關于中學學校辦學水平綜合自查自評報告范文
篇一：羊坪中學辦學水平自查自評報告
一、學校基本情況。
羊坪中學地處兩省三地五縣交界之地，位于羊坪火車站轉運貨運東側，前面是湘黔鐵路主干線，后面是貨運要道，地理位置非常特殊。我校始建于1969年，原名“羊坪小學附設初中”。1980年9月獨立為“羊坪中學”，歷經30年風風雨雨，經過初建、改建、新建、維修、發展五個里程階段，一九九八年，在上級黨委、政府的關懷下，在局領導的直接指導下，我校按照上級的標準啟動了教學樓的改建工程，后又新建了實驗樓一棟，學生宿舍樓一棟，經過三年時間的建設，已基本完成學校硬件設施，建筑面積達4103平方米，逐步改善了我校的辦學條件。
學�，F有教職工40人，其中在職在崗人員39人（1人借調其它單位），教師36人，占總數的92。8%（學歷合格率100%），高級教師2人，州級骨干教師1人，中級教師25人，本科17人，�？�19人，教師平均年齡40歲�，F擁有8個教學班，在校學生351人，學校占地總面積7910平方米，教學及生活用房8棟，總建筑面積4103平方米，生均校園面積15平方米。校園布局基本合理，東面有兩棟平房，一棟為教師生活用房，一棟為學生食堂，南面是一棟有18個普通教室的教學樓，其間隔音室8個，作為學校行政、教師辦公之用，西面有一棟實驗樓，該棟建筑的落成將實驗室、圖書室、電腦室、多媒體室融為一體，另外還有一棟學生宿舍樓和教師生活用房各一棟，學生宿舍樓可住宿學生400多名，中間是運動場，兩個籃球場，一個羽毛球場，五個乒乓球場，占地1857平方米。學校占地面積雖未達標，但布置基本合理，道路暢通，構建成具有濃厚人文氣息和獨具特色的校園環境。
學校 認真實踐“三個代表”重要思想，堅持與時俱進的辦學態度，堅定不移地全面推進素質教育。學校把“開拓、創新、勤奮、求實”作為辦學的追求和理念，始終堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量的辦學指導思想；始終堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的以學生為本的辦學宗旨；始終堅持“抓綱務本，強化實踐，注重研討，落實訓練”的教學要求；始終堅持重教學態度，重教學方法，比教學效果的教學管理模式，逐步形成“文明、守紀、勤奮、進取”的良好校風，“愛崗敬業，團結協作，精益求精”的教風和“知校、愛校、興校，尊師守紀，勤學上進”的學風，教育質量逐步提高。近四年來，學校向上一級學校輸送500余名合格學生，校容校貌有所起色。
近二年來，教師發表教學論文十篇，參加縣級優質競賽有多人獲獎，學生參加學科競賽獲國家級、省級、州級獎30余人次。
我校由于歷史的原因和校址的特殊位置，學校聲譽有所下降，但近幾年來在全體教職工的勤奮努力下，學校的聲譽和社會地位在逐步提高。
二、辦學的主要成績與經驗。
學校始終將德育放在學校工作全局的首位，寓德育與教學，寓德育于體育，寓德育于生活管理體制之中，堅持用濃厚的人文素質，優良的傳統美德，健康的現代時尚和嚴謹的科學精神教育學生，熏陶學生，感化學生。使學生增強“知校、愛校、興校”的意識，形成良好的行為習慣。
近四年來，我校堅持學生思想品德教育與日常行為習慣養成教育相結合的方針，積極探索新時期學生思想品德教育的新途徑。通過學年初的校紀校風教育，新生入學教育，法制講座和禮儀規范教育，絕大多數學生具有良好的品行習慣，能做到誠實正直，友愛待人，尊敬師長，愛護公物，勤儉節約，學生的法制觀念較強，自覺遵守校紀國法，學生違紀現象逐漸減少，違法現象沒有，校園內聚眾斗毆，偷盜等嚴重違法亂紀現象基本杜絕，學生中講正氣樹新風，敢于同不良傾向作斗爭的現象逐步形成。
通過校內外公益活動，衛生大掃除等，學生樹立起勞動光榮的觀念，已養成自覺勞動的良好習慣。通過加強學生寢室的督察、評比等活動，住校生大多已養成愛整潔、講衛生的習慣，且具備了一定的生活自理能力和自我管理、自我保護的意識。
配合學期學年操行評定工作，我校加大了對優秀學生的宣傳和表彰的力度，通過典型引路，以帶動群體上進。通過每周的國旗下講話以及大力宣傳學生中的先進事跡等形式，學生中學習趕超先進蔚成風氣。二年來，學生品德評定等良好以上達90%。
