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初中生教師節(jié)班會主持詞
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。隨著中國在不斷地進步,主持人參與的事情越來越多,你所見過的主持詞應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的初中生教師節(jié)班會主持詞,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生教師節(jié)班會主持詞1
一年一度的配音詩朗誦。
主持甲:是誰,播下萬古遠點的夢?
主持B:是誰,耕耘遍野燃燒的愿望?
主持合:是你,我們敬愛的老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的贊嘆。
主持人B:流汗和心血,在校園里澆灌希望。
主持A:你用青春寫下無悔的生活。
主持人B你用真情寫世界上最壯麗的詩;
主持A:我們永遠無法回報你的愛,主持人B:讓我們深深地向你鞠躬,真誠地問候你——
你好,老師!
主持B:謝謝,老師主題班會現(xiàn)在開始。
主持人A:冷漠有抱負,安靜而遙遠,這是你生活的寫照。為了我們,你付出了很多,你的愛是真誠的,無私的。無論是現(xiàn)在還是將來,無論我們走到世界的盡頭,我們都會永遠想到你。
聽詩朗誦《老師,你好》
男:在我們心目中,你是一個寫不完的故事,每天都會有新的開始。
女:沒有結局的結局,總是回味無窮,有時雖然平淡,但平淡也是真的,也是美麗的,比如路邊的小花,香味宜人。
男:在我們的記憶中,你的衣著很普通,既不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。
女:其實你當時也在追求智慧和文明的芬芳。每當你的姿勢出現(xiàn)在講臺上,你比將軍更有活力。
男:一舉手,一投足,都那么有感染力。你看,幾十雙眼睛看著你。
女:你抑揚頓挫的聲音就像山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個人的心底。
男:你和藹可親的笑容就像嚴冬的暖流,給生活帶來甜蜜。
合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風風雨雨,不能忘記的是你。
女:知識的海洋無邊無際,你就像一個老練的舵手,帶領我們劈風斬浪。
男:也許有一天,我們站在一起,我比你高,但我清楚地記得你把我抬高了。
合:你是我們敬愛的老師,是學生心中永不落下的太陽。讓我們發(fā)自內心的問候你:老師,你好!
主持人A:感謝兩位學生的深情朗誦。無論是驚訝的偉人,還是未知的普通工人,都離不開老師的教導。老師對我們的關心永遠是我們心中最美麗的故事。老師的故事就像天空中的星星,數(shù)不清;就像海邊的貝殼,撿不完。請聽歌曲《每當我輕輕地走過你的窗戶》!
主持人B:是的!老師對我們的愛是無私的,是無價的!春蠶到死絲,蠟炬成灰眼淚。這首詩是我們老師奉獻精神的真實寫照。自古以來,就有許多詩歌和文章來贊美老師。
主持人A:同學們,我們的老師通常指導我們學習,教我們做人,像父母一樣關心我們的生活,給我們無私的愛!你說,我們能把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持人B:學生們的比喻真的太合適了!老師,你是春蠶,是紅蠟燭,奉獻一切;你是另一棵小草,未知但高尚!你和你的母親一樣無私和善良!請欣賞小組合唱《燭光下的母親》。
主持人A:教師形象崇高,教師精神偉大。他們是知識的傳播者,文明的延續(xù)者,靈魂的塑造者,陽光下最高貴的人。
主持乙:正因為如此,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)
主持人A:尊重教師也是一個人良好道德品質和修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者和偉人總是把尊重教師視為一種重要的品質。學生們通常尊重老師。誰來談談學生們如何尊重老師?
主持人B:雖然我們不夠懂事,但我們感受到了老師的.愛和偉大。
主持人A:我們的每一點知識,我們的每一次進步,都滲透著老師的汗水和心血。
主持人B:在這里,讓我們用歌曲和詩歌來表達我們對老師的愛!請聽歌曲《愛的奉獻》。
主持人a:是的,多少個深夜,大家都睡著了,你還在辦公桌前為我們努力。讓我們真誠地說:老師,你辛苦了!
