大學工作總結(jié)范文
新一屆領(lǐng)導班子上任后制定的《龍湖中學三年發(fā)展規(guī)劃》設(shè)定學校的三年發(fā)展為“一年抓規(guī)范，兩年抓提升，三年見特色”，從而讓這所省特色初中能夠名副其實。本學期工作主要是在繼續(xù)規(guī)范各項工作基礎(chǔ)上抓工作效果的提升，這個提升首先是各項工作的落實，工作的細致、科學、高效、高層次的規(guī)范。那么，一個學期過去了，我們究竟做了什么，還有哪些不足呢?下面將從教學、教研、德育、學生管理、校園文化、后勤服務(wù)與保衛(wèi)等方面加以總結(jié)。
一、 嘗試精細化教學管理，努力從常規(guī)中求創(chuàng)新。
1進一步規(guī)范了作業(yè)布置、格式和批改要求。學校結(jié)合作業(yè)檢查情況，制定了《龍湖中學作業(yè)布置及批改要求》，分年級、分學科對作業(yè)布置和批改，學生作業(yè)格式提出具體要求，使教師在作業(yè)布置與批改方面能有的放矢，努力引導教師做到作業(yè)布置與批改的規(guī)范統(tǒng)一，并對作業(yè)檢查情況及時通報，公示優(yōu)秀作業(yè)批改教師名單。此項工作的開展使全校教師作業(yè)的布置、批改和學生作業(yè)格式更加規(guī)范。
2加強課堂檢查，進一步規(guī)范教學行為。學校通過課堂巡查、推門聽課等方式使教師的課堂教學行為更加規(guī)范，教學效果更加明顯，進一步提升了教學質(zhì)量。
3規(guī)范、落實常規(guī)公開課和優(yōu)秀教師示范課。學校要求教研組對組內(nèi)公開課群策群力，認真研磨，做好備課、磨課、聽課、評課每一環(huán)節(jié)，切實起到公開課的研修作用。本學期七年級地理老師陳瑩瑩的公開課非常成功，這既是陳瑩瑩的個人進步，也體現(xiàn)了其所在教研組的共同努力;本學期學校還組織了特級教師汪雪梅、教壇新星陳風華、名師李春山、青年教師中的佼佼者程捷逵等老師的示范課，對老師們的教學起到了很好的榜樣引領(lǐng)作用。
4重視學生意見反饋，促進教學工作的提高。學校組織了八和九年級學生座談會，傾聽學生對老師教育教學方面的意見和建議，并進行整理反饋，起到了很好的促進教學作用。
二、 讓教研工作動起來，真正成為學校發(fā)展的活水之源。
教研是一所學校不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。本學期，學校開展了大量教研活動。
1重視教師的再學習。全體教師完成了國培網(wǎng)上學習;信息技術(shù)學科教師完成了“信息技術(shù)專業(yè)”網(wǎng)上培訓;40名教師參加了省中小學省培計劃。
2推動校際教研交流活動的開展。李薇老師選派至加拿大;王趙陳等4人至上海建平中學;李靈君等2人至宣城，共計19人次外出研修。外派教師歸來后以講座、新聞、心得等形式交流了研修收獲。
3大力開展教研組活動。各年級教研組共開展了15次活動：七年級英語組的書法大賽，七年級語文組的優(yōu)秀作文展，七年級生物組的環(huán)保手抄報，八年級語文組的作文競賽，八年級數(shù)學組的數(shù)學競賽，八年級英語組閱讀競賽和英語演講比賽，九年級語文組的古詩文默寫大賽，九年級數(shù)學組的圖案設(shè)計大賽，九年級英語組的聽力競賽，九年級化學組的化學用語競賽，九年級政治組“中國夢”征文競賽，地理組的地震知識講座。這些活動豐富了學生課余生活，鍛煉了學生實踐能力。