學校堅守“知校、愛校、興校，尊師守紀、勤學尚進”的學風和：“愛崗敬業、團結協作、精益求精”的教風。四年來，我校畢業班取得較理想的成績，普通班保持在全縣前七名之內，教師不斷鉆研業務，提高自身的業務水平，在國家級、省級、州級刊物發表教學論文二十余篇，受縣級、局級表彰教師達十多人，劉恩華老師并且被評為州級骨干教師。逐步形成“文明、守紀、勤奮、進取”的校風，使教育教學工作秩序井然。
學校全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，重視德、智、體、美、勞各項常規工作，促進學生全面發展。我校學生學習目的明確，學習態度端正，學習精神刻苦勤奮，學習成績較好，畢業率達98%。
我校注重了教法的研究，學法的指導和能力的培養，學生分析問題，解決問題的能力明顯提高，通過理論與實踐相結合，特別利用好實驗室、多功能教室、電腦室、圖書室、多給學生動手、動腦的機會，引導學生思考問題，培養學生的適應能力和生活自理能力。每學期均要舉行常規性的學科競賽，文藝、體育項目等活動，既讓學生學到文化知識，又豐富了他們的課余生活。
二年來，我校堅持深化教育教學改革，積極探索學校素質教育的途徑，收到較好的效果，初步形成了自己的辦學理念：
一是加強學校組織機構的建設，注重發揮黨支部、工會、教代會在素質教育轉軌中的主導作用，從思想上、組織上保證素質教育的實施，為全面貫徹黨的教育方針保駕護航。
二是由政教處牽頭，構造學校德育工作體系，完善學校德育工作規范化，德育活動系列化的新秩序。
三是由教務處牽頭，加強常規教學的督導管理，通過完善學校教學督導的'建設，落實教學各環節的督查和指導，配以合理的考核和評估，使教學的管理更加趨于科學化和規范化。
四是由總務處監督好后勤工作，為教育教學做好準備，并且做好校務公開。
五是確定教學目標，正確處理中考與常規訓練的關系，加強考風考紀建設，穩步提高教育教學質量。
六、是依法治校，民主管理，黨支部、校行政、工會、教代會、團委職責明確，且團結協作，相互配合，有效地保證了各項工作健康有序的運行。
三、存在的困難和問題：
在這次全面系統，深入細致的自查自評工作中，我們堅持邊查邊評，付出了較大的努力，但對照《督導評估方案》的要求，仍存在一些不盡人意的地方：
1、學校債務過重，限制了辦學條件的改善，嚴重制約著學校的發展。
2、學校周圍污染源過多，嚴重影響師生身體健康。
3、學校學科結構不合理，音、體、美教師欠缺，特別是美術幾乎不能正常進行教學。
4、學校地理位置特殊，鐵路、公路包圍我校，嚴重存在安全隱患。
四、下步工作打算：
1、建議搬遷學校地址，建造一個優化的育人環境。
2、按計劃逐步還債，力爭逐步還清欠款。
3、加強宣傳安全交通知識，提高學生自我防患意識，保障學生的生命安全。
4、加強教師職業道德和業務培訓，提高教師的綜合素質。
5、加強辦學經驗的總結和資料的積累，逐步改善辦學條件，使學校的各項管理工作更加規范化、科學化。
6、加強學校內部管理，讓我校的教育教學質量邁進全縣前列。
篇二：辦學水平評估自查報告
初中學校辦學水平評估自查報告 為了更好地深化教育改革，優化學校管理，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，，我校組織有關人員，依據《忻州市初中學校辦學水平評估指標體系》，對我校辦學水平進行了認真自查，自評結果如下：A1學校管理284分，A2教職員工隊伍建設106分，A3教學教研256分，A4辦學條件93分，A5辦學質量174分，綜合評價得913分，等級：優。現將自查情況匯報如下：
一、學校管理〔自評284分〕
（一）、辦學思想端正，工作目標明確，辦學理念符合素質教育要求，業績明顯。〔B1自評33分〕
1、辦學理念〔自評14分〕
辦學理念：以人為本，和諧發展
辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真
辦學目標：勵精圖治創一流名校，辛勤耕耘育世紀英才 育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都能成功
