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教師評職稱業務工作總結范文(通用11篇)
時間總在不經意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,將過去的成績匯集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編為大家收集的教師評職稱業務工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師評職稱業務工作總結 1
我自xx年取得小學高級教師以來,以“服務學生,培養學生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯系實際,更新教育教學觀念,團結教師,熱愛學生,用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱,現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面
始終做到忠誠黨的教育事業,遵紀守法,認真學習國家有關教育的方針政策,熱愛教育事業,不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業心,務實求真的態度,履行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中,積極轉變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論課和學生實訓課,改進教學方式方法,尤其近年來職業教育的飛躍發展,作為職業教育的教師,要與時俱進,要培養學生適應社會,適應經濟發展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境,把獲得知識結合在實操訓練課上,提高學生的動手能力和社會適應力,在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的`基本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。目前學生的來源多渠道,思想復雜,素質水平差異很大,給職業教育帶來很高的難度,我根據學生的各種特點,精心設計教學過程,利用各種教學設備,先進行教材試講,請同教研組的教師反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學中還注重創設生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現給學生,激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書,還要育人,經常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生,通過談心,用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生,讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態,建立起新型的師生之間平等、民主關系,把學生引導到統一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節的優質課,學習先進的教育理論,經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流,在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教,汲取他們的經驗,在教育教學中發揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平,我還堅持進修學習,19xx年10月通過高等教育自學考試,取得大學專科畢業學歷,20xx年6月通過高等教育自學考試,取得大學本科畢業學歷,通過專業技能的學習和訓練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來,自覺履行教師職責和職業道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性發展和能力培養,從點滴和細節方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養和心理健康教育,讓學生養成嚴于律己,不斷上進的良好習慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調動他們的積極性,培養學生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。
總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學生走進社會后,成為社會主義現代建設的得力干將,為社會創造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。今后,我將一如既往地繼續努力,爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師評職稱業務工作總結 2
在本學期的教學工作即將結束的時候,回顧這一學期,我感覺異常充實。這一學期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇、扎扎實實地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向優秀教師學習,并注意不斷充實自我,閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍。
