有關于德育工作總結范文（精選10篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的有關于德育工作總結范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育工作總結 篇1
班主任既是班級學生的組織者、領導者和教育者，又是學生健康成長的引路人，是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。在我十年的教學生涯中，擔任了八年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這也許是沒有當班主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細心，更需要創造。因為你面對的是充滿創造力的孩子，而且隨著社會的發展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應當富有創造性。下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法：
一、善于表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣
案例：我班的王子正同學，父母做生意，平時沒時間教育他，他行為習慣差，經常偷著去網吧上網，而且不按時完成作業，可以說是班上認為的那種討厭的學生了，在班內的影響力很大。后來，我跟他父母多次談心，從正面、側面去了解他，在這期間，只要他取得點滴的進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內就讓王子正同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點，現在，我們班構建了和諧。
分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異，有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為教師，要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態出發，對他們要曉之以理、動之發以情，用人格力量去感化他們�，F在我們班的王子正同學可以說是一位比較優秀的小學生了，同學們也很喜歡接近他，在學期終的評優活動中，肯定有他的名了。
二、要樹立正確的學生觀
案例：一次，上課鈴響了，同學們都進了教室，上了大約五分鐘的.時間，忽然外面有個學生喊：報告！我立即打開門一看，原來是我們班的楊佳睿同學，這下我可氣著了，就嚴厲地批評了他一頓：你干什么去了？馬上就要期中考試了？你還上課遲到？還是準備考二三十分嗎？平時大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉。“你冤枉，我不是遲到，我是給數學老師交作業本去了，這才來晚的�！蔽业哪X中“轟”的一下，是呀，我和數學老師商量了的，為了調動他的學習積極性，讓他當數學科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。
分析：都說“眼見為實”，可我親眼所見，還是錯怪了學生，這是深刻的教訓，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評學生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產生了對立情緒，那么我們的教學就更難進行了。
八年來，我通過實踐和探索，在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經驗，時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面。班主任工作是復雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。
德育工作總結 篇2
本學期，根據學校德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會學習，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人�；仡櫛緦W期，我主要做了以下一些工作：
一、對學生進行思想品德教育
我利用主題班會課和平時下班或學科教學時教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風建設
要組織一個成功的`班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康
促進學生全面發展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
德育工作總結 篇3
本學期，根據期初德育工作計劃，以中學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。針對本學期的工作特征做如下工作總結：
首先，改進德育工作方法，提高德育工作實效；自己根據學校德育工作為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出班級德育工作新思路，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。自己組織同學學習《中小學學生道德規范》，使學生具有高尚的道德和良好的行為習慣。同時自己在工作中愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象；構建平等、民主的師生關系。
其次，構建家庭、學校同步教育體系，德育工作離不開社會、家庭的`配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家庭教育工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
再次，加強后進生管理；做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，自己根據本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
最后，強化行為規范訓練，改變學生精神面貌，本學期的行為規范教育繼續加強。加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。并且充分發揮值日生、班級干部、校內團員的值日監督作用。一學期來，各班干認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
總之，希望下學期，在此基礎上，能夠讓我們班的班風，學風有新的面貌。
德育工作總結 篇4
20xx年x月x日，我校迎來了參加職業滲透教育的20xx級新生。在上級領導的支持下，在校領導的正確指導下，職業滲透教育期間，學生科以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的德育目標和計劃�，F將工作總結如下：
一、 做好新生接待工作
1、5月x日，組織新生班主任及學生會干部做好每位初中學生的接待工作。班主任組織學生填好《新生注冊登記表》，晚上有班主任下到班級統計學生人數并引導學生適應新的環境。
2、給位學生傾注母愛般的關愛。為了更全面照顧到每位學生，每個班級配一名副班主任和三位學生干部協助班主任工作。經常到學生宿舍關心學生的生活，讓學生感受到溫暖。