全班合唱《感恩的心》。
主持人A:我明白老師每天備課、上課、批改作業(yè)都很累,學生作業(yè)不認真,老師會更累。然而,老師很累,但沒有遺憾。
主持B:老師窮,但安貧樂教。
主持合:為了祖國,為了民族,為了我們,老師你會默默耕耘,你會無私奉獻。
主持人B:作為xx二中學生,我們感到驕傲,在這個大家庭里,我們的師生攜手共創(chuàng)美好明天。
全體學生:謝謝,老師!
班主任說:現(xiàn)在,我很興奮?赐昴愕墓(jié)目,聽了你的話,我的心震驚了。這是你對老師的心!真誠的贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你。小鷹展開翅膀,樹成材。雄鷹,起飛,勇敢地飛向自己的天空,創(chuàng)造一個更美好的明天!
主持合:主題班會〈謝謝你,老師〉到此結束。
初中生教師節(jié)班會主持詞2
放錄音:“長大后我就成了你”。一歌飛出,引出主題班會。
主持(女):同學們,“長大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高和偉大。
主持(男):今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情,崇敬之情,感激之情。
主持(女):同學們,以往都是我們坐著,老師站著,今天我們應該,讓老師歇一歇,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學:對,請老師歇著,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!女生跑上前去給老師獻花,給老師安座。
主持(男):同學們,我們進入初中時間雖只短短兩年多,然而卻得到過無數(shù)老師的教導和關懷。
主持(女):我們雖然還不夠懂事,卻深知老師的博愛和偉大。
主持(合):我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。
主持(女):大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情?
、賻孜慌o老師獻上一只歌:《每當我走過老師窗前》。
②集體詩朗誦:“我愛您——老師”。
。I)老師啊老師!多少個日日夜夜、多少個嚴寒酷暑。
。ê希耗瑹o聞地奉獻著自己的一切。
。í殻豪蠋煱±蠋,您的家在何方?
。ê希耗募以趯W校!
。í殻耗男脑谀睦?
。ê希耗男脑谀膶W生中!
。í殻耗橹甲呱现v臺,又踏著月色歸去……您為我們付出的太多太多了!
。ê希耗钦嬲膱@丁。
。í殻耗'生命——
(合):因耕耘而芬芳,因開拓兒閃亮,因奉獻而充實。
(獨):您的生命是一團火,您的生活是一曲歌,您的事業(yè)是一首詩!
。ê希喊,我愛您,我親愛的老師。
主持(女):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許多贊美老師的詩句和文章。同學們,根據(jù)自己的體驗,發(fā)揮自己的想象力,我們還可以把老師比作什么?
同學們紛紛舉手發(fā)言。
學生:我把老師比作太陽。她給我溫暖,給我力量,照我成長。
學生:我把老師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠方。
學生:我把老師比作大海。她有廣博知識和寬廣胸懷。
學生:我把老師比作小草默默無聞但精神高尚。
學生:我把老師比作媽媽。教我做人,催我成長。
……
三男生一女生,跑上要求表演小品《家訪》,表現(xiàn)一女教師犧牲休息時間,不顧體弱和勞累,幫助一對教子無方的家長來教育子女。
主持(男):老師的形象是平凡的,但老師的精神確是偉大的。他們是知識的傳播者;他們是文明的延續(xù)著;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。
主持(女):我國是一個文明古國,自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?
男生:講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師的故事。
主持(男):尊重教師就是尊重知識,尊重文明。尊重教師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和有見識的具體體現(xiàn)。那些學者、為人始終都把尊師視為很重要的品質。我們正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時是怎樣尊師的?
