小學減負的工作總結(jié)范文（精選7篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學減負的工作總結(jié)范文（精選7篇），希望對大家有所幫助。
小學減負的工作總結(jié)1
為減輕本校學生過重的課業(yè)負擔，大力推進素質(zhì)教育，學校堅持貫徹鎮(zhèn)中心小學要求實施的“高效課堂”，切實做到“減負不減質(zhì)”,依據(jù)學期初制定的減負工作計劃，認真執(zhí)行、嚴格督促， 以加強校本研修和教研教改交流， 改變家長教育觀念等途徑將減負工作落到實處，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。
一、成立學校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為使減負工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校減負領(lǐng)導(dǎo)小組。減負領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在減負工作中，減負領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負教學方法，提供減負工作方法，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的各種矛盾。
二、切實轉(zhuǎn)變教師、學生、家長的思想觀念
以前應(yīng)試教育形成的固有呆板的教育思想，嚴重束縛著教育質(zhì)量的大幅提升，切實轉(zhuǎn)變教師、學生、家長的思想觀念不是口號，是迫切需要解決的實際教學難題。學校減負領(lǐng)導(dǎo)小組組織了廣大教師進行討論，為什么要減輕學生的過重負擔?學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學生的過重負擔?減輕了負擔
會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題如不解決，就不可能在行動上貫徹執(zhí)行，影響學生成績的提高，就必然出現(xiàn)題海戰(zhàn)、課業(yè)負擔重等現(xiàn)象。
學校通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念，使教師認識到減負的重大意義，努力使學生“減負”。首先，讓學生在思想上減輕學習包袱，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大知識面，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。其次，教師工作一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
三、規(guī)范學生作業(yè)量，布置適合學生的作業(yè)類型，形成本校卓有成效的減負工作特色。
學生的學習負擔較重。其重要一點原因就是重復(fù)性的作業(yè)，或?qū)W生學習知識起不到相應(yīng)的鞏固作用和提高作用的邊緣作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。為了避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負小組主要從規(guī)范學生作業(yè)著手，大力推進減負工作，認真執(zhí)行縣教育局和鎮(zhèn)中心校對學生減負工作的各項要求，增強了學生的學習興趣，使學生學習的實效性大幅提高。我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保
證大部分學生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，做到少而精。教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學生的生活實際，能舉一反三。注意突出基礎(chǔ)知識，并點明學習重難點，注意學生創(chuàng)造力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，三、四年級不超過40分鐘，、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。
教研組堅持每3周定期對學生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際情況對學生作業(yè)的布置、批閱給予相應(yīng)的得分，得分納入學期末教師綜合測評。發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流，解決問題，杜絕類似的事情再次發(fā)生。
四、堅決抵制讓學生購買各種教輔資料
大量的教學輔導(dǎo)資料出現(xiàn)在學生的書包里，學生盲目進行知識堆砌，對知識死記硬背，不會靈活使用，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。我校減負領(lǐng)導(dǎo)小組要求教師切實做到：不濫訂復(fù)習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極提倡作業(yè)要精練、高效。不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何商業(yè)買賣教輔資料的活動。給孩子們一個單純美麗的學習環(huán)境。
五、健全制度，落實“減負”責任
1、實行減負工作責任制，層層簽訂責任書，把“減負”工作具 體落實到有關(guān)教師。
2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果納入到教師量
化管理考核之中，對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責任。
3、通過家長會、學生座談會、每月定期深入學生及家長之中， 調(diào)查對減負工作成效的意見及具體建議，結(jié)合學校實際按規(guī)定 進行整改。
4、建立“減負”舉報電話。
5、利用班會和其它學校集會時間，細致宣傳減負的重要作用。
6、杜絕對學生進行優(yōu)差生評比，推行素質(zhì)教育。教師積極認真學習素質(zhì)教育最新理論，不斷提高自己的教育理論水平。
經(jīng)過本校師生的不懈努力，本校教學環(huán)境和學習氛圍有了很大的改觀，教師專業(yè)素質(zhì)更強，理論水平更高，教學方法聯(lián)系學生實際更加緊密。教師教學態(tài)度認真，學生學習態(tài)度積極，學生們愉快樂觀、互幫互助，學生課外作業(yè)少而精，學生的基礎(chǔ)知識更加扎實、創(chuàng)造力顯著提高，學習興趣更加濃厚，學習成績有了巨大的進步。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行“高效課堂”，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使每一個孩子都能在快樂中學習，在快樂中提高學習成績。
小學減負的工作總結(jié)2
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關(guān)注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負擔”，今年開學，我校對上學期工作做了認真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育�，F(xiàn)將20xx學年工作總結(jié)如下：
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設(shè)計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的'教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育（質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務(wù)，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應(yīng)作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習迎考和延長學生上課時間。
8、教導(dǎo)處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔情況，及時反饋于教師。
20xx年6月23日，我們向全校學生家長分發(fā)學生課業(yè)負擔情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：