本學期我任教二、五年級的美術課每周共計14節課。在日常教學中,我堅持課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,進取發揮學生的主動性。課后仔細批改學生作業,不一樣類型的課,采用不一樣的批改方法,使學生對美術更有興趣。另外,授課后根據得失及時寫些教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。現就這一學期的教學工作做一個簡單的總結。
一、教學要培養學生的學習興趣,以學生為主體,教師起到引導作用
美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在歡樂的氛圍中,在游戲的形式中學習知識、鍛煉本事。所以在《好吃的'水果》教學設計中首先要關注學生的感受。所以在導入時,為了引起學生的學習興趣,我用圖形變水果導入新課。在小游戲中讓學生主動的去體驗和感受。整個教學過程在一種簡便活潑的氛圍中進行,讓學生充分體會學習的歡樂。
二、對教師而言,學生的任何豐富的想象力,我們都應當支持
在愉快的氛圍中,更多的學生愿意表現自我的思維與個性。我就讓他們盡情的說,盡情的表演。看到什么就畫什么,想怎樣畫就怎樣畫。只要是能張揚自我的個性,畫出自我獨特的東西。甚至有一些是不貼合邏輯和規則的。可是只要學生仔細的觀察,用心的想象,所有的無規則的東西都是趣味味的。比如,之后有的學生說要畫香蕉月亮、蘋果房子等等。這些都是他們對事物的完美想象,說明他們能進取的思考。我鼓勵他們按照自我的想法繪畫,還請他們講自我畫里的故事,給他們充分的展示自我的機會,讓美術課變得更簡便趣味。
在其他方面,我積極參與聽課、研討活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。進取協助學校、班級做好美術宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自我,完善自我,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自我能更好的進行教育教學工作。一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴,在新的學期里,我會更加關注全體學生,進取營造美術藝術氣氛,使自我在美術教學中能上一個更高的臺階。
教師評職稱業務工作總結 3
新一輪地理教學改革已經十年有余,取得了豐碩的成就,但也不斷地有抱怨的聲音傳出。有人說地理教材編寫的不完美,有人說現在的學生太難教,也有人說現在的教學評價不夠科學嚴謹,做地理老師越來越沒有幸福感。作為一線地理教師筆者個人認為,教學是一個不斷改革完善的過程,在改革中難免會出現我們未曾遇到過的新情況和新問題,針對這些新情況和新問題,教師要及時的轉變思維方式,不斷探索才能找到問題的解決方案。
一、用開放的思維對待教材
人地關系是地理學科的中軸線,人在變環境也在變,而地理教材所反映的大多是人與環境的過去。而且,受教材篇幅限制也不可能把人與環境的方方面面都編寫進去,因此,教材只是給地理教師提供了一個“教”的依據,它不是地理教學的全部內容,更不能要求它是完美無缺的。作為地理教師要用開放的思維對待教材,要“用教材教”,不要“教教材”才能走出“教書”的誤區。
首先,現代科技的發展使地球時間和空間變小,人類的認知空間則相對縮小,世界的交往正在超越國家和民族的界限,一個全新的思維正在形成并為人們關注和接受。作為地理教師我們要運用現代的科學技術,及時地掌握世界新發生的各種事件和進程,從中選取有價值的事件作為教材的補充,使教材保持一定的新鮮度,與時代同步。
其次,經濟全球化正在影響著我們每個人的生活。近年來起源于華爾街的金融風暴、全球性的貿易失衡以及瘋狂漲價的鐵礦石,還有中國高漲的房價,其背后隱藏著的是經濟要素的全球流動與分配、資源的優化配置、資本與國家的利益大博弈。每個事件都可以成為教材的生動案例,激發學生了解世界、努力學習的欲望。
再次,全球環境問題日益突出。氣候變暖、自然災害加劇,環境污染事件每天通過報紙、電視、互聯網沖擊著我們的視覺、聽覺,扯動著每個人的神經,作為地理教師我們不可能無動于衷。這些都是全人類共同面臨的問題,也是只有靠全人類共同努力才能解決的問題。地理科學是能為解決這些問題提供科學方法最主要的學科,地理教師應適時地將這些事件編入教學方案之中,使教學與時代在思維上共振。一方面大大豐富了教材的內容和時代的'特性,另一方面促進了學生正確的價值觀和世界觀的形成。因此,開放的時代、開放的世界需要教師用開放的思維對待教材,做到“心中有教材,決不唯教材”。
二、要用欣賞的思維看待學生
作為教師我們常常把自己比作“園丁”,但是很少有人再進一步思考:假如教師是園丁,那么學生是什么呢?花、草、樹、灌……
在一個人們流連的園林里,花、草、樹、灌各得其所,人們既欣賞花的美艷、樹的的高大,也欣賞草的樸實、灌的婀娜。園丁不會因為草沒有花艷,灌沒有樹高而拋棄它們,他們用草的綠涂染大樹不能妝點的空間,襯托花的嬌艷,才造就出這滿園春色。
事實上,學生由于種種原因,學習的進度不可能完全同步,從教多年的地理教師都會感到一個現象,那就是男生學習地理比女生更有優勢,他們在學習上投入的時間不多,但成績往往比女生好。筆者在教學中常常開展分組競賽活動,開始的時候按男女性別分組,男女生都很興奮,但是幾次過后,他們都失去了興趣。因為幾乎每次都是男生勝女生敗,男生因對手弱而無斗志,女生因屢戰屢敗而氣餒。后來我改變策略,男女生混合編組,男生提供觀點,女生擔任發言人進行激辯,再也沒有出現被“凍”的局面。