男生:見到老師熱情打招呼;下課時,請老師先走;上下樓梯請老師先過;進老師辦公室先喊“報告”老師允許了再進去;老師遇到困難去幫助。
男生:對老師說話要有禮貌;認真聽老師講課。
主持(女):兩位男同學講得很好,他們所列舉的都是我們應該做到的。現(xiàn)在我出兩道判斷題,要求大家能更深刻的理解尊師的深層含義。
題一:有位同學平時對老師很有禮貌,見到老師熱情打招呼,有時還主動替老師打開水。老師,學習成績也不錯,就是作業(yè)不認真,書寫潦草,老師對他講了多次他都沒改正。他的好朋友說他潦草作業(yè)是不尊敬老師,而他說這與尊師無關。問:他的看法對嗎?
女生:不對。我們尊師,不僅在日常行為上要有禮貌,更要聽從老師的教育,虛心接受老師的意見。
題二:有位同學上課經(jīng)常不聽講,有時還與其他同學講話,老師批評他,說他不尊重老師。問:老師的說法對嗎?"
女生:對。因為尊師,最主要的是尊重老師的勞動。老師為了上好課,要花費很多時間和精力。不認真聽講就是不尊重老師。
主持(女):老師很累,卻無怨無悔。
主持(男):老師清貧,卻安貧樂道。
主持(合):為了祖國,為了民族,老師您還將默默的耕耘,您還將無私地奉獻。
主持(女):老師,我們知道,您不需要獻花和掌聲,您不看重享樂和金錢……
主持(男):您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進步和成才
主持(合):老師,您聽吧,我們現(xiàn)在就回答您。
主持(男):我們宣誓。
全體同學:我們宣誓!為了民族,為了中華,為了二十一世紀,我們要自尊自律、自強自信、刻苦學習、勇于探索、奮發(fā)向上、走向輝煌、走向輝煌!
初中生教師節(jié)班會主持詞3
錄音:長大后我就成了你。一首歌飛出,引出主題班會。
主持人(女):同學們,長大后我會成為你這首歌講述了老師的崇高和偉大。
主持人(男):今天我們要借此機會表達對老師的熱愛、尊重和感激。
主持人(女):同學們,以前我們坐著,老師站著。今天,我們應該讓老師休息一下,讓老師享受桃李芬芳的幸福。
全體同學:是的,請休息一下,讓老師享受桃李芬芳的幸福!女生跑上前給老師獻花,給老師安座。
主持人(男):同學們,雖然我們進入初中才兩年多,但我們得到了無數(shù)老師的教導和關心。
主持人(女):雖然我們不夠懂事,但我們知道老師的博愛和偉大。
主持人合):我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。
主持人(女):你想借此機會表達對老師的愛嗎?
、賻讉女孩給老師唱了一首歌:每當我走過老師的窗戶。
、诩w詩朗誦:我愛你-老師。
(領)老師啊老師!多少個日日夜夜,多少個寒熱?
(合):你默默無聞地奉獻一切。
(獨):老師,老師,你的家在哪里?
。ê希耗募以趯W校!
(獨):你的心在哪里?
(合):你的心在你的學生中!
(獨):你陪著朝霞走上講臺,踏著月光回來……你為我們付出了太多!
(合):你是真正的園丁。
。í殻耗纳
(合):因耕耘而芬芳,因開拓而閃耀,因奉獻而豐富。
(獨):你的生活是一團火,你的生活是一首歌,你的事業(yè)是一首詩!
(合):啊,我愛你,我親愛的老師。
主持人(女性):春蠶到死絲,蠟炬變成灰色的眼淚。這首詩是我們老師奉獻精神的真實寫照。自古以來,就有許多詩歌和文章老師。學生們,根據(jù)他們自己的經(jīng)驗,發(fā)揮他們的想象力,我們還能把老師比作什么?
同學們舉手發(fā)言。
學生:我把老師比作太陽。她給了我溫暖,給了我力量,讓我成長。
學生:我把老師比作鋪路石。讓我和她一起走。
學生:我把老師比作大海。她知識淵博,胸懷寬廣。
學生:我把老師比作小草,默默無聞卻精神高尚。
學生:我把老師比作媽媽。教我做人,催我成長。
……
三個男孩和一個女孩,跑去表演素描家訪,表明一個女老師犧牲休息時間,不管虛弱和疲勞,幫助一對父母教育孩子。
主持人(男性):教師的形象很普通,但教師的精神真的很偉大。他們是知識的傳播者;他們是文明的`延續(xù);他們是靈魂的靈感;他們是陽光下最高貴的人。
主持人(女):中國是一個古老的文明國家,自古以來就有尊重教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪個學生講名人和名人尊師的故事?
