教育教學年度工作總結范文10篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編收集整理的教育教學年度工作總結10篇,希望能夠幫助到大家。
教育教學年度工作總結 篇1
一學期很快過去,可以說是緊張忙碌而收獲多多。這學期我積極的去適應新課程的要求,責任促使我做好工作,無怨無悔的做好工作。期間灰心過,氣餒過,但更多的是鼓起勇氣向前進,一學年過去了,作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學工作很有必要小結反思。
開放式教學:由教師通過開放題的引進,在學生參與下解決,使學生在問題解決的過程中體驗數學的本質,品嘗進行創造性數學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點:一是結果開放,一個問題可以有不同的結果;二是方法開放,學生可以用不同的方法解決這個問題;三是思路開放,強調學生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料,然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數學就在我們的身邊,數學離我們進了,通過互相交流使他們學到了他人的知識,使學生們共同發展,共同進步,所以說在新課改中不知不覺師生的關系近了處于平等的地位,講臺也變大了,在也不是三尺講臺了,教師已經溶入學生中間了,學生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學生們不在感覺數學枯燥乏味,而是生動有趣,感到了數學就在我們中間。
活動式教學:讓學生進行適合自己的數學活動,包括模型制作、游戲、行動、調查研究等,使學生在活動中認識數學、理解數學、熱愛數學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓,然后引導大家觀察、比較、判斷:哪一種形狀的圖形面積?這樣的“做一做”活動,既觸及到生活和生產實際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題,又培養了學生對實物與圖形的.認識能力,同時在學生動手操作中嘗到學習數學的甜頭。
探索式教學:采用“發現式”,引導學生主動參與,探索知識的形成、規律的發現、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息”就是來源于社會生活的實際問題,指導學生認真閱讀并作一些簡單的計息演算,就能加深學生的印象,使他們感性地認識到學習數學的好處,提高學習興趣。
誘發學生的靈感。在教學中,教師應及時捕捉和誘發學生學習中出現的靈感,對于學生別出心裁的想法,違反常規的解答,標新立異的構思,哪怕只有一點點的新意,都應及時給予肯定。同時,還應當應用數形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數學直覺和靈感,促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。
現行的教材都是分課時編寫,通常每課時的任務必須在一節課內完成。多數教師對每節課的內容、任務、進程都具體以時間順序來分解,有時怕完不成任務,學生在關鍵處及易混易錯處發生分歧時,不敢花過多的時間讓學生爭辯交流,生怕“節外生枝”,過分講究課堂教學環節的絲絲入扣,教師往往在一節課的各個階段,按“套路”引領學生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊,但缺少一種動態生成,往往以犧牲學生學習的積極主動性為代價,弊病很多。
我們認為教學任務是否完成不在于課上講了多少,而要看學生學得如何。只要有利于學生學習積極性的調動和學生發展,固定的課堂教學時間結構可以打破,無需每個環節都要安排。只要課堂上學生學得活潑、主動,重點思路掌握了,不會的問題解決了,即使設計的教學內容或書上的練習沒完成,或由于學生對某個內容探究的*很強,教師打破教材課時的限制,根據學生的需要靈活地處理教學結構而拖堂了,都不能以時間把握不準而一律認為不是一節好課。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”是我們數學教研組的工作內容和工作動力,我們在今后的數學教學工作中,將不斷總結已有的成功經驗,與時俱進、開拓創新、團結協作,為全面提高初中數學課堂教學質量,推進數學課程改革而努力工作。數學知識和科學技術、社會生活息息相關。關注現代數學科學技術的發展,能使學生真正了解到數學知識的實用價值,使數學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程,讓學生感悟到實際生活中的數學的奇妙和規律,從而激發學生勇于探索科學知識的潛能,真正實現從生活走向數學,從數學走向社會。
教育教學年度工作總結 篇2
一、用全新的教育教學理念、改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來、我反復學習有關的教育教學理論、深刻領會新課標精神、認真反思自身教學實際、研究學生、探究教法、逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想、樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念、在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力、有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等、撰寫了不少教學論文、并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流、激發了學生學習語文的積極性、收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式、煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開、儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗、但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志、如何激活所需的先前經驗、萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式、激活學生好奇心、探究欲、培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力、并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此、我們仔細研究教育心理、準確把握初一學生的心理特征和思維特點、積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時、我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式、根據不同內容精心設計問題、組織課堂教學。
這樣教學、課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友、教室也轉變成為學生的學堂、學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難、或浮想聯翩、或組間交流、或挑戰權威。師生互動、生生互動、組際互動、環境互動、在有限的時間內、每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的"死角"、課堂上充滿著流動的陽光、平等、和諧與交流共存、發現、挑戰與沉思同在;钴S的思維、頻動的閃光點、讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材、又不唯教材。