暑期培訓工作總結范文（精選9篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，需要認真地為此寫一份工作總結。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編精心整理的暑期培訓工作總結范文（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。
暑期培訓工作總結1
今年的暑期集中培訓，培訓范圍廣、形式活、內容多、時間長，外聘專家多，學員叫好，創歷年培訓新高。由于教育局領導高度重視，進修學校精心籌劃、外聘知名專家真誠傾吐、分管教師嚴密組織、受訓教師積極參與，突出培訓針對性和實效性，使暑期各項培訓扎實、有序、實效，取得了良好效果。現將培訓情況總結如下：
一、培訓的基本情況
暑期集中培訓時間自7月9日--- 8月20日，共12個層次3000余人的培訓，其中教師教育技術培訓700人、小學骨干教師培訓415人、初中語文培訓545人，小學英語70人，小學美術254人，小學音樂257人，衛生健康209人，太極拳98人，特崗教師60人，名班主任110人，體育教師培訓236人，校長遠程網絡培訓50人。初中語文作為實驗培訓，取得了預想的成果，也為初中階段其他學科的培訓提供了有益的借鑒，為順利進行初中各學科的培訓奠定了堅實的基礎。培訓圍繞基礎教育課程改革，以提高教師新課程教學能力、專業引領能力為為重點，堅持服務教師，按需施教，直面問題，創新形式，優化培訓內容，提高培訓質量，使培訓教師在教育教學工作中發揮示范、輻射和引領作用。
二、主要特點和做法
1、領導重視，二個到位
教育局和教師進修學校領導將暑期培訓當做一件大事來抓，早在5月份，便開始了培訓籌備工作。經過多次商討和多次會議，最后對培訓的組織分工、內容安排、方式方法等進行了嚴密的部署，從而保證了培訓工作的順利實施。
�。�1）協調到位：柳玉朝局長多次就培訓情況作出指示，程傳璽副局長多次召開由教育局綜教股、教研室、教師進修學校人員參加的暑期培訓會議。有效的協調，為培訓工作的嚴密有序進行提供了保證。
�。�2）動員到位：開班第一天，市教體局舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由程傳璽副局長主持并作了重要講話，對這次培訓的準備工作進行了高度的評價并提出殷切希望；涂強科長代表師訓科也做了精彩的發言；陳國權校長代表進修學校作出承諾，做好暑期培訓的一切有關工作。全市中小學校長、業務副校長及受訓教師二百余人參加了開班儀式并聆聽了第一場講座。
2、廣泛調研，按需施教
今年暑期前，局師訓科、進修學校，組織人員到部分中心校、中心小學及局屬有關學校，多次召開座談會，了解中小學教師的企求，教師們反映最多的希望是：
（1）針對教師的教學實踐，因需定教，學以致用；
（2）能給面對面交流的機會和具體問題的指導；
（3）重視英語、藝體科教師培訓。
�。�4）初中階段學科培訓的全面展開。同時對教師在備課中有關師德問題、新教材知識掌握情況、教學設計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的'問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教。柳玉朝局長、程傳璽局長、師訓科涂強科長針對調研的基本情況，多次召開備課會，明確培訓專題、統一培訓任務，超前做好暑期各項培訓的準備。
3、精心選聘培訓者，建立專兼結合的師資隊伍
一支能力強、善研究、受歡迎的培訓者團體是培訓取得成功的重要因素。我們充分挖潛內部師資，要求全體教師關注省內外的教師教育動態，貼近課改，貼近課堂，貼近一線，認真研究課題，組織了課題集體教研。學校提前選派多名教師參加省級骨干培訓者培訓，他們在培訓中運用全新的教育理念，以獨特的視角大膽運用案例教學法，收到了良好效果。
為確保暑期培訓效果，聘請知名專家南陽師院教授《作文指導報》主編周錄恒、儒學大師聶振弢、南陽油田教科所著名專家何可貴、連續四年參與中考命題專家楊慧慈蒞臨學校進行授課，同時選聘教學一線的名、特教師，如特級教師張宗成；省級名師駱志成、丁文華、宋麗、張雅、索景麗；以及市級名師雷靜、史海龍、詩人翟文杰等，他們既有豐富的實踐經驗，又有豐富的理論基礎，在學術上有造詣，在社會上有影響。在教學中，能夠準確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。
4、創新培訓，注重效果