男孩:講述宋代學者楊石《程門立雪》尊師的故事。
主持人(男性):尊重教師就是尊重知識和文明。尊重教師也是一個人良好道德品質、修養(yǎng)和知識的具體體現(xiàn)。那些學者和人們總是把尊重教師視為一種非常重要的品質。我們正在接受老師教導的學生應該尊重老師。誰能告訴我們如何尊重老師?
男孩:見老師熱情問候;下課后,請先走;請先上下樓梯;進入老師辦公室,先喊報告老師允許;老師遇到困難來幫助。
男孩:對老師說話要有禮貌;認真聽老師講課。
主持人(女):兩個男同學講得很好他們列出的一切都是我們應該做的,F(xiàn)在我提出了兩個判斷問題,要求對尊師的深刻含義有更深的理解。
問題1:一個學生通常對老師很有禮貌。當他看到老師熱情地打招呼時,他有時會主動為老師打開水。老師,學習成績也很好,但家庭作業(yè)不認真,寫潦草,老師告訴他很多次,他沒有糾正。他的好朋友說他不尊重老師,他說這與尊重老師無關。問:他的觀點對嗎?
女孩:錯了。我們尊重老師,不僅要在日常行為上有禮貌,還要聽從老師的教育,虛心接受老師的意見。
題二:有位同學上課經(jīng)常不聽講,有時還與其他同學講話,老師批評他,說他不尊重老師。問:老師的說法對嗎?"
女孩:是的。因為尊重老師,最重要的是尊重老師的勞動。老師花了很多時間和精力去上好課。不認真聽講就是不尊重老師。
主持(女):老師很累,卻無怨無悔。
主持人(男):老師窮,但安貧樂道。
主持人(合):為祖國,為民族,老師你還會默默耕耘,你還會無私奉獻。
主持人(女):老師,我們知道你不需要獻花和掌聲,你不重視享樂和金錢……
主持人(男):你想要的是我們的勤奮和知識;你想要的是我們的進步和成功
主持人(合):老師,聽著,我們現(xiàn)在就回答你。
主持人(男):我們宣誓。
全體同學:我們宣誓!為了民族,為了中國,為了21世紀,要自尊自律,自強自信,努力學習,勇于探索,奮發(fā)圖強,走向輝煌,走向輝煌!
初中生教師節(jié)班會主持詞4
(齊):老師們,同學們:大家好!三四班主題班會現(xiàn)在正式開始!(大家鼓掌)
。ㄅ簒x,知道明天是什么日子嗎?
(男):當然知道!明天是第一個xx這是我們上學以來的第三個教師節(jié)。
。ㄅ涸谶^去的兩年里,我們從一個無知的青少年成長為一個優(yōu)秀的中學生。所有這些進步都離不開誰的辛勤工作(等待學生的回應)
(男):是的!在這個特殊的日子里,讓我們祝他們節(jié)日快樂,身體健康!
(女):往年教師節(jié),我們總是用父母給的零花錢給老師買一些小禮物,但我總覺得這并不能真正表達我們對老師的尊重和感謝!
(男):xx,今年,我們不妨給老師一份難忘而有意義的禮物,這是一份真正代表我們自己努力的禮物!
(女):哦,聽聽!
(男):我們全班給老師一個承諾,承諾新學期認真聽講,認真完成作業(yè),遵守紀律,關心集體!讓這個承諾作為教師節(jié)的禮物。
(女):同學們,你們說xx這個想法怎么樣?(等學生的反應)
(齊):那我們趕緊以小組為單位,在老師面前鄭重承諾吧!