一年級：有49％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，41.8％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，3.6％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。二年級：有54.5％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，45.4％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。6.6％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，3.3％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。三年級：有51.25％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，33.1％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。10.6％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，2.5％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。四年級：語文學科：有74.2%的家長認為作業(yè)負擔都適量，25％家長認為作業(yè)負擔比較輕，2.8％的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有34.2%的家長認為作業(yè)負擔都適量，43.2％家長認為作業(yè)負擔比較輕，17.4％家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：有59.5%的家長認為作業(yè)負擔都適量，31.3％家長認為作業(yè)負擔比較輕，10％家長認為作業(yè)負擔重。
六年級：有61.2%的家長認為作業(yè)負擔適量，32.8%的家長認為作業(yè)負擔比較輕，7%的家長人為作業(yè)負擔重。
經(jīng)上述調(diào)查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負精神落實，出現(xiàn)的部分班級，部分學科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：
�。�1）課任教師屬新教師，要求過高。
�。�2）部分學生基礎(chǔ)差，導(dǎo)致作業(yè)時間長，不能完成。
�。�3）部分教師的課堂40分鐘效率不高。
四、今后努力方向。
今后學校教務(wù)處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實減輕學生課業(yè)負擔，達到減負不減質(zhì)的目標。
小學減負的工作總結(jié)3
20xx年的工作就要結(jié)束了，在這一年的減負工作中，我校本著切實減輕學生的課業(yè)負擔，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則，在減負方面做了大量務(wù)實的工作，為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足，在這學期即將結(jié)束之際，把我校20xx年在減負方面所做的具體工作情況總結(jié)如下：
一、依據(jù)計劃實施減負工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作計劃，在計劃中，明確了減負的責任與需要做的具體工作，使得減負工作得以有條不紊的開展。
二、完善減負領(lǐng)導(dǎo)小組。
針對本學期我校人員調(diào)動的情況，我校完善了以校長為組長的減負領(lǐng)導(dǎo)小組，具體的減負工作由小學教導(dǎo)主任和中學教導(dǎo)主任進行指導(dǎo)，全體教師為減負責任人，使得全校教師都是減負工作的實施者。
三、與全體教師簽訂減負責任書。
為了明確減負工作的具體責任，我校與全體教師簽訂了減負責任書。針對本學期有新教師的情況，又與新教師補簽了減負責任書。在責任書中，全體教師明確了減負工作的具體責任，確立了自己今后減負工作的具體方向。
四、定期進行檢查，并把檢查結(jié)果及時進行通報。
1、我校能開設(shè)所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中，沒有私自串課的現(xiàn)象，都能按課程表進行上課。
2、我校節(jié)假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
3、嚴格執(zhí)行作息時間，小學在�；顒訒r間不超過6小時，中學在�；顒訒r間不超過8小時。
4、嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5、嚴格控制考試次數(shù)，每學期對學生進行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數(shù)排名次。學生的學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒有組織學生參加任何形式的學科競賽。
7、每天保證學生有一小時的體育活動時間，學校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放，豐富了學生的課余時間。
8、學校每學期利用各班級家長會的時間，開展家長學校的活動，和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗，幫助家長改變思想，營造學校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之，我校的減負工作在教學領(lǐng)域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
小學減負的工作總結(jié)4
針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象已經(jīng)完全不存在。在“減負”問題上我認為不只是表面的減“負擔”，而是應(yīng)該改變學法，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學生的負擔，那么就應(yīng)當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”因此，教師首先從思想上要有較深刻的認識，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)要從學生的角度衡量作業(yè)的多與少、盡量避免重復(fù)性的操練、對不同的學生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學生的自主選擇，又可以提高學習效率，當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
教師要精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，課堂面向大多數(shù)，讓學生對所學知識產(chǎn)生興趣，，從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。使“減負”工作落到了實處為了讓學生喜歡上學習，在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍。在寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很快樂的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的。
小學減負的工作總結(jié)5
本月份繼續(xù)執(zhí)行減負精神，現(xiàn)將6月份減負工作總結(jié)如下：
1.臨近期末考試，因此，我校進行了嚴格控制作業(yè)量的檢查，繼續(xù)實行學生作業(yè)監(jiān)控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴格控制各學科學生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時。
2.繼續(xù)落實作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學生的書面作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)是否能夠保證大部分學生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。
3.開展了“課后作業(yè)課堂做”活動。教師在授課過程中，注意提高課堂教學的效率，讓學生在課堂上完成一部分家庭作業(yè)，以此來減輕學生的課業(yè)負擔。