培訓內容體現新課程，重案例分析、重實用。本次暑期教師培訓最突出的一點，就是在培訓內容上以實施新課程為主要內容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于中小學教師的課堂教學，參培教師就好象感覺是發生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發參培訓教師參與的主動性和積極性。本次培訓中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學實錄；既有參培學員談體會，又有到訓練場地的技能練習。本次培訓的一大亮點就是注重教學的互動性，開展了一系列有益的實踐課程環節，如教評結合、以評促教；文學沙龍面對面，專家學者與學員一起就教學和學習中的問題暢所欲言，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學習的效果。
本次暑期培訓的效果是比較好的，學員普遍反映培訓內容貼近中小學教學實際，培訓的形式少了“你講我聽”的被動培訓，互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。
5、教學、科研、管理、服務“四位一體”，力求培訓效率最大化
教學、科研、管理、服務共同聯動，四位一體，無論那種培訓層次培訓形式，教學管理、科研管理和后勤服務規范進行，都有相應的工作程序和相應的工作機制。教學管理層面的時事反饋，全程督察，局抽調四位領導坐鎮我校暑期培訓辦公室，實行督察通報制，學員因病、因事不能上課，要辦理書面請假手續，無故曠課，在全市通報批評的基礎上，再扣除所在鄉鎮的目標管理分等，對學員在紀律上嚴把關，有效地提升了學習的效果；；各個鄉鎮由業務主任帶隊，實行業務主任簽到制和督查制，督促學員及時到崗學習；科研管理層面的課堂評教評學；學生管理層面的嚴格考勤確保教師的參培率，班主任老師實行坐班制，一天四點名，嚴把考勤關。后勤服務層面的免費住宿，空調降溫設備和茶水服務，設置了醫療室，及時為患有疾病的學員提供服務，以及提供了一萬多份的培訓資料和其他必要學習用具，為他們的學習提供了很大的便利。這一切均為學員“進得來、留得住、學得值”創造了優越的培訓學習條件。
6、完善考核制度，注重過程考查。
建立和完善培訓考核制度和檢查評價制度，是提高培訓績效的重要保障。在集中培訓過程中，有的是通過開卷試卷的形式來考核，如作為試點培訓的初中語文，依照高考標準實行的；有的是通過交流培訓體會的方式來考核，如特崗、名班主任培訓；有的是通過寫一份說課材料來進行考核，如小學骨干培訓；有的是通過制作一個課件來進行考核，考核分為優秀、合格和不合格三個等級，成績
不合格者，堅決不預發證，如教師教育技術培訓考核，就是采取培訓教師現場制作一個課件，每期培訓結束進行評選，優秀的以教育局的名譽進行表彰，促使培訓學員主動學、用心學、積極學。
三、存在的主要問題和今后工作打算
1、進一步做到按需備課，突出實際問題解決。一個專題集中培訓之前，就要求各中小學（中心校）收集教師對該專題學習方面的存在問題和意見要求，然后匯總，再組織進行問題梳理，建立教師教育需求問題庫，要根據所任課程需要解決的實際問題按需備課，突出解決問題；
2、加強培訓者能力培訓，積極組織人員參加上級教育行政部門組織的各級各類培訓者培訓，努力建設一支善培訓、精指導的縣級培訓指導團體，充分發揮教研專家、優秀中小學教師和高校專家的專業引領作用，建立中小學教師繼續教育師資庫。
在教育局領導的特別關注和大力支持下，在進修學校全體教師的共同努力下，暑期培訓工作收到了良好效果，得到了社會各界的一致好評。面對這些成績的取得，進修學校并沒有滿足現狀，而是以更大的工作熱情投入到新的教師培訓工作中，一定會再接再厲把培訓工作做得更好。
暑期培訓工作總結2
20xx年7月2日——7月7日，我園開展了暑期培訓，這項工作得到了廣大教職員工的大力支持，開展順利，現已圓滿結束，效果很好。
各位教職員工思想覺悟很高，積極參加培訓，每天都按時到會，在培訓學習過程中，還認真傾聽，詳細地作了筆記，遇到需要探討的問題，大家都能積極開展討論，踴躍發言，各抒己見，會場氣氛很熱烈，討論效果也很好。此次培訓，學習了如下幾方面的內容：
1、幼兒園教材培訓，學習了幼兒園各個科目的教學內容、目標、任務，對各個知識都進行了詳盡的解釋，研究。探討了教學方法。
2、幼兒園班級管理工作
幼兒園的教育教學工作都是通過班級教育得以實現的，因此，班級管理工作室幼兒園管理工作的基礎、核心，尤為重要。而幼兒園得各項工作室圍繞幼兒的一日生活來安排的，因此我們先學習了教師的一日工作制度，讓大家明白一日生活各個環節的要求；再學習了班級管理方法，提供了幾種方法供大家參考；又學習了幼兒園常規管理，要求各個班級制定班級常規，嚴格要求。
