高中部第二周工作總結

高中部第二周工作總結范文

　　過了開學季第一周的忙碌，我們高中部師生又昂揚地踏進第二周工作和學習的正常軌道。下面對第二周的工作進行簡單總結。

　　一、延續第一周的抓學生整理寢室內務、起床、就餐、快步、站式早讀、書寫、課前口號等習慣培養。

　　對學生的習慣培養一直是我們高中部的教育教學的重點工作。寢室內務、起床、就餐、快步、站式早讀、書寫、課前口號等環節和方面，高中部不管是高一還是高清北班，年級制定了統一的要求，嚴格督促學生執行。雖然有些學生還不習慣高中新要求，但我們耐心細致的勸說和引導，使越來越多的學生逐漸適應了我們的新要求。例如，我們的站式早讀要求：

　　1.學生不管什么時間進教室，一進教室就開始站式早讀。 2.站式讀書的時長，是以作息時間表上早讀開始時間計，不低于作息時間表計的10分鐘。(現行作息表時間是7：15開始，因而學生站式早讀不早于7：25結束。若學生或班級提前到教室，是自動增加站式早讀時間，這很好)。 3.作息表中除站式早讀的時間外還余20分鐘時間(7：25——7：45)，足夠雙語學科老師安排其它方式讀書或學習。 4.個別學生還不是很高效專注激情讀書，老師多加強引導幫助。 5.早讀內容，可以一個學科內容為主，兼讀其它學科內容。但都需要頭一晚把閱讀任務書寫于前黑板上。 6.請根據學科特點，靈活選擇班級齊讀和個體自由讀的形式。

　　二、選修課的選課配班全面落實

　　高中部在本周周三，冉校長曾副校劉副校三位校長親帥全體師生匯集運動場“選課超市”，進行了生動有趣、現場師生對接的自選超市。十八門選修課，很快被三百五十多名高一和高清北學生搶選一空，名課皆有主。

　　三、編制近期重大教育計劃落實行動方案。

　　高中部為了將學校的重大教育活動和年級的特色教育計劃落實到位，本周，在冉校長曾副校長劉副校長的指導小，高中部編寫了《高中部激情勵志教育方案》《高中部一輪激情跑操比賽活動方案》《書法一輪過關比賽活動方案》等行動方案。有了這些行動方案，可以更好引導師生強管理，強訓練，達到以賽促練的效果。

　　四、教學工作正常推進，奧賽班師生爭分奪秒

　　高中部的課堂教學在第一周有序拉開帷幕的基礎上，更加有序推進。各個學科的教學都是有充分準備的，都在努力按照校長的指導進行課堂教學。講練結合，課堂過手，不留課后作業。奧賽班師生更是爭分奪秒的推進數學、物理、化學等奧賽科目的教學進度。數學教練諶能軍老師說，“有兩個娃娃是好苗子，是可以考上清華北大的�！边@讓我們更添信心。

　　五、問題學生的個別教育逐漸展開

　　高中部在本周開始了對問題學生的關注。通過學生反映、生活老師反映、學科老師反映、家長反映等多渠道獲得一些學生不正常的具體情況。然后，主要由班主任對所在班級問題學生進行縱向的歷史了解(查問該生初中表現)和橫向的比較(查問該生左鄰右舍同學的評價)，然后給與特別的幫助，進行針對性的教育。

　　六、解決傘具置放的問題

　　雨傘置放樓道有諸多不利。讓樓道變窄，影響通行;傘上雨水流濕樓道，易致人跌跤和留鞋印;一些雨傘有傘尖(木質、塑質、鋼質)冒出，都是安全隱患;雨傘容易混亂擺放，影響樓道整潔美觀。年級提出了解決措施：1.三樓學生可將雨傘放置四樓教室(四樓暫時沒有使用);(一樓學生可將雨傘放置二樓空教室)。2.可將本班教室外邊小陽臺的三墻面，分別粘貼上掛鉤�？梢詫⒂陚憬y一掛小陽臺掛鉤上。3.可將本班教室窗臺粘貼掛鉤，可以將雨傘統一掛教室窗臺。4.個別學生的小傘具可以放置書桌下的欄里。(教師雨傘放置同理要求)。

　　七、冉校長做自主管理專題講座

　　在本周開始的第一個晚上，冉校長在高中部學術廳為高中部全體師生做了有關自主管理的專題報告。冉校長豐富的自主管理經驗和自主案例分享，讓全體師生更好更快地達成了很多共識。師生都明白了自主管理的基本意義：一是培養學生的管理水平 ;二是將高中打造為一只行為習慣好、能力水平強、高考成績突出的狼性團隊;三是提高學生的能寫能說能設計等綜合能力。這對接下來的開始運行自主管理模式起到了巨大推動作用。