師生的情感與個性融在其中、現實的生活進入課堂、學生在互動中求知、在活動中探索、既輕松地掌握了知識、又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高、語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段、提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展、要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變、學生思維的開啟、更要有引導學生學會學習、掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求、也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃、總是在如何把知識線條明晰化上動心思、在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣、其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點、借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受、使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的'媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域、拓寬攝取知識的渠道、實現提高學生信息素養、開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中、一改過去課堂上過于注重知識傳授、內容上過于注重書本知識、結構上過于強調學科本位、實施中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練等狀況、仔細研究教材內容、精心設計教學環節、將學生從原有的課堂圈子中"解放"出來、調動學生充分利用網絡資源、使他們能夠在自主探究與交流的過程中、不斷挑戰自我、擴展創造性思維。
四、用扎實多樣的訓練、培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要、新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者、由知識的傳遞者轉化為學習的促進者、超越課堂的藩籬、將現代教學過程演化為"培養學習者"的過程、實現由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉變。用扎實多樣的訓練、多方面提高學生的語文素養、努力培養學生的語文實踐能力、使學生獲得一定的終身學習的本領。
"授之以魚、僅供一飯之需;授之以漁、則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積、而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的、所學的知識也受時代的局限、他們要在未來有所作為、要在未來跟上時代、就一定要不斷地學習、終身學習、去吸收新東西、更新知識結構?梢、方法的確比知識更為重要、教授方法才是教學的根本。那么、學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用、對初中一年級的學生而言、則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此、我針對不同的知識版塊、采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每、字詞聽寫"循環放映";擴大積累――課外閱讀每日一段、讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解、從總體方法到解題技巧、系統指導、反復錘煉;作文訓練――循序漸進、小作文依課文內容隨堂布置、借"題"發揮、大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法、又有創新、鼓勵學生放飛思想、大膽發揮……
教學有法、教無定法、從基礎入手到提高能力直至學以致用、生動、活潑、扎實、系統、有序、有恒的訓練、使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野、提高了學習效率、初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
教育教學年度工作總結 篇3
一個學期以來,我能認真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗中,將提高教學水平與思想理論水平結合起來,從而不斷的完善自己。同時,熱愛學生,努力為學生的發展提供契機。在教書育人中,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業,發揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。加強學習,不斷更新教學理念。。作為新課程試驗的教師,我深知學習的重要性。所以,在實踐中,我努力學習《課程標準》等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念。。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。
其次,本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學生做了極好的表率。
第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課,充分發揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精,積極探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。具體做法如下:
1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現學法的指導。
2、努力改變教學方式,提高教學質量。在課堂上,大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習,認真批改作業。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作,如,設計手抄報等。
4、做好學科培優轉差工作,全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業,考試不及格的人數也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業務素養。
6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言,在教學目標,教材處理,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學習、交流、研討、反思,積極上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數據、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。
第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生,樹良好形象,四是積極穩妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,同時借鑒班級的先進經驗,,對學生進行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,同時積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。
第六、存在的問題和努力的方向:
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰,同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作,發現也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的`教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如,課堂上:
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?
2、如何處理好個性發展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數學教學優化的問題?
