給校長的自薦信

給校長的自薦信

　　在現(xiàn)在的社會生活中，大家逐漸認(rèn)識到自薦信的重要性，通過自薦信，我們可以達(dá)到自我推薦的目的。你還不會寫自薦信嗎？以下是小編精心整理的給校長的自薦信，希望能夠幫助到大家。

　　我叫胥思清，是向明中學(xué)二年級一班的學(xué)生。小學(xué)三年級的時候，爸爸給我買了一臺appleii。在父親的支持下，我逐漸給自己配備了驅(qū)動、顯示器、z80卡、打印機等。當(dāng)時上海用電腦的買家屈指可數(shù)，我就自己摸索，從此對電腦產(chǎn)生了興趣。硬件和軟件都發(fā)生了。沒人問，只好自己解決。甚至有幾個星期，我不得不繼續(xù)我的研究。中文學(xué)習(xí)機有內(nèi)置的logo語言。父親給我買了兩本書，我就自學(xué)了logo語言。我記得當(dāng)時那個顏色出不來了，一遍一遍看各種命令，都出不去。最后在一個中文學(xué)習(xí)機沙龍，一個電子工程師告訴我，這是機器設(shè)計上的缺陷。

　　初一的時候爸爸給我買了286，所以我從一開始就熟悉了PC，從dos命令開始。暑假參加了一個C語言夜校班，是班里唯一的一個中學(xué)生。雖然只有幾節(jié)課，但從那以后我對C編程產(chǎn)生了興趣。特別是最后一次，尤金元老師帶我參觀了交大計算機系的機房。那些學(xué)生聚集在終端前調(diào)試程序的場景讓我很向往。從那以后，我對編程著迷了。每天回家第一件事就是修改調(diào)試自己的程序。因為在學(xué)校的時候，總會想出一些點子，或多或少的加工自己的程序，所以回到家就不敢忘記。我寫的很快。調(diào)試完我就沒有了幾乎每個星期天，我都去快必達(dá)或者科技書店看書買書。

　　我讀了很多關(guān)于計算機的書，自學(xué)了c++語言和基本的匯編語言，并且學(xué)到了很多關(guān)于電腦硬件的知識。初二，用foxbase寫股市曲線程序，用C寫股市模擬程序。因為我對電腦那么投入，爸爸很支持我。從486到586，我堅持為我升級。我也從組裝這些零件和一些多媒體配件中學(xué)到了很多。第三年開始模仿windows界面，寫中文編輯程序。我還編譯了幾個運行在windows上的小程序。漸漸地，我的設(shè)計開始規(guī)�；�，不再是一個短小精悍的小程序，也不只是追求它的功能。我開始逐漸結(jié)合C，c++，和嵌入式匯編，深入dos，寫了一個比較好的界面我現(xiàn)在設(shè)計的軟件就是根據(jù)上海特別復(fù)雜的交通路線給用戶推薦一條合適的行車路線。我一直認(rèn)為中國的.計算機行業(yè)被國外軟件入侵，嚴(yán)重阻礙了計算機產(chǎn)業(yè)化的步伐。所以我最大的理想就是進(jìn)入大學(xué)后根據(jù)中國國情和上海情況寫適合中國人的軟件（上面說的流量軟件也是其中之一）。

　　我現(xiàn)在有兩個大問題：

　　首先是如何證明自己的能力。應(yīng)該說我在計算機方面有一定的特長，尤其是軟件設(shè)計方面。我有很強的統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)試和自學(xué)能力。初三的時候，我多次問學(xué)校、少客站、少年宮有沒有適合我的軟件設(shè)計大賽，但很多老師只是單純的認(rèn)為我會參加計算機大賽，市內(nèi)的計算機大賽，包括信息學(xué)奧林匹克，都是編程能力的大賽。軟件設(shè)計和程序設(shè)計是計算機的兩個領(lǐng)域。雖然有聯(lián)系，但還是需要不同的思維方式。一個編程能力很強的人可以在幾個小時甚至幾分鐘內(nèi)解決一個數(shù)學(xué)問題，但他可能不熟悉基本的dos操作。

　　軟件設(shè)計要熟悉各種操作系統(tǒng)，涉及各種工具，多種語言的綜合應(yīng)用，這是一個長達(dá)數(shù)月甚至數(shù)年的過程，但不需要背誦各種排序算法或八皇后問題的解決方案。這就是他們之間的一般區(qū)別。高一的時候，得知有一個中文應(yīng)用的競賽，其中一個是中文軟件設(shè)計競賽，馬上讓老師推薦自己參加。但是我只有兩個星期，而其他同學(xué)的軟件在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)準(zhǔn)備了四個月。于是我花了兩個星期的時間編寫了一套中文編輯軟件，參加了比賽。當(dāng)時只有九個同學(xué)參加比賽，我得了三等獎。但是類似的軟件競賽太少了。希望有辦法證明自己的能力。

　　另一個是我的專業(yè)和學(xué)習(xí)時間。大一放學(xué)還有時間編程。但是高二之后，因為要應(yīng)付考試，很多知識需要背。不用說，現(xiàn)在放學(xué)了。即使是周末，我也很少有時間編程。現(xiàn)在提倡從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。在我看來，我應(yīng)該花更多的時間在我的特殊技能上，而不是在同一個話題上。因為這樣我的學(xué)習(xí)效率更高。比如我看一本電腦書只要一個月，背一本歷史書要兩個月以上。如果教育系統(tǒng)堅持讓我把那些東西全部背完才能進(jìn)大學(xué)，恐怕我的專業(yè)就長不大了。三年級的時候，學(xué)校讓我參加全市的物理競賽。我拿了一等獎，直接上了高中，解決了這個矛盾。但是現(xiàn)在，我又面臨著這種困惑。

　　我是去年7月開始上網(wǎng)的。我想我是上海唯一的中學(xué)生，也是為數(shù)不多的私人用戶之一。所有的聯(lián)網(wǎng)項目都是我自己完成的。去年11月，我也是上海第一個用windows95瀏覽萬維網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)用戶。有公司聽說我是中學(xué)生很驚訝，免費給我做了個主頁。現(xiàn)在我已經(jīng)和幾十個外國朋友建立了聯(lián)系。很多在美國的中國人在網(wǎng)上看到我都很驚訝。他們都覺得像我這樣的中學(xué)生可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，但在美國不多。我可以用英語和他們輕松交流，甚至討論編程經(jīng)驗。

　　目前我也是學(xué)校電腦愛好者協(xié)會會長，盡力引導(dǎo)那些剛買了家用電腦的同學(xué)走出玩游戲的誤區(qū)。去年我在windows95上開了一個演示會，讓大家領(lǐng)略一下多媒體的魅力，很受歡迎。

　　我非常希望能和大學(xué)里的老師取得聯(lián)系，提高我的軟件設(shè)計能力，給我提供不參加考試?yán)^續(xù)深造的機會。

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