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      1. 中學特崗教師轉正申請書

        時間:2020-09-08 20:01:39 轉正申請書 我要投稿

        中學特崗教師轉正申請書

          隨著社會一步步向前發展,各種申請書頻頻出現,在寫作上,轉正申請書會有一定的寫作格式。那么大家知道正規的轉正申請書怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的中學特崗教師轉正申請書,希望能夠幫助到大家。

        中學特崗教師轉正申請書

        中學特崗教師轉正申請書1

        尊敬的領導:

          我于xxxx年8月通過農村教師特設“崗位選拔,來到彌渡縣牛街民族中學工作。開始了自己人生如表的新起點,在這個優秀的大家庭中慢慢的成長,轉眼三年服務期已滿。三年來,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了從學生到老師的轉變,工作中自身得到了多方面的鍛煉,堅持以德育為核心,以教育為中心,全力學習和推進我校的“有效教育”。

          三年以來,對教學方式、方法,備課、上課、等常規工作通過認真的實踐,并在實踐之中查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的.同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。通過在我校像領導班子認真學習“有效教育”,并參加了有我校組織統一到縣上“有效教育”培訓。通過對有效教育的學習我們的課堂更求貼近學生生活,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。調動學生學習的積極性、主動性,活躍課堂氣氛,提高教學質量。努力做到“教書”和“育人”,學生的能力得到了全面發展,素質得到全面提升。

          這三年中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,在今后的教育教學工作會努力工作,用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。經過三年的學習和實踐,現在我已經基本能夠做好教學工作中的相關工作,在“特崗計劃”合同期已滿期之際,我向上級領導提出我的申請,我愿繼續留在彌渡縣牛街民族中學任教十年,請各位領導給予批準為謝!

          此致

        敬禮

          申請人:xx

          20xx年6月1日

        中學特崗教師轉正申請書2

        尊敬的領導:

          我于20xx年6月通過農村教師特崗選拔 ,分配到貴州省x縣x小學開始了自己人生目標的新起點,在這個優越的大家庭中慢慢成長。三年來,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了從學生到老師的轉變,工作中自身得到了多方面的鍛煉,能力得到全面的提升,思想認識也有了極大的提

          一,思想政治方面

          擁護中國共產黨,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,在工作崗位上認真學習《教師法》《教師職業道德規范》等。思想端正,作風正派,積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作關心集體,以校為家,響應上級號召,積極參加學校組織的各項活動,我 多次編排節目參加縣,鎮比賽,獲得學校領導老師的一致好評,平時注重政治理論學習,積極參加教育活動,抓住每一個學習機會提高自己的業務水平。

          二,工作,生活方面

          在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持。正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公平對待學生,保護學生安全,關心學生健康,維護學生的權益,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰或變相體罰學生,始終嚴格要求自己,以身作責,為人師表,做學生的知心朋友,在學生中樹立了良好的教師形象,

          三,教育教學方面

          作為語文教師,首先是教師,然后才是育人,語文教育是通過用語言的的手段去塑造,培養人,造就人的教育,所以教書是手段,育人才是目的。熱愛教育事業,把自己的精力,能力全部用于教學工作中,參加工作后我迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。20xx年--20xx年我一直擔任畢業班語文等教學工作,三年來我一心撲在語文教學上,上課時,注重"知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀"三個維度的充分整合,綜合運用多種教學方法,充分發揮學生的主導性地位,注重對學生能力的培養;善于激發學生的創造性思維,充分調動學生的學習積極性;努力培養學生正確的世界觀,人生觀及價值觀。課后,積極下班輔導學生,認真批改作文。在著三年里我教的畢業班在鎮性統考中學習成績名列前茅,20xx年--20xx年六年級被評為先進班級集體。20xx年12月在鎮級作文三步法教師聯賽中我榮獲一等獎。在縣級作文三步法教師聯賽中榮獲二等獎。

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