4加大青年教師培養(yǎng)力度。學校為新進校青年教師選定優(yōu)秀老教師進行“新老對接”，并組織了“青年教師板書大賽”、“青年教師專業(yè)成長論壇”等活動，助力青年教師專業(yè)成長。在本年度XX市“學科帶頭人”、“教壇新星”、“骨干教師”評選中，有15人次被評為區(qū)級教壇新星和骨干教師，其中青年教師12名;在優(yōu)質(zhì)課比賽中，楊再春獲市一等獎，唐揚英、劉彥娟獲市二等獎，韓莉獲區(qū)一等獎，青年教師專業(yè)成長有了較大進步。
5加大課題工作力度。學校成功申報了6個市級課題。在老師們的努力下，省級課題“新教材典型課例的研究”擱置八年后順利結(jié)題。課題研究激發(fā)了教師研修熱情，撰寫論文的教師有明顯增加，在核心刊物發(fā)表文章的篇數(shù)也有了零的突破：程捷逵的《淺談二元一次方程組中部分難題的解題技巧》發(fā)表于《中學課程輔導》，《一道中考題的多種解法》發(fā)表于《中學生數(shù)理化》;陳風華的《扔向講臺的作業(yè)本》發(fā)表于《中小學德育》，《以(貓)一文為例談個性化閱讀》發(fā)表于《語文天地》。
三、 規(guī)范學生管理，突出德育特色。
如何規(guī)范、科學、高效的管理學生是一所學校永遠的課題，本學期，學校進一步規(guī)范學生管理，通過對學生言行舉止的管理和要求使龍湖的學生更文明、更健康;通過對學生良好學習習慣的引導和養(yǎng)成，使龍湖的學生更高效學習，更快樂成長。
1、強化學生行為習慣的管理。學校注重對學生的文明禮儀、服裝、發(fā)型、衛(wèi)生等的檢查、復查、糾錯，使學生的精神面貌有了較大改變。
2、落實每月的“衛(wèi)生流動紅旗”、“兩操流動紅旗”的評選及表彰工作;落實“三好”、“優(yōu)干”、“先進班集體”的評選及表彰工作;落實 “文明之星”、“文明生”的評選及表彰工作，使班級管理規(guī)范化、制度化。
3、加強教師德育思想建設(shè)。學校結(jié)合“作風集中整頓活動”和“道德講堂活動”強化師德教育。本學期，全體教師愛崗敬業(yè)，共同努力，期末學生師德問卷調(diào)查9分以上人數(shù)由上學期的94人增至117人，高出14個百分點，取得了可喜的進步。在此，代表校長室衷心感謝大家的付出。
四、 增添校園文化氣息，為校園文化披上外衣。
一所充滿朝氣、活力、希望的學校，應(yīng)當有蓬勃的校園文化，而豐富的校園文化必須有濃郁的文化氣息。本學期，學校對校園進行了一定的文化包裝，但遠遠不夠，向老師們征集文化宣傳用語也是為此，希望老師們以主人翁的思想積極融入學校建設(shè)中來。
五、 做好服務(wù)工作優(yōu)先教學，搞好保衛(wèi)打造平安校園。
我們的后勤人員是辛苦的。教師周末休息時常常是他們最忙的時候，今年十一期間，總務(wù)處加班加點完成了九年級教室電子白板的安裝，滿足了教師們的要求;綜合樓改建工程動工以來更是想盡辦法既保證工程進度又盡量減少對教學的影響。學校辦公室也盡可能給教師們減負，收發(fā)材料都盡可能送到每位老師手中并去回收;在職稱評聘時也盡心盡力幫助參評人員，不怨不煩。
安全工作重于泰山，為建設(shè)平安校園，學校進一步規(guī)范了值班巡視工作。每天由一位校級領(lǐng)導帶隊對學生上、下學情況進校督查，加強課間教室內(nèi)外巡視。綜合樓改建以來，又增加了兩名教師值班，并制定了嚴密的安全管理體系，將安全事故的偶發(fā)性、突發(fā)性降低到最小。整個學期，校園秩序井然，無重大安全事故發(fā)生。
收獲不少，但不足也有。在教育觀念、管理方法、思維方式等方面，舊的習慣和意識在一定程度上影響了學校發(fā)展的步伐;個性與集體的沖突仍然存在，違反師德八條禁令的現(xiàn)象仍然存在;勞動紀律、學生管理和教研活動要進一步加強等，這都有待我們團結(jié)一心去努力解決。
路漫漫其修遠兮。求索本身就是我們教育工作者不朽的靈魂，為實現(xiàn)龍湖騰飛，新的一年，我們將和大家一起滿懷信心，抖擻精神，奮力前行!