3、幼兒園的保育工作
幼兒園的工作必須是保教并重，孩子們年齡小，生活自理能力差，保育工作同樣重要，我們學習了保育員工作職責，讓保育員更加明白自己的工作職責，又學習了午睡環節的管理，進一步提高幼兒園的午睡質量，還學習了幼兒一日生活常規要求，其中有對幼兒的要求，對保教人員的要求，更進一步讓大家明白，在幼兒的一日生活各環節，自己該干什么，不該干什么，保教人員既分工又要合作，相互理解、體諒，做到真正意義上的保教合作。
4、園務財產管理
�、侔嗉壩锲芬侠硎褂�、保管，為幼兒園提供一個動手操作的環境。
�、趫@產設施
大家要以主人翁的態度愛護，損壞了要及時報告、修理，避免意外事故的發生。
培訓形式，我們采用了集體聽講座、討論總結、記筆記、寫心得、自學的.方式，大家積極性很高。
總的來說，這次培訓學習非常有意義，大家都很重視，特別是教材培訓和班級管理工作地培訓，為大家理清了教學思路，進一步明確了職責，增強了班級管理的信心和決心，總結探討出了一些方法，為今后更好地工作打下了堅實的基礎�？傊�，在幼兒園的教育教學工作中，我們還需要一直不斷地實踐、反思、總結，不斷探索出適合我園發展的新思路，全面提高保教質量，創造更加輝煌的明天。
暑期培訓工作總結3
根據學校工作布署,8月25日至30日，我校教師為期七天的集中培訓在我校舉行，共有42余名教師參加了這次培訓,現將培訓工作情況總結匯報如下：
一、組織嚴密,領導得力
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，確定了暑期培訓領導機構：校長丁聯偉任組長；主抓教學的副校長任培訓辦公室主任，為了培訓工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數學、英語、綜合四個培訓方面的負責人。
二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性
凡事預則立，不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班，如何讓各位老師在6天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。結合我校新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經驗豐富教師的課堂實錄，體現理論與實際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過程管理，確保計劃實施
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，動員會上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
四、立足課改，加強教學反思研討
教學工作是學校工作的根本，觀看優質課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據自己屢次考試成績、同學科老師的`公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學實踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂？如何培養學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進好多問題是共性的，通過大家的交流，統一了思想，統一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平
師德是教育的靈魂，隨著現代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區學生特點，我們需要一支素質高、有敬業精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地位。
另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創一流”的討論會。
本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質和業務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質教育的時代需求。
暑期培訓工作總結4