3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,在今后的工作努力進。
今后努力方向:
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能,為使用校園網,發展現代遠程職業教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式為課題入手,不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學習,勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,平時認真閱讀有關教學理論刊物,結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
教育教學年度工作總結 篇4
本學年我擔任三(1)班的數學教學、三年級5個班的衛生與保健及勞動技術的教學工作。
本人嚴于律己,熱愛教育事業,盡力搞好自己的工作。積極參加政治業務學習,不斷提高自身的業務能力。服從分工,配合領導和老師們做好各項工作。關愛學生,把愛傾注在平常的教育教學工作中,經常聯系家長,共同督促教育學生,以誠待人。把教師形象和學校利益放在首位,愛校如家,做一位學生喜歡,家長滿意的教師。
工作量比有的年輕教師還多,心里會有點想法,因為近年來自己的身體不如以前。但是由于自己肩負的責任,工作起來就不管病痛,全心全意的撲在工作上。無論是數學,還是衛生與健康、勞動技術都認真去教。積極參加學校的`業務培訓學習,聽課學習不限本地教師,也在網絡聽取外地的教師講課,全年共計聽課20節。平時教學中遇到什么困惑,跟同級教師共同探討。在備課中認真分析教材,根據教材的特點及學生實際,設計教法。結合新課標的新理念,堅持課前備課,課后反思。學習使用班班通、電子白板和實物投影,把課件與教材有機整合,最大化的享受現代教育技術,提高教學效率,使學生樂學。
滲透新的教學理念,抓住兒童的特點,面向每位學生。逐漸培養學生良好的學習習慣。繼續嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學生對數學有興趣,喜歡上數學課。及時批改作業。注重師德形象,把快樂帶進課堂,盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級是一個過渡年級,科目增加,學習任務加重,又開始學寫鋼筆,事情變得很多,學生不適應。老師適時進行心理指導,幫助學生平穩過渡,盡快適應新的學習節奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學習和生活。嚴格遵守學校的規章制度。認真按時完成要上交的各種材料以及各項工作,積極參加校本教研活動,做好班務工作,當好副班主任。本學年撰寫的專題是《數學課堂教學常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數是一位數除法估算》教案。
學年末參加統測:全班47人參考,最高分100分,最低分39。5分,優秀率40。43%,及格率95。75%。辛勤的耕耘有所收獲!遺憾的是有8個優秀生沒有考出理想成績,感覺非常惋惜!
工作反思:1、本冊內容多而難,難點多。
2、試卷里有1題應用題難,還占6分。
3。學生計算粗心、不認真分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒有杜絕。
4、要針對教材和檢測改變教法,要使學生應用所學知識靈活解決實際問題,活學活用。
5、布置作業要有針對性,中差生完成基礎題,中上生和優秀生可以適當提高學習要求和難度。
6、分析學生存在問題并找到對策很重要。
7、沒有復習三年級上冊內容是一種失誤,有些知識容易遺忘。
總之,在以后的工作中要改變教育教學策略,以提高教育教學質量為宗旨,真正培養學生把數學知識與實際生活結合起來,否則一切都付諸東流!
教育教學年度工作總結 篇5
時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結如下:
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書籍,多看對業務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業道德修養和素質。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下:
1、語言領域
幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書的興趣,養成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養,就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。
2、藝術方面
通過音樂活動培養幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力,提高了幼兒對音樂的興趣。
3、健康領域
為了培養幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差、經常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的'體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。
5、家長工作
我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節,爭取把工作做得更好。
教育教學年度工作總結 篇6
本學年,我擔任大三班語言、體育科學的教學工作,在教育教學工作中,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本園的實際條件和幼兒的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使班級教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教育教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進今后教育教學工作更上一層樓。
一、認真備課教學,立足真知傳授。
我按活動內容及幼兒的實際,設計活動的類型,擬定采用的教學方法,認真查閱資料,寫好學期、月、周、半日活動計劃。每一個活動都做到“有備而來”,每個活動都做好充分的準備,并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。
二、認真搞好幼小銜接工作。
本學年是孩子們在幼兒園的最后一個學年,開學初我們就明確了本學年的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等,這些都是幼小銜接工作要做的內容。
首先,我們從幼兒的常規入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征,我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿,做到不講話、不做小動作;卮饐栴}時,我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的.學習質量,我們還開展了評好孩子的活動:上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。常規不但課堂上要培養,在其他的活動環節中也要特別重視。比如幼兒午睡時,教師要評午休習慣最好的孩子等。
其次,加強幼兒的知識技能訓練。我加強幼兒的拼音學習,讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節,會讀寫簡單的字和拼音。加強浸入式普通話教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把學說普通話教學滲透到每個主題活動中。本學年我班幼兒的普通話會話水平有較大提高。本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、鉛筆,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫字等活動。
三、虛心向別的教師學習,互相取長補短。
在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽別的老師的課,做到邊學邊用,學習別人的優點,克服自己的不足,并積極上公開課,征求其他來聽課老師的意見,不斷改進工作中的缺點和不足。
四、重視家園合作,架起家園合作之橋。
幼兒的教育是家庭教育與幼兒園教育相結合的,作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作,有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學年更加注重了和家長的溝通,通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:六一兒童節文藝演出;家長開放日;慶新年活動等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學年還成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。
五、缺點和不足。
本學年盡管做了不少工作,但仍然還有不盡人意的地方,存在許多缺點和不足,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與班集管理需進一步深化。
教育教學年度工作總結 篇7
轉眼20xx年又要結束了,一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理,也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高,辛苦努力沒有白費,小孩子都很喜歡我,領導對我的工作也很滿意,F在我從日常管理,安全預防,心理輔導,課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結:
一、日常管理