大學工作總結(jié)
為認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，進一步轉(zhuǎn)變干部作風，提高工作效率，增強貫徹力，樹立新形象。按照區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)開展作風集中整頓活動的實施意見》的要求，龍湖中學在全校范圍開展了為期一個月的作風集中整頓活動�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。
一、高度重視，加強領(lǐng)導。
接到區(qū)委、區(qū)政府通知后，學校高度重視該項活動的開展，成立了以杜君校長為組長的活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組研究制定了《龍湖中學作風集中整頓活動實施方案》、《龍湖中學作風集中整頓活動實施計劃》，并召開全校動員大會，就此項活動開展的必要性和目標意義對全校教職工進行深刻細致的闡述。通過思想動員，切實提高了教職工參與活動的積極性和主動性。
二、落實活動內(nèi)容，努力提升活動實效。
活動領(lǐng)導小組結(jié)合學校實際確定活動具體內(nèi)容，將活動的開展融入學校自身建設(shè)中去，真正以活動為契機，加強學校作風建設(shè)，真正使活動落到實處，促進學校發(fā)展。
(一)動員學習階段(12月2日—12月9日)
1、思想動員。學校成立了領(lǐng)導小組，制定了活動方案和計劃，召開了動員大會，做好組織領(lǐng)導和思想宣傳工作。
2、學習提高。由于學校沒有大的會議室，所以把全校教職工分成兩組進行了兩次集中學習，學習主題為：《愛·師德》和《職業(yè)道德與工作作風》。學習組織領(lǐng)導明確，考勤完備。活動有記錄，參學人員認真做筆記，切實提高學習的質(zhì)量和效果。
3、征求意見。學校召開了中層以上干部座談會，并發(fā)放了征求意見表，廣泛征求黨員干部和群眾對單位、部門、領(lǐng)導班子和黨員干部及教職工在作風方面的意見和建議。同時，對征求到的意見建議及時做好梳理工作。
(二)查擺整改階段(12月10日—12月23)
1、開展談心活動�；顒宇I(lǐng)導小組召開了中層班子以上民主生活會，充分進行了批評和自我批評,收效良好。
2、認真查擺問題。學校和學校管理人員根據(jù)建議和意見，逐一對照檢查。對查擺出的問題深刻剖析思想根源，明確努力方面。
3、召開作風集中整頓專題會議。學校召開了作風集中整頓專題會，認真分析了存在的問題及原因，并提出切實可行的整改措施。
4、制定整改方案，落實整改措施。學校和個人針對查擺出的主要問題，制定了切實可行的整改方案。并根據(jù)整改目標要求，逐項落實整改措施，確保整改效果。
(三)建章立制階段(12月24日—12月31日)
1、健全規(guī)章制度，建立長效機制。學校對已有的各項規(guī)章制度進行了梳理，做好廢、改、立工作，努力形成了一套管用、實用的規(guī)章制度和長效機制。
2、及時總結(jié)通報，提高整改效率。活動開展期間，學校以簡報的形式及時向教職工通報了活動開展情況。
學校辦學如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，如何保障學校發(fā)展有持續(xù)不竭的強大內(nèi)驅(qū)力；怎樣才能充分發(fā)掘師生發(fā)展的潛能，形成團結(jié)一心謀發(fā)展的強大凝聚力，我們認為，解決好這些問題的鑰匙就藏在校務(wù)公開中。
校務(wù)公開不僅是學校依法治校，廉潔辦學的保障線，更是促進學校及師生和諧發(fā)展的凝合劑，全面推行校務(wù)公開，對充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，加強學校黨風廉政建設(shè)和學校行風建設(shè)，推進領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，維護學校的穩(wěn)定具有重要的意義和作用。