教師既然把自己比作“園丁”,首先必須有園丁的“人才觀”,花、草、樹、灌,水、泥、石都是有用之才。如果我們把男生和女生看作是園林的某一要素的話,我本人比較樂意把男生比作“樹”,女生比作“花”。如果我們只有一個欣賞標準的話,那么必有一個要素被忽視,結果不是滿園皆樹,就是滿園皆花,這樣的園林你覺得美嗎?如果是這樣的話,那么園丁就不能叫園丁,而叫做護林員,抑或叫做花匠了。
所以,作為地理教師,當我們感到學生難教的時候,首先要反思自己的教學思維與現代教學理念是否相符。現代教學的中心是學生的“學”,目標是學生的自我完善和發展,我們應該創造條件幫助學生不斷地進步,而不是拿尺子衡量哪一個更符合好學生的標準。我們要欣賞一切的學生和學生的一切,地理教師尤其應該如此,因為在所有基礎學科中,只有地理學科兼具自然科學和人文科學兩點特點于一身,是培養學生正確人生觀和世界觀的最佳學科。
欣賞一切的學生和學生的一切,說起來容易,做起來很難。就像一朵鮮花,每個人都會欣賞,但是當它還是一顆種子的時候,大多數人對它都不敢興趣,她它經歷怎樣的艱辛而成就美麗的過程也很少有人關注。學生難教,地理課難上根本原因還在于地理教師的思維還沒有及時轉換。當學生小小成功時有沒有及時傾注欣賞的目光、送上贊美的話語,當學生出現錯誤時,能否從學生的錯誤中發掘到思維的閃光點進而給予鼓勵和啟發,相信當我們這樣做的時候,學生就會讓你感到易教,地理課也就會變得好上。
三、要用鑒賞的思維評價地理教學
長期以來,我們評價教學的主要手段就是考試,在這樣的評價之下,不考第一的學生算不得好學生,同樣不拿統考第一的老師便也不是好教師。但是,第一好像永遠只有一個,結果大部分都淪為了“太子”的伴讀,嚴重地挫敗了學生學習和教師教學的積極性,同時也給教學改革人為地制造了障礙。
中學地理教學既有自然科學的方法論,有用人文科學的世界觀養成,學生是否具備合格的地理素養絕不是僅靠一張試卷、幾道試題就能定論的。所以,當我們討論如何評價地理教學的時候,我們更應該側重過程和方法,在評價時要有鑒賞的思維和態度。
用鑒賞的思維態度評價教學,首先是對所有教師和學生的肯定,有積極的暗示作用,能夠激勵以后的教學。其次,用鑒賞的思維態度評價教學,使評價傾向于全面客觀,既肯定學生的考試成績,又兼顧學生的地理技能、地理思維能力和正確的世界觀養成,這樣的評價既具有總結激勵效果,同時,又對今后教學起得一定的導向作用。
有人說:“這個世界永遠不變的是變化”。地理教師面對不斷變化的世界、學生和時代要求,要及時地調整思維,使教學符合變化是節奏,時代的節拍,與世界共鳴,才能創造性地解決教學中不斷出現的新問題,在教學中找到幸福感,做回幸福的地理老師。
教師評職稱業務工作總結 4
任現職以來,我一直嚴格要求自己,努力工作,兢兢業業,在德、能、勤、績四個方面表現良好,能真正做到為人師表,教書育人,較好地完成教育教學工作任務,盡到了一名中學教師應盡的職責,受到上級、同行和學生的認可和好評。現就個人在任職期間的表現做如下總結:
1、加強政治修養,提高思想素質。
本人熱愛社會主義,堅持黨的領導,認真研究黨的路線、方針和政策,忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,加強自身修養,做到學高為師,身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,做學生的良師益友,受到學生的好評。特別是在此期間,我努力地研究政治理論,積極參加學校組織的一系列政治活動,將學到的知識切實運用到工作實踐中,并及時有效的對學生進行思想政治及道德教育。
2、潛心研究業務,干好本職工作。
XXX以來,本人一直擔任中學物理教學工作兼任物理教研組長。能積極配合學校教導處開展各項教研工作,以身作則,帶頭參加各種業務培訓,潛心教研,銳意教改。本組的教師業務素質不斷提高,物理科目一直成為我校的優勢科目。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生研究興趣,創設輕松活躍的研究氛圍。形成了具有個人特色的教學風格。
為了配合全縣“學案導學”的講授革新,在教務處領導下,我帶領全組教師勉力鉆研終于完成了“一案三為主”的物理講授模式,并得到全縣的肯定與推廣。20xx年,順利完成XXX“十一五”科研課題子課題的研究。
3、外出研究經驗,充實自己頭腦。
這幾年,既是我工作成績突出的幾年,更是我不斷提高,不斷進步的.幾年。在這期間,我努力提高自己的業務水平,參加了一系列的研究活動。能力得到提高,已經能較好地完成各項工作任務,勝任本職工作。在此期間,我一是在教學基本功上有了較大的提升,先后參加了一系列的教育教學技術和基本功培訓,并獲得了相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我先后參加市縣等教育部門組織的專業技術培訓。使本人在教研、課堂教學、教學常規等方面有了更進一步提高。三是在外出研究的同時,利用課余時間進行自學專業技術、教科研、心理學、教育學等方面的知識。四是經常與學生多層次接觸、交流,深入了解學生,幫助學生排憂解難,使自己在班主任工作中更上一層樓。
4、勤勤懇懇奉獻,再創輝煌佳績。
任現職以來,我時時處處嚴厲要求本人,在講授、教育等工作得到了一定成績:20xx年,鎮優秀教師20xx年,縣講授能手、縣優秀班主任、濟寧市骨干教師20xx年,執教濟寧市公布課等其間,物理活動中輔導的學生一人獲濟寧市物理知識競賽一等獎,一人獲全國知識競賽三等獎。當然,由于本人的能力有限工作中還存在很多不足之處,離黨和群眾的要求另有差距,要走的路還很長,講授革新的任務還很重。因此,我決心繼續加強研究,積極參加講授研究,大膽進行講授革新,充分發揮本人的光和熱,樂于奉獻,培養好下一代,無愧于群眾教師的光榮稱號,在今后的講授工作中爭取更上一層樓!
