教育實習的自我鑒定范本
所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”作為一名教師，你在學生中種下了什么，你必定得收獲什么，下面由yjbys小編為大家整理的教育實習自我鑒定，歡迎大家閱讀與借鑒。希望能幫助到大家!
篇一：教育實習的自我鑒定范本
在常德師范學校實習的一個月期間里，我們組三個人一直是奮斗著、充實著、快樂著。通過語文教學實習、班主任工作實習和社會調查這三個方面的工作，我們不管是在知識上還是能力上，都取得了長足的進步。通過與初教1704班學生一個月的和諧相處，我們獲得了寶貴的經驗，明白了很多做人做事的道理。師生的好評與肯定就是對我們最大的支持和鼓勵，這對于即將走入社會的我們無疑是一筆巨大的財富。下面，我就將我個人實習期間的表現與收獲作如下三個方面的總結：
一、在語文教學實習方面
我用了兩周的時間準備教案。通過鉆研《語文課程與教學論》、《中學語文教育美學》以及上網查找相關資料，按照“新課程標準”的要求，注重語文教學工具性與人文性的統一，突出情感態度和價值觀的位置，最終才確立教學目標，并且對教案進行了精心的編排和設計。我教授的課文是朱自清先生的散文《荷塘月色》，共4個課時。前三個課時主要是熟悉課文、把握朗讀技巧、理清文章思路、通過分析課文，掌握寫作技巧，體會散文的場景美、語言美和意境美;最后一個課時則主要是通過欣賞音樂領悟作者的人生境界，以審視文學作品、結合個人的現實生活獲得精神上的啟發，并嘗試建立自己的精神家園。
在指導教師任海燕老師的細心幫助下，在初教0704班學生的積極配合下，我的語文教學工作取得了很大的成功，教學效果也很好。每節課下來，任海燕老師都高度評價我大有教學的潛力。當然，老師也給我指出了一些不足的地方，比如朗讀方面不夠詳細，給學生思考的時間不夠等問題。總的來說，語文教學方面獲得了師生的一致好評。
二、在班主任實習方面
我被安排擔任初教1704班的實習班主任，實習工作日為三周，在原班主任指導教師周屏的支持下，班主任工作得以順利地展開。在這期間，我們除了確保班級早晚自習、課間操、眼保健操、新聞聯播、就寢等基本環節的正常進行，在常德師范學校60周年校慶運動會、合唱比賽、籃球賽和排球塞以及處理班級的日常生活、了解學生們的心理動態更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況，了解學生的個性特點和生活狀況，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進行交流。
當我們得知該班級師生關系不融切，同學之間不團結，學習生活不安心，我們便花功夫單獨找學生進行一次心靈上的交流，希望他們改變自己狹隘的觀念，樹立正確的人生觀和價值觀，以一顆朋友的赤子之心去感染他們。通過與班長鄧笑揚、學習委員羅妤婷、宣傳委員李鑫，還有學生羅毅明、方文安等學生的深入交談，他們開始明白我們的一片苦心，也開始接受我們的意見。我們和學生的交流主要是通過批改作文，我盡量做到多批少改，從而達到交流的目的。就這樣，我們以一種低調的姿態與學生們和諧相處，雖然其中遇到很多問題，比如學生不聽實習班主任的意見等，但當我們離開的時候，他們流下了深藏已久的淚水。我唱了一首歌曲《念親恩》表示感謝，希望他們能夠自強起來，不辜負父母殷切的期望。11月8日晚，我們正式向初教1704班作了最后的告別，學習委員羅妤婷早在樓梯間等候我們多時，見面時，她深深地向我們鞠了一個躬，終于忍不住叫了一聲：“老師好”。這讓我們很驚訝。我們分別作了一番講話后，學生們一起再唱那天的比賽歌曲《明天會更好》，我也在黑板上留下：人生在勤，不索何求!這樣，我們圓滿地完成了班主任實習的任務，并得到了老師與同學們的充分肯定。
三、在教育實習調查方面
我針對當今語文教學中多媒體運用出現的一些問題，以“中學語文多媒體教學初探”為題，完成了一篇三千字的社會調查報告。由于常德師范學校多媒體設備有限，所以沒有找到上多媒體課的機會，但對于多媒體教學的調查并不造成太大的影響。另外，我把我的多媒體課件轉化為了視頻影音，然后刻錄成光盤，就算沒有電腦之類的設備，通過電視機的影音結合同樣能夠達到預定的效果。本次調查我共設立了9項內容，主要是針對多媒體在中學語文教學中運用的基本問題。調查人數100人，并且要求學生對多媒體教學有一定的了解。調查結果詳見：“教育實習調查報告---中學語文多媒體教學初探”。
總的說來，我的實習是成功的。在實習期間我增長了見識，積累了經驗。實習是一個將理論運用到實踐的過程，在這個過程中，我摔倒過、迷惑過，然而卻沒有動搖過，因為在系領導與老師、同學們甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式，并體會到了做人做事的道理：一絲不茍、持之以恒!