多年來，我校積極拓展校務(wù)公開的渠道，完善校務(wù)公開的管理機制，不斷擴展校務(wù)公開的內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新校務(wù)公開的形式，最大程度地實現(xiàn)校務(wù)在陽光下運行。
下面就我校實行校務(wù)公開的一些做法匯報如下：
一、總體情況
我校校務(wù)公開工作始于 2005年12月。 2006年3月我校第三屆教代會第一次會議通過了《校務(wù)公開實施方案》，標志著我校校務(wù)公開工作步入制度化、規(guī)范化軌道。經(jīng)過多年的實踐和探索，2008年9月，學校在廣泛征求教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，對原來的《校務(wù)公開實施方案》進行了補充完善，建立《校務(wù)公開崗位責任制度》和《校務(wù)公開責任追究制度》，初步建立起了一套較完善的校務(wù)公開工作體系，使我校的校務(wù)公開工作得以全面鋪開。公開內(nèi)容逐步擴大，現(xiàn)已涉及到學校發(fā)展的方方面面，如學校發(fā)展規(guī)劃、干部評議、職稱評審、評優(yōu)評模、工資晉升、師資招聘、工程建設(shè)、大宗購買、收費標準、財務(wù)收支、接待費用、招生工作等項目。校務(wù)公開工作的開展，強化了廣大師生員工的民主意識，并積極主動地參與學校的各項工作中來。
二、主要做法
（一）建立健全校務(wù)公開工作機制
1、建立領(lǐng)導機制
�。�1）建立領(lǐng)導機制。我校領(lǐng)導班子歷來十分重視校務(wù)公開工作，為了使校務(wù)公開工作落到實處，學校成立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組，組長由校長擔任。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責校務(wù)公開具體工作的實施。此外，還設(shè)立了由黨支部、工會、共青團成員和教職工代表代表參與的校務(wù)公開監(jiān)督小組---陽光小組，對學校的校務(wù)公開進行監(jiān)督。形成了主要領(lǐng)導負責，層層抓落實的領(lǐng)導機制，為校務(wù)公開的全面推行提供了強有力的組織保證。
�。�2）明確工作職責。學校堅持校長負責，工會協(xié)調(diào)、監(jiān)督，校務(wù)公開領(lǐng)導小組辦公室會同有關(guān)處室付諸實施，廣大教職工群眾積極參與的校務(wù)公開工作機制。學校將推行校務(wù)公開與加強學校黨風廉政建設(shè)緊密地結(jié)合起來，以此作為密切干群關(guān)系、增強師生員工凝聚力的重要舉措，工會則從公開的主要載體入手，著力建設(shè)好教代會制度，通過教代會切實履行教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利。校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組辦公室主要負責校務(wù)公開工作，及時收集教職工對校務(wù)公開結(jié)果的意見和要求，提出解決措施和辦法，并負責材料的分類、整理歸檔。
2、健全公開機制
全面推行校務(wù)公開，需要有完善的制度作保障。幾年來，我們加強了校務(wù)公開工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，先后制訂和完善了下列有關(guān)制度：
�。�1）加強和完善校務(wù)公開程序機制。由校務(wù)公開領(lǐng)導小組確定公開的內(nèi)容和形式，然后交校務(wù)公開監(jiān)督小組進行審核后予以公開并及時組織教職工參校政、監(jiān)校事，廣泛聽取教職工意見，并將情況反饋給校務(wù)公開領(lǐng)導小組，對群眾合理的意見建議，校務(wù)公開領(lǐng)導小組責成工作小組制定措施，予以整改。通過教代會公開的內(nèi)容，依照教代會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。�2）校務(wù)公開的內(nèi)容及時間機制。學校的辦學目標、發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、工作總結(jié)等，決定后定期向全體教職工或社會公開。