20xx年8月22日到8月28日，我校組織全校教師進行為期一周的培訓，這次培訓的內容十分豐富，從現代教師心理健康教育，到師德師風講座，再到學習多媒體應用以及觀看名師講課。通過這幾天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，使我深受啟迪。現將本次培訓總結如下：
一、通過學習《現代教師心理健康教育》，我認識到了教師心理健康的重要性。
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者，什么都懂。是能者，什么都會。是圣者，不會犯錯。
是權威者，具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氛圍，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點。學習心理衛生知
識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力。調整情緒，保持心理的平衡。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系。樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。
二、通過聆聽《師德師風講座》，我對開展的師德師風學習的重要意義有了更加明確的認識。
“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本�！睅煹陆ㄔO決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的.素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
三、通過學習多媒體應用，我對網絡課件制作有了初步了解。 對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢，本次信息技術培訓給我帶來了一次與現代技術接觸。
機會。通過學習，我對網絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，接下來我要更加努力地學習，提高自己的業務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。
四、通過觀看名師課堂，使我再次領略名師風采。
聽吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。感受了他對學生、對教育那深情的愛。感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量。并使我深切體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過這次培訓，使我深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學工作煥發出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，構建和楷高效的數學課堂，用愛與責任引領學生健康成長。
暑期培訓工作總結5
根據縣教體局的統一安排部署，為期三天的暑期教師全員培訓工作在學校的精心安排、周密組織下已經落下了帷幕。三天的培訓，由于學校領導高度重視、機構健全、措施得力，老師們在交流中碰撞，碰撞中升華；三天來，大家積極聽講，認真記錄，踴躍交流，主動請教，時間雖短，但收獲不小，老師們轉變了教育理念、升華了教育思想、提高了教學技巧，無論是從教育理念還是教學能力上都得到了一次較大的飛躍。為了總結培訓工作中的得與失，更好的指導以后的教師培訓工作，并為新學期的工作奠定良好的基礎，特對本次培訓工作總結如下：
一、本次培訓的基本特點
一是組織嚴密。
�、偌訌婎I導、精心組織。學校根據《涉縣教體局關于全縣中小學20XX年暑期教師培訓的通知》文件精神，提前召開了學校領導班子會。會上學習貫徹教體局的通知精神，在領導干部中統一思想，提高認識，明確這次培訓的重要意義，為了保證暑假培訓有步驟、有實效、有創新，并加強對培訓工作的領導和組織，學校成立了以校長為組長的“暑期教師培訓”領導小組和各處室牽頭的培訓工作小組，為培訓工作提供了強有力的組織保障。根據教體局的安排意見和日程表，結合我校實際，制定了詳細的培訓學習日程表，對時間劃分、培訓學習內容、考試安排、目的要求、責任人等作了明確的規定，確保事事有落實，件件有效果。
�、诮y一思想、提高認識。學校召開了動員大會，組織參訓教師認真學習了《暑期教師培訓方案》等有關文件，并組織了現場動員，使全體參加培訓的教師充分認識了這次培訓工作的重要意義，了解了這次培訓的組織程序，為培訓工作奠定了堅實的思想基礎。