篇二：教育實習的自我鑒定范本
早春三月，乍暖還寒，作為20xx級地理與旅游學院師范類專業學生，我們對新學期的教育實習充滿期待。實習動員大會上，老師一再強調要我們珍惜這次寶貴機會。我當然不敢懈怠，從備課、試講到上課、評課都認真進行。我所實習的班級是高一三部一班。下面就從備課和評課、課堂教學和課后輔導、心靈感悟三個方面做出總結。
一、備課和評課
備課是教學工作的關鍵環節，不僅是寫一份教案這么簡單。這是在參透課程標準和教參的基礎上，與同學、備課小組、指導老師共同努力的結果。我講得第一課是大氣的受熱過程和熱力環流，這節課的知識內容多且延伸面廣。事實上，寫這一份教案我是在痛苦、否定與再痛苦中度過的。因為我找不到一條適合自己的講課的路子。我一直向往的課堂不是老師滔滔不絕的講而學生慌慌張張的記，我所向往的課堂是學生能夠帶著興趣自主探究的課堂、師學生能夠知道自己所學知識有用的課堂。這樣在試講時就出現了問題：如果學生在實際中不配合就會被說成是一堂“表演課”;如果為不使課堂而不在課堂上講做題技巧，一些同學可能就不會做題;如果用生活實例導入知識點以及注重地理知識向實際生活的遷移，就會拖慢課堂節奏;而且我所設計的“自主探究”與“教師講述”在時間上也會有沖突。所以，試講得時候用了50多分鐘。好在有潘老師以及備課小組同學的建議與鼓勵才讓我堅持把這份教案寫下去。最終，我保留了本堂課的線索即三個“自主探究”，將較復雜的規律性的總結留到習題課上講，而新課多講實例以調動學生的積極性。說到評課，有時候會覺得它可有可無，其實這是對講課的一次總結和升華，是必不可少的環節。比如在評我的“氣壓帶和風帶”這節課時，老師與同學的客觀分析會讓自己的心冷靜下來對待這堂課的教學效果，本次課被院系領導抽到聽課，既在細節上指出了我導入、板書、標題上等的不足，又從教師素質上說出了認真的重要性。這些細節是我自己分析無法發現的，只有經過評議才能讓我總結經驗教訓，提高我的教學水平。
二、課堂教學與課后輔導
課堂教學時整個教育實習期間的重頭戲，而課后輔導既包括批改作業也包括與學生交流。既是自己努力成果的展示與檢驗，又能通過獲得經驗提升自己。真正走上課堂我才理解到備學生與被學情多么重要。我所代課的班級是李老師的高一三部一班，其班級氣氛之活躍讓人不可捉摸和難以掌握。這個班的活躍可以說全校聞名，學習成績都不錯，大多是理科傾向，班主任的管理訣竅就是用“大嗓門”吼住他們。當然如若讓我用大嗓門吼住他們是萬不可實現的，所以我只好用真心相對。我相信，對他們付出真誠與真心，一定會有所回報的，畢竟他們很可愛。所以，在課堂上，我會刻意與同學們多一些語言交流并用真誠之心盡量鼓勵那些對自己沒信息或對地理沒興趣的同學回答問題。在批改作業及試卷時，我會謹慎地圈出錯誤點并精心寫評語。就在這一點一滴的互動之中，我想我和同學們之間建立了一種默契的友誼。從課堂上的熱情配合到反饋小紙條中的親和性語言多了起來。以至最后上課時，學生看到老師快控制不住課堂時會主動收斂，學生看到老師對課堂反應不佳心里有波動時學生會有意給老師一個善意的眼神。他們可愛，他們調皮，他們愛鬧，不管怎樣的他們我都認真上課。因為熱愛他們是我最大的動力，這就足夠了!
三、心靈感悟
“教師是太陽底下最光輝的職業”，這不是一句套話，這是此刻來自我內心深處的聲音。從一中的教育實習中，看到了教師的一舉一動牽動著每個學生的發展，而教師在講臺上的一言一行都是日積月累練就的。短短一個多月，我們無法積累更多的經驗，卻切實感受到了教師工作的艱辛與崇高。教師這份職業是一份良心活，只有付出熱情與真心才會有所收獲。
在備課小組中，潘老師與小組同學的支持也是我莫大的動力。在我試講找不到方向的時候是潘老師講評課時的鼓勵有如一縷清風，在我緊張自己班級紀律懷疑自己講課能力的時候是潘老師信任的目光讓我在公開課上堅持到底!同組的同學，更讓我感到有組織在有依靠在。多少個有雨有風的日子，我們都一同走過，不管是柏油馬路還是村路泥濘。忘不了集體備課時大家為了一個知識點的講解絞盡腦汁，忘不了從試講、上課到評課一個多月來大家的不離不棄，忘不了無數個午夜零點還在做課件的我們，忘不了中午十二點被關在一中教學樓里趴在桌子上就睡得我們。一個多月，團結就是力量，努力終有收獲!
現在的我正努力充實提高自己，打好扎實的專業基礎知識，為將來能成為一名合格的真正的人民教師而奮斗!一個多月的實習生活，彈指一揮間，但這注定是我大學旅途中一份閃光的回憶與責任!
篇三：教育實習的自我鑒定范本
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的.意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
篇四：教育實習的自我鑒定范本
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。
教訓之二，上機課的講-法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于大家初次接觸vb編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助。
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