二、做好新生開學典禮工作
5月x日上午，根據學校的安排，在新食堂三樓召開新生開學典禮。在開學典禮上，我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發言，介紹我校的現有教學資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺發言，讓新生了解我校的學習和生活情況。通過以上的講話，濃厚了學生的學習氛圍，同時也增強了學生學習的信心。
三、 抓好遵規守紀教育。
學生來自不同的學校，各學校學生的紀律觀念、道德水平、行為習慣存在明顯差異，剛來到新的學校，有的學生不遵守紀律，不講衛生，不愛護公物，無故打架，甚至有部分學生吸煙、喝酒、上網、無故曠課等行為。為了幫助學生改善這些現象，養成良好行為習慣，5月x日下午，以班級為單位，由班主任組織新生學習《學生操行管理規定》、《課堂常規》、《宿舍管理規章制度》等；經過本班學生的充分討論，制定班規。
四、 學法指導教育
1、為了讓學生能更快的適應新的學習，學生科與教務科組織班主 和專業課教師對學生進行了學法指導，并取得良好效果。
�。�1）第一階段（開學一星期內），了解中職各階段學習特點及各學科的一般學習方法；第二階段（第二周）對本專業有一個初步了解，能改進學習環節，提高學習效率；第三階段（第三周）學會總結自己的經驗，期間，以班級為單位召開了一次學法經驗交流會，通過交流會，努力借鑒別人的經驗，為己所有。
�。�2）開展主題班會活動。在職業滲透期間，以班級為單位，組織開展了《設計我的職校生活》、《融入集體、學會交往》的主題班會活動，讓學生盡快融入職業學校的學習與生活。
五、開展豐富多彩的課外活動
在職業滲透期間，各班級組織開展了豐富多彩的校內活動，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動。
六、 嚴抓軍訓教育
為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學生進行了軍訓。在部隊教官的悉心指導下，學生學到了基本的`軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，培養了一定的集體主義精神，增強了國防觀念，給學校領導遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓活動，學生的紀律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時，學生的身體素質和綜合素質有了一定的提高。
七、 表彰優秀
職業滲透教育結束，在6月x日上午召開散學典禮，在會上，我校對優秀教師，班主任及學生進行了表彰，并頒發了榮譽證書，以鼓勵他們能繼續努力，再創佳績。
今后我們將繼續從各方面加強對學生進行德育教育，將學生德育工作和學生的入學教育有機結合起來，注重在德育教育過程中對學生進行良好行為習慣的養成教育，增強學生的紀律觀念、集體意識，鍛煉學生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強對學生國防知識和基本軍事知識和技能的教學，不斷完善，并逐步形成制度和體系。
德育工作總結 篇5
XX年是不平凡的一年。一年來，為了扎實抓好學校的養成教育工作，使學校的德育工作更上一個新臺階，保證學校的教育教學順利進行并取得優異成績，我和校委一班人同舟共濟，努力工作，拼搏進取，取得了一定的成績。下面談談自己的做法和體會。
一、堅持狠抓師德師風建設
只有建設一支職業道德優秀的教師隊伍，才能保證學校教育教學質量的提高。班級是學校的基層，每個班級的工作搞好了，學校的工作也就一帆風順。而班主任起著至關重要的作用，一個好班主任會帶出一個好的班集體。為此，我在該項工作上投入了不少精力。每周一的班主任工作例會和周五的全體教職工例會，我都親自主持，總結上周，安排下周，并進行專題學習培訓，提高了教職工和班主任的工作能力和思想素質；進行師德故事征文比賽，“我的教育觀”大討論，組織召開班主任工作經驗交流會，先按年級交流，然后推出九名先進典型（每年級三個）在學校教職工會上交流，并將經驗材料裝訂成冊，供大家學習。暑期培訓專門對全校教職工進行班主任工作培訓，要求不光是班主任，全校教師都要學會當班主任。除此之外，結合學校實際，經常召開班主任工作會議，就學校出現的新情況、新問題及時討論、研究，指導班主任工作。平時，經常和班主任座談，了解班級動態，掌握新情況，幫助班主任解決困難。在此基礎上，輔以班務考核，用制度和杠桿來指導和促進班級工作。經過耐心細致的工作，目前我校的教師和班主任隊伍思想水平高，業務素質強，出現了以老帶新、互學互進、你追我趕的積極上進的良好局面。
二、始終把規范學生的行為習慣養成教育放在首位
學校教育，最關鍵的學生日常行為規范的養成教育。為了抓好這項工作，把重心全部投入到了這上面：一是抓《守則》、《規范》的貫徹落實，除每學期開始開展《守則》、《規范》教育外，平時結合具體情況，不間斷地進行教育。同時，結合學校實際，制定了一系列行為規范和規章制度；二是狠抓班級管理。按照班級考核方案，對各班的工作進行認真考核，要求每班要有班規、班訓，認真上好班、團隊課，從日常生活的點滴小事抓好學生的行為習慣教育，如不追逐打鬧，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不說臟話等，對考核的情況逐月公布，既增加了透明度，又促進了班級工作。三是認真抓好文明禮儀監督和班級值周，對值周中出現的問題及時暴光，及時處理，每天監督師生的言行，查胸卡、查衛生、查課間操，每天評比、打分、公布，促進了學生良好習慣的自覺養成。四是繼續實行了《學生養成教育全員全程管理積分卡》管理，使每一個教職工都是管理者，學生的行為時時處處有人管，有效地規范了學生的行為；五是以人為本，注重學生的特長和潛能，讓每個學生都得到發展，學生認識到自身的價值，從而自覺地遵規守紀，養成良好的習慣。如春季開學伊始，就召開表彰大會，不僅表彰三好學生和三好學生干部，還表彰一大批在十個方面表現突出的特長生。秋季開學，組織開展了“感動班級人物”評選活動，極大地調動了學生的'積極性，激發了學生的主人翁意識和上進心。學生要求進步的多了，自覺維護學校、班級榮譽的多了，校園內廢紙雜物少了，追逐打鬧等不文明現象少了，良好習慣逐步養成。今年秋季，我校被評為縣和市級養成教育先進集體，我本人也被評為縣養成教育先進個人。
三、扎實開展務實德育活動
一年來，結合學校和學生實際，組織學生開展了一系列豐富多彩的活動，為弘揚和培育民族精神，養成學生良好的習慣，起到了促進作用。親自組織每周一的升旗活動，對學生進行愛國傳統教育；召開表彰大會，中華魂讀書演講會，開學典禮大會，法制教育報告會，新團員入團宣誓儀式；開展學雷鋒活動、廣播操歌詠比賽等，對學生進行尊師愛校、遵規守紀、文明上進等教育；邀請縣特警隊的官兵為初一學生進行了為期一周的軍訓，讓學生接受集體主義和團隊精神教育；為紀念五四運動九十一周年和祖國六十一年，組織舉辦了“我愛我的祖國”主題校園歌手比賽，為紀念“512”四川大地震，組織全校師生進行了室內外應急疏散和自救自護演練，均收到良好效果。開展“文明三中，從我做起，三中文明，我的責任”的“做一個有道德的人”主題實踐活動，“校園是我家，清潔靠大家”，全體師生從不丟一片廢紙、不隨地吐痰、教師不在校園抽煙做起，養成衛生文明的好習慣。開展班級文化建設活動競賽，用環境育人等等。每項活動從組織到開展，無不經過精心籌劃，嚴密操作，確保了活動的正常進行，對學生起到了潛移默化的教育作用。
德育工作總結 篇6
指導思想