二是培訓方案實。
�、贋榱吮ＷC此次教師培訓的效果，根據縣教體局的安排，結合我校實際，制定了《第四中學20XX年暑期教師培訓實施方案》，使得整個培訓工作得以有序、順利的進行。
�、诟鶕h教體局的安排，對每半天的任務進行了明確的分工，程序簡捷、任務清楚、責任明確、易于操作、實際實惠。
三是培訓制度嚴。為確保此次學習的順利進行，學校領導小組制定了嚴格的學習制度，用制度約束加強管理。一是考勤制度，學習期間，全體教職工一律采用實名簽到的形式，到點不到的一律按遲到或曠會處理，并記入學校績效考核檔案；二是學習制度，為每一位教師下發學習筆記本、教研活動記錄本、教學案例與說課卡和紙張，將培訓學習的重點內容進行記錄并按時完成作業，保證了學習的實效性；三是材料制度，要求對學習、培訓、交流過程中所有材料都以紙質材料的形式進行交流，并倡導年輕教師開通個人博客，取長補短，共同進步；最后都匯總到教務處整理匯總并評出等次。
四是培訓內容精。從校長的動員報告到課堂教學改革專家講座、全國名師課堂教學實錄、部分學科優秀教師課堂教學改革經驗介紹、人人說課、教學案例和心得體會撰寫等各個環節都提前進行了周密謀劃和認真篩選。突出基本技能訓練，注重提高實際操作能力，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強。使整個培訓過程既有基礎理論輔導，又有業務知識和法制安全指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互補充，相互結合，對于我們今后開展工作具有較強的指導性和實效性。
二、本次培訓班的主要收獲
一是考驗了教師，錘煉了干部。在整個培訓過程中，參訓的同志做到了自覺遵守規定要求，嚴格請銷假制度，按時到場聽講，認真做好學習、交流、研討等培訓工作。按照培訓要求，處室領導始終堅守在會場，特別是后勤保障工作，總務處關心參訓人員學習、生活，確保了本次培訓班高質量地圓滿完成。
二是拓寬了思路，明確了方向。通過聆聽專家教授的講座，使大家更加明確了：只有不斷增強發展意識、創新意識，才能明確奮斗方向這一道理。通過培訓，進一步拓寬了大家的視野，拓展了思路，增強了大家的責任感和使命感。
三是掌握了知識，提高了素質。在培訓中，大家普遍感到，在以往的工作中存在著兩個方面的問題：一是對理論知識的學習不深不透，沒能打破陳舊的思維定勢，不能運用新思想思考問題，二是在具體工作中，對業務知識的學習抓得不緊，有時只是為了應付日常工作，沒有養成學習的自覺性，不能開創性地開展工作，難以適應新形勢的需要。這次培訓，給大家創造了良好的學習環境，學習掌握了相關理論和專業知識，有了更深一層的理解和領會，增強了理論修養，提高了業務水平和工作能力，增強了信心。
四是培養了骨干，錘煉了隊伍。參加這次發言、交流的同志，都是各個處室的骨干力量，擔負著方方面面的重任。建立一支政治素質過硬、業務能力過強、創新層次較高的適應我校教育教學發展的新型人才隊伍，是我校領導一直關注的中心問題。通過這次培訓，達到了培養業務骨干，建立高素質隊伍的目標，為全面實現跨越式發展提供了人才保證。
五是促進了交流，增強了合力。這次培訓，給大家提供了一個相互交流學習的機會，利于各處室、各年級、各教研組進行多方面的業務協作和資源整合，增強了開展工作的合力。大家能夠主動切磋，取長補短，積極交流，共同促進，加深了了解，增進了友誼，形成了團結活潑、互幫互學的濃厚學習氣氛。
三、本次培訓的主要成績和不足
1、廣大教師都認真準備，按時完成了自己承擔的各項任務，并與其他老師開展了熱烈的討論，形成了質量比較高的學校展示材料。
2、全體參加培訓的教師積極參與培訓，認真展示自我。無論是校培訓，還是處室和教研組活動，我校教師都能做到積極發言、勇于展示，向全校、全組教師展示了教師的良好形象和雄厚實力。名教師教改經驗介紹就足以說明問題；再如文綜組、語文組、英語組各個活動環節的組織井然有序，動作干凈利索，效果顯著。
3、當然，在培訓中，也暴露出了我們的一些問題：①高度和深度問題：其中最重要的一點就是我校教師說課、評課、案例、心得體會的高度和深度還有待提高，因此，展示的時候，盡管發言率很高，但發言的.質量參差不齊，以后在這一方面，我們還需要不斷地探索與努力。②準備和安排問題。有些領導提前準備工作不到位，不能按時開門，不能提前安排好室內衛生，不能提前預設工作；包教研組領導和教研組長的組織能力亟待提高，管理責任必須強化，真正把自己當作一名業務線上的管理者，進入角色，定好位，負到責。充分利用這個平臺錘煉自己，不斷進步，以爭創先進室組為目標，積極打造強勢學科，強勢處室為教師專業成長把好舵！決不能因為自己的不負責任而毀掉一個學科。③態度和認識問題。培訓期間玩手機，不集中注意力，手機聲時常響起（屏蔽儀應積極籌備到位）；不能認真聽講，培訓期間做些與培訓無關的事，不能認真記錄，只是流于形式，對培訓期間下達的任務應付差事，敷衍塞責；少部分教師對培訓工作認識不足，請假現象、遲到現象、曠培現象、培訓期間私自外出等等（教育教學工作者好比汽車和手機，必須不斷加油、充電才能正常運行）。