4.要切實保障學生參加少先隊、科技文體、社會實踐等活動時間。學校領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)每天兩個大課間活動，要確保全體學生每天1小時體育活動時間。積極組織全體學生參加課外興趣活動。全面實施讓每個學生至少學習掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長（簡稱體育、藝術(shù) 2+1）項目，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。孩子們的健康是重要的，沒有健康的體魄就沒有一切。
小學減負的工作總結(jié)6
幾年來，學校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學�，F(xiàn)代化的美好愿景。XX年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收。兩年來，學校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益�；趯p負工作的思考，學校重點做了以下幾方面的工作。
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學校認真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學生負擔“兩控一�！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學校制定了“減負”制度和措施。
1、成立學�！皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。
5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導(dǎo)班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學，三至六年級除每周二1:40放學外,均3:30放學.
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學校定期抽查學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負”工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書，每學期制定學科“減負”計劃，學科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會，撰寫案例,舉辦“減負”成果宣傳等活動,行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導(dǎo)，努力促進減負工作常態(tài)化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
（二）用高效課堂促成減負
1. 嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學校注重校本課程的開發(fā)，并進行整體規(guī)劃，按年齡特點，將學段目標和地域文化結(jié)合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學，學校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。
2. 強化校本研修，努力構(gòu)建高效教學模式，穩(wěn)步推進高效教學。推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎(chǔ)，也是減輕學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學生學習規(guī)律相適應(yīng)的學科教學模式，學校規(guī)定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。語文聶xx主任、數(shù)學趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙xx老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎，區(qū)共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區(qū)匯報課。聶xx老師獲語文學科區(qū)三等獎、區(qū)“減負”論壇三等獎。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語學科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎，數(shù)學教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。
4.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學工作的整合。首先在學校網(wǎng)站上加強了學校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能；二是強化學科教學資源庫建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學資源，為教師專業(yè)提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎；三是學科教學實現(xiàn)電子備課，由學校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件；四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
通過以上工作，我校信息化建設(shè)實現(xiàn)了跨越，為學校現(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的支撐。
小學減負的工作總結(jié)7
教學質(zhì)量是一所學校的生命線，杜澤小學減負工作總結(jié)。如何在減輕學生課業(yè)負擔的同時提升學校的教學質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。
利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、�？榷喾N形式，向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行省教育廳的“六嚴格”和余杭區(qū)教育局減輕學生過重負擔的規(guī)定。
�。�1）嚴格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。
�。�2）嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
�。�3）嚴格控制考試次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。
�。�4）嚴格規(guī)范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學校根據(jù)學生的課業(yè)負擔，決定是否下發(fā)給學生練習。
�。�5）加強教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質(zhì)量。
（6）加強教學常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
�。�7）每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學和作業(yè)布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學生課業(yè)負擔，提升學校教學質(zhì)量上還是取得一定的成績。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。
2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領(lǐng)"減負"工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯(lián)動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的經(jīng)驗和成果，探討教案和學案相結(jié)合的教學模式。
5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
6、逐步推進，減負工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特別是社會對升學率的普遍關(guān)注。
7、點面結(jié)合，通過設(shè)置"高效減負"的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
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