堅持以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導方針，以“為幸福人生奠基，為成功人生鋪路。”為目標。認真貫徹落實德育工作的精神，以行為習慣養成教育為重點，加強細節教育、全面提升教師隊伍的專業成長。進一步以主題班會、文體活動為有效載體，促進不同層次學生養成良好的思想品德，健康人格和良好的個性心理品質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，營造學校良好的校風、學風，打造“平安校園”、“和諧校園”。
主要工作
一、努力加強班主任隊伍建設
1、加強班主任隊伍建設重學習、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質。
要做好班主任工作，僅憑熱情和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直重視對班主任的培訓工作。在政教處組織下，每學期我們均要舉行班主任經驗交流會。分別從班級建設與班級管理、學生心理疏導、建立班級核心與培養班干部、做好后進生轉化工作、留守生管理等不同側面確立研討主題，讓班主任暢談了教育、管理工作的心得，總結了目前學生中存在的共性問題，分析了教育、管理中的規律，找出了一些應當注意的問題和可以借鑒的經驗與方法。從而提高了班主任的綜合素質和工作能力。
2、完善規章制度，加強對班主任的考核管理工作
一是完善班主任工作規章制度。沒有規矩，不成方圓。要規范班主任工作，落實班主任工作職責，學校必須建立規章制度，并依照規章制度加強考核管理。結合實際，我校制定了切實可行的《德育工作方案》、《班級工作管理細則》《家訪記錄檔案管理制度》、《班級日記檔案管理制度》、《問題學生檔案管理制度》、《學生乘坐校車檔案管理制度》、及《班主任量化管理方案》，這是學校對班主任履行職責情況進行管理考核的基本依據。
二是加強對班主任的工作考核。班級常規管理的績效由政教處每兩周考核一次，考核內容涉及班級衛生工作、班級紀律工作，班級學雷鋒情況、班級文化建設四個大的方面。通過考核管理，班主任強化了崗位責任意識，常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展。學年結束時，政教處把對班主任的考核結果進行累計，評出優秀班集體、優秀班主任；
二、完善德育機制，重新定位全員德育
1、實行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的'貢獻。我們學校建立科任老師與班主任老師上下課交接表，要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。
2、建立課間值班檢查制度，課間是學生安全事故的高發期，針對這一問題我們制定《課間值班輪流表》，按表上崗。操場體育組教師每天一人、樓道內各要道值周教師按分工上崗、各樓設有領導進行監管。
3、我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值周領導、值周教師、值周學生每天對學生的日常行為、班風進行檢查評比，做到每天檢查，每兩周小結通報，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、加強行為習慣的養成教育。
我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。
1、學生文明習慣養成教育的梯度序列訓練。從衣、食、住、行等一系列學生身邊的小事入手，切實提高學校養成教育的實效性，特制定小學生健康習慣養成計劃。具體內容包括（禮貌乘車、安全通行、大方穿著、文明入廁、規范言語、靜心閱讀、快樂健身）。
2、規范學生文明習慣養成教育。學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期政教處繼續從學生文明禮儀、自行車擺放、廣播操規范、標志的佩戴等細節入手，規范學生言行，培養文明習慣。養成教育做到了：反復抓，抓反復，強訓練，促文明，成習慣。形成了講文明的良好氛圍。
3、把加強學生行為習慣的養成教育滲透到學校每一個角落，繼續做到五個結合：
一是、把文明行為習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來。通過校園廣播、國旗下講話、等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。
二是、把文明行為習慣的養成教育與少先隊活動結合起來。通過少先入隊儀式、大隊委改選等活動，對學生進行養成教育，提升學生思想道德素質。通過參加團縣委組織廣場演出、參加團市委組織的經典誦讀演出等大型活動，以傳中華傳統美德詩篇與歌典對學生進行養成教育，提升學校德育教育品味。
三是、把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。我校這學期一直以“東豐創建文明衛生城”為契機，以學生養成教育為主線，大力開展“東豐創文明衛生城系列活動。通過“東豐創建文明衛生城”的倡儀活動和倡儀書，對學生進行思想教育，形成學生品行的自覺性；通過“東豐創建文明衛生城”承諾書的簽訂，對學生的行為習慣進行約束和管理，形成養成教育的客觀能動性；通過“東豐創建文明衛生城”手抄報和征文活動，提升學生對衛生、文明、守公德等文明行為習慣行為的理解和認知程度，從理性的角度使學生主動建立文明行為習慣。
四是、把文明行為習慣的養成教育與豐富多彩的活動有機結合起來。學校政教處和大隊部從開學初組織了每兩周一次“保護環境，美化家園，從我做起”綠色環保志愿服務活動，在學校周邊清理垃圾和
小廣告。讓學生用自己的雙手扮亮校園、扮亮家園，感覺文明行為習慣的意義，體會其中成功喜悅，從而提升了學生思想道德素質。
五是、把文明行為習慣的養成教育與學科教學有機地結合起來。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。
遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四、安全、生命教育
安全穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。
1、安全工作，領導重視、措施得力。
一是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。這學期，政教處領導每周進行一次安全排查并上報到教育局安全科；同時進行了兩次安全大排查，到教室、學生活動場所，對全校的每一角落，進行了全面檢查，發現問題當場解決；
二是學校定期組織領導伸入到班級對管治刀具進行收繳；
三是學校政教處三位領導要堅持早、午早到校，晚上晚離校，徹底的排除校區和周邊的安全隱患，也確實保證了學校正常的教育教學秩序。
2、遇安全教育于學生活動中，從而加強學生的安全意識。
德育工作總結 篇7
“不是錘的敲打，只是水的載歌載舞，才讓鵝卵石日臻完美！”——泰戈爾
學校德育工作是學校教育的重要組成部分，20xx年我校德育始終圍繞“以班主任敘事研究為主渠道，以英雄教育為主旋律，以學生社團活動為主陣地，以培養學生優秀品性為主目標”的德育工作思路，在“育人無痕”思想的指引下，有的放矢地組織豐富多彩的德育實踐活動，收到了較好的效果，現簡單回顧如下：
一、以敘事研究為主渠道，引領班主任隊伍專業成長。
事情總是由人來完成的，人的品德的傳遞過程也一樣，班主任作為學校德育的骨干力量，在學校德育全面推進的過程中起著不容忽視的作用，一年來學校始終圍繞德育隊伍建設，在重視抓好校德育領導小組隊伍建設的基礎上，我們繼續抓好在德育中心教研組帶領下的班主任隊伍業務研修活動，主要開展了以下活動：
