提高。另一方面，面向其他教師組織開展培訓、研討和觀摩等活動，促進了教師專業素質的整體提升，為教師們提供了合作互動的一個發展平臺。為了今后更好地工作，現將一些做法和成效總結如下：
一、加強學習，開闊眼界
工作室訂閱了《中學語文》、《語文月刊》、《語文教學與研究》、《中國教師》等刊物，學員上網查閱相關語文教育資料。工作室成員在指導老師的帶領下，通過學習了解新的教育教學理念，反省在活動實施過程中出現的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使教學水平在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。這一年，工作室成員除了堅持自學外，還參加集中學習活動，大家圍繞學習主題，積極討論，并完成了讀書筆記、反思體會。
二、開辦講座，發揮作用
一年來，工作室開展專題講座多次，向青年教師傳經授道。1月，老師帶領工作室教師前往安慶二中聽課，并開辦講座，作了《聚焦核心素養，順應教育改革》的主題報告。2月，老師帶領工作室成員前往高中舉辦講座，舉行結對幫扶。工作室成員劉院生為懷中高三學生作了《高考答題技巧》的講座。3月工作室成員為中學老師作了《高中走班教學》的講座，4月工作室成員老師在高考語文備考會上作了《研究考綱，高效備考》的報告。
三、聽課評課，交流研討
課堂永遠是教師的主陣地。成員們年齡輕，教齡短，實踐少。所以工作室聚焦新課程，引領學員們不斷提煉教學風格，提高教學水平。
一年來，在工作室主持人的帶領下，工作室著重聽了三種類型的課：
一是工作室成員的公開課，如老師的“高三作文指導”、“現代文復習教學”、“文言文教學”等等。
二是學校青年教師公開課，如老師的“林黛玉進賈府”、“項羽之死”、《陳情表》等等。
三是縣外教師的公開課，如到中學聽課。
每次活動，老師們交流心得，踴躍發言，大膽表達自己的想法和見解。課不磨不精，在熱烈的討論、導師和專家的引領下，老師們們普遍感到學有所獲，充分發揮教師的主體地位，對自己的課堂教學實踐有著很大的啟迪作用。
四、送教下鄉，共同提高
1、帶領工作室成員前往高中舉辦講座，舉行結對幫扶。
2、在工作室的統一組織下，老師送課到中學，開展教研活動。通過活動，工作室成員為鄉鎮中學送去了最新的教學理念、教學模式。
五、課題研究，以研促教
課題研究是教師專業成長最為有效的方法。因此，我室成員積極參加省級、市級課題研究，市級課題《新高考制度下普通高中選課走班及分層教學研究》已經結題。省級課題《普通高中語文走班分層教學研究》正在研究之中，各項工作有序開展。
在取得成績的同時，我們也正視到自身的不足：
一是工作室主持人在組織管理能力上有待加強。
二是活動創新意識不夠，在平時的活動中缺乏過程性的資料。
三是工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學任務繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。
四是工作室博客維護、內容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點。
五是各成員由于相對較分散，工作量多教學壓力大，集中起來搞一次活動十分不容易。
六是成員的論文寫作還需加強。
今后的工作思路：
�。ㄒ唬┙ㄔO網頁、擴大信息交流
為了更好地開展名師工作室今后的'各項工作，我們擬在以下方面作出努力，以建設網頁，擴大信息交流名師工作室要盡快制作網頁，為工作室展示名師風采和成果打開一扇窗口，以提供學習交流的平臺，并通過網頁建設，發揮輻射和交流的功能。接下來要重視網頁建設工作。充分利用網頁容量大，空間大，信息快的特點，將工作室工作簡報，及時上傳將名師工作室成員的精品教案，教學論文等，通過網站進行交流。
�。ǘ┘訌娨巹潱鉀Q工學矛盾
工作室要找準教師培訓需求，加強培訓方案的科學性和前瞻性，同時要合理安排活動內容與時間，增進與成員之間的溝通，妥善處理好工作與學習的矛盾。
（三）創新方法，增強培訓實效
工作室要充分借鑒他人的工作經驗，創新工作方式，搭建。鍛煉平臺，創造磨礪機會，加強對外交流，通過有效引領，傳帶。幫助成員類話，新理念，新知識，新方法進步，提高成員的課堂教學能力，課程開發能力，教科研能力，實踐指導能力和活動組織能力進一步增強培訓的實效性。
工作室成員個人工作總結 14
20xx年，我非常榮幸地與幾位區里的數學教師一起，被吸收到了嘉定區教師進修學院的“xx數學工作室”，成為了區名師工作室的一員。兩年來，在區名師工作室孫xx、陳xx等幾位導師的帶教指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的兩年發展規劃。兩年來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂�，F在對兩年來的學習與工作回顧總結。