四、提幾點要求和希望
本次培訓班今天就要結束了，這里，我提三點要求。
一是要抓好本次培訓班內容的貫徹落實。本次培訓班，時間雖短，但內容安排豐富、新穎，實用性較強，是大家普遍關注的。開學以后，要及時制定計劃，將培訓所得運用到自己的教育教學實踐中去。
二是要增強不斷學習的意識。應該說，目前我校教育形式的發展正處在最佳時期，擁有一支業務素質不錯的教師隊伍（年輕教師較多，擁有本科學歷），整體是好的。但從我掌握的情況來看，某些同志存在著自己還年輕，掌握的知識足夠應付工作需要，現在學不學無所謂的思想。這種思想要不得。學歷高，代表著你的過去，說明你擁有很好的起點。年輕，只表明你擁有優勢。但如果不注重學習，不注重實踐，最終會被工作淘汰，被社會拋棄。對于每一個要求進步的人來說，學習是一種投資，是為將來的生存進行積累，為將來的發展而“儲蓄”。要充分利用這次舉辦培訓班的有利契機，牢固樹立不斷學習的意識，認識到學習的重要性和緊迫性，在全校形成不斷學習的良好氛圍。
三是要開創性地做好“強力提師能，創建新課堂”工作�！皬娏μ釒熌�，創建新課堂”工作是提高教育教學成績的基礎。在看到“強力提師能，創建新課堂”工作成績的同時，我們要清醒地看到課改工作中存在的問題和差距。我們要拓寬思路，豐富知識，以開拓創新的精神，以飽滿的工作姿態，開創性地做好各項工作，為全面實現跨越式發展提供強有力的保證。
同志們，當今時代是人才輩出、競展風流的時代，是迎接挑戰、加快發展的時代。作為新世紀的教師，只有踏踏實實地學習、勤勤懇懇地工作，煉好基本功，才能在寬闊舞臺上施展自己的抱負，實現自身的價值。
謝謝大家！
暑期培訓工作總結6
很榮幸能夠參加為期五天的教師暑假培訓工作。這次暑期教師培訓班的目的是：總結成績，直面問題，形成共識，鼓舞干勁，奮力實現“三年發展規劃”第二年的各項目標。這次暑期教師培訓班從8月25日至29日歷時五天，各項議程已經完成，達到預期的效果，今天就要結束，我受學校支部的委托就本次教師培訓班作簡單的總結。
�、鳖I導重視，組織嚴密
學校校委會對這次培訓非常重視，成立了以陳國民校長為組長的'暑期學習領導小組，從8月16日開始籌備。先后召開了學校領導小組全體會議，進行安排部署；各處室結合陳校長對整個培訓班的要求分別召開專題會議進行細化，8月21日到8月24日學校校長辦公會先后召開四次專題會議，就各處室提交的方案進行逐條逐句逐子修改與推敲，最終形成了提交給老師學習討論的文本。做到了認真籌劃、精心組織，為暑期培訓工作順利開展奠定了基礎。
�、矁热葚S富，形式活潑
本次培訓，避免了一些空洞的說教，以關注學校發展，提高教師參入學校管理意識，健全和規范學校管理的行為，科學構建教師的教育教學評價體系，明確未來工作的方向為主線，實現了“嚴格考勤、認真聽會、記全筆記、熱烈討論，形成共識”的目的。在培訓中，陳國明校長作了培訓班的的主題報告，從十二個方面總結了一年來學校取得的主要成績，從客觀和主觀兩個方面很針對性剖析了我們工作中存在的問題和原因，明確的提出了新學年的工作目標和具體措施。
劉校長解讀了《班主任聘任及管理實施方案》《有效課堂研究中教育學生的行動方案》《學校安全工作創新實施》；教務處陳秀中主任解讀了《教學質量提高工程實施計劃》《績效工資發放辦法》；副書記解讀了《周例會、考勤、評優評先、公務用車、用餐、購物制度》；陳主任解讀了《學校財經、財務管理辦法》；各主管副校長就新學年的《各線的崗位聘任方案》工作設想分別作了發言。
�、持刃蚓�，學風濃厚
為期五天的培訓，安排十分緊湊，任務比較繁重。幾天來，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時間長、學習任務重等種種困難，嚴守培訓紀律，積極參加學習，大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課，整個培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記，寫心得，可以說是學得認真，記得扎實，思得深刻，學習氣氛十分濃烈。在討論期間，大多數教師本著為學校發展負責，為領導的成長負責，為教師的專業成長負責，為學生的未來負責開展了熱烈的討論，真正體現了一名教師的精神境界，體現了一名黨員教師心系學校謀發展的拳拳之心。