1、舉行了班主任工作個案闡述活動。我們以班主任講德育故事、班主任闡述特殊學生教育個案的形式，開展了由全體行政班子、班主任參加的班主任敘事研究，通過現將的德育故事講述與德育個案闡述，讓我們全體班主任老師產生共鳴，總結與提煉班級管理的經驗。
2、舉行了班主任專題教育研討活動。我們把區教育局規定的七類專題教育進行歸類，分別由一名班主任老師進行主講，通過開設班主任講壇的形式，把班級開展專題教育的經驗與大家分享，達到教育資源共享。
3、舉行了班主任德育話題討論活動。我們每年段組每月確立一個班主任工作話題，由骨干班主任主講，其它班主任一起參與話題的討論，開展班主任工作中熱門話題的研討，解決班級管理中的實際問題。
4、舉行了班主任德育特色研討活動。我們學校以英雄教育為主陣地，一年中利用班主任例會等工作機制，及時組織班主任開展英雄教育研討活動，每位班主任對如何爭創英雄中隊都發表了自己的意見與做法，讓大家互相學習、互相借鑒。
5、舉行了班主任班會微格教育活動。學校為了加快班主任團隊建設，加快班主任培訓，開展了班主任微格教育研訓活動，青年班主任們在學生處的帶領下，組成了一個微格教育團隊，定時定點進行班隊課的研訓，加快了青年班主任老師成長的步伐。
6、舉行了首屆班主任管理文化節活動。學校針對年青班主任老師較多的實際，為了幫助班主任建立威信，提高班主任的知名度，強化班主任隊伍的持續性，學校組織了由區教育局領導、兄弟學校領導參加的班主任管理文化節，提高了學校德育隊伍的凝聚力。
二、以英雄教育為主旋律，推進學校德育特色逐步形成。
學校德育領導小組在傳承的基礎上不斷創新，繼續以德育教育為首位，以英雄主義教育為中心，開展了豐富多彩的系列德育活動，全面提升學生品德。
1、舉行“英雄中隊”傳接儀式，傳承英雄偉大精神。
學校少先隊大隊部設立了“英雄”庫，以供各中隊在學年初選擇英雄。學校少先隊全面規劃英雄中隊爭創活動，每學年初舉行英雄中隊傳接儀式，強化學校英雄中隊爭創活動。
2、開展英雄歌曲傳唱活動，感受英雄不凡氣度。
根據學校每月一次歌詠比賽的常規要求，確定了每個月里同學們都要學唱的英雄歌曲，各個英雄中隊都根據自己所在中隊英雄的特點，尋找具有英雄所處時代背景特點的英雄歌曲，然后由音樂組老師統一進行教學，班主任輔導員老師組織傳唱活動。
3、開展英雄書籍閱讀活動，領略英雄人格魅力。
學校依據區教育局爭創“書香班級”的要求，在全校范圍內開展了班際漂書活動。啟動學校閱讀節，校園一時沉浸在書的海洋里，學校少先隊結合實際倡導同學們開展閱讀英雄書籍活動，每個英雄中隊都選擇了與本中隊英雄有關的書籍，在書中了解和感受英雄不同凡響的氣度，通過文字來凈化自己的心靈，學習英雄的'優秀品質。
4、舉行英雄故事講述比賽，尋訪英雄優秀事跡。
學校德育處依據小學生的特點與愛好，結合學校德育教育活動的主旋律，茲定于每年的“紅五月”為全校學生的“故事月”，在這個月里每一個學生都要為身邊的同學講一個英雄的故事，各英雄中隊舉行了英雄故事講述的預選賽。
三、以社團活動為主陣地，讓學生體現生命的意義。
德育社團活動將成為學校德育的主陣地，在全面減負的背景下，在新課程的背景下，學校建立和完善學生社團將成為學校德育的主要工作。我們學校建立了以盛暉社團為總社團的社團組織，鼓勵學生積極參加社團活動，經過一年的努力，現在已建成的有盛暉書畫社、綠伢兒小記者社、陶維革國旗護衛隊、詹天估科技社團等十幾個學生社團，讓學生在這些社團里組織自己的活動，體現生命存在的意義。
總之，一年來我校德育工作在摸索中前行，在不斷的探索中努力去創造一條屬于自己的特色之路，以期通過不斷的踐行，讓我校的德育工作真正在育人的意義上有著更深入的理解與作為。
德育工作總結 篇8
新泰市第一實驗小學現有教學班67個，學生3900余人，教職工218人，專任教師208人，市級以上教學能手55人，優質課一等獎78人，國家級骨干教師2人，省級骨干教師5人，地級骨干教師15人。
幾十年來，實小人甘居清貧，樂品書香；鐵肩擔道，力舉棟梁。承千古墨儒之風，行人初習性之道；無私勤勉，干事創業，秉“五育并舉，德育為先”宗旨，謀“素質教育，全面發展”真諦。以愛心為坐標怡養童心，以情感為主線培植情感；涵養性情，完美人格。以改革為突破，融創新恒久于生命；以活動為載體，孕實踐持續于發展。在加強未成年人思想道德的道路上逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育特色。
一、樹立“以人為本”的德育理念
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生發展的特點。根據我校的實際情況，我們首先確立“以德立�！钡牡掠笇枷�，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，并根據學校的總體辦學思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學校德育管理的“三大理念”：
1、“以人為本”，“激勵為先”
一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。因此，我們在學校的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。
2、以“實踐”作為學校德育工作的生命
努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”，轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。
3、與時俱進，不斷創新
在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。
二、多渠道、全方位地開展學校德育工作
根據學校確立的三個德育理念，學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：
�。ㄒ唬岸Y儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。
1、文明習慣養成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》以及《文明禮貌讀本》、《禮儀三字經》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。
2、設立禮儀崗、監督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。
3、定期評選“禮儀之星”
學期末，學校把思想品德優秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發揮他們的模范作用。
一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經過一段時間的教育、學習，都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”、“領導好”、“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。20xx年，山東教育專家來我校驗收首批教學示范學校時，對學生的文明禮儀給予了高度評價，家長、社會對學生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。
（二）“法制教育”明綱紀
如果說禮儀教育是引導學生“內省”。那么，法制教育就是對學生進行“外束”。我校根據目前社會上青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