教師評職稱業務工作總結 5
又一個學期過去了,回想起來,我已經工作了五個年頭,一份XXX,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任黌舍嘗試班的數學課,壓力之大,職責之重,可想而知。現將本學期講授情景簡要總結以下,以便總結經驗,尋找不足。
一、加強理論研究,進取研究新課程
俗話說,理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,所以,必須進取研究新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合山東省的考試說明,及時更新自我的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,進取利用好互聯網絡,開通了教育教學博客,養成了及時寫教學反思的好慣。作為一位年輕的數學教師,我發此刻教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是研究的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學十分重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關心愛護學生,進取研究學情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的職責。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學生樹立健全、完善的人格。僅有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生研究中存在的問題,以及班級中學生的研究情景,從而為自我的備課供給第一手的資料,還能夠為班主任的班級管理提高一些有價值的提議。
三、充分備課,精心鉆研教材及考題
一節課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生研究的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:
1、新課程與老課程之間的聯系與區別;
2、本節資料在整個高中數學中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節資料的要求;
4、近幾年高考試題對本節資料的考查情景;
5、學生對本節資料預中可能存在的問題;
6、本節資料還能夠補充哪些典型例題和題;
7、本節資料在數學發展史上有怎樣的地位;
8、本節資料哪些是學生能夠自學會的,哪些是必須要詳盡講授的;哪些是能夠不用做要求的;
9、本節資料的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等。
在教學過程過,異常重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的資料之一。它也是高考數學科所重點考查的重點資料。對于重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念資料的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還異常重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規范訓練。
四、落實通例,確保講授質量
“落實就是成績”,在教學過程中,異常關注學生的落實情景,學生的落實在教師教學的最終一個環節,也是最出成績的一環。所以,教學中異常抓好了一下幾點:
1、書面作業狠抓質量和規范,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;
2、導學案提前預,上課檢查,以提高課堂效率;
3、《基礎訓練》和《導學練》采納不定期抽查的方式,督促學生及時跟上講授進度;
4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本;
5、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;
6、注重基礎知識的訓練。
對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,所以高考對基礎知識的考查既全面又凸起重點,異常利用在知識交匯點的.命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。所以對基礎知識的講授必須要在深入理解和靈活應用上下功夫,以到達在綜合問題中能迅速準確地認識、肯定和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的構成過程,運用時注意前提和結論的限定范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練題,不但要會做,還要深入理解在解決問題時問題所體現的數學思維方法。
五、更新觀念,進取進行新課改
首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷研究不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自我要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不一樣手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行研究。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情景,了解他們的興趣和愛好,了解不一樣學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的研究為主動的研究,全面提高學生的各方面本事。
以上就是我在本學期的講授工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在黌舍領導教師,先輩的指導下,取得更好成績。
教師評職稱業務工作總結 6
我是20xx年在本學校學習中專班的學生,也是最終一批中專班畢業生。畢業后,在去年一月份加入到學校老師這個團體,到今年的一月份是一個整年,在這一整年里,上半年是我的試用期,期間的工作主要是管理機房,在機房輔導短班學員上機練習,下半年,我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了僅有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下:
一、向其他老師學習,讓自我更好的進入工作狀態
