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      1. 幼兒園資助工作總結

        時間:2023-11-28 08:33:56 工作總結范文 我要投稿

        幼兒園資助工作總結范文

          總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編收集整理的幼兒園資助工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園資助工作總結范文

        幼兒園資助工作總結范文1

          我校根據《博白縣教育局關于下撥20xx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》(博教發[xx]110號)文件精神,開展了20xx年秋季期學前教育資助活動,并取得一定成效。

          做好貧困家庭幼兒資助工作,是堅持黨中央提出的"立黨為公,執政為民"根本要求的具體體現;是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩定,增強幼兒對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

          解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任,它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定,直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利,F將20xx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下:

          一 、資助完成情況

          我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議,確定領導分工及職責,層層把關。本期,我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下,審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人,資助金額達到2000元。

          二、資助經驗及做法

          1、領導重視、完善制度:

          我校領導高度重視幼兒資助工作,嚴格按照《博白縣教育局關于下撥20xx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》(博教發[xx]110號)等文件精神,對家庭經困難幼兒進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選,幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助,順利完成學業。

          2、成立了幼兒資助工作領導小組。

          我校成立了以負責人為組長,以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

          3、上榜公示,公開透明。

          貧困幼兒確定后,為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示,并公示舉報電話及聯系人,主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間,未收到任何舉報信息。

          三、建立、健全幼兒檔案:

          1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查,要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表,并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查,并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒,通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

          2、秉承公開、公平、公正、實事求是,本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則,準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來,平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化,及時調整其家庭經濟困難檔次。

          四、積極落實、幫助到位:

          1、按照上級安排,第一時間落實好各種資金的評定、發放,使有困難的.幼兒得到幫助,并且及時領取到資金。

          2、被資助的幼兒都是家庭困難,父母有病,生活困難的幼兒對他們進行了救助,使他避免了輟學的命運,感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷,激勵著他們不斷努力,面對困難絕不低頭。

          3、掌握第一手資料,及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育,真正把學校的資助工作落實到了實處

          回顧本學期的幼兒資助工作,雖然取得一定成績,但是也還存在不足,比如說幫助的范圍還不夠廣,還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中,我們要不斷總結經驗和教訓,使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

        幼兒園資助工作總結范文2

          一、指導思想

          遵循教育局資助管理中心工作計劃,堅持“民主公開、服務學生”工作原則,圍繞全鎮教育均衡發展工作目標,強化工作理念,創新工作方法,盡力做好學生資助工作。

          二、工作目標

          1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動人口子女基本情況調查,為資助行動提供可靠依據。

          2、做好免費教科書和循環使用教科書的征訂上報、使用管理和資金撥付工作。

          3、認真完成貧困寄宿生生活補助費發放任務。

          4、協助做好生源地信用助學貸款的續貸、新貸和收貸工作。

          5、落實好啟動學前資助和非寄宿特困生資助工作。

          6、組織開展好市內年度捐資助學活動。

          7、繼續爭取鎮政府扶助資金做好特困生年底資助慰問工作。

          8、加大資助政策宣傳和資助過程的監督力度,進一步創建公平和諧教育環境。

          9、開展好校內多種形式的資助活動。

          三、工作措施

          1、強化認識,提高服務意識

          進一步強化做好貧困寄宿生生活補助發放和免費教科書征訂、使用、管理工作是學校穩定、發展的需要,是國家惠民政策的具體體現,是社會主義制度優越性的生動體現的認識,把為經濟困難學生服務和促進教科書有效使用當作要事來辦,將各項資助工作抓好、抓實。

          2、建章立制,完善工作體系

          根據新的工作要求,對學校原有的資助規章制度予以修訂和調整,使之進一步深化和細化;建立資助工作考核評價機制,年末對學校資助工作落實情況進行考評,使學校資助工作管理體系進一步完善。

          3、務實工作,優化資助過程

          結合深入開展的“課外訪萬家”活動,分學期深入細致地對學生進行家庭經濟狀況摸底,建立全面的貧困生檔案庫,進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理,繼續實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監督發放”的評審發放機制,在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措,在進一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發展,提高工作效率,增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道,多方位、多途徑、多形式地為經濟困難學生提供資助服務,做到應助盡助,盡力而助。加強免費教科書征訂、使用、管理上的資助、基教、征訂“三線”協調,確保規范征訂、課前到書。及時搞好有關報表、材料的匯總、統計、存檔和報送。努力做好生源地信用貸款工作,做到應貸盡貸,應收盡收。

          4、加強宣傳,搞好思想教育

          進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳,使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解,做到了解辦理程序,知曉政策含義,并能根據自己的實際情況申請資助。同時,加大資助工作的'對外宣傳力度,不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。

