2021年學校師德師風整改自查報告范文（精選6篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作存在了許多問題，是時候仔細地寫一份自查報告了。那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？以下是小編收集整理的2021年學校師德師風整改自查報告范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校師德師風整改自查報告1
我通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況匯報如下：
一、在個人修養方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學方面：
1、教學方法創新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
3、沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生）。
學校師德師風整改自查報告2
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
學校師德師風整改自查報告3
自市教育局開展“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育活動以來，我校一直高度重視教師的師德師風建設，絕大多數教師忠于職守，無私奉獻，在工作中充分體現了愛崗敬業、甘為人梯的高尚品格，我校教師師德素質得到了家長的高度信賴。但是由于受各方面因素的影響，我們必須清醒地認識到教師隊伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問題。因此我校根據市教育局“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育活動的統一部署召開了社會各界代表座談會，并在部分班級進行了調查問卷。通過座談和調查，我們發現我校教師師德還存在以下問題：
1、在教育思想方面，存在職業倦怠，缺乏敬業精神的現象。
2、在教育教學活動中，存在理念陳舊，缺少學習和創新精神的現象。
3、在思想道德方面，存在有償家教、向學生推銷資料的現象。
4、在對待學生方面，存在體罰、侮辱學生或者言語粗魯、方法簡單的現象。
為了切實提高我校教師的職業道德水平，整改存在的不良現象，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，樹立城南小學教師文明規范、務實進取的良好形象，特制訂本整改方案。
一、指導思想及目標要求
堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的'觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、整改措施
1、進一步健全師德師風建設規章制度。
師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。建立適應素質教育要求的全面、科學、公平、公正的教師評價體系。改革評價方法，堅持全程、全方位考核教師，形成學生、學校、家長、社會共同認可的評價結果。評價結果與評優、評先、晉級等掛鉤，真正發揮教育評價的正確導向作用，充分調動教師工作的積極性。
2、進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。
學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，按學校制定的教職工教育、教學工作評估細則中的教師職業道德專項每學期進行一次量化評分。
3、進一步發揮榜樣模范的激勵效能。
榜樣的力量是無窮的。學校將發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業道德建設。
4、進一步加強師德師風建設學習教育活動。
學校將經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校網站開設師德建設專欄，經常發表師德典型的先進事例。學生和教師可在網上對師德建設發表評論，提出意見和建議，發表心得體會。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流，使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。
5、進一步尊重學生和家長。
教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色，認真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學困生要從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。
三、整改責任安排
針對以上五點整改重心，我校將明確分工，細化責任，使師德師風整改工作做得扎實有效。
校長室：進一步健全師德師風建設規章制度。責任人：田大儀
黨支部：進一步健全師德師風建設保障監督機制。責任人：袁政
工會：進一步發揮榜樣模范的激勵效能。責任人：殷德平
辦公室：進一步加強師德師風建設學習教育活動。責任人：董秀清
教導處：進一步尊重學生、尊重家長。責任人：趙明華、盧杰夫
師德師風是教師職業的靈魂，是提高學生整體素質，實施創新教育的關鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。我們將努力積極建設一支素質優良、充滿生機與活力的教師隊伍，塑造愛生敬業、樂于奉獻的新時代教師的群體形象。
學校師德師風整改自查報告4
在Xx中學從教以來，在學校各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但對照《中小學教師職業道德規范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下：
一、存在的問題：
1、由于我本人剛踏入教師的工作崗位，所以經常感覺自己的知識很貧乏。學習新課程理念，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題，但是這些都不夠連貫�，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的英語教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，熱愛教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。我和大部分老師一樣比較喜歡優等生。對于后進生，我對他們缺少關愛。在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在團結同事方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但相互學習、相互幫助還不夠理想。
5、在與家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。
二、對照《中小學教師職業道德規范》，如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下四項整改措施：
1、切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強業務知識的學習。一是從實踐中學，向其他優秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想；二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。為實現“中國夢”盡一份自己的力量！
學校師德師風整改自查報告5
一、師德師風方面存在問題：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。
5、在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。()
三、我就以上存在的問題的改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用為人師表和教書育人這兩條作為自己的行為規范要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業于學生。有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業的發展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問題作了整改。其具體自我查擺總結如下：
(1)團結協作
工作中，和同志們相處都是一直以和諧為貴，以尊重為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
(2)廉潔從教
我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動;不亂收費、不亂調課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。
(3)為人師表
我一直在為人師表這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和。
(4)愛崗敬業
我熱愛教育，所以我選擇了它，從教二十年來，我一直把教育當成是重要的事業來干，把教育學生看成是職責來做，認真備課，精心授課，細致批改作業，盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
(5)熱愛學生
因為走進教育行業，就注定和孩子打交道，要始終領著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
學校師德師風整改自查報告6
為進一步加強和改進我校師德師風建設，提高教師職業道德修養，我校按照縣教育局（20xx）xx號《通知》精神進行了師德師風自查自糾整改工作，組織學生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風進行了一次公開評議，現對照評議和查擺出來的問題，將我校師德師風自查整改情況匯報如下：
一、領導重視，狠抓思想教育不放松。
長期以來，我校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長劉曉明同志任組長，副校長為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的整改的文件，重點學習了《贛州市教師職業道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》等。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。
二、抓住重點，自查自糾。
針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行自查自省。
2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。
三、自查與評議中存在的問題
1、大多教師教科研意識不強，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。又不經常走出學習，只做井底之蛙。
2、本職工作不夠扎實。有少數教師有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想，缺乏進取精神。個別教職工不鉆研業務，打麻將，得過且過，心態浮燥，治學不嚴謹，教學整體觀念協作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。
3、教師言行欠規范。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學生時，出現一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。
4、素質教育有待加強。有的班級不按課表上課，隨意調課，在教學工作上反映出重高考科目，輕體藝等非考科目，只關注學生的學業成績，忽視學生其他方面能力的培養等等。
5、學生的教育管理需進一步加強。一些教師對學生的思想品德狀況關心不夠，缺少耐心，方式簡單粗暴，甚至有體罰或變相體罰的現象，有的教師疏于管理，課內外紀律混亂，嚴重影響教育教學質量的提高。
6、責任心不強。有極少數教師缺乏敬業精神，對工作敷衍塞責，上課接手機，作業批改不及時，不按時上下課等。
7、與家長的聯系不夠。個別教師不能積極主動地與家長聯系，很少家訪，與家長的聯系方式單一，造成學校、家庭工作互不了解，加強與家長間的矛盾和隔閡，使工作被動。
8、對待學生的缺乏愛心。有些教師對工作時冷時熱，受個人情緒的影響較大，對后進生缺乏愛心，不能用發展的眼光公平公正地對等學生，使后進生轉化工作蒼白無力。
四、整改措施
根據以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。
2、完善師德師風各項制度
�、艓煹聨燂L建設分工負責制
⑵師德師風學習制度
�、俏闯赡耆吮Ｗo、教育和管理制度
⑷師德師風監督制度
�、蓭煹聨燂L考核制度
�、蕩煹聨燂L集中整頓制度
�、藥煹聨燂L問題處理報告制度
�、填A防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
�、螏煹聨燂L優秀教師表彰制度
⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
3、按《寧都縣師德師風考核評價標準》加強我校師德師風考核。
4、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。
5、按縣教育局師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
6、實行一年一次的師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。
師德師風建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校將針對自查自糾中存在的問題制定出切實有效的整改措施，逐條改正，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育。
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