重要活動、領(lǐng)導分工和責任目標，隨時向全體教職工公開。教職工年度考核、師德考核結(jié)果公開，績效分配、聘任、獎懲、職稱評定、晉級、評優(yōu)評模等的文件、辦法、程序、結(jié)果及上報情況等，隨時向全體教職工公開。教職工的獎金、福利、津貼及其它涉及教職工切身利益的事項，隨時向教職工公開。學校每年度的預算、結(jié)算向教代會公開，學校收費項目、標準、依據(jù)、程序、時間和代辦代管的項目、結(jié)果，隨時向社會公開。學校教師的招聘條件、招生的計劃、條件、程序等有關(guān)政策，及時向社會公開。貧困學生學費減免、捐款助學情況向全體師生公開。學校接待費使用、大宗購買的教學設(shè)備購買、招投標情況向教職工公開。
3、健全議事機制。
教代會是學校民主管理的基本形式，也是全心全意依靠教職工辦好學校的基本制度。我們在辦學過程中，始終重視教代會組織的自身建設(shè)，不斷改善工會文體活動設(shè)施，不斷健全和完善教代會制度，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用，實現(xiàn)學校管理的民主化。我校教代會組織健全、機構(gòu)落實，按照教代會工作規(guī)程，認真履行民主管理、民主監(jiān)督的職責，堅持每學年定期召開一次教職工代表大會。會前印發(fā)《教職工提案》發(fā)放到每位教職工手中，僅以2014年2月召開的教職工代表大會為例，共印發(fā)提案83份，回收65份，對代表們提出的焦點、熱點問題都給予解決和答復。
學校教代會對學校的重大決策、對校長負責制、教師聘任制、事關(guān)教職工切身利益的重大事項等認真審議討論。在每學年教職工代表大會上，代表們認真審議《校長工作報告》，校長工作報告的主要內(nèi)容包括一年工作總結(jié)，提出新學年工作的指導思想、目標、任務(wù)和要求，提出加強管理，提高辦學效益的措施�！缎ｉL工作報告》經(jīng)教代會代表們的審議、修訂、表決，形成決議，以此加強教職工的主人翁意識，集思廣益，統(tǒng)一認識，動員全校師生齊心協(xié)力推進學校改革與發(fā)展。適時審議學校重大工作事項，使校務(wù)公開工作提升到新的水平，而且對于依法治校，民主監(jiān)督起了重要作用。
4、健全財務(wù)監(jiān)督機制
搞好對學校財務(wù)工作的民主監(jiān)督是民主管理的一項重要內(nèi)容。增加學校財務(wù)工作的透明度有利于促使學校領(lǐng)導廉潔從政，密切干群關(guān)系。因此，我校財務(wù)管理，收費項目、收費標準嚴格按照有關(guān)文件規(guī)定公開亮牌收費工作，接受群眾監(jiān)督。學校財務(wù)收入及開支情況每年定期向教職工代表大會公布，接收代表們的咨詢。
對學校重大項目開支，例如學校為提升辦學檔次，推進的信息化數(shù)字化校園建設(shè)，為改善辦學條件所添置的教學設(shè)施（如添置電腦、辦公桌椅等），所進行的修繕再建工程（校園綠化工程、其他維修等），全部接受教職工監(jiān)督。教師如對財務(wù)收支情況有疑問，允許教師質(zhì)詢、查帳甚至舉報。
（二）拓寬校務(wù)公開載體，增強校務(wù)公開的透明度。
校務(wù)公開載體建設(shè)是推進校務(wù)公開工作的重要環(huán)節(jié)。幾年來，我校在積極發(fā)揮教代會主要載體作用的同時，不斷地豐富其他有利于公開的載體形式，拓寬校務(wù)公開的渠道。
教代會是校務(wù)公開的主要載體。在教代會歷次換屆大會和每次教代會年會上，校長都要就學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案等重大事項及教職工關(guān)注的一些問題如學校經(jīng)費收支向教代會報告，提請教代會代表討論和審議。近年來，我校教代會討論通過了學校中長期發(fā)展規(guī)劃、三年發(fā)展目標、學校年度工作計劃、重要規(guī)章制度、獎勵方案、大宗校產(chǎn)購買、重大校產(chǎn)處理等問題。
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