一、政治思想、師德方面
兩年來，我時刻以嘉定區名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個人工作方面
1、學習培訓方面
成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定兩年發展規劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業發展方向。為了能在兩年的名師培訓中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市、區和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓。兩年中，我總共參加了名師工作室的主要活動達30次。其中有外出聽課學習、聆聽華師大專家的科研講座以及專家的專業培訓、聽資深教研員和上�？荚囋簩＜业闹锌挤治鰣蟾妗⒁灿袑δ骋粚ｎ}內容的網絡教研等。同時，平時能堅持閱讀了《現代教學》、《中學數學》等教育理論書籍，并認真學習了孫老師的《在學中教異步達標》一書，領悟“在學中教”的課堂教學模式精髓。
通過系列的工作室活動以及自己的專業學習，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發表在中國教師研修網上建立的網站工作室。另外，為了提高自己的業務水平，5月，我面向區全體九年級教師，作了以“向量、概率、統計初步的考法分析”為專題的區級講座。12月，我主持的七年級區級教研活動獲得了大家的一致好評。
2、教學工作方面
在日常的教學中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的'指導作用。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。因此，學校再一次安排我連續兩年擔任九年級畢業班的教學工作。在今年的二模和三�？荚囍�，作為九年級備課組長的我，帶領的九年級取得了比較滿意的成績，均分和合格率都超了區的平均。
另外，在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格，在運用現代教育技術整合教學資源方面較有心得，公開課的教學效果較好。每學期在校級及以上范圍內進行公開教學。并且，我的日常課堂教學，隨時向全校教師開放。
3、教學科研方面
我有一定的科研意識和能力，先后參加過幾個校級課題的研究。同時，還積極參與有關高一級課題的研究。如參與了孫老師“初中數學教學目標定量描述與實踐研究”這一市級課題的推廣落實工作；參與了沈老師的“樹立以學論教的新理念再探數困生轉化老問題”區級課題的研究。現在又參與學校的區級課題《基于生情和學力差異基礎上的有效教學策略的研究》，并帶領我們數學組的全體教師，承擔了學校安排的數學組的子課題《課堂教學當堂達標題的編制》的研究。力爭通過研究學校區級課題研究，編制出學校的課堂達標題。我所寫的論文《終止學生當堂自主練習的最佳時間》收錄在《嘉定區名師教育成果匯編》一書。
對比自己的教研能力，我覺得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力，進一步提升教科研理論，將教研成果、教學成果轉化為科研成果、提煉成教學經驗，我受孫老師的啟發，在中國教師研修網上建立了自己的工作室網站，將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在自己的網站上。兩年來，發表了教學日志近20篇，上傳教學資源近60個，并成為了中國教師研修網的推薦網站。我將繼續經營好自己的網站，在網絡教研一頭先行一步，逐步向教育教學科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設方面
作為數學教研組長，我能積極探索學科組校本教研新模式，認真負責并參與學校的“數學人才柔性流動”工作室，我帶領數學組的教師，一起積極建設學校數學課程資源的建設，努力打造數學強勢學科。在數學組的試題庫建設方面已經初具規模，現在正與組內教師一起編制《課堂教學——當堂達標題的編制》的編制工作。我關心組內青年教師的培養，對新教師教學中存在的問題，能及時進行溝通、交流與指導。我能做好帶教老師的指導工作，所帶教的劉老師獲嘉定區第xx屆教學新秀評比二等獎。每次考試成績出來，我都會和組內教師一起認真進行試卷分析和質量分析，反思教學方法，總結教學的不足與優勢，尋找相應的對策，為今后更好地開展數學組工作積累一定的資料與經驗。