剛剛參加教育工作的我,就像一個蹣跚學步的幼兒,還很不成熟,很不穩健,不明白怎樣把工作做好,甚至,還沒有準備去理解“老師”這么讓人尊敬的稱呼。可是,大家都熱心地扶持我、呵護我,幫忙我,一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎,“進職場之前,先向前輩學習”,所以,其他老師給予我的熱心幫忙和一些批評、提議,我都很愿意理解,這樣能夠及時糾正自我工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對工作也有了一份職責感,讓我覺得任何工作都應當做得最好。我想,不為別的,只為我是這個團體中的一員,大家相互學習,相互幫忙,這是學校的團隊精神,也是團結協作,永不磨滅的團隊精神。
我十分喜歡這樣的工作環境,也更喜歡這份職業。一年來,雖然在各位領導的關懷和同事們的幫忙下,我順利的完成了我的各項工作,向著“做一名稱職的老師”進了一步。可是,還有很多方面不夠好,還應當積極學習各種理論,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更應當加強對教學方面的鍛煉。期望在今后的工作中,無論是教學還是其他工作,經過我自我的.努力和老師們的幫忙有更突出的表現,為學校盡一份心力。
二、平時耐心輔導學員,是我義不容辭的職責
管理機房,做好機房輔導工作已經成為我義不容辭的職責。一年來,我的工作都是以機房輔導為主,上半年,只是輔導上機,不用給學員講課,工作量不大,只是到晚上8:00關機房了,我才能休息。下半年,試用期過后,我開始備課帶初中級班,機房由各位老師輪流值班,還是以為我主,這樣每一天都是值班到晚8:00我才下班。所以,相比其他老師來說,我的工作是簡單的,只是下班的時間比較晚。用我自我的話說:“我每一天都在重復著我昨日的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作,可是,我對工作認真的態度從來沒有改變過,我堅持每一天做以下工作:
1、按時到機房值班。因為每一天早上幾乎都是我開機房,有些學員會提前來學校,所以我也是提前10分鐘開機房,做好準備工作。
2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理,可是每一天我都會進行檢查,做到心中有數,不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換,這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習,也避免了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。即使此刻機房換了新機器,機器速度也快了,也沒有以前學生惡意損壞機器的事發生了,可是對機房里的機器進行檢查已經成為我的一種習慣了。
3、衛生。好的環境能給人一種好的心境,機房的衛生除了要求學員堅持以外,每一天都會進行打掃,前半學期,女寢人多每一天關機房時就由她們進行打掃,并拖地。后半學期,由長期班學生打掃,放假后,我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生堅持衛生。
4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的,不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情,要堅持安靜,有什么問題能夠舉手問或叫老師。學員也期望自我能在有學習氣氛和干凈的環境中學習。
5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的,因為,短班學員在年齡上的差距很大,年輕的學員學得快,年齡大些的學員就比較慢,那么學員練習時,要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員,幫忙他們完成帶課老師所留的上機作業題,并且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時,能夠給他們一起演示操作過程,但還是需要一個個去輔導,同一個問題要給每個不會的學員講解,操作到是不累,可是要不停地給他們講解,一天下來就明白嗓子冒煙是什么樣的感覺了。也許,是我的耐心,讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學方面的經驗及教訓
下半年我才開始正式講課帶班,盡管帶班時間不長,帶的是初中級班,可是我很注意積累平時講課時的經驗教訓,更讓我有了工作上的成就感。我想說,我這棵樹雖小,但也結了很多桃李了。在工作中,我認真備課、上課,積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作,對學生嚴格要求,尊重學生,發揚教學民主,使學生有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平,改善教學方法并順利完成教學任務。
下面是我的教學經驗及教訓
(一)為了使學生有所得,提高教學質量,關鍵是上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課
(1)根據學校的教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到,周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向其他老師學習、請教。把教材看透,找準重點、難點。每次,當我工作完成的時候,常常是深夜了。
(2)了解學員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要,在學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的講課方式。
(3)研究教法,解決如何把自我掌握的教材傳授給學員,包括按教學計劃如何組織教材,如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作,組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成,所以,每節課也要認真做好上機準備,檢查機器狀態,是否有“不可用機器”。上課時認真講課,抓住重點,突破難點,精講精練。課堂語言上我也有所提高,簡潔明了,克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前,都是“復習舊課,導出新課”,課堂提問面向全體學員,注意引發學員學計算機的興趣,在課堂上都是講練結合,尤其是在讓學生動手操作上,更應當加強學生的操作本事。在鄭校長的支持下,我還大膽嘗試,因為學員有必須的基礎,我提出自學要求,上課時讓學生動手操作,師生互動,生生互動,更像鄭校長跟我們說的那樣,要教學生一碗水,自我就要有一桶水,未來的教育發展是構成自來水,發揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業,作業要少而操作性強,以減輕學員的負擔。
3、做好筆記
根據每節課的特點,為學生設計最合理的筆記,便于學生理解和掌握當堂課所學習的知識,并要求學員也適當抄記。這樣,上機練習不會時也能夠查看自我的筆記。