。ㄅ裕何倚己炇鸪兄Z的秩序:首先,確定每個小組的順序;其次,在每個小組一起簽署承諾后,領導一起閱讀承諾的內容把右手放在我們心臟的位置。(主持人這樣做)
(男性):如果小組中有學生不想簽署承諾書,其他小組成員應該了解他不想簽署的原因,我們?yōu)樗麣g呼,爭取小組成員一起上臺簽署!你說好嗎?(等待學生的回應)
(女):好的,現(xiàn)在允許每個小組有5分鐘的討論時間,我會在時間到了之后宣布開始!討論時請小聲討論,不要影響其他班級。
5分鐘后……
(女):好的`,請安靜,時間到了!上來簽名的時候,請按順序排隊,帶上自己的水彩筆,右手上臺,左手下臺。我宣布承諾開始!
兩位主持人同意了上臺的秩序。并宣布了上臺的順序。每個小組承諾下臺時,學生代表會給他們一份鼓勵的小禮物。
簽字后,主持人將承諾書交給班主任。并邀請班主任與其他老師發(fā)言。
(齊):同學們,希望大家在新學期遵守承諾,尊重老師,用實際行動感謝老師的辛勤工作。班會圓滿結束!
初中生教師節(jié)班會主持詞5
(齊):老師們,同學們:大家好!初三四班的主題班會現(xiàn)在正式開始。ù蠹夜恼疲
。ㄅ簒x,知道明天是什么日子嗎?
。校寒斎恢!明天就是第xx個教師節(jié)了。這也是我們上學以來的第三個教師節(jié)。
。ㄅ和瑢W們在這兩年里,我們從懵懂少年成長為一名優(yōu)秀的中學生,這一切的進步都與誰的辛勤工作分不開?(等待同學們的回應)
(男):是!在這個特別的日子里讓我們一起祝福她們:(全班同學一起)節(jié)日快樂,身體健康!
。ㄅ和甑慕處煿(jié)咱們總是用爸媽給的零用錢購買一些小禮物送給老師,可是我總覺得這并不能真正表達我們尊敬老師、感謝老師的心意!
。校簒x,今年我們不如送給老師一份難忘又有意義,而且是通過我們自己努力,真正代表我們心意的禮物!
。ㄅ号,說來聽聽!
。校涸蹅內嗤瑢W一起給老師做一份承諾,承諾在新的學期里專心聽講、認真完成作業(yè)、遵守紀律、關心集體!讓這份承諾作為教師節(jié)的禮物。
(女):同學們,你們說xx的這個主意怎么樣?(等待同學們的反應)
(齊):那我們趕快以小組為單位,在老師面前,鄭重的承諾吧!
(女):我宣布一下簽訂承諾書的`秩序:首先以每個小組長舉手的先后,確定每個小組上臺來簽訂承諾書的順序;其次每個組一起簽訂承諾書后,由組長帶領一起讀一遍承諾的內容,當做承諾的時候請大家把右手放到我們的心臟的位置。(主持人做一下這個動作)
。校哼有如果小組內有同學不想簽訂承諾書的,其他組員要了解他不想簽的原因,大家一起為他打氣,爭取小組成員一起上臺來簽訂!大家說好不好?(等待同學的回應)
。ㄅ汉玫,現(xiàn)在允許各小組有5分鐘的討論時間,時間到后我會宣布開始!討論的時候請大家小聲討論,不要影響到其他班級的上課。
5分鐘后……
。ㄅ汉玫,大家請安靜,時間到!當上來簽名字時,請按順序排好隊,帶好自己的水彩筆,統(tǒng)一由我的右手邊上臺,從左手邊下臺。我宣布承諾開始!
兩個主持人一起商定好上臺的秩序。并宣布上臺順序。每個小組承諾完,下臺時,由學生代表給貼個鼓勵的小禮物。
簽訂完后,由主持人將承諾書交給班主任。并邀請班主任和其他老師講話。
(齊):同學們,希望大家在新的學期中能遵守自己的承諾,尊敬老師,用自己的實際行動來感謝老師的辛勤工作。本次班會圓滿結束!
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