1、上好法律啟蒙課。每學期開學之初，學校都要組織學生“學好三部法，走好第一步”活動，即學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小競賽、小表演、小故事等方式在各班開展法制教育，以法律來規范學生的行為。
2、定期舉行普法知識講座、專題
報告會。我們每年都請市法院、普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。
3、開展“模擬法庭”活動增加實踐體驗。每個學期，學校都要舉行一次“模擬法庭”活動，這項活動極大地調動了學生的學法、知法、用法的積極性。
4、主題班會“法律就在身邊”。每學期，學校統一布置以法制為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。
這些法制教育活動的開展，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。
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為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行星級評定。20xx年在全校范圍內進行“五星級管理”及《班級量化細則》實施方案。兩個方案的實施，在學校教育教學，特別是對學生評價中發揮了重要作用。
“五星級管理”是指把班級管理工作分成“學風班風、勞動衛生、文明習慣”三大項，每項下設幾個小項，三項滿分各為100分，按“星級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據量化分評出星級等級，一星、二星、三星、四星、五星等，量化分居全校前十二名的班級即“星級管理”優秀班級，學校給予表彰和獎勵�！靶羌壒芾怼狈桨赋雠_后，班級管理工作進入了一個全新的境界，三星班級由試行之初的十多個變成為現在的三十多個，“昨日星光寥落，今朝繁星滿天”，“星級管理”使班級管理真正上“星級”，開創了學校德育工作的新局面。
在班級“星級管理”實施的同時，學校還開展了“校星”評比活動，在各班評選“五星”。“五星”包括愛校之星、愛衛之星、守紀之星、學習之星和進步之星�！靶Ｐ恰卑幢壤龔摹拔逍恰睂W生中產生。每月一評的“五星”及“校星”評比使班上少部分全面發展的學生榮登“校星”寶座，大多數某方面突出的學生躋身“五星”行列，一部分潛能生因學習或紀律方面有較大進步而成為眾人矚目的“進步之星”。
星級管理遵循“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，立足學生的現實成長，立足學生的未來發展，給每個班、每個學生提供了一個展示自我的舞臺，越來越多的學生和班級在這個舞臺上上演越來越精彩的劇目。
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學校的德育工作是一項系統工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待去探索、去實踐、去創新。因此，搞好德育科研，強化德育工作，是學校建設的重頭戲。學校的德育科研工作是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。
為了促使我校的德育科研工作更上一步臺階，形成團結、文明、自強、進取的良好校風，我校組成了由校長任組長、黨總支副書記、副校長任副組長的德育領導小組，團隊、班主任、德育研究員為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學導航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。
1、培育德育教研骨干力量，提高教師對德育工作重要性的認識。
教育是培養人的千秋大業，教師在學校德育工作中起關鍵作用。一支優秀的教師隊伍是學校德育工作的保證。為此，我校首先聘請了一批有經驗的班主任擔任“德育研究員”，組織教師學習德育文獻，明確德育工作要求，交流德育工作經驗，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業、愛學生、研究學習，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入到德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。
2、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學校組織老師特別是班主任認真學習《中國教育報》、《德育報》、《人民教育》等報刊雜志，以及《教育學》、《心理學》等理論專著，吸收當前先進的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。
3、開展經驗交流會并組織觀摩學習，在相互交流中共同進步。德育工作如何做到理論上創新，工作中出成果，這是我校每一個德育研究員和班主任經常思考和關注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，校內交流和校外交流相結合。對內，德育研究員根據我校的實際情況，有針對性的進行研究。對外，或請教育專家來指導，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學習別人的先進經驗。
4、學期初與教師簽訂“師德目標責任書”；每學期開展一次“三會一卷一信箱”活動（“三會”即家長、教師、學生座談會；“一卷”即面向學生家長關心的熱點問題、焦點問題提出師德問卷；“一信箱”即校
長信箱）；定期開展師德教育專題報告和理論講座，定期評選師德標兵（一年一次）；凡在師德方面有不良行為的一經查實，在評優樹先、競聘上崗中一票否決。因此，一實小以教風正、師德好而倍受社會、家長贊譽。
近二年來，我校已有60名教師撰寫的教育教學論文獲省、地市一、二等獎。
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“聽過的容易忘記，看過的印象不深，只有親身經歷過的才刻骨銘心”。
長期以來，人們的頭腦中有了一個定勢，認為思想道德教育是“掛在嘴上的`”“飄在空中的”，為適應提高中小學德育工作的針對性和實效性的要求，第四次全國少代會提出“讓少年兒童在實踐中體驗”的思想，通過認真學習與深刻思考，我們認識到：教育的本質是“育人”，最大限度地發展學生的潛在能力，把學生發展的可能性變成現實；德育活動內容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色；德育工作要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走過場的活動方式。于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學生特點，依據思想教育活動的要求，考慮活動的條件和可能性，開創“紅綠”體驗教育實踐基地，設計了一系列讓學生可以自由選擇的德育活動，包括校內、家庭和社會活動，讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。
“紅綠”體驗教育實踐基地，下設“手拉手”活動站，“我能行”活動站，“小主人”管理站，面向全體，注重孩子的自主創造，尊重學生個體發展，著眼激發他們內在的成長潛力。
1、學校先后創設了“紅領巾交通崗”、“愛國教育基地”、“藝術科教基地”，特別是“校園電視臺”的創立，主持人、編輯、記者全都由學生擔任，期期節目贏得了師生的好評。