包括出勤,食宿,衛生方面的管理。每天要登記出勤率,確保每個孩子不出意外能準時到堂,養成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施,連續一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,比如放學留下打掃衛生。飲食上要確保營養均衡,孩子身體健康要保障,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗,每天準時躺穿上。加強疾病預防,普及衛生方面的常識,降低幼兒發病率。
二、安全預防
包括室內安全,外出,以及學生之間發生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面,盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險,不能做,什么東西很危險,不能拿。上逃生演習課,遇到地震火災這些突發情況如何安全撤離,完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,隨時清點人數,發現危險跡象及時進行安全防護,防范于未然。學生之間發生沖突要及時發現,問清楚事情發生的原因,做好學生的心理工作,一定要有原則,教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導,不可激化矛盾。
三、心理輔導
及時發現孩子的心理問題,尤其是性格內向的,應該多與之溝通,鼓勵,進行正面引導。每個孩子都是天使,他們未經復雜世界的浸染,在他們眼中,一切都那么新鮮,有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光,我要讓他們相信這個世界的`真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,不想讓他們失望。變相體罰,冷暴力是我堅決杜絕的。
四、課堂教學
課堂教學應注重寓教于樂,讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務,可以增加同學之間的感情,增強班級凝聚力。增加手工課,鍛煉孩子們的動手能力,也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程,太強調教育的功利性實用性,缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要,它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。
教育教學年度工作總結 篇8
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的.某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現在鄧子千同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
教育教學年度工作總結 篇9
一學期即將過去,我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾,本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學期我繼續按新課程標準轉變思想,積極探索,改革教學,推進“自主——創新”的課堂教學模式,把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來,在實踐中收到很好的效果。
一、 思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學期以來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
二、 教育教學工作方面
這學期,本人擔任五年級語文教學工作。站在新課改的前沿,面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極學習新課改理論,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。
1、課程標準走進我的心,進入課堂
我們怎樣教語文,《國家語文課程標準》對語文的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材,制訂出切實可行的教學計劃。開始上課,每一節課都有鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看待學生的每一點成長,都用不同的程度地評價不同程式度的學生。
2、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。
本學期我作為課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,緊扣新課程標準,在我班積極探索“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,根據本班學生情況積極利用各種教學資源,在合作教學中各小組分工明確,又在匯報環節匯合大家的意見。這種分合協作的方式,既照顧到各人的'實際情況,又有利于同學之間的優勢互補,從而整體提高學習水平。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學各類現代教育技術,熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際,我還積極地學習新課改的理論知識,以求用全新的理念,全新的教學方式來服務于教育教學。
教育教學年度工作總結 篇10
在過去的一年中,我能結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發展的需要,努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
隨著二期課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒,通過游戲、日;顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景,讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅持把幼兒的發展放在首位,樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現,善于捕捉孩子的尋常時刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源,開展教育教學的實踐研究;能據據本班幼兒的實際情況,認真制定好各類計劃,及時的記錄好反饋信息;能深刻領會二期課改精神,并以新的課程觀指導實踐;能經常反思自己的教育行為,經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。
當然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的教學水平更上一層樓!
回顧過去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績,但總是盡著自己的職責,在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中,我認真學習《規程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神,樹立以“兒童發展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點,遵循《規程》和《綱要》精神,理論聯系實際,充分尊重兒童身心發展的特點和規律,因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境,注重師生互動、生生互動,促使每個孩子獲得發展。
本學期我加入了托班教育的行列,這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案,并向其他幾位有經驗的老師請教,我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習,努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發現孩子特別喜歡開汽車,我就利用孩子的興趣,結合孩子已有的秋游經驗,為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動地積極投入,得到了組內老師的肯定。
作為家教指導員,我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,而后一起籌劃、組織、實施每一次的`家教指導活動。在0—3歲社區嬰幼兒家教活動縣級展示中,我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研,得到了與會老師的好評。
今年,我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長,使我們共同進步,在平時我們密切配合,相互觀摩,切磋教育教學的方法,取長補短,共同提高。徐老師的課件制作能力較強,我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用,充分調動幼兒的學習的積極性、主動性,促進幼兒獲得最大程度的發展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發展區,關注孩子的興趣需要,創設相應的環境,切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲,在今年,我也取得了一些成績:論文《影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,市德育論文評選一等獎;《培養中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設計的教案《家鄉的風景》獲全國EPD教案評比三等獎。
“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!边@是我的座右銘,也是我不懈的追求。
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