三、對工作的反思
回顧兩年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設區級及以上的公開課教學；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
區名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自己、體現自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的領導、進修學院的領導和導師們，感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機會，履行區名師的職責，發揮名師的引領作用，為嘉定的教育事業作出自己應有的貢獻。
工作室成員個人工作總結 15
很慶幸自己能夠加入xx小學語文名師工作室，在這一年的學習中，收獲頗多。這一年的教育教學活動研討給我最深的感受是：教師必須不斷學習和深造，更新教育理念，更新知識結構，才能適應當前教育教學發展的需求。加入工作室的初衷不為名利，只為提升自己的理論知識水平和教育教學水平。事實證明，工作室的所有成員都是抱著這樣的初衷加入到這個團隊，我是幸運的，也是幸福的，因為在這里我不僅學到了豐富的理論知識和專業技巧，還增強了自信。在這里，我充實著、實踐者、思考著，現將這一年的學習工作總結如下：
一、“學然后知不足，教然后知困”
由于自己沒有完整的教過小學一到六年級，所以在教學中，經常會遇到目標把握不準確的情況，甚而至于張冠李戴，混淆各學段的教學目標和要求。因此，在這一年的教學工作中，依照自己制定的研修計劃，讀了一些有關教育教學理論方面的專業書籍，比如讀了施茂枝的《語文教學：學科邏輯與心理邏輯》，我很喜歡這本書，從這本書里知道了識字教學、精讀課文、略讀課文、作文的教學原則。還讀了葉圣陶先生的《怎樣教作文》《怎樣教語文》，對專業書籍的閱讀，讓我獲得了最先進的.教學理念和最前沿的信息。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養，同時也提升了自己教學水平。
這學期我擔任四年級語文教學工作，為了拉近與孩子們的距離，我買了幾本曹文軒和豐子愷的作品，與孩子們一起分享。在這個讀書過程中，從這些文學作家身上學到了一些寫作方面的技巧，現學現教，孩子們的興趣也十分濃厚。
二、“三人行，必有我師焉”
在工作室的送教下鄉活動中，每個成員都有送教、說課、評課的機會，這對提升自己的專業能力有很大的幫助，在每一次的送教活動中，我都會有所收獲。
這學期我執教《鳥的天堂》一課，在師傅的指導下精心備課，最終這課的目標定為指導學生點面描寫的寫作方法。讓學生簡單的鞏固字詞基礎知識后，將教學重點放到課文第12、13自然段。先讓學生從內容上發現作者在描寫“鳥多”的場景時，應用了反復的方法，并從形狀、顏色、動作等方面進行了描寫；再讓學生從形式上發現，作者在構段時，先寫了一只鳥，再寫了很多只鳥，最后又具體寫一只鳥。順勢遷移，出示了課外一篇文章，學生發現寫場景時的構段方法可以用“點——面——點”的結構構段。生成運用，出示視頻，學生根據視頻內容和本節課學的“點——面——點”的構段方法進行習作練筆。以探究文字的語言形式為教學落腳點，以學生習作運用為最終目的。
夏xx老師執教四年級習作課《描寫的奧秘》，習作課一直以來都是最具挑戰性的教學，夏老師的這堂作文課讓我們耳目一新，她特別注重寫作方法的傳授，第一：抓住畫面的主要景物，寫清楚“有什么”；第二：從多方面描寫景物是“怎么樣的”；第三：聯系生活，展開想象，寫出“像什么”。夏老師創設情境，激發寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。
在每一次的磨課、送課、評課、專題講座等活動中，所折射出來的教育教學理念對我的教學工作產生了深遠的影響。
三、“學無止境”
通過這一年的學習，自己確實進步不少。作為教師，最大的責任應該是如何真正落實高效課堂，這也是我要積極主動去探索的問題，對待這個問題，我認識到自己有很多地方做得不好，缺少專業知識的理論支撐，缺少相關的教學經驗，所以，我的學習之路還很長，在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
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