2、“小主人”自我管理，學校成立了“紅領巾一日常規檢查團”，下設三支隊伍“文明、衛生、紀律”，成員全是學生，實現了學生的自我管理，每周一的升旗儀式由學生自己安排，一改過去領導、老師的空泛說教，取而代之讓孩子們用身邊的人和事教育身邊的人。
3、“紅、綠領巾手拉手”，實現了對1—6年級學生的分層管理，一、二年級戴綠領巾，三、四、五、六戴紅領巾，為學生的進步提供了階梯。
4、學校藝術節：每年的六。一是學校藝術節，今年已舉辦了十一屆，年年有特色，屆屆有提高，學生們自編、自演、自創、二胡、獨唱、舞蹈、相聲形式多樣。孩子們暢徉在藝術的殿堂里。
“我的作品上墻了！”“我又學會了一種新本領！”“老師說我真棒！”“今年的藝術節我的節目沒能選上，明年一定會成功，因為我有經驗了”……聽著孩子們這些發自內心的話語，看著他們在各個崗位忙碌的身影，我們欣慰地看到了孩子們的成長�！凹t綠”體驗活動基地已成了孩子們培養自主、自理、自護、自學能力的磁場。
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我校教學樓色彩的基調是紅色，為了使學校整體的色彩和諧協調，我們以“綠”為主，美化校園。整個校園，滿目青翠。令人賞心悅目、心曠神怡的校園環境，體現了高格調、高品位的文化環境氛圍，使人心情舒暢，心靈也隨之凈化。信步走進實小，看到的是內蘊深厚的早教家教宣傳欄，務實醒目的校史校訓、格言、警句、辦學理念。溫馨怡人的自然文化，飛揚個性的文化長廊，豐富多彩的文化活動，聽到的是瑯瑯的讀書聲抑揚頓挫，嘹亮的歌聲起承轉合，美術室里揮毫潑墨，微機室里點擊世界，舞蹈室里廣袖曼舞，音樂室樂聲輕揚，運動場上投擲跳躍，處處呈現著濃郁溫暖的文化氛圍。
（七）“八個一活動”創品牌
我們知道，學生良好道德品質不是一朝一夕形成的，更不可能只通過一個短時的、一個層面的活動就能達到目的。因此，我們認為貼近學生生活、分層施教、螺旋上升式的活動，將會更加有利于學生道德品質的積淀。
我校從02年開始，分層、分步實施“八個一”，即：讀一本敬老的書、寫一篇敬老的文章、講一個敬老的故事、畫一幅敬老的畫、唱一個敬老的歌、辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會，干一件敬老的實事。針對一、二年級學生年齡小，重點開展好“講一個敬老的故事，畫一幅敬老的畫，唱一首敬老的歌”；三、四年級重點開展好“讀一本敬老的書，寫一篇敬老的文章”；五六年級重點開始好“辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會”。對于“干一件敬老的實事”每個年級段各有側重，低年級側重“自己的事情自己做”，中年級側重“學會照顧父母、老人的三樣本領”，高年級側重“今天我當家”敬老、助老實踐活動。
“八個一”活動逐層落實，螺旋上升，學生在經�；⑦f進化的軌道中，道德品質不斷積淀，道德境界不斷升華。
目前，這一活動案例，榮獲中央文明辦“加強未成年人思想道德建設”活動創新獎，山東省“五小”活動金獎，并在新泰市各個學校推廣。
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人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，每年一次家長會，請家長走進課堂提合理化建議。建立健全家長委員會，辦好家長學校，聘請了校外監督員，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。
三、梅香苦寒來，耕耘結碩果
學校先后被評為“山東省規范化學校”、“山東省首批教學示范學校”、“全國思想教育工作先進單位”、“全國雛鷹大隊”、“全國信息技術創新與實踐活動先進單位”、“全國教育信息技術創新與實驗課題合作教育理論與實踐重點實驗基地”、“全國創新教育實驗基地”、“山東省民主管理先進單位”、“山東省普通話語言合格學�！�、“泰安市規范化學校”、“泰安市教育教學、藝術教育、科普教育、十佳道德示范學�！薄ⅰ疤┌彩薪虝讼冗M單位”，連年獲新泰市教學評估第一名。連年奪得新泰市中小學生運動會團體總分、金牌總數第一名。在泰安市創建文明行業活動中，我校代表泰安教育系統參加了評比，榮獲泰安市各行業之首，第一名。
學生趙子璇被評為泰安市優秀少年，已被中央
音樂學院附中錄取，全國僅錄取15名，山東省只有一名。常悅等59名同學的作文獲全國、省、泰安市征文一、二等獎，其中16名學生作文入選“全國優秀作文選”。有1500余幅作品在各級各類書畫作品比賽中獲獎。張永政、朱馨馨等203名同學在第七屆、第八屆、第九屆全國書畫比賽中獲一、二等獎。和金獲全國計算機比賽三等獎，山東省一等獎。鄭旭光獲泰安市計算機比賽一等獎。在泰安市小公民道德建設活動中，我校獲優秀組織獎，先后有十五名同學獲一、二等獎。在新泰市少兒藝術大賽中，趙子璇等22人次獲音樂一、二、等獎。
回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。反思今天，我們的德育教育還存在許多困惑。
1、未成年人心理教育迫在眉前。目前，未成年人基本上為獨生子女，與人平等溝通交流的機會少，孤獨、自閉、憂郁等心理問題日漸突出。另一方面，網絡的虛擬性、平等性、信息多面性，正好滿足了未成年人心理需求，從而導致了他們長時間沉溺網絡，因網絡滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。因此，本學期學校配備了專門的心理教師，設立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學生的心理問題。同時，學校建立和完善校園網絡，倡導文明健康的網絡風氣，開展各種形式的網上思想道德教育活動，引導學生在校園內正確上網，充分發揮網絡的積極作用。學校想法設置未成年人教育網站、網頁，開展文明上網討論室，唱響主旋律，打好主動仗。為廣大未成年人創造良好的網絡氛圍。
2、家庭教育與學校教育還存在著一定程度的脫節�！�5 2＜7”是學校德育工作面臨的最大困惑，學校五天的教育再加上兩天的家庭生活，教育效果遠遠小于7天的成果。因為現在的小學生多為獨生子女，家長對他們的溺愛嬌寵、百依百順，視他們為小皇帝。很多家長缺乏正確的教育觀念，對子女缺乏正確的教育方式，從而造成了他們獨尊、任性的缺點。他們不講奉獻，只求索取，懼怕困難，不能承受挫折，心理問題也日漸突出，家長對子女不正確的教育方式，增加了學校教育的難度。學校盡管開辦了家長學校，定期與家長們溝通，但家庭與學校兩種不同的教育理念，甚至截然相反的教育方式往往使小學生的教育得不到應有的效果。
3、學生的人生觀、價值觀有功利化的傾向。隨著市場經濟的發展和學生信息來源的多元化，社會上過分追求物質利益的功利化傾向對學生產生著不小的錯誤導向。在講究人與人的對等關系時，有些學生則更多地認為是等價交換，是相互利用。有的學生認為“各人自掃門前雪”的說法總是有道理的。針對此種傾向，學校在繼續加強“學科德育”的基礎上，在小學品德課中增加財富觀念教育和理財教育，教育學生正確認識財富，培養現代消費觀念，有機將義工服務加入學生綜合實踐活動課程中，使學生在服務社會中學會關心、學會合作，培養社會責任感。
展望明天，我們的工作目標更艱巨：
一、繼續出經驗、創特色；
二、爭創全國德育名校。
德育工作總結 篇9
xx年，我縣團委、少工委在地區團委、少工委和縣委、政府的正確領導和大力支持下，全力做好未成年人思想道德教育工作，在體驗和鍛煉中提高少先隊員“五自”能力，增強少先隊工作者和少先隊員光榮感、責任感�，F作如下總結：
一、抓好少年兒童思想政治教育工作，進一步加強未成年人思想道德建設