暑期培訓工作總結7
去年的教師節，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節前夕，到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業發展內涵，為教師教育的培養目標指明了重要方向。
理想信念源自現實，又高于現實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯系，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯。古人講：“賢希圣，士希賢�！睆V大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也。育，養子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：
廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。
為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。
對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”。有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水�！弊鳛橐幻處�，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養離不開教育，教育的發展離不開教師�！� 學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容。凝聚著國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重。集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。
教師的'仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。
寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生。寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長。寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。
暑期培訓工作總結8
6月高考結束，我們就提前進入了高三。學業水平測試、一中六中聯考、上課……接踵而來，應接不暇，不斷飆升的氣溫，酷熱難當。當高三與酷暑聯手，又遭遇暑期培訓,煩躁指數直逼氣溫。培訓、上課，再培訓，再上課，象一個連軸轉的機器……
有些不情愿地離開講臺，到了培訓場所，靜下心來，當回學生。
首先是7月11日、12日兩天培訓。7月11日上午，幾位校長和中層干部年度述職，雖沒認真聽，也能體會到各崗位工作的辛苦，各部門的努力與付出。z主任一如既住的瀟灑大氣，z主任運籌帷幄的謙遜和氣，大熊主任氣勢磅礴的睿智敏捷，到也是印象深刻。
7月11日下午，相信大家最深刻的體會應該是“熱并汗著”。不知是什么原因，斷了電，空調罷了工，臺上做學校工作總結的z校長一邊報告一邊不停地用毛巾擦汗，臺下教師當然也是汗流浹背，但沒有焦急煩躁，大家在堅持忍耐，這樣的情景，讓我仿佛是到了新中國剛成立的那個時代，全體國民充滿希望，以高昂的熱情大干事業。我們新六中有一種凝聚的精神，我們新六中有一種蓬勃的力量。
7月12日上午，北京師范大學大腦與認知科學研究院心理與學習評價中心副主任z，為2011、2012級部全體教師做了一場主題報告。題為《學校管理與教育教學中的數據意識：信息獲取與信息應用》同時反饋了2013年度肥合六中教師專項測試結果。雖然這天原高三教師一部分已赴臺灣參觀旅游，但另外兩年級教師仍安心學習，也許是因為這是關系到教師自身發展的重要培訓學習。這位80后的年輕z博士知識淵博，業務精湛，既高屋建瓴又深入淺出，三個小時全程手持話筒，站立講課。讓我們體會到一種態度、一種精神，從象z博士這樣的年輕一代身上我們看到了我們的國家我們的事業的美好未來。對柯專家任何溢美之詞都不為過。
z博士從數據的描述、解釋、預測、干預四個方面，具體介紹了數據研究的意義，數據的準確采集，數據反映的問題，數據的使用。闡述了《課堂教學行為》問卷中了解學情、組織教學、課堂管理、評價反饋和師生互動五個維度之間典型情況與共性的思考，各要素之間的天平關系、齒輪關系，此消彼長的相互影響和相互促進關系。指導教師對數據的了解和認識。針對我校教師得分較低的師生互動和評價反饋兩個維度的問題，從語言教學理論和布魯姆教育心理學的角度進行了分析。