校 訓： 明道、工事、 共處、 自立
教 風： 敬業、愛生、 務實、 奉獻
學 風： 文明 、誠信、樂學 、善思
2、教育目標和規劃〔自評9分〕
近年來，我校在鄉鎮中學走下坡路，學生日益減少的現狀下，站穩了腳，在原平擁有了自己的良好聲譽和形象，但與城區名校相比，我們在師資、生源上還有很大差距，為此我們根據實際制定了《大運學校實施素質教育方案》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，《大運學校教師常規要求》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值日領導和值周教師的工作，對各班學習、紀律、衛生、出勤等工作進行細致、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、名言警句對師生進行引導教育。另外，以課堂為陣地，活動為載體，對學生進行德智體美勞的全面教育，促進了學生在思想道德、行為習慣、科學文化健康等方面素質的不斷提高。
（二）任職以來業績〔B2自評10分〕
大運學校成立于2004年，八年來， 我校以服務學生為宗旨，堅持以人為本，和諧發展的辦學理念，在各級黨委政府和教育局的領導下，全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列全原平市農村中學前列，中考成績穩居全市鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、 “遠程教育示范學校”、“繼續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“市田徑運動會團體獎”、“籃球比賽第五名”等榮譽稱號，為大牛店人民及原平市教育做出了應有的貢獻。
（三）管理機制〔B3自評34分〕
1、領導體制
校長是學校行政的最高負責人，是學校的法人代表，處于學校的中心地位，對外代表學校，對內全面領導和負責教育、教學、科研和行政管理工作。校長在學校管理中做到了決策民主化、工作透明化、管理制度化、校務公開化。各職能部門分工協作，學校行政領導和機構設置充分體現了精干高效的特點。
2、建立健全管理制度
規章制度齊全。學校根據《山西省中小學管理規范》，修訂、完善了規章制度，整理成書，提高全員知曉率，明確職責、執行規范。所有規章制度均上墻，起到了提醒、督促作用。
（四）班子建設〔B4自評22分〕
學校班子成員從學科結構、職稱結構、年齡結構、專業特點等都達到了最優組合，領導思路新，目光遠，能精誠團結，以務實的敬業精神，民主的領導作風，大膽的改革措施，積極主動地工作，進行大量創造性勞動，贏得全校師生的信賴和上級領導的充分肯定。
目前，學校機構設置：校長室、辦公室、副校長室、政教處、教導處、總務處等三處三室，由分管校級干部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設年級組，每個年級設置年級主任各一名，實行年級主任負責制，對師生管理實施條塊結合的管理模式，使管理不留死角，不留空檔。另外，學校設立門衛室，宿管科，確保師生有安全、良好的學習環境。
學校班子成員時刻注重講學習，講政治，講正氣，堅持理論學習，提高管理水平。堅持集體領導，分工負責，做到了大權集體共攪，小事個人分管，工作中有困難大家通力合作，該負的責任主動承擔，堅決反對當掛牌領導，當“甩手掌柜”，學校班子擰成一股繩，全體師生走活一盤棋。
（五）德育管理〔B5自評47分〕
1、德育隊伍建設。學校德育組織系統體系化，德育領導小組、政教處、年級組、班主任、學生干部，各司其職，各盡所能。班主任隊伍不斷優化，全員班主任制度得以落實，培養了一大批業務素質高、有魄力、工作能力強的優秀班主任，形成了一支敬業、愛崗、實干、奉獻的德育工作隊伍�！@為學校的思想道德建設提供了強有力的領導保障。
拓展德育工作途徑。利用課間操、早操、班會、校會、團會，以革命傳統教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、國防教育為主題多方面開展教育，取得了較好的效果。
