后勤主任師德師風自查報告范文(通用5篇)
時光荏苒,光陰似箭,辛苦的工作已經告一段落,回想這一段時間的工作,獲得了成績,也存在著問題,需要認真地為此寫一份自查報告。自查報告怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的后勤主任師德師風自查報告范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
后勤主任師德師風自查報告1
時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4、在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作。
5、在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施:
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習,努力提高綜合素質。
后勤主任師德師風自查報告2
愛崗敬業是教師處理好個人與職業關系的準尺,是全部教師職業道德的基礎和前提。當前,實施新課程改革,無論是從思想觀念、基本規范還是行為品質上,都在繼承傳統優良師德的基礎上,賦予了愛崗敬業新的特征和內涵,提出了一些新的要求。主要體現在:
一、樹立“以學生發展為本”的教育新觀念
在實施新課程的過程中,愛崗敬業不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態度和敬業精神上,而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀念的束縛,樹立“以學生發展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識,是愛崗敬業師德觀念發生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是:關注全體學生的發展;關注學生全面和諧的發展;關注學生終身持續的發展;關注學生個性持長的發展;關注學生活潑主動的發展。
二、學習新課程,了解新課程,領悟新課程
面對基礎教育課改的浪潮,如何在新的課程理念指導下,加快對新課程的學習、理解,明白新課程的要求,轉變自己的角色,提高實施新課程的能力和水平,這是每一位教師必須作出的應答。所以,今天的愛崗敬的應答。所以,今天的愛崗敬業要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程,以增強教師實施新課程的事業心和責任感。
教師學習、了解和領悟新課程的主要內容有:
1、學習、領悟課改的基本理念和基本目標;
2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點;
3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;
4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
三、不唯教材與教參,積極開發和利用課程資源
新課程倡導實行三級課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著教師是課程開發的主體,賦予了教師參與課程開發和課程管理的權力。所以,今天的愛崗敬業要求教師不唯教材與教參,從課程開發和利用的活動外圍積極地走向參與,以主人翁的姿態承擔課程開發的責權,成為課程資源的積極開發者和建設者。
在教學過程中,教師開發和利用課程資源的主要途徑有:
1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動,激發學生學習的動機;
2、積極開展課外活動,創造學生學習知識、增長經驗的機會;
3、各門課程的選材要取舍得當。
4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數,說明他在群體中的位置,而是為了幫助學生取長補短,取得更大的進步。
四、不怕困難,樂于奉獻,努力實施新課程
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式,的.確是件非常痛苦的事情,必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力,教師應該怎么辦?既不能逃避,也不能坐等,而應不怕困難,敢于正視困難,勇于戰勝困難,積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中,那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反,那些一事當前,“私”字當頭,不肯奉獻,只講索取的人,是沒有資格談論“敬業精神”的。當然,講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。
總之,新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養,樹立科學的教育理念,做到愛職業,樂奉獻,真正成為新時期合格的、優秀的后勤人員。
后勤主任師德師風自查報告3
一、統一思想,提高認識。
保持三個代表,認真領會有關師德師風自查自糾活動的重要指示精神,明白這是新形勢下推進教導良好風氣的必要手段,是促進依法執教、文明施教、創滿足教導的.重要保證,是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。
二、增強領導,落實責任。
我校對師德師風建造工作高度重視,把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀,保持教導為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教導形象,創建文明行業,改善和優化教導發展環境的重大舉措來抓。切實增強領導,建立工作機制,按“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建造責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長為組長師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視師德師風建造,樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建造是發展教導事業的關鍵!鞍倌甏笥,教導為本;教導大計,教師為本;教師修養,立德為本”。幾年來,我們Xx初中在增強教師隊伍建造方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺增強職業道德修養,樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:
一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;
二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教導。
三是自覺修身養性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;
四是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發展。
四、創設有效載體,深入開展師德師風建造活動。
為了結合我縣“師德師風集中整頓學習活動”,進一步提高我校教師的師德師風建造,我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建造活動計劃,開展了豐富的整治活動,通過活動,每位教師在師德師風建造方面都得到了提高。
構造每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己,并開展互學互比和寫自我剖析材料,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,構造教師學習先進的人和事,鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度,調動教師的積極性。
一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;
二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;
三是學生評,召開學生座談會;
四是黨政、社會個界及家長評,最后做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個等級。
五是學校評。獎優罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調動教師工作進取精神。
六、師德師風建造結碩果。
經過全體師生共同努力,我校師德、師風建造結出可喜的成果:教導教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建造等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業務等優秀典型事跡。如行政領導白英工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失;黨員同志郭輝等身先士卒、以身垂范;老同志徐澤文工作積極;許多年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績;班主任治理服務學生到位、班風學風轉變提高,在一批先進典型的帶動下,全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
后勤主任師德師風自查報告4
最近一個階段,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在 “六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析:
一、學習關愛學生典型,查自己在熱愛學生方面
愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處:對學生的耐心不夠,有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學生現象。
二、學習教書育人典型,查自己在愛崗敬業方面
在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想!狈e極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。
不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。
三、學習遵章守紀典型,查自己在為人師表方面
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
不足之處:有時對待學生的語言過激。
四、學習以校為家,團結協作典型,查自己在團結協作方面
我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。
不足之處:關心集體還不夠。
五、學習廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻精神不強。
六、學習開拓創新典型,查自己在嚴謹治學方面
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處:教學方法不能及時創新,大膽實踐,勇于創新不夠。
今后努力的方向:
1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規律,積極推進教育創新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發展。
2、認真學習教育教學理論,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
總之,我將抓住這次師德師風教育活動的契機,進一步提高認識,從我做起,從現在做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關愛,對教育多一份執著,多一些奉獻,少一些怨言,做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的后勤人員。
后勤主任師德師風自查報告5
在學校組織下所開展的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中,我以特別認真的態度學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學習,我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風道德規范有了更深的了解,對照中小學教師職業道德規范要求,我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,對照現在,展望未來,F結合自己教學生涯認真剖析自己:
作為剛畢業不久的新教師,無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經驗,因此,我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛,如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學年以來的教學教育工作,我覺得大概可以從以下幾方面著手:
一、以理解、尊重為基礎,以愛心為出發點
二、以身示范,情感育人
三、愛要做到心理相容,善于發現學生的長處
四、提出期望,增強學生的自我意識
每個學生都有自己最崇拜的人,都有自己的遠大理想。教師在了解他們的.理想之后,向他們提出要求,讓學生生活在實現目標的期望狀態之中。
五、寬嚴相濟,在表揚中有批評,在批評中有表揚
總之,做為教師,我的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上,只有這樣,師生關系才能體現平等和尊重,才能體現出我們人民教師優秀的師德,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風潛入夜,潤物細無聲。當然,我還有很多不足,但我會在學習中不斷進步。
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