1、在青少年中開展“民族精神代代傳”活動。開展此項活動是學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，全面落實“三個代表”重要思想，切實加強未成年人思想道德建設的具體舉措，我縣團委、少工委于今年3月認真開展“公民道德建設月”各項活動，加強未成年人思想道德建設，3月5日組織縣直單位、“青少年維權崗”單位、“青年文明號”集體百余名團員、縣直學校千余名團員、少先隊員參加了“民族精神代代傳”全隊統一行動日活動，引導全縣各族青少年通過團隊的組織形式，開展學雷鋒、植綠護綠、環保清潔、扶貧幫困、助老助殘等系列活動，把民族精神的深刻主題和豐富內涵同青少年的日常生活緊密聯系起來，教育和引導廣大青少年牢記黨的性質、任務、宗旨，進一步堅定“三個離不開”思想，加強了對青少年的家庭美德、職業道德和社會公德教育，使民族精神通過青少年喜聞樂見的形式進入孩子的內心。
2、積極號召全縣廣大青少年向先進人物學習，在廣大基層團隊干部和各族青少年中掀起了學習卡德爾巴克的熱潮。5月26日組織全縣600余名學生代表參加了縣委組織的“雙擁工作匯報會”，地區演講團的宣讀員聲情并茂的講解了卡德爾巴克的先進事跡，全地區“雙擁先進單位”也分別作了報告，使學生們深受教育。5月，我縣多浪鄉中學初二（2）班買合木提吾買爾同學在縣開發區內放羊時，撿到一串重達17克的黃金項鏈，價值3400余元，主動交給班主任，大家共同努力將項鏈還給了失主，團縣委、少工委授予他“拾金不昧好少年”光榮稱號，號召全縣廣大青少年向他學習。以先進人物的先進事跡感染鼓舞廣大青少年，營造學先進、當先進的良好氛圍。
3、以重大節日、紀念日為契機，開展青少年民族團結反分裂、愛國主義教育，團縣委、少工委抓住“五一勞動節”、“五四青年節”、“六一兒童節”等重大節日，結合青少年特點，適時開展系列慶祝紀念活動，使廣大青少年受到深刻教育，收效良好。
二、大力開展主題教育活動，確保少先隊工作充滿活力
1、規范青年志愿者活動。今年以來，我縣團委、少工委繼續抓好青年志愿者活動，3月5日召開了以“學習雷鋒好榜樣 美麗青春獻社會”為主題的志愿服務活動動員大會，動員會上，團縣委副書記王馨作了激情洋溢的動員講話，號召全縣廣大青少年像雷鋒那樣全心全意為人民服務，大力弘揚文明新風，積極倡導奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。隨后縣政府、公安局、國稅局、水利局、檢查院、婦幼保健站、消防中隊、人民醫院等縣直單位的團員結合各單位業務類型，積極開展了義務宣傳專業知識、免費咨詢、散發宣傳單、展示宣傳畫等系列活動，廣大學生團員、少先隊員積極開展了打掃縣城街道、清洗公共設施、為孤寡老人、殘疾人送溫暖等活動。4月28日，又隆重召開了青年志愿者招募大會，成立了青年志愿者協會，日前縣直單位團員100%加入了志愿者行列，農村團員80%加入志愿者行列。
2、舉辦““共話xx輝煌巨變”青少年愛國主義圖文展。全縣1500余名青少年參觀了此次展覽。展覽展出了上千張照片和一些文字資料，其中有些具有很強的教育意義，有朱德、朱镕基、王恩茂、王樂泉、司馬義鐵力瓦爾地等黨和國家領導人視察xx縣的留影及題詞，有大量歷年來我縣涌現出的革命烈士、民族團結烈士及勞模等先進人物的照片及事跡，有大量反映五、六十年代我縣縣容縣貌及各行各業工作情況的老照片，甚至有上個世紀三、四十年代民國時期我縣的檔案圖片，還有大量反映xx現貌的照片等等，從這些展品中我們可以清楚的看出xx的輝煌巨變。
3、思想道德教育實踐活動。今年來，我縣各級少先隊組織針對少年兒童的年齡、個性和群體特點，開展了以榮辱觀教育、公民素質教育、社會公德教育、法制教育等為主要內容的教育活動，培養了少先隊員的自我維護意識，增強了少先隊員的道德意識和法制觀念。針對近年來邪教組織及宗教迷信活動對青少年的不良影響，團委、少工委在全縣掀起了聲勢浩大的“校園拒絕邪教、禁止宗教”活動，讓少先隊員了解邪教組織的本質，自覺遠離不法行為。
4、進一步完善和推廣青少年樓藝畫廊，動員和引導我縣廣大青少年參與“文化小區”的建設與美化，團縣委、少工委一直關注樓藝畫廊作品的更新工作，作品種類涉及書法、繪畫、手工制作等，經過精心裝裱后懸掛于縣園丁小區各樓道，真正把“小手畫出大文章”展現在小區居民面前，作品或歌頌社會文明道德新風尚，或倡導綠色環保，或反映和諧社會，創意生動活潑，著眼于身邊的人和事，滲透著小作者對祖國、對家鄉、對生活的熱愛。團縣委、少工委將進一步在全縣各學校居民小區推行此項活動，打造“棉城”新形象，建設文明和諧xx！
5、一年一度的“六·一”國際兒童節到來之際，我縣團委、少工委積極組織全縣各級少先隊于5月30日開展了慶“六·一”系列主題活動。專門制定下發了《慶“六·一”活動方案》。此次慶�；顒又饕怀觥捌桨病焙汀皻g樂”兩個主題，我縣團委、少工委與縣委宣傳部、教育局聯合舉辦了xx縣“國壽杯”少年兒童書法繪畫比賽，并爭取到縣國壽保險公司的傾情贊助，提供大賽所需的所有獎品，旨在全面推動素質教育，進一步提高少年兒童藝術修養，培養少年兒童健康向上的審美情趣，促進校園精神文明建設，同時也為學校與家庭、家長與學生、少先隊輔導員與家長提供交流的機會，共促“學校德育工程”和“家庭育苗工程”的育人機制工作向縱深發展，同時讓廣大少年兒童圍繞“平安·快樂”這一主題愛自然、愛他人、愛自己。
6、繼續深入開展“雛鷹爭章”活動�！半r鷹爭章”是少先隊的常項工作，我們從日常生活和學習的各個環節入手，把一枚枚“雛鷹獎章”作為目標，不斷提高少先隊員的品格和技能，積極讓少先隊員在跑、跳、玩中展現自己的天性，在發明、制作、實驗、表演中顯示自己的才能，在爭章中享受成功、獲得進步。
三、加強青少年維權工作，維護好青少年權益
今年來，我縣團委、少工委堅持教育、服務、創新、發展的工作理念，積極探索維護青少年合法權益的.有效途徑和手段，不斷創新服務工作的載體，鞏固和發展各類陣地，健全教育服務青少年的工作體系，進一步發揮青少年維權崗的優勢，條塊結合，齊抓共管，努力形成全社會都來關心和促進青少年健康成長的工作格局，深入推進全縣青少年維權工作的健康發展。4月6日，團縣委召開了xx年度青少年維權工作會議，我縣各鄉鎮（農業企業）及縣直學校少先隊輔導員，縣公、檢、法、司、工商等青少年維權崗單位負責人及代表60余人參加了會議。會議回顧了xx年度青少年維權工作，安排部署了xx年度青少年維權工作重點。與會下發了《xx年xx縣青少年維權工作要點》、《青少年維權工作參考》，同時對優秀青少年維權崗單位進行了命名表彰。我縣各級優秀“青少年維權崗”、“青少年維權崗”創建單位及公安、檢察、法院、司法、工商、城管、文體廣電等青少年維權工作相關部門，在全縣大力開展了維護青少年合法權益專項行動，從組織宣傳到專項整治，各維權部門通力合作，收效顯著�？h公安交警大隊青少年維權崗結合工作實際，充分發揮行業優勢，深入青少年中宣傳交通法規，制作專題版面，在各學校及鄉鎮進行巡回展覽，讓廣大青少年接受直觀的警示教育；縣城鎮派出所青少年維權崗，認真處理涉及青少年違法案件，召集全體民警就“如何當好校外輔導員”召開了專題研討會；縣公安局積極組織經驗豐富的民警深入學校開展法制知識專題講座；縣法院刑事審判庭專門設定了少年審判庭；縣工商局城鎮工商所對縣城校園周邊的商店及飲料銷售攤點進行了“三無”小食品及“三無”飲料大檢查，對不符合要求的小食品及飲料均予以沒收。
目前，xx縣“人人關心下一代，人人關注下一代成長”全社會共同育人的良好氛圍已然形成。
四、關注貧困學生，做好扶貧幫困工作