創新了德育教育形式。通過升降國旗儀式、國旗下演講、為貧困同學捐款、演講比賽、主題班會等形式，著重加強了對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。
凸現了德育教育特色。突出行為規范和養成教育在德育工作中的基礎地位，進一步確立了“告別陋習，養成文明的生活習慣；酷愛學習，養成嚴謹的學習習慣”。落實常規檢查制度，并通過開展“文明宿舍”、“日通報制度”、“紀律、衛生流動紅旗”等活動，強化了對學生的養成教育。繼續實行學生干部輪流制、值周班長制和值周校長制，使學生自主管理、自我教育能力得到加強。早晚自習、晚就寢設立班級紀律監督員，使學生在實踐中獲得體驗，增長才干，學會自律、自強。
2、班團隊活動。學校以共青團為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、 “新年”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據學生的興趣愛好成立了體育、舞蹈、美術、寫作等興趣小組，持之以恒的開展了興趣活動。
3、為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，并寫在家長通知書上，讓家長了解學生思想。每學期召開一次家長會，通過家校聯合，進一步鞏固德育成果。
（六）安全管理〔B6自評47分〕
安全工作上：
一是認真落實安全檢查日報告制度，定期組織中層干部對校園進行安全檢查，遇有安全隱患，立即進行處理。
二是堅持門衛制度，督促門衛做好來訪人員和出校門人員的登記，防止閑雜人員隨意進出校門。課間十分鐘，活動時間，樓道內、校園內，均安排教師巡視。
三是切實做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全，每天課間操時間，每周的班會，值日教師和班主任都會結合實際對學生進行安全教育，讓每位學生都牢固樹立安全意識。
四是實行科任教師包課堂，班主任包班，校長包學校的安全責任制；誰的課誰負責安全，要求教師不得中途離開課堂，每節課認真記載學生的考勤，對未到課堂的學生及時通知班主任，找到學生的去向；實驗員教師加強實驗室管理，設立危險藥品專柜，提高安全意識，避免因實驗導致安全事故；
五是加強對留守學生、問題學生等特殊群體學生的管理，學校高度重視特殊群體家庭的學生的心理健康教育，重視心理輔導，引導學生自教自律，培養健全的人格，問題學生有顯著轉變。
六是學生放假回家，每次都提前以短信形式通知家長，接送學生的車輛手續都齊全，并安排每位教師負責一輛車。
篇三：太來中學綜合督導評估自查自評報告[1]
為實施素質教育，進一步推動學校依法辦學，注重內涵發展，不斷提高教育教學質量和辦學水平。根據《黔西縣人民政府教育督導室 黔西縣教育局關于印發黔西縣義務教育階段學校綜合督導評估方案的通知》（黔縣教督發[2013]8號）文件要求，結合鄉教育管理中心的相關安排，2014年7月30日至8月9日，我校依據《黔西縣義務教育階段學校綜合督導評估標準》，對2013至2014學年度學校工作認真進行自查自評，自查分為91。5分，自評等級為優秀�，F將自查自評情況報告于下。
一、基本情況
太來中學位于黔西縣東部的太來鄉太來村，距縣城45公里，距離省城92公里。辦學覆蓋全鄉100。3平方公里13個村和一個居委會3萬余人口。太來中學建于2001年8月，是一所農村寄宿制初級中學。
學校有在校生1201人，22個教學班，平均班額54人。教師67人，其中本科學歷42人，占教師總數62%，大專及以上學歷共66人，學歷合格率98%。專任教師66人，專任教師學歷合格率100%。學�，F有寄宿生580人，床位使用率達100%。學校占地面積24025平方米，建筑面積5937平方米，生均校園面積20平方米，生均校舍面積4。9平方米。
學校立足于農村實際，秉承學做人、會學習的辦學思想，以“慎思勤學、知微揚善”為校訓，引導學生在學習過程中學會理解父母，回報社會。生活中注重細節，弘揚善舉，勵志成才，適應社會發展，成為文明、有涵養的合格初中畢業生。