(二)要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。學員很多都是有工作了,上理論課,他們經常會分散注意力或說話,針對這種問題,在課后上機的時候就要嚴格約束他們,提高他們的實踐本事,使學員學有所得。
(三)積極參與聽課、評課,虛心向其他老師學習教學方法,取長補短,提高教學水平。
(四)培養多種興趣愛好,把書籍當作最好的朋友,不斷擴寬知識面來豐富教學資料。
四、個人學習
從報紙上和鄭校長介紹“老師資格證”認定的條件,使我明白了作為一名拿資格證的老師要有本科學歷才行。我覺得自我趕上了好時候,同時,這也深深的觸動了我。我此刻還是在讀的大專學生,既要對工作付全責又要對學習付出努力,每一天下班吃完飯都是快晚上9點了,再備備課,說句心里話,真的沒有那么多的精力。可是為了適應當前教育的形式,給自我充電,上學期開始周六不開機房了,這樣每周六我都跟業余大專班學習大專課程,也是為考試做好準備。即是在這樣的環境中,我要像郝老師那樣,邊工作邊把學習做好,既然選擇了老師這一職業,我決定要積極進行學歷進修學習,爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語,期望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。
教師評職稱業務工作總結 7
隨著時代的發展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,現在是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進,努力提高自己的業務水平,不斷的學習、探索,才能成為一名合格的教師。我校教務科組織廣大教師進行了為期兩天的業務培訓,從教學技能的方方面面帶來了比較科學的理念,讓我受益匪淺。
一名優秀的教師,應該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節,——這是創造性的勞動態度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內人,變可能性為現實性,實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業的成就感和自豪感,同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。
能夠讓學生實現有效學習的課,是好課;讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課,是最好的課;而不能讓學生實現有效學習,或不能讓大多數學生實現有效學習的課,則是不好的課,是失掉了課堂教學價值的課學習。
經過兩天的業務學習,確實對今后的課堂教學敲響了警鐘,對實際教學有重要的指導意義。每次上完課,教師在說自己的教學設計時,都明顯地表達了全面關注學生的愿望,從各個可能的環節來滲透過程和方法,情感、態度和價值觀方面的發展。但是,在課堂現場實施的時候,教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上,這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如,在學生分小組活動時,老師注意到,各個小組的學習進程出現了差異,小組的討論也非常熱烈,他們甚至提出很多的問題。這時,老師的第一個想法可能是:呀,我駕馭不了啦,會不會說我的課堂太亂了,而不是想,學生在做什么,他們的學習進行得怎么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關注的焦點放在學生身上,就會忙于深入各個小組的討論,了解他們的認知情況,從而靈活地組織安排下一個活動,緊張感也將不復存在。
在此基礎上,教師還應特別注意關注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關注。每堂課上,都會有一些非常積極的'參與者,還會有一些很被動的參與者,或者根本不參與的。專家提出,要特別關注:那些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考,還是神游在外,或者在很被動地接受。教師的任務是幫助調動這些學生的積極性,并反思自己的教學設計:如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。
教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰,教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素質。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對于不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,但我認為,無論時代如何發展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。而今天,我們要認真學習“三個代表”重要思想,理解和把握其深刻內涵,并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻,是其先進性的具體體現和要求。
教師評職稱業務工作總結 8
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。此刻又到年末,現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自我,經過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一向擔任初中物理教學,在工作中嚴格要求自我,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,
(2)師生主角:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自我的主角,并努力促進學生構成正確的主角感。
3、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠必須的作業來鞏固提高。經過規范化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學習習慣。
4、多開展物理實踐活動。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期物理教學一個重要方面。
5、制定幫教方案。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自我還注意"兩手抓":一方面培養好尖子生,一方面經過尖子生輔導后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的`關系。平時,勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行,毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、工作業績方面:
