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幼兒園學生資助工作總結范本
幼兒園學生資助工作總結 [篇1]
做好貧困家庭幼兒資助工作,貫徹落實河南省財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》和《關于印發河南省學前教育資助管理暫行辦法的通知》精神,加大對學前教育的扶持力度,完善家庭經濟困難學生資助政策體系,積極發展學前教育,切實解決家庭經濟困難兒童入園問題,是為維護幼兒園乃至社會穩定,增強幼兒對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任,它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定,直接關系到教育收費制度改革的發展,直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利,F將2012—2015學年度我校在幼兒資助工作方面總結如下:
一、領導重視、完善制度:
我園領導高度重視幼兒資助工作,嚴格按照上級文件精神,對家庭經困難幼兒進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長,以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以校長為組長的評審小組進行評審,評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定,并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、上榜公示,公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額,對兒童家長申請材料進行審查評定,并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上,優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間,未收到任何j報信息。
二、建立、健全幼兒檔案:資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔,隨時接受上級的檢查和群眾監督。
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查,要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表,并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查,并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒,通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是,本人申請、民-主評議和幼兒園評定相結合的原則,準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來,平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化,及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位:
1、按照上級安排,第一時間落實好各種資金的評定、發放,使有困難的幼兒得到幫助,并且及時領取到資金。
2.掌握第一手資料,及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育,真正把學校的資助工作落實到了實處
回顧本年度的幼兒資助工作,雖然取得一定成績,但是也還存在不足,比如說幫助的范圍還不夠廣,還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中,我們要不斷總結經驗,使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
幼兒園學生資助工作總結 [篇2]
做好貧困家庭幼兒資助工作,是堅持黨中央提出的"立黨為公,執政為民"根本要求的具體體現;是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩定,增強幼兒對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任,它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定,直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對2015年我園的幼兒資助工作情況自查如下:
一、基本情況
2015年春季,我園共有幼兒160人,接受國家專項救助資金的幼兒12人,接受園內救助幼兒18人,共計30人,共計提供救助資金9200元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困幼兒評審領導小組
資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組,健全監管機制,
確保專項資金落到實處,順利推進學前教育階段資助政策,體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則,保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響,能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒,并優先考慮以下幾類:
。1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒;
。2)、父母一方已亡,生活十分困難的;
。3)、父母雙殘或單殘,造成家庭經濟困難的;
。4)、遭受重大自然災害突發事件,造成家庭經濟困難的;
。5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力,造成家庭經濟困難的;
(6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒;
。7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女,家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。
。2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交幼兒園。
。3)、評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核,擬定受助幼兒名單并公示;公示期內,如有異議的,評審小
組對有關情況進行重新審核。
。4)、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單,填寫好《雁江區教育資助匯總表》上報。
。5)、資金發放。資金到位后,由銀行將補助資金足額發放,并履行好領款簽字手續。
4、享受資助的幼兒每學年評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困幼兒認定難度大。由于種種原因,幼兒不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況,工作中不易把握。
2、資助名額有限,致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后的工作中,幼兒園將"關愛留守生,教師訪萬家"活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個幼兒家庭宣傳政策,全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。
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