二、各項指標現狀
�。�1辦學條件（20分）
辦學條件共分為6個Ｂ級指標，權重20分，自評分為18。5分。
學校辦學條件校園校舍面積及儀器配備均達義務教育初步均衡發展評估標準，師資配備量足、學科合理。雖建有圖書室但藏書數不足生均30冊，年新增圖書也不足。學校仍存在班額超過55人的班級3個。學校網絡設備當中寬帶帶寬和計算機生機比不達標。
�。�2學校管理（52分）
學校管理共分為19個Ｂ級指標，權重52分，自評分51分。 學校以“慎思勤學 知微揚善”為校訓。以辦群眾滿意的農村寄宿制初級中學為辦學目標，面向全體，創教師樂教，學生樂學的育人環境，讓每一位適齡少年接受完義務教育為宗旨依法開展辦學。學校以安全第一、德育為先、學生為首、民主科學對學校進行細化管理。學校制定了科學合理的教代會制度，以制度管人。學校每周對學校安全隱患進行排查，同時對排查出的隱患及時整改。學校是縣消防重點單位，每年投入到安全方面的資金達3萬多元。學校通過了2014年德育評估，并獲得縣級德育示范校稱號。學生明禮、誠信，樂學。學校有科學的教學常規管理制度，并對教師個人常規工作進行了量化，量化結果納入教師個人績效考核。學校開展豐富多彩的活動，豐富師生業余生活。學校后勤服務工作為教學工作奠定了堅實的基礎，食堂管理、食品安全、寄宿生管理和寄宿生生活費評發做到安全有序，及時公開。
�。�3辦學成果（28分）
辦學成果共分為6個Ｂ級指標，權重28分，自評分22分。 學校初中三年鞏固率高于90%，輟學率為2。6%。學校10多人次在縣級以上刊物上發表論文，在縣學科技能大賽上語文、地理、歷史、生物有多人獲獎。教學質量在全縣Ｂ組排名靠前。由于學校的發展，吸引子周邊鄉鎮的部分學生在我校就讀，同時也得到當地群眾的好評。在2014年德育工作評估當中我校獲縣級示范校榮譽。2014年5月承辦了聯片教研活。
三、工作開展情況
�。�1辦學條件（20分）
�。�1學校班額。學校有在校生1201人，22個教學班，平均班額54人。其中超過55人的班級數為3個。權重2分，自評分1。4分。
�。�2校園校舍。學校用地面積24025平方米，根據縣域內義務教育初步均衡發展評估標準，經鄉政府同意擬新征用地面積5975平方米。學校建筑用地面積2455平方米，校舍建筑面積5937平方米。學校建有籃球場2個，100米塑膠跑道，有乒乓球、羽毛球、單雙杠等活動場地。權重4分，自評分4分。
�。�3儀器設備。學校建有準化理化生實驗室各1間，且正常使用。學校定期補充實驗教育所需用品。實驗開出率、分組實驗均按實驗目錄開展。權重4分，自評分4分。
Ｂ4圖書資料。學校建有圖書閱覽室，有專人負責管理。學校藏書24500冊，生均20冊。近三年新增圖書300冊，系浙江大學學生捐贈。多媒體教學設備均配置子相應的教學軟件，學校自存教學視頻及課件等音像資料能滿足教學需要。權重4分，自評分3分。
�。�5網絡設備。我校網絡設備為2Ｍ寬帶連接，未達100Ｍ。學校有學生機32臺，均為2003年兩基期間配備，生機比不達標。但學校已按薄改標準上報配備計算機100臺。學校有多媒體教室和移動多媒體各一套，基本能滿足教學需要。辦公室配備了電腦，其中臺式機6臺，筆記本3臺，滿足正常辦公需求。權重2分，自評分1分。
B6師資配備。學校有教職工68人，師生比為17：1。除圖書管理員學歷不達標外，其余均達大專以上。學校教職工當中中高級職稱達22%，教師平均年齡35歲，總體是一支年青、學科配套、敬業的師資隊伍。學校有12人通過了教育心理學本科學習，近兩年孔配備了音、體、美等學科的年青教師。同時學校與鄉衛生院合作聘用了專業的衛生醫務人員為學校的兼職校醫。
【關于中學學校辦學水平綜合自查自評報告范文】相關文章：
學校均衡發展自查自評報告10-01
師德師風自查自評報告3篇01-06
幼兒園自評自查報告范文12-09
民辦學校辦學自查報告范文12-29
民辦學校辦學自查報告09-08
學校辦學自查報告09-10
安陽工學院對外合作辦學項目年度自評報告11-05
關于規范辦學自查報告范文09-08
民辦學校辦學的自查報告09-09
學校規范辦學的自查報告范文09-10