xx縣團委、少工委多年來一直高度重視貧困生就學問題，以讓每一名適齡兒童都能上學為已任，千方百計的為此做堅持不懈地各種努力。從今年4月開始，幫助身患重病的艾山江加拉力和阿里木江尕依提同學在全縣范圍內捐款，截止目前，捐款數額已達3萬4千余元，為掙扎在生死線上的同學送去了溫暖和關愛。5月，我縣團委認真按照瓦黨宣[xx]03號文件的要求，重點開展“七個一”實踐活動，5月20日團委全體成員來到英艾日克鄉也克里村，開展一次村容村貌整治活動，與英艾日克鄉也克里村民一起對該村道路、渠、林帶、居民點進行了清理；購買4袋化肥，送到貧困戶手中；與村“兩委”班子及“三老人員”進行討論，理清發展思路，大力發展林果業，以發展紅棗為主；扶持一戶文化示范戶，為阿不都尼牙孜沙木沙克家送去了50多冊科技圖書，包含園藝、庭院經濟、畜牧等方面科技知識，同時將他家定為庭院經濟示范戶，幫助他修整院落，設計合理的布局，下午組織了一臺文藝節目，豐富了農民的業余文化生活，幫助缺少勞力的貧困戶清除田間雜草，解決了貧困戶實際困難。
從今年4月開始，團縣委、少工委積極籌備創建棉城“青年中心愛心超市”事宜，將社會各界人士自愿捐出的富余生活物資集中到各鄉（鎮）的青年中心“愛心超市”，無償贈送給各鄉（鎮）轄區內確實需要幫助的貧困人員，并要求全縣各級團組織每季度至少開展一次向青年中心“愛心超市”捐物活動。此項目是我縣團委、少工委建立扶貧幫困長效機制的重要舉措。同時也希望通過這些行動，帶動身邊每個人都來關心貧困生，幫助貧困生。
今年我縣少工委開展了大量扎實有效地工作，在今后的工作中我們還將不斷探索和尋求少先隊教育現代新理念，不斷創新和發展少先隊教育的方式和內容，加強和深化少先隊組織建設，隊伍建設和陣地建設，切實服務素質教育，服務少年兒童健康成長。
德育工作總結 篇10
本學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培養優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。
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1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范――講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每一天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。
2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。
（1）我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和群眾榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本狀況的了解，更有利于對班級的管理。
（2）舉辦學堂，培養強有力的少先隊群體
學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。透過參與競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得成功的.機會，使一些成績不太優秀但工作潛力強的學生脫穎而出，更使成績優秀的學生也注重提高自己的全面素質與潛力。本學期，我們大隊部依然舉辦學堂來培養隊干部群體的管理潛力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的用心性、鍛煉他們的管理潛力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優秀者給予必須的獎勵。這種做法既發揚了學生的主人翁精神，也培養了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的潛力。
�。ǘ┘訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO，提高德育管理隊伍的專業化素養
1、完善規章制度，規范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位職責意識，使班主任工作更具規范性。
2、引領理論學習，提升班主任思想素質。本學期，我們注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質潛力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等，提高思想認識。
3、強化培訓工作，促使班主任練就專業潛力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改善工作的措施和應對策略。透過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲，。
4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，透過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，并為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。
�。ㄈ⿲ｎ}教育系列化、主體化、課題化
我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，透過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。
（四）加強安全教育
本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件，扎實做好學生安全教育工作。透過加強各任課教師安全職責心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防范意識和自我保護潛力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。
10月15日，XX縣實驗中學全體師生在學校操場召開首屆“德育節”表彰大會，有23個班級獲得首屆德育節文明班級，評選出品德明星、文明學生176人。
為積極落實實驗中學“立人立心”的辦學理念，提升學生的道德文明素養，學校將開學的第二周至第六周設為“XX縣實驗中學首屆立人德育節”。圍繞“養成規范 立心德育”主題，達成“日常行為規范教育月活動;利用教師節、“9.18”國恥日、中秋節、國慶節開展了一系列德育活動”等兩項任務。
各級部開學就從學生校服、發型、課堂紀律等方面進行嚴格要求，初一級部在軍訓期間就加強了中學生行為規范要求，印發《實驗中學行為規范手冊》每人一本，集中學習，學生很快步入正軌。德育節期間各級部加大了對學生上課紀律、課間喧嘩打鬧、路隊秩序、自行車排放等進行全面檢查，政教和安衛辦對學生抬腿就跑、自行車校外違規停放等違紀問題進行專門檢查。
安衛辦制定了一系列安全工作制度，嚴格落實各項安全任務，發放各類安全教育明白紙，安全教育平臺學習參與率100%，安全工作開展的扎實有效。
上好兩操，做好眼保健操。大部分同學增強了體育鍛煉意識，能積極上好體育課和兩操，認真做好上午和下午的眼保健操，身體素質在鍛煉中提高。
教師節開展的“愛要大聲說來”活動，同學們當著老師的面讀給老師的感恩信，讓老師們感動，也感覺到同學們長大了、懂事了;中秋節的敬老孝親送溫暖活動，給你的長輩送去了月餅，幫助父母做了家務活，你正在踐行著天下孝為先的傳統美德;“9.18，我們不能忘記”，同學們在烈士紀念碑前發出了我們莊嚴的宣誓：好好學習，增長才干，為國爭光。國慶節同學們畫的精美手抄報、寫的國慶征文，無不詮釋著同學們深深的愛國情懷。
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