z博士介紹了基于數據的行動研究，有現實意義，具有可操作性。教師不僅是教學的行動者，也是研究者。行動研究是教師日常工作的一個重要的組成部分，教師是教育情境的參與者，教師可以主動、客觀、循環往復地進行行動研究，不斷反思自己的教學行為，不斷提高自身的教育教學水平。行動研究的具體過程從了解現狀、明確問題開始，尋求理論的支撐分析問題，提出解決問題的方案，將方案付諸行動，最后是總結與推進。
7月12日下午，各學科教研組長與z博士進行了座談交流，針對教師提出的一些問題作了具體解釋，從數據采集中的可信度，從統計學中的樣本的數量，樣本的特殊性和一般性，數據的使用，前后測中師生對應關系的變化。各方面具體問題進行了一一解釋。特別是對數據的使用，數據中體現問題的應對與改進，z博士也提醒我們教師要特別注重。我也從側面發現z博士這樣一位心理學的專家在組織座談會的技巧，對座談會掌控精準，避免一般座談會常出現的象跑題，發牢騷等現象，特別是他說話的方式始終非常委婉，可能是一位心理學專家的交談習慣，也是他個人素養的體現。
通過學習，也許我們可以暫時脫離俗務，得到了升華和超脫，尋找我們事業的價值，人生的.價值，人的價值。也許在那一刻我們由“匠”成“家”由“俗”到“雅”，有了某種蛻變與升華。
7月22日、23日教研組長赴巢湖碧桂園進行為期兩天的研討會。22日早晨從南區出發之前，王校長做了培訓的任務布置和工作動員。還未踏上征程就感覺到壓力頗大。此次研討主要是完成兩個任務一是研討確定課程設置，二是集體研討各學科組建設。研討的日程安排是上午分組討論，下午則是由學科主任匯報，校長，分管教學校長，分管教學年級部主任，聽取匯報，逐科通過，真可謂是“三堂會審”。研討會從下午2點30分開始一直持續4、5個小時，中間不休息。學校領導認真聆聽、提問、交流、建議，每個學科至少半個小時。我有時也不得不開開小差，看看歐洲名城的旅游片，還是腰酸背疼。我不得不佩服那位兩鬢染霜，腦門明亮，思維敏捷，提問犀利，胸懷學校的有思想的踐行者。他始終保持高度的關注，這是一種什么樣的精神，什么樣的力量？
開小差的時候看到了碧桂園最大的會議廳威尼斯廳，我們開會的愛丁堡廳。身在歐式建筑的碧桂園鳳凰大酒店，突然間激起我對歐洲建筑的興趣，巴羅克風格的碧桂園鳳凰大酒店，歐洲建筑還有哥特式的、拜占庭式的等等，雖然已逐步消失在光陰里，但卻留下了風格。
在這個學校的發展中我們也是主人，教師不是商人，不是公務人員，不是服務人員，我們是我們普通、平淡、微不足道，但我們也有自己的境界，也有自己的春天，也有自己的夢想，我們是正在從事的是“太陽底下最光輝的事業”。
當我們迎晨光匆匆進校，趁暮色疲憊歸家，在忙碌奔波中，在抱怨牢騷時，在知足懈怠之際，一片刻停留，學習提高，做一個有思想的有境界的普通教師，用力向上一步，更有無限風光。
暑期培訓工作總結9
作為第一年代課的新人，本人參與了晉眾游泳培訓機構20xx年暑期游泳培訓的培訓工作。這是我的第一份正式工作，我非常重視它，我認為態度決定一切，一個人的工作態度決定了其工作質量的好壞。在這兩個月內，我盡力做好自己的本職工作，并幫助其他教練員做一下力所能及的`事情。
在這七期的教學工作中，我獨立帶了5個提高班和3個提高班，經過這幾個班的教學，我認為對于初級班的學生最大的問題是消除對水的恐懼和換氣問題，而對提高班的學生則是課堂紀律的控制問題。在前兩期主要做助教工作，我從主教練那里學到了不少教學和管理方法，這對我后幾期的獨立代課起了很大的作用。一二期的平安渡過讓我在第三期的時候，思想上有點松懈疲勞，結果因為沒有控制好課堂紀律而導致兩個小孩打鬧導致下巴磕傷的事件發生，雖然這件事處理得還算比較順利，但這件事對我的觸動非常大，吃一塹長一智，這讓我對安全問題更加重視，之后的幾期時刻把安全放在心上。在疲勞期里，雖然心理上的疲勞讓人感覺每天都那么難熬，但我想，堅持就是勝利，很快，十天左右的疲勞期過去了，后半個月的時間讓人感覺特別清閑，可以稍微喘口氣。但最后一期的教學效果明顯不如前幾期的好，想了想還是自己的代課方式方法不夠成熟，還有很多地方需要改進。兩個月的時間稍縱即逝，回想第一天站在門口接學員時的手足無措，現在覺得自己成熟多了。這兩個月里我經歷了跨入社會的酸甜苦辣，也學到了不少在學校學不到的東西，感覺到了自己的成長。非常感謝韓教練和各位教練對我的培養和幫助，希望如果有明年可以更加得心應手。
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