          資助工作考評辦法:

          一、學校成立學生資助工作領導小組,每年召開專題會議2次以上,學習有關政策,提高思想認識,研究資助工作,形成會議紀要,及時解決問題,記10分。未按要求召開會議和及時解決問題,酌情扣分;未成立領導小組,不得分。

          考評方法:查閱相關安排、會議紀要等

          二、學校配備兼職工作人員,且熟悉學生資助政策、業務操作和系統管理,記6分。兼職人員業務不熟悉,酌情扣分;無兼職工作人員,不得分。

          考評方法:查看相關資料及根據平時工作狀況

          三、學校根據本校實際情況制定了工作計劃和有關管理規定,并按計劃和規定實施記8分。未制定計劃、管理規定或未按計劃和規定實施不得分。

          考評方法:查看相關資料

          四、家庭經濟困難學生認定和管理

          1、學生信息

          學校、學生按照要求填寫的家庭經濟情況調查表、困難認定申請表等各類信息詳細、準確、真實、可靠,記8分。個別學生信息不真實、不詳細、不準確、不可靠,酌情扣1-3分。

          考評方法:查看學校資助檔案,了解學生和教師。

          2、認定程序

          學校按照有關文件要求,公平、合理、實事求是地認定家庭經濟困難學生資格及困難檔次,認定程序規范,并合理處理師生提出的異議,記12分。認定程序不規范的,扣10分;師生有意見,在認定過程中不能及時處理,酌情扣1-2分。

          考評方法:查看投訴記錄,查看資助檔案,了解學生和教師。

          3、資格復查

          每年9月,學校對全部在冊家庭經濟困難學生進行一次資格復查,根據核實情況做出處理和調整,記5分。未進行復核或做出處理和調整酌情扣1—5分。

          考評方法:查看信息檔案、核實復查材料。

          五、資金發放

          學校根據教育局審核的對象和標準,通過一定的發放形式按時足額發放給受助學生,完成簽字手續,并留有相關影像資料,記15分。否則不記分。

          考評方法:查看帳薄和資料。

          六、報表報送

          學校按規定時間、程序和要求報送各類學生資助工作報表,無差錯,記10分。遲報或錯報一次,扣2分,扣完為止。

          考評方法:學生資助辦公室記錄。

          七、學校資助辦公室門牌、制度、檔案柜、辦公設施齊全,各類資助檔案完備,檔案涵蓋信息準確、完整,記6分。否則,酌情扣分。

          考評方法:查看相關檔案。

          八、學校每學期對家庭經濟困難學生開展的有關誠信教育、感恩教育、心理健康教育等活動2次以上,記10分。缺一次扣5分。 考評辦法:查看資料、訪問學生。

          九、學校每年向中心學校和教育局或其他媒體投遞資助稿件1—2篇,記5分。無投稿不記分。

          考評辦法:看稿件資料。

          十、開展了其他形式的校內資助活動記5分,無活動不記分。

          考評辦法:看資料。

        幼兒園資助工作總結范文3

          我園地處山區,雖然近幾年經濟得到了較快發展,大部分的家庭已經走向富裕,但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因,造成了家庭經濟困難,他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂,在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康,對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神,增強他們的自信心,以積極、健康的心態應對生活、學習的困難并最終順利完成學業,是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此,我園非常重視對困難家庭學生的資助工作,強化工作措施,狠抓落實,取得了較好的成績。我們的.主要做法是:

          一、加強領導,建立健全組織

          我園對學生資助工作非常重視,始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置,為確保對困難學生的資助工作得到順利開展,成立了學生資助工作領導小組,下設辦公室,具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃,明確分工,為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

          二、調查摸底,確立工作目標

          首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》、《家庭經濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等,為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業,我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式,對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時,將貧困家庭學生情況輸入微機,建立貧困家庭學生動態檔案,對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行家訪,了解他們在生活、學習上的困難,有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法,讓每一個困難家庭學生都有書念,有學上。

          三、資金與精神雙向資助

          通過政府的補貼,通過以上途徑,本學年,我園共有14名貧困學生得到資助,資助金達到16800元。

          除了對困難家庭學生經濟上的資助外,我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對,經常找他們談心,隨時了解貧困家庭學生的思想動態,關心他們的生活、指導他們的學習,引導他們健康成長。

          回顧本學年的學生資助工作,我們雖然取得了一些成績,但還存在一些不足之處,像幫助的范圍還不夠廣,還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題,沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中,我們不斷總結,積累經驗,創新工作思路,強化工作措施,推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展,堅持以科學發展觀為指導,深入落實國家資助政策和精致化思想,努力開創學生資助精致化時代真,正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

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