　　八、級部自主管理正式開始運行

　　開學之初，冉校長就提出了高中自主管理構想，并就自主管理事項召開了多次高中部領導班子會議，討論自主管理基本制度，商討自主管理執行措施。冉校長還親擬了很多自主管理制度文本，并給高中部全體師生做了自主管理專題講座。在短短的幾日中，老師團隊對自主管理的基本章程和制度達成了共識。

　　在對自主管理的基本共識基礎上，高中部學生發展中心立即邁開了落實自主管理的步伐。學生發展中心在開學第一周便快速制定出了年級自主管理學生干部競選選拔賽計劃。高一年級自主管理委員會擬定了-----主席1名，副主席2兩名，六個分部部長(紀檢部、學習部、體育部、生活部、清潔部、文宣部各3名)，并迅速發出競聘海報信息和張貼出鮮艷醒目的競聘海報，進行全年級學生自愿報名參加競聘。在第一周周三晚上(9月5日)，學生發展中心對投遞資料學生進行初步選排，并緊鑼密鼓于9月6日晚上舉行了20名競聘者參加自主管理委員會主席的競聘暨演講活動。

　　還有20名競聘者參加了第二周周二(9月11日)晚上的部長競選活動。在學生競聘自主管理委員會各分部部長過程中，學生的鍛煉效果和進步非常顯著。部長競選活動的前前后后都是由高中部高一學生進行主持、環節設計、對選手設問、組織紀律、投票統計等。學生的全程參與，體驗過程，互相感染，展示分享，更加鍛煉了學生。有好幾位學生雖在演講過程中都卡殼、忘掉說詞，但主持人和臺下大眾評委都給于了鼓勵，現場指導建議，并再給機會和重試時間。這對學生的鍛煉效果很好。實際上我們發現，參加了第一次演講競選的學生，在第二次競選演講活動中表現都更加出色。

　　不管是對級部自主管理主席的競選還是各分部部長的競選，采取演講活動和問答面試、投票表決的民主方式，給學生傳遞了很多體驗性的信息和思想：如：憑能力獲得機會，交流展示獲得別人認可很重要，自己的表達方式很重要，公開公正進行競聘更加心服口服，民主表決方式人更容易接受干部等等。

　　自主管理干部選出來后，立馬召開了自管干部的工作啟動會。學生發展中心在劉洪副校長的指導下，由何玉仙老師陳國水老師對學生干部進行了培訓和職能分工協調。自主管理學生履職的時間節點、履職的場所、履職的禮節禮貌、履職記錄、履職袖章、嚴于律己原則等都是自主管理干部必須明白的基本點。與此同時，在學生發展中心的指導下，班級自主管理小組也按照級部自主管理委員會的組建和運作機制在各班同期建立起來了。學生發展中心邀請尚景文主任、胡安民值周老師對第一個班級自主管理小組也做了培訓。

　　馬不停蹄，于開學第二周，高中級部的自主管理在學生干部選拔培訓后就啟動運轉起來了。因為自主管理干部都是競選出來到。我們很明顯感受到這些被票選出的學生更加有工作自信，更加有工作熱情，更加有工作責任感。

　　檢查校服是否穿著和穿干凈了、檢查食堂餐桌是否有米粒殘菜、檢查早讀學生是否遲到、檢查學生是否專注激情讀書、檢查學生是否按時做操、檢查教室是否有歌聲、檢查學生是否穿好校服、檢查學生自習是否有人喧鬧、檢查學生是否整理好內務、檢查學生是否按時歸寢和按時上床睡覺等等。自主管理輪值首發是高一(2)班，該班的自主管理小組在班主任和年級自主管理委員會學生干部的指導下，對高中部所有學生進行自主管理，他們認真的落實每一項檢查，認真的落實每一項提醒，并做了一些恰當的幫助;且及時把檢查的數據發布出來供班主任對應教育和糾正。

　　在自主管理小組的督導下，各班學生和第一周比較，好像都變了一個樣。改變了走路的節奏，端正了自己的坐姿站姿，學生在食堂更加有序了，學生在公寓更加動作麻利了，學生校服也穿得更加整潔了……

　　我們的自主管理在第二周好像打開了一個開門紅的新局面……

　　當然，上述每一項工作都有一些做得不足的地方，如個別老師在執行力上，在學生的微問題的處理上，都還需要進一步反思和加強配合，才能做得更好。我們相信，我們堅持往前走，我們一定會更優秀!

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