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。
五、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科,并爭取學習各類現代教育技術,進一步掌握多媒體課件制作。總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續努力,取得更大的成績。
教師評職稱業務工作總結 9
經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,即將升入小學,望著漸漸成長的孩子們,我感受到了一種自豪感,近一年的學前生活,使孩子們學會許多,各方面進步都很大,總結過去了的經驗,以便更好的提高自己的各項工作水平,
一、班級情況分析;
我班一共有50名孩子,男生26名,女生24名,大部分的孩子年齡都在5-6歲左右,在學習上本班幼兒都還比較認真,特別是拼音、情景數學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣,與上個學年比各方面的進步都比較大,經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養。為了做好幼小銜接的工作,我們對孩子進行了獨立性的訓練,通過講故事等等這些也是為了訓練孩子,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣,在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則,這些訓練都受到了很好的效果,我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅持每天消毒以及室內通風,每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,每天做好晨檢工作:
1、讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,加強幼兒的健康意識,保證幼兒進餐時心情愉快,并培養幼兒好的吃飯習慣,不挑食,不偏食,吃飯時不講話,不掉飯
2、勤幫幼兒剪指甲,避免抓傷的`安全事故發生
3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時讓每個有兒不被冷到
4、經過保育老師的密切配合,我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作,保障每個幼兒的安全,是每個幼兒教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好,
總之本學年非常忙也非常累,但是也收獲了很多,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現了一下很多不足的問題,總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。
教師評職稱業務工作總結 10
本著一顆熱情與充滿自信的心。從任教的那一天起,我就以“天道酬勤”自勵,立足扎實的基礎,在工作中不斷進取創新,不斷總結經驗,不斷地進行自身建設和自我完善。由于經歷了不同學校的轉換,也面臨了諸多美術教育工作的挑戰,在這些年的工作中也證實了自己的工作能力和教育價值。
在教學中,不斷學習好的教學方法,并積極參加市,縣舉辦的相關知識及新課程培訓,以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態和信息,努力提高從師任教素質,掌握教育教學的必備基本技能,并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。在美術教育活動方面,2013年面對新建的永昌七中,一面面嶄新的墻壁和一處處無限空白的天地都需要美術教師裝點,在學校新的辦學思路的指導下成功建設完成“永昌七中校園文化”收到市縣教育系統的一致好評,并有多地學校來參觀學習。2014年來到永昌一中擔任高二年級美術教學,一方面扎實開展書法教學,一方面努力輔導美術特長生的專業。立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。大力提高美術生的專業水平。2016年美術生高考二本以上升學率達90%的喜人成績。受到學校老師和領導的認可,自己也更加積極的努力工作。在上好課教好書的同時,我也注重綜合知識和個人專業的培養與提高,熱衷繪畫,不斷創作出好的作品參加美術作品展覽。2015年6月美術作品入選“河西五市”書畫展,2016年美術作品入選“院派經典”和“河西名家繪雄關”書畫展。每年組織開展校園書畫展覽,豐富了校園文化,提升了育人環境。在教師技能方面,我勤學苦練,不斷提高自身的整體水平,這些都為我成為一名優秀的人民教師打下了堅實的`基礎。在思想方面我積極學習黨的方針政策,關心集體,團結友愛,多次參加了學校義務勞動和社區愛心活動。在過去的這些時期的工作中,通過不懈的努力,提高了我校的美術水平,取得一定的成績。
但在工作中,自身尚有不足之處:一是將教學經驗總結概括上升到理論形成論文的能力仍待提高,二是課堂教學創新能力還不夠。我會繼續努力工作。積極營造校園的文化藝術氣氛,為促進我校素質教育的發展作更大的努力!
教師評職稱業務工作總結 11
本學期我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提高教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準,發現《數學新課程標準》對數學的教學資料,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,資料標準及課程實施提議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中,堅持學生為主體。
本學期,為保證新課程標準的`落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自我執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方法,激勵促進學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的構成和發展,既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進了學生全面發展。
經過我一學期來